KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH KSSM
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT KSSM) Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Peneraju Pendidikan Negara
MASSITA BINTI RAMLAN
03-88842352 (RBT KSSR)
HALIM BIN JAJULI 03-88842297 019 3832500
FAIZAH BINTI ISMAIL
03-88842295 (RBT KSSM)
Pegawai Meja RBT, SPA JPN Kelantan
LATAR BELAKANG
PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH •
•
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM)
KBSM (Semakan)
Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)
•
2017 2003
•
1989
KSSM adalah kesinambungan hasil daripada Transformasi Pendidikan yang bermula dengan KSSR pada tahun 2011 RBT menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah menengah mulai tahun 2017
Peneraju Pendidikan Negara
TRANSFORMASI KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH
TRANSFORMASI KURIKULUM KURIKULUM KEBANGSAAN BAHAN
KERANGKA
ORGANISASI
KANDUNGAN
PENGURUSAN KURIKULUM
PENTAKSIRAN
PEDAGOGI
PERUNTUKAN MASA Peneraju Pendidikan Negara
KERANGKA KSSM Komunikasi Sains & Teknologi
• Penguasaan kemahiran berbahasa secara lisan dan bukan lisan semasa berinteraksi dalam kehidupan seharian serta melengkapkan diri ke arah alam kerjaya
• Penguasaan ilmu sains, matematik dan teknologi • Pengaplikasian pengetahuan dan kemahiran sains, matematik dan teknologi secara bertanggungjawab dalam kehidupan harian berlandaskan sikap dan nilai dalam sains, matematik dan teknologi
Kerohanian, Sikap & Nilai • Penghayatan amalan agama, sikap dan nilai murni dalam kehidupan • Peningkatan kepatuhan kepada Tuhan secara berterusan dalam kehidupan seharian • Pembentukan insan berakhlak mulia, berintegriti dan akauntabiliti
INSAN SEIMBANG
Perkembangan Fizikal & Estetika • Pengaplikasian pengetahuan, kemahiran serta amalan nilai dalam jasmani dan kesihatan bagi mencapai kesejahteraan diri • Pengaplikasian daya imaginasi, bakat, apresiasi, kreativiti dan inovasi dalam hasil karya
Kemanusiaan Keterampilan Diri • Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum • Penghayatan nilai positif (harga diri dan keyakinan diri) • Penonjolan potensi, kemahiran yang ada pada diri dan daya kreatif • Membina perhubungan yang bermakna dengan individu dan masyarakat
• Pembinaan warganegara untuk abad ke-21 • Penguasaan ilmu dan pengetahuan mengkonsepsi • Perkembangan kemahiran intelektual • Penghayatan nilai asas demokrasi • Pembinaan kemahiran menyelesaikan masalah
Peneraju Pendidikan Negara
PEMBAHARUAN KSSM
KANDUNGAN
ASPEK KURIKULUM
Penambahbaikan kandungan mengikut trend global dan tanda aras antarabangsa
PEDAGOGI
PENTAKSIRAN
Pendekatan pembelajaran secara mendalam, kontekstual dan berkesan
Perkembangan pembelajaran murid ditaksir secara berterusan
Peneraju Pendidikan Negara
KENAPA RBT ???
KENAPA PERLU PERUBAHAN… • Saidina Umar Al-Khattab mengatakan, “Ajarlah anak-anakmu, bukan dalam keadaan yang serupa denganmu. Didiklah dan persiapkan lah anak-anakmu untuk suatu zaman yang bukan zamanmu. Mereka akan hidup pada suatu zaman yang bukan zamanmu.” • Hamka menjelaskan, anak adalah untuk zaman yang akan datang, bukan untuk zaman kita. Salahlah pendidikan orang tua yang hendak menjadikan anak mereka seperti mereka juga. Selanjutnya, Khursid Akhmad, menghuraikan jatuh bangunnya suatu umat bergantung pada jatuh bangunnya pendidikan kerana jalan utama bagi persiapan masa hadapan adalah pendidikan. • Justeru, konsep dan cara pendidikan itu mestilah mengikut keadaan dan perubahan semasa.
Peneraju Pendidikan Negara
PERBANDINGAN FOKUS ANTARA KHB DENGAN RBT KHB
Fokus kepada membekalkan tenaga kerja yang berpengetahuan dan mahir.
RBT
Fokus diberikan kepada penguasaan ilmu pengetahuan (kognitif), kemahiran (psikomotor) dan nilai serta sikap (afektif) yang sesuai dengan tahap kebolehan murid i. Apresiasi Reka Bentuk ii. Pengetahuan Teknikal iii. Pembuatan Produk iv. Penilaian Reka Bentuk Produk Peneraju Pendidikan Negara
DOMAIN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI
Peneraju Pendidikan Negara
UJI RINTIS KSSM - RBT ANALISIS KEPERLUAN
Objektif Uji Rintis i. ii.
PENILAIAN DAN PEMANTAUAN
PERANCANGAN
PENYEBARAN DAN PELAKSANAAN
PEMBANGUNAN DAN PENGEMBANGAN
UJI RINTIS
Mengkaji kebolehlaksanaan DSKP KSSM - RBT Mendapatkan input untuk tujuan penambahbaikan DSKP KSSM - RBT Peneraju Pendidikan Negara
UJI RINTIS KSSM - RBT Uji Rintis Tingkatan 1 telah dijalankan pada 1 April hingga 30 April 2015 SENARAI SEKOLAH BAGI UJI RINTIS KSSM – RBT TINGKATAN 1 1
SMK Putrajaya Presint 8 (1), Putrajaya
2
SMK Taman Yarl, Kuala Lumpur
3
SMK Dengkil, Selangor
4
SMK Sulaiman, Bentong Pahang
5
SMK Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor
6
SMK Tengku Mizan Zainal Abidin, Terengganu
7
SMK Bandar Baru Salak Tinggi
8
SMK Parit Bunga, Ledang, Johor
9
SMK Dato’ Haji Mohd Redza, Seremban, Negeri Sembilan Peneraju Pendidikan Negara
MATA PELAJARAN KSSM
KURIKULUM KEBANGSAAN MATA PELAJARAN KSSM
ARUS PERDANA
PENDIDIKAN KHAS
MENENGAH ATAS MENENGAH RENDAH
SEKOLAH AGAMA BANTUAN KERAJAAN
KEFUNGSIAN SEDERHANA KEFUNGSIAN RENDAH
SEKOLAH SENI MALAYSIA
MENENGAH ATAS
TAHFIZ DINI
MENENGAH RENDAH
Peneraju Pendidikan Negara
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT KSSM)
Menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah menengah yang telah diperkenalkan pada tahun 1989. Kesinambungan daripada mata pelajaran RBT Tahap II (Tahun 4 hingga Tahun 6).
Merupakan mata pelajaran elektif wajib yang memberi penekanan kepada mereka bentuk dalam penghasilan produk berasaskan teknologi Peruntukan waktu bagi RBT KSSM ialah 2 jam seminggu (2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar. Peneraju Pendidikan Negara
PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM TINGKATAN 1 STANDARD KANDUNGAN 1.0
Pengenalan kepada Reka Bentuk dan Teknologi 1.1 Dunia Reka Bentuk 1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi 1.3 Invensi, Inovasi dalam Reka Bentuk
2.0
Pengurusan Projek 2.1 Pengurusan Reka Bentuk
3.0
Proses Reka Bentuk 3.1 Projek Brief
4.0
Lakaran 4.1 Lakaran Piktorial
5.0
Aplikasi Teknologi 5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi 5.2 Reka Bentuk Fesyen
PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM TINGKATAN 2 STANDARD KANDUNGAN
1.0 Penyelesaian masalah secara inventif 1.1 Pengenal pastian masalah 1.2 Analisis fungsi 1.3 Analisis berantai punca-kesan 1.4 Percanggahan fizikal 1.5 Penyelesaian masalah percanggahan menggunakan prinsipprinsip inventif
2.0 Aplikasi teknologi 2.1 Teknologi Pembuatan 2.2 Reka bentuk mekanikal 2.3 Reka bentuk Elektrik 2.4 Elektronik 2.5 Pertanian Integrasi 2.6 Reka Bentuk Makanan
PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM TINGKATAN 3 STANDARD KANDUNGAN 1.0 Aplikasi teknologi 1.1 Elektromekatronik 2.0 Penjanaan Idea Produk 2.1 Inovasi terbuka 2.2 Jenis Prototaip dalam Reka Bentuk 3.0 Kertas Cadangan Projek
4.0 Pembangunan Produk 5.0 Penilaian dan Penambahbaikan Produk 6.0 Pemasaran dan Pendaftaran Hak Cipta
Peneraju Pendidikan Negara
STRUKTUR KURIKULUM RBT KSSM
MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU PERINGKAT MENENGAH RENDAH BIL 1 2 3 4 5 6
7 8 9# 10 #
11
MATA PELAJARAN TERAS Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik Sains Sejarah Pendidikan Islam / Pendidikan Moral MATA PELAJARAN WAJIB Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Geografi Reka Bentuk dan Teknologi Asas Sains Komputer Kemahiran Hidup Pendidikan Seni Visual Pendidikan Muzik MATA PELAJARAN TAMBAHAN Bahasa Cina/Bahasa Tamil/B. Iban/B. Kadazan Dusun/ B.Semai PERANCIS/ JERMAN/JEPUN/KOREA Bahasa Arab di SMKA/KAA/SBPI/SMAP Perhimpunan
** Dilaksanakan mengikut pilihan murid dan kesediaan sekolah
JAM SEMINGGU
JAM SEMINGGU
KBSM
KSSM
4 3.3 3.3 3.3 2 4
4 3.5 3 .5 3.5 2 4
1.3
2
2
1.5 2
2 1.3
1
2
2
4 0.5
3 0.5
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN KURIKULUM RBT KSSM
Sekolah i. Sekolah dibenarkan untuk menawarkan kedua-dua mata pelajaran elektif wajib, iaitu di antara Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) dengan Asas Sains Komputer (ASK) atau memilih salah satu daripadanya. ii. Pemilihan dilakukan adalah berdasarkan kesediaan sekolah Peneraju Pendidikan Negara
KESEDIAAN SEKOLAH
KESEDIAAN SEKOLAH KURIKULUM KEBANGSAAN
Terdapat 4 perkara utama yang perlu dipastikan oleh pihak sekolah bila menawarkan mata pelajaran elektif wajib - RBT, iaitu; i. Kelengkapan prasarana dan peralatan a. Bengkel b. Peralatan ii. Guru mata pelajaran a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki opsyen pilihan vokasional iii. Dokumen Kurikulum a. DSKP dan b. Buku teks iv. Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT Peneraju Pendidikan Negara
KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN
KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN
a.
Bengkel Menggunakan bengkel KHB sedia ada
b. Peralatan Menggunakan peralatan KHB sedia ada dan ditambah mengikut keperluan kurikulum dengan menggunakan peruntukan PCG sedia ada (KHB)
Peneraju Pendidikan Negara
GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM
GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM Merupakan guru yang mempunyai : a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki opsyen pilihan vokasional Antaranya; i. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknologi Reka Bentuk Berkomputer ii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Hidup iii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknik dan Vokasional iv. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Manipulatif v. Diploma Pendidikan Kemahiran Hidup Lepasan Ijazah Mesyuarat Melabelkan Guru Opsyen Untuk Mata Pelajaran RBT KS Telah diadakan pada 15 Mac 2016, bertujuan bagi memudahkan pihak BPSH untuk mengklusterkan/mengkategorikan guru RBT KSSM tahun 2017 b. Pengalaman mengajar mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) selama 5 tahun berturut-turut bagi guru bukan opsyen Peneraju Pendidikan Negara
Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG
Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG
Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT Sekolah hendaklah membuat pindah peruntukan PCG mata pelajaran baharu (RBT KSSM) dengan mata pelajaran yang digugurkan (KHB) Surat siaran akan dikeluarkan oleh Bahagian Kewangan, KPM seperti pelaksanaan RBT KSSR
Peneraju Pendidikan Negara
MURID
PEMILIHAN MURID
1. Pilihan Murid i.
Murid dibenarkan memilih hanya satu sahaja elektif wajib, iaitu samada; Reka Bentuk dan Teknologi / Asas Sains Komputer **
ii.
Pilihan murid akan kekal sehingga ke tingkatan 3, sebarang pertukaran TIDAK dibenarkan
Peneraju Pendidikan Negara
DOKUMEN KURIKULUM
DOKUMEN KURIKULUM
a. DSKP i.
ii.
Dokumen Kurikulum yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran, dikenali sebagai Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Dokumen Kurikulum ini dibangunkan dan disebarluaskan kepada semua pihak yang terlibat dengan pelaksanaan RBT oleh BPK,KPM
b. Buku Teks i. ii.
Merupakan bahan sokongan kurikulum yang dibangunkan dan disebarluaskan oleh Bahagian Buku Teks, KPM Pihak sekolah dikehendaki memohon dan memaklumkan kepada Sektor Pengurusan Sekolah di JPN tentang penawaran mata pelajaran RBT di sekolah berkenaan Peneraju Pendidikan Negara
Dokumen Kurikulum Dokumen Kurikulum KSSM KBSM
Sukatan Pelajaran
dan Huraian Sukatan Pelajaran
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
Peneraju Pendidikan Negara
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)
Peneraju Pendidikan Negara
APA
DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN
(DSKP)
• Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran. • Standard Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi).
MENGAPA • Membantu untuk memudahkan guru melaksanakan pentaksiran dalam proses p&p.
BAGAIMANA •
Guru melaksanakan p&p dan menjalankan pentaksiran dengan merujuk satu dokumen sahaja.
•
Guru mentaksir perkembangan dan pencapaian murid melalui Standard Prestasi.
Peneraju Pendidikan Negara
Standard dalam DSKP Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.
Standard Prestasi Satu set kriteria yang menunjukkan tahap-tahap penguasaan murid sebagai petunjuk bahawa sesuatu perkara itu telah dikuasai.
Peneraju Pendidikan Negara
Contoh DSKP Sains Tahun 1 KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
Contoh DSKP RBT Tingkatan 1
PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI STANDARD KANDUNGAN 1.0 Dunia Reka Bentuk
STANDARD PEMBELAJARAN
CATATAN Cadangan Aktiviti:
Murid boleh: 1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan teknologi. 1.2 Mengenal pasti elemen reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih. 1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk. 1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas. 1.5 Membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk. 1.6 Meneroka kriteria reka bentuk yang baik.
Penerangan menggunakan tayangan multimedia atau produk sebenar. Mencari dan mengumpul maklumat mengenai elemen, prinsip, bidang serta kriteria reka bentuk. Membuat lakaran reka bentuk. Membuat peta pemikiran mengenai kriteria produk yang mempunyai nilai komersial. Membuat sudut pameran RBT.
1.7 Membina objek asas.
Peneraju Pendidikan Negara
TAHAP PENGUASAAN
Kriteria pencapaian yang berasaskan setiap kelompok standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan
Peneraju Pendidikan Negara
Contoh DSKP Sains Tahun 1 KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1
STANDARD PRESTASI TAHAP PENGUASAAN
1
TAFSIRAN TAHAP PENGUASAAN BAGI RBT TINGKATAN 1
2
3
4
5
6
TAFSIRAN
Menyatakan definisi dunia reka bentuk. Menyenaraikan elemen reka bentuk. Menyenaraikan prinsip reka bentuk. Menyenaraikan perbezaan antara prinsip dengan elemen reka bentuk. Menyenaraikan kriteria reka bentuk yang baik. Menerangkan elemen reka bentuk yang terdapat dalam sesuatu produk. Menghuraikan prinsip reka bentuk. Menjelaskan perbezaan prinsip dengan elemen reka bentuk. Menjelaskan kriteria reka bentuk yang baik. Memberi contoh produk-produk yang mempunyai elemen dan prinsip reka bentuk. Melengkapkan jadual perbandingan antara prinsip dan elemen reka bentuk. Memberi contoh kriteria rekabentuk yang baik berdasarkan produk sedia ada. Menunjuk cara membina objek asas. Mengaplikasikan dua prinsip dan elemen reka bentuk dalam sesuatu produk. Mengkategorikan prinsip dan elemen reka bentuk yang terdapat dalam tiga produk yang berlainan. Menganalisis produk sedia ada dari segi prinsip dan elemen serta kriteria reka bentuk yang baik. Menganalisis objek yang dibina adakah mempunyai prinsip, elemen dan kriteria reka bentuk. Mentafsir produk sedia ada atau objek yang dibina mempunyai prinsip dan elemen reka bentuk. Membuat rumusan terhadap objek yang dibina bersesuaian dengan prinsip dan elemen reka bentuk. Menilai kriteria sesuatu produk yang mesra pengguna dan mempunyai nilai komersial. Merancang suatu objek asas yang akan dibina berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk. Menjana idea untuk membina objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk. Mereka bentuk objek asas yang akan dibina berlandaskan prinsip dan elemen reka bentuk. Menghasilkan suatu objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.
Peneraju Pendidikan Negara
Tidak secara dalam talian
Menggunakan aplikasi Ms Excel
PELAPORAN TAHAP PENCAPAIAN MURID
Rekod disimpan di sekolah untuk tindak susul Pelaporan kepada pihak berkepentingan
1
2
3
Guru perlu membuat pentaksiran apabila lengkap mengajar satu kelompok Standard Kandungan dan Pembelajaran
4 Peneraju Pendidikan Negara
LAIN-LAIN
LAIN-LAIN
1. Jadual Waktu i.
Peruntukan waktu bagi RBT ialah 2 jam seminggu (2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar.
ii.
Semua guru mata pelajaran RBT juga diharap akan diperuntukkan sebanyak 1 JAM seminggu untuk tujuan waktu penyelenggaraan makmal (WPM) seperti yang termaktub di dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 9/2016 bagi sekolah yang tidak mempunyai pembantu bengkel.
Peneraju Pendidikan Negara
LAIN-LAIN
Norma Guru Mencadangkan 2 orang guru bagi satu kelas yang mempunyai bilangan murid yang melebihi 25 orang seperti yang sedang diguna pakai dalam pelaksanaan KHB pada masa ini. Ini disebabkan RBT KSSM merupakan mata pelajaran berasaskan hand on yang memerlukan pemerhatian guru untuk memastikan faktor keselamatan terjamin dan p&p serta pentaksiran dapat dilaksanakan dengan baik. Peneraju Pendidikan Negara
TUNJUK CARA DAN LATIHAN AMALI
Contoh yang dijalankan semasa KSSR
Peneraju Pendidikan Negara
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT PERINGKAT JUD
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD TUMPAT
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD KOTA BHARU
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD TANAH MERAH
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD JELI
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD GUA MUSANG
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD BACHOK
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD KUALA KRAI
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD MACHANG
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD PASIR MAS
KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD PASIR PUTEH
Sekian Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
