Rehabilitációs szakemberképzés a BME-n
Mischinger Gábor BME EPT 2011. március
1
Mi kell a rehabilitációhoz?
• Helyzet – adott, ismert igény • Szándék – érintettség, motiváció – egyéni, szervezeti • Infrastruktúra – társadalmi és intézményi szinten
• Szakemberek – érintett szakterületenként • Kooperáció – közös cél, közös nyelv (FNO, stb…) • Ergo – Speciális
Képzés Kell!
2/18
2
Az interdiszciplináris rehabilitációs team
Osztályos szakemberek Ápolók
Gyógytornászok
Vendég orvosok
Orvos(ok)
Klinikai szakpszichológus
Szociális munkás
Munkapszichológus
Megosztott mentális modell alakuljon ki köztük: • A rehabilitációs célról • A helyzetről • A feladatokról (kinek mi a dolga) • Egymás igényeiről (eszközben, és információban) • Egymás kompetenciáiról • A szükséges beavatkozásokról • A betegről és a betegségről
Beteg
Ergoterapeuta
Külső konzulens orvos
Műszerész
Hidroterapeuta, Sportterapeuta
3/18
3
Miért az EPT? Az ergonómia elve: Vegyük figyelembe az átlagostól eltérő adottságokat, igényeket is!
Termékkategóriák: •
"többfelhasználós" az illesztés mértéke különböző;(pl. asztal, ruha)
•
"egyfelhasználós" (pl. méretre szabott ruha, versenyautó ülése), luxus, vagy kényszer?
A döntés információigényes: •
az adott populáció antropometriai jellemzői
•
a jellemzők miként korlátozzák a tervezést
•
az ember és termék közötti kapcsolatot (interakciót) befolyásoló tényezők
A DfA és az AT specifikus feladatok megoldása azonban az átlagosnál több információt, és erőforrást igényel.
4/18
4
Ki a mindenki? Kik a felhasználók? • Gyermekek, idősek? - Van valami…. • Betegek, egészségesek? • Állapot(osság), vagy (bal)eset? • Állandó, változó vagy időleges? • Mérhető vagy sem? • Mozgássérültek a járókerettől az elektromos kerekesszékig… • Látás- és hallássérültek. Van eltérés az átlagostól?
• Stb…
5/18
5
A biztos forrás: J. Panero – M. Zelnik
L.P.A. Steenbekkers és a DTI adatbázis után …. 6/18
6
Irány az internet! (ha eléred…)
A másik biztos pont…
7/18
7
Mely képzésekben jelenik meg? •
Általános mérnökképzésben?
1. Terméktervező mérnök! 2. Műszaki menedzser! 3. Rehabilitációs környezettervező szakmérnök!
4. Foglalkoztatási rehabilitációs humán és műszaki szaktanácsadó 5. Rehabilitációs szakmérnök képzés, rehabilitációs környezettervező szakirányú továbbképzési szak 8/18
8
FRHM Szaktanácsadó - Mit tanítunk?
1. szemeszter •
A megváltozott munkaképesség pszichológiai sajátosságai
•
A foglalkoztatási rehabilitáció munka- és szervezetpszichológiai aspektusai
•
Bevezetés az ergonómiába
•
Készségek mérése és fejlesztése szimulátorokkal
•
Támogató technológiák
•
Akadálymentes épített munkakörnyezet
•
Antropometriai értékelés és tervezés
•
Funkcionális anatómia
•
Rehabilitációs élettani ismeretek
•
Egészségbiztosítási orvosi ismeretek
9/18
9
FRHM Szaktanácsadó - Mit tanítunk?
2. szemeszter •
Szoftverek és honlapok akadálymentesítése
•
A beszédtechnológia rehabilitációs alkalmazásai
•
Látás- és hallássérültek foglalkoztatási rehabilitációja hagyományos és informatikai eszközökkel
•
Beágyazott és ambiens rendszerek rehabilitációs alkalmazása
•
A foglalkoztatási rehabilitáció közgazdaságtani és pénzügyi alapjai
•
A foglalkoztatási rehabilitáció munkaerőpiac-politikai és humánerőforrás-szervezési alapjai
•
Szakdolgozat
10/18
10
Apropo szakdolgozat! A teljesség kísérlete nélkül… • Akadálymentesítés Balázs Jusztina: A vasúti szolgáltatások akadálymentességének fejlesztési lehetőségei Keszthelyen Babits Bernadett: Akadálymentes GDL Object-ek tulajdonságai, előállítása Berényi Andrea: éttermi önkiszolgálás akadálymentesítése Ercsényi Katalin: Bevásárlóközpontba telepített stand ergonómiai elemzése, akadálymentessé tételének fejlesztési javaslatai
Farkas Zita: Akadálymentes tömegközlekedés. A személyszállítás vizsgálata, új eszközök alkalmazásának lehetőségei a vasúti közlekedésben.
11/18
11
Apropo szakdolgozat! A teljesség kísérlete nélkül… • Akadálymentesítés Balázs Jusztina: A vasúti szolgáltatások akadálymentességének fejlesztési lehetőségei Keszthelyen Berényi Andrea: éttermi önkiszolgálás akadálymentesítése
Ercsényi Katalin: Bevásárlóközpontba telepített stand ergonómiai elemzése, akadálymentessé tételének fejlesztési javaslatai Farkas Zita: Akadálymentes tömegközlekedés. A személyszállítás vizsgálata, új eszközök alkalmazásának lehetőségei a vasúti közlekedésben. Zgólay-L. Bernadett: Közintézmények honlapjainak hozzáférhetőségi vizsgálata Babits Bernadett: Akadálymentes GDL Object-ek tulajdonságai, előállítása
12/18
12
Apropo szakdolgozat! A teljesség kísérlete nélkül… • Munkahely Jávor Éva:Megváltozott munkaképességű fogyatékos munkavállalók munkavédelmi szempontú kockázatértékelési szempontjai Nagyné Borsos Erika:
Ruhaipari munkavégzés területén
alkalmazható eszközök értékelése, fejlesztési lehetőségei különös tekintettel a munkába állás vagy munkába való visszatérés körülményeire Balázs Péter:
Baleseti sérültek motivációinak vizsgálata a munkához
való korai visszatérés szempontjából Bodor Zoltán:
Megváltozott munkaképességű személyeket
foglalkoztató vállalat munkahelyi környezetének komplex akadálymentes átalakítása
13/18
13
Apropo szakdolgozat! A teljesség kísérlete nélkül… • Támogató technológia - segédeszköz Balla Edina: Tisztálkodási segédeszközök fejlesztése speciális felhasználók részére Kelemen Ákos: Speciális sportszékek piaci vizsgálata és fejlesztési javaslatai Békési Nándor: Összecsukható aktív kerekesszékek értékelése és fejlesztési lehetőségeinek vizsgálata Birosz Botond: Mechanikus karmeghosszabbítás tervezése, felhasználási lehetőségei Ács Gábor: szolgálatában
Saját fejlesztésű kardiogéppel a rehabilitáció
Sándor Anita:
Fejlesztőszoftverek hatásainak vizsgálata
14/18
14
Apropo szakdolgozat! A teljesség kísérlete nélkül…
• Egyebek Óhegyi Adrienn: Az állatok szerepe a rehabilitációban Soós Róbert:
Ajtónyitást könnyítő szerkezet fejlesztése
Gál Melinda
A segítő állatok alkalmazását segítő műszaki
megoldások értékelése és fejlesztési lehetőségei az önellátás, a munkába állás, a közlekedés, a rekreáció területén Gődér György
Az Országos Rehabilitációs és Szociális Szakértői
Intézet (ORSZI) komplex vizsgálati tevékenységét elősegítő, vizsgálati
laboratóriumok létrehozásának az alapelvei.
15/18
15
Rehabilitációs Szakmérnök - Mit tanítunk?
3. szemeszter •
Pályázati rendszerek (Kormányzati szándékok, jogosítványok)
•
Rehabilitációs adatelemzés (Biostatisztika)
•
Oktatási rendszerek fogyatékos emberek részére
•
Épített környezet infokommunikációs rendszerei
•
Jelnyelvi alapismeretek
•
Akadálymentes környezet I.– városi lépték
•
Akadálymentes környezet I. – épület lépték
•
Féléves terv (Projekt feladat)
16/18
16
Rehabilitációs Szakmérnök - Mit tanítunk?
4. szemeszter •
Akadálymentes környezet II.
•
Biomechanika
•
Gyógyászati segédeszközök
•
Diplomatervezés
17/18
17
Köszönöm a türelmüket, várom a kérdéseiket!
Mischinger Gábor
[email protected] 2011. március
18
