RENSTRA KULIAH KERJA LAPANGAN

RENSTRA KULIAH KERJA LAPANGAN

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS GRAHA NUSANTARA PADANGSIDIMPUAN 2016

[ Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL]

Page 27

A. PENDAHULUAN 1.

Latar Belakang KKL Mahasiswa UGN Di dalam peraturan pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 Bab III pasal 3, dijelaskan bahwa setiap perguruan tinggi memiliki tugas pokok yang dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi, yakni pendidikan dan pengajaran, penelitian, serta pengabdian pada masyarakat. Tiga tugas pokok ini dilakukan secara intrakurikuler yang antara satu dengan lainnya memiliki keterkaitan yang sangat erat. Sangat banyak bentuk kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dapat dilakukan perguruan tinggi, salah satu diantaranya adalah program kegiatan Kuliah Kerja Lapangan (KKL). Dalam konteks Perguruan Tinggi Universitas Graha Nusantara (UGN), KKL menjadi bagian integral dari kurikulum nasional dan menjadi salah satu persyaratan kepada mahasiswa dalam menyelesaikan Sarjana S1 (Strata Satu). Secara ideal kegiatan ini dilaksanakan secara terpadu dengan dua dharma perguruan tinggi yang lainnya berupa pendidikan dan penelitian. KKL dilaksanakan mahasiswa di tengah-tengah masyarakat pedesaan dan pinggiran kota dengan pengawasan dosen-dosen pembimbing yang telah ditentukan berdasarkan SK Rektor UGN No. 031/UGN/C.08/0/I/2014. Mahasiswa membaur bersama masyarakat untuk mengimplementasikan ilmu yang telah dipelajari dan dimilikinya. Hal ini untuk menyahuti kondisi masyarakat pedesaan dan pinggiran kota yang membutuhkan motivasi dan bimbingan untuk mengembangkan potensi-potensi yang mereka miliki dan membantu dalam memecahkan masalah sosial yang mereka hadapi. Berarti kegiatan KKL menjadi salah satu bentuk dukungan terhadap program pembangunan yang dilakukan pemerintah. Kegiatan-kegiatan KKL lebih diarahkan kepada penerapan ilmu yang diperoleh mahasiswa dari UGN dan menghubungkannya dengan kenyataan kehidupan dan keberadaan dalam masyarakat. Hal ini bertujuan untuk mengadakan perubahan menuju suatu kondisi kehidupan yang dinamis dan harmonis dengan menjadikan ilmu pengetahuan yang diperoleh mahasiswa sebagai suatu motivasi dirinya.

Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL

Page 28

2.

Status Kegiatan KKL termasuk bagian dari proses pendidikan yang berhubungan erat dengan pembinaan dan pengembangan diri mahasiswa. Oleh sebab dengan melaksanakan KKL, mahasiswa diberikan kesempatan untuk melatih diri memahami berbagai masalah yang terdapat di dalam masyarakat, potensi-potensi yang dimiliki masyarakat serta kerjasama dengan masyarakat untuk memecahkan masalah dan mengembangkan potensi yang ada pada masyarakat. Oleh sebab itu KKL menjadi bagian integral kurikulum UGN dan merupakan salah satu persyaratan terhadap mahasiswa yang hendak menyelesaikan program S1 (Strata Satu). Hal ini telah ditetapkan dalam statuta UGN tahun 2015, bahwa KKL adalah sebagai kegiatan intra kurikuler yang harus dilaksanakan setiap mahasiswa UGN.

3.

Tujuan dan Sasaran KKL Kegiatan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) yang dilakukan mahasiswa UGN bertujuan seperti berikut: 1.

Tujuan Umum a.

Memberikan peluang kepada mahasiswa untuk dapat menambah wawasan, mengembangkan potensi diri dan kreativitas di dalam masyarakat agar dapat hidup mandiri.

b.

Menggugah masyarakat pedesaan dan pinggiran kota untuk mengadakan perubahan-perubahan dalam berbagai aspek kehidupan ke arah kondisi yang lebih baik, khususnya dalam aspek kehidupan keagamaan.

c.

Agar mahasiswa dapat memanfaatkan peluang memperkenalkan secara terus menerus keberadaan (eksistensi) Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan sebagai Lembaga pendidikan tinggi yang peduli kepada masyarakat.

d.

Meningkatkan hubungan antara UGN dengan masyarakat pedesaan, pemerintah daerah, organisasi kemasyarakatan, sehingga UGN dapat


Page 29

lebih

berperan

aktif

serta

mampu

menyesuaikan

dan

mengembangkan program pendidikannya sesuai dengan kebutuhan nyata masyarakat yang berkembang cepat. 2.

Tujuan Khusus a.

Melatih mahasiswa untuk memahami masalah-masalah yang berkembang dalam masyarakat dan berupaya untuk mendapatkan jalan untuk menyelesaikannya dengan menjadikan ilmu yang dimilikinya sebagai motivator dalam meningkat-kan kualitas kehidupan beragama dan bermasyarakat.

b.

Melatih mahasiswa untuk mampu bekerjasama dengan masyarakat dalam upaya menggalang dan mengembangkan potensi yang ada dalam masyarakat, sehingga terdorong untuk menjadi tenaga motivator pembangunan di daerah pedesaan sebagai altematif profesinya.

c.

Memotivasi

masyarakat

untuk

meningkatkan

perhatian

dan

kesungguhannya dalam membina atau mengupayakan pendidikan anak-anaknya. d.

Memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan analisisnya terhadap ilmu-ilmu yang diperoleh dan hubungannya dengan praktek kehidupan dalam masyarakat.

3. Sasaran Berdasarkan tujuan umum dan tujuan khusus kegiatan KKL tersebut, selanjutnya dirumuskan 4 (empat) sasaran pelaksanaan KKL yaitu terhadap masyarakat, Pemerintah Daerah, UGN, dan Mahasiswa peserta KKL. 1. Terhadap Masyarakat a.

Masyarakat memperoleh bantuan pemikiran dan gagasan secara langsung dan mahasiswa dan tenaga pengajar UGN untuk mampu meningkatkan sikap keswadayaan dalam upaya turut berpartisipasi aktif dalam mendukung program pembangunan.


Page 30

b.

Masyarakat

dapat

Iebih

memperdalam

pengetahuan

dan

pemahamannya tentang ajaran agama sebagai petunjuk dan motivasi dalam kehidupan. c.

Masyarakat memperoleh pemikiran dan pemahaman tentang pembentukan institusi-institusi keagamaan dan kemasyarakatan serta membangun kualitas dan kuantitas kegiatannya.

d.

Masyarakat dapat bekerjasama dengan mahasiswa menggali dan mengem-bangkan potensi alam dan potensi sumber daya manusia.

2. Terhadap Pemerintah Daerah a.

Pemerintah daerah dapat bekerjasama dengan sivitas akademika UGN dalam memasyarakatkan program pembangunan.

b.

Pemerintah daerah memperoleh umpan balik yang berdaya guna dalam

melaksanakan

evaluasi

dan

merumuskan

program

pembangunan masyarakat yang Iebih realistis, relevan dan kontinuitas. c.

Pemerintah daerah, termasuk pemerintah desa dapat bekerja-sama dengan

mahasiswa

diprogramkan,

untuk

melalui

merintis pendekatan

kegiatan

yang

telah

keagamaan

dan

kemasyarakatan. 3. Terhadap UGN a.

UGN mendapat masukan (input) yang dapat dijadikan sebagai bahan pemikiran dan pertimbangan untuk pengembangan sistem serta kurikulum dan program pendidikan yang berdaya guna untuk meningkatkan kualitas alumni sejalan dengan perkembangan kehidupan masyarakat dan kebutuhan pembangunan daerah.

b.

UGN dapat meningkatkan hubungan dan kerjasama secara lintas sektoral dengan pihak luar dalam upaya pengabdian pada masyarakat desa.

c.

UGN dapat lebih memahami tingkat pemahaman dan pengalaman di kalangan masyarakat desa dan selanjutnya dapat merumuskan


Page 31

kebijakan program dalam pengembangan kualitas hidup secara mendasar, konseptual dan praktis. 4. Terhadap Mahasiswa a.

Melatih mahasiswa mengamati langsung tentang kondisi nyata masyarakat yang kemudian dapat mengembangkannya menjadi suatu kajian ilmiah ketika menulis karya ilmiah (skripsi).

b.

Membina

dan

mengarahkan

mahasiswa

tentang

cara-cara

mengintegrasikan diri dengan masyarakat tanpa harus rekulturisasi (merubah kultur yang ada dalam masyarakat) tetapi akulturisasi (mengembangkan kultur yang ada dengan tanpa merubah kultur lama). c.

Melatih mahasiswa dalam mengembangkan kemampuannya untuk mempersiapkan diri sebagai calon intelektual (calon pemimpin masa depan)

d.

Mendewasakan mahasiswa, baik dari aspek-aspek pola pikir, sikap maupun bertindak dan secara terpadu, ilmiah, praktis, efisien dan efektif dapat mengkaji, merumuskan dan menyelesaikan masalah yang berkembang dalam masyarakat.

Berdasarkan tujuan dan sasaran KKL tersebut diatas, jelaslah bahwa KKL ini menggambarkan upaya untuk menumbuhkembangkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat atau sebagai tradisi akademik dilingkungan kampus UGN, tetapi tujuan intinya sebagai kolaborasi dan sinergi antara UGN dengan seluruh lapisan masyarakat, baik pemerintah daerah maupun masyarakat. Dengan demikian, diterbitkannya RENSTRA KKL-UGN ini dapat memudahkan para mahasiswa dan para dosen pembimbing dalam melaksanakan

KKL

dan

bahkan

pihak

lain

yang

berkepentingan

(stakeholders), sehingga buku ini dapat menjadi acuan berbagai pihak yang melaksanakan KKL secara lebih terarah serta mengikuti aturan yang telah ditentukan dan dirumuskan dengan tanpa mengabaikan situasi dan kondisi masing-masing lokasi KKL-UGN.


Page 32

B. PELAKSANAAN 1.

Proses Kuliah Kerja Lapangan Sesuai dengan status KKL sebagai unsurkegiatan kurikuler, setiap mahasiswa program S1 diwajibkan melaksanakannya selama +1,5 bulan. Mahasiswa yang diperbolehkan melaksanakan KKL adalah mahasiswa yang telah menyelesaikan kuliah hingga semester VII. Selain persyaratan di atas, setiap mahasiswa peserta KKL, harus memenuhi persyaratan seperti berikut: 1. Terdaftar sebagai mahasiswa pada tahun akademik yang sedang berlangsung yang dibuktikan dengan kuitansi SPP. 2. Mematuhi kode etik mahasiswa dan peraturan-peraturan yang ditetapkan UGN. 3. Mengikuti kegiatan pembekalan/bimbingan yang diselenggarakan badan pelaksana KKL (sebelum kegiatan di lokasi). 4. Telah memenuhi seluruh administrasi yang diwajibkan.

2.

Tahapan Kegiatan KKL Pelaksanaan kegiatan KKL berlangsung dalam 3 (tiga) tahap, yakni persiapan. pelaksanaan dan evaluasi. Tiga tahap tersebut dapat dijabarkan seperti berikut: 1.

Tahap Persiapan Pada tahap ini dilaksanakan beberapa kegiatan seperti berikut: a.

Persiapan administrasi dan pendaftaran peserta.

b.

Melaksanakan observasi lokasi KKL dan konsultasi dengan camat, kepala desa, tokoh masyarakat dan instansi terkait.

c.

Mengurus surat izin KKL dari Kesbang Linmas.

d.

Penetapan Dosen Pembimbing/Supervisor.

e.

Pembekalan peserta KKL

f.

Pemberangkatan peserta KKL serta penyerahannya kepada Camat dan Kepala Desa setempat.


Page 33

Kegiatan pembekalan seperti tersebut pada butir “e” ialah pemberian pengetahuan dan keterampilan yang dipandang dibutuhkan mahasiswa pada saat melaksanakan kegiatan KKL. Hal ini dipersiapkan dan dilaksanakan secara langsung oleh badan pelaksana KKL dengan melibatkan tenaga edukatif UGN, Pemerintahan setempat dan pihak lain yang dipandang penting, yakni seperti ruang lingkup program dan teknik evaluasi, strategi dan pendekatan

pembinaan

masyarakat,

arah

dan

strategi

pembinaan,

administrasi, manajemen dan lain-lain. 2.

Tahap Pelaksanaan Pelaksanaan kegiatan KKL di lapangan dilaksanakan 4(empat) unsur

pelaksana KKL sebagai berikut: a.

Mahasiswa Peserta KKL 1.

Melakukan observasi keadaan lokasi dan melakukan kosultasi dengan pemerintahan desa, pemuka agama, tokoh masyarakat di lokasi KKL dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran kegiatan yang dibutuhkan masyarakat.

2.

Menyusun rencana jenis-jenis, bentuk dan jadwal kegiatan sesuai dengan program yang ditetapkan panitia KKL dan kebutuhan masyarakat.

3.

Melaksanakan kegiatan yang telah direncanakan sesuai dengan batas kemampuan maksimal.

4.

Menulis laporan mingguan dan laporan akhir kegiatan KKL sebagai bukti telah melakukan kegiatan KKL tersebut. Kegiatan butir 1 dan 2 tersebut di atas dilakukan mahasiswa pada

mingu pertama dilaksanakannya kegiatan di lokasi KKL, oleh sebab itu hari efektif pelaksanaan program kegiatan berlangsung selama + 6 (enam) minggu. b.

Dosen Pembimbing (supervisor) 1.

Melakukan pemeriksaan/pengawasan terhadap kedisiplinan dan aktivitas mahasiswa dalam melakukan KKL.


Page 34

2.

Memberikan bimbingan kepada mahasiswa dalam menyelesaikan masalah saat melaksanakan kegiatan KKL.

3.

Mengadakan kordinasi dengan pemerintah desa, pemuka agama, tokoh adat dan tokoh masyarakat di lokasi KKL tentang pelaksanaan kegiatan KKL.

4.

Mencatat segala yang dinilai menyimpang dengan ketentuan yang telah ditetapkan dan melaporkannya secara tertulis kepada panitia KKL untuk diambil kebijaksanaan yang tepat.

5.

Menilai kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan mahasiswa dan membuat laporan tertulis kepada panitia KKL.

c.

Panitia Pelaksana KKL 1.

Menangani seluruh administrasi (surat-menyurat) kegiatan KKL, menyusun kelompok peserta KKL, menetapkan Dosen pembimbing (supervisor) serta jadwal pembekalan, supervisi dan safari KKL.

2.

Mengagendakan semua arsip hasil penelitian pada setiap mahasiswa KKL yang dinilai dosen pembimbing dan kepala kelurahan/desa,.

3.

Bekerjasama dengan supervisor dan pimpinan UGN menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi mahasiswa dalam melakukan kegiatan KKL di lapangan.

d.

Pimpinan Kuliah Kerja Lapangan 1.

Memberikan bimbingan kepada panitia dan dosen supervisor agar dapat memenuhi tugas dan tanggungjawabnya.

2.

Melakukan kunjungan ke lokasi KKL secara terjadwal sekaligus memberikan bimbingan kepada mahasiswa.

3.

Membantu menyelesaikan masalah-masalah yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan KKL yang tidak dapat diselesaikan dosen pembimbing dan panitia pelaksana KKL.

3.

Tahap Pembuatan Laporan/Evaluasi Setiap mahasiswa peserta KKL diwajibkan menulis laporan kegiatan

KKL yang dilaksanakan di lapangan dalam dua bentuk, yakni laporan mingguan dan laporan akhir. Laporan mingguan berisikan uraian tentang kegiatan harian yang dilakukan mahasiswa peserta KKL selama satu minggu Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL

Page 35

dalam berbagai unsur kegiatan dan diserahkan kepada dosen pembimbing (supervisor) masing-masing yang melaksanakan kunjungan sekali sebulan. Isi laporan kegiatan mingguan harus sesuai dengan kegiatan yang dilaksanakan masing-masing mahasiswa di lokasi KKL, oleh sebab itu isi laporan mingguan antara seorang mahasiswa dengan mahasiswa lainnya pada satu lokasi KKL selayaknya tidak sama. Jika terdapat kesamaan dan diragukan kebenarannya, dosen pembimbing dapat

membatalkannya,

terutama sekali berupa kegiatan-kegiatan yang dipandang sebagai kegiatan individual. Mengingat bahwa setiap mahasiswa telah membuat laporan mingguan pada setiap kelompok, sehingga laporan tersebut dapat diakumulasikan menjadi suatu laporan akhir bersama untuk kelompok tersebut. Di dalamnya diuraikan keadaan obyektif desa lokasi kegiatan KKL, identifikasi masalah, strategi dan program penyelesaian masalah yang direncanakan, kegiatankegiatan yang dilakukan dan hasil yang dicapai. (Sistematika laporan akhir dapat dilihat pada lampiran) Sudut pandang dan kemampuan analisis mahasiswa tidak sama, maka isi laporan juga tidak persis sama. Bila ternyata isi laporan akhir KKL mahasiswa pada satu lokasi persis sama atau hanya berbeda redaksi, maka supervisor/tim evaluasi berhak untuk mengurangi nilainya. 3.

Program Kegiatan KKL Program kegiatan KKL yang dilakukan mahasiswa di lokasi meliputi 5 (lima) bidang kegiatan dengan rincian sebagai berikut: 1.

Bidang Pendidikan (Pencerdasan Masyarakat) Kegiatan bidang pendidikan adalah berupa kegiatan pendidikan anak-anak dan remaja pada lembaga pendidikan formal dan atau non formal yang akan dimotori oleh mahasiswa FKIP dengan meliputi kegiatan sebagai berikut: a.

Mengajar pada sekolah-sekolah disekitarnya atau SD, SLTP dan SLTA.


Page 36

b. Membantu memperbaiki administrasi dan manajemen pendidikan di sekolah. 2.

Pengembangan Pertanian Berorientasi Teknologi Tepat Guna (TTG) Pengembangan pertanian yang berorientasi TTG dengan tujuan untuk penginformasian dan penerapan berbagai bentuk teknologi pertanian yang tidak mahal, efektif dan efisien dan terjangkau oleh keuangan masyarakat. Contoh :pengolahan pupuk kandang atau organik sebagai salah satu alternatif pilihan untuk pengadaan pupuk pertanian. Kegiatan pengembangan pertanian yang berorientasi TTG ini dimotori oleh mahasiswa dari Faperta yang meliputi kegiatan sebagai berikut: a.

Memberikan penyuluhan pertanian yang berorientasi TTG.

b.

Menggalakkan kembali pemanfaatan tumbuhan obat-obatan yang ada disekitar dan membudidayakannya dalam bentuk apotik hidup.

c.

Menggerakkan masyarakat untuk sadar dan cinta kepada alam melalui penyuluhan konservasi hutan (mengenalkan makna hutan rakyat, hutan produksi dan hutan lindung).

3.

Pengembangan Ekonomi Kerakyatan Pengembangan ekonomi kerakyatan bertujuan dalam upaya membuka minat dan motivasi masyarakat untuk memanfaatkan potensi ekonomis yang mereka miliki, dimana kegiatan ini dimotori oleh mahasiswa Fakultas Ekonomi. Untuk itu diadakan kegiatan seperti berikut: a.

Membina keterampilan berwirausaha masyarakat.

b. Mengarahkan masyarakat memanfaatkan pekarangan rumah sebagai penambah sumber ekonomi. c.

Mengadakan penyuluhan ekonomi bidang peternakan, pertanian, perikanan dan lain-lain.

d. Koperasi


Page 37

e.

Mengenalkan kepada masyarakat tentang dunia perbankan, mulai dari cara menabung, meminjam (kredit), sampai tata cara membuat proposal (usul) pinjaman ke bank untuk menambah modal usaha.

4.

Peningkatan Kinerja Aparatur Pemerintahan Kelurahan/Desa Kegiatan ini bertujuan untuk membantu aparaturnya untuk bekerja

secara

profesional

dikelurahan/desa.

sesuai

Termasuk

tupoksi

mengatasi

(tugas

dan

berbagai

fungsi) masalah

dikelurahan/desa agar dapat menjadi kelurahan/desa yang tertib secara administrasi. Berkaitan dengan maksud tersebut, kegiatan ini dimotori oleh mahasiswa dari Fisipol melalui kerjasama dengan aparat pemerintahan kelurahan/desa dengan kegiatan sebagai berikut: a. Membantu

aparatur

pemerintah

kelurahan/desa

dalam

hal

administrasi, seperti membuat papan data penduduk, dan lain-lain. b. Membantu

membuatkan

contoh

proposal

(usul)

bantuan

kelurahan/desa, seperti proposal Program Nasional Permberdayaan Masyarakat (PNPM) Mandiri. c. Membantu membuat plakat-plakat kelurahan/desa, mulai dari papan merek, lembaga kelurahan/desa, rumah ibadah, dan lain-lain. 5.

Peningkatan Infrastruktur Kelurahan/Desa Kegiatan ini bertujuan untuk menggerakkan masyarakat peduli lingkungan dengan menggalakkan keahlian teknik. Berkaitan dengan maksud tersebut kegiatan ini dimotori oleh mahasiswa dari Fakultas Teknik a.

Menata

dan

memperbaiki

lokasi

pemukiman

bersama-sama

masyarakat untuk menciptakan lingkungan perumahan yang sehat, seperti mandi, cuci dan kakus (MCK). b.

Memperbaiki sistem sanitasi kelurahan/desa bersama masyarakat.

c.

Mengenalkan AMDAL (analisis manajemen dampak lingkungan).

d./ Mengenalkan drainase kelurahan/desa, dan lain-lain. e.

Membuat Gapura (tapal batas desa).


Page 38

Untuk pelaksanaan 5 (lima) bidang kegiatan di atas, setiap mahasiswa harus memenuhi jumlah jam dan persentase waktu seperti pada Tabel 2.1 berikut : Tabel 2.1 Kegiatan KKL Minimal Dan Maksimal Setiap Minggu Sampai Enam Minggu Kegiatan Kegiatan Persentase maksimal No. Bidang Kegiatan Minimal Per Waktu Perminggu minggu (Jam) (%) (Jam) 1. Pendidikan ≥8 50 100 Pengembangan Pertanian 2. Berorientasi Teknologi Tepat ≥8 50 100 Guna Pengembangan Ekonomi 3. ≥8 50 100 Kerakyatan Peningkatan Kinerja 4. Aparatur Pemerintahan ≥8 50 100 Kelurahan/Desa Peningkatan Infrastruktur 5. ≥8 50 100 Kelurahan/Desa Jumlah ≥ 40 250

Jumlah jam seluruhnya seperti tertera pada tabel di atas adalah jumlah jam sebesar 250 jam selama 1,5 bulan di lokasi KKL. Sehubungan dengan itu setiap mahasiswa harus dapat melaksanakan masing-masing kegiatan pada bulan pertama dan bulan kedua dengan jumlah jam seperti berikut: Tabel 2.2 Kegiatan Maksimal Dan Minimal Pada Bulan Pertama dan Bulan Kedua Sampai Selesai Untuk Setiap Bidang Kegiatan No. 1. 2. 3.

Bidang Kegiatan Pendidikan Pengembangan Pertanian Berorientasi Teknologi Tepat Guna (TTG) Pengembangan Ekonomi Kerakyatan


Kegiatan Minimal (jam) 40

Kegiatan Maksimal (jam) 50

40

50

40

50

Page 39

4. 5.

Peningkatan Kinerja Aparatur Pemerintahan Kelurahan/Desa Peningkatan Infrastruktur Kelurahan/Desa Jumlah

40

50

40

50

200

250

Setiap mahasiswa harus memenuhi jumlah jam untuk setiap bidang kegiatan tersebut. Jumlah jam bidang kegiatan tertentu yang berlebih tidak dapat memenuhi atau menggantikan jumlah jam yang kurang pada bidang kegiatan lainnya.

4.

Waktu dan Tempat Pelaksanaan KKL dilaksanakan sesuai dengan Kalender Akademik Universitas Graha Nusantara Padangsidimpuan di 6 (Enam) Kabupaten/Kota yaitu

Kota

Padangsidimpuan,

Kabupaten

Tapanuli

Selatan

(Tapsel),Kabupaten Mandailing Natal (Madina), Kabupaten Padang Lawas (Palas),Kabupaten Padang Lawas Utara (Paluta), Kabupaten Tapanuli Tengah (Tapteng). Selama jangka waktu 1,5 bulan tersebut, mahasiswa peserta KKL harus berada atau tinggal menetap di desa-desa lokasi KKL dan membaur bersama masyarakat. Jika mahasiswa meninggalkan lokasi KKL, maka dikenakan ketentuan seperti berikut: 1. Meninggalkan lokasi KKL selama 3 hari, baik secara berturut-turut maupun tidak berturut-turut, harus atas sepengetahuan dan mendapat izin Kepala Desa. 2. Meninggalkan lokasi KKL selama 4 s.d 6 hari harus atas sepengetahuan Kepala Desa, mendapat izin/persetujuan panitia KKL dan hanya untuk keperluan kegiatan UGN. Jika tidak memenuhi ketentuan tersebut, maka yang besangkutan dikenakan sanksi pemotongan nilai sebesar 10% dan nilai akumulatif KKL yang diperolehnya. 3. Meninggalkan lokasi KKL selama 7 s.d 10 hari harus atas sepengetahuan Kepala Desa, mendapat izin/persetujuan panitia KKL dan hanya untuk keperluan kegiatan UGN. Jika tidak atas sepengetahuan dan izin Kepala Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL

Page 40

Desa dan Panitia KKL serta bukan untuk keperluan kegiatan UGN, maka dikenakan sanksi pemotongan nilai sebesar 20% dan nilai akumulatif KKL yang diperolehnya. 4. Meninggalkan lokasi KKL selama 11 s.d 15 hari harus atas sepengetahuan Kepala Desa, mendapat izin/persetujuan panitia KKL dan hanya untuk keperluan kegiatan UGN. Jika tidak atas sepengetahuan dan izin kepala Desa dan panitia KKL serta bukan untuk keperluan kegiatan UGN, maka dikenakan sanksi pemotongan nilai sebesar 30% dan nilai akumulatif KKL yang diperolehnya. 5. Meninggalkan lokasi KKL selama 16 s.d 20 hari harus atas sepengetahuan Kepala Desa, mendapat izin/persetujuan panitia KKL dan hanya untuk keperluan kegiatan UGN. Jika tidak atas sepengetahuan dan izin kepala Desa dan panitia KKL serta bukan untuk keperluan kegiatan UGN, maka dikenakan sanksi pemotongan nilai sebesar 40% dan nilai akumulatif KKL yang diperolehnya. Pemberian sanksi kepada mahasiswa yang meninggakan lokasi KKL didasarkan pada pemikiran bahwa tindakan meninggalkan lokasi KKL secara otomatis mengurangi pencapaian jumlah jam kegiatan serta dapat mengurangi respek (perhatian) masyarakat terhadap mahasiswa dan UGN. Hal ini pada akhirnya akan merusak citra UGN. Jumlah dan nama-nama mahasiswa pada desa-desa tempat lokasi KKL ditetapkan oleh panitia KKL dengan mempertimbangkan kondisi dan besarnya populasi masyarakat desa tersebut, kemampuan atau kecakapan mahasiswa dan perimbangan jurusan.Oleh sebab itu pada prinsipnya peserta KKL tidak diperkenankan untuk berpindah lokasi, baik secara pribadi maupun kelompok. Perpindahan lokasi KKL untuk seseorang mahasiswa peserta KKL dapat dilakukan hanya atas persetujuan panitia KKL dan pada desa-desa lokasi KKL yang lainnya atas pertimbangan keselamatan mahasiswa yang bersangkutan dan atau alasan tertentu yang sama sekali tidak ada cara penyelesaiannya selain berpindah lokasi. Adapun perpindahan lokasi secara kelompok, baik pada desa-desa lokasi KKL Iainnva maupun ke Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL

Page 41

desa bukan lokasi KKL yang telah ditetapkan sebelumnya dapat dilaksanakan atas persetujuan panitia KKL setelah berkonsultasi dengan pimpinan UGN dan Camat daerah lokasi KKL.

C. MONITORING DAN EVALUASI KULIAH KERJA LAPANGAN 1. Maksud Pelaksanaan Monitoring dan Evaluasi Sesuai dengan status kegiatan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) sebagai bagian dari kegiatan kurikuler dengan bobot + 3 SKS, tentu keberhasilan mahasiswa dalam melaksanakannya juga perlu dievaluasi dan dinilai seperti halnya sebuah mata kuliah. Hanya saja oleh sebab pelaksanaannya berbeda dengan kegiatan perkuliahan pada umumnya, akibatnya evaluasi dan penilaiannya dilakukan dalam bentuk tersendiri pula. 2. Komponen-komponen Monitoring dan Evaluasi Komponen evaluasi dan penilaian KKL mencakup 3 (tiga) bidang seperti berikut: 1.

Aktivitas mahasiswa dalam melaksanakan pembekalan KKL dan penguasaan materi yang diberikan oleh nara sumber, hal ini dapat diketahui dari pengimplementasiannya ketika melaksanakan KKL dilokasi yang telah ditentukan.

2.

Aktivitas mahasiswa dalam KKL dilokasi masing-masing dilihat dari berikut ini : a.

Kehadiran mahasiswa di lokasi KKL.

b.

Keadaan akhlak/moral menurut ajaran Agama dan nilai-nilai adat di desa lokasi KKL.

c.

Prakarsa/inisiatif

mahasiswa

membuat

gagasan dan rencana

kegiatan. d.

Kerjasama mahasiswa sebagai sesama peserta KKL dan dengan masyarakat dalam melakukan kegiatan.

e.

Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan di lokasi KKL dan pemenuhan jumlah jam yang telah ditetapkan.


Page 42

Keseluruhan unsur di atas dievaluasi dengan melihat daftar observasi dari kepala Desa, laporan mingguan dari mahasiswa dan hasil pemantauan (monitoring) dosen pembimbing/supervisor. 3.

Laporan akhir mahasiswa peserta KKL dengan melihat hal-hal seperti berikut: a.

Kemampuan menguraikan kondisi kehidupan masyarakat desa di lokasi KKL dengan menganalisis, mengidentifikasi, merumuskan masalah yang berkembang pada masyarakat, merencanakan strategi dan tahap-tahap untuk menyelesaikan masalah, kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan dan hasil yang dicapai, hal-hal yang belum dilaksanakan

atau

masalah-masalah

yang

masih

perlu

ditindaklanjutkan pada masa mendatang dan saran-saran. b.

Ketepatan waktu untuk menyerahkan laporan dan sistematikanya.

Tabel 3.1. Komponen-komponen Seluruh Aktivitas Kuliah Kerja Lapangan No.

2.

Komponen Kegiatan Keaktifan dan Penguasaan Materi Pembekalan KKL Kegiatan di Lokasi KKL

3.

Penulisan Laporan Akhir

1.

Jumlah

Total Skor 10 70 20 100

Di dalam pelaksanaan penilaian aspek keaktifan pembekalan digunakan sistem persentase kehadiran mengikuti kegiatan pembekalan dengan rumus seperti berikut: Skor Keaktifan = .............. x 100% ...= ........ %

Skor keaktifan seperti rumus diatas ditambahkan dengan skor keberhasilan dilokasi KKL. Selanjutnya skor keberhasilan kegiatan dilokasi KKL diperoleh dari hasil monev pembimbing (supervisor) dengan menggunakan kartu monev yang telah disediakan oleh panitia KKL. Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL

Page 43

Adapun penentuan skor keberhasilan dilokasi KKL dihitung dengan rumus sebagai berikut :

Skor Keberhasilan = ..................... x 60%... = ......% Selanjutnya penilaian laporan akhir dalam bentuk makalah ditentukan berdasarkan isi, keakuratan data dan sistematika penulisan makalah laporan akhir, serta ketepatan waktu penyerahannya (Lihat Lampiran Penilaian). Makalah laporan akhir ini skornya sebesar 30% dari seluruh kegiatan KKL dilokasi. Adapun penilaian oleh kepala kelurahan/desa kepada mahasiswa KKL disediakan kartu observasi dengan bobot skor yang terdiri dari 3 (kriteria) penilaian yang bersifat kualitatif (Aktif/baik, Cukup/wajar, dan Tidak Aktif/kurang) yang dapat dikonversikan dengan rentang skor dari minimal hingga maksimal atau 1-10 untuk setiap indikator obervasi. Perlu diingat bahwa skor keseluruhan adalah 10. Tabel 3.2. Komponen Penilaian Observasi KKL Oleh Kepala Kelurahan/Desa No. 1. 2.

Skor Kualitatif

Skor Kuantitatif 7 – 10 5–8

Bobot Nilai 1 1

Jumlah Skor ….. …..

Sangat Aktif/Sangat Baik Aktif/Baik Kurang Aktif/Kurang 3. Baik Jumlah Skor Akhir 0
Page 44

No.

Bidang Kegiatan

1.

Pendidikan Pengembangan Pertanian Berorientasi Teknologi Tepat Guna (TTG) Pengembangan Ekonomi Kerakyatan Peningkatan Kinerja Aparatur Pemerintahan Kelurahan/Desa Peningkatan Infrastruktur Kelurahan/Desa Jumlah

2. 3. 4. 5.

Jumlah Jam 50

Bobot Skor 0.4

Jumlah Skor 20

50

0.4

20

50

0.4

20

50

0.4

20

50

0.4

20

250

-

100

Jika mahasiswa dapat memenuhi seluruh kegiatan di lokasi KKL selama 250 jam, maka ia memperoleh skor 100. Skor ini dikalikan 60%, sehingga diperoleh skor maksimal kegiatan setiap mahasiswa sebesar 60 skor. Berbeda dengan sistem penskoran dua komponen sebelumnya, khusus untuk penskoran terhadap komponen laporan akhir dilakukan dengan melihat isi laporan dan ketepatan waktu penyerahan. Untuk penskoran isi laporan akhir digunakan angka puluhan dengan rentang skor 50 - 100. Angka ini kemudian dikalikan dengan 30 %. Adapun penskoran terhadap ketepatan waktu menyerahkan laporan KKL hanya untuk menjaga keutuhan skor laporan akhir atau pengurangan skor kalau terjadi keterlambatan penyerahan. Untuk itu digunakan rumus sebagai berikut: Tabel 3.4. Pengurangan Skor Mahasiswa Oleh Sebab Terlambat Menyerahkan Laporan Akhir Skor Keterlambatan (Hari)

Skor Pemotongan (%)

Totak Skor Akhir (TSA)

1-3

0

17

2.

30 30

4-6

5

14

3.

30

7 - 10

10

10

4.

30

11 - 15

20

4

5.

30

16 - 20

25

0

No. 1.

Skor Total Maksimum


Page 45

100 0
laporan akhir selambat-

lambatnya 2 Minggu setelah pelaksanaan KKL. Dengan demikian untuk menentukan seluruh skor dari 3 (tiga) komponen penilaian yaitu : (1) Keaktifan dan penguasaan materi pembekalan sebesar 10 Skor, (2) Penyerahan laporan akhir (makalah KKL) 30 skor, (3) Kegiatan di lokasi KKL 60 skor. Perlu diketahui bahwa keberhasilan adalah penggabungan skor dikalikan dengan persentase yang telah ditetapkan. Jika mahasiswa mencapai skor maskimal dari kegiatan pembekalan 10 skor, skor dari pembimbing 50 skor ditambah dari kepala kelurahan/desa 10 skor dengan jumlah keduanya 60 skor, dan kemudian penulisan laporan akhir 30 skor, sehingga nilai akhir KKL mahasiswa berjumlah 100 skor. Hal ini lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3.5 Pencapaian Skor Total Untuk Seluruh KKL No. 1. 2. 3.

Unsur-unsur Penilaian Skor keaktifan dan penguasaan platen pembekalan KKL Skor kegiatan dilokasi (skor dari Pembimbing) + Skor dari kepala kelurahan/desa Skor penulisan laporan akhir Jumlah

Persentase (%)

Total Skor

10

10

50 +10 =60

60

30

30

100

100

Kemudian dasar penentuan nilai akhir (skor seluruh KKL) yang dilakukan mahasiswa sebagai peserta dari keseluruhan komponen KKL, selanjutnya skor dalam bentuk skala angka dikonversikan kedalam huruf seperti tertera pada table 3.6. berikut ini ; Tabel 3.6 Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL

Page 46

Nilai Akhir KKL Mahasiswa Dalam Bentuk Huruf No.

Interval Skor

Nilai Huruf

Angka

Keterangan

1.

85 -100

A

4

Sangat Baik

2.

70 - 84

B

3

Baik

3.

60 - 69

C

2

Cukup

4.

55 - 59

D

1

Kurang

5.

0 - 54

E

0

Gagal

D. PENUTUP Sebagai kegiatan yang bersifat intrakurikuler dan salah satu syarat mutlak dalam menyelesaikan pendidikan Strata Satu (S1) pada UGN Padangsidimpuan, tentu KKL ini patut dilaksanakan dengan penuh kesungguhan dan tanggungjawab. Program KKL ini diharapkan betul-betul dapat menjadi kegiatan pembinaan keterampilan dan semangat pengabdian mahasiswa, sarana pembangunan masyarakat desa dan sesuatu yang dapat mempercepat hubungan UGN Padangsidimpuan dengan masyarakat dan pihak pemerintah daerah.Keberhasilan kegiatan KKL bukan hanya keberhasilan mahasiswa dan panitia pelaksana KKL, tetapi juga keberhasilan UGN Padangsidimpuan dan menjadi sumbangan yang berarti kepada pemerintah dalam pembangunan masyarakat pedesaan. Untuk tercapainya hasil yang maksimal kegiatan KKL ini sangat dibutuhkan kesungguhan dan kerjasama seluruh personal panitia dan antara mahasiswa peserta KKL.Dengan jalan itulah kegiatan-kegiatan program KKL dapat terumuskan dan terlaksana secara baik. Selain hal di atas, kemauan anggota masyarakat turut terlibat dan memberikan dukungan penuh secara moral dan material dalam pelaksanaan kegiatan program-program KKL termasuk penentu tingkat keberhasilan KKL. Untuk itu komunikasi dan kerjasama yang baik antara mahasiswa peserta KKL dan anggota masyarakat merupakan sautu hal yang pertama sekali harus diciptakan dan mesti dipelihara secara dinamis dan produktif tidak adanya dukungan dan keamanan masyarakat berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan-


Page 47

kegiatan program KKL yang direncanakan dan dilaksanakan mahasiswa merupakan suatu kelemahan yang dapat mengakibatkan kurang berhasilnya kegiatan program KKL. Demikian Standar Operasional Prosedur Kuliah Kerja Lapangan ini disusun sebagai pedoman umum kepada seluruh unsur yang terlibat dalam pelaksanaan KKL. Hal-hal bersifat teknis, terutama sekali yang berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan di lapangan disesuaikan dengan keadaan dan kebutuhan di desa lokasi KKL. Jika muncul sesuatu masalah yang penyelesaiannya tidak terdapat dalam Standar Operasional Prosedur KKL ini, maka dapat diselesaikan melalui musyawarah panitia pelaksanaan kegiatan KKL, pimpinan UGN Padangsidimpuan dan pihak-pihak terkait dengan memperhatikan ketentuanketentuan yang berlaku.


Page 48

Lampiran 1 LAPORAN KKL-UGN

PENGERTIAN Laporan KKL-UGN Tahun Akademik 2013-2014 yang dimaksud dalam buku panduan ini adalah catatan hasil dari KKL di Kelurahan/Desa yang isinya solusi kreatif yang berkaitan dengan permasalahan yang ditemukan dilokasi dan dianalisis secara runtut dan tajam, serta diakhiri dengan kesimpulan yang relevan. SIFAT DAN ISI LAPORAN KKL-UGN TAHUN ....../....... Sifat dan isi laporan KKL-UGN hendaklah memenuhi persyaratan sebagai berikut : 1.

Kreatif dan Objektif 1.1

Laporan KKL adalah hasil pemikiran divergen (pemikiran yang terbuka) dan kreativitas Tim dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang sedang dihadapi dimasyarakat kelurahan/desa.

1.2

Laporan KKL haruslah ilmiah yang didukung oleh informasi berupa fakta

dan

konsep

bertanggungjawab,

akurat serta

hasil

mengarah

observasi kepada

dan

wawancara,

penyelesaian

suatu

permasalahan. 1.3

Laporan KKL bersifat logis, sistematis dan runtut.

1.4

Laporan KKL memuat unsur-unsur seperti identifikasi masalah, rumusan masalah, analisis, sintesis, kesimpulan dan rekomendasi.

1.5 2.

Laporan KKL isinya berupa isu mutakhir di Kelurahan/Desa.

Sistematika Penulisan Sistematika penulisan seperti berikut : 1.

Bagian Awal 1.1 Halaman judul laporan KKL ( ditulis dengan huruf KAPITAL, mencantumkan nama-nama anggota Tim Penulis dan NPM serta


Page 49

perguruan tinggi dengan jelas, contoh : UNIVERSITAS GRAHA NUSANTARA) 1.2 Lembar pengesahan Laporan KKL (memuat JUDUL, nama-nama Tim Penulis dan NPM masing-masing anggota tim, ditandatangani oleh Dosen Pembimbing dan Koordiantor Lapangan, Ketua Panitia lengkap dengan stempel masing-masing, diberi tanggal sesuai tanggal pengesahan). 1.3 Kata pengantar dari penulis. 1.4 Daftar isi dan daftar lain yang diperlukan seperti daftar gambar, daftar tabel dan daftar lampiran. 1.5 Ringkasan laporan KKL (yang mencerminkan isi keseluruhan laporan, mulai dari latar belakang, tujuan, kesimpulan dan rekomendasi) maksimal 2 halaman, dan diketik 1,5 spasi. 2.

Bagian Inti 2.1 Pendahuluan Bagian pendahuluan berisi : Latar belakang, Uraian singkat tentang gagasan kreatif yang dilaksanakan di Kelurahan/Desa, serta tujuan dan manfaat yang dicapai melalui KKL-UGN T.A. 2016-2017. 2.2 Uraian Masalah Dan Uraian Mengenai Pemecahan Masalah 2.3 Metode Penulisan Penulisan ditulis menggunakan yang benar dengan menguraikan secara cermat cara/prosedur pengumpulan data dan/atau informasi, pengolahan data, analisis sintesis, pengambilan kesimpulan, serta perumusan saran atau rekomendasi. 2.4 Analisis dan Sintesis Bagian analisis sintesis permasalahan didasarkan atas data atau informasi serta telaah untuk menghasilkan alternatif model pemecahan masalah atau gagasan kreatif. 2.5 Kesimpulan dan Rekomendasi Kesimpulan harus konsisten dengan analisis dan sintesis pada pembahasan dan menjawab tujuan. Rekomendasi disampaikan dalam bentuk gagasan atau prediksi transfer gagasan dan


Page 50

diseminasi gagasan atau adopsi gagasan oleh masyarakat. Saran disampaikan berupa kemungkinan atau prediksi transfer gagasan dan adopsi teknologi. 3.

Bagian Akhir Bagian akhir memuat lampiran yang diperlukan.

PERSYARATAN PENULISAN 1.

Naskah diketik minimal 20 halaman dan maksimal 30 halaman dan tidak ikut lampiran. Menggunakan Bahasa Indonesia Baku dengan Tata Bahasa dan Ejaan Yang Disempurnakan, sederhana, jelas, satu kesatuan, menggunakan istilah yang mudah dimengerti, tidak menggunakan singkatan seperti tdk, tsb, yg,dgn, dll, dsb.

2.

Naskah diketik 1,5 spasi pada kertas A4 (Font 12, Times New Roman Style). Jarak pengetikan antara bab dan sub bab dua spasi, subbab dan kalimat bawahnya 1,5 spasi. Judul bab diketik ditengah-tengah dengan HURUF KAPITAL dan dengan jarak 4 cm dari tepi atas tanpa garis bawah. Judul subbab ditulis mulai dari sebelah kiri, huruf pertama setiap kata ditulis dengn HURUF KAPITAL kecuali kata-kata tugas seperti yang, dari, dan. Jika masih ada sub judul dalam tingkatan yang lebih rendah ditulis seperti pada tingkatan diatasnya, lalu diikuti oleh kalimat berikutnya.

3.

Diberi nomor halaman menggunakan angka romawi kecil dan diketik dibawah kanan mulai dari kata pengantar sampai sebelum bab I. Bagian utama diberi nomor halaman 1 (satu) dan diketik disebelah kanan atas.

4.

Tabel diberi judul dengan penomoran tabel sesuai dengan urutan kemunculannya dalam laporan.

5.

Gambar, baik dalam bentuk grafik maupun foto diberi judul dengan penomoran gambar sesuai dengan urutan kemunculannya dalam laporan. Judul gambar ditulis dibawah gambar dengan memberi nomor gambar.

6.

Alinea atau paragraf baru diketik sebaris dengan baris diatasnya dengan jarak 2 spasi. Pengetikan kutipan langsung yang lebih dari tiga baris diketik satu spasi menjorok kedalam dan semuanya tanpa diberi tanda petik.


Page 51

Lampiran 2 SISTEMATIKA LAPORAN AKHIR

Kata Pengantar Daftar Isi Daftar Gambar/Peta Kelurahan/Desa Lokasi KKL (Arah Utara, batas-batas Kelurahan/Desa). BAB I

PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang 1.2 Gambaran umum kelurahan/desa Lokasi KKL (georafis, sejarah kelurahan/desa, struktur organisasi kelurahan/desa, usaha-usaha yang ada didesa, Lembaga-lembaga yang ada dikelurahan/desa, Sosial, Kemasyarakatan dan Keagamaan dan lain-lain) 1.3 Identifikasi Masalah (masalah-masalah yang terdapat pada masyarakat kelurahan/desa lokasi KKL, peluang usaha, dalam berbagai aspek kehidupan).

BAB II

RANCANGAN STRATEGI DAN TAHAP PEMECAHAN MASALAH 2.1 Strategi Pemecahan Masalah 2.2 Kegiatan-kegiatan yang direncanakan

BAB III

PELAKSANAAN KEGIATAN 3.1 Pelaksanaan Kegiatan 3.2 Hasil Kegiatan (perubahan yang terjadi pada masyarakat kelurahan/desa setelah kegiatan KKL) 3.3 Fakor-faktor Penghambat dan Faktor Pendukung Kegiatan (termasuk masalah yang perlu ditindaklanjuti dimasa datang)

BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN 4.1 Kesimpulan 4.2 Saran-saran


Page 52

LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran-lampiran yang diperlukan seperti : foto-foto/dokumentasi sarana/prasarana kelurahan/desa, foto rumah ibadah mesjid, gereja, foto kantor kepala kelurahan/desa/bagas godang,

foto

jalan.jembatan kelurahan/desa,

sawah/ladang, kebun/buah sawit/karet dan kegiatan sehari-hari masyarakat dikelurahan/desa. Foto dan gambar disimpan dalam direktori terpisah dalam CD (compact disk). Format gambar yang disarankan adalah JPG. Foto dapat berasal hasil kamera digital, handphone, scanner. Semua file disimpan dalam sebuah folder/direktori mengikuti aturan penamaan sebagai berikut : 1. Laporan bentuk cetakan (print out/hard copy) dan soft copy dalam CD dengan format file Ms. Word (doc) dan Adobe Acrobat Reader (PDF). 2. Sampul laporan KKL disesuaikan, dengan warna biru muda (depan sampul plastik biru muda dan sampul belakang karton biru/kertas jeruk). 3. Daftar riwayat hidup (biodata/curriculum vitae) peserta KKL memuat antara lain (1) nama lengkap, (2) tempat tanggal lahir, (3) alamat, (4) fakultas/program studi.


Page 53

Lampiran 3 COVER DEPAN

LAPORAN KULIAH KERJA LAPANGAN (KKL) T.A. ....../......

KELURAHAN/DESA ..................................... KECAMATAN ..................................... KABUPATEN .....................................

PESERTA : NAMA

NPM

.............................

........................ (Ketua Kelompok)

.............................

........................ (Anggota )

.............................

....................... (dan seterusnya )

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS GRAHA NUSANTARA PADANGSIDIMPUAN TAHUN ……….


Page 54

Lampiran 4

PENGESAHAN LAPORAN

1.

Judul

: Laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) UGN T.A…./.….

Desa

: ......................................................

Kecamatan

:.......................................................

Kabupaten

:......................................................

2. Bidang Kegiatan

: Pengabdian Pada Masyarakat

3. Bidang Ilmu

: - Bidang Pendidikan dan Pengajaran - Bidang Ekonom Kerakyatan - Bidang Sosial Politik - Bidang Pertanian - Bidang Teknik

4. Ketua Kelompok

5.

a.

Nama Lengkap

: ………………………

b.

NPM

: ………………………

c.

Program Studi / Fakultas

: ………………………

d.

Alamat Rumah dan No Telp/HP

: ………………………

e.

Alamat e-mail

: ………………………

No. 1. 2. 3. Dst

6.

: …….. orang

Anggota NAMA

NPM

EMAIL

NO HP/TELP

Dosen Pembimbing a. Nama Lengkap dan Gelar


: ……………….

Page 55

7.

8.

b. NIP/NIDN

: ……………….

c. Alamat Rumah, e-mail, No Telp/HP

: ........................

Biaya Kegiatan Total : a.

Sumber

: Peserta KKL/Lainnya

b.

Total

: Rp ...................

Jangka waktu pelaksanaan

: Disesuaikan dengan Kalender Akademik UGN Padangsidimpuan, Tanggal-Bulan-Tahun. Disetujui,

Pembimbing

(.........................................) NIP/NIDN : ........................

Camat...............................

Ketua Kelompok

(...................................) NPM: .................

Kepala Desa/Lurah …….

.........................

(..........................................) NIP: .............................


(...................................) NIP: .................

Page 56

Sekretaris Panitia

Koordinator Lapangan

(.........................................) NIP/NIDN. .......

(....................................) NIP/NIDN : .................

Mengetahui, Ketua LPPM

(.............................................) NIP/NIDN


Page 57

Lampiran 5 (Per Mahasiswa) LAPORAN KEGIATAN KKL MAHASISWA SETIAP MINGGU

Nama/NPM

: ................................................................. ..............

Jurusan/Program studi

: .................................................................. ..............

Bidang Kegiatan

: .................................................................. ..............

Minggu Ke-

: ................................................................. ..............

Kelurahan/Desa

: .................................................................. ..............

Kecamatan

: .................................................................. ..............

No. Hari/Tanggal

Nama Kegiatan

Peran Sebagai

Telah diperiksa

Jumlah Peserta

Waktu

Jumlah Jam Kerja

Mahasiswa Peserta KKL

Dosen Pembimbing

________________ NIP/NIDN.

________________ NPM. Mengetahui, Kepala Desa/Kelurahan........

__________________________ NIP.


Page 58

Lampiran 6 (Per Mahasiswa Ditanda Tangani Ketua Kelompok)

LAPORAN KEGIATAN KKL MAHASISWA SETIAP MINGGU

Nama/NPM

: .................................................................

Jurusan/Program studi

: ..................................................................

Bidang Kegiatan

: ..................................................................

Minggu Ke-

: .................................................................

Kelurahan/Desa

: ..................................................................

Kecamatan

: ..................................................................

No. Hari/Tanggal

Nama Kegiatan

Peran

Jumlah

Sebagai

Peserta

Telah diperiksa

Jumlah Waktu

Jam Kerja

Mahasiswa Peserta KKL

Dosen Pembimbing

________________ NIP/NIDN.

________________ NPM. Mengetahui, Kepala Desa/Kelurahan........

__________________________ NIP.


Page 59

Lampiran 7 KARTU PENILAIAN KEGIATAN MAHASISWA OLEH DOSEN PEMBIMBING DI LOKASI KKL

Nama mahasiswa

: ..................................................................

NPM

: ..................................................................

Fakultas/Program Studi

: .................................................................

Kelurahan/Desa Lokasi

: .................................................................

No.

BIDANG KEGIATAN

JUMLAH MAKSIMUM (JAM)

JUMLAH YANG DIPEROLEH (JAM)

SKOR (JAM)

JUMLAH SKOR (JAM)

1.

PENDIDIKAN

50

.....................

0,4

..............

2.

PERTANIAN

50

.....................

0,4

..............

3.

TEKNIK

50

.....................

0,4

..............

4.

EKONOMI KERAKYATAN

50

.....................

0,4

..............

5.

SOSIAL POLITIK

50

.....................

0,4

..............

7.

JUMLAH

250

Baris catatan untuk Dosen Pembimbing KKL*) ......................, Tanggal-Bulan-Tahun ___________________________

Dosen Pembimbing KKL

___________________________ ___________________________ ___________________________ *)

____________________ NIP/NIDN

Nilai dari Dosen Pembimbing

60% dan total nilai akhir


Page 60

Lampiran 8 KARTU OBSERVASI MAHASISWA OLEH KEPALA DESA/KELURAHAN DILOKASI KKL

Nama Mahasiswa

: ..............................................................................

NPM

: ..............................................................................

Fakultas/Program Studi

: ...............................................................................

Kelurahan/desa Lokasi

: ..............................................................................

No.

Aspek Pengamatan

1 2 3 4

5

Skor Pengamatan Tidak

Ya

Kehadiran di Lokasi Berperilaku baik/sopan Aktivitas dalam Kegiatan secara bertanggungjawab Kerjasama dalam Kegiatan KKL

0 0

2 2

0

2

a. Kerjasama dengan Teman Tim b. Kerjasama dengan Masyarakat

0 0

Prakarsa/Inisiatif

0

a. Kerjasama dengan Teman Tim b. Kerjasama dengan Masyarakat Jumlah Skor akhir Keterangan :

Jumlah Skor (JS)

0

0 0

1 1 1 1 ∑ JS

1) Cara penskor cukup dengan melingkar skor pilihan anda 2) Jumlah skor akhir ∑ JS berkisar antara 0 s/d 10 ......................, Tanggal-Bulan-Tahun Kepala Desa/Kelurahan ........................

_____________________________ NIP.


Page 61

Lampiran 9

(Untuk Dosen Pembimbing)

KARTU PROSES BIMBINGAN KKL – UGN T.A ......./....... No 1 2 3 4 5

Kegiatan Pembimbingan Tujuan Pembelajaran Pelaksanaan Cara Pembimbingan Topik yang dibicarakan dalam Pembimbingan Kendala dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasainya Manfaat yang diharapkan mahasiswa dari pembimbingan

Penjelasan

Dosen Pembimbing

_______________________ NIP/NIDN.

[ Rencana Strategis Penelitian, Pengabdian Masyarakat dan KKL]

Page 61

Lampiran 10 (Diisi Oleh Kord. Lapangan) KARTU LAPORAN MASALAH YANG DIHADAPI PESERTA KKL DI LAPANGAN

MINGGU

: ..............................................................................

DESA

: ..............................................................................

KECAMATAN

: ..............................................................................

No.

Kendala Dan Masalah

Upaya Yang Dilakukan Untuk Menyelesaikan Masalah

Bantuan Yang Diharapkan Dalam Penyelesaian Yang Diharapkan

Koordinator Lapangan

_________________________ NIP/NIDN.


Page 62

Lampiran 11 (Untuk Dosen Pembimbing)

KARTU LAPORAN PENANGANAN MASALAH KKL UGN T.A ...../...... KELURAHAN/DESA

: ..............................................

KECAMATAN

: ..............................................

No

Tanggal

Pelaku

1 2 3 4 5 6 *) coret salah satu

Permasalahan

Tindak Lanjut Yang Sudah Dilakukan

Status *) Selesai Selesai Selesai Selesai Selesai Selesai

Dosen Pembimbing

Kepala Desa/Kelurahan..............

_____________________ NIP/NIDN.

____________________________ NIP


Belum Belum Belum Belum Belum Belum

Page 63

Lampiran 12 KARTU LAPORAN RENCANA KEGIATAN MAHASISWA KKL UGN T.A ......../....... DESA

: .......................................................

KECAMATAN

: .......................................................

TANGGAL

TANGGAL

RENCANA KEGIATAN BULAN INI

NO 1 2 3 4 5 6 7 dst

NPM


NAMA ........................... ........................... ........................... ...........................

RENCANA KEGIATAN BULAN INI

TTD

dst

Page 64

Lampiran 13 (Diisi Oleh Dosen Pembimbing)

KARTU BIMBINGAN KKL UGN T.A. ....../......

DESA : ................................................. KECAMATAN : ................................................. TANGGAL

ISI BIMBINGAN

TANGGAPAN DARI MAHASISWA

PARAF

(Desa/Kelurahan), Tanggal-Bulan-Tahun Dosen Pembimbing,

___________________________ NIP/NIDN.


Page 65

Lampiran 14

ABSENSI MAHASISWA KKL UGN T.A. ........./............ KELURAHAN/DESA : ............................................... KECAMATAN NO

: ...............................................

NPM

NAMA

(tgl)1

2

3

BULAN........ 4 5 6

7

8

dst

TTD

1 2 3 4 5 dst (Desa/Kelurahan), Tanggal-Bulan-Tahun Dosen Pembimbing

Kepala Desa/Kelurahan ..............

Ketua Kelompok

________________________ NIP/NIDN.

__________________________ NIP.

___________________ NPM.


Page 66

RENSTRA KULIAH KERJA LAPANGAN

Recommend Documents