ROOSTER MLI

ROOSTER MLI 2012-2013 Dit is het rooster voor MLI 2012-2013. Periode 1, 2 en 3 betreft het eerste jaar (cohort 2012) met lesdagen op donderdag. Periode 4 en 5 betreft het tweede jaar (cohort 2011) met lesdagen op vrijdag. In principe is elke donderdag, respectievelijk vrijdag, een lesdag. Uitzondering hierop zijn de vakanties en officiële feestdagen. Ook de dagdelen die zijn ingevuld met zelfstudie, dienen vrijgehouden te worden voor de opleiding. Dit is mede van belang voor het geval aanpassingen in het rooster door onvoorziene omstandigheden nodig zijn. Lestijden: ochtend: 9:30-12:30 uur middag: 13:30-16:30 uur. Locatie: U = Marnix Academie, Utrecht H = Hogeschool De Kempel, Helmond Toelichting op de code: periodenummer – soort bijeenkomst - volgnummer BK = bijeenkomst (college, workshop of ontmoeting werkveld) LK = leerkring (begeleid of onbegeleid) ZS = zelfstudie TM = toetsmoment Toelichting op kleurgebruik: Op locatie in Zelfevaluatielijn Garderen

1213 MLI rooster_20120813_vastgesteld.doc

Toetsing

Ontmoeting werkveld

Vakantie

1/ 6

Periode 1 LITERATUURONDERZOEK t.b.v. INDIVIDUEEL ACTIEONDERZOEK Wk datum locatie code Onderwerp 36

06-09

Tweedaagse op locatie met daarin de volgende onderdelen: Garderen 1BK-01 Introductie programma Leren en Innoveren (workshop) Garderen Garderen

1BK-02 1LK-01

07-09

Garderen Garderen

1BK-03 1BK-04

37

13-09

38

20-09

39

27-09

U U U U U U

1BK-05 1BK-06 1BK-07 1BK-08 1BK-09 1LK-02

40

04-10

U

1BK-10

U

1BK-11

Introductie praktijkonderzoek (college) Kennismaking tutorgroep. + Wat is onderzoek doen en wat vraagt dat van mij? Introductie wetenschappelijk onderzoek (college) Introductie onderzoek professionele identiteit (college) e e + Kennismaking 1 en 2 jaars Eigentijdse opvattingen over leren (college) Hoe kom ik tot een goede onderzoeksvraag? (workshop) Eigentijdse opvattingen van innoveren (college) Van onderzoeksvraag naar onderzoeksplan (workshop) Introductie Kritisch denken (college) Ontwerpen literatuuronderzoek met oog op het theoretisch kader van individueel actieonderzoek. Lezen & interpreteren wetenschappelijk artikel (workshop)

41

11-10

U U

1BK-12 1BK-13

42

18-10

U

43

25-10

U/H

1BK-14 / ZS 1BK-14 / ZS

Opzetten van een persoonlijke ontwikkelingslijn en digitaal portfolio (workshop) Kritisch denken en argumenteren (college) Schrijven van een rapportage literatuuronderzoek en theoretisch kader (workshop) Noord: Kennismaking met schoolleiders en zelfstudie Midden en Zuid: Herfstvakantie Noord: Herfstvakantie Midden en Zuid: Kennismaking met schoolleiders en zelfstudie

44

01-11

45

08-11

U U U/H

1BK-15 1LK-03 1BK-16

Organisatieleren en veranderen (college) 1e ontwerp bespreken rapportage literatuuronderzoek Eigentijdse opvattingen over onderzoek doen (workshop)

46

15-11

U/H U/H

1LK-04 1LK-05 ZS

47

22-11

U

1BK-17

2 ontwerp rapportage literatuurstudie Tussentijdse intervisie persoonlijk ontwikkeling (peerrreview) Afronden literatuurstudie Inleveren rapportage literatuuronderzoek Introductie individueel actieonderzoek (college)

U

1BK-18

U U

1TM-01 1TM-02

48

29-11

e

Verder met onderzoeksontwerp individueel actieonderzoek (workshop) Feedbackgesprek literatuuronderzoek (formatief) e Tussentijdse intervisie persoonlijk ontwikkeling + 1 ontwerp portfolio (formatief)


Docent

B. van den Berg M. Leygraaf J. Geldens Tutoren B. Koster B. van den Berg B. Koster M. Leygraaf M. Jansen M. Leygraaf K. Meijlink Tutoren K. Meijlink + tutoren B. van den Berg J. Kiewiet K. Meijlink K. Meijlink + tutoren M. Leygraaf B. van den Berg H. van de Ven J. Geldens M. Jansen Tutoren J. Geldens /B. Koster Tutoren onbegeleid

B. van den Berg M. Leygraaf M. Leygraaf Beoordelaars Tutoren

2/ 6

Periode 2 INDIVIDUEEL ACTIEONDERZOEK Wk datum locatie code Onderwerp 49 06-12 U/H 2BK-01 Onderzoeksinstrumenten (college) U/H U U

2LK-01 2BK-02 2BK-03 ZS ZS

U/H U/H

2LK-02 2LK-03 ZS ZS 2BK-04

50

13-12

51

20-12

52 1 2

27-12 03-01 10-01

3

17-01

4

24-01

5

31-01

6

07-02

U/H

7

14-02

U/H U/H

8

21-02

2LK-06 2LK-07 ZS ZS

9

28-02

ZS

10

07-03

U

2BK-05

11

14-03

U U

2TM-01 2TM-02

U U

2LK-04 ZS ZS 2LK-05

Concretiseren onderzoeksontwerp individueel actieonderzoek Kwantitatief data verwerken (college) Kwalitatief data verwerken (college) Uitwerken onderzoeksinstrumenten Uitwerken onderzoeksinstrumenten Kerstvakantie Kerstvakantie Bespreken onderzoeksontwerp inclusief instrumenten Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling (peer review) Data verzamelen en vastleggen Data verzamelen en vastleggen Data interpreteren, conclusies trekken en verbeteracties plannen (workshop) Bespreken voorlopige rapportage zelfevaluatie Uitvoeren verbeteracties Uitvoeren verbeteracties Bespreken voorlopige rapportage i.a.o. met specifieke aandacht voor conclusies, aanbevelingen en reflectie Intervisie voorlopige rapportage zelfevaluatie (peer review) Bespreken voorlopige rapportage individueel actieonderzoek Schrijven rapportage i.a.o Noord en Midden: voorjaarsvakantie Zuid: zelfstudie Noord en Midden: zelfstudie Zuid: voorjaarsvakantie Inleveren rapportages individueel actieonderzoek en zelfevaluatie Collectief praktijkonderzoek: opzet en inbedding (workshop) + Ontmoeting met schoolleiders en leidinggevenden. Beoordelingsgesprekken Individueel Actieonderzoek (summatief) Beoordelingsgesprekken Zelfevaluatie periode 1-2 (summatief)


Docent J. Geldens M. Leygraaf Tutoren Q. Kools J. Geldens

Tutoren onbegeleid

J. Geldens + tutoren Tutoren

Tutoren onbegeleid Tutoren

B. Koster B. van den Berg M. Leygraaf Beoordelaars Beoordelaars

3/ 6

Periode 3 ONDERZOEK PROFESSIONELE IDENTITEIT Wk Datum locatie code Onderwerp 12 21-03 U 3BK-01 Professionele identiteitsontwikkeling, een narratieve en ethische benadering (college) U 3LK-01 Onderzoeksvraag professionele identiteit: ontwikkelen vanuit een zelfverhaal rond kritische incidenten 13 28-03 U 3BK-02 Narratief Biografische Methode (college) U 3BK-03 Toepassing Narratief biografische methode (workshop) 14

04-04

U/H U/H

3LK-02 3LK-03

15

11-04

U U

3BK-04 3BK-05

Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling Schrijven van en feedback op het zelfverhaal rond kritische incidenten Kernreflectie (college) Toepassing van kernreflectie (workshop)

16

18-04

U U

3BK-06 3BK-07

Professionele identiteit en waarden (college) Socratisch gesprek (workshop)

17

25-04

U U

3BK-08 3BK-09

18 19

02-05 09-05

Professionele identiteit en opvattingen over kennis (college) Collectief praktijkonderzoek en de ontwikkeling van de collectieve ambitie (college) Meivakantie Zelfverhaal schrijven en analyseren Zelfverhaal schrijven en analyseren Week 20, 21 en 22: voortgangsgesprekken op afspraak

20

16-05

21

23-05

22

ZS ZS

U U U U

3BK-10 3LK-04 3BK-11 3LK-05

30-05

U U

3BK-12 3LK-06

23

06-06

U/H U/H

24

13-06

3LK-07 3LK-08 ZS ZS

25

20-06

26

27-06

U U

ZS ZS 3TM-01 3TM-02

Zingeving en professionele identiteit (college) Analyse van en reflectie op zelfverhalen vanuit gekozen methoden Diversiteit en professionele identiteit (college) Kernbegrippen uit onderzoeksvraag uitwerken in relatie tot methodisch onderzoek onderzoeksvraag (peer review) Persoonlijk leiderschap (college) Uitwerking methodische en systematische reflectie zelfverhalen en literatuur in onderzoeksverslag Professionele Identiteit Kritische bespreking voorlopige rapportage Professionele Identiteit Uitwerking rapportage Professionele Identiteit (peer review) Schrijven rapportage professionele identiteit Schrijven rapportage professionele identiteit Inleveren rapportage professionele identiteit Voorbereiden presentatie zelfevaluatie Voorbereiden presentatie zelfevaluatie Feedbackgesprek rapportage professionele identiteit (formatief) Presentatie zelfevaluatie: terug- en vooruitblik persoonlijke ontwikkeling adhv portfolio (formatief)


Docent B. van den Berg Tutoren G. Kelchtermans M. Leygraaf B. van den Berg Tutoren Tutoren A. de Heer E. Rigg B. Koster K. Meijlink K. Meijlink B. van den Berg L. Stevens B. Koster

Tutoren en studieleider B. van den Berg Tutoren M. Leygraaf onbegeleid M. Jansen Tutoren Tutoren onbegeleid

Beoordelaars Tutoren

4/ 6

PERIODE 4 CONTEXTANALYSE t.b.v. COLLECTIEF PRAKTIJKONDERZOEK wk Datum locatie code onderwerp 36 07-09 Garderen 4BK-01 Het vormgeven van een collectief praktijkonderzoek (college)

37

14-09

Garderen

4BK-02

U

4BK-03

38

21-09

39

28-09

40

05-10

41

12-10

42

19-10

ZS 4BK-04 4LK-01 4BK-05 4LK-02 ZS ZS 4BK-06 4LK-03 ZS

43

26-10

ZS

44

02-11

45

09-11

46

16-11

47

23-11

U

48

30-11

U U U

49

07-12

50

14-12

51

21-12

52 01 02

28-12 04-01 11-01

U U U U

U U

U U U

4BK-07 4LK-04 4BK-08

U

4BK-09 ZS ZS 4BK-10

U U

4LK-05 4BK-11 4LK-06 ZS ZS 4BK-12 ZS ZS ZS

U

4TM-01

U

4TM-02

Fasen van cyclus collectief praktijkonderzoek, stap 1 (workshop) + kennismaking tweede en eerste jaars. Verder met de zelfevaluatielijn / portfolio (workshop)

Docent B. van den Berg B. Koster B. van den Berg J. Kiewiet

e

Opzetten van persoonlijk ontwikkelingsplan voor 2 jaar Contextanalyse in kader van CPO: interne factoren (college) Bespreken voorlopig ontwerp CPO Contextanalyse in kader van CPO: externe factoren (college) Ontwerp contextanalyse in kader van CPO Maken van contextanalyse Maken van contextanalyse Begeleiden van innovaties (college) Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling (peer review) Noord: zelfstudie Midden en Zuid: Herfstvakantie Noord: Herfstvakantie Midden en Zuid: zelfstudie Ontwikkeling collectieve leergemeenschappen (college) Bespreking voorlopig ontwerp CPO en plek van contextanalyse Fasen van cyclus collectief praktijkonderzoek, stap 2 (workshop) Ontwerpen onderzoeksplan CPO (workshop) Ontwerpen onderzoeksplan CPO Ontwerpen onderzoeksplan CPO Fasen van cyclus collectief praktijkonderzoek, stap 3 en 4 (workshop) Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling (peer review) Innoveren en begeleiden, team coaching (college) Intervisie onderzoeksontwerp CPO Schrijven onderzoeksontwerp CPO Schrijven onderzoeksontwerp CPO Omgaan met weerstanden (workshop) Schrijven onderzoeksontwerp CPO Inleveren onderzoeksontwerp CPO Voorbereiden presentatie portfolio Voorbereiden uitvoering CPO Kerstvakantie Kerstvakantie Beoordelingsgesprek onderzoeksontwerp met contextanalyse (formatief) Tussentijdse presentatie portfolio (formatief)


T. Bruining Tutoren T. Bruining Tutoren

M. Jansen onbegeleid

E. Verbiest tutoren B. Koster K. Meijlink M. Leygraaf

B. Koster K. Meijlink onbegeleid M. Jansen Tutoren

B. Koster

Beoordelaars Tutoren

5/ 6

PERIODE 5. COLLECTIEF PRAKTIJKONDERZOEK wk datum locatie code onderwerp 03 18-01 ZS Uitvoeren CPO 1,2,3 ZS Uitvoeren CPO 1,2,3 04 25-01 U 5BK-01 Cyclus van collectief praktijkonderzoek, stap 3,4,5 (workshop)

05

01-02

U

06

08-02

07

15-02

08

22-02

5BK-02 ZS ZS 5BK-03 5BK-04 5BK-05 5LK-01 ZS

09

29-02

ZS

10

08-03

11

15-03

12

22-03

13

29-03

14

05-04

15

12-04

16

19-04

17

26-04

18 19

03-05 10-05

20

17-05

21

24-05

22

31-05

U U U U

U U

U U

U

5BK-06 5LK-02 ZS ZS 5BK-07 5LK-03 ZS ZS 5BK-08

U

5LK-04 ZS ZS

U U U U

5BK-09 5LK-05 5TM-01 5BK-10

U U U U U

ZS ZS 5LK-06 5LK-07 5LK-08 5LK-09 5BK-11 ZS

23

07-06

U U

5TM-02 5LK-11

24

14-06

U

5TM-03

U

5BK-12

U

5BK-13

25 26

Do 27-06

Schrijven eindrapportage CPO (workshop) Uitvoeren CPO, stap 3,4 en 5 Uitvoeren CPO, stap 3,4 en 5 Wetenschapstradities (college) Cyclus van collectief praktijk onderzoek, stap 5 en 6 (workshop) Visies op collectieve identiteitsontwikkeling en zingeving (college) e 1 bespreking ontwerp eindrapportage CPO Noord: Zelfstudie Midden en Zuid: voorjaarsvakantie Noord: Voorjaarsvakantie Midden en Zuid: zelfstudie Onderzoekend leren en begeleiden (college) e 2 bespreking ontwerp eindrapportage CPO Uitvoeren CPO, stap 5 en 6 Uitvoeren CPO, stap 5 en 6 Reflectie op de rol van contextanalyse in uitvoering CPO: (workshop) Ontwerp eindrapportage zelfevaluatie Schrijven eindrapportage CPO Schrijven eindrapportage CPO De integere school: schoolidentiteit en normatieve professionaliteit (college) Laatste bespreking eindrapportage CPO Schrijven eindrapportage CPO Schrijven eindrapportage CPO Inleveren eindrapportage CPO Een publieksuiting over het CPO (workshop) Tussentijdse intervisie persoonlijke ontwikkeling Beoordelingsgesprek CPO (summatief) Interactieve voorbereiding symposium Meivakantie Week 19 of 20: presentatie CPO in team Schrijven eindverslag zelfevaluatie e Bespreken 1 ontwerp publieksuiting Bespreken opzet presentatie symposium (peer review) Intervisie voorlopige rapportage zelfevaluatie/portfolio e Bespreken 2 ontwerp publieksuiting Ontmoeting schoolleiders, studenten en docenten Doorwerking van CPO in scholen. schrijven eindverslag zelfevaluatie Inleveren publiekuiting en eindverslag zelfevaluatie Presentaties artikelen in leerkring (formatief) Aanscherpen bijdrage symposium (verplaatst van week 22) Eindgesprek, integrale zelfevaluatie masteropleiding op basis van portfolio (summatief) SYMPOSIUM: Scholen maken kennis ( 17.00 – 21.00) week voor eventuele herziening MLI-5-EVA en MLI-5-CPO-PU Diploma uitreiking (19:30 – 21:00, waarna borrel)


Docent

B. Koster B. van den berg K. Meijlink

M. Leygraaf J. Geldens B. van den Berg Tutoren

R.J. Simons Tutoren

T. Bruining Tutoren

K. Meijlink tutoren

K. Meijlink Tutoren beoordelaars B. van den Berg M. Leygraaf Critical friend Tutoren onbegeleid Tutoren Tutoren B. van den Berg M. Leygraaf Tutoren Tutoren

Beoordelaar, tutor en critical friend

6/ 6

ROOSTER MLI

Recommend Documents