[het laatste taboe] Je komt thuis van een vermoeiende dagtaak en laat jezelf in de zetel ploffen in de hoop wat rust te vinden. “Papa.” “Ja jongen,” reageer je niet echt enthousiast. “Heb je even tijd ? Ik zou je iets moeten vertellen.” Daar gaat je rust, maar je gevoelens als vader zijn toch belangrijk genoeg om even tijd te maken voor je zoon. “Wat is er kapoen ? Heb je een slecht rapport ? Of voel je je niet goed, je ziet wat bleekjes ? Heb je koorts ?” “Maar nee, pa…” “Heb je een vriendinnetje ? “ probeer je. “Ze is toch niet zwanger hé! ?” “Maar pa, neen, dat is het niet, ik zit nog maar in het zesde studiejaar hé en trouwens, we hebben al voorlichting gehad in het derde leerjaar.” Dat is een hele geruststelling. “Je bent je nieuwe I-phone toch niet kwijt ? Of is je fiets gestolen ?” “Nee pa, ik ben niets kwijt, ik word niet gepest, ik neem geen drugs, ik drink niet, ik heb niets gestolen, ik heb niemand geslagen…” “Maar wat wil je dan vertellen ?” Je zoon kijkt je zelfverzekerd in de ogen : “Ik wil me outen !” Nu trek je echt bleek weg. Allerlei opties spoken door je hoofd, maar je houdt je sterk : “Maar jongen toch, we zijn modern hoor, papa en mama, wij maken er echt geen punt van dat je homo bent ! Of ben je transgender ? Dan sparen we wel voor een operatie hé ?” “Paaaaa, neen, en ik wil ook geen monnik worden in Tibet, ik loop niet over naar den Beerschot, ik ben geen vegetariër,….” Vanaf dat moment parelt het zweet op je kalende hoofd. Veel mogelijkheden blijven er niet meer over : “Het is toch niet wat ik denk dat het is, hé jongen ?” “Jawel pa!” zegt je zoon met de nodige fierheid. “Meen je dat nu echt, ondanks al onze goede raad ?” “Absoluut pa, ik twijfel echt niet, ik wil me inschrijven in het TSO !” (db)
[samen] Nieuwsbrief 3 - April 2015
[al meer dan een halve eeuw STEM-school!] In maart was Leonardo da Vinci ons icoon van de maand. Leonardo is ontegensprekelijk een belangwekkende STEM in de geschiedenis van de techniek. Zijn wetenschappelijke en technische creativiteit leidde in zijn tijd al tot vooruitstrevende ideeën : vliegtuigen, helikopters, fietsen,….. Momenteel is er in de onderwijswereld heel wat te doen rond STEM : ScienceTechnologyEngineering— Mathematics. Techniek is na vele jaren blijkbaar opnieuw hip. Heel wat klassieke ASO-scholen hebben dit ook ontdekt en maken momenteel via heel wat kanalen publiciteit voor hun STEM-richtingen in de eerste graad. Dit is uiteraard hun goed recht en we hopen natuurlijk ook op een goede opleiding in die scholen. Maar anderzijds komt het toch een beetje dubbel over, want eigenlijk biedt onze school al meer dan een halve eeuw kwalitatief hoogstaand STEMonderwijs aan, maar dan zonder het nieuwe label. De afdeling industrieel wetenschappen werd immers in 1961 opgericht ! Het voelt een beetje als de vergelijking tussen die heerlijke ambachtelijke Ardeense ham en de discountversie uit de supermarkt. De wereld schreeuwt inderdaad om technici, zoals onze campagne aangeeft. Helaas raken heel wat technisch gerichte vacatures niet ingevuld. Van ingenieurs tot autotechniekers. Misschien met een zeker zelfbewustzijn, maar vooral ook met de nodige fierheid, durven wij in onze campagne stellen het verschil te maken en onze jongeren al vanaf de eerste graad eigentijdse en kwaliteitsvolle technieklessen aan te bieden. Een greep uit het gevarieerde en tot de verbeelding (imagine-imagination!) sprekende aanbod. De leerlingen moeten een arbitersfluitje tekenen en ontwerpen om het vervolgens via een 3D-printer te fabriceren. En wees maar zeker dat het getest wordt op de nodige decibels om onze
voetballers ter orde te roepen ! School blijft natuurlijk ook af en toe nog spelen, maar dat kan ook op niveau met Lego ! Met de EV3-robotjes kan je heel wat kanten uit. Belangrijk hierbij is dat leerlingen deze robotjes zelf in elkaar zetten en programmeren ! In een ander project moeten de leerlingen een metalen doosje maken. Eerst zorgen zij voor een kartonnen voorontwerp en moeten ze controleren of het ontwerp haalbaar is met de plooibank. Zij moeten de ontvouwing tekenen, daarna aftekenen, knippen, zagen, plooien én puntlassen ! Is dit alles ? Verre van ! Er wordt nog getekend met Inventor, geprogrammeerd in G-code, problemen onderzocht in elektriciteit en pneumatica. Kortom, het zijn allemaal kleine Leonardokes in spe ! Uiteraard wordt dit projectgericht onderwijs voortgezet in de tweede en derde graad. We hopen met ons aanbod geïnteresseerde leerlingen aan te trekken, ze een prima opleiding te geven in een aangename sfeer en de schreeuw om technici mee een halt te kunnen toeroepen !
[samen]
Pagina 2
[update] Nieuwsberichten uit de school Don Bosco haalt het nieuws ! Op woensdag 11 maart trokken de leerlingen van 5 TMVT naar het Middelheimmuseum in Antwerpen. Zij kregen daar een rondleiding Heavy Metal . Hierbij worden kunstwerken eerder benaderd vanuit de technische kant dan vanuit de inhoudelijke. De rondleiding werd gevolgd door een journalist en fotograaf van De Morgen en een cameraploeg van het VRT-journaal. En de conclusie van één van onze leerlingen was duidelijk : "Maar dan is het toch niet juist dat de kunstenaar met alle eer gaat lopen, terwijl de werkmannen het échte werk gedaan hebben?"
Wow ! Een uitdrukking van verrassing die we vaak hoorden tijdens de rondleidingen van de lagere scholen. Ook dit schooljaar kwamen meer dan 1300 leerlingen uit het zesde studiejaar van heel wat Antwerpse scholen een halve dag naar onze school. Zij maakten bij hun rondgang door de school kennis met de wondere wereld van de techniek : ze ontdekten de kracht van magnetisme, stonden versteld van de magie in het labo chemie, stonden perplex van het kunnen van onze leerlingen in de werkhuizen. Via deze rondleidingen proberen we leerlingen warm te maken voor technisch onderwijs. Zoals onze campagne aangeeft : de wereld schreeuwt om technici. De eerste infodagen waren alvast een succes met 61 inschrijvingen, 13 leerlingen meer dan op hetzelfde moment vorig schooljaar.! Hopelijk zet deze tendens zich door tijdens de opendeurdag. Doorliching. In januari 2012 was er een grote doorlichting van de school. Een inspectieteam van het ministerie van onderwijs ging in heel wat afdelingen na of de leerplandoelstellingen werden bereikt, of het nodige didactisch materiaal aanwezig is, of alles in een veilige omgeving gebeurt…. Het resultaat was toen behoorlijk goed. Voor enkele vakken was er echter slechts een “gunstig met beperking in de tijd”. De school kreeg drie jaar de tijd om deze “tekorten” weg te werken. Op vrijdag 27 februari vond de lang verwachte “herkeuring” plaats. In de loop van de voorgaande schoolja-
ren was door alle betrokkenen heel wat werk verzet, maar de spanning blijft toch tot het eindrapport : is nu alles ok of komt er nog een vervolg ? Met de nodige fierheid en met dank aan de betrokken collega’s voor hun inzet kunnen we zeggen dat we een volledig gunstig verslag kregen !
deeltijds centrum in Wilrijk. Zij renoveren de gevel van de B-blok. Eerst halen ze de oude
PETje af ! In ons vorige nummer haalde onze strijd tegen afval het voorpaginanieuws. Ondertussen staat de Green-up, een automaat voor het recycleren van petflesjes al een tijdje in refter E. Met een gemiddelde van bijna 100 opgehaalde flesjes per dag kunnen we gerust van een redelijk succes spreken. Eind februari werden de eerste winnaars bekendgemaakt. En geeft toe, de prijzen zijn de moeite waard : I -tuneskaarten, filmtickets,…. De “gouden medaille” ging naar Rafael Figueiredo (3BBMB) met 242 ingeleverde flesjes. “Zilver” was er voor Halil Daglioglu (4BBMTA) met 229 stuks en “brons” voor Oguzhan Tokdemir (5 BEL) met 114 binnengebrachte flesjes. 34 lestijden Tot nu hadden enkel de leerlingen van de derde graad TSO nog 36 lestijden per week. Vanaf volgend schooljaar wordt dit voor 5 TSO teruggebracht tot 34, het schooljaar daarna gebeurt dit dan in 6 TSO. Aangezien het totale lestijdenpakket hierdoor niet wijzigt, kunnen deze vrijgekomen uren ingezet worden bij bijvoorbeeld het wegwerken van een graadklas, het splitsen van een te grote samenzetting, extra ondersteuning in praktijk…. Het vak “bedrijfsbeheer” in de techniekenrichtingen wordt vanaf nu facultatief gegeven. Voor dit vak behaal je een apart attest dat los staat van de andere vakken. Leerlingen moeten dit dus niet langer verplicht volgen maar kunnen dit volgen tijdens een 35ste lesuur. Galabal ! Ook dit schooljaar staat er feest op het programma. Op vrijdag 22 mei is er opnieuw galabal in zaal Zappa voor de leerlingen van de derde graad. Meer informatie volgt weldra ! Infrastructuur In de nieuwe drukkerij is opnieuw heel wat werk verricht. De vloer is klaar en ook de elektriciteit en verlichting zitten in de laatste fase. Dirk “den drukker” kan bijna gaan inpakken voor de verhuis ! In het leraarslokaal is het geurprobleem uiteindelijk opgelost geraakt. De vloer is nu helemaal klaar. Ook de bekabeling voor de computers is in orde. Nu nog schilderen en meubileren en onze collega’s kunnen in ideale omstandigheden hun lessen voorbereiden, jaarplannen maken,… Hangjongeren uit Wilrijk zakken af naar Hoboken ! Regelmatig bengelen er jonge gasten aan onze gevel van de B-blok. Het zijn leerlingen touwtechnieken van ons
voegen weg om daarna de gevel terug op te voegen. Een job om snel hogerop te geraken ! (db)
[kalender] Vrijdag 24 april namiddag : voorbereiding opendeur (leerlingen vrij) Zaterdag 25 april : opendeur DB Hoboken Donderdag 30 april : facultatieve verlofdag Vrijdag 1 mei : op de dag van de arbeid werken we niet Zondag 10 mei : opendeur DB Wilrijk Donderdag 14 mei : Hemelvaart—vrijaf Vrijdag 15 mei : brugdag—vrijaf Woensdag 20 mei : uitreiking SODA-attest Maandag 25 mei : pinkstermaandag—vrijaf Maandag 29 juni : proclamatie 6 TSO & 7 BSO Dinsdag 30 juni : oudercontact Woensdag 1 juli : VAKANTIE !!!
Nieuwsbrief 3 - April 2015
Pagina 3
[hoog bezoek] )
Donderdag 5 maart bezocht mgr. Johan Bonny het Don Bosco technisch instituut van Hoboken. De bisschop van Antwerpen had zelf verzocht om op die manier kennis te maken met de school en vooral met de leerlingen die hier iedere dag aan hun toekomst bouwen. Mgr. Bonny deed verschillende afdelingen aan zoals: de techniekklassen van de eerste graad, de elektriciteitsafdeling, de afdeling hout, de afdeling sanitair en centrale verwarming, de lasafdeling… In elke werkplaats toonde hij veel interesse voor de leerlingen en hetgeen waarmee ze iedere dag
bezig zijn. Hij peilde ook naar hun motivatie voor de richting. Tijdens het bezoek werd mgr Bonny bovendien getroffen door de enorme posters doorheen de school van het project ‘Imagine Imagination’. Met dit project zet Don Bosco Hoboken iedere maand het voorbeeld van stichtende iconen in de kijker van onder meer: Nelson Mandela, Jan Bosco, Desmond Tutu, Mahatma Gandhi en zuster Jeanne Devos. Het bezoek kadert in een initiatief waarmee de bisschop vinger aan de pols wil houden met de Antwerpse scholen.
[op bosklassen met bvl] Op woensdag 18 maart vertrokken we vol spanning op bosklassen naar 'De Brink'. Al snel mochten we met de bagage sleuren en werden de kamers toegewezen. Daarna was het hoog tijd om het domein te verkennen, want we zouden er wel drie dagen moeten overleven. Vervolgens werd er een landenspel gespeeld, waarbij de leerlingen zich lustig konden uitleven. Ook konden de leerlingen zelf een katapult bouwen, een lichaamsdeel gipsen, baseball spelen, circustechnieken leren en zelfs hun kracht meten tijdens de krachtspelen. Na een heerlijk verdiende maaltijd werden er in het donker nog bosspelletjes gespeeld, waarbij er af en toe een leerkracht de weg verloor. Oeps! Op donderdag werden ze door de leerkrachten geëntertaind met mountainbike, suikeren zoutzoektochten, volksspelen, dessertjes bakken en voetbal. Ook gezelschapsspelen
en strips mochten niet ontbreken om eventjes te bekomen. Voor elk wat wils dus. Na de zalige hotdogmaaltijd werd er gestreden tussen de slaapkamers: welke kamer blonk uit in de apenbrug, kruiwagenloop, mountainbike, krokowalk en het lasershooten? Het enthousiasme was zeer groot! Ook de zenuwen voor het avondspel groeiden steeds meer. Waarom zou dit toch zijn? Dankzij bezoekende collega's en vrienden werd er namelijk een schitterende griezeltocht uitgewerkt, waarbij de leerlingen gilden als kindjes. De altijd zo stoere heren, voelden zich plots iets minder dapper. Als je hen achteraf vroeg dat ze bang waren, was het antwoord natuurlijk: ' Ik schrik? Maar mevrouw/meneer, wij zijn wel mannen he!' Vrijdag zat iedereen met kleine oogjes aan de ontbijttafel, maar nadien konden de ka-
mers nog eens eventjes tegen elkaar strijden met de skiloop, vlaggenroof, nageltje klop en tangram, het klakkenbuizenspel en natuurlijk het bakken van een ei. Elke leerling liet zich van zijn beste kant zien. Vervolgens aten we een heerlijk vullende spaghetti en was het tijd voor de prijsuitreiking. Wie waren de grappigste, meest behulpzame, dapperste, best ruikende leerling en grootste pechvogel? Welke tafel was het properste? Welke kamer was het ordelijkst en het sterkst? Elke gewonnen leerling kreeg een medaille, een applaus en een welverdiende bon. Tenslotte vertrok iedereen met een vermoeide maar voldane glimlach met de bus naar huis. Deze onvergetelijke BVL-bosklassen zal de geschiedenis ingaan als het nieuwste team met de allerfijnste leerlingen!
[samen]
Pagina 4
[engeland] Naar het land van voetbal, muziek, Geoffrey Chaucher en witte rotsen Het wordt stilaan een traditie. De reis naar Dover en Canterbury met de leerlingen van het vierde jaar beroeps. Niets kan het enthousiasme temperen: het ontiegelijk vroege vertrekuur (wat dacht u van 4 uur vetrekken en 3 uur uit de veren), het stugge Engelse douanepersoneel (remember Hanne?), de wilde golven (Evie?) en de woeste zee (althans voor mannen zonder baarden die het niet gewoon zijn om ‘der kaperen te varen’), de steile klim richting White Cliffs en het vettige (maar prettige) Engelse eten. Neen, de verleiding om het Engelse eiland en The Charming Men (Pellegrini – Morissey) een bezoek te brengen is te groot. Ieder jaar starten de leerlingen met veel vooroordelen en weinig goesting aan de wandeling (een wandeling meneer?) op de White Cliffs in Dover. Maar die vooringenomenheid smelt al snel als sneeuw voor de zon zodra ze de eerste wilde paarden, de vroege nieuwsgierige schapen, het schuchtere eerste zonnetje en de prachtige natuur aanschouwen. Ook de frisse Engelse zeebries waait alle neuzen al snel in dezelfde richting. Na de wandeling naar The Light-
[vasten] Op weg naar Pasen borrelt het in de school van vastenprojecten. De vastentijd is de klassieke periode om jezelf te bezinnen over je eigen plaats in de wereld en ruimte te maken voor anderen. Het is de tijd van campagnes als Broederlijk Delen. Ook in de school werd in alle graden actie ondernomen. In de eerste graad wordt via een alternatieve voettocht sponsoring bij elkaar gebracht voor Vate Viver, een project ten voordele van de favella’s
house (en terug) gaat het richting Canterbury, de stad van ‘The Tales’ en ‘The Cathedral’ en van de vele gezellige winkeltjes. Oog voor cultuur is er ook, maar oog voor Engelse winkeltjes nog meer. Na ruim 2 uur gezellig shoppen in Canterbury spreken we af aan de bus. Ook al zijn enkele leerlingen iets (35 minuten) te laat op de afspraak, komen anderen met de taxi en knabbelen sommigen nog aan hun laatste ‘fish and ships’… we komen op tijd aan in Dover. Gelukkig (?) is de boot richting ‘La Douce France’ geannuleerd en mogen we nog eens
(sloppenwijken) in Brazilië. De tweede graad liet tijdens de speeltijden discobar “A broeder” op de leerlingen los. Voor 20 cent kon een plaatje aangevraagd worden. Even was de grote speelplaats een tweede Tomorrowland. Ambiance verzekerd ! Leerlingen van 4 TIW kookten voor de leerkrachten en op 24 maart was er een broodjesactie. Alles tesamen leverde dit een mooie som op voor Broederlijk Delen. In de derde graad worden niet bederfbare producten ingezameld voor de Welzijnsschakel, de voedselbank in Hoboken waar mensen terecht kunnen die moeilijk in hun basisbehoeften kunnen voorzien. Op vrijdag 3 april was er de vastenvoettocht voor de tweede en derde graad. De leerlingen, leerkrachten, leerlingbegeleiding, directie stapten 12 km. Vooraf werd in de klassen met spaarflessen rondgegaan om deze tocht te sponsoren. Dank voor alle mooie initiatieven en giften. Het maakt de wereld voor sommigen onder ons misschien toch net iets zonniger !
extra 2 uur verblijven op Engelse bodem. Alvorens we aan boord gaan worden Burger King, local paper shops en koffiebars nog vlug ‘geplunderd’. Van de boot naar de bus. Moe maar tevreden komen we rond middernacht in Hoboken aan. De vertrouwde Don Boscovlaggen verwelkomen ons. Met een koffer vol verhalen gaan de leerlingen het weekend in. Het aftellen naar volgend jaar kan beginnen. Want een ding is zeker. Volgend jaar staat er weer een trip naar Canterbury op het programma (pvd)
[corneel]
Nieuwsbrief 3 - April 2015
[driedaagse]
Het begint stilaan een beetje traditie te worden: als de lentezon haar eerste stralen over de Vlaamse Velden laat vallen en de lokroep van de zwaluw weerklinkt in de lucht, dan maken onze 5e jaren TSO zich op voor een veldtocht die hen op drie dagen in evenveel landen zal brengen. We vertrokken bij het ochtendgloren op maandag 16/03 en de zon… die was op de afspraak. Tijdens de eerste dag in Westhoek namen we een ‘alternatief’ programma voor onze rekening. Het gebruikelijke bezoek aan Tyne Cot Cemetry bracht de leerlingen meteen onder de indruk van WOI. Daarna ging de rit niet naar Ieper en Flanders Fields zoals gewoonlijk, maar naar het Passchensdaele Memorial Museum. Prachtig gelegen in een mooi park bood dit museum niet alleen een goed overzicht van de oorlogsgruwel, maar het gaf onze leerlingen ook zelf de gelegenheid om eens in de ‘trenches’ te duiken of het claustrofobische gevoel van ondergrondse barakken te ervaren. Na de middag was het tijd voor onze ‘soldaatjes’ om zich even te ontspannen en
Pagina 5 daarvoor moesten we naar Talbot House in ‘Pops’ (Poperinge). Een oord van vertier tijdens WOI, maar ook vandaag de dag een gastvrij huis waar je bij een lekker kopje thee een heleboel te weten komt over de vrijetijdsbesteding van de frontsoldaten. De aandacht werd niet getrokken door het salon, de bibliotheek of de biljartkamer…neen, onze leerlingen dromden de trap op naar de kapel, gelegen in de hoogste regionen van het huis. Daar werden driftig handjes gevouwen en berouwvolle poses aangenomen. Wilden ze nu zelf hun zieltje redden van dergelijk oorlogsgeweld? Of werd er gebeden om een goed cijfer op hun opdrachtenbundel? Don Bosco wierp in ieder geval zijn vruchten af. Op naar Calais dan, voor een lekkere warme maaltijd, een goed bed en voor één enkeling… een late Nieuwjaarsduik. ’s Morgens vroeg uit de veren and… England here we come!!! Geen vissen te zien in de tunnel deze keer… dan maar wat indruk maken op enkele bakvissen tijdens de overzet. Hello sunshine, als we langs de andere kant de pijp verlaten... de kliffen van Dover liggen er stralend wit bij dankzij het goede weer en ook de wind doet het rustig aan vandaag. Ideaal dus voor een stevige wandeling. De leerlingen draven als dartele veulens doorheen het glooiende landschap en genieten met volle teugen. Daarna gaat het richting Canterbury, alwaar een kleine fotoshoot zal plaatsvinden voor het vak Engels. Tussendoor kan er genoten worden van een lekkere Engelse lunch en wordt er naar hartenlust geshopt. Vooral dan in die winkeltjes waar je letterlijk alles kan kopen voor 1£: de glimlach van de leerlingen wordt steeds breder terwijl hun rugzak zich gestaag vult met rotzooi. Onze dag in Engeland zit er bijna op. Toch is er 1 opmerkzame knaap die vaststelt
[eclips] Vrijdag 20 maart was zowat gans België in de ban van de zonsverduistering. Meer dan 300000 eclipsbrilletjes werden aan de man gebracht. Ook onze school had 50 brilletjes ter beschikking en daar bovenop nog enkele speciale glasplaten. Alles was gepland : de leerlingen zouden een verlengde speeltijd krijgen, de regeling was opgesteld voor het ronddelen van de brilletjes…. Het leek er echter op dat alle moeite voor niets was geweest en dat het geen gedeeltelijke, maar zelfs een volledige zonsverduistering zou worden ! Hardnekkige grijze wolken dreven immers over Hoboken en verre omgeving. Maar geen nood, blijkbaar heeft Don Bosco
hierboven toch ergens een zonnestreepje voor. Vanaf vijf na tien kwam de zon al lichtjes door het wolkendek piepen. En geloof het of niet : vanaf twintig na tien kwam de verduisterde zon regelmatig door de wolken tevoorschijn, zodanig zelfs dat het unieke natuurverschijnsel zelfs zonder gevaar met het blote oog te zien was. Onze leerlingen genoten van het unieke moment en legden het vast met hun GSM’s, smartphones, …. Het is immers wachten tot 12 augustus 2026 om een gelijkaardige verduistering (91%!) te hebben in België. Wil je genieten van een volledige eclips met diamanten ring ? Boek dan nu al je vakantie in het noorden van Spanje !
dat de jongens en meisjes van de King’s School rond 18.00 u. vanuit hun boarding house terug richting school trekken in sportkledij: “Volgens mij is Sport Na School hier niet zo vrijblijvend als bij ons.” De discussie wordt beëindigd door een klasgenoot met de opmerking: “Als je met meisjes in uniform op school wil zitten, moet je daar iets voor over hebben.” De maan staat al aan de hemel wanneer we terug in Calais aankomen. Voor een warme hap trekken we dit maal naar het centrum van de stad dat er verrassend gezellig uitziet… iets wat meerdere leerlingen blijkbaar tijdens hun vrije tijd van de vorige avond al hadden ontdekt. Toch maar niet te laat naar bed, want de volgende dag reizen we door naar het prachtige Lille…iedereen die in Canterbury zijn drang tot shoppen niet kon bevredigen, krijgt dus een ruime herkansing. Het weer laat ons een beetje in de steek: de zon doet wel moeite, maar de snijdende wind zorgt voor een frisse gevoelstemperatuur. De leerlingen weten zich echter wel op te warmen met hun opdracht voor Frans: het samenstellen van een fotoroman. Er wordt druk overlegd over het scenario, een eenzame acteur gaat alvast in het decor staan terwijl de cineast van dienst nog op zoek is naar de ideale locatie voor zijn ‘shot’. Tussen alle opnames door is er ook hier tijd om even rond te kuieren door de kleine winkelstraatjes en te genieten van de vele mooie plekjes die Lille te bieden heeft. Na de middag begint echter bij iedereen de lokroep van het thuisfront te weerklinken en zakt de groep af richting ‘Gare de Lille’, waar de bus op ons wacht. Een gezwinde rit brengt ons terug tot in Hoboken: moe, tevreden en een ervaring rijker.
[samen]
Pagina 6
[CPT]
nieuw
Chemische procestechnieken
ken we aan leerlingen uit 6 TC, 6 TMVT en 6 TEIT, maar ook leerlingen uit 6TIW, 6TEM, 6IICT en 7 BIE kunnen hier zeker terecht. Voor de leerlingen van 6 TC wordt een “ingangsexamen” gehouden. Als ze slagen kunnen zij worden vrijgesteld van de chemische vakken, aangezien zij die in hun opleiding ruim hebben gehad. In het curriculum vinden we volgende specifieke vakken terug : meet– en regeltechniek, toegepaste chemie, toegepaste fysica, toegepaste mechanica, toegepaste informatica. Binnen al deze vakken is er zeer ruim aandacht voor praktijk en stage. Er worden ook twee uur talen voorzien waarin Nederlands en Engels aan bod komen. Ook in de taalvakken wordt zo praktisch mogelijk gewerkt. Er wordt bijvoorbeeld veel aandacht besteed aan solliciteren, presenteren, het gebruiken van handleidingen,... Heb je interesse voor deze nieuwe richting ? Aarzel niet en vraag gerust meer info. Je kan hiervoor best terecht bij leerkracht Benjamin Grootaert. Veel succes ! (db)
Vanaf volgend schooljaar biedt onze school opnieuw een zevende jaar SE-N-SE aan, dit is een opleiding SEcundair Na SEcundair. Het gaat meer bepaald over Chemische Procestechnieken (CPT). In de (chemische) industrie zijn heel wat productieprocessen voor zeer grote delen geautomatiseerd. Er is dan ook een belangrijke taak weggelegd voor operatoren die deze processen onder controle houden, analyseren, bijsturen, defecten of problemen oplossen door de juiste personen in te schakelen. Het is dus zeker een verantwoordelijke job. Aangezien er in de Antwerpse haven heel wat grote chemische bedrijven actief zijn—denk maar aan BASF of Bayer—is er ook grote vraag naar chemische procesoperatoren. Het is zelfs een knelpuntberoep ! Wie kan er terecht in CPT : een beetje basiskennis is wel vereist ! deze opleiding ? Eigenlijk alle leerlingen die slaagden in het secundair onderwijs (aso of tso) of een zevende jaar bso gevolgd hebben, maar toch best met de nodige basiskennis van chemie, elektriciteit, fysica of mechanica. In eerste instantie den-
[op stage] De weken voor Pasen vind je als leerkracht net iets gemakkelijker een parkeerplaats voor je auto in de Salesianenlaan. De leerlingen van 6 en 7 BSO gaan dan immers op stage. Het gerucht ging zelfs de ronde dat het ook daarom was dat voor het eerst de stages van 6 en 7 niet samen vielen maar aansluitend op elkaar. Langere tijd meer parkeerplaats ! Maar dat laatste is enkel een plaatselijke kwakkel. De ware reden is simpeler. Door de spreiding van de stages is het zeker voor grotere afdelingen zoals mechanica en hout gemakkelijker om voldoende goede stageplaatsen te vinden. De redactie ging mee met leerkracht Luc Braet op stagebezoek bij Erka in Hoboken, een schrijnwerkersbedrijf gespecialiseerd in meubels en kasten op maat voor dressings, badkamers, keukens,… We werden er ontvangen door Werner Verlinden, oud-leerling van de school. Hij werkt er samen met zijn vader Eric
(ook oud-leerling van Don Bosco) in het bedrijf dat door de grootvader (jaja, ook oudleerling !) is opgestart. Sinds twee jaar begeleiden zij stagiairs van onze school. “Wat wij als stagebegeleider belangrijk vinden? Uiteraard voldoende basiskennis, natuurlijk moeten ze nog veel bijleren, maar dat kan alleen met een goede basis én een goede houding. Een stagiair moet ook willen bijleren. En ze moeten ook beseffen dat het zeker niet de bedoeling is hen enkel te laten kuisen, maar dat dat er zeker bij hoort. Een werkplaats en een werf moeten toch min of meer netjes achtergelaten worden.” Werner is alleszins vol lof over Yannick, zijn stagiair uit 7 BIN. Ook Yannick zelf ziet het helemaal zitten : “Wat vooral tof is, is dat ik veel zelf mag doen. Zelf tekenen, programmeren en maken ! Het grootste verschil met school is wel het tempo. Hier doe je op een dag
[anderstalige leerlingen] Emigreren is van alle tijden. Wie het Red Star Line museum al bezocht, geraakt vast geboeid door alle reisverhalen van gewone mensen. Ook in onze school komen leerlingen van “overal” aangewaaid en kunnen na een jaar OKAN (onthaalklas anderstalige nieuwkomers) instromen in het gewone onderwijs. Na één taalbad-jaar proberen ze –zoals alle andere leerlingen - de lessen zo goed als kan te volgen en zich in te spannen om zich correct uit te drukken. Een ongelooflijke prestatie. Af en toe struikelen ze over bepaalde woorden en zinnen die voor ons héél normaal lijken. Ik som een aantal markante zinnen voor u op. Lees ze met de ogen van iemand die hier nog maar twee jaar woont, een andere taal leert én soms ook een ander alfabet moet inoefenen. “ Klopt het ?” (wat is er aan het kloppen?) “ Het doet er niet toe” (en vaak uitgesproken als “toeternietoe”) “Je verkoopt weeral te veel tràlàlàkes!” (wat zijn tralakles?) “Maakt niet uit, laat maar zo.” (wat zouden ze dààr mee bedoelen?) “ En patati en patata.” (is dit ook Nederlands?) Een aantal leerlingen krijgen één of twee lessen taalondersteuning tijdens de schooluren. Vaak worden ze nog bijgespijkerd (nog zo’n raar woordJ) onder de middag door vakleerkrachten of klasgenoten. Sommige onder hen zoeken buiten de school nog extra hulp om het Nederlands onder de knie te krijgen.( heu, onder de knie?) Ze verdienen onze bewondering! (hv)
veel meer.” Op onze vraag of hij volgend jaar gaat werken was het antwoord categoriek : “Nee hoor, ik ga verder studeren. Een professionele bachelor interieur. Dan kan ik mijn eigen ontwerpen tekenen en dan kunnen ze die hier voor mij maken hé !” vertelt Yannick met een glimlach. (db)
Nieuwsbrief 3 - April 2015
Pagina 7 nu de schooltuin is gelegen.
[nieuwbouw] Sinds enkele jaren stijgt het aantal leerlingen in onze school. Vooral het aantal leerlingen in het BSO is flink toegenomen en omdat deze leerlingen meer praktijkuren hebben dan in het TSO werd de druk op de praktijkruimtes steeds groter. Ook de doorlichting (inspectie) in januari 2012 had dit opgemerkt en we kregen als werkpunt mee dat de school stappen diende te ondernemen om per leerling meer werkruimte te voorzien. In sommige afdelingen maken leerlingen grote projecten wat nog eens de druk verhoogde. Eind 2010 werd er beslist om in de Schoonselhoflei een stuk grond aan te kopen. Het is gelegen grenzend aan en achter het sportcomplex. Doordat het aan straat is gelegen is het ideaal om hier nieuwe werkplaatsen te bouwen die vlot via de straat te bereiken zijn. Vooraleer een nieuwbouw te plannen werd er eerst samen met een architectenbureau een masterplan opgesteld voor de ganse school. Hierin werd bekeken voor welke afdelingen er een nieuwbouw zou komen en welke afdelingen waar terecht kunnen komen als deze afdelingen weg zijn uit de huidige praktijkruimtes (P -blok). Het resultaat was dat er werd geopteerd voor een nieuwbouw voor de bouwafdeling (gelijkvloers) en elektriciteit (eerste verdieping). Naast een grote praktijkruimte voor de bouwafdeling komen er ook nog twee klassen
[korte lontjes] Leraars in de schoolbank
Pedagogische studiedag, een dagje vrij voor de leerlingen, terwijl leerkrachten volhouden dat ze die dag toch naar school moeten komen om samen te studeren? Leerkrachten die studeren? Laat ons ernstig blijven… Even concreet kijken wat jullie leraren, op ‘P -day’, vrijdag 6 februari hebben gevolgd. In
met computers om te tekenen en andere technische vakken te geven, een mortelzone, wasplaats, magazijn, toiletten, leraarsruimte en TA -bureau. In de praktijkruimte is er een ‘vide’ waardoor er constructies kunnen opgezet worden tot acht meter hoogte. Voor de elektriciteitsafdeling wordt er voorzien in zes grote projectklassen waarin zowel theorie als praktijk kan gegeven worden. Ook hier werd er voorzien in een wasplaats, leraarsruimte, magazijn, TA-bureau en toiletten. Het geheel van het gebouw krijgt duidelijk een ‘industriële look’ door een dak dat doet gelijken op de daken die men vroeger gebruikte voor fabrieksgebouwen. Tegelijkertijd wordt er ook voorzien in een buitenruimte voor bekisting, opslag, een containerpark, plaatsen van de schoolauto’s. Deze buitenruimte komt waar
de namiddag waren er keuzeactiviteiten zoals een cursus met het online programma Pixlr en een cursus Prezi. Er was een sessie over studiebegeleiding, een workshop over gezag in de geest van Don Bosco, een bezoek aan het Atlas-gebouw waar inburgeringscursussen doorgaan, een bezoek aan een speciale beroepsschool, een cursus EHBO, een opleiding SmartSchool… De hoofdmoot van de pedagogische studiedag werd echter ingenomen door Hans Kaldenbach die voor alle leerkrachten een lezing met training gaf over straatcultuur en leerlingen met korte lontjes. Het werd een boeiende uiteenzetting over lastig jongerengedrag en hoe je daar best mee omgaat. Ook cultuurverschillen op school en op de werkplek kwamen aan bod. Achteraf werd het rapport van deze pedagogische studiedag gemaakt. Uit de evaluatie bleek dat de leraars de dag een score van 85% gaven. En hoe was jouw rapport alweer? (ds)
Sinds begin maart beschikken we over een bouwvergunning en krijgen aannemers nu de gelegenheid om hun prijsofferte in te dienen. We hopen in de loop van de maand augustus te starten met de bouw en als alles goed gaat dan zouden we dit gebouw in gebruik kunnen nemen eind december 2016 ? (lh)
[spelevaren] Op weg naar de opendeurdag is er in de verschillende praktijkafdelingen heel wat creatieve activiteit te bespeuren. De leerlingen van 3 en 4 TBT bouwden met hun praktijkleerkracht F. Van Raemdonck een echte woonboot.
En dat een school altijd een beetje speeltuin blijft, bewezen de leerlingen van 4 BH. Zij zorgden samen met hun leerkracht K. Immers voor onderstaand veilig speeltuintoestel. Je mag het gerust uitproberen tijdens de opendeurdag !
[we laten onze STEM horen !] Heel wat niet-technische scholen profileren zich vandaag de dag als STEM-school in de eerste graad. STEM staat voor Science, Technologu, Engineering and Mathematics. Wij laten echter al jaren onze STEM horen en nodigen heel wat leerlingen uit het zesde uit om kennis te maken met de wonderen van de techniek.
[fotofin
ish]
[mysterieman 3]
[volgend nummer] Onze volgende nieuwsbrief verschijnt eind juni 2015.
DRAAI DAN 797204 Het aantal inzendingen voor Mysterieman is inmiddels verdrievoudigd. Wat een succes, wat een succes! Misschien heeft het wel te maken met de prachtige, exquise prijs die we telkens wegschenken. Vorige keer vroegen we wat de bedoeling was van het kleine afgedekte putje op speelplaats 1. Neen Johan, het is geen wachtleiding die in verbinding staat met de speelplaats van de lagere school hiernaast. En neen Abdulah, het is geen vergeten afgesloten boorputje naar petroleum. Alweer is het Sara Plompe uit 4TEL die er boenk op zit. Het putje is de vaste insteeklocatie voor de jaarlijks kerstboom. ‘Plug de kerstboom in de speelplaats’, zo klinkt het ieder jaar. Opnieuw mag Sara haar prijs komen afhalen op het gekende bureau van meneer Janssen in het A-blok. Klaar voor een nieuwe opgave? Deze keer hebben we het over het mysterieus telefoontoestel in de gelijkvloerse gang van blok A, die we in de wandel ‘De Wetstraat’ noemen. Ditmaal is de vraag: “Met wie word je verbonden als je op dit toestel het bekende nummer van Will Tura draait: 797204”. Uit de antwoorden die binnenkomen op het e-mailadres
[email protected] wordt alweer een prachtige prijs verloot.
