RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN STATISTIKA DOSEN : Dr. Evi Eviyanti, M.Pd. Dr. Zulherman, M.M., M.Pd.
JURUSAN BAHASA ASING PRODI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS
RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah
: Statistik
Bobot
: 2 SKS
Waktu Pertemuan
: 16 kali pertemuan
A. Standar Kompetensi
: Memahami konsep dasar statistika dan perannya dalam penelitian
B. Indikator
: 1. Kompeten menjelaskan konsep dan definisi statistika, populasi, dan sampel serta mampu memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari. 2. Kompeten menyajikan dan menginterpretasikan data yang berbentuk tabel atau grafik. 3. Kompeten menggunakan teknik sampling. 4. Kompeten melakukan validasi instrumen penelitian. 5. Kompeten melakukan pengujian asumsi dasar statistik seperti normalitas, homogenitas, dan Multikolinieritas. 6. Kompeten merumuskan dan menguji hipotesis seta melakukan penghitungan, interpretasi, dan menyimpulkan hasil pengujian beda dua rata-rata. 7. Kompeten merumuskan dan menguji hipotesis seta melakukan penghitungan, interpretasi, dan menyimpulkan hasil pengujian analisis korelasi. 8. Kompeten merumuskan dan menguji hipotesis seta melakukan penghitungan, interpretasi, dan menyimpulkan hasil pengujian analisis regresi sederhana. 9. Kompeten merumuskan dan menguji hipotesis seta melakukan penghitungan, interpretasi, dan menyimpulkan hasil pengujian analisis regresi berganda.
C. Tujuan
: Membelajarkan mahasiswa agar memahami statistika serta mampu mengaplikasikan metoe-metode statistika yang ada pada penelitian pembelajaran.
D. Kompetensi Dasar
: Mahasiswa mampu menerapkan statisti dalam penelitian
E. Materi
: 1. Statistik deskriptif 2. Cara penyajian data 3. Merancang instrumen penelitian 4. Uji asumsi dasar 5. Uji beda rata-rata dua populasi 6. Analisis korelasi sederhana 7. Analisis regresi sederhana 8. Analisis regresi berganda
F. Sumber Belajar
: 1. Moore, D. S. Mc Cabe, G. P., Introduction to The Practice of Statistics. W.H.Freeman and Company, New York, 1989. 2. Sudjana, Metode Statistika . Tarsito, Bandung, 1989. 3. Walpole, R., Pengantar Statistika edisi ketujuh (terjemahan). P.T. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1997. 4. Cochran, W., Teknik Penarikan Sampel edisi ketiga (terjemahan). Penerbit Universitas Indonesia, Jakarta, 1991. 5. Drapper, N. S. H., Analisis Regresi Terapan edisi kedua (terjmahan). P.T. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta, 1992.
G. Rancangan PBM
: Perkuliahan matakuliah Statistik ini dirancang dengan penyesuaian waktu, metode, dan sumber belajar yang tersedia. Metode yang digunakan antara lain ceramah, penugasan, diskusi, praktikum, dan mini riset.
H. Materi dan Uraian
: Matakuliah ini terdiri dari materi teoretis, praktikum menghitung, dan analisis. Berikut uraian singkat tentang materi perkuliahan.
Topik Pengertian Statistik
Statistik deskriptif
Penyajian data Distribusi frekuensi Teknik sampling
Instrumen penelitian
Uji asumsi dasar Uji beda rata-rata Korelasi sederhana Analisis regresi linier sederhana
Analisis regresi linier berganda
Uraian Berisi penjelasan tentang latar belakang pembagian, manfaat, dan penerapan statistik dalam kehidupan. Terdapat dua macam pembagian statistik, yaitu statistik dekriptif dan statistik inferensia. Statistik deskriptif adalah metode-metode yang berkaitan dengan pengumpulan dan penyajian suatu gugus data sehingga memberikan informasi yang berguna. Pengklasifikasian jenis statistik deskriptif dan inferensia ini berdasarkan aktivitas yang dilakukan. Terdapat beberapa jenis bentuk penyajian data, yaitu dengan tabel dan grafik. Distribusi frekuensi adalah pengelompokan data ke dalam beberapa kelompok (kelas) dan kemudian dihitung banyaknya data yang masuk dalam tiap kelas. Ini adalah bagian dari metodologi statistik yang berhubungan dengan cara pengambilan sebagian data dari populasi. Teknik sampling yang tepat akan dapat mengeneralisasi keseluruhan populasi. Instrumen penelitian adalah semua alat yang digunakan untuk mengumpulkan dan memeriksa secara sistematis. Jumlah instrumen disesuaikan dengan variabel penelitian. Instrumen yang digunakan harus valid dan reliabel (andal), maka sebelum digunakan, instrumen harus diuji validitas dan reliabilitasnya. Pada uji asumsi dasar ini yang dilakukan adalah uji normalitas dan homogenitas. Uji beda rata-rata digunakan untuk mengetahui apakah ada atau tidak perbedaan rata-rata antara populasi yang sama dan populasi yang berbeda. Korelasi sederhana (Bivariate Correlation) digunakan untuk mengetahui keeratan hubungan dan arah antara dua variabel yang ditunjukkan dengan koefesien korelasi. Analisis regresi linier sederhana adalah hubungan secara linier antara variabel independen (X) dengan variabel depeden (Y). Rumus regresi linier sederhana adalah sebagai berikut: Y = a + bX. Analisis regresi linier berganda adalah hubungan secara linier antara dua atau lebih variabel independen (X1, X2, ... Xn) dengan variabel dependen (Y). Data yang digunakan biasanya berskala interval atau rasio. Persamaan regresi linier berganda ini adalah : Y = a + b1X1 + b2X2+ ... + bnXn
I. Hasil Belajar (output)
: Mahasiswa mampu menerapkan statistika dalam penelitian yang dituangkan dalam proposal penelitian
J. Dampak (outcomes)
: Mahasiswa mampu mengintegrasikan statistika dalam penelitian.
K. Tugas-tugas Perkuliahan
: 1. Tugas individual 2. Tugas kelompok
L. Evaluasi
: Penilaian dilakukan dengan mengikuti pedoman penilaian Unimed dengan empat formatif
: membuat resume, menyelesaikan latihan : praktikum dan mini riset
M. Lampiran : Kegiatan Pembelajaran per Pertemuan
Pertemuan ke1
2
Sesi/waktu
Aktivitas pembelajaran
Pembukaan (5-10’)
o
Penyajian (25-35’)
o
Penutup (5-10’)
o
Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’)
o
Penutup
o
o
Cek kehadiran, salam perdana perkuliahan, motivasi awal, tanya jawab. Penjelasan awal tentang matakuliah, menyepakati kontrak kuliah. Menyimpulkan hasil pertemuan dan merencanaan pertemuan berikutnya. Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Menjelaskan definisi statistik, penghitungan awal pada statistik deskriptif seperti mean, median, modus, dll. Menyimpulkan perkuliahan
Soft skill yang diharapkan o o
Dampak (outcomes)
o
Motivasi belajar yang tinggi Memiliki motivasi yang tinggi Kepatuhan terhadap kontrak dalam mempelajari statistik kuliah Kemandirian dalam belajar
o o
Berpikir kritis Mampu bekerja sama.
Memiliki pemahaman awal tentang statistik.
3
4
5 6
7
(5-10’)
o o
Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’)
o
Penutup (5-10’) Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’) Penutup (5-10’)
o
o o o o o
Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’)
o
Penutup (5-10’) Pembukaan (5-10’) Penyajian
o o o
o o o
o
Pemberian tugas Merencanakan pertemuan berikutnya. Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Menjelaskan langkah-langah membuat tabel distribusi frekuensi dan berbagai macam grafik. Latihan Menyimpulkan perkuliahan. Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Menjelaskan tentang rancangan sampling. Membuat kesimpulan
Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Mengenalkan skala pengukuran Merancang instrumen penelitian Menguji validitas dan reliabilitas instrumen Menyimpulan perkuliahan Pemberian tugas Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Menjelaskan asumsi-asumsi klasik
o o
Berpiir kritis Berargumen logis
o o
Analisis tajam Berpikir dan logis mandiri
o
Formatif I o Analisis tajam o Komunikatif
o o o
Argumen logis Berpikir kritis Komuniatif
Mampu membuat tabel dan grafik berdasaran data.
Mampu membedakan dan berargumen menggunakan tenik pengambilan sampel.
Mampu merancang dan menguji validitas serta reliabilitas instrumen.
Kompeten melakukan uji normalitas dan homogenitas varians data.
(25-35’)
o o
8
9 10
11
12
Penutup (5-10’) Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’)
o
Penutup (5-10’)
o
Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’) Penutup (5-10’) Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’) Penutup (5-10’) Pembukaan (5-10’) Penyajian
o o
o o o o o o o o
Menjelaskan tentang perhitungan klasik. Menjelaskan tentang perhitungan normalitas dan homogenitas. Menyimpulkan perkuliahan. Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Menjelaskan dan diskusi tentang uji statistik pada uji beda rata-rata dan interpretasi hasil perhitungan. Menyimpulkan hasil pertemuan
o o o
Argumen logis Berpikir kritis Komuniatif
Formatif II Cek kehadiran, penjelasan target o Argumen logis perkuliahan, tanya jawab. o Berpikir kritis Menjelskan dan diskusi tentang o Komuniatif analisis korelasi sederhana. Menyimpulkan hasil pertemuan dan penugasan Cek kehadiran, penjelasan target o Argumen logis perkuliahan, tanya jawab. o Berpikir kritis Menjelaskan dan diskusi tentang o Komuniatif analisis regresi sederhana Menyimpulkan dan pemberian tugas. Cek kehadiran, penjelasan target o Argumen logis perkuliahan, tanya jawab. o Berpikir kritis Menjelaskan dan diskusi tentang o Komuniatif
Kompeten merumuskan dan menguji hipotesis serta melakukan perhitungan, interpretasi dan menyimpulkan hasil pengujian uji beda dua ratarata. Kompeten melakukan perhitungan dan menginterpretasikan hasil pengujian korelasi.
Kompeten melakukan perhitungan dan menginterpretasikan hasil pengujian regresi sederhana.
Kompeten melakukan perhitungan dan menginterpretasikan hasil
(25-35’) Penutup (5-10’) 13 14
15
Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’) Penutup (5-10’) Pembukaan (5-10’) Penyajian (25-35’) Penutup (5-10’)
o
o o o o o o
analisis regresi sederhana lanjutan Menyimpulkan perkuliahan
Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Menjelaskan dan diskusi tentang analisis regresi berganda Menyimpulkan dan pemberian tugas. Cek kehadiran, penjelasan target perkuliahan, tanya jawab. Menjelaskan dan diskusi tentang analisis regresi berganda lanjutan Menyimpulkan dan menutup perkuliahan
16
pengujian regresi sederhana.
Formatif III o Argumen logis o Berpikir kritis o Komuniatif
o o o
Argumen logis Berpikir kritis Komuniatif
Formatif IV
KONTRAK PERKULIAHAN STATISTIK A. Hak dan Kewajiban Mahasiswa
Hak Mahasiswa 1. Setiap mahasiswa berhak mendapatkan kembali kertas ujian 2. Setiap mahasiswa berhak mendapat penjelasan dan feedback atas hasil penilaian dosen 3. Setiap mahasiswa berhak mendapatkan referensi yang digunakan pada perkuliahan ini
Kompeten melakukan perhitungan dan menginterpretasikan hasil pengujian regresi berganda.
Kompeten melakukan perhitungan dan menginterpretasikan hasil pengujian regresi berganda.
4. Mahasiswa yang mendapat nilai 60 s/d 79 berhak mendapat kesempatan ujian perbaikan satu kali pada tes formatif berjalan dengan ketetapan bahwa nilai yang akan digunakan ialah nilai terakhir; bukan rata-rata dari hasil ujian tersebut, dan bukanjuga nilai tertinggi diantara kedua hasil ujian tersebut. 5. Hanya mahasiswa yang hadir pada saat penyerahan tugas yang berhak mendapat penilaian tugas yang diserahkan (mahasiswa yang mengirimkan tugasnya tidak berhak mendapat penilaian) 6. Dalam hal kealpaan yang tidak terelakkan, mahasiswa berhak mengajukan ujian ulangan satu minggusetelah mahasiswa tersebut kembali.
Kewajiban mahasiswa 1. Setiap mahasiswa wajib hadir pada setiap pertemuan perkuliahan, kecuali karena alas an yang tidak dapat dielakkan. 2. Dalam hal tidak dapat hadir karena sesuatu yang tiodak terelakkan, mahasiswa wajibmenunjukkan bukti kuat bahwa sesuatu yang tdak terelakkan terjadi. 3. Dalam hal kealpaan yang tidak terelakkan, mahasiswa wajib mengajukan permintaan ujian ulangan pada pertemuan berikutnya terhitung dari saat pertama mahasiswa dapat mengikuti kembali perkuliahan dalam rentang waktu perkuliahan. 4. Setiap mahasiswa wajib menyerahkan sendiri (tidak boleh mengirimkan) tugas sebelum perkuliahan dimulai. 5. Mahasiswa yang mendapat nilai 60 s/d 79 dan ingin memperbaiki nilai tersebut wajib mengajukan permintaan maksimum satu bulan setelah ujian formatif tersebut berlalu.
B. Hak dan Kewajiban 1. Hak Dosen 1) Dosen berhak meneliti bukti yang diajukan sebagai penyebab kealpaan yang tidak terelakkan 2) Dosen berhak menolak bukti atas kealpaan yang tidak terelakkan berdasarkan hasil evaluasi yang kuat terhadap bukti yang diajukan. 3) Dosen berhak menolak tugas yang dikirimkan oleh mahasiswa yang absen tanpa bukti yang kuat bahwa kelapaan disebabkan kejadian yang tidak terelakkan atau dengan bukti kealpaan tidak terelakaan tetapi menurut evaluasi dosen bukti tersebut tidak kuat.
4) Dosen berhak menolak pengajuan ujian ulangan formatif yang diajukan lebih dari satu minggu setelah mahasiswa yang bersangkutan kuliah kembali. 5) Dosen berhak menolak permintaan perbaikan ujian yang diajukan lebih dari satu bulan setelah ujian formatif selesai. 2. Kewajiban Dosen 1) Dosen wajib mengembalikan kertas ujian 2) Dosen wajib memberikan penjelasan (feedback) atas hasil penilaiannya terhadap ujian mahasiswa 3) Dosen wajib member referensi atau memberitahu informasi dimana referensi perkuliahan dapat diperoleh 4) Dosen wajib memberi jawaban atau keputusan terhadap permintaan ujian perbaikan yang diajukan mahasiswa 5) Dosen wajib memberi jawaban atau keputusan terhadappermintaan ujian ulangan yang diajukan mahasiswa 6) Dosen wajib member penjelasan kepada mahasiswa yang tugasnya ditolak Pernyataan Persetujuan Kontrak Saya telah membaca dan memahami kontrak kuliah ini secara komprehensif dan jelas, dengan ini saya nyatakan bahwa saya menerima seluruh kontrak ini secra sadar.
Nama:
,
NIM :
Tanda Tangan:
