ROZVOJ EKONOMICKÉ GRAMOTNOSTI JAKO KLÍČOVÁ PREVENCE PROTI ZADLUŽENOSTI Yvetta Mikulcová, BA Petr Otáhal, s. r. o.
PROJEKT EKONOMICKÉ GRAMOTNOSTI Vzdělávací program pro nezaměstnané v Moravskoslezském kraji Období realizace – květen až září 2010 Cyklus 9 šestidenních seminářů pro nezaměstnané – Karviná (2x), Havířov (1x), Frýdek-Místek (1x), Třinec (1x) a Ostrava (4x) Celkem proškoleno 185 nezaměstnaných
CÍLE PROJEKTU Zvýšení ekonomické gramotnosti osob ohrožených sociální exkluzí Zlepšení hospodaření s vlastním majetkem a svými příjmy Základní orientace v produktech bankovního a nebankovního sektoru Získání dovedností, jak předejít podvodům ve formě zdánlivě výhodných finančních půjček Minimalizace ohrožení sociálního vyloučení Pozitivní dopad na životní úroveň zapojených osob
SPOLUPRACUJÍCÍ SUBJEKTY Úřad práce Karviná Úřad práce Karviná, dislokované pracovitě Havířov Úřad práce Ostrava (pracoviště Ostrava-Město, Ostrava-Vítkovice, Ostrava-Zábřeh, Ostrava-Poruba) Úřad práce Frýdek-Místek Úřad práce Frýdek-Místek, dislokované pracoviště Třinec Úřad práce Frýdek-Místek, dislokované pracoviště Frýdlant nad Ostravicí
ÚČASTNÍCI PROJEKTU – CELKEM 185 Místo konání
Počet osob
Ostrava I
20
Ostrava II
24
Karviná I
10
Karviná II
18
Havířov
29
Frýdek-Místek
19
Třinec
23
Ostrava III
22
Ostrava IV
20
LEKTOŘI PROJEKTU Petr Pavlásek, Jana Pavlásková, Pavel Gapko, Jaroslav Manderla, Karel Kořený odborníci ve finanční oblasti pomohli analyzovat finanční situaci účastníků s přihlédnutím k jejich mentální a prahové úrovni poskytli účastníkům praktický návod (krok za krokem), jak se zbavit dluhů a zlepšit kvalitu hospodaření s osobními prostředky a změnit životní styl poskytovali poradenství
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM EG Šestidenní vzdělávací cyklus – celkem 36 hodin Témata jednotlivých akcí:
1.
2.
Osobní finanční plánování (příjmy a výdaje domácností, majetek a dluhy domácností, rodinný rozpočet – sestavení, analýza, osobní finanční plán, zásady zdravého hospodaření…) Bankovní a nebankovní poskytovatelé půjček, čerpání úvěrů a půjček (členění úvěrů podle různých kritérií, úrok a jeho výše podle typu úvěru, RPSN, zajištění úvěru či jiné půjčky, způsoby čerpání, splátkový kalendář…)
3.
4.
5.
Právo a finance (smlouvy o půjčkách a úvěrech, důsledky porušení smlouvy, důsledky špatného pojištění, penále, sankce a pokuty, náležitosti pracovní smlouvy a výpovědi zaměstnance…) Exekuce a její důsledky (co je to exekuce, kdo ji provádí, kdy vzniká, jak probíhá, osobní bankrot…) Prevence krachu a insolvenční řízení (analýza rodinného rozpočtu, jak neupadnout do dluhové pasti, význam pojištění, záchrana před exekucí, způsoby řešení úpadku, jak postupovat a jak se orientovat v insolvenčním řízení…)
6.
Simulace klíčových životních situací (aplikace získaných poznatků prostřednictvím stolní hry Finanční svoboda, rozbor základních životních situací, hlavní zásady při řešení klíčových finančních situací…)
HODNOCENÍ PROJEKTU velké rozdíly ve vědomostech a schopnostech účastníků dařilo se je aktivně zapojit do výuky, diskuzí a řešení příkladů pozitivně byly hodnoceny zejména příklady z praxe a praktické rady a návody menší schopnost koncentrace některých účastníků byla řešena kratšími vyučovacími bloky (45 min. a krátká přestávka)
poměrně nízká počáteční motivace – tu se však podařilo díky užitečnosti projektu téměř u všech zainteresovaných překonat u některých nastal problém se základními matematickými úkony a pro některé nebylo jednoduchou záležitostí psaní část účastníků začala o svých financích přemýšlet jinak nebo vůbec přemýšlet – na tyto ostrůvky pozitivních změn můžeme být pyšní
Z REALIZOVANÝCH AKCÍ
SEMINÁŘ V OSTRAVĚ
HRA FINANČNÍ SVOBODA
HRA FINANČNÍ SVOBODA
DĚKUJI VÁM ZA POZORNOST Yvetta Mikulcová, BA
[email protected] www.petrotahal.cz
