rijkcwaters7 directie waterhulshov district kust en zee
notitie I
~
~~
notitie
behoort bl] : bladnr:
nr.
WWKZ-79G.227
2
. Deze n o t i t i e d i e n t a l s a a n z e t t o t h e t gewenste o v e r z i c h t van k u r s u s s e n , d i e voor i e d e r p e r s o o n l i j k n u t t i g , gewenst, n o o d z a k e l i j k
Of
dyylp,l
overbod g z i j n . H e t
d o e l d a a r b i j i s de medewerkers binnen de a f d e l i n g Kustonderzoek i n z i c h t t e geven i n de t e verwachten b e d r i j f s o p l e i d i n g e n om aan de hand daarvan hun k e n n i s n i v o a f t e wegen. Door middel van een i n v e n t a r i s a t i e onder de medewerkers kan dan t e n s l o t t e e e n o v e r z i c h t worden verkregen van gewenste k u r s u s s e n i n h e t algemeen en b e s t a a n d e PBNA-kursussen
i n h e t bijzonder.
Alvorens i n t e gaan op de methode van werken b i j de i n v e n t a r i s a t i e , wordt een a a n t a l uitgangspunten op een r i j t j e g e z e t , d a t b i j de afweging van h e t a l dan n i e t volgen van k u r s u s s e n van b e l a n g i s .
2 . Uitgangspunten I n de h i e r v o o r bedoelde n o t i t i e i s aangegeven welke k u r s u s s e n gevolgd kunnen worden om h e t v e r e i s t e ( t h e o r e t i s c h e ) k e n n i s n i v o t e v e r k r i j g e n i n de f u n k t i e k a t e g o r i e ë n B I , A I I , A I en THA. De inhoud van de meeste
( s c h r i f t e l i j k e ) kursussen
i s v e r d e r u i t g e w e r k t i n een a p a r t e n o t a d a t e r e n d van september 1976. De o p l e i dingen voor de k a t e g o r i e van THA z i j n k u r s u s s e n d i e g r o t e n d e e l s de inhoud van e n k e l e c o l l e g e s van de TH i n D e l f t en de a p p l i k a t i e k u r s u s van de HTS-Zwolle z u l l e n dekken e n een management-kursus. Hoewel de b r e e d t e van de o p l e i d i n g e n voor een g r o o t d e e l r e e d s v a s t l i g t , kan h i e r en d a a r de diepgang van a f z o n d e r l i j k e k u r s u s s e n nog w i j z i g e n . Hiermee z a l r e k e n i n g gehouden moeten worden b i j h e t v a s t s t e l l e n van k u r s u s s e n voor de medewerkers.
De inhoud van de k u r s u s s e n c.q. d e e l o p l e i d i n g e n voor i e d e r e f u n k t i e k a t e g o r i e i s afgestemd op h e t f u n k t i e n i v o van i e d e r e k a t e g o r i e .
.
De v e r s c h i l l e n t u s s e n de v e r e i s t e k e n n i s op e e n f u n k t i e p l a a t s e n aanwezige kenn i s van betrokkene kunnen overbrugd worden door aanvullende k u r s u s s e n . H e t o v e r bruggen van d i e v e r s c h i l l e n i s n o o d z a k e l i j k voor h e t voldoen aan de f u n k t i e - e n o p l e i d i n g s e i s e n d i e voor e l k f u n k t i e n i v o z u l l e n gaan gelden. Ten overvloede wordt e r op gewezen, d a t e e n mogelijke b e v o r d e r i n g s l e c h t s p l a a t s kan vinden i n d i e n de verworven t h e o r e t i s c h e k e n n i s d.m.v.
k u r s u s s e n op voldoende w i j z e i n
rijkswaterstaat behoort biJ: bladnr:
.
notitie
nr.
WWKZ - 7 9 G . 2 2 7
3
de p r a k t i j k i s g e b r a c h t ; d i t z a l moeten b l i j k e n u i t de beoordelingen.
3. Methode van werken
I e d e r e medewerker van de a f d e l i n g Kustonderzoek k r i j g t nadere i n f o r m a t i e o v e r de inhoud van de k u r s u s s e n p e r d e e l o p l e i d i n g , w a a r b i j de t h e o r e t i s c h e k e n n i s voor i e d e r e f u n k t i e k a t e g o r i e een afgerond g e h e e l vormt. Het k i e z e n van e e n o f meerdere kursussen door de medewerkers kan, a l s aan h e t volgen van k u r s u s s e n b e h o e f t e b e s t a a t , op twee manieren p l a a t s v i n d e n ;
dit
i s af-
h a n k e l i j k van de m o t i v e r i n g t o t s t u d e r e n . E r z a l e e n groep z i j n d i e een bepaalde k u r s u s w i l volgen a l s v e r r u i m i n g van k e n n i s op een voor hen onzeker gebied. De b e v o r d e r i n g van p l e z i e r i n h e t werk s t a a t d a a r b i j vóór op een mogelijke car-
rière. Een andere groep w i l
wel
aan e e n c a r r i ë r e denken en z a l bewust h e t v e r s c h i l
t u s s e n f u n k t i e e i s e n en aanwezige k e n n i s w i l l e n overbruggen. De medewerkers, d i e b i j deze groep h o r e n , z u l l e n hun i d e e ë n w e l l i c h t aan hun f u n k t i e b e o o r d e l a a r s voorleggen om
geen v e r g i s s i n g e n t e begaan.
B i j de tweede groep kan z i c h h e t probleem voordoen, d a t de ene b e o o r d e l a a r de andere n i e t i s e n a l s gevolg van v e r s c h i l l e n i n i n z i c h t b i j een i d e n t i e k g e v a l e e n andere inhoud geven aan de aanwezige k e n n i s t e g e n de a c h t e r g r o n d van de geldende f u n k t i e e i s e n . Het l i g t dan ook voor de hand, d a t h e t a f d e l i n g s h o o f d i n z a g e h e e f t i n a l l e v o o r s t e l l e n . B i j h e t v a s t s t e l l e n van k u r s u s s e n voor de d i v e r s e medewerkers kan deze h e t a a n g e s t i p t e probleem t r a c h t e n t e ondervangen.
I n d i e n de medewerkers van de inhoud van de k u r s u s s e n op de hoogte z i j n e n bes l o t e n hebben e e n bepaalde k u r s u s ( g e h e e l of g e d e e l t e l i j k ) t e volgen, kan d i t aangegeven worden op e e n f o r m u l i e r ( z i e b i j l a q e 2 ) . D a a r b i j b e s t a a t de mogel i j k h e i d een nuance aan t e brengen i n de mate van voorkeur o f noodzaak; d i t i n
,
verband met h e t e v e n t u e e l s t e l l e n van p e r s o o n l i j k e p r i o r i t e i t e n . Het f o r m u l i e r kan dan r e c h t s t r e e k s aan h e t a f d e l i n g s h o o f d worden verzonden. Na
z i j n goedkeuring kan o v e r l e g p l a a t s v i n d e n met de s t u d i e l e i d i n g van PBNA om na t e gaan o f h e t e e n en ander mogelijk i s . Is d i t h e t g e v a l dan kunnen de machtigingsaanvragen worden i n g e d i e n d .
rijkswaterstaat
Bijlage
3
-
behoort blJ: Besprekingcverslag nr.S.0.
78-13
bladnr: 12
.
Voorlopig resultaat behandeling aktie 55 (CK)
Onderwerp : Mogelijkheden en konsekwenties bij het volgen van cursussen vooruitlopend op de cursus "Waterloopkunde". opgemaakt door: J.A. van Wensveen en P.W. Bangert. ODqemaakt dd.: 29 november 1978.
1. Inleiding Verscheidene diensten binnen de Rijkswaterstaat zijn in overleg met het opleidingsinstituut PBNA om een cursus samen te stellen. Deze cursus heeft als doel niet-technici op te leiden tot technici op H.B.0.-niveau. De cursus zal voornamelijk gericht zijn op de natte waterbouw, in het bij-
zonder op de richting waterloopkunde. Daarnaast zullen randgebieden zoals wiskunde en automatisering in het cursuspakket worden opgenomen. Uitgangspunt van de cursus, genaamd "Waterloopkunde"zijn bestaande
CUTSUS-
sen bij PBNA. Verder zijn suggesties naar voren gebracht om aanvulling op die cursussen te doen in de lijn van een aantal colleges op de TH in Delft en onderdelen van de applicatiecursus van de HTS in ZWOlle. Behalve niet-technici is ook het plan technici (HTS-ersj een vakgerichte en algemeen vormende bedrijfsopleiding te geven. De gedachten gaan daarbij uit naar TH colleges en onderdelen van de applicatiecursus "Zwolle" en een managementcursus. De opleiidingen vinden plaats voor 4 funktieniveaus, t.w.: aaBI
.
(Deel I)
aaAII (Deel 11) aaAI
(Deel 111)
'mA
(Deel IV)
De deelopleidingen zullen mede als voorwaarden gelden voor eventueel mogelijke promotie.
.
rijkcwaterstaat
. .. . . . 2. Problematiek voor h e t ' z i t t e n d personeel ~
.
.
Zoals h e t zich l a a t aanzien z a l h e t nog een geruime t i j d (ca. 3 jaar) duren, alvorens .de cursus "Waterloopkunde" b i j PBNA gevoigd kan worden. A l s gevolg van de k o n f r o n t a t i e van h e t
nog v a s t t e s t e l l e n funktie-eisen,
z i t t e n d personeel met de (nieuwe)
b e s t a a t een d u i d e l i j k e behoefte op k o r t e
termijn daarop i n t e spelen, teneinde de k o n t i n u i t e i t i n loopbaan n i e t i n e r n s t i g e mate t e verstoren.
De meest voor de hand liggende oplossing i s een kouze t e maken u i t onderdelen van h e t bestaande PBNA cursuspakket. Voorwaarde i s , d a t de t e volgen cursussen zoveel m o g e l i j k . a a n s l u i t i n g ( z u l l e n ) vinden op de cursus "Waterloopkunde" en u i t e i n d e l i j k waardering b i j de d i e n s t t e verwachten is. Teneinde een suggestie b i j de d i e n s t l e i d i n g naar voren t e brengen i s een volledig inzicht i n het cursuspakket van PBNA op gebied van de n a t t e waterbouw noodzakelijk
.
Om informaties i n t e winnen h e e f t thans overleg plaatgevonden m e t een consulent van PBm, dhr. Hey. 3. Resultaat van h e t overleg met PBNA U i t het overleg m e t PBNA i s h e t volgende naar voren gekomen.
a. Voor iedere individuele medewerker i s een cursuspakket samen t e s t e l l e n u i t onderdelen van bestaande PBNA cursussen om de leemte tussen funktieeisen en huidige kennis en e r v a r i n g op t e vullen.. De samenstelling van deze zg. bijzondere cursussen vindt p l a a t s i n overleg met de s t u d i e l e i d i n g Van PBNA. b. Bijzondere cursussen worden n i e t afgerond met (deel) examens, maar w e l
.
worden verklaringen afgegeven, waaruit b l i j k t d a t de lessen gevolgd z i j n en welk gemiddelde waardering i s behaald. Op h e t gebied van automatisering kunnen na h e t volgen van deelpakketten
(modules) wel examens worden afgelegd.
.
rijkswaterstaat behoort blj:
Besprekingsverslag
nr. S.O.
78-13
bladnr: 14
.
c. Ieder vak binnen een bijzonder cursuspakket vormt een onderdeel van bestaande cursussen. Dit betekent dat deze vakken mogelijk inhoudelijk meer bevatten dan voor betrokken medewerker gewenst/vereist is. PBNA zal op zeer korte termijn een overzicht geven van het aantal lessen. per vak van alle vakken die opgenomen zullen worden in de cursus "Waterloopkunde". 4.
Konklusies en opmerkingen n.a.v. par. 3 a. In bijlage
1 is aangegeven welke
lessen van vakken die volgens WW en
Deltadienst/Kustonderzoek noodzakelijk geacht worden om een zekere ken-
nisniveau te verkrijgen, naast d.m.v. ervaring. Voorts is in de bijlage opgenomen het aantal lessen waaruit elk vak bestaat. Hoewel diskrepanties voorkomen tussen de wensen van beide diensten kan uit de opgave een algemene lijn worden afgeleid. Indien het verschil in het aantal mogelijke en- gewenste lessen niet te groot(?) is, kan besloten worden het vak in het bijzondere cursuspakket op te nemen.
b. Gelet op de voorwaarde voor het volgen van bijzondere cursussen (zie par.21, dient de dienstleiding/Hoofddirektie een schriftelijke uitspraak te doen, dat de verklaringen van de samen te stellen cursussen gewaardeerd worden binnen het kader van de cursus Waterloopkunde en mede in de beoordeling betrokken worden bij eventueel mogelijke promoties. c. Aansluitend op het voorafgaande wordt een schriftelijke uitspraak verlangd van de Hoofddirektie (BinnelandseZaken, dat financiële tegemoetkomingen in de cursuskosten op grond van genoemde verklaringen overeenkomstig de Rijksregeling voor Studiekosten worden afgedaan.
.
.
1.
bijlage 1
instituut
kodenr.
1X ) Algebra
PBNA
23.25
2xx.h gebra
PBNA
10.36
PBNA
544
Volg nr.
3pleidings-
Cursussen
statistiek
3
Alg.
4
Statistiek
PBNA (HTS-2)
5
Vloeistofmechanica
PBNA (HTS-2)
140 (AB) Bq) 22.81 ( -
6
Kustwaxerbouwkunde
PBNA
13.66
7
Waterbouwkunde
PBNA(HTS-2)
13.64(C6)
8
Waterstaatskennis
PBNA
29.21
9
Waterbeheersing
PBNA
291
10
I n f o r m a t i c a Ambi-opleiding
PBNA(NOV1)
11
Foutentheorieën
PBNA
19.04
12
Hogere wiskunde
PBNA(HTS-Z)
10.57(-)
xxx)
(B5)
55 (-1
THD(HTS-2)
-
14
THD
-
xx 1 15 ërondmechanica
THD (HTS-2)
16
R i v i e r e n , kanalen
HTS-2
17
Kustwaterbouwkunde
THD
13
Waterhuishouding
xx %) l e i d i n g grondmechanica
-
18 Numerieke wiskunde 19
Kartografie
2 0 ~ ~ f i A n a g e m e nBOM t 21
Hydrometrie
+
-
BIZA
-
-
-
Deel van de , d i n g WATER
x) v r i j s t e l l i n g HAVO
-
.eiOPKUNOE.
I1
wiskunde
xx) u i t de c u r s u s Wet.Rek.A
:
v e r d e l i n g e n , c o r r e l a t i e , regressie, s p e c t r a
xxx) geen i n z a g e inhoud k o l l e g e s en BOM-cursus
Bijlage 2 Naam Rang Funktieplaats
Volg nr. 1
:
cursussen
Opleidingsinstituut
kodenr.
Algebra
PBNA
23.25
2 Algebra
PBNA
10.36
3
PBNA
544A
4 Statistiek
PBNA (HTS-2)
140 ( - )
5 Vloeistofmechanica
PBNA (HTS-2)
22.81(-)
6
PBNA
13.66
7 Waterbouwkunde
PBNA
13.64
8
PBNA
29.21
PBNA
291
Alg. statistiek
Kustwaterbouwkunde Waterstaatskennis
9 Waterbeheersing 10
Inleiding komputergebruik
PBNA
23.27
11
Informatica Ambi-opleiding
PBNA (NOVI)
55 ( - )
12
Foutentheorieën
PBNA
19.04
13
Hogere wiskunde
PBNA(HTS-2)
10.57 ( - )
16 Grondmechanica
THD (HTS-Z)
-
17 Rivieren, kanalen
HTS-2
-
18 Kustwaterbouwkunde
THD
19 Numerieke wiskunde
-
14 Waterhuishouding
THD (HTS-Z)
15
THD
Inleiding grondmechanica
20 Kartografie 21 Management BOM 22
Hydrometrie
BIZA
-
-
