Rozhovor s. Měsíčník Smíchovské střední průmyslové školy Říjen Vyhlášení samostatnosti ČSR. CORNY atletický pohár družstev

Měsíčník Smíchovské střední průmyslové školy

Říjen 2009

15

Vyhlášení samostatnosti ČSR

Soutěž čtvrtých ročníků – webové stránky

19

24

Rozhovor s

CORNY – atletický pohár družstev

30

Obsah: AKTUALITY ............................................................................................................................................... 3 Zápis z Rady rodičů z 8. září 2009 ............................................................................................................. 4 Rozpočet rady rodičů – školní rok 2009/2010 ........................................................................................ 4 Rozpočet Studentského klubu pro rok 2009/2010 ................................................................................. 5 Pozdní příchody............................................................................................................................................ 6 Prohlášení ředitele ke čtvrtým ročníkům .................................................................................................. 7 Anketa pedagogů – studentská akademie – červen 2009 ....................................................................... 9 Alternativní praxe ve škole ........................................................................................................................ 10 Nabídka semináře „VĚDA a TECHNIKA“ ......................................................................................... 10 SSPS TV je zpátky ......................................................................................................................................11 Školní WiFi .................................................................................................................................................. 12 Unicorn Universe .......................................................................................................................................14 Odklad státní maturitní zkoušky .............................................................................................................. 14 Vyhlášení samostatnosti ČSR ................................................................................................................... 15 Soutěž čtvrtých ročníků – Programování ............................................................................................. 16 Soutěž čtvrtých ročníků – webové stránky ............................................................................................. 19 Soutěž v modelování .................................................................................................................................. 21 Ohlas na dobročinnou akci Světluška z pohledu studentů 1.D........................................................... 22 Školení Windows server 2003 ................................................................................................................ 23 Školení Windows server 2003................................................................................................................... 23 Windows Server 2003- školení ................................................................................................................. 23 Školení učitelů a zaměstnanců ve školství ........................................................................................... 24 Účinný lék, který se dá zneužít. ................................................................................................................ 29 CORNY – atletický pohár družstev ........................................................................................................ 30

2

AKTUALITY Dobrý den v říjnu! Skončily prázdniny, začal podzim. Studenti ze všech tříd měli možnost besedovat s ředitelem školy, rozvrh je v platnosti. Studenti čtvrtého ročníku absolvovali první týden předepsané praxe (čeká je druhý týden v období 23. – 27. 11.), 9. – 11. září se uskutečnily maturitní zkoušky v podzimním termínu. Zúčastnilo se jich 15 studentů. Dva studenti si zopakují celou maturitní zkoušku, protože propadli z více než jednoho předmětu a tři studenti si v prosinci zopakují jeden předmět, ze kterého dostali hodnocení nedostatečný. Opět se potvrdilo, že kdo nedochází do výuky pravidelně, moc se toho nenaučí a u maturitní zkoušky nebývá úspěšný. Připravuje se výstava Schola Pragensis, Dny otevřených dveří, maturitní ples i lyžařský výcvikový kurz pro 1. ročníky a mnohé další. V říjnu na studenty čekají podzimní prázdniny. To bude vhodný čas na první vyhodnocení školní úspěšnosti a na dotažení toho nezvládnutého. Využijte tento čas efektivně, neboť konec prvního čtvrtletí se blíží! Zápis průběžné klasifikace za 1. čtvrtletí proběhne 6. listopadu a 11. listopadu bude pedagogická rada a také schůzky rodičů. Přeji hodně sil a úspěchů ve studiu. Program na říjen, listopad a prosinec 2009: (změna vyhrazena) ŘÍJEN 2009 28.10. 29.10. 30.10.

(středa)státní svátek (čtvrtek) podzimní prázdniny (pátek) podzimní prázdniny

LISTOPAD 2009 6.11. 11.11. 11.11. 12.11. 13.11. 14.11. 17.11. 19.11. 23. – 27.11.

(pátek) zápis průběžné klasifikace za 1. čtvrtletí (středa) pedagogická porada – hodnocení 1. čtvrtletí (středa) schůzky rodičů (čtvrtek) Schola Pragensis (pátek) Schola Pragensis (sobota) Schola Pragensis (úterý) státní svátek (čtvrtek) 1. den otevřených dveří SSPŠ praxe 4. ročníku IT

PROSINEC 2009 1.12. (úterý) 22.12. (úterý) 23.12. – 1.1. 2010

2. den otevřených dveří SSPŠ ukončení výuky v roce 2009 vánoční prázdniny Mgr. Zbyšek Nechanický

3

ZÁPIS Z RADY RODIČŮ z 8. září 2009 Přítomni: p. ředitel Ing. Radko Sáblík, výbor RR - p. Voplakalová omluvena, 3 rodiče, p. Káranská, studenti p. Hradecký, Hartman Schůzi RR ve školním roce 2009/2010 zahájila předsedkyně p. ing. Hochmuthová a přivítala všechny přítomné. Konstatovala, že vidí opět známé tváře a že rodiče studentů vůbec zřejmě nemají zájem o tom spolurozhodovat o rozdělování jejich příspěvků do RR. Pak se slova ujal p. ředitel: s uspokojením konstatoval, že kapacita školy je zcela naplněna a všichni přijatí studenti nastoupili do 1. ročníků; Obsáhlé číslo školního časopisu Presík obdrželi všichni studenti, ostatní čísla budou k dispozici jako obvykle. Studenská akademie se příliš nevydařila, o jejím dalším osudu se bude rozhodovat v anonymní anketě; Probíhají besedy tříd s ředitelem. Povinné zápisky z vyučovacích hodin si mohou studenti po dohodě s profesorem psát do notebooků. Žádost p. profesorky Scharnaglové ve výši 3 x 500 Kč jako odměnu v odborné soutěži. ročníků byla odsouhlasena Rozpočet Rady rodičů byl schválen. Fotbálek byl přesunut do 4. patra vedle SK. Příjmy z provozu jsou malé, vzhledem k tomu, že si některé třídy pořídily svůj vlastní, či se k tomu chystají. Vedení SK předneslo návrh na dovybavení klubu - v návaznosti na rozpočet RR. Jejich požadavky budou vyřizovány průběžně podle stavu v pokladně. Návrh nového odměňování studentů s vyznamenáním byl přijat a to následovně: Příspěvek do RR musí být uhrazen do 31.10. každého školního roku, věcný dar od RR bude realizován ve 2. pololetí, následně po klasifikaci. Vyznamenání v I. pololetí - 500,- Kč, vyznamenání v II. pololetí - 500,- Kč, vyznamenání v I. I II. pololetí celkem 1200,- Kč. zapsala Věra Hlaváčová

ROZPOČET RADY RODIČŮ – ŠKOLNÍ ROK 2009/2010 Předpokládané příjmy Vybrané příspěvky (cca 540 studentů x 500,- Kč) Půjčovné (školní knihovna učebnic)

Celkem plánované příjmy

270 000,- Kč 10. 000,- Kč

280. 000,- Kč

Předpokládané výdaje Odměna za vedení účetnictví (p. Karanská) Odměna za zpracování účetnictví (p. Karanská) Internet do Studentského klubu (poplatky) Náklady na provoz Studentského klubu Odměny za vyznamenání (500,- Kč za pololetí, + 200,- Kč za obě)

4

15. 000,- Kč 10. 000,- Kč 20. 000,- Kč 70. 000,- Kč 70. 000,- Kč

Odměny třídních učitelů na konci školního roku (500.- Kč x 20 tříd) Příspěvek na maturitní zkoušky (květiny, občerstvení) (3000.-Kč x 5 tříd) Odměny pro studenty za sportovní výkony Odměny pro studenty za soutěže Zájezd do Londýna (příspěvek 1. 000,- Kč x počet 40 studentů) Aktivity Studentské rady Celkové požadavky na výdaje

10. 000,- Kč 15. 000,- Kč 5. 000,- Kč 10. 000,- Kč 40. 000,- Kč 15. 000,- Kč 280. 000,- Kč

Tento rozpočet byl schválen na schůzi Rady rodičů v úterý 8. září 2009.

ROZPOČET STUDENTSKÉHO KLUBU PRO ROK 2009/2010 Rada rodičů na 1. schůzi tohoto školního roku (8.9.09) schválila celkový rozpočet pro tento rok. Pro Studentský klub je vyhrazeno celkem 90 000 Kč. Myslím si, že je to slušná částka, díky které se bude moci klub udržovat ve stávajícím vybavení a ještě ho vylepšit. Tato celková částka se skládá z 20 000 Kč na celoroční provoz připojení k internetu a 70 000 Kč na náklady na provoz. Jaké máme s tímto rozpočtem „zatím“ plány? Náklady na provoz tiskárny Minulý školní rok byla do klubu zakoupena tiskárna, u které, alespoň prozatím, nemusíte platit ani za kopie, ani za tisk. Od 5.5.09 tiskárna vytiskla 840 stran. Z toho jsme vyčíslili přepokládané náklady pro tento školní rok. 4x toner……………6 660 Kč Papír…………………700 Kč Celkem…………….7 360 Kč Nový server V současnosti hlavní server SK běží na Microsoft Windows server 2008. Jak někteří z vás vědí, tento systém potřebuje pro některé své funkce slušnější hardware. Současný hardware sice stabilně drží server v provozu, ale nedokážeme využít některé funkce, které bychom rádi. Proto během tohoto školního roku chceme pořídit nový hardware pro tento server. Co to přinese studentům? Ano, server je něco, o čem v klubu pomalu nevíte. Náš stávající plán je každému studentovi po zaplacení RR přidělit účet do PC a s tímto účtem i zatím nestanovený datový prostor. Nákup nového HW pro server………….20 000 Kč Zbytek rozpočtu jsme krom rezervy předběžně vymezili pro nákup softwaru. Chtěli bychom nakoupit licence pro Windows Seven a Microsoft Office. Co se týče Microsoft Office, zatím vyčkáváme na další informace o Microsoft Office 2010. Pokud by někdo z řad studentů měl nějaký slušný nápad, klidně nám ho předložte. Nákup licencí není úplně urgentní a pokud předložíte něco zajímavého, můžeme to realizovat. Michal Hradecký, správce Studentského klubu

5

POZDNÍ PŘÍCHODY POZDNÍ PŘÍCHODY, PŘEZOUVÁNÍ A DALŠÍ ZÁSADY CHOVÁNÍ STUDENTŮ V BUDOVĚ ŠKOLY - upřesňující informace ředitele školy pro studenty

Opatření k pozdním příchodům Budova se zavírá v 7.58 a 8.53 hodin. První otevření členem vedení školy je v 8.05 a 9.00 hodin, druhé přibližně v 8.15 a 9.10 hodin. Ti z vás, kteří přijdou pozdě, tak přicházejí do třídy najednou a nenarušují výuku průběžně. V prvním týdnu, kdy byl systém „naostro“ zaveden, poklesl počet pozdě příchozích pod číslo deset. Další průběh ukáže, zda půjde o setrvalý trend. Toto opatření není zaměřeno proti studentům, kteří přijdou pozdě jednou za čas. Je zaměřeno na ty z vás, kteří přicházejí pozdě opakovaně. Pokud se vaše jméno objeví na „černé listině“ v sekretariátu, nic se neděje, až tam budete opakovaně, budu to s vámi řešit individuálně. Bude případně přihlédnuto k bydlišti ve značné vzdálenosti od Prahy a složitosti dopravy.

Opatření k přezouvání V sekretariátu ředitele byla zavedena i druhá „černá listina“, která se týká nepřezutých studentů. Vyzval jsem všechny pedagogy, aby mě ve snaze prosadit dodržování školního řádu podpořili. Žádný z vás nebude v budově školy chodit v ponožkách. Cílem není nikoho ponižovat, cílem je prosadit dodržování školního řádu. Pokud tedy v daný den nemáte z nějakých příčin přezůvky, nahlásíte toto sami v sekretariátu školy a budete v daný den ve škole chodit nepřezutí. Pokud se ale nepřezujete, nebudete nahlášeni v sekretariátu a někdo z pedagogů si toho všimne, nahlásí sám vaše jméno v sekretariátu ředitele či vás tam odešle. Pak získáte navíc další „černý puntík“. Věřím však, že k tomu bude docházet ojediněle, neboť se buď budete přezouvat, či si pro daný den sami vyžádáte „pardon“ v podobě nahlášení se v sekretariátu. Upozorňuji, pokud by někdo tvrdil, že se nahlásil a nestalo se tak, budu takové jednání považovat za vědomou lež a tedy i podvod, což je vážný prohřešek Výše uvedené opatření není opět namířeno proti studentům, kteří si náhodně zapomenou přezůvky, rozpadnou se jim apod. Snahou je zajistit dodržování školního řádu o přezouvání.

6

Pokud se vaše jméno objeví na „černé listině“ v sekretariátu, nic se neděje, až tam budete opakovaně, budu to s vámi řešit individuálně. Ke konci minulého týdne jsem provedl namátkové kontroly a musím vyjádřit svou spokojenost. Ve škole jsem nalezl jen ojedinělé případy nepřezutých studentů. Vyzval jsem také pedagogy, aby si přezouvání všímali též v odpoledních hodinách, kdy se vracíte do školy a mnohdy se přezout opomenete. Snažte se proto na přezouvání nezapomínat.

Nošení pokrývky hlavy v budově školy Zde musím vyjádřit svou spokojenost, proto není nutné přijímat žádná zvláštní opatření. Tento nešvar, který je v rozporu se společenskými normami, se podařilo téměř vymýtit. Pokud má někdo z vás na hlavě čepici, jde spíše o opomenutí a jakmile si svůj prohřešek uvědomíte, okamžitě zjednáváte nápravu. Je však třeba v tomto trendu vytrvat.

Nošení studijních průkazů do školy Požaduji, abyste nosili své studijní průkazy. Bylo opakovaně zjištěno, že se tak bohužel často neděje. Nemíním zatím přijímat žádná opatření, v tuto chvíli na vás pouze apeluji, abyste zjednali nápravu.

Zdravení v budově školy I zde mohu vyjádřit svoji spokojenost. Zdravení se stalo v budově školy trendem již dávno a věřím, že vydrží i po celý tento školní rok.

Závěrečné shrnutí Jsem velmi rád, že drtivá většina z vás se chová v souladu se společenskými normami a dodržuje školní řád. Za toto vám děkuji a vážím si vašeho přístupu. Každému se může stát, že výjimečně přijde pozdě, opomene si v roztržitosti sundat čepici, přehlédne někoho a nepozdraví či z nějakých příčin je nepřezutý. Ale musí jít o ojedinělé případy. Věřím, že se nám společně podaří v tomto školním roce zajistit i významný posun v oblasti pozdních příchodů a přezouvání. Pevně věřím, že moje výše naznačená opatření pochopíte a budete je respektovat, pokud ne přímo podporovat. V Praze dne 21. září 2009 Ing. Radko Sáblík, ředitel školy

PROHLÁŠENÍ ŘEDITELE KE ČTVRTÝM ROČNÍKŮM

v souvislosti s anketou o Studentské akademii Níže uvedené se týká pouze studentů čtvrtých ročníků a školního roku 2009/2010!!! Celkem je 151 studentů v pěti třídách ve čtvrtém ročníku. Anketu vyplnilo 143 studentů, což je 94,7 %.

7

Ředitel školy vyhodnotil anonymní anketu studentů čtvrtých ročníků, které se uskutečnila v září 2009. Z vyhodnocení vyplývá : 1) Více než 90 % studentů považuje předávání pamětních listů za správné 2) Více než 52 % studentů považuje Studentskou akademii za ztrátu času svého i dalších účastníků 3) Pouze cca 32 % studentů si přeje obdržet pamětní list na Studentské akademii 4) Pouhých cca 27 % studentů nezhlédlo v posledních dvou letech Studentskou akademii 5) Téměř 90 % studentů považuje za největší nedostatek Studentské akademie 2009 velmi špatný přenos zvuku 6) Další nedostatky Studentské akademie 2009 jsou v rozmezí 17 až 38 % 7) Téměř 42 % studentů je jedno, zda bude Studentská akademie večer nebo dopoledne 8) Téměř 45 % studentů si myslí, že není správné Studentskou akademii zcela zrušit 9) Pouze cca 23 % studentů považuje za správné Studentskou akademii zcela zrušit 10) Pokud by Studentská akademie byla v červnu 2010, určitě nebo spíše na ni přijde cca 82 % studentů 11) Pouhé necelé 3 % studentů uvedlo, že by na Studentskou akademii 2010 určitě nepřišlo 12) 52 studentů vyjádřilo ochotu pomoci s přípravou Studentské akademie 2010, což představuje více než 36 % studentů

Ředitel školy si prostudoval výše uvedené vyhodnocení ankety čtvrtých ročníků a na jeho základě konstatuje : 1) Děkuji všem za seriózní a pravdivé zodpovězení otázek 2) Studentská akademie byla mnou zavedena výhradně za účelem slavnostního ukončení studia úspěšných maturantů, byla určena jim a jejich blízkým 3) Většina studentů o předání pamětních listů na Studentské akademii nestojí 4) Velice si vážím, že i přesto je 82 % z vás ochotno přijít, pokud by se akce uskutečnila 5) Velice si vážím, že 52% z vás bylo ochotno při její přípravě pomoci 6) Považuji za svou chybu, že jsem akci nedokázal lépe vysvětlit jako významnou společenskou událost, a to jak vám studentům, tak pedagogickému sboru 7) Z výsledků nemohu mít radost, ale jak jsem slíbil, plně váš názor respektuji

Na základě výše vyřčeného přijímá ředitel školy následná opatření : 1) Ve školním roce 2009/2010 se Studentská akademie ruší 2) Zda bude někdy obnovena, bude záležet na dalších maturitních ročnících, na základě vyhodnocení této ankety v nižších ročnících (zatím neproběhlo) a na výsledcích případných dalších anket mezi čtvrtými ročníky na začátku dalších školních roků. Pouze přání výrazné většiny budoucích maturantů by mohlo znamenat její obnovení. 3) Pamětní listy budou pro úspěšné maturanty zhotoveny 4) Pokud budou mít studenti zájem obdržet pamětní listy při jiné společné společenské akci, musí se na ní mezi sebou dohodnout, musí být finančně přijatelná a alespoň 80 % studentů musí svým podpisem garantovat svůj souhlas s akcí a svou účast na ní. 5) Pokud nedojde mezi studenty k dohodě o přijatelném náhradním slavnostním ukončení, budou pamětní listy pro studenty maturující v řádném termínu dopředu vytištěny a předány úspěšným maturantům společně s maturitním vysvědčením. 6) Vyhlášení ankety Kantor roku a Sympaťák roku proběhne v září 2010 na slavnostním zahájení školního roku

8

7) Vyhlášení ankety Student roku a Sportovec roku proběhne v září 2010 na slavnostním zahájení školního roku, studenti letošních čtvrtých ročníků, kteří budou mezi nejlepšími, budou na akci pozváni 8) Pokud se rozhodnou studenti a jejich pedagogové si uspořádat nějakou slavnostní akci, např. o vánocích či při jiné příležitosti, je možné využít školní tělocvičnu či školní dvůr, toto však již v žádném případě nebudu já jako ředitel organizovat, pouze mohu zaručit svou podporu morální. Taková případná akce musí vycházet z řad studentů a pedagogů a být zcela v jejich režii. 9) Za vhodnou příležitost se případně důstojně rozloučit považuji „poslední zvonění“, maturující třídy si buď připraví zajímavý program, nebo pouze převezmou závěrečné vysvědčení za čtvrtý ročník a v tichosti opustí budovu školy. Případná zábavná společenská akce bude mít moji podporu. 10) Vzhledem k tomu, že jedinou společenskou akcí zůstává teď Maturitní ples, doporučuji studentům čtvrtého ročníku upřít pozornost směrem k němu. Tam však očekávám zachování důstojného rázu a vysoké společenské úrovně i chování. Mohu garantovat svoji podporu zajímavým nápadům studentů, včetně vyjádření své podpory na Radě rodičů, která Maturitní ples zaštiťuje a garantuje i finančně. 11) Pokud budou mít studenti zájem o moji podporu některé výše uvedené akce, mohou mě kdykoli vyhledat a já s nimi jejich návrhy rád proberu. Nebudu však sám již nic iniciovat, nápady musí přicházet výhradně ze strany maturantů. V Praze dne 14. září 2009

Ing. Radko Sáblík, ředitel školy

ANKETA PEDAGOGŮ – STUDENTSKÁ AKADEMIE – ČERVEN 2009 - ne všichni využili možnosti se anonymně vyjádřit - celkem odevzdáno 34 anket (cca 70 % pedagogického sboru) Krátké vysvětlení Anketa mezi pedagogy se uskutečnila v červnu 2009. Mnohé otázky směřovaly k práci vedení školy, přenosu informací, pedagogickému procesu. Ty zůstávají v režimu interních matriálů školy. Já se zde chvi zabývat pouze otázkami, které se týkaly Studentské akademie a způsobem zakončení studia čtvrtých ročníků.

Otázka číslo 1 – Slavnostní předávání pamětních listů maturantům považuji a) b) c) d)

za zbytečné – 8 x – 24 % za správné – 19 x – 56 % za správné spolu s předáváním maturitních vysvědčení – 6x – 18 % bez odpovědi – 1 x – 3 %

9

Otázka číslo 2 – Studentskou akademii v současné formě (doba, čas, struktura) považuji za a) za správnou – 6 x – 18 % b) za ztrátu mého času a dalších účastníků – 22 x – 65 % c) jiné vyjádření, většinou velké výhrady - 6 x – 18 %

Co vyplývá z ankety : současnou podobu Studentské akademie (struktura, čas, doba) považuje drtivá většina autorů anket za ztrátu svého času či proti ní má významné výhrady (cca 82 %) - v bodě čtyři pedagogové navrhli velké množství námětů jak postupovat, některé jsou ve vzájemném rozporu, nicméně lze najít zajímavé nápady - obecně lze konstatovat, že svůj „boj“ o Studentskou akademii jsem u pedagogického sboru drtivě prohrál, nepodařilo se mně pedagogy přesvědčit, že podobná společenská akce je pro naši školu vhodná a získat alespoň rozumné procento z nich, aby se na její přípravě podíleli V Praze dne 14. září 2009 Ing. Radko Sáblík, ředitel školy -

ALTERNATIVNÍ PRAXE VE ŠKOLE

pro studenty čtvrtých ročníků IT Kde se přihlásit : sekretariát ředitele školy, Ing. Kabelová Do kdy se přihlásit : do 23. října 2009 Kdy se bude konat : 23. až 27. listopadu 2009 Garant praxe : Ing. Radko Sáblík Náplň praxe : -

vytváření prezentačních materiálů pro potřeby vedení školy vytváření materiálů pro virtuální školu práce na výpočetní technice a s multimediální technikou dle domluvy

NABÍDKA SEMINÁŘE „VĚDA A TECHNIKA“

jako alternativní praxe pro studenty čtvrtých ročníků IT Kde se přihlásit : sekretariát ředitele školy, Ing. Kabelová Do kdy se přihlásit : do 23. října 2009 Kdy se bude konat : 23. až 27. listopadu 2009 Lektor : Ing. Radko Sáblík

10

Cíl semináře : -

naučit se vystupovat před publikem za pomoci prezentace na interaktivní tabuli dozvědět se něco nového z oblasti vědy a techniky naučit se vést odbornou diskuzi na úrovni

Jak bude probíhat seminář : -

zájemci se sejdou s lektorem a projednají termíny setkání plánují se dvě setkání ve škole během týdne praxe, další bude příprava studentů doma budou dle zájmu účastníků stanoveny témata, kterých se seminář bude týkat pouze krátký obecný úvod, poté již vybraná témata účastníci připraví své příspěvky k danému tématu ve formě krátké přednášky, poté bude probíhat mezi účastníky diskuze

SSPS TV JE ZPÁTKY Opět se rozjíždí projekt SSPS TV. V minulém školním roce ho zahájili dva studenti ze třídy 4.B. Pánové Ondřej Poledne a Josef Nikodém tak naplnili a posléze úspěšně obhájili svůj žákovský projekt před maturitní komisí. V novém školním roce 2009/2010 v něm budou pokračovat hned tři dvojice studentů ze třídy 4.C pánové Václav Píša a Jakub Laciný, ze třídy 4.D David Lukáš a Jakub Melichar a ze třídy 4.L Jakub Kemr a Ondřej Fišer. Určitě bude čas si představit tyto studenty v dalších číslech Presíku, nyní jen pár základních informací o jejich projektu a kde jejich dílka najdete. Zmíněné dvojice budou připravovat internetové zpravodajství vždy jednou za tři týdny, první zhotovili pánové ze 4.L již 22. září 2009. Zvolený model znamená, že by každý týden mělo být nové zpravodajství v rozsahu cca 5 až 10 minut. Každá ze skupin bude mít svůj osobitý styl, zahrnující i svou vlastní znělku. Vlastně mezi nimi vznikne taková malá soutěž, kdo z nich vás diváky dokáže více zaujmout. Jednotlivá zpravodajství najdete na www.sspstv.cz, přístup bude možný i z www stránek školy. Garantem tohoto projektu zůstávám já i v tomto školním roce. S radostí spolu se zmíněnými studenty uvítáme náměty na reportáže, další dobré nápady a i případné zapojení dalších studentů do reportáží. Kdo bude mít zájem nám pomoci či nabídnout vhodné téma, nechť vyhledá buď přímo mne nebo členy týmu SSPS TV. Pro studenty třetích ročníků již teď dávám na zvážení možnost pokračovat v tomto projektu v dalším školním roce ve formě svého žákovského projektu. Posledním úkolem zmiňovaných studentů je zaškolit své následovníky a předat jim štafetu na přelomu března a

11

dubna 2010. Model tří dvojic považuji za rozumný, takže pokud vás taková činnost zaujme, vyhledejte mě kdykoli a můžeme si o všem promluvit. Práce na tomto projektu je nejen zajímavá, ale přináší i značné zkušenosti pro její řešitele. Zapojit se různou formou mohou však studenti ze všech ročníků, ty první nevyjímaje. Ing. Radko Sáblík, ředitel školy

ŠKOLNÍ WIFI WiFi FAQ Na začátku školního roku se pravidelně resetuje nastavení studentských účtů k wifi. Na konci tohoto dokumentu naleznete podrobnosti o tom, jak provést nove hromadné registrace účtu. Co potřebuji, abych se mohl připojit ke školní wifi? Předně potřebujete notebook nebo telefon s bezdrátovým adaptérem. Musíte mít zaplacený příspěvek do Rady rodičů. Pro systémy Windows potřebujete bezpečnostní certifikát. Potřebujete svůj účet pro připojení k wifi. Je možné mít zaregistrováno víc zařízení (notebook, ipod, mobil apod.) Ano, je to možné, systém generuje pro každé zařízení vlastní uživatelský účet, ale tato metoda je zatím ve fázi testování, zatím funguje pro všechna zařízení pouze jeden účet. Mám nový notebook a chtěl bych se připojit ve škole ke školní bezdrátové síti, je to možné? Ano je to možné, v současné době máme připravené návody na připojení Windows XP a Windows Vista, návod pro Windows 7 je v přípravě. Pro připojení k bezdrátové síti ovšem budete potřebovat bezpečnostní certifikát a hlavně vytvořený uživatelský účet – ty získáte tak, že svoje jméno, třídu, MAC adresu wifi karty a prohlášení o tom, že máte zaplacenou Radu rodičů, odešlete na e-mail [email protected] (pošlete prosím kopii na [email protected]). My vám obratem (aneb do 7 pracovních dnů) zašleme přístupové údaje a certifikát, který je nutno nainstalovat do vašich Windows. Pokud se tak nestane, pošlete prosím váš e-mail znovu. Určitě uvítáme, pokud bude e-mail napsaný čitelně, slušně a odesílatel se patřičně podepíše. Kde najdu návod na nastavení wifi pod Windows XP? Tento návod je schovaný v internetových stránkách školy, a to na adrese : http://www.ssps.cz/img_pages/aktuality/wifi-ssps-navod.pdf. Kde najdu návod na nastavení wifi pod Windows Vista? Tento návod je schovaný v internetových stránkách školy, a to na adrese : http://www.ssps.cz/img_pages/aktuality/sspswifi-win-vista.pdf. Co mám dělat, pokud mi přestala fungovat wifi? Důležité je zjistit, zde je závada na vašem přijímači, nebo na našem vysílači. Pokud wifi nejde ani vašim spolužákům, není pravděpodobně chyba u vás, ale buď se něco stalo některému ze školních

12

serverů, nebo škole spadl internet (v nejhorším případě). V tomto případě bude nejlepší informovat někoho ze správců školní sítě, kteří to už s nejvyšší pravděpodobností řeší.

Tomáš Strejček, správce sítě

13

UNICORN UNIVERSE

Dobrý den, děkujeme za dotazy, které jste nám zaslal v souvislosti s podmínkami použití služby Unicorn Universe. Nesetkáváme se s obdobnými dotazy poprvé, a to zpravidla stále ze stejného důvodu. Služba Unicorn Universe se skládá z placené části (Business Territory) a neplacené části (My Territory). Ve všech případech otázky pramení z předpokladu, že podmínky služby My Territory jsou shodné s podmínkami služby Business Territory. Podmínky použití, z kterých jste citoval, se vztahují k My Territory, což je bezplatná služba, která slouží ke správě osobních záležitostí každého uživatele a je nedílnou součástí placené služby Business Territory, kterou si objednala vaše škola. Podmínky, které se vztahují k Business Territory, čili k placené službě, jsou zahrnuty ve smlouvě, kterou vaše škola podepsala, a obsahují mimo jiné také garance společnosti VIG Net a.s. za ochranu proti úniku nebo ztrátě informací, dostupnost služby atd. Společnost VIG Net negarantuje bezpečnost dat v My Territory, protože není možné, abychom jednotlivým uživatelům poskytovali případné finanční náhrady za něco, co poskytujeme a provozujeme zcela zdarma. Stejné je to u záruky za fungování služby, zasílání reklamních sdělení, povinnosti informovat o změnách v poskytovaných službách nebo funkcích systému atd. Toto jsou naprosto standardní podmínky, které najdete u všech ostatních neplacených služeb (např. Facebook, Yahoo, Flickr, Twitter, Seznam atd). Další dotaz byl směřován na to, proč je třeba udržovat svoje osobní údaje aktualizované tato povinnost je ve vlastním zájmu každého uživatele. Jediné povinné osobní údaje, které je třeba poskytnout, je jméno a email. Pokud si např. změníte emailovou adresu a budete při ztrátě hesla do Unicorn Universe žádat o vygenerování nových přístupových hesel, nebude možné tuto operaci provést apod. Ručit za negativní jednání způsobené vašim uživatelským účtem je také naprosto standardní podmínka. Poskytneteli své přístupové údaje třetí osobě a ona ve vašem My Territory vyvěsí nevhodný obsah, kterým tak porušuje zákon, budeme samozřejmě chtít, aby za tento čin byla trestně odpovědná osoba, která vlastní účet, a ne společnost VIG Net a.s. S pozdravem Drahomíra Vaignerová Marketing Specialist VIG Net a.s.

ODKLAD STÁTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY Každého z nás, každého jiným způsobem, zajímá konečná podoba státní maturitní zkoušky. Ta se podle školského zákona má skládat ze společné a profilové části. V Poslanecké sněmovně Parlamentu ČR byla 9. září projednána novela školského zákona, která stanovuje odklad této formy maturitní zkoušky o jeden rok, tedy na rok 2011. Při projednávání novely bylo v Poslanecké sněmovně přítomno 139 poslanců. Z toho vyplývá, že pro přijetí novely bylo třeba

14

70 souhlasných hlasů. Novela byla přijata 83 hlasy. Proti bylo 17 poslanců. Ostatní se hlasování zdrželi. Poslanecká sněmovna postoupila tuto novelu školského zákona Senátu ČR dne 14. září. Senát ČR má na její projednání lhůtu 30 dní, tedy do 14. října. Novelu bude projednávat na své 11. schůzi, která začíná 7. října ve 14 hodin. Pokud Senát ČR novelu schválí (to se očekává), poputuje novela k panu prezidentovi. Ten má lhůtu na podpis 15 dní. Pokud zákon podepíše, bude platit ode dne vyhlášení a státní maturitní zkouška pro naše studenty čtvrtých ročníků (a nejen pro ně) nebude organizována. Pokud zákon prezident nepodepíše a bude ho vetovat, vrátí se do Poslanecké sněmovny a na přehlasování veta pana prezidenta bude zapotřebí 101 hlasů poslanců. Při předpokladu, že senátoři i pan prezident novelu odsouhlasí, bude výsledek znám začátkem listopadu 2009. Věřím, že déle to trvat nebude. Ať již státní maturitní zkouška v roce 2010 bude, nebo bude odložena na rok 2011, vyplatí se všem našim studentům se pečlivě, trvale a cílevědomě připravovat na výuku a nejen na maturitní zkoušku. Ta se ostatně skládá z probíraného učiva! 23.září 2009

Mgr. Zbyšek Nechanický

VYHLÁŠENÍ SAMOSTATNOSTI ČSR Dne 28. října 1918 zahájila v Ženevě delegace Národního výboru vedená Karlem Kramářem jednání s představitelem protirakouského zahraničního odboje Edvardem Benešem o vytvoření a podobě samostatného československého státu. Téhož dne kolem 9. hodiny ranní se vydali Antonín Švehla a František Soukup jménem Národního výboru převzít Obilní ústav v Praze, aby zabránili odvozu obilí na frontu. Poté se rozšířila zpráva o uznání podmínek míru Rakousko-Uherskem. Podmínky obsahovaly i uznání autonomie národů Rakousko-Uherska, které si lid vyložil jako uznání nezávislosti. Tato zpráva se stala impulsem k živelným demonstracím, při nichž lid jásal v ulicích a ničil symboly Rakousko-Uherska. Navečer téhož dne vydal Národní výbor první zákon, „zákon o zřízení samostatného státu

československého“. Tentýž den byli do Národního výboru přibráni 4 slovenští zástupci. Revoluce do Prahy přišla po špičkách, přesto očekávaně. Už z ranních vydání denního tisku z pondělí 28. října 1918 se dalo vyčíst, že den „D" musí přijít v nejbližších dnech. V Lidových novinách byla použita slovní spojení „dokonávající Rakousko" či „blížící se nejslavnější chvíle českých dějin" nebo dokonce „prezident československé

15

vlády T. G. Masaryk". Nikdo ale nepřepokládal, že převrat se uskuteční už první den posledního říjnového týdne. 29. října jednal Národní výbor s rakousko-uherským místodržitelem Juliem Coudenhovem o převzetí moci. Výsledkem byl kompromis, když se Národní výbor přihlásil k prozatímnímu zřízení veřejné správy. Navečer se pražské vojenské velitelství pokusilo vyprovokovat s Národním výborem střetnutí. Téhož dne se němečtí poslanci usnesli vydělit ze severního pohraničí Čech provincii Deutschbıhmen a začlenit ji jako autonomní jednotku do příštího Německého Rakouska. Ve dnech 29. - 30. října se konstituovala československá státní moc v Brně, Plzni, Ostravě, Olomouci, Hradci Králové, Pardubicích a na dalších místech. 30. říjen byl závěrečným dnem pražského převratu. Rakouské vojenské velitelství kapitulovalo před Národním výborem, protože maďarští a rumunští vojáci odmítli bojovat. Na Slovensku byla přijata Martinská deklarace, na základě které se Slovensko připojilo k českým zemím. V Ženevě vyvrcholila jednání představitelů Národního výboru. Sudetoněmecký poslanec R. Lodgmann von Auen jednal s Národním výborem, který chtěl získat německé politiky na vytvoření československého státu. Lodgmann však tuto spolupráci odmítl. Němečtí poslanci z Moravy a Slezska v čele s R. Freisslerem prohlásili vytvoření severomoravské provincie Sudeteland a její připojení k Německému Rakousku. Okolnosti zrodu ČSR. Existenci samostatného českého státu začali státníci zemí Dohody připouštět teprve v posledních měsících války. Československé dobrovolnické legie, složené hlavně z Čechů a velmi málo Slováků, dislokované ve Francii, Itálii a v Rusku, byly součástí francouzské armády a dopomohly Masarykovi, Benešovi a Štefánikovi k uznání jako spojenecké síly, ačkoliv tvořily pouze dvě promile spojeneckých jednotek . Raritami státu bylo, že většina obyvatelstva budoucího státu neměla v podstatě o snahách zahraničního odboje tušení, nesrovnatelně vyšší počet Čechů v porovnání s počtem legionářů bojoval v rakouskouherských řadách. Vznikající stát se stal kuriozitou nemající dosud obdoby a mnohde byl ostře vyhrocen proti zvyklostem mezinárodního práva. Zdroj:wikipedia.cz, vznikcsr.wordpress.com

Filipčuk Markijan 3.C

SOUTĚŽ ČTVRTÝCH ROČNÍKŮ – PROGRAMOVÁNÍ Programování jsem měla na starosti já :-D. Studenti měli vytvořit následující program: Výběr barvy pro kreslení – náhodně nebo pomocí commondialogu.

16

Výběr typu kreslení – rovná čára, volná čára a kružnice s možností ukládání. Při uložení se obrázek uložil a zapsal do databáze.

Načtení uložených obrázků z databáze.

Výsledky studentů byly v rozmezí od plně vypracovaného programu po jediný řádek kódu: „NEVÍM!!!!“. Do dalšího kola postoupilo 18 studentů. Ve školním kole bylo zadání stejné, ale s rozšířením o: Logování do databáze.

Kreslení/načtení bodu.

17

Změnu velikosti.

Výpis práce uživatelů.

Dva studenti se ke školnímu kolu nedostavili. Zbytek dopadl následovně: příjmení PASTERČÍK SOLIL HLAVÁČ PODAVKA JEŽDÍK ŠVEC ŘÍHA JANEČEK HNÍZDIL ŠLAHAŘ SKALA ZDRÁHAL PODSKALSKÝ CAJTHAML SKALSKÝ PECKA HRUBÝ

18

jméno Patrik Lukáš Šimon Jan Radek Ladislav Jan Lukáš Jan Dominik Jonáš Václav Michal Václav Marek Roman Ondřej

tř známka 4b 1,00 4a 1,36 4c 1,57 4d 1,79 4c 2,04 4b 2,32 4d 2,36 4b 2,43 4c 2,57 4b 2,64 4c 2,86 4c 2,86 4d 2,86 4a 2,96 4d 3,07 4d 3,50 4a

LYSÁČEK

Jakub

4a

PS: Všem děkuji za účast a připojuji se k poslední větě pana Koláře. Ing. Olga Kaiferová Grafické systémy - Inventor měl na starost Ing. Karel Fuksa.

Celkové výsledky: Inventor Mečiar Radek Fukar Tomáš Medek Jaroslav Webové aplikace Jahoda Bohumil Ježdík Radek Kozák Michal Programování Pasterčík Patrik Solil Lukáš Hlaváč Šimon

4.B 4.C 4.C

(max 5 bodů) 5 bodů 4,8 bodu 4.8 bodu

4.A 4.C 4.C

(max. 100 bodů) 92 bodů 82 bodů 78 bodů

4.B 4.B 4.C

Známka 1,00 1,35 1,57

SOUTĚŽ ČTVRTÝCH ROČNÍKŮ – WEBOVÉ STRÁNKY

Na začátku školního roku proběhla v prámci praxe čtvrtých ročníků soutěž v několika disciplínách, které si žáci osvojili během uplynulých let studia na Smíchovské průmyslovce. Konkrétně grafické systémy, programování v jazyce Visual Basic a kódování internetových stránek v jazyce HTML a CSS s možností využít programovací jazyk JavaScript. Zadání a organizaci poslední zmíněné disciplíny jsem měl na starosti já. Studenti dostali za úkol vytvořit jednoduchou firemní prezentaci se striktně definovanými postupy. Museli využít pokročilejší metody tvorby layoutu pomocí prvků DIV, vytvářeli jednotlivé obsahy, formuláře a celkový design.

19

To byl úkol v prvním (třídním) kole, na nějž byly vyčleněny dvě vyučovací hodiny. Musím konstatovat, že mě při opravování a hodnocení jednotlivých výtvorů velice překvapily zásadní rozdíly v kvalitě zpracování – diametrálně odlišné znalosti jak samotného jazyka HTML, tak i celkový přístup k práci. Ukázalo se, že skoro 3/4 studentů mělo s vypracováním úlohy značné problémy, což mě mrzí. To poukazuje na fakt, že této problematice zřejmě nevěnovali příliš pozornosti, nebo jim důležitost tohoto oboru nebyla dostatečně vysvětlena. Na druhou stranu zbylá čtvrtina prokázala dobré až velmi dobré znalosti a výsledek práce mě potěšil. Přesto mohla do druhého (školního) kola postoupit jen hrstka vyvolených, konkrétně čtyři z každé třídy. Byli to tito studenti: Jahoda, Kvasnička, Bakla a Podhorský ze 4.A, Hlavačka, Janeček, Šlahař a Valdová ze 4.B, Hlaváč, Hnízdil, Ježdík a Kozák ze 4.C a nakonec Lepšík, Huřťák, Musil a Pilný ze třídy 4.D Mezi těmito šestnácti studenty se ve školním kole rozhodlo o vítězi. Zadání školního kola bylo z hlediska potřebných znalostí poměrně jednoduché, ale zato časově náročné, proto jej za dvě vyučovací hodiny nebylo snadné zvládnout. Studenti dostali za úkol vytvořit ve svých původních stránkách aktivní fotogalerii s náhledy, doladit kontaktní formulář a ostatní obsahy a především vytvořit hosting, připravit kód pro publikování v síti internet a následně zprovoznit svou vlastní doménu. Zde jsem již při vyhodnocování přihlížel i k validitě kódu dle regulí organizace W3C a k obecným pravidlům čitelného a přehledného, eticky přijatelného webu. V tomto školním kole byly již rozdíly mezi jednotlivými účastníky menší, přesto vítězná trojice „utekla“ zbylým soutěžícím se značným náskokem. A kdože se nakonec stal vítězem školního kola? Na prvním místě student Bohumil Jahoda ze 4.A, na druhém místě pak s poměrně těsným odstupem Radek Ježdík ze 4.C a nakonec Michal Kozák, taktéž ze 4.C. Jeho odstup od obou předchozích byl již větší, ale přesto odvedl velmi dobrou práci a právem si zasloužil post na stupních vítězů. Rád bych poděkoval většině účastníků za svědomitý přístup k práci a vítězům ještě jednou skrze stránky školního časopisu gratuluji. Bc. Jan Kolář, vyučující VYT

20

SOUTĚŽ V MODELOVÁNÍ Ve dnech 3. září proběhla třídní kola a 7. 9. školní kolo soutěže v modelování pomocí programu Inventor 2009. Třídní kola byla zaměřena na modelování složitějších součástí, školní kolo, do kterého postoupili z každé třídy čtyři nejúspěšnější studenti, spočívalo v modelování součástí, modelování sestavy, v návrhu technické dokumentace a animaci sestavy. Znalost používání grafického systému byla patrná prakticky u všech studentů. Velké rozdíly však byly ve schopnostech aplikace, rychlosti zpracování požadovaných bodů zadání a motivaci.

Pořadí 1 2-3 4 5-8

9 10 11-12 13 14 15 16

Jméno

Výsledky školního kola modelování v Inventoru Professioal 2009 Max. počet bodů 5 Třída

Radek Mečiár Milan Fukar Jaroslav Medek Václav Píša Jiří Novák Petr Herdin Petr Huřťák Hubert Dušák Jan Podavka Vojtěch Hlavačka Bohumil Jahoda Antonín Ušelík Patrik Pasterčík Jan Dopirák Lešek Podhorský David Vopelka

K dosaženým výsledům blahopřejeme – komise VYT

4B 4C 4C 4C 4D 4D 4D 4C 4D 4B 4A 4B 4B 4A 4A 4A

Dosažený počet bodů 5 4,8 4,6 4,3

4,2 3,8 3,3 3,0 2,9 2,2 2,1

Ing. Karel Fuksa, vyučující VYT

21

OHLAS NA DOBROČINNOU STUDENTŮ 1.D

AKCI

SVĚTLUŠKA

Z POHLEDU

Při dobročinné akci pro nadaci Světluška, které se naše škola zúčastnila a která má pomoci lidem s těžkým zrakovým postižením, jsme vpodstatě chodili po Smíchově a ptali jsme se kolemjdoucích, jestli by měli zájem si zakoupit nějakou drobnost z předmětů, které jsme ráno společně s kasičkou, propagačními tričky a tykadélky obdrželi od nadace Světluška. Práce to byla, navzdory původním představám, vcelku těžká, protože se do této dobročinné akce zapojily i ostatní střední školy snad z celé Prahy, a tudíž jsme měli z našeho pohledu obchodníků docela velkou konkurenci. Potkali jsme spoustu lidí, bohužel jen necelá desítka byla ochotna přispět - buď zakoupením předmětu, anebo darováním nějaké částky. Navzdory tomu se domnívám, že úspěšnost této akce byla, s přihlédnutím k jejímu rozsahu, dobrá. Doufám, že peníze, které tato akce nadaci Světluška vynesla, budou dobře využity. Vlastimil Novotný, 1.D Myslím si, že akce Světluška je velmi záslužná věc. Školáci mají radost, že se jeden den nemusí učit a že sezení v lavicích mohou vyměnit za pomoc potřebným. A nevidomí lidé mají také radost, jelikož z peněz, které školáci vyberou, se jim mohou koupit věci, které jim usnadní jejich nejednoduchý život. Bylo zajímavé se takové akce přímo zúčastnit, zatím jsem mohl prodávající mladé lidi pouze potkávat v ulicích. Michal Šmelina, 1.D V den s magickým číslem 9.9.2009 jsme se ráno sešli v naší kmenové třídě, kde měl začít náš neobvyklý den. Byl totiž den Světlušek – celorepubliková charitativní akce na pomoc nevidomým. Naše škola nezahálela a šla také podpořit tuto akci. Profesorky nám rozdaly propagační materiály – trička a tykadla – a také předměty na prodej. Výtěžek z těchto předmětů měl jít na již zmíněné postižené. Vyrazili jsme do ulic a za pár hodin jsme se vraceli s prázdnou taškou a plnou kasičkou – lucernou, která by měla pomoci nevidomým svítit na cestu. Jan Šimeček, 1.D Kdybych měl zhodnotit letošní sbírku Světluška, řekl bych, že dopadla dobře. Je ovšem spousta lidí, co při oslovení, zda by nechtěli přispět na nevidomé, ani neotočí hlavu. Ovšem těch, co jsou ochotni přispět, také není málo a mnohdy přispějí i nemalou částkou. Myslím si, že kdyby každý přispěl alespoň nepatrnou částkou, nic nezkazí, ba naopak udělá dobrou věc. Osobně se mi akce líbila a celou sbírku hodnotím velice kladně. Proč nepomáhat těm, co to potřebují? Tomáš Bárta, 1.D

22

ŠKOLENÍ WINDOWS SERVER 2003 Jelikož se chci počítačovým sítím věnovat i v budoucím životě, přihlásil jsem se do kurzu už v prvních dnech školního roku. Bohužel jsme nedostali hned na začátku bližší informace o jeho průběhu, a tak jsme si mysleli, že plánovaných 40 hodin bude rozloženo do celého pololetí. Teprve těsně před zahájením jsme zjistili, že celý kurz proběhne v jednom týdnu a zčásti se kryje s výukou. Moc nás potěšila reakce většiny profesorů / profesorek, kteří naši situaci plně pochopili, a nevadilo jim, že budeme prvních pár hodin chybět. Efektivita školení však zcela vyvážila absenci na hodinách. Nejdřív jsme se obávali, že nebudeme stíhat, když nemáme žádné zkušenosti s operačním systémem Windows Server 2003. Vedoucí kurzu pan Černohorský byl však velmi vstřícný a vše vždy ochotně zopakoval, třeba i individuálně. Ukázal nám, jak na vytváření uživatelských účtů, omezení práv určitým uživatelům, přihlášení a vytvoření domény, zálohování serveru, instalaci OS, atd. Seznámil nás s rozdíly mezi verzemi 2003 a 2008. Studijní osnovou byla oficiální knížka od Microsoftu, která nás má připravit na závěrečnou zkoušku. S kurzem jsem byl velmi spokojený a vřele bych ho doporučil ostatním zájemcům, kteří o něm teprve uvažují. Endršt Jiří, 3.B

ŠKOLENÍ WINDOWS SERVER 2003 V týdnu od 14. do 18. 9. proběhlo v učebně 106 školení Windows server 2003. Školení bylo určeno zájemcům z řad studentů a vedl ho Jan Černohorský. Do kurzu se přihlásilo 15 studentů. Během kurzu bylo potřeba vyřešit problém s obsazením učebny. Učebnu bylo potřeba alespoň částečně využívat i při běžné výuce v dopoledních hodinách. Výsledkem byl velmi náročný program pro účastníky kurzu, kteří měli dopoledne výuku a v poledne jim začínal kurz, který se táhl až do večerních hodin. Přesto kurz dokončilo všech patnáct přihlášených. Školení probíhalo v rámci MS IT Academy. Mgr. Yveta Scharnaglová

WINDOWS SERVER 2003- ŠKOLENÍ Hned první den si na nás vedení školy připravilo překvapení v podobě rozvrhu do večerních hodin.Je nutno říci, že pod vedením pana Černohorského uteklo školení velmi rychle. Naučili jsme se základní zacházení s Windows Server 2003 a také rozdíly mezi Windows Server 2003 a Windows Server 2008. Ve všech 40 hodinách školení bylo řečeno vše, abychom v budoucnu zvládli certifikát od MICROSOFTU - MS WINDOWS SERVER 2003. Aleš Krabs

23

ŠKOLENÍ UČITELŮ A ZAMĚSTNANCŮ VE ŠKOLSTVÍ V přípravném týdnu v srpnu proběhla ve škole dvě školení, jichž se účastnili učitelé z naší školy a ze školy v Ječné. První školení bylo věnováno novinkám a změnám ve Wordu 2007 a vedla ho Ing. Kaiferová. Druhé školení bylo zaměřeno na novinky v Excelu 2007 a vedla ho Ing. Brabcová. Těchto prvních školení se z naší školy účastnili učitelé výpočetní techniky. V současné době probíhají tato školení i pro učitele z ostatních komisí. Dále v září proběhlo školení grafiky a publikování na webu, které mělo učitelům ukázat, jak nejvhodněji zpracovat fotografie a umístit je do školní foto galerie. Tohoto školení se účastnilo deset učitelů z různých komisí a vedla ho Mgr. Spurná. Další školení pro učitele výpočetní techniky jsou plánována na říjen a budou zaměřena na sítě a servery. Tato školení povedou Mgr. Spurná a Jan Černohorský. Ing. Yveta Scharnaglová, vedoucí předmětové komise VYT

ROZHOVOR S BREJLA Jan, absolvent Smíchovské střední průmyslové školy Úspěšně jsi ve školním roce 2008/2009 zakončil studium na Smíchovské střední průmyslové škole. Když se zpětně ohlédneš, jak hodnotíš čtyři roky strávené v našem vzdělávacím ústavu?

„Jako by to bylo včera, co jsem přišel poprvé do SSPŠ. První den školy si pamatuji dodnes. Čtyři roky utekly jako voda a dnes jsem rád, že je to všechno za mnou. Na SSPŠ jsem zažíval chvíle kladné i chvíle záporné. V 9. třídě na základce, když jsem se měl rozhodnout, kam půjdu na střední školu, jsem ani vlastně nevěděl, co chci dělat. Dal jsem tedy na radu mojí mámy, která mi říkala „Počítače jsou budoucnost“, a tak jsem se tedy přihlásil na SSPŠ. Do oboru Výpočetní technika jsem byl přijat jako druhý v pořadí, ale co jsem nastoupil do prvního ročníku, šlo to z kopce.“ Máš už jasnou představu, co budeš dělat dál? Pracovat, vzdělávat se?

„Tak jasnou představu ještě nemám. V současné chvíli se živím tancováním, ale uvažuji o ročním studiu na jazykové škole. Jelikož jsem maturoval až v září, tak jsem nějak nepřemýšlel nad studiem na VŠ, ale teď, když je to vše za mnou, tak si myslím, že bych měl ještě studovat. Tancováním se dokážu uživit a zároveň mám dopoledne spoustu volného času, takže po poradě s rodiči a mou bývalou třídní profesorkou Ing. Olgou Kaiferovou jsem se rozhodl, že budu ještě rok

24

studovat na jazykové škole. Jestli se potom přihlásím na VŠ, ještě nevím. Nejsem moc studijní typ.“ Jsi mistrem světa v jedné taneční disciplíně. Mohl bys nám k tomu říci více podrobností, případně se pochlubit dalšími úspěchy?

„Letos to je přesně jedenáct let, co jsem začal tancovat. Titul mistra světa jsem za tu dobu získal celkem třikrát, ale ani jednou v kategorii jednotlivců. Konkrétně to bylo v kategoriích „HIPHOP Production“ (choreografie 50 tanečníků), „STREET DANCE SHOW“ (choreografie 24 tanečníků), „BATTLE CREW VS. CREW“ (street dance battle 10 tanečníků). Jako jednotlivec jsem získal asi 14 titul mistra ČR v disciplínách HIPHOP a ELECTRIC BOOGIE. Nejvíce si však vážím toho, že jsem díky tancování poznal spoustu lidí a přátel, že jsem procestoval celou ČR a téměř polovinu Evropy.“ Ve čtvrtém ročníku jsi kromě studia ještě vykonával funkci profesionálního trenéra tance. Jak náročné bylo obě tyto činnosti skloubit?

„Být profesionální trenér STREET DANCE je podobné jako učit ve škole. Akorát žáci nesedí v lavicích, ale stojí naproti mně a já nepíši na tabuli, ale učím je se hýbat. Skloubit tyto dvě činnosti pro mě bylo docela náročné, protože jsem měl tréninky každý den, dokonce i v neděli. Z domu jsem ráno odcházel kolem sedmé hodiny a večer jsem se po tréninku vracel až tak kolem desáté hodiny večer, takže se mi opravdu špatně vstávalo, a proto jsem měl tolik zameškaných hodin, kolik jsem měl…“ Co vlastně obnáší taková role tanečního trenéra?

„V naší taneční škole nás je sedm trenérů. Šest chlapců a jedna paní. Což by mělo vypovídat o tom, že STREET Dance tancují spíše kluci než holky, ale není tomu tak. Naše taneční škola má v současné době asi kolem 400 žáků a z toho je asi 370 dívek a 30 kluků, takže opačná statistika než na SSPŠ. Má práce začíná doma, kdy si připravím, co budu na tréninku učit. Na začátku tréninku do třídnice zapíši docházku. Potom následuje taneční rozcvička (15 – 30min) a zbytek tréninku vždy žáky naučím nějakou sestavu. Vždy je dobré, když je učím nějaký z tanečních stylů, říci něco o historii tohoto stylu. Jedna taneční lekce trvá obvykle 1,5 hodiny. V průběhu mého studia na SSPŠ jsem ještě víkendově studoval „Trenérské studium“ (Czech Dance Organization) a po jeho dokončení jsem získal trenérskou licenci a osvědčení pro práci s dětmi a mládeží. Toto víkendové studium trvalo přibližně půl roku.“ Moderoval jsi poslední dvě Studentské akademie, ale i další akce školy. Věnuješ se moderování i při jiných příležitostech?

„Studentská akademie 2008 vlastně odstartovala mou moderátorskou kariéru. Od té doby moderuji spousty tanečních soutěží a battlů. Dokonce jsem moderoval akci Juste Debut Prague 2009, což byla kvalifikace pro východní Evropu na jednu z nejprestižnějších soutěží na světě. Takže jsem při moderování musel samozřejmě využít i angličtinu. Moderování mě strašně baví a už teď mám domluvené akce asi na půl roků dopředu - samozřejmě i Maturitní ples SSPŠ 2010.“ Studentská akademie se v červnu 2008 povedla a měla dobrý ohlas. Naopak ta následná v červnu 2009 se nezdařila. Co bylo podle tebe hlavní příčinou neúspěchu?

25

„Podle mého názoru hlavní příčinou neúspěchu byla špatná produkce zvuku. Další příčinou podle mě byla překombinovanost a přesycenost, protože jsme si díky akademii 2008 ukrojili asi moc velké sousto, protože jsme chtěli, aby akademie 2009 byla lepší než ta předchozí. Bohužel se tak nestalo. Dalším aspektem byla příliš dlouhá a nesrozumitelná videa.“ Seznámil ses s výsledky ankety mezi pedagogy a současnými studenty čtvrtých ročníků ohledně Studentské akademie. Jak vnímáš tyto výsledky?

„Každý má svůj názor a kdybych na akademii 2009 seděl v hledišti, tak bych asi také hlasoval jako většina studentů čtvrtých ročníků i pedagogů. Tato branže je totiž hodnocena tak, jak je. Každý ohodnotí to, co vidí a co při tom cítí, ale nikdo neohodnotí tu nejtěžší práci, kterou divák nevidí. A to je kompletní příprava a práce v zákulisí. Pokud přirovnáme Studentskou akademii k jablku, tak akademie samotná je jako slupka jablka, veškeré přípravy jsou jako dužina. Pokud do ruky vezmeme jablko, tak vidíme pouze slupku. Dužinu vidíme až tehdy, když do jablka kousneme. Jenže ti, co akademii hodnotili, bohužel neměli možnost si kousnout.“ Podílel ses na přípravě posledních dvou Studentských akademií. Jaká přitom panovala atmosféra, jak náročné bylo vše připravit, co tě zaujalo či zklamalo?

„Na akademii 2008 jsem se podílel na veškerých přípravách, protože jsem v tu dobu byl ve třetím ročníku a připravovat akademii byla má povinná praxe. Takže co se týče této akademie, tak jsem přesně věděl co, kdy, kde, jak, proč. Akademie 2009 byla součástí mého projektu a možná i proto dopadla tak špatně, protože jsem z projektu na vysvědčení dostal čtyřku. Jeden čas mi dokonce hrozila i pětka. Ale byl jsem ve čtvrtém ročníku a měl jsem co dělat, abych dohnal i jiné předměty, takže jsem na to tak trochu kašlal. Co se týče bezprostřední přípravy akademie 2009 v době praxí, tak na těchto přípravách jsem se až tak nepodílel. Takže jsem ve finále nebyl až tak v obraze jako na akademii předchozí, a i to podle mě ovlivnilo úroveň letošní akademie.“ Nabídl ses, že se zapojíš do příprav Studentské akademie v červnu 2010. Ta se však neuskuteční. Jak se díváš na rozhodnutí ředitele školy ji zrušit, v závislosti na již zmíněných anketách?

„Na jedné straně mě to mrzí, protože Studentských akademií proběhlo na SSPŠ celkem sedm a na čtyřech jsem byl. Na dvou jako divák a jako vystupující. Na těch

26

posledních dvou jsem se podílel na přípravě a moderoval je spolu s kolegyní Lucií Černou, dnes studentkou tuším (3.A). Když toto píšu, tak si v duchu myslím jako bych studentskou akademii zahubil já. :-) Na druhé straně mi to je celkem jedno, protože již nejsem studentem SSPŠ. :-)“ V pedagogickém sboru se objevil názor, že spolupráce s ředitelem školy na některých akcích školy negativně ovlivnila tvoje studijní výsledky. Je tomu skutečně tak a jak bys zhodnotil spolupráci s ředitelem školy? Už jsi mimo, takže můžeš být bez obav otevřený.

„Nevím, jak je brána fráze „ovlivnila tvoje studijní výsledky“ jestli k dobrému nebo ke špatnému. K dobrému asi těžko, protože moje vysvědčení ze třetího a čtvrtého ročníku stálo za nic. A ke špatnému asi taky těžko, protože za moje studijní výsledky si můžu sám s přístupem, jaký jsem měl hlavně ke školní docházce. „Jaký si to uděláš, takový to máš.“ Člověk si většinou bohužel takovéto věci ale uvědomí až když je po všem. S panem ředitelem Ing. Radko Sáblíkem jsem pracoval pouze ze své vlastní vůle. Spolupracoval jsem s ním, protože mi nabídl spolupráci ve věcech, které mě baví, a které mi jdou. Takže když mě například požádal, abych moderoval mistrovství v basketbalu, tak jsem samozřejmě řekl že ano. Kdyby mě požádal, ať mu sestavím počítač do kanceláře, tak bych mu řekl, že si nejsem jist, jestli bych to zvládl a odkázal bych ho na mnoho ostatních studentů z naší školy, kteří jsou v tom odborníci. Vzájemnou spolupráci bych ohodnotil kladně. Pan ředitel byl vždy seriózní a férový. Určitě jsem s ním nespolupracoval proto, abych měl lepší studijní výsledky, o čemž vypovídá známka z projektu, ze kterého mi pan ředitel dal čtyřku, kterou jsem si samozřejmě právem zasloužil.“ Rovněž jsi nabízel své moderátorské služby pro Maturitní ples, který se uskuteční v únoru 2010. Stále platí tvůj zájem tuto akci moderovat a podílet se na její přípravě?

„Jak jsem již odpověděl v předchozích otázkách, tak mě moderování baví a i když už nejsem studentem SSPŠ, tak Maturitní ples 2010 rád budu moderovat, jen mám trošku obavy z toho, aby to s Maturitním plesem nedopadlo jako se Studentskou akademií. Byl bych nerad, kdyby se Maturitní ples 2011 nekonal. :-) Navíc se budu snažit napravit moderátorské renomé, protože Maturitní ples 2009 moderoval můj kamarád Martin Kocián, který ovšem zkomolil snad všechna jména všech studentů i kantorů.“ Studoval jsi obor vzdělání Výpočetní technika, který byl předchůdcem modernějšího oboru Informační technologie. Jak jsi byl spokojený s tím, co ses ve škole dozvěděl a můžeš něco z toho přímo využít v praxi?

„Je zajímavé, že po celé čtyři roky studia na SSPŠ počítače nebyly mým koníčkem. Neprogramoval jsem si doma, nedělal jsem grafiku nebo webové stránky, dokonce jsem se nezajímal ani o hardware. Jediné, o co jsem se zajímal, byl střih videa. Ale jak jsem skončil studium na SSPŠ, začal jsem se zajímat o grafiku a tvorbu webových stránek. Praktický týden na to, co skončila povinná školní docházka, jsem udělal svou první webovou stránku v životě. Je to internetová stránka naší taneční školy www.bdsacademy.cz . Následně bylo v taneční škole potřeba připravit veškeré propagační materiály pro novou sezónu, tak jsem neváhal a pustil jsem se do toho.

27

Takže tvorba webových stránek a grafika jsou nyní mým koníčkem a zároveň i profesí, protože k tomu, že v taneční škole jsem trenér, se od letošní sezóny starám i o tyto věci. A mimoto ještě v současné době pracuji na dalších třech webových stránkách. Když se tedy zpětně ohlédnu, tak si myslím, že škola toho dokáže dát studentovi hodně, pokud se o to student zajímá. Určitě mu to v mnohém usnadní práci. Pokud si někdo myslí, že ho škola naučí být programátorem, grafikem nebo správcem sítě, tak je na omylu. Škola studentovi pouze ukáže a usnadní cestu. To, co se učí ve škole, nestačí k tomu, aby studenti byli nejlepší, ale je to jen pouze předpoklad k tomu, aby byli nejlepší. Já jsem se o to po dobu svého studia nezajímal a nejlepší určitě nejsem, ale teď se snažím učit sám, i když spoustu věcí mi usnadňuje to, co si pamatuji ze školy.“ Jak bys zhodnotil atmosféru na Smíchovské střední průmyslové škole, vztahy mezi studenty, mezi studenty a pedagogy? Na jaké úrovni je dle tebe jejich vzájemná komunikace?

„Atmosféra byla báječná. Za celé čtyři roky jsem s nikým neměl nějaký problém. Jak se studenty, tak s kantory. Myslím si, že kantoři na SSPŠ se studentům snaží vždy vyjít vstříc a podle mě by si toho měli studenti více vážit. Úspěch vzájemné komunikace zaleží většinou na studentech. Pokud chtějí komunikovat, tak není žádný problém, protože kantoři jsou profesionálové a jsou schopni v komunikaci vyjít s každým. Pokud se student však komunikaci brání, tak samozřejmě komunikace není na dobré úrovni.“ Máš ještě něco, co bys považoval za vhodné uvést a co nebylo součástí předchozích otázek? Nějaké „poselství“ studentům či pedagogům Smíchovské střední průmyslové školy?

„Tak všem studentům SSPŠ bych chtěl popřát mnoho úspěchů v průběhu dalšího studia. Dnes již jako absolvent SSPŠ bych chtěl studentům dát radu, ať chodí do školy, protože docházka je první předpoklad úspěšného zakončení studia. Z vlastní zkušenosti vím, že pokud do školy chodit nebudete, budete mít problémy jako já. Nebyl jsem připuštěn k maturitě v řádném termínu, protože jsem dostal nedostatečnou z anglického jazyka z důvodu velké absence, takže jsem měl zkažené celé prázdniny. Na konci srpna jsem tedy musel udělat reparát. Na ten jsem se učil, učil, učil, učil a učil, protože jsem nechtěl opakovat ročník a ještě k tomu na nějaké jiné škole, protože obor Výpočetní technika na SSPŠ skončil. Reparát jsem tedy podstoupil a to úspěšně. 10 září.2009 mě čekala maturita v druhém termínu. V psychické pohodě jsem se udržoval heslem „Hvězdy září v září“, ale stejně to byly nervy. Nakonec jsem tedy uspěl a je to za mnou. Doufám, že všichni studenti SSPŠ uspějete. Zároveň bych chtěl poděkovat všem kantorům, kteří mě toho spoustu naučili nejen co se týče předmětů, ale hlavně poznatků do života. Jmenovitě bych pak chtěl poděkovat mým dvěma třídním profesorkám Mgr. Miroslavě Saikové, která byla mou třídní profesorkou ve druhém a třetím ročníku a Ing. Olze Kaiferové, která byla mou třídní profesorkou ve čtvrtém ročníku. Obě to se mnou neměly lehké, ale vím, že se mi vždy snažily pomoct a za to jim patří moje velké DÍK.“ Děkujeme za rozhovor a přejeme mnoho osobních i profesních úspěchů v dalším životě.

28

ÚČINNÝ LÉK, KTERÝ SE DÁ ZNEUŽÍT. Subutex. Náhražková látka, která se předepisuje osobám drogově závislým na opiátech. Tito lidé jsou v substitučním programu, kde platí určitá pravidla pro používání této látky, kterou si sami hradí. Dávkování subutexu určí lékař. Především závislost na heroinu patří k těm nejtěžším. Heroin je drahý, ne snadno dostupný, a tak se stává, že lék, který má usnadnit odvykání původní drogu sice nahradí, ale začne se zneužívat. Problém spočívá v nedostatečné kontrole vydávání tablet, které se snadno dostávají na černý trh. Šikovní narkomani lék získaný na předpis dovedou prodat se slušným ziskem. Rozdíl mezi subutexem a heroinem je nejen v chemickém složení, ale i v účincích (dávka vydrží po celý den). Při léčbě se subutex podává ústně, narkomani jej zneužívající ale látku rozpouštějí a píchají si do žil. Proto se začal předepisovat lék suboxon. Vzhledem k jeho složení nelze tabletu rozpustit a aplikovat injekčně. V České republice stále stoupá počet lidí zneužívající subutex. Národní monitorovací středisko pro drogy a drogové závislosti odhaduje, že může jít až o 4300 osob. Nejhůř si vede Praha, kde je počet závislých na heroinu a uživatelů subutexu téměř vyrovnaný. Ing. Eva Vacková

Již 5. ročník tradičního sportovně kulturního festivalu se konal ve dnech 12. a 13. 9. 2009 v areálu Restaurace Cinda na Císařské louce v Praze. Tento festival představuje spojení sportovních závodů na dračích lodích a rozsáhlého kulturního programu, který se opírá o širší historické souvislosti fenoménu dračích lodí a bohatou kulturní tradici zemí jihovýchodní Asie. Festival s mezinárodní účastí posádek nabídl sportovní poháry pro různé výkonnostní kategorie. Na programu sportovní části festivalu byly tyto disciplíny:





trať 250 metrů, trať 1000 metrů recesní závod v přetahování na lodi - závod dvou šestic pádlařů proti sobě závody na indonéských lodích - evropská premiéra! tradičně také soutěž "O nejzapálenější tým" - soutěž o tým, který projeví nejvíce sportovního ducha ať už oblečením, bojovým pokřikem, sportovním výkonem, duchem fair-play atd.

Naše posádka PRES-LI-TIM nastoupila k závodům již potřetí. Čekal nás náročný víkend a stejně jako v minulých letech jsme byli odhodláni dosáhnout co nejlepších výsledků. Jako jediný tým jsme měli v posádce devět žen!!! Letošní závod nebyl vůbec jednoduchý. Některé opory týmu zápolily s nemocemi, a tak na poslední chvíli do dračí lodě museli naskákat rodinní příslušníci i bývalí maturanti. I ty však

29

nakazil náš bojový duch a vydali se ze všech sil. Ve vytrvalostním závodě na 1000 metrů jsme obsadili v naší kategorii 3. místo a na 250 metrů jsme byli na 9. stupínku. Nejlepší výsledek vybojovali naši dračáci (muži) v silovém závodě – přetahování lodí, a to krásné 2. místo. A přestože nás letos pořadatelé nevyhodnotili jako NEJZAPÁLENĚJŠÍ TÝM, rozhodně si myslím, že jsme jím byli. Všem závodníkům, rodinným příslušníkům, studentům současným i minulým děkuji za podporu, krásně prožitý víkend, skvělou týmovou spolupráci i super občerstvení. Už teď se těším na další ročník Pražského dračího podzimu. Doufám, že bude stejně vydařený a hlavně pohodový jako ten letošní. Na rozdíl od toho loňského, nám letos přálo i počasí. Mgr. Blanka Čechová, kapitánka týmu

CORNY – ATLETICKÝ POHÁR DRUŽSTEV Nový školní rok se rozběhl naplno a stejně tak i sportovní soutěže pražských středních škol (POPRASK). Již tradičně jsou první závody v atletice. Krátce připomenu pravidla. Soutěží mezi sebou školní družstva ve třech kvalifikačních skupinách. Do krajského finále postupuje vždy vítěz kvalifikace a pak pět nejlepších škol podle dosažených bodů. Družstvo tvoří maximálně 12 chlapců, každý smí nastoupit pouze ve dvou disciplínách a ve štafetě. Jednotlivé disciplíny se bodují podle desetibojařských tabulek. V každé disciplíně mohou nastoupit maximálně tři závodníci ze školy a počítají se dva nejlepší výkony. Naše sestava se tvořila opět s komplikacemi. Nemohli jsme již počítat s tradičními oporami. Cysař, Kindlman, Sladký školu již opustili. Viktor Lhoták sice ještě studuje, ale je starý. Jakub Jirman, naše atletická jednička, čeká na operaci (pomohl alespoň v jedné disciplíně a

30

psychickou podporou). Mladý prvák Hrnčíř před závody onemocněl. Nominovaní studenti byli však vynikající. Předváděli výkony na hranici svých rekordů a všichni dohromady vytvořili skvělou „Preslováckou“ partu. Podporováni byli technickou četou tvořenou také našimi studenty. Naše výsledky: 100 m Hlavačka Vojtěch (4.B) 12,39 (576 bodů) Hruška Ondřej (2.D) 12,99 (470) Havel Hynek (1.D) 13,00 (468) 400 m Doubravský Tomáš (3.A) 55,85 (565) Hlavačka Vojtěch (4.B) 55,99 (560) 1500 m Jedlička Patrik (3.D) 4:52,41 (604) Valenta Václav (3.D) 5:02,10 (548) Stráněl Jiří (2.A) 5:03,50 (540) skok vysoký Kadlec Jakub (2.A) 180 cm (627) … druhé místo Šebelík Pavel (2.D) 172 (560) Mikovec Martin (3.C) 168 (527) skok daleký Kadlec Jakub (2.A) 550 cm (481) Hruška Ondřej (2.D) 506 (394) Havel Hynek (1.D) 501 (384) vrh koulí Jirman Jakub (4.L) 11,23 (560) … vrhal koulí z místa Doubravský Tomáš (3.A) 10,31 (504) Valenta Václav (3.D) 7,98 (365) štafeta 100-200-300-400 m A: Hruška, Hynek, Hlavačka, Doubravský 2:16,19 B: Valenta, Šebelík, Kadlec, Jedlička 2:24,26 Celkem: 7605 bodů 3. místo a postup do krajského finále Celému atletickému týmu blahopřejeme a věříme, že budou statečně bojovat mezi osmi nejlepšími školami Prahy. Mgr. Liboslav Matoušek, vyučující TEV

31

32