Panduan Pengelolaan Pusat Informasi & Konseling Kesehatan Reproduksi Remaja (PIK-KRR) Percontohan
Direktorat Remaja dan Perlindungan Hak-Hak Reproduksi BKKBN
ISI BUKU 1. PENDAHULUAN 2. PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR 3. ME KANISME PENGELOLAAN PIK-KRR 4. PENCATATAN DAN PELAPORAN
PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG Jumlah remaja (10-19 thn): 43 juta atau 19,6% dari jml penduduk dan (10-24 thn : 60 juta). Usia 10-24 thn terdapat 5 transisi kehidupan: - melanjutkan sekolah - mencari pekerjaan - memulai kehidupan berkeluarga - menjadi anggota masyarakat - mempraktekkan hidup sehat
PENDAHULUAN 30,9% remaja pria dan 34,7% remaja wanita (15-19 thn) menyatakan punya teman pernah melakukan HUS (SKRRI, 2003). HUS pranikah: Jabotabek 51%, Bandung 54%, Surabaya 47% dan Medan 52% (DKT 2005) 2,5 jt aborsi setiap tahun, 27% adalah remaja 8% pria (15-24 tahun) pernah menggunakan obatobatan terlarang (SKRRI, 2003). Kasus HIV/AIDS: dari 8194 penderita AIDS 54,7% usia 20-29 tahun (Departemen Kesehatan RI, Desember 2006).
PENDAHULUAN
Strategi pengembangan KRR: 1. Peningkatan assets: peningkatan kemampuan dan kemauan positif remaja: Pengetahuan, sikap dan perilaku tentang KRR dan TRIAD KRR Penguasaan tentang kecakapan hidup (life skills)
2. Pengembangan resources: jaringan dan dukungan positif terhadap remaja dan program KRR. 3. Pelayanan second chance
PENDAHULUAN Definisi PIK KRR: Suatu wadah yang dikelola dari, oleh dan untuk remaja dalam memperoleh informasi dan pelayanan konseling tentang kesehatan reproduksi.
PENDAHULUAN B. TUJUAN Panduan PIK-KRR
Meningkatkan akses dan kualitas pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR
PENDAHULUAN
Tujuan PIK-KRR
• Memberikan informasi KRR, • Pendidikan Keterampilan/ kecakapan hidup (life skills), • Pelayanan konseling dan rujukan KRR
Tegar Remaja dalam rangka tercapainya Keluarga Kecil Bahagia Sejahtera
PENDAHULUAN C. SASARAN DAN RUANG LINGKUP
Sasaran: Pembina Pengelola PIK-KRR Pendidik Sebaya Konselor Sebaya
Ruang Lingkup:
Pemberian Informasi KRR, Keterampilan/kecakapan hidup (life skills), Pelayanan konseling, Rujukan, Pengembangan jaringan dan dukungan, Kegiatan-kegiatan pendukung lainnya sesuai ciri & minat remaja
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR A. Arah PIK-KRR dikembangkan dan dikelola
dari, oleh dan untuk remaja PIK-KRR sebagai sumber informasi KRR Kegiatan PIK-KRR: “ramah remaja” PIK-KRR sbg wadah mengintegrasikan upaya peningkatan assests dan pengembangan resources
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR B. Tahapan Pengembangan Tumbuh
Tegak
Tegar
Didasarkan pada : Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan; Ciri kegiatan yang dilakukan; dan Dukungan & jaringan (resources) yang dimiliki
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR C. Ciri-ciri Tahapan TUMBUH Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan
Kegiatan yang dilakukan
1. Dilakukan di tempat PIK1.TRIAD KRR KRR berada 2.Pendalaman materi TRIAD 2. Bentuk aktifitas bersifat KRR penyadaran (KIE) 3.Pemahaman tentang hakseperti: diskusi, mading, hak reproduksi memberikan motivasi ttg pendidikan,dll 3. Menggunakan media cetak 4. Pencatatan
Dukungan & jaringan (resources) yg dimiliki 1. Ruang khusus 2. Memiliki papan nama (ukuran minimal 60x90) 3. Struktur pengurus 4. 2 orang Pendidik Sebaya yang dapat diakses 5. Lokasi mudah di akses dan disukai remaja
C. Ciri-ciri Tahapan
TEGAK
Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan
Kegiatan yang dilakukan
1.TRIAD KRR 2.Pendalaman materi TRIAD KRR 3.Pemahaman tentang hak-hak reproduksi 4.Kecakapan hidup (life skills) 5.Keterampilan advokasi
1. Di dalam dan di luar PIKKRR 2. Bentuk aktifitas bersifat penyadaran (KIE), di luar: -dialog interaktif mel radio/tv, -press gathering, -penyuluhan dan pembinaan -seminar,road show ke sekolah -pameran,pentas seni, dll 3. Melakukan konseling melalui: sms,tlp,surat,dll 4. Menggunakan media cetak dan elektronik
Dukungan & jaringan (resources) yg dimiliki
1. Ruang khusus dan ruang pertemuan 2. Memiliki papan nama 3. Struktur pengurus 4. 4 org Pendidik Sebaya 5. 2 org Konselor Sebaya 6. Lokasi mudah diakses dan disukai remaja 7. Jaringan dgn pelayanan medis dan non medis
PENGELOLAAN PIK-KRRDAN PENGEMBANGAN C. Ciri-ciri Tahapan TEGAK (lanjutan.......) Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan
Kegiatanyang dilakukan
5. Pencatatan 6. Advokasi & promosi 7. Kegiatan-kegiatan yg menarik minat remaja spt: -lintas alam, jambore -pelatihan penyiapan karir -bedah film -bimbingan belajar siswa -pendampingan kpd remaja bermasalah -pendataan jumlah korban narkoba -studi banding -kegiatan ekonomi produktif
Dukungan & jaringan (resources) yg dimiliki
PENGELOLAAN PIK-KRRDAN PENGEMBANGAN C. Ciri-ciri Tahapan TEGAK (lanjutan.......) Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan
Kegiatanyang dilakukan
-kegiatan olah raga dan kesenian -lomba (pidato,drumband,lukis,karoke, karikatur,seni islami,cerdas cermat, bedah kasus,dll -kajian islam versi pemuda -bimbingan pengembangan minat remaja -kemah bakti pramuka dan jambore -orientasi (PS,KS,Saka Kencana, dll) -gerakan penghijauan -pembinaan pramuka dan PIK-KRR -pemberian tanda kecakapan bagi PS dan KS
Dukungan & jaringan (resources) yg dimiliki
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR C. Ciri-ciri Tahapan TEGAR
Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan
Kegiatan yang dilakukan
Dukungan & jaringan (resources) yg dimiliki
1.TRIAD KRR 2.Pendalaman materi TRIAD KRR 3.Pemahaman tentang hakhak reproduksi 4.Kecakapan hidup (life skills) 5.Keterampilan advokasi 6.(…………….)
1. Di dalam dan di luar PIK-KRR 2. Bentuk aktifitas bersifat penyadaran (KIE) 3. Melakukan konseling 4. Menggunakan media cetak dan elektronik 5. Pencatatan 6. Advokasi utk meningkatkan kualitas & keberlangsungan PIKKRR
1. Ruang khusus dan ruang pertemuan 2. Memiliki papan nama 3. Struktur pengurus 4. 4 org Pendidik Sebaya 5. 4 org Konselor Sebaya 6. Jaringan dgn pelayanan medis dan non medis 7. Memiliki hotline/sms konseling
PENGEMBANGAN DAN PENGELOLAAN PIK-KRR C. Ciri-ciri Tahapan TEGAR (lanjutan….) Materi dan isi pesan (assets) yang diberikan
Kegiatan yang dilakukan
7. Menarik minat remaja 8. Pelayanan lain sesuai kebutuhan remaja (pemeriksaan gigi, konsultasi kecantikan, konsultasi gizi) 9. Pengelola akses pd jaringan internet 10. Melibatkan jaringan termasuk pelayanan kesehatan dasar
Dukungan & jaringan (resources) yg dimiliki
8. Memiliki perpustakaan 9. Ada sarana & prasarana jaringan internet 10.Ada jaringan dengan: – – – –
Kelompok remaja Orang tua Guru PIK-KRR lain
11.Ada organisasi induk pembina PIK-KRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR A. Pembentukan PIK-KRR B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIKKRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja D. Melakukan Advokasi tentang PIK-KRR E. Kegiatan Penunjang F. Konsultasi dan Fasilitasi
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR A. Pembentukan PIK-KRR •
Tujuan: Membentuk PIK-KRR
•
Sasaran: a. Utama : Kelompok-kelompok remaja b. Pengaruh: Aktivis Remaja/ Institusi Pemuda/ PS/ KS c. Penentu : Kepala Desa, Pimpinan Sekolah, Pimpinan Ponpes, Pimpinan Instansi/ Perusahaan Indikator: Adanya PIK-KRR tahap TUMBUH
•
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR A. Pembentukan PIK-KRR (lanjutan…) • Langkah-langkah kegiatan : – Sarasehan anggota kelompok remaja dalam rangka pembentukan PIK-KRR dan pengurus PIK-KRR – Konsultasi dan koordinasi untuk memperoleh dukungan/ persetujuan pimpinan setempat (desa, sekolah, ponpes dan tempat kerja) – Menyusun program kegiatan – Meresmikan pembentukkan PIK-KRR (“launching”)
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIK-KRR Langkah-langkah Tahapan 1.TUMBUH
Materi dan isi pesan 1.Melengkapi materi TRIAD 2.Mendalami materi PSP TRIAD KRR dan Hak-hak Reproduksi
Ciri Kegiatan
Dukungan & jaringan
1. Menyediakan ruang 1. Membuat jadwal rutin khusus 2. Pemberian informasi 2. Melaksanakan orientasi KRR oleh PS bagi pengurus 3. Penyampaian informasi 3. Mengirim 2 org calon PS menggunakan media utk ikut pelatihan PS, cetak dengan syarat: - Aktif dan Populer - Berminat - Lancar membaca dan menulis - Ciri kepribadian: ramah,lues,terbuka,dll - Tdk setuju dg seks pra nikah
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIK-KRR Langkah-langkah Tahapan 2.TEGAK
Materi dan isi pesan
Ciri Kegiatan
Dukungan & jaringan
TUMBUH, ditambah: • Mempelajari dan memberikan pelayanan berkaitan dengan materi kecakapan hidup (life skills) • Mempelajari teori-teori advokasi
TUMBUH, ditambah: • Penyampaian info dgn media elektronik • Memberi pelayanan di luar PIK-KRR • Melakukan advokasi kepada tokoh individu dan institusi pendukung PIK-KRR • Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang dapat menarik minat remaja (promosi)
TUMBUH, ditambah: • Mengirim 2 orang calon PS untuk pelatihan PS • Mengirim 2 orang calon KS untuk pelatihan KS • Melakukan koordinasi dengan Pelayanan Medis (Puskesmas/ RS terdekat) • Melakukan koordinasi dengan pelayanan lain yang terkait dengan remaja (psikolog, tokoh agama, dll)
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR B. Pengembangan dan Peningkatan Kualitas PIK-KRR Langkah-langkah Tahapan 3.TEGAR
Materi dan isi pesan
Ciri Kegiatan
Dukungan & jaringan
Sama denganTEGAK
TEGAK, ditambah: • Melakukan Advokasi untuk keberlangsungan PIK-KRR • Melakukan pelayanan lain sesuai dengan kebutuhan remaja • Adanya PS/KS dari PIKKRR lain, tenaga medis, Psikolog & tenaga ahli lainnya yang dapat memberikan pelayanan pada PIK-KRR • Pelayanan PIK-KRR melalui hotline/sms
TEGAK, ditambah: • Mengirim 2 orang calon KS untuk pelatihan KS • Menyediakan perpustakaan di PIKKRR • Mengembangkan jaringan & dukungan dengan: Kelompok Remaja, orang tua, Guru, PIK-KRR lain, dsb. • Membangun komitmen dan dukungan dari organisasi induk PIKKRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
Strategi pelayanan yang ramah remaja: 1. Konsep Program Ramah Remaja 2. Karakteristik PIK-KRR yang Ramah Remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
1. Konsep Program Ramah Remaja: - Melibatkan remaja secara aktif - Perhitungkan perbedaan kebutuhan remaja dan orang dewasa - Remaja berhak dapat informasi yang lengkap dan benar
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja Menyediakan pelayanan yang ramah remaja: - Menambah jam-jam khusus untuk remaja - Menawarkan pelayanan di tempat gaul para remaja spt: gelanggang remaja, tempat olah raga atau lokasi kerja - Bagi remaja pekerja dapat dilakukan dengan kunjungan ke rumah
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja 2.Karakteristik PIK-KRR yang Ramah Remaja: Ada 3 karakteristik PIK-KRR yang ramah remaja: - Petugas - Kegiatan dan jenis pelayanan - Sarana dan Prasarana
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja
Petugas: - Semua petugas PIK-KRR (PS, KS, Pengelola dan Pembina) harus memperlakukan remaja sebagai mitranya - Semua remaja dihormati hak-hak reproduksinya dan di jamin kerahasiaan pribadinya - Hubungan yang ramah, saling menghargai dan menghormati antara petugas PIK-KRR dg remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja - Semua petugas mendapatkan pelatihan sesuai dengan tugas dan perannya (PS,KS,Pengelola) - Waktu yang cukup untuk berinteraksi dengan remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja Kegiatan dan jenis pelayanan: - Melibatkan remaja dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan - Mengembangkan kegiatan-kegiatan yg sesuai dg karakteristik, dinamika dan kebutuhan remaja (olah raga, kasenian, out bound, dll) - Menyediakan pelayanan yg terpisah dg kegiatankegiatan lain dan jam yg sesuai dg kondisi remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja - Menyediakan pelayanan lain sesuai kebutuhan remaja (pemeriksaan gigi, konsultasi kecantikan, konsultasi gizi, koperasi, dll) dg harga khusus - Membuat suasana yg tdk terlalu formal, remaja yg datang dilayani dg ceria - Memberikan pelayanan dg tdk membedakan jenis kelamin, agama, kebudayaan dan status sosial remaja
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR C. Membangun PIK-KRR yang Ramah Remaja Sarana dan Prasarana : - Mengupayakan PIK-KRR menarik bagi remaja (warna yang cerah, ada poster, musik populer, perpustakaan, internet, ruang konseling, dll) - Lokasi PIK-KRR yg strategis, sehingga mudah di jangkau dg transportasi umum - PIK-KRR bertempat di pusat keramaian remaja seperti sekolah, mal, gelanggang remaja, dll
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR D. Melakukan advokasi tentang PIK-KRR - Tujuan: Memperkenalkan dan mencari dukungan untuk kelancaran dan keberlangsungan PIK-KRR - Sasaran: Pimpinan Perguruan Tinggi/Sekolah/Ponpes, Toma, Toga, Tokoh Pemuda, Pimpinan media massa, Kades, Camat, dll
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR D. Melakukan advokasi tentang PIK-KRR - Langkah-Langkah Pelaksanaan: 1.Menyiapkan materi advokasi :(msalah yg berkaitan dg remaja,dampak yg mungkin tjd,pentingnya PIK-KRR sbg alternatif pemecahan masalah)
2.Mengembangkan materi dalam bentuk leaflet, pamflet, booklet, dll 3.Penyampaian advokasi (melalui multi media:surat kabar,radio,tv dan multi jalur:audiensi,kunjungan)
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR E. KEGIATAN PENUNJANG 1. Promosi dan Sosialisasi PIK-KRR 2. Pemberdayaan SDM 3. Administrasi dan Pengelolaan
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR 1. Promosi dan Sosialisasi PIK-KRR Tujuan: Memperkenalkan keberadaan PIK-KRR Indikator: – Adanya kegiatan promosi PIK-KRR melalui mass media – Keberlangsungan pengelolaan dan kegiatan PIK-KRR – Akses dan kualitas pelayanan PIK-KRR – Meningkatnya jumlah remaja yang mendapat pelayanan di PIK-KRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR Langkah-langkah Kegiatan: - Mengembangkan dan memproduksi materi/media promosi (utk tayangan di TV, radio, koran, majalah, sticker, poster, leaflet, dsb) - Melaksanakan kegiatan promosi dan sosialisasi melalui : - KIE Massa - KIE Kelompok - KIE Wawan Muka
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR 2. Pemberdayaan SDM Tujuan: Meningkatkan PSP Pengurus PIK-KRR, PS dan KS tentang pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR Indikator: – Jumlah pengurus PIK-KRR yang telah mendapat pelatihan – Jumlah PS terlatih – Jumlah KS terlatih
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR Langkah-langkah Kegiatan: – Melaksanakan orientasi dan refreshing bagi pengurus PIKKRR dan PS & KS – Pengkaderan pengurus PIK-KRR, calon PS & KS – Mengirimkan kader untuk pelatihan bagi pengelola, PS & KS – Mereview secara periodik materi-materi pelatihan yang telah diikuti – Mensosialisasikan materi yang diperoleh melalui pelatihan kepada mitra lainnya
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR 3. Administrasi dan Pengelolaan Tujuan: Meningkatkan tertib administrasi serta tertib pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR
Indikator: – Terlaksananya tertib administrasi PIK-KRR – Terlaksananya tertib pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR – Jumlah PIK-KRR tahap TUMBUH, tahap TEGAK dan tahap TEGAR meningkat
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR Langkah-langkah Kegiatan: – Melaksanakan tertib administrasi, tertib pengelolaan dan tertib pelayanan PIK-KRR – Mencatat proses/data pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR Æ Sesuai dengan “Buku Panduan Pengelolaan PIK-KRR”
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR F. KONSULTASI DAN FASILITASI • Tujuan: Mencari cara-cara pemecahan masalah pengelolaan dan pelayanan yang tidak bisa dipecahkan oleh PIK-KRR
• Indikator: – Teridentifikasinya masalah-masalah pengelolaan dan pelayanan PIK-KRR – Dapat difasilitasinya cara pemecahan masalah pengelolaan dan pelayanan PIK- KRR
MEKANISME PENGELOLAAN PIK-KRR F. KONSULTASI DAN FASILITASI • Langkah-langkah Kegiatan: – Mengidentifikasi masalah-masalah pengelolaan dan pelayanan yang dihadapi oleh PIK-KRR. – Menganalisa penyebab permasalahan yang ada. – Mencari/mengusulkan alternatif pemecahan masalah. – Menindaklanjuti hasil konsultasi dan fasilitasi
PENCATATAN DAN PELAPORAN Tujuan : Mendokumentasikan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan oleh PIK-KRR.
Pencatatan
1. Aspek substansi: – Materi dan isi pesan yang diberikan – Ciri kegiatan yang dilakukan – Dukungan & jaringan yang dimiliki 2. Aspek proses: – Pelayanan oleh PS – Pelayanan oleh KS – Pelayanan oleh tenaga medis
PENCATATAN DAN PELAPORAN
Pelaporan
• Sesuaikan dgn kesepakatan antara PIK-KRR dan institusi pembinanya. • BKKBN : - pendataan potensi wilayah (sekali/thn), termasuk jumlah PIK-KRR. - laporan triwulanan langsung ke Ditrem
