A diákmunkától a pénz elköltéséig
Miből élünk?
. • . . ( .)
Dear Readers! If you happen to be interested in media, communication and information technology, your best bet is to aend the AgriaMedia 2008 conference, which is to take place on the 27 and 28th of October 2008 in the building A of the Eszterházy Károly College. Divided into eight sections, the event is going to touch upon topics like e-learning, e-education, education technology in the new millenium, the use of media in the higher education or the brand new innovation, the more and more popular interactive whiteboard. Besides having many famous Hungarian experts in this conference, it is also going to proudly welcome numerous international guests from Russia, Malaysia or Egypt. The AgriaMedia 2008 is going to provide a great opportunity to get acquainted with these topics, and for those who are already familiar it is the biggest chance to deepen their knowledge. An exhibition is going to run parallelly with the lectures, and the conference itself will be held in the fascinating „Líceum” of the Eszterházy Károly College, so it is really worth participating in it!
hp://www.ektf.hu/agriamedia
Agria Media 2008 2008. október 27–28-án 9. alkalommal rendezik meg az Agria Media konferenciát. A konferencia kapcsán kértünk villáminterjút dr. Kis-Tóth Lajos rektorhelyeestől.
„A megkérdezeek 34 százaléka dolgozik az iskola melle” (Képünk illuszt ráció) A Líceumi Pale!a munkatársai nemrégiben egy kutatást végeztek a főiskola hallgatói körében. A cél az volt, hogy egyfajta képet adjunk a tanulók anyagi helyzetéről. Többek közö! arra szere!ünk volna választ kapni, hogy dolgoznak-e a diákok az iskolával párhuzamosan? Mekkora összegből kell gazdálkodniuk egy hónapban? Valamint mennyi pénzt kénytelenek elkölteni utazásaikra? A véletlen mintavétel során mintegy száz hallgató töltö!e ki kérdőívünket. (A kérdőívet Kovács Miklós készíte!e.) A megkérdezettek 34 százaléka dolgozik az iskola melle!. Ide értendő a rendszeres, alkalmi, illetve a nyári munka is. Legtöbben a vendéglátásban tevékenykednek: pultosként, felszolgálóként vagy eladóként. De a diákmunkák körében meghatározó szerepet tölt be a hipermarketekben és nagyobb áruházakban zajló árufeltöltői, valamint pénztárosi munka is. A főiskolásoknak megközelítőleg a fele 40 ezer forint ala!i összeggel gazdálkodik egy hónapban. A 39 százalékuknak ez a szám 40 és 60 ezer forint közö! mozog. A fennmaradó rétegnek pedig 60 ezer forint fele! van a havi költségkerete. Kiderült az is, hogy 15 százalék mondhatja „önellátónak” magát a hallgatók körében. Ők kizárólag maguk teremtik meg a szükséges anyagi feltételeket tanulmányaik befejezéséhez. A felsőoktatási intézményekben tanulók számára mentőövet jelenthet a Diákhitel. Felmérésünk szerint az egri hallgatóknak
körülbelül a 23 százaléka veszi igénybe ezt. A többség autóbuszt használ a lakóhelye és az Eger közti távolság megtételéhez. Öt százalékuk autóval jár oda-vissza. Rákérdeztünk arra is, mekkora összeget szánnak a hallgatók kulturális programokra, illetve szórakozásra. Ez az érték átlagban 10-12 ezer forint körül mozog. Nemek szerint is elemeztünk. A leggyakoribb adatok alapján öszszegyűjtö!ük a tipikus főiskolás nő illetve férfi jellemzőit. E szerint a nő 21 éves, államilag finanszírozo! képzésben tanul, nem dolgozik a főiskola melle!, 30-35 ezer forintból él egy hónapban, melynek túlnyomó részét a szülei biztosítják. Rendelkezik emelle! valamiféle egyéb forrással (Diákhitel, szociális támogatás, ösztöndíj stb.), kollégista, 6-7 ezer forintot költ utazásra havonta. Autóbusszal közlekedik a lakóhelye és Eger közö!, a városon belül gyalog. Szórakozásra pedig 7-8 ezer forintot költ havonta. Ezzel szemben a férfi 22 éves, szintén államilag finanszírozo! képzésben tanul. Nem dolgozik a főiskola melle!, viszont 50–55 ezer forintból él egy hónapban. Ő is rendelkezik valamiféle egyéb forrással, kollégista, megközelítőleg 10 ezer forintot költ utazásra havonta. Szintén az autóbuszt részesíti előnyben a lakóhelye és Eger közö!, a városon belül gyalog közlekedik. Jelentős eltérés a szórakozás, kulturális programok terén mutatkozik. Erre duplaannyit (15-20 ezer forintot) szán egy főiskolás férfi mint egy nő – a statisztikánk szerint.
– Mi is pontosan az Agria Media? – 1992-ben döntö!e el az intézmény, hogy olyan rendezvénysorozatot indít útjára, amely egy idő után nemzetközi méretűvé fejlődhet. A témaválasztást akkoriban az adta, hogy a taneszközök terén már akkor is nagyon sok kutatás zajlo! az intézményben, és úgy lá!uk, hogy Magyarországon az egri felsőoktatás a taneszközök terén elég kimagasló. Ezért úgy döntö!ünk, hogy ebben a témában indítunk el egy kétévente megrendezésre ke-
rülő rendezvényt. Azóta igazolta a választásunkat az, hogy nagyon hamar társintézmények csatlakoztak, sőt szatelit rendezvények kapcsolódtak hozzá. I! ki kell emelni először az egyiptomi Delta Akadémiát, amely egy informatikai felsőoktatási intézmény. Egy nagyon érdekes szerkeze!el dolgozik az intézmény, hiszen egészen óvodától egyetemig viszi a gyerekeket. Nemsokára ehhez egy újabb intézmény csatlakozo!. Örömünkre az ázsiai vonal is erősödö!, mégpedig egy kuala lumpuri intézmény révén, amely
egy távoktatással foglalkozó egyetem. Az Open Univesity Malaysia 25 ezer fele!i hallgatói létszámmal bír és kifejeze!en a korszerű, modern kommunikációs technológiájú távoktatást képviseli. – Rajtuk kívül még vannak más külföldi vendégek is? – Igen, még egy harmadik – velünk együ! negyedik – intézmény is csatlakozóban van. Ez egy újabb afrikai intézmény, mégpedig a marrakeshi egyetem. Ezenkívül még volt olyan Agria Media, hogy 27 ország volt jelen, tehát jóformán az egész világról jö!ek résztvevők. Jelen pillanatban a 10-et szintén megközelíti a nemzetek száma. Folytatás az 5. oldalon
„Indulj el egy úton, én is egy másikon...”
Sok a túrázó főiskolás Természetjárás, túrázás, kirándulás... mi is jut eszünkbe ezekről a szavakról? Biztosan mindenkinek bevillan néhány emlékkép az iskolai, családi kirándulásokról: hátizsák, anya szendvicsei, a buszon még mindenki ricsajozik, de a hegyre fölfelé már örülünk, ha levegőhöz jutunk. Aztán a rácsodálkozás öröme, mikor hozzászokunk kicsit a megváltozo! terepviszonyokhoz és arra is van már erőnk, hogy lehajoljunk egy-egy virághoz, gombához, figyeljünk az erdő hangjaira vagy megálljunk pár percre, fölemeljük a tekintetünket és élvezzük a fák levelei közö! beszűrődő napsugarak játékát. Nekünk, egri főiskolásoknak megadato! az az élmény, hogy gyönyörű természeti környezetben, a Bükk-hegység közvetlen közelében tölthetjük diákéveinket. De vajon tudunk, vagy inkább akarunk-e élni ezzel a lehetőséggel? Erről kérdeztem diáktársaimat. Folytatás a 2. oldalon
. november
2 Hírek A nyár folyamán a Debreceni Egyetem Interdiszciplináris Társadalomtudományos és Bölcsészettudományok Doktori Iskoláján fejezte be doktori cselekményeit Virág Irén, a BTK Német Nyelv és Irodalom Tanszék adjunktusa. PhD-értekezését summa cum laude minősítéssel védte meg. *** A TKTK új szervezeti egysége, a Regionális Pedagógiai Kutatóközpont, melynek igazgatója prof. dr. Falus Iván egyetemi tanár, és tudományos munkatársa dr. Kotschy Andrásné főiskolai tanár. Az RPK célja és feladata a karon folyó pedagógusképzéssel, pedagógus-továbbképzéssel kapcsolatos kutatások irányítása és koordinálása. Közreműködnek a főiskolai kutatások koncipiálásában, módszertani kimunkálásában, valamint regionális-országos szinten a régióban betöltendő feladatokra vonatkozóan a TÁMOP tervezetében szereplő tevékenységekhez igazodva végzik tevékenységüket. *** Szeptember 19-én Kusper Judit, a Magyar Irodalomtudományi Tanszék adjunktusa sikerrel tette le doktori szigorlatait és védte meg PhD-értekezését („Eltört a kistükör”. Szubjektum, nyelv, emlékezet a klasszikus magyar lírában [Vajda, Czóbel, Kosztolányi]) a Debreceni Egyetemen 100%-os eredménnyel. *** Szeptember 18–20. közö! a Szlovén Angoltanárok Szervezete (SDAS) az Európai Angoltanárok Szervezetével (ESSE) közösen Mariborban rendezte meg nemzetközi tudományos konferenciáját As You Write It címmel. A rangos szakembereket felvonultató és igen jó hangulatú konferencián főiskolánkat az Anglisztika Tanszék két oktatója képviselte: dr. Antal Éva tanszékvezető főiskolai tanár Deconstructive Figures of/in Translation, míg dr. Tóth Tibor főiskolai docens As He Re-Writes It: Philip Roth’s Exit Ghost címmel tarto! előadást. A tudományos előadásuk megtartása melle! mindke!őjüket szekcióvezetésre is felkérték a szervezők. *** Dr. Dávid Árpád a szemeszter elején részt ve! és előadásokat tarto! a Krakkóban rendeze! II. Nemzetközi Ichnológiai Kongresszuson és a kongresszushoz kapcsolódó terepbejárásokon. Az előadások címei: Late-Oligocene (Egerian) age rocky shore in the Bükk Mountains, Hungary, Traces of Naticid predation on LateOligocene Molluscs, Bioerosion on Early-Miocene oyster shells (Tardona Hills, Hungary). *** Szeptember 12-én került sor a bejövő Erasmus-ösztöndíjas hallgatók orientációs napjára. A csapatépítő játékokkal és kulturális programokkal egybekötö! orientációs napon a Nemzetközi Kapcsolatok Központja, az FHÖK és a Nemzetközi Klub tagjai, valamint a diákmentorok segíte!ék a külföldi diákok integrációját az EKF életébe. *** A Magyar Közgazdasági Társaság Kautz Gyula-díjat adományozo! dr. Papanek Gábornak, a Gazdaságtudományi Intézet egyetemi tanárának.
Sok a túrázó főiskolás Folytatás az 1. oldalról A válaszokból az derült ki, hogy legtöbben havonta egy-két alkalommal túráznak, ami nagyban függ az időjárástól is. Kedvelt célpont a Bükk-hegység, ezen kívül mindenki a lakóhelyéhez közel eső helyeket részesíti előnyben. Sütő Péter például sokat barangol a Zemplénben, illetve az Erdőspusztákon, Gólya Tamás az Egeden, Felsőtárkány környékén, vagy a Berva-völgyben, Sima Georgina a Bakonyt járja rendszeresen, míg Lakatos Petra a Karancs-Medves Tájvédelmi Körzetben túrázik. A legtöbben tömegközlekedési eszközökkel jutnak el a túra helyszínére, de van, aki bátrabb (vagy takarékosabb?) és stoppol, vagy biciklivel indul útnak. Az utóbbi megoldás ugyan kissé nehézkes, legalábbis i!, Eger környékén, mert sajnos nagyon kevés a megfelelően kiépíte! kerékpárút. A természetjárás lehet nagyszerű társasági program, de alkalmat adhat befelé figyelésre, magányos elmélkedésre is. Ebben a témában megoszlanak a vélemények. Sütő Peti a magányos túrázás híve, mert elmondása szerint így nem kell alkalmazkodnia senkihez, nem kell szervezni, egyeztetni semmit, ezen kívül az egyedül való túrázás szerinte sokkal közelebb enged a természethez, többet lehet látni, hallani, érezni a természetből. Gólya Tomi is általában egyedül vág neki a távnak, esetleg egy-egy bará!al ke!en, mert elmondása szerint a nagyobb társaságot elég nehéz megszervezni. Vannak azonban olyanok, például Sima Georgina, akik szerint szükség van társaságra, mert így a túra jó hangulata is biztosíto!. Horváth Krisztina elmondása szerint a túrázás náluk családi program, és
egy nyaralás sem múlhat el anélkül, hogy fel ne fedeznék az ado! környék természeti látványosságait. A beszélgetésekből kiderült, hogy a teljesítménytúrázásnak elég rossz visszhangja van a hallgatóság körében. A legtöbben úgy gondolják, az ilyen túrák túlságosan kimerítőek, sok kötö!séggel járnak, és az idővel való versenyfutás lázában elvész a természet szépségének élvezete. Ebben lehet némi igazság, de a teljesítménytúrák védelmében el kell hogy mondjam, nem kell feltétlenül erőltete! menetre, a szintidő fej nélküli hajszolására gondolni. Szinte minden teljesítménytúrán vannak rövidebb távok, amelyeket bárki könynyedén teljesíthet, anélkül, hogy elrohanna a látványosságok melle!. A válaszokból kiderült az is, hogy a különböző természetbarát- és túraegyesületeket kevesen ismerik. A megkérdeze!ek közül egyedül Sütő Peti tagja ilyen egyesületnek, de ő sem i! Egerben, hanem a lakóhelyén. A Debreceni Hexasakk és Természetbarát Egyesület berkein belül teljesítménytúrák szervezésével is foglalkozik. A kérdezősködés során – bevallom, számomra meglepő módon – pozitívan csalódtam a főiskolások hozzáállásában. Ugyan a teljesítménytúrák világa nem mindenkihez áll közel, de sokan szeretnek elszakadni egy-egy napra a számítógép és a televízió világából, és kimozdulni a zöldbe. És ha egyszer elindulunk, bizony könnyű rászokni a friss levegőre, a csendre, és a szemet gyönyörködtető látványra. Induljunk hát el minél többen, hegyre vagy völgybe, egyedül vagy társasággal, télen vagy nyáron… a lehetőség elő!ünk áll. Éljünk vele!
dr. Domonkosi Ágnes habilitált 2008. október 6-án a Debreceni Egyetemen habilitációs előadást tarto! dr. Domonkosi Ágnes, a Magyar Nyelvészeti Tanszék főiskolai docense. Előadásának témája egyrészt a szövegstilisztika és a szövegstílus szerepe, hatása, eszközei, másrészt a hétköznapi és költői emlékezetmetaforák voltak. A rangos bírálóbizo!ság maximális pontszámmal értékelte a magas színvonalú tudományos teljesítményt. A rendezvényen nagy számban ve!ek részt az EKF Nyelv- és Irodalomtudományi In-
Helyesírási kurzus hallgatóknak Hogyan is írjuk? Minden bizonynyal sokunkban felmerült az előző, vagy ahhoz hasonló kérdés beadandók, kérvények, szakdolgozat írása közben. Azok a hallgatók, akik nem elégednek meg a Word helyesírás- és nyelvhelyesség-ellenőrzőjével (amelynek nagyon sok buktatója van), azok számára egy remek lehetőséget biztosít a Magyar Nyelvészeti Tanszék kezdeményezésével és a Kepes György Szakkollégium, valamint a HÖK támogatásával életre hívo! helyesírási továbbképzés. A kurzuson részt vehet minden olyan hallgató, aki úgy érzi, hogy bármilyen segítségre szorul a helyesírás tárgykörében. A kétszer negyvenöt perces foglalkozásokon egy általános helyesírási oktatás melle!
A művelődés hete – a tanulás ünnepe A művelődés hete – a tanulás ünnepe elnevezésű országos rendezvénysorozatra 2002 óta kerül sor hazánkban is az Európai Unió javaslatára. A rendezvény keretében október 14-én a Művészetek Házában az Eszterházy Károly Főiskola is önálló programmal jelentkeze!. Az esemény megnyitóján Lőrinczné dr. Thiel Katalin rektorhelye!es asszony, Ponyi László, az Egri Kulturális és Művészeti Központ igazgatója és dr. Juhász Erika, a rendezvény Szakmai és Szervező Bizo!ságának elnöke, az Andragógiai és Közművelődési Tanszék tanszékvezetője mondo! köszöntőt. A program az Egyenlő esélyek a tanulásban és az életben videofilm és a Második esély című film vetítésével folytatódo!. A láto!akról dr. Nagy Mária, a Neveléstudományi tanszék tanszékvezető egyetemi tanára és Tóth Tibor az Oktatás- és Kommunikációtechnológiai Tanszék mestertanára vezetésével érdekes beszélgetés alakult ki a szép számban összegyűlt közönséggel. Napközben 1-1 órás Mini-tanoda várta az érdeklődőket,
tézetének munkatársai. A Rektori Hivatalt dr. Mátyás Ferenc tudományos rektorhelye!es képviselte.
Brucknerné Komáromi Tünde, TKTK Idegen Nyelvi Csoportjának munkatársa Hogyan boldoguljunk külföldön turistaként? címmel tarto! foglalkozást, Balogh Ágnes táncpedagógus a néptánc segítségével történő kapcsola!eremtés lehetőségeit muta!a be, Simándi Szilvia tanársegéd a falusi turizmusban rejlő lehetőségekről beszélgete! a hallgatósággal, Herpainé Lakó Judit tanársegéd pedig a kézműves foglalkozások elméleti és gyakorlati fontosságára hívta fel a figyelmet. A délután folyamán Hidy Pálné dr. ny. főiskolai docens a Fiatalok az idősekért című program vezetőjének koordinálásával a 4. évfolyamos nappalis és levelezős hallgatók muta!ák be műsorukat, melyben kiemelt szerepet kapo! a fiatalok és idősek közö!i kapcsolat ereje, építése, erősítése. Előadásukban a saját élmények bemutatása melle! segítségül hívták az irodalom, a zene és egyéb társművészetek alkotásait. A rendezvény ala! egész nap Felnő!képzési börze várta az érdeklődőket az Átriumban, ahol az Eszterházy Károly Főiskola, a Munkaügyi
mindenki felvetheti saját problémáit is. Az órákat olyan magyar szakos hallgatók (Jakus Ágnes, Kiss Csilla, Bíró János, Juhász Péter) tartják felváltva, akik kiemelkedő eredményeket értek el a Nagy J. Béla Országos Helyesírási Versenyen, illetve egyéb helyi és országos megmére!etésen. Minden bizonnyal az őszi szünetet követően az esti órákban lesznek a foglalkozások, hetente egy alkalommal, hétfőnként a Leányka úti kollégiumban. Minden érdeklődőt szerete!el várnak a szervezők és az oktatók. Jelentkezni lehet a Magyar Nyelvészeti Tanszéken Okosné dr. Bozsik Gabriella tanárnőnél, illetve Grebely Gergelynél személyesen és a Hallgatói Önkormányzaton keresztül is.
Központ és még számos felnő!képzéssel foglalkozó cég hozta el képzési kínálatát. Ugyanezen a helyszínen kapo! helyet a Tanulni jó! című fotópályázatra beérkeze! képek kiállítása. A képeket háromtagú zsűri bírálta el, a zsűri elnöke Fejér István fotóművész volt, a tagjai pedig Lőrinczné dr. Thiel Katalin rektorhelye!es asszony és Barna Béla, a Médiatudományi Tanszék tanársegédje, a Líceumi Pale!a főszerkesztője voltak. Késő délután a fotópályázat eredményhirdetésével és dr. Juhász Erika tanszékvezető asszony záró szavaival fejeződö! be a rendezvény, melynek társszervezője az Egri Kulturális és Művészeti Központ volt.
Sportszakos Hallgatók Sporalálkozója (SHS) .
2008. október 4–5-én Pécse!, a Pécsi Tudományegyetem sportlétesítményeiben megrendeze! Sportszakos Hallgatók Spor!alálkozóján – korábbi nevév Szpartakiád, majd Pedagógusjelöltek Országos Spor!alálkozója (PJOS), amely 1952 óta az 57. volt a sorban – az Eszterházy Károly Főiskola Testnevelési és Spor!udományi Intézetének hallgatói 4 arany-, 3 ezüst- és 5 bronzérmet nyertek. A rendezvényen hat, testkultu-
rális szakemberképzést folytató intézmény (PTE, SZTE, NYF, BDF, ELTE, EKF) több mint 350 versenyzője ve! részt. A jól szerveze!, kiváló hangulatú eseményen színvonalas versenyek és mérkőzések zajlo!ak. Mindkét egri csapat döntőt játszo! és nyert, illetve két egyéni sportágban is jól szerepeltek az egri hallgatók. Érmeseink: atlétika (edző: Seres János) – gerelyhajítás: Danyi Zsuzsanna (1. hely); súlylökés: Buczkó Péter (1. hely); magasugrás: Géczi
Annamária (2. hely); magasugrás: Pap Napoleon (2. hely); súlylökés: Turi Enese (2. hely); 100 m: Kiss Zsuzsa (3. hely); 1500 m Kékesi Károly (3. hely); 4×300 m Danyi Zsuzsanna, Kiss Zsuzsa, Géczi Annamária, Körmendi Réka (3. hely). Férfi röplabda: Ágoston Tamás, Bodonyi Ákos, Gulyás Ádám, Kiss Csaba, Kovács Balázs, Mráz Gergő, Szűcs Roland, Vígh Ádám, Zsigó Dániel (1. hely). Edző: Hajdu Pál. Férfi kézilabda: Bencsik Zoltán, Cseh Tamás, Erdélyi Ádám, Fibecz
Zoltán, Forgács Péter, Kismárton Ádám, Örkény Tamás, Pinczés János, Rutka Péter, Terenyei Ákos, Varjú Péter (1. hely). Edzők: Bocz Árpád, Kékesi László. Női torna: Kilvádi Klaudia, Nyéki Erzsébet, Steib Fanni, Tegda Nikolea (3. hely). Edző: Szalay Gábor. Férfi torna: Kecskés Norbert, Koppándi Gergő, Lukács Dániel (3. hely). Edző: Juhász Imre. *** 2009 októberében az 58. SHS-t Egerben rendezik meg!
. november
3
Nemzetközi komparatisztikai konferencia Nagy B. István-emlékkiállítás " Főiskolánk három tanszéke – a Magyar Nyelv és Irodalom, a Világirodalom, valamint a Német Nyelv és Irodalom Tanszék – október 8–12. közö! rendezte meg nagyszabású tárgytörténeti szimpóziumát. Az irodalomtörténet, az összehasonlító irodalomtudomány és a germanisztika legnagyobb szaktekintélyei hat európai országból gyűltek össze, hogy minél szélesebb spektrumú vizsgálódásnak vessék alá a kora újkori német és magyar irodalom nemzetközi elbeszélő témáit. Ahogy Tüskés Gábor, az MTA Irodalomtudományi Intézetének osztályvezetője, a Világirodalom Tanszék vezetője, egyú!al a rendezvény egyik főszervezője nyilatkozta, nem véletlen, hogy éppen i!, Egerben, és éppen most került sor az eszmecserére. Miközben a Magyar Tudományos Akadémián folynak egy új magyar irodalomtörténet előmunkálatai, a kutatók számára világossá vált, hogy tárgytörténeti hosszmetszetekből alig van áttekintésük. Dieter Breuer aacheni kutató és Tüskés Gábor több mint egy évtizedes együ!gondolkodá-
sának volt a soron következő állomása a konferencia, melynek célja volt többek közö!, hogy átfogó képet adjon a magyar irodalomban fellelhető nemzetközi témákról, illetve azokról, amelyek az antik és a középkori irodalomból hagyományozódtak át az újkorra egészen napjainkig. Ilyen téma a Faust, a Fortunatus, a Magelone és a Genofeva melle! az 1552-es egri ostrom is, mely napjainkig magyar, latin, orosz, valamint német nyelvű szövegekben jelent meg, az Egri csillagok kínai nyelvre való átültetésével pedig világirodalmi jelentőségűvé vált. Éppen emia! méltó arra, hogy ismer!é váljon a nemzetközi tudományosságban, s ez lehetővé is válik annak a latin– olasz–német nyelvű szöveggyűjteménynek a révén, melyet a konferencia alkalmából jelente!ek meg. Egy másik kötet is napvilágra fog kerülni, méghozzá az előadások kialakíto!a szakmai tanácskozás anyagából. A rendezvény keretéül gazdag kulturális programok szolgáltak. A megnyitón a főszervezők melle! a rektor és Manherz Károly szakállamititkár is köszöntö!e a vendégeket. A tanácsko-
zás első napján Bitskey István, a Magyar Nyelv és Irodalom Tanszék tanára magyar, Tüskés Gábor pedig német nyelven nyito!a meg A felvilágosodás változatai című kiállítást, melynek a Főegyházmegyei Könyvtár ad o!hont a hónap végéig. Az esti órákban Az örök reneszánsz címet viselő komolyzenei koncert zárta a napot, amelyen Gábos Juditnak, az Énekzene Tanszék vezetőjének zongorán, Réz Lórántnak, a tanszék tanárának pedig orgonán játszo! előadása bűvölte el a közönséget. A másnap esti Glückssäckel und Wünschhut című bábjáték a kolozsvári Egyed Emese adaptációjában a Fortunatus-téma 19. századi változatát tárta a nézők elé a Harlekin Bábszínházban. A konferencia öt napja során minden bizonnyal teljesült Tüskés Gábor jókívánsága – mely a megnyitó beszédében hangzo! el –, hogy a rendezvény jó alkalom lehet mind a hasznos szakmai párbeszéd lebonyolítására, mind a személyes kapcsolatok kialakítására. Mindemelle! a diszkurzus elmélyítése méltó megünneplése az újra fellendülő, immáron 130 éves magyar komparatisztikának.
Kiállítás a felvilágosodás irodalmából " A germanisztikai konferencia keretein belül nyílt meg október 9-én a Főegyházmegyei Könyvtárban A felvilágosodás változatai 1750–1800 című tárlat. A kiállítást Bitskey István és Tüskés Gábor nyito!ák meg magyar, illetve német nyelven. Köszöntő szavaikban röviden ismerte!ék a könyvtár múltját, patrónusainak gyűjtőtevékenységét, valamint mélta!ák a kiállítás anyagát is. Az Európában egyedülállóan egyházi alapítású, egyetemi könyvtárnak szánt bibliotéka Eszterházy Károly püspöknek köszönhetően a korabeli tudományok alapműveinek csaknem hiánytalan tárháza le!. Mindez
abban a korszakban valósult meg, amely a felvilágosodás magyarországi á!örését, legintenzívebb szakaszát jelente!e. A felvilágosodás egri jelenlétével kapcsolatos kutatások jelentős múltra tekintenek vissza. A kiállítás ennek a kutatómunkának is az eredménye. Az antikvitás, a középkor, a humanizmus és a reformáció korábbi művelődési és tudós hagyományainak őrzése melle! a könyvállomány világosan jelzi a 17. századi kritikai gondolkodás és a felvilágosodás áramlatainak recepcióját, valamint mutatja a világi tudományok térhódítását is. Az érdeklődők október 31-ig tekinthetik meg a tárlatot.
# # A két évvel ezelő! elhunyt Nagy B. István (1933–2006) Munkácsy-díjas festőművész emlékére rendeztek kiállítást a Líceumban. Az ünnepi megnyitóra számos vendég, mesterművészek, volt tanítványok és rokonok jö!ek el. A kiállítást Jónás Zoltán kulturális programigazgató nyito!a meg, mely beszédet Hauser Zoltán rektor szavai köve!ék. Nagy B. Istvánról beszélve elmondta, hogy nemcsak egy nagyszerű művész volt, hanem vezető munkatárs is, aki az egyszerű dolgokat meglátva tudta átadni tudását, megosztani tehetségét másokkal. „Olyan ember volt, aki nemcsak a művészethez érte!, hanem a kézzelfogható dolgokkal kapcsolatban is tudo! egyszerűen, racionálisan gondolkodni. Gondolataival, ötleteivel előremozdíto!a a mostani vizuális kommunikáció szak jövőjét” – te!e hozzá a rektor úr. A megemlékezést Földi Péter Kossuth-díjas mesterművész folyta!a, aki egykoron tanítványa volt a festőnek. „Empátia, szakmai odafigyelés a hallgatók felé és egyfajta pedagógiai nagyság jellemezte Pistát”, mondta el. A kiállításon szereplő festményeket öt téma szerint lehet kategorizálni. A főiskola kápolnájában a Zsámbék, az Arcképcsarnok, az Izsák és az Ág sorozatok tekinthetők meg, míg a második emeleten lévő kiállító teremben – melynek megnyitását az emlékkiállítással kötö!ék egybe – a Fiatalság-öregség című sorozat látható. A kiállítás szervezésében részt vevő H. Szilasi Ágota művésze!örténész ekként nyilatkozo! a kiállításról: „Nagy B. István mindig is hi! abban, hogy a színek üzenetet hordoznak, valamint abban, hogy a kék és a sárga színek – melyek a kiállításon domináltak – nem csak az elterjed kék-hideg, sárga-meleg jelentéseket hordozhatják. Hi! abban, hogy a kék is lehet meleg
szín és a sárga is tud rideg lenni, és ilyen módon úgy felhasználta a színeket, hogy azokkal egy egészen egyedi hangulatot adjon műveinek.” A festmények megértéséhez lehet segítségünkre, ha megismerjük a há!erüket. A Zsámbék sorozat társadalomkritikát is hordoz magával, valamint egy szellemi keresés és hitbéli váltás folyamatát jeleníti meg. Az Arcképcsarnok élethelyzeteket mutat be, egy szokatlan nézőpontot használva a karakterek ábrázolásában. Az oltárképekre hasonlító Ág sorozat a megvallo! hit üzenetét hordozza, míg a két Izsák kép – a bibliai történetre épülve – a viszszakapás örömét közli. A megjelent családtagok elmondták, hogy nagyon hálásak ezért a kiállításért. Nagy B. István nemcsak festőművész, édesapa, hanem emberi példakép is volt számukra. A spirituális dolgokat igyekeze! átadni, de mégis a földön járt. Életének egy központi részét alko!a egy fontos üzenet, melyet mind a hétköznapi életben, mind a festészetben egyaránt képviselt. Ez, pedig nem más, mint hogy meg kell tanulnunk tiszta szívvel szeretni.
Én azt mondom gólyahét, te azt mondod… Tehát egy kis asszociációs játék! Mi jut eszedbe arról, hogy gólyahét? A válaszok: buli, király, részegség, karalábé(?), party, gólyabál… A HÖK első alkalommal – hagyományteremtő szándékkal – rendezte meg a Gólyahetet. Nemcsak az esti koncertek, hanem a dísztermi előadások is fontos elemét képezték a szünet elő!i megmozdulásnak. Melegítésnek Csiga Rádió Party! Aztán pedig elkezdődö! A HÉT! Hétfőn az iskola színtársulatát, a Szuszogó színházat nézhe!ük meg,
A díszterem színpadán Hadházy László
de aki inkább gasztronómiai élményre vágyo!, az Erasmus-ösztöndíjas hallgatók főztjét is megkóstolha!a a Global Cooking Nighton. Este buli! A hangulatról Peat Junior gondoskodo!. Kedden már más stílus uralkodo!. A diósgyőri gimnázium kis csapata adta elő a Képzelt riport egy amerikai popfesztiválról című musicalt. Este pedig a HK-ban csaptak a húrok közé Supernem Szabiék. Aki inkább az elektronikus hangzásra vágyo!, a Broadwayban kötö! ki, ahol Ludmilla pörge!e a lemezeket.
$
Szerdán egy kis humor a Dumaszínházból jól ismert Hadházy Lászlóval és Dombóvári Istvánnal, aztán egy kis magyar hip-hop Fankadeli Ferivel, aki 15 évesen álmodta, hogy egyszer színpad lesz ala!a, és majd nekünk rappel. Az Egálban eközben elszabadult a pokol, hiszen Hollywood Rose-ék hozták a már jól ismert formájukat. A csütörtöki nap egy kicsit lightosabb volt, hiszen mindenki be volt zsongva a másnapi gólyabáltól. A csajok már fodrásznál, a srácok meg beültek az Olimpia madártávlatból előadásra, ahol találkozhattak Biros Petivel, Bencsura Zolival, i. Knézy Jenővel. Majd megismerkedhe!ek az Olimpia történetével Bíró Melinda tanárnő előadásában, aztán két hallgatótársunk, Pécsi Hajnalka és Elek Ádám meséltek az olimpiai nevelésről és a pekingi olimpia hangulatáról. A hét záróakkordjaként következe! a péntek esti gólyabál. Ez most más volt mint a többi. A báli hangulatot nemcsak annak köszönhe!ük, hogy mindenki előve!e a szépruháját, hanem a debreceni Abrak a zabra szalonzenekar játszo! az estének megfelelő muzsikát. Hallha!átok még Auth Csillát, az ÉS klubban egy kis nosztalgia gólyatáboros hangulatban, karaoke. Én elfáradtam…
Az Anglisztika hírei A 2008. szeptember 25–26-án a Vilniusi Padagógiai Egyetemen megrendeze! Aspects of Language Functioning in Different Linguistic, Didactic and Sociocultural Contexts című III. nemzetközi tudományos konferencián dr. Herczeg-Deli Ágnes, az Anglisztika Tanszék docense és dr. Kovács Éva, az Anglisztika Tanszék főiskolai tanára előadást tarto! Interactive Knowledge in Dialogue, illetve The Impact of English on Present-day German címmel. *** Dr. Győri Zsolt, az Anglisztika Tanszék adjunktusa részt ve! a szeptember 26–27-én Kolozsváron megrendeze! Valóság vagy fikció? konferencián. Angol nyelvű előadását Werner Herzog Medvebarát című „antropológiai” filmjéről tarto!a. *** Dr. Antal Évát és dr. Kovács Évát, az Anglisztika Tanszék docenseit 2008. szeptember 23-án főiskolai tanárrá lépte!ék elő. Az ünnepélyes átadásra a Parlament Vadásztermében került sor.
. november
"%
4
Gondolatok a könyvtárban Interjú Czeglédi Lászlóval, a Központi Könyvtár új igazgatójával Czeglédi Lászlót 2008 júliusában nevezték ki a Központi Könyvtár főigazgatójává, mandátuma öt évre szól. Az EKF tanára a Médiainformatika Intézet Informatika Tanszékének főiskolai adjunktusa. Céljairól, hivatásbeli látásmódjáról és szakmai tevékenységéről kérdeztem. A beszélgetésre a kutatókönyvtár szépirodalmi olvasótermében került sor. " – Most, hogy kibővült az ieni tevékenysége, miben látja a legfőbb célkitűzéseit a könyvtárral kapcsolatosan? – Valóban igaz, hogy kibővült a munkám, mert maradtam az oktatásban is, de kisebb részben, mint eddig. Tulajdonképpen az egyik célom, hogy szeretném a könyvtárat még közelebb vinni az oktatáshoz, és fordítva. Ezért is nem szere!em volna teljesen kikerülni az oktatásból, mert úgy nehéz közelíteni a két dolgot, ha nincs benne az ember. És mivel mi egy nyilvános felsőoktatási, tudományos könyvtár vagyunk, az intézmény hosszú távú célja, hogy a főiskolának egy integrált tudásbázisát alakítsuk ki. – Mi minden alkotja ezt a tudásbázist? – Ennek több fő eleme van, az egyik egy úgyneveze! e-kompetenciaközpont létrehozása: intelligens tanulási terek kialakítása, kreatív, interaktív szolgáltatások megjelenése. Természetesen ez nem megy egyik napról a másikra. A másik fontos célkitűzés: az eddigieknél sokkal szorosabbra vonni a tanszékekkel – az oktatókkal és a hallgatókkal – való kapcsolatot. Ennek jegyében már több kezdeményezés is történt, ezért ezt már most elmondhatom, hogy ilyen szempontból jól indult az év. – Milyen kezdeményezésekre gondol? – Például a könyvtárhasználati órák az elsősök számára – már eddig is nagyon sok csoportot hoztak be a szakfelelősök. Egy másik lehetőség pedig egy-egy szakórának a könyvtári környezetben való lebonyolítása, valamint némely hallgatói szervezésben működő rendezvényeket is szeretnénk bevonni a könyvtárba. Éppen most tárgyalunk a szakkollégiummal egy filmklubnak a szervezéséről, reméljük, hogy ez is sikeresen megvalósul. Tehát végül is a cél az, hogy minél több hallgatót és oktatót behozzunk a könyvtárba, persze ehhez olyan szolgáltatásokra van szükség, amiért be is jönnek. – Mit gondol: a digitalizáció korában vajon van-e, lesz-e szükség még könyvtárakra? Ezzel a kihívással szemben hogyan veszik fel a kesztyűt? – Nyilvánvalóan sokféle változtatásra lesz szükség. Át kell értékelni a könyvtári működést és a hagyományos könyvtári szolgáltatásokat. Újra kell értékelni, hogy hogyan, milyen módon tudjuk ezeket kiegészíteni olyan kreatív szolgáltatásokkal, amiért valóban bejön a mai kor olvasója is. Jelenleg felértékelődtek a kreatív iparágak. Nagyon fontos kérdés a könyvtári szolgáltatásban, hogy ezeket hogyan tudjuk megcélozni, tehát gondolok i! a filmre, tévére, hasonlókra. Egyre inkább azt várják az emberek, hogy távolról elérhető szolgáltatásokat kapjanak, sokkal nehezebb behozni őket a könyvtárba – ezért talán nagyobb sikereket lehet ezen a területen elérni az online szolgáltatásban. És persze mindenképpen nyitnunk kell az új dolgok felé, pl. ilyen az Országos
Digitalizálási Terv. Egyre több elektronikus szolgáltatásra van igény, egyre több elektronikus szolgáltatást kell létrehozni, és meg kell találni annak a módját, hogy ezeknek a segítségével vonzzuk ide a hallgatót és az oktatót a valóságos fizikai környezetbe. Ez nem egyszerű dolog. – Noha a digitalizáció felé haladunk, azért azt tapasztalhatjuk, hogy van igény arra, hogy az emberek kezükbe vegyék a könyveket egy ilyen miliőben, mint amilyen a kutató könyvtár. Mondhatjuk azt, hogy a mai korszak átmeneti korszak? – Nem tudom, hogy ez átmeneti korszak-e, de ha az, akkor remélem, hogy sokáig fog tartani. Remélem, hogy olyan formában nem átmeneti korszak ez, hogy átmenetet jelent egy teljes elektronikus világ felé. De ennek igazából még nincs realitása. Több felmérés szerint is pillanatnyilag a tudományos könyvtárat – így egy felsőoktatási tudományos szakkönyvtárt – teljes spektrumában, teljes mélységében elektronikusan feltárni jelenleg nem lehetséges. Lehet digitalizálni, ezenkívül sok anyag készül elektronikusan, de azért nem biztos, hogy a közeljövőben egy „euniversitas könyvtár” jellegű képződmény egy az egyben kiváltja ezt a fizikai könyvtárat. Nem szeretek jósolni, de szerintem ilyen nem lesz, legalábbis a közeljövőben biztosan nem. A kérdés az, hogyha ez megvalósulhatna is, lenne-e rá igény, illetve megszűnne-e az igény arra, hogy legyen egy ilyen tér, mint ez az épület maga. Remélem, hogy nem fog megszűnni ez az igény… Azt gondolom, hogy a mi feladatunk az, hogy újraértékeljük a dolgokat, ehhez képest átalakítsuk a működésünket, ugyanakkor lesznek olyan hagyományos tevékenységek, amelyeket ki tudunk váltani elektronikus szolgáltatásokkal, ellenben szerintem vannak olyan momentumok a hagyományos könyvtári szolgáltatásban, amelyekkel soha nem fog felérni egy elektronikus szolgáltatás. – Mint például? – Ilyen a személyes kapcsolat. Persze lehet mondani, hogy van már Skype, miegymás, de az azért nem ugyanaz, és ezzel szerintem mindenki tisztában van. – Ha már a kontaktusoknál tartunk: hogy látja, mennyire tud bekapcsolódni az EKF Központi Könyvtára más felsőoktatási intézmények könyvtárainak a véráramába? Van-e szükség egyáltalán ilyenfajta kapcsolódásra? – Mindenképpen szükség van rá, mert nyilvánvalóan az ilyen típusú együ!működések viszik előre az intézményt. Nagyon szem elő! kell tartanunk azt, hogy ebben a felgyorsult világban, amelyben most élünk, a könyvtár – igaz ez egyébként minden más művelődési intézményre is –, ha nem mutatja magát országosan, akkor egy hét ala! elfelejtik a nevét. Ráadásul azért is fontos, hogy ezekben részt vegyünk, mert az együ!gondolkodás, az együ!működés az, ami elő-
reviszi ezeket a folyamatokat. Mindenképpen meg is indulunk ebbe az irányba még inkább, mint az eddigiekben, tehát több felsőoktatási könyvtárral is szeretnénk szorosabb kapcsolatot kiépíteni. Ennek egyik kezdeményezése az október 27–28i Agria Media konferencia könyvtáros szekciója, amelynek a címe Forrásközpontok és könyvtárak az információs társadalomban. Ebben egy elég erős könyvtáros programot sikerült kialakítani. I! lesznek az ország vezető intézményeiből a könyvtárosképzés szakemberei Szegedről, a Debreceni Egyetemről, az Országos Széchényi Könyvtárból. Ez egy jó indításnak látszik, és ezt majd lehet továbbvinni a személyes kapcsolatok bővítésével is. – Az EKF informatikus könyvtáros képzését hogyan látja országos viszonylatban? – Nem én mondom, hanem a számok – és egyéb dolgok is alátámasztják –, hogy a főiskolánkon folyó informatikus könyvtáros képzés az élvonalban van Magyarországon. Tehát o! vagyunk a nagy egyetemek közö!, az elsők közö! ezen a vonalon, és azt kell, hogy mondjam, elég sok visszajelzés érkezik az intézményekből, ahol i! végze! hallgatók elhelyezkedtek – meg vannak elégedve a munkájukkal. Úgy gondolom tehát, hogy egy Egerben végze! informatikus könyvtáros hallgató nem rossz referenciákkal távozik az intézményből. – Van kereslet rájuk? – Én elég sok hallgatóval találkozom a diploma megszerzése után is, és azt tapasztalatom, hogy akik valóban könyvtárban szere!ek volna elhelyezkedni, azoknak egy-két éven belül ez sikerült is. – Ön mint tanár elvárja az olvasoságot a tanítványaitól. Mit tapasztal, mennyire olvasnak a diákok? – Ezen a téren azért nincs olyan jó tapasztalatom. Egyre kevesebbet olvasnak, sajnos nemcsak a diákok, hanem ez általában elmondható országos szinten is. Úgy érzékelem sokszor, hogy a magukkal hozo! há!ér is ala!a marad az elvárások-
nak. Valószínűleg nem i! kezdődik a probléma, hanem valahova meszszebbre kéne visszanyúlni ebben, tehát akár az elemi iskolai tanulmányokig, a családig és még lehetne sorolni. – Önnek mikor és hogyan kezdődö a könyvek iránti szeretete? – Egy nagyon sztereotip válasz az, hogy már gyerekkorom óta szeretem a könyveket. E!ől függetlenül azonban ez az igazság, mindig is közel állt hozzám a könyves világ. Ennek ellenére jó ideig természe!udományi jellegű képzésekben tanultam. – Hol tanult? – Középiskolába a Szilágyi Erzsébet Gimnáziumba jártam Egerbe, utána pedig a Kossuth Lajos Tudományegyetemen folyta!am a tanulmányaimat, természe!udományi vonalon, majd ezután történt a humán tudományok felé való váltás. – Ön bizonyosan vonzódhat a régi könyvekhez, hiszen hivatásszerűen foglalkozik a bibliográfiával, és most (többek közö) éppen a Tisza család geszti könyvtárát kutatja. Miért éppen ez a téma ragadta meg? – Ezelő! már más történeti témájú kutatásokkal is foglalkoztam. Többek közö! ezek hozták magukkal a Tisza család művelődéstörténeti múltjának a kutatását. Másrészt pedig általában a magyar főnemesi könyvtárak miliője, ezek gazdagsága az, ami mindig megragado!, ezért szeretek ezzel foglalkozni. Éppen a jövő héten alakul Geszten egy kultúrkör- vagy társadalmi körszerű egyesülés, ahol szeretnék beszervezni azokat az embereket, akik valamilyen formában foglalkoztak a Tisza család múltjával, akár társadalmi, akár politikai vagy művelődéstörténeti szempontból is. De hát emelle! azért fontosak az egyéb kutatásaim is, és most egyre inkább ezek kerülnek előtérbe. – Nyilván az elektronikus könyvtári munkára gondol. – Igen... Ez a másik vonal a főigazgatói kinevezésemmel még inkább felerősödö!. Maga az oktatási tevékenységem a Médiainformati-
ka Intézetben is inkább azt kívánta, hogy ezt az oldalt erősítsem a kutatásaimban. Ennek le! a következménye, hogy most a PhD-témám is tulajdonképpen mégsem a történeti vonalról került ki, hanem az elektronikus könyvtár területéről. – Pontosan mi ez a téma? – Az e-learning könyvtárak a felsőoktatásban. Próbálom párhuzamosan vinni az elektronikus könyvtári oldalt, és a történeti kutatások vonulatát is. Sajnos ez utóbbi egyre inkább á!olódik a hobbi szintre, mert mindenre nem jut időm. – Ön mindemelle tagja néhány egyesületnek is: a Magyar Könyvtárosok Egyesületének, valamint a Neumann János Számítógép-tudományi Társaságnak, azon kívül Heves megyében könyvtári szakfelügyelőként is működik. Nyilván nem tudhaa, hogy főigazgató lesz, de mi az, ami onnantól kezdve, hogy elindult ezen a pályán, mindvégig meghatározta az Ön hivatástudatát? – Ezek a dolgok változtak, mert más volt a szemem elő!, amikor könyvtárosként dolgoztam, megint más élveze! prioritást, amikor oktatóként dolgoztam ugyanezen a szakterületen, és hát most megint könyvtárosként dolgozom – bár még kicsit maradva az oktatásban. Jelenleg megkülönböztete! módon előtérbe helyezem a technikai tényezők szerepét, ez régebben nem teljesen így volt, de ennek oka, hogy a könyvtárügy mai helyzetében nagyon fontosnak tartom, és hiszek abban, hogy fejlődni kell. Hiszek abban, hogy van perspektívánk, tehát van hová fejlődni. Hiszek abban, hogy a jobbító szándékú változásoknak ereje van, azok viszik előre a dolgokat. Egy dolog mindig elő!em lebege!, egészen a!ól kezdve, amikor még annak idején könyvtárosként elkezdtem a pályát: megfelelő színvonalon, maximálisan kiszolgálni azt, aki bejön a könyvtárba. És azt gondolom, hogy ezt valaki így érezze, ahhoz kell valamiféle belső motiváció. Ezért is marad a pályán utána, aki ezt így gondolja. Folytatás az 5. oldalon
. november Folytatás a 4. oldalról – Ezzel már meg is válaszolta a Vörösmarty-versben felte költői kérdést, azaz hogy „Ment-e a könyvek által a világ elébb?” Önnek mely könyvek jelenteek sokat az életének bizonyos szakaszaiban – amelyek ma már lehet, hogy nem jelentenének annyit, de korábban, fiatalabb korában esetleg meghatározóak voltak? – Hát az a baj, hogy én mindenevő vagyok, de ha így visszatekintek az életemre, akkor nem nagyon volt szerintem olyan irodalmi műfaj, amely valamikor ne le! volna valahol elöl az éppen aktuális érdeklődési körömben. Most azonban sajnos o! tartok, hogy egyre kevesebb időm jut olvasásra, és pillanatnyilag nagyon nehéz vigyáznom arra, hogy ne mindig csak szakirodalmat vegyek a kezembe. – Esetleg Ön nem próbálkozo meg azzal, hogy írjon? – Nem. Ez az egy kimaradt az életemből. Tehát tulajdonképpen szakirodalmi jellegű dolgokon kívül nem ve!em tollat a kezembe (kivéve persze a gyermekkori és kamaszkori irodalmi próbálkozásokat). – Értem. Az irodalommal, egyáltalán a könyvekkel és az információ összegyűjtésével kapcsolatban mit tart fontosnak átadni az utókor számára? – Ugye i! beszéltünk arról, hogy mennyit olvasunk és mennyit nem olvasunk… Számomra nagyon fontos dolog – amit üzenetként is közvetíthetek akár a hallgatói társadalom felé, akár általában a fiatalabb korosztály felé –, hogy ebben az információgazdag világban, amikor már néha túl sok ez az információ – és hát azt szoktuk mondani, hogy száguldunk az információs szupersztrádán –, akkor ne felejtsünk el sohasem megállni egy kicsit, és ne felejtsünk el másban is gondolkodni, mint az információkban. Ne felejtsünk el egy kicsit a dolgok mögé nézni, és ne csak arra használjuk a könyveket, hogy információt nyerjünk ki belőlük. – Ön hogyan tud kikapcsolódni? Van esetleg valamilyen hobbija? – Ha lenne időm kikapcsolódni, biztosan kikapcsolódnék…, de tulajdonképpen a szabadidőm is igazából a könyvek körül forog legtöbbször. Ez valahogyan így alakult, hogy a hobbim is a könyv. Sajnos erre is azt mondhatom, hogy mostanában egyre kevesebb időm jut ezzel foglalkozni. Nekem az kikapcsolódás, ha szabadidőmben a könyvekkel tudok foglalkozni, mert akkor más oldalról közelíti meg az ember, mint a munkahelyen, tehát o! az valóban kikapcsolódást jelent. – Az ohoni könyvtárát mi alapján válogatja meg? Tehát mi alapján tartja vásárlásra érdemesnek a könyveket? – Mostanában egyre többször a férőhely az, ami a vásárlásnak gátat szab. De ezen kívül többféle szempont is felmerül, ez lehet akár valamilyen kuriózum, de nem is feltétlenül országos vagy nagyobb léptékű kuriózum, hanem számomra valamiért annak számító mű. Általában a tartalom az, ami meghatározó. Előfordult azonban olyan eset is, hogy a külcsíny mia! vásároltam könyvet. – Köszönöm szépen a beszélgetést! – Örömmel fogadtam! – A munkájához pedig sok sikert kívánok. – Köszönöm szépen. Érdemes lenne néhány év múlva újra beszélgetnünk ezekről a dolgokról, akkor fog kiderülni igazán, hogy mi mindent sikerült megvalósítanom a tervekből. – Úgy legyen!
Agria Media 2008 Folytatás az 1. oldalról – Melyek az idei Agria Media kiemelt témái? – Minden évnek van egy kiemelt feladata, témája. Általában ezt egy jól hangzó monda!al el is ju!atjuk a kutatók fülébe. Most a Web 2.0 hatékony alkalmazásáról van szó. A web technológia az elektronikus tanulási környezetnek nagyon fontos része le!. A web technológia az elmúlt időkben minőségileg rendkívül sokat fejlődö!, amit a szakma egyszerűen web 2.0-nak neveze! el. – Vannak kiemelt előadók? – Igen, a malaysiai Open University elnöke, dr. Anuwar Ali kulcselőadást tart majd, jelentős része az előadásának a malaysiai távoktatásról fog szólni. A második előadó dr. Köpeczi Bócz Tamás, aki a Nemzeti Fejlesztési Ügynökség főigazgatója, és a Nemzeti Fejlesztési Tervünkben az úgyneveze! uniós pénzek felhasználásánál kiemelt projektekkel, a TIOP-pal és a TÁMOP-pal foglalkozik. A TIOP a Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program, a TÁMOP pedig a Társadalmi Meg-
újulás Operatív Program. A főigazgató úr lényegében ezek közreadásáról tart előadást: mire lehet számítani a taneszközök vonatkozásában az uniós pályázatok esetében. A harmadik előadó Nina Dvorko, a szentpétervári Film- és Televízió Állami Egyetem professzora. További kulcseladások is lesznek és ezt követi mintegy 70 szekció előadás. – Tanár úr tart előadást? – Ez még kérdőjeles, mert általában szoktam előadást tartani, de az egész konferencia ideje ala! most már az ideérkező vendégek mia! nagyon kevés időm van, mert általában ezt kihasználjuk arra is, hogy a diplomáciai kapcsolatokat építsük. Úgyhogy a két nap – mivel a háromnapos konferencia most már két napra szűkült – minden perce valamelyik nemzetközi delegációnak fel van osztva és rektor úrral közösen fogadjuk ezeket a delegációkat, és ilyenkor lényegében a következő kétéves együ!működési tervet, hallgatói cseréket, tanárcseréket gondoljuk át.
hp://www.ektf.hu/agriamedia
DIDMATTECH 2008 Az Eszterházy Károly Főiskola ad o!hont a XXI. Didma!ech 2008. Nemzetközi Tudományos, Szakmai Konferenciának október 29–30-án. A konferencia támogatásában több, neves európai felsőoktatási intézmény vesz részt. Fő szervezőként említhetjük a komárnói Selye János Egyetemet. Emelle! a csehországi Olomouc-i Egyetem Műszaki Tanszéke, a szlovákiai Nyitrai Egyetem és a Trnavai Egyetem Pedagógiai Fakultása melle! a lengyelországi Radom-i Műszaki Egyetem és a Rzeszow-i Egyetem is képviselteti magát. A házigazda intézmény képviseletében dr. Hauser Zoltán rektor vállalta a konferencia védnöki szerepét. A szakmai hitelességen 21 fős nemzetközi programbizo!ság őrködik, melynek elnöke Veronika Stoffova professzorasszony a komárnói Selye János Egyetemről, aki egyben a konferencia tudományosságának „védnöke és őre” egy személyben. A nemzetközi konferencia célja az anyagok és technológiák tudományában, továbbá az informatika és híradástechnika területén a legújabb felfedezések bemutatása egy sajátos pedagógiai nézőpontból. A résztvevők ugyanis a tudományos kutatásuk és szakmai tevékenységeik eredményeit különleges fókusszal,
didaktikai aspektusból vizsgálják. A konferencián tehetséges főiskolások és egyetemisták, doktoranduszok és az őket tanító tanárok, kutatók vesznek részt. A konferencia nyelvei: angol, magyar, szlovák, cseh, német, lengyel és orosz. Az előzetes program négy fő területet jelölt meg: 1. Anyagok, technológiák, feldolgozás, menedzsment, 2. A tanítás és tanulás technológiája, 3. IKT az oktatásban, 4. Informatika, matematika, fizika, algoritmusok, programozás. Terveze! kiadványok: egy absztrakt kötet – az elhangzó előadások rövid öszszefoglalója, és egy konferencia-kötet, mely az előadások teljes anyagát mutatja be – ez lektorálás után születik meg. Bízunk benne, hogy a rendezvény megerősíti az országhatárokon átívelő tudományos kapcsolatokat, és hozzájárul Európai Unió országai tudományos együ!működésének kiszélesítéséhez. Egyben azt is szeretnénk, ha a vendégeink meggyőződnének az Eszterházy Károly Főiskolán folyó oktatás és kutatás magas színvonaláról, az egriek vendégszeretetéről. Megismernék a város és a környék történelmi és művészeti szépségeit, borkultúráját, és elvinnék jó hírünket a szomszédos országokba.
hp://didmaech.ektf.hu
5
Az Eszterházy Károly Főiskola Médiainformatika Intézete, a HUNDIDAC Szövetség, a Lyceum Pro Scientiis Alapítvány, az Open University Malaysia, az egyiptomi Delta Academy of Science és a marokkói Cadi Ayyad University 1992 óta – minden páros évben – megrendezi az Agria Media Információtechnikai és Oktatástechnológiai Konferenciát és Kiállítást, mely a HUNGARODIDACT Kiállítás melle az egyik legrangosabb szakmai fórummá nőe ki magát, helyt adva az ICEM szakmai fórumainak is. Témáit tekintve a hagyományos taneszközöktől eljuto a legkorszerűbb digitális taneszközig. Rendezvényünk célja fórumot biztosítani a taneszközök fejlesztőinek, kutatóinak, illetve forgalmazóinak. A konferencia fő témaköreit fémjelző jelmondatok azon túl, hogy az elektronizáció oktatás területén való felhasználásának történeti fejlődését tükrözik, azt is megmutatják, hogy a pedagógiai vonatkozások, az alkalmazással kapcsolatos kérdések hogyan kerültek egyre jobban a középpontba: Agria Media ’94: „Új kihívások a taneszközök fejlesztésében, forgalmazásában és felhasználásában” – Agria Media ’96: „A multimédia az oktatásban új reményeket ébreszt” – Agria Media ’98: „A hálózatok hatékony oktatási alkalmazása új pedagógiai módszereket kíván” – Agria Media 2000: „A médiakompetencia az információs társadalom demokráciája” – Agria Media 2002: „Az elektronikus tanulás a III. évezred pedagógiai kihívása” – Agria Media 2004: „A digitális identitás útlevelünk Európába” – Agria Media 2006: „A digitális tanítási-tanulási környezet új tanári kompetenciákat és növekvő tanulási teljesítményt feltételez” – Agria Media 2008: „A WEB 2.0 a hatékony e-learning alapú oktatás egyik legfontosabb feltétele”. Rendezvényünk 2008. október 27-én 10 órakor kezdődik. A megnyitón köszöntőt mond dr. Hauser Zoltán, az Eszterházy Károly Főiskola rektora és dr. Kis-Tóth Lajos, általános és fejlesztési rektorhelyees, majd Habis László, Eger Megyei Jogú Város polgármestere köszönti a konferencia mintegy 150 résztvevőjét. A rendezvényt dr. Kis-Tóth Lajos és dr. Mohamed Rabie Nasser Khalifa, az ICI szervezőbizoságának elnöke nyitja meg. Ezután plenáris előadások következnek, ahol a külföldi delegációk (Egyiptom, Malajzia, Marokkó, Szlovákia, Oroszország és az Egyesült Államok) vezetői melle neves magyar szakemberek is megszólalnak. A konferencia két napján több mint 75 előadás hangzik el az alábbi szekciókban: 1. Elektronikus tanulás (e-learning), 2. Forrásközpontok és könyvtárak az információs társadalomban, 3. Oktatástechnológia a III. évezredben, 4. Médiakonvergencia és mobilkommunikáció, 5. Megújuló szakképzés, 6. Média a felsőoktatásban, 7. Digitális tudásbázisok, 8. Az interaktív tábla. Az előadókról és témájukról külön programfüzetet készíteünk. A kiállítást dr. Nádasi András, a HUNDIDAC Szövetség főtitkára nyitja meg 2008. október 27-én 12 órakor a Líceum aulájában. Kiállítanak a legjelentősebb hazai forgalmazók. Interneten – on-line módon – a konferencia minden előadása az alábbi címen elérhető a rendezvény ideje ala: www.ektf.hu/agriamedia.
Újra egyiptomi diákok az EKF-en
Október 7-én immár nyolcadik alkalommal érkeztek az egri Eszterházy Károly Főiskolára az egyiptomi Delta Academia diákjai Mansoura városából. Az EKF az egyiptomi–magyar együ!működés keretében látja vendégül a Mansourai Delta Akadémia hallgatóit. Jelenleg 14 hallgató, és hat oktató, valamint prof dr. Bialy Ragab, a Delta Akadémia magyar külügyek tanácsadója tartózkodik az intézményben. Az egyiptomi hallgatók tíznapos i!-tartózkodásuk ala! négykredites multimédiafejlesztői és videószerkesztési tanfolyamon vesznek részt a főiskola Médiainformatikai Intézeté-
nek szervezésében. Természetesen a vendéglátók kulturális programokkal is színesebbé teszik az egyiptomi diákok egri tanulmányait. Megismerkednek Eger város és a főiskola nevezetességeivel és életével. Az anyaggyűjtést kirándulásokkal kapcsolják össze, melynek során ellátogatnak Szilvásváradra, Aggtelekre és a Tisza környékére, Miskolcra, Visegrádra és Szentendrére, és természetesen a főváros nevezetességeit sem hagyják ki. Ezeken a kirándulásokon szerze! tapasztalatok képezik a tanfolyam keretében készülő multimédia tartalmi elemeit. " &
%
6
A Művész Mozi műsora November 3. (hétfő), 19 óra Kellemetlen igazság (An Inconvenient Truth – 2006) • Színes, feliratos amerikai dokumentumfilm 100’. Rendezte: Davis Guggenheim. Főszereplő: Al Gore. Belépő: 500 Ft. *** November 4. (kedd), 19 óra – Főiskolai filmklub A londoni férfi – 2007 • Fekete-fehér francia–német–magyar– angol film 132’. Rendezte: Tarr Béla. Főszereplők: Tilda Swinton, Miroslav Krobot, Derzsi János. Belépő: 500 Ft. *** November 5. (szerda), 19 óra Egyszer (Once – 2006) • Színes, feliratos ír film 85’. Rendezte: John Carney. Főszereplők: Glen Hansard, Markéta Irglová. Belépő. 500 Ft. *** November 10. (hétfő), 19 óra A Föld (Earth – 2007) • Színes, feliratos német-angol dokumentumfilm 96’. Rendezte: Mark Linfield, Alastair Forhergill. Belépő: 500 Ft. *** November 11. (kedd) 19 óra – Főiskolai filmklub Delta (2007) • Színes, magyar film 92’. Rendezte: Mundruczó Kornél. Főszereplők: Lajkó Félix, Tóth Orsolya. Belépő: 500 Ft. *** November 12. (szerda) 19 óra Túl a barátságon (Brokeback Mountain – 2005) • Színes, feliratos amerikai film 134’. Rendezte:
Ang Lee. Főszereplők: Heath Ledger, Jake Gyllenhaal, Randy Quaid. Belépő: 500 Ft. *** November 17. (hétfő) 19 óra Genezis (2004) • Színes, szinkronizált francia–olasz természetfilm 81’. Rendezte: Claude Nuridsany, Marie Pérennou. Belépő: 500 Ft. *** November 19. (szerda) 19 óra – V. Egri Francia Napok Soha ne mondd, hogy soha (Il ne faut jurer... de rien! – 2005) • Színes, feliratos francia film 90’. Rendezte: Eric Civanyan. Főszereplők: Gérard Jugnot, Mélanie Doutey, Jean Dujardin. A belépés díjtalan! *** November 24.–26. (hétfő–szerda) – Iráni Filmnapok. Részletes program a Művész Mozi programfüzetében! *** December 2. (kedd), 19 óra – Főiskolai filmklub Iszka utazása (2006) • Színes magyar film 93’. Rendezte: Bollók Csaba. Főszereplők: Varga Mária, Csere Ágnes, Derzsi János. A vetítés után vendégeink az alkotók! Belépő: 500 Ft. *** December 9. (kedd), 19 óra – Főiskolai filmklub Egon és Dönci (2007) • Színes, magyar animációs film 72’. Rendezte: Magyar Dániel, Magyar Ádám. A vetítés után vendégeink az alkotók! Belépő: 350 Ft.
. november
Kulthírek röviden Szeptember 20-án a főiskola kápolnájában hallha!a a közönség az egri Birta Gábor kontratenor koncertjét, melyet Réz Lóránt kísért, majd Bach: g-moll fantázia és fúga c. orgonaszólóját. ***
Az Eszterházy Károly Főiskola koncer!ermében – Oratorium Artium Pyrkerianum – a neves amerikai jazz-zenész, Joey Calderazzo tarto! mesterkurzust, illetve a Gárdonyi Géza Színházban a The Transform Quinte!el
közösen ado! nagysikerű jazzkoncertet a közelmúltban. *** Dr. Gábos Judit tanszékvezető főiskolai tanár vendégtanárként oktato! az Académie de musique de chambre (nyári kamarazenei egyetemen) Luxemburgban, a Farnieres-i kastélyban a szemeszter elején.
Képzelt riport . $ . # A Gólyahét színvonalas programjainak keretében október 14-én 19.00-kor a Líceum Dísztermében a Diósgyőri Gimnázium diákszínpada által előado! Képzelt riport egy amerikai popfesztiválról című darabot tekinthe!ük meg. Azt, hogy kinek mit nyújto! az előadás, mennyiben segíte!e elő a mű által felvete! nagy kérdések eldöntését, mindenkinek a saját véleményére bízom, viszont nézzük meg, hogy az előadók hogyan, milyen érzésekkel készültek erre a fellépésre. A diákszínpad vezetője, dr. Lénárt Aila évtizedek óta foglalkozik tehetséggondozással, pályája során dolgozo! a Sárospataki Református Gimnáziumban, a miskolci Herman O!ó Gimnáziumban, és jelenleg a miskolci Diósgyőri Gimnázium magyar szakos tanára. A gimnáziumban hosszabb kihagyást követően mintegy egy éve működik a 2530 főt számláló műhely, melynek első darabja a Képzelt riport. A diákok hetente vesznek részt a 3-4 órás próbákon, és az előző féléves közös munka eredménye le! a Díszteremben is bemutato! darab. Mire jó, mit nyújt a diákoknak egy ilyen diákszínpad? A felkészítő tanár véleménye szerint nem az a lényeg, hogy csak kivételes, válogato! tehetségekkel foglalkozzanak, minden jelentkező számára nyitva áll a műhely, és aki hajlandó dolgozni, biztos, hogy hosszabb távon számítanak rá. Igazi „örömszínház” a diákok számára, az együ! töltö! idő ala! csapa!á formálódtak, egymás iránti tiszteletet, fegyelmeze!séget tanultak, és persze rengeteget segít a mozgáskultúra és a kommunikáció fejlesztésében is a diákszínpadi jelenlét. Persze, fel-felbukkan egy-egy tehetséges fiatal is, mint például Kamarás Máté – akit valószínűleg senkinek nem kell bemutatni, hiszen hazánkon túl Ausztriában, Japánban is elismert musicalszínész –, aki szintén Lénárt tanár úr kezei közö! volt diákszínpados a miskolci Hermanban. A darabban Manuelt alakító Veréb Tamás már a diákszínpadot megelő-
zően komoly színházi tapasztalatra te! szert, hiszen 10 éves korától mintegy négy évig játszo!a a Miskolci Nemzeti Színházban A kölyök című musical főszereplőjeként Jackyt, majd a Valahol Európában című darabban Csóró szerepét. Több hazai és nemzetközi énekverseny győztese és színvonalas, budapesti musical előadások visszatérő fellépője, hogy csak a fontosabbakat emeljem ki eddigi sikereiből. Gárdos Péter hamarosan debütáló Tréfa, 1912 című filmjében is szerepel, érdemes lesz megnézni az alakítását. Veréb Tamást kérdezem a diákszínpaddal és a darabbal kapcsolatos érzéseiről. – Hogyan kezdődö a kapcsolatod a színház világával? – Kilencéves koromban édesanyám és nagymamám vi! el a Miskolci Nemzeti Színház Isten pénze című darabjának szereplőválogatására, ahol bekerültem a darabba. Ezt követően játszo!am a Carmenben, A kölyökben, majd a Valahol Európában. – Mennyiben más a diákszínpad légköre egy-egy színházi próbához, fellépéshez képest, ahol a többi szereplő felnő, képze színész? – A diákszínpadon más a hangulat és a fegyelem, sokkal kötetlenebb, valójában egy délutáni iskolai szabadidős program. Az is különbségként említhető, hogy sokkal több ideig készülünk, több idő van a szövegtanulásra, később tudatosodik a darab lényege, az átérzés későbbre tolódik. A színházban más az időkeret, a technika, o! 2-3 hé!el korábban kezdődnek csak a nagy színházi próbák. – Saját korosztályoddal vagy a felnőekkel könnyebb általában együ dolgozni? – A korábbi színházi szerepeimnél sokat segíte!ek a felnő! színészek, a diákszínpadon is tudunk egymásnak segíteni a közös jelenetek megoldásában és örülök, ha meghallgatják a véleményemet a többiek. I! visszautalnék a fegyelem kérdésére, néha a lazább hozzáállás hátráltatja a munkát. Szerintem fontos a lelkesedés és az, hogy
komolyan vegyük a színpadi munkát, különben nehéz eredményesen együ! dolgozni. – Mennyire jelent számodra kihívást több tucat nagyszínházi fellépés után a diákszínpadi szereplés? – Nagyon szeretem a diákszínpadot, i! a többiekkel az iskoláért és egymásért is játszunk és ez így mindenképpen kihívás, csak más eredmények és visszajelzések születnek ezen a téren. – Mennyiben érinte meg a darab, aktuális-e a mondanivalója számodra? – Korábban nem ismertem a darabot és a próbák elején úgy hiszem, még nem éreztem át, inkább csak forgatókönyvszerű volt, nem tudtam könnyen átlátni. Lénárt tanár úrnak azonban sikerült egy olyan követhető és könnyen játszható szövegkönyvet készíteni, mely által a műben felvete!, napjainkban is aktuális kérdéseket képesek vagyunk mi magunk is megérteni és közel hozni a hallgatósághoz. – A diákszínpad melle jelenleg hogy készülsz a színészi pályára? – Három éve a Földessy Margit színi tanodába járok, ahol nagyon sokat tanulok, főleg, ami a színművészet előadói ágát illeti. Emelle! magánénekre, illetve a miskolci Egressy Béni Zeneiskolába járok zongorázni, édesanyám is sokat segít a felkészüléseim során. – Mik a távlati céljaid, létezik-e számodra valamilyen „álomszerep”? – Színművészeti Egyetemre szeretnék járni ére!ségit követően, az álomszerep számomra az Elisabethből a Halál, és most úgy gondolom, hogy leginkább kötetlen, szabadúszó színész szeretnék lenni, mint például Kamarás Máté.
2008. szeptember 23-án este a Főiskola Kepes György Szakkollégiuma és a Filozófia Tanszék szervezésében Heller Ágnes akadémikus tarto előadást Isteni igazságszolgáltatás – emberi igazságszolgáltatás címmel a „B” épületben. A rendezvényen a nagyszámú főiskolai hallgatón kívül a városból is számos érdeklődő ve részt. Előadásában Heller Ágnes az igazság fogalmát és különböző értelmezési lehetőségeit járta körbe egyrészt bizonyos bibliai szövegrészek (pl. Jób könyve), másrészt a történelem során felmerülő különböző filozófiai, etikai, politikai, jogi megközelítések tükrében. Az érdekes és napjaink néhány aktuális kérdését is (pl.: globalizáció) érintő előadás után a hallgatóság által megfogalmazo kérdések nyomán jó hangulatú, kötetlen beszélgetésre került sor. A diákszínpad csapata
. $
. november
%
A velencei kalmár a kulisszák mögö
A Gárdonyi Géza Színház szeptember 30-án különleges előadással várta az érdeklődőket Stúdiószínpadán. Az előző hét péntekjén bemutato Shakespeare-darab ezen a napon Zsótér Sándor rendező segítségével megnyílt a kíváncsi nézőknek. A program gerincét természetesen most is a színészi játék alkoa, elejétől majdnem a végéig láthauk a Velencei kalmárt, időnként „rendezői kommentárral”, rövid beszélgetésekkel tarkítva. A végponton még egy kis kitekintésre is alkalmunk adódo, hiszen a színészek – egyfajta alternatív befejezésként – Arnold Wesker Shylock című darabja részleteinek felolva – sásával fejezték be a produkciót.
Iván, a reentő
$ Bulgakov Iván, a re!entő című kétfelvonásos komédiáját október 7-én nézhe!ék meg a főiskolások a Gárdonyi Géza Színházban. A vélemények megoszlanak a mű kapcsán: van, akinek nagyon bejö! és jót szórakozo!, van viszont olyan, aki egészen másra számíto!. Én az első kategóriába tartozom. A színházba „tabula rasa” elmével, elvárások, előfeltételezések nélkül próbáltam beülni, átadva magam a darabnak alázatosan, hadd mutassa meg a rendező, a dramaturg és a színészek, mit képesek kihozni a már mindenki által ismert Bulgakov-műből. A kétfelvonásos darab első része fantasztikusra sikerült, rég
szórakoztam ilyen jól, s neve!em ennyit színházban. Jónás Péter humoros dramaturgiai szófordulatai, melyek az orosz diktatúra tipikus kifejezéseit ötvözik a maival (akadémikus polgártárs, reakciós kísérletek, intelligensre i!a magát stb.), egyszerűen utánozhatatlanok. Talán csak annyi kritika ide, hogy én mellőztem volna azt a pár durva káromkodást. Ilyen jól kitalált szöveg melle! egyszerűen fölösleges, s ha már mindenhol csúnya beszédet hallani, legalább a színház legyen kivétel. A színészi bravúrokról vagy jót, vagy semmit! Kaszás Gergő helye! nem tudnék jobb házmestert elképzelni, s Görög László sajátos stílusában elhangzo! Ősi Moszkva
földjén mulatoz a cár! örökre a fejemben marad. A második felvonás sokak szerint kicsit laposra sikerült. Ez talán azzal magyarázható, hogy az előző olyan jó volt, amit nehéz túlszárnyalni. Egyébként a második felvonásban sosincs könnyű dolga a rendezőnek, a nézők kezdenek fáradni, mindenki türelmetlenebb. I! valami nagyon meghökkentőnek kell történnie ahhoz, hogy a nagyérdemű közönséget ismét felrázzák – mondjuk haláleset. Mit tegyünk, ha ez kell a népnek? Ám számomra a rendező, Szegvári Menyhért koncepciója is világos. Felépíte!e a darabot, s meghozta a katarzist az első felvonásban, és szépen levezette, befejezte azt a másodikban. Bevezetés, tárgyalás, befejezés – nincs ebben semmi kivetnivaló. Az Iván, a re!entő, egy nagyon élvezetes darab, amit kár lenne kihagyni!
7
A velencei kalmár
Az egri Gárdonyi Géza Színház évadnyitó darabjaként a nézők egy Shakespeare-drámát (A velencei kalmár) tekinthetnek meg s egyúttal kezdhetnek megismerkedni az új rendező, Zsótér Sándor sajátos elképzeléseivel. Az előadás első perceiben még a drámát igen jól ismerő nézők is kicsit elvesze!nek érezhetik magukat a betondzsungelt idéző díszlet, a színészek élénk, igazán mai ruhadarabjai s az időnként há!érben feltűnő szívműtét képkockái lá!án. Ennek azonban nem szabad elvennie az ember kedvét a darabtól, idővel ugyanis ezek a motívumok értelmet nyernek majd. Mind erősítik azt a benyomást a nézőben, hogy bár egy 16. századi Shakespeare-darabot néznek, a felvázolt jellemek, problémák örökérvényűek, nagyon is aktuálisak. Az az érzésünk támad, hogy Portia, a mű női főszereplője másnap akár szembejöhet velünk az utcán, s az önző zsidó figurájával is bármikor összefuthatunk munkahelyünkön, vagy akár bevásárlókörutunk során a Tescóban. A darab olyan mindennapi témákat boncolgat, mint a szerelem, árulás, megalázo!ság, rasszizmus és az egyesek számára kínos homoszexualitás. A rendező nem félt színpadra vinni a meztelen valóságot, s a színészek egy röpke pillanatra sem estek ki szerepükből, mindvégig bámulatos alakítást nyújto!ak. Mészáros Máté játssza a darab egyik legösszetettebb, legvitato!abb figuráját, s játékával eléri, hogy a nézőben kérdések tucatjai törjenek felszínre. Vajon szabad-e egy olyan embert hibáztatni, bűnbaknak megtenni akit a megvetésből, megalázo!ságból fakadó düh indíto! el ezen a kétvégkívül erkölcstelen úton? Aki csupán a társadalom által évszázadok óta népére kényszeríte! szerepet vállalja magára. Vajon befolyásolják-e ilyen és ehhez hasonló tényezők az ember személyiségét? Vagy Shylock egyszerűen csak rossz? S végül valóban igazságot szolgálta!ak-e Portia szavai? A darab kétségkívül elgondolkodtat és
Roland Schimmelpfennig – Futó Balázs: ALIZ!
Kövesd a fehér nyulat!
Lewis Carroll Alice Csodaországban című művét másfél évszázada gyermekmesének tartják a színházi és filmes adaptációk. Azonban ez nem csak gyerekeknek szól: az „Alice”-ben a legkisebbek varázslatot találnak, a matematikusok bonyolult logikai feladványokat és komplex matematikai összefüggéseket ismernek fel. Pszichiáterek szerint az őrület különböző típusainak pontos diagnózisai lelhetők fel a szövegben. A mű egyik legfontosabb kérdése: ki vagyok én, mit jelent felnőni, megismerni önmagam? Az előadás a tavaly legígéretesebb pályakezdőnek választo Dömötör András rendezésében arra tesz kísérletet, hogy a történetet a maga összeteségében mutassa meg – fiataloknak, felnőeknek és gyerekeknek egyaránt október 17-től az egri Gárdonyi Géza Színház színpadán. Képeink az október 7-i Kukucskáló előadáson készültek, ahol a gyerekek belekukkanthaak a rendezés kulisszatitkaiba.
akarva-akaratlanul állásfoglalásra kényszerít. A rendező és színészek meghagyják nekünk a döntés szabadságát hadd ítéljen mindenki saját belátása szerint. Vajda Milán a tőle megszoko! határozo!sággal uralta a színpadot jeleneteiben, s Ötvös Andrással és Bányai Miklóssal kapcsolatban sem élhet senki panasszal. Leszámítva persze fiatal lányok csoportjait, akiknek bizonyára nehezükre ese! feldolgozni a két fiatal színész által alakíto! szereplők közti szerelmi szálakat. A fiúknak sikerült elérniük, hogy a közönség
Zsótér Sándor első egri rendezése velük együ! re!ege! az ítéle!ől, szinte bőrén érezte a kés hideg pengéjének érintését, s egy emberként lélegze! fel a kedvező híreket hallva. A Portia szerepébe bújó Járó Zsuzsa, valamint Shylock lányát alakító Mészáros Sára a darab női főszereplői. Árnyalt, változatos játékuknak köszönhetően a néző találkozik az erős ugyanakkor törékeny, szerelmes női szerepekkel. A Bozó Andrea, Nagy András, Lisztóczki Péter, valamint Balogh András által alakíto! figurák némiképp há!érbe szorulnak a darabban ám ezt némiképp magyarázza a többi karakter részletes kidolgozo!sága. Az előadás mindenki számára élvezhető, és a „happy end”-nek köszönhetően senki sem távozik rossz szájízzel a stúdiószínpadról.
Az állhatatlan
Ősbemutatóra készül a társulat Egerben A Gárdonyi Géza Színház folytatja egyedülálló vállalkozását: tizenöt évi könyvdráma-létezés után a tavalyi szezonban magyarországi bemutatóként színre vi!e A nagyratörőt, Márton László nagyszabású drámatrilógiájának első részét. A darab próbái a napokban kezdődtek el Csizmadia Tibor rendezésében. A közönség november 28-án láthatja az előadást.
– .
8
. november
Őszi buliszezon Daróczi Péter képriportja
$ # : .# .
Global Cooking Night # – " Október 13-án hetedik alkalommal rendezték meg a Global Cooking Night – Nemzetközi Főző Est – című kulturális programot. A Kepes György Szakkollégium, a Nemzetközi Kapcsolatok Központja és a Hallgatói Önkormányzat közös szervezésében létrejö! esten hét ország huszonegy hallgatója volt jelen. A nemzetek színes pale!áján voltak németek, franciák, törökök, kínaiak, lengyelek, egy szlovákiai magyar és egy amerikai diák. Rövid beszámoló keretében mindegyikük bemutatkozo!. Ezek során a külföldi diákok országukról, kultúrájukról tartottak bemutatót, valamint saját készítésű, nemzeti ételeikkel kínálták a vendégeket. A kiváló hangulatú est fénypontjaként a török cserediákok minden résztvevőt táncra invitáltak. Az össznemzeti kavalkádban valódi, felszabadult közösségélményben lehete! így része a nyitni tudó, adni és befogadni egyaránt kész társaságnak.
Novembertől
L’artMa Új művészeti-kulturális folyóirat van születőben az EKF hallgatóinak körében. Az internetes orgánum a hiánypótlás igényével alakul azzal a céllal, hogy a főiskola tehetséges hallgatói az irodalom (vers, kispróza), a publicisztika, valamint az esszéírás műfajaiban, illetve a képzőművészet (grafika, festészet, fotó) terén kibontakozhassanak cikkeikben, továbbá képeik megjelenhessenek. A lapot magyar, kommunikáció, vizuáliskommunikáció szakos hallgatók szerkesztik hallgatótársaik alkotásaiból. Fontos alapelv: Főszerepben az alkotás! A szerkesztők várják azok jelentkezését, akik kedvet kapnak munkáik közzétételéhez. Anyagot küldeni a
[email protected] e-mail címre lehet.
Dr. Verók Aila előadása A Kepes György Szakkollégium felkérésére dr. Verók Aila egyetemi adjunktus tarto! előadást a könyvtár helyzetéről a globalizálódó világban október 14-én 19:20 órai kezde!el. További részleteket a főiskola honlapjánának folyamatosan frissülő hírei közö! találhatunk: www.ektf.hu.
Szép Lengyelország
Czeizel a TTK-n
Október 28-án 15.00 órakor – a főiskola Természe!udományi Kara által útjára indíto! – Tudományos Szieszta elnevezésű előadássorozatnak a vendége lesz dr. Czeizel Endre, aki A szükséges változások a tehetségvédelemben címmel tart előadást a főiskola „C” épületének (Eger, Leányka út. 4.) 124-es előadójában.
Az Egri Lengyel Települési Kisebbségi Önkormányzat Lengyelország címmel fotópályázatot hirdete nemrégiben a következő felhívással: „Fogd a géped és mutasd meg, hogy szerinted milyen Lengyelország! Hogyan látod? Mi teszi egyedivé? Mit szeretsz benne? Szeretnénk a te szemeden keresztül látni Lengyelországot.” A pályázat eredményhirdetése és a kiállítás megnyitója szeptember 18-án volt az egri Kálvin Házban, ahol a harmadik helyezést Bokk Orsolya érte el, aki főiskolánk német–művelődésszervező szakos hallgatója volt, az első helyeze pedig Barna Béla, a Médiatudományi Tanszék tanársegéde le.
# – & #". Főszerkesztő: • Főszerkesztő-helye!es:
$ , • Olvasószerkesztő: " • Tervezőszerkesztő: && & # • Munkatársak: , , " , ,
, $ , , , , , , # #, , , , " , " , , $ . Kiadja az Eszterházy Károly Főiskola • Felelős kiadó: Líceum Kiadó • A szerkesztőség címe: Eszterházy Károly Főiskola, Kommunikáció és Médiatudományi Tanszékcsoport, 3300 Eger, Egészségház u. 4. Tel.: (+36 36) 520–400/3018 E-mail:
[email protected] • Nyomdai munkák: B. V. B. Nyomda és Kiadó K<., Eger, ügyvezető: => >, tel.: (+36 36) 518–413 • Megjelent 5000 példányban • ISSN 1589–0147.
