RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Mata Kuliah PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KU1201
SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI INDONESIA TANJUNG PINANG 2010
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
1. Nama Matakuliah
: Manajemen Proyek Perangkat Lunak
2. Kode/SKS
: KU1201 / 3 sks
3. Semester
: Genap
4. Tujuan pembelajaran (kompetensi hardskill): a. Kompetensi Utama Mahasiswa mampu memahami tentang Peningkatan kualitas wawasan mengenai kepentingan publik dan kewarganegaraan serta mengerti problematika kontenporer bangsa dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara di era global, sehingga mahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa pada masa depan mampu memiliki wawasan, sikap dan prilaku yang berparadigma pancasila, nasionalisme Indonesia yang tepat, beridentitas nasional, memberikan konstributif bagi pembangunan bangsa dan negara dalam konsep negara bangsa indonesia. Pemahaman akan sistem politik dan sistem pemerintahan Indonesia yang konstitusional akan mampu memberikan arti penting setiap warganegara dalam kehidupan politik dan bernegara bangsa yang kontitusional. b. Komptensi Khusus (Hardskill / Softskill) Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki kompetensi secara hardskill dan softskill berikut : Hardskill 1.
Mampu memahami konsep dasar sistem komunikasi data.
2.
Mampu memahami multiplexing dan macam-macam teknik multiplexing.
Softskill 1.
Untuk
mengerti,
memahami,
mendalami
dan
menghayati
pendidikan
kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN). 2.
Untuk mengerti, memahami, menghayati dan mampu menjelaskan wawasan Nasional Bangsa Indonesia dalam mencapai cita-cita Nasional.
3.
Pemahaman
terhadap
konsepsi
dan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
peran
Ketahanan
Nasional
dalam
5. Jumlah jam: Kegiatan di dalam kelas
(3 SKS x 16 minggu) :
a. Kuliah & diskusi kelompok
= 48 SKS (14 pertemuan)
b. Mid term
= 3 SKS
c. UAS
=
Total
= 48 SKS (16 pertemuan)
3 SKS
1 SKS = 50 menit, Selain itu, karena 1 SKS mengandung kegiatan untuk tugas mandiri yang terencana, maka direncanakan pula kegiatan Tugas terencana di luar kelas, yaitu menulis paper lengkap atau proposal , dengan rincian sebagai berikut :
Tugas mandiri dan kelompok: 1
Mencari referensi-referensi dari berbagai sumber
= 2 SKS
2
Membaca materi mengenai kewarganegaraan
= 3 SKS
3
Membuat artikel tentang kewarganegaraan
= 3 SKS
4
Membuat contoh implementasi kewarganegaraan
= 3 SKS
Kegiatan Di Kelas: 1
Pembahasan Materi dan Persentasi
= 12 sks
2
Pembahasan studi kasus
= 6 sks
3
Praktikum
= 6 sks
4
Quis
= 3 sks
5.
UAS
= 3 sks
Total SKS
= 48 sks
6. Jadwal Kegiatan Mingguan No
Mg
Kemampuan Akhir Hard skill
Materi Soft skill
Model Pembelajaran
Penugasan
Evaluasi Indikator
Level Bobot
A
C
P
(%) 1
2
I
II
Mahasiswa dapat memahami1 1. Aktif dan menjelaskan mengenai : 2. Apresiatif 3. Responsive 4. Tanggungjawab 1. Latarbelakang Pendidikan Kewarganegaraan, landasan hukum, tujuan pendidikan kewarganegaraan dan bahasa, hak dan kewajiban warganegara.
mahasiswa mampu : 1.
2. 3
III
1
Pemahaman tentang demokratis, sistem pemerintahan negara dan perkembangan pendidikan pendahuluan belanegara.
1.
Wawasan nusantara dan
1.
Latar belakang pendidikan kewarganegaraan dan kompetensi yang diharapkan, pengertian Negara
2.
Pengertian bangsa dan negara sekaligus hak dan kewajiban warga negara.
1.
Konsep demokrasi, bentuk demokrasi dalam sistem pemerintahan negara.
2.
Perkembangan pendidikan pendahuluan bela negara.
3.
Hak Asasi Manusia
1.Responsif 2. Aktif 3. Apresiative
Pemahaman tentang Hak Azasi Manusia.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai :
Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan :
1. Aktif 2. Kerjasama 3. Kreatif 4. Responsive
Wawasan Nusantara : 1.
Wawasan nasional Indonesia, latar
Ceramah Tanya jawab diskusi
Ceramah Tanya Jawab Diskusi
Ceramah Diskusi Praktek
-
Tugas Individual: Mencari materi tentang
Mhs mengetahui pendidikan kewarganegar aan
3
1,2
1,2
1,3
Mhs mampu menjelaskan konsep demokrasi
4
2,3
2,3
3,4
Mahasiswa dapat memahami wawasan
4
1,2
1,2
2,4
5,6
3,4
5,6
latar belakang filosofis dari wawasan nusantara.
4
5
6
IV
V
VI
2.
Implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan nasional.
3.
Pengertian Wawasan Nusantara.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1.
Landasan wawasan nusantara.
2.
Unsur dasar wawasan nusantara.
3.
Hakekat wawasan nusantara.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1.
Unsur dasar wawasan nusantara.
2.
Hakekat wawasan nusantara.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai :
belakang filosofis, implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan,nasional, pengertian wawasan nusantara. 1. 2. 3. 4. 5.
Aktif Kreatif Inovative Kerjasama Tanggung jawab
1. Aktif 2. Kreatif 3. Inovative 4. Kerjasama Tanggung jawab
Wawasan Nusantara : 1.
Landasan, unsur dasar dan hakekat Wawasan Nusantara.
2.
Asas wawasan nusantara, kedudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara, era baru kepitalisme, keberhasilan implementasi wawasan nusantara.
1.
Asas, arah pandang wawasan nusantara. 2. Kedudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara. 3. Tantangan implementasi wawasan nusantara dengan adanya era baru kapitalisme. Ketahanan Nasional: 1.
1.
Latar belakang
Latar belakang, tujuan nasional,
wawasan nusantara
nusantara
Tugas individual Studi makalah konsep wawasan nusantara
Mahasiswa dapat memahami konsep wawasan nusantara
3
Ceramah Diskusi Praktikum
Mahasiswa mampu memahami unsure dasar wawasan nusantara
4
1,2
3,4
4
Ceramah Diskusi Praktikum Tanya Jawab
Mahasiswa mampu memahami konsep ketahanan
4
1,2
3,4
4,5
Ceramah Diskusi Praktikum
1,2
3,4
5,6
5,6
4,5 6
6
ketahanan nasional. 2.
filsafah dan ideologi negara.
Tujuan nasional, falsafah dan ideologi Negara.
nasional
7
VII
QUIZ
8
VIII
Mid Semester
9
IX
10
X
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1.
Pengaruh aspek ketahanan nasional pada kehidupan berbangsa dan bernegara.
2.
Keberhasilan ketahanan nasional Indonesia
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1.
Pengertian politik, negara, kekuasaan, pengambil keputusan, kebijakan umum, distribusi kekuasaan.
2.
Pengertian strategi,pengertian politik dan strategi nasional.
3.
Dasar pemikiran penyusunan POLSTRANAS.
1.Kreatifitas 2. Jujur 3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama
Ketahanan Nasional:
1.Kreatifitas 2. Jujur 3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama
Politik dan Strategi Nasional :
1.
1.
Pengaruh aspek Ketahanan Nasional pada kehidupan berbangsa dan bernegara, keberhasilan ketahanan nasional Indonesia.
Pengertian politik dan strategi nasional, dasar pemikiran penyusunan politik dan strategi nasional.
Praktek Diskusi Tanya Jawab
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
30 Tugas pembuatan peper ketahanan nasional
Mhs mampu memahami ketahanan nasional
Mhs mampu memahami politik dan strategi nasional
4
2
3,4
4
5,6
3,4
3
4,6
11
12
13
XI
XII
XIII
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai :
Politik dan Strategi Nasional :
1.
Menyusun politik dan strategi nasional.
1.
2.
Stratifikasi politik dan strategi nasional dan daerah.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1.
Politik pembangunan nasional.
2.
Manajemen nasional.
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan mengenai : 1.
Otonomi Daerah.
2.
Implementasi POLSTRANAS.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
Mampu memahami politik dan strategi nasional
Penyusunan politik strategi nasional, stratifikasi politik nasional,
1.Kreatifitas 2. Jujur 3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama
Politik dan Strategi Nasional :
1.Kreatifitas 2. Jujur 3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama
Politik dan Strategi Nasional : 1.
Otonomi daerah, Implementasi POLSTRANAS, keberhasilan POLSTRANAS.
Makalah dengan tema politik dan strategi nasional
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
Mencari materi dan memahami politik dan strategi nasional
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
Membuat peper mengenai politik dan strategi nasional
politik pembangunan nasional dan manajemen nasional.
14
XIV
Mahasiswa mampu memahami politik dan strategi nasional
1.Kreatifitas 2. Jujur 3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama
1.
15
XV
Mahasiswa mampu :
1.Kreatifitas 2. Jujur
Politik dan Strategi Nasional :
Mhs mampu memahami politik pembangunan nasional
2
5
5,6
3,4
4,6
5,6
3,4
4,6
4
Ceramah Diskusi Tanya Jawab
Mhs mampu memahami, politik dan strategi nasional
4
2,3
3,4
4,6
Ceramah Diskusi
Mhs mampu memahami
4
4,5
3,4
4,6
16
XVI
1.
Keberhasilan POLSTRANAS.
2.
Masyarakat Madeni (Civil Society)
3.Responsif 4.Kreatif 5.Kerjasama
1.
Keberhasilan POLSTRANAS.
2.
Masyarakat Madeni (Civil Society) UAS
Tanya Jawab
politik strategi nasional
dan
20
7. Topik Bahasan Kegiatan di luar kelas (browsing Internet, pengerjaan tugas kelompok dan penulisan akhir) dilaksanakan dengan waktu yang lebih bebas, namun tetap dalam jadwal mingguan yang telah ditetapkan. Materi perkuliahan yang dibahas diwujudkan dalam bentuk handout untuk active learning, yang tersusun berdasarkan topik sebagai berikut: Materi 1
2
3
4.
Topik Pengantar Pendidikan Kewarganegaraan
Wawasan Nusantara
Ketahanan Nasional
Politik dan Strategi Nasional
Rincian Isi Materi 1. Latar belakang pendidikan kewarganegaraan dan kompetensi yang diharapkan, pengertian Negara dan bahasa, hak dan kewajiban warganegara. 2. Pemahaman tentang demokratis, sistem pemerintahan negara dan perkembangan pendidikan pendahuluan belanegara. 3.
Pemahaman tentang Hak Azasi Manusia.
1.
Wawasan nasional suatu bangsa, teori kekuasaan dan teori geopolitik.
2.
Wawasan nasional Indonesia, latar belakang filosofis, implementasi wawasan nusantara dalam kehidupan nasional, pengertian wawasan nusantara.
3.
Landasan, unsur dasar dan hakekat Wawasan Nusantara.
4.
Asas wawasan nusantara, kedudukan, fungsi dan tujuan wawasan nusantara, era baru kepitalisme, keberhasilan implementasi wawasan nusantara.
1.
Latar belakang, tujuan nasional, filsafah dan ideologi negara.
2.
Pengertian ketahanan nasional Indonesia, asas-asas ketahanan nasional.
3.
Pengaruh aspek Ketahanan Nasional pada kehidupan berbangsa dan bernegara, keberhasilan ketahanan nasional Indonesia.
1.
Pengertian politik dan strategi nasional, dasar pemikiran penyusunan politik dan strategi nasional .
2.
Penyusunan politik strategi nasional,
stratifikasi politik nasional, politik pembangunan nasional dan manajemen nasional. 3.
Otonomi daerah, Implementasi POLSTRANAS, keberhasilan POLSTRANAS.
8. Pemberian Tugas Deskripsi Tugas: Mahasiswa diminta agar aktif untuk mencari bahan tambahan sendiri untuk setiap materi melalui Internet. Tugas terdiri atas tugas individual dan kelompok. Untuk tugas individual, setiap mahasiswa diwajibkan menulis paper. Adapun rincian tugas adalah sebagai berikut: 1) Tugas kelompok: Tugas ini adalah tugas harian yang dikerjakan oleh kelompok yang terdiri dri 4 orang yang membahas materi pelajaran. Tugas seperti ini dimaksudkan untuk memfasilitasi mahasiswa yang lemah melalui tutor teman sebaya. Beberapa hal yang diperhatikan di sini adalah kekompakan, pemerataan tugas, penguasaan materi , dan kedisiplinan kelompok. 2) Tugas individual : Dikerjakan oleh peserta secara individu, yaitu membuat makalah. 9. Penilaian Diskripsi Ujian : Soal pada Ujian tengah semester dan akhir semester harus merupakan soal yang berbentuk studi kasus dimana mahasiswa dituntut untuk menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari untuk kasus yang ada. Soal kedua menuntut mahasiswa menganalisa suatu permasalahan. 10. Referensi :
11. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik Rencana dokumen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-form yang terdiri atas:Rencana dokumen/form kegiatan mingguan, Rencana dokumen/form, umpan balik dari mahasiswa, dan Rencana dokumen/form perubahan. a. FORMAT KEGIATAN MINGGUAN No Nama Individual Kelompok mahasiswa Hr/PBM Mid Smstr Tgs kmpk merata penguasaan Pts Kk Pd 1 A 2 B 3 Dst
Ket Ds
b. FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA Apa yang anda dapatkan dalam perkuliahan hari ini? Apa kesulitan anda hari ini? Apa yang anda sukai dalam kuliah hari ini? Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini? Masalah yang bersifat umum segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semester berikutnya. Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut: c. FORMAT PERUBAHAN GAP
AKAR MASALAH
ALTERNATIF SOLUSI
Evaluasi meliputi: 1. Hasil pembelajaran Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dilakukan secara tertulis sebanyak 2 kali, yaitu ujian midterm dan ujian akhir terjadwal. Hasil ini menggambarkan kemampuan individual mahasiswa dalam
mencapai target
kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan pemahaman terhadap materi perkuliahan yang diberikan. Dari sini dianalisis persentase mahasiswa yang berhasil mencapai target kompetensi tersebut. Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut. 2. Proses pembelajaran Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoring form dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran. Hambatan dan kekurangan 1. Terkadang mahasiswa telat mengisi KRS, sehingga jumlah sks yang dicapai tidak maksimum 2. Bagi mahasiswa yang sudah bekerja, waktu belajar lebih banyak tersita oleh kerja 3. Terkadang jadwal kerja dinas membuat mahasiswa harus meninggalkan kuliahnya sementara. Kemungkinan perbaikan 1. Diberikan tugas tambahan 2. Diberikan waktu khusus untuk diskusi dengan dosen diluar jam mata kuliah
