RAMBU-RAMBU PEMILIHAN MODEL Kriteria Penentuan KD menggunakan model pembelajaran penyingkapan : Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah pada pencarian dan penemuan Pernyataan KD-3 pada bentuk pengetahuan fakta, konsep dan prosedural. Pernyataan KD-4 pada bentuk mengolah dan menalar Kriteria Penentuan KD menggunakan model pembelajaran hasil karya (Problem Based dan Project Based Learning ) dapat : Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah pada hasil karya berbentuk jasa dan atau produk Pernyataan KD-3 pada bentuk pengetahuan metakognitif Pernyataan KD-4 pada bentuk menyaji dan mencipta Pernyataan KD-3 dan KD-4 yang memerlukan persyaratan penguasaan pengetahuan konsep dan prosedural 1
MODEL MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Problem Based Learning (Bransford &Stein, dalam Jamie Kirkley /2003 : 3 ) 1) Mengidentifikasi masalah; 2) Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan menseleksi informasi-informasi yang relevan; 3) Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek perbedaan pandang. 4) Melakukan tindakan strategis 5) Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruhpengaruh dari solusi yang dilakukan. 2
MODEL MODEL PEMBELAJARAN
Lanjutan
a. Model Pembelajaran Problem Based Learning jenis
Trouble Shooting (David H. Jonassen (2011:93) 1)merumuskan uraian masalah; 2) mengembangkan kemungkinan penyebab;
3) mengetes penyebab atau proses diagnosa; 4) mengevaluasi “
3
Scientific dan Problem Based SCIENTIFIC PBL
merumuskan uraian masalah
menga mati
V
Menanya
Mengumpu Mengasosi Mengkom lkan Data asi unikasika n
V
mengembangk an kemungkinan penyebab
V
mengetes penyebab atau proses diagnosa
V
mengevaluasi
V
V
MODEL MODEL PEMBELAJARAN Model Pembelajaran Project Based Learning
1) Penentuan Pertanyaan Mendasar (Start With the Essential
Question). 2) Mendesain Perencanaan Proyek
3) Menyusun Jadwal (Create a Schedule) 4) Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek (Monitor
the Students and the Progress of the Project) 5) Menguji Hasil (Assess the Outcome) 6) Mengevaluasi Pengalaman (Evaluate the Experience) 5
Scientific dan Project based Learning SCIENTIFIC
mengamati
Mena nya
v
v
Mengumpulk Menga an Data sosiasi
PROJECT
Menentukan proyek (Pertanyaan Mendasar ) Merancang penyelesaian proyek (Mendesain Perencanaan Proyek )
Mengkom unikasika n
v
Menyusun jadwal Mengevaluasi proses dan hasil proyek (memonitor peserta didik dan kemajuan proyek)
v
v
Menyusun laporan & presentasi (menguji hasil)
v
Mengevaluasi
v
MODEL MODEL PEMBELAJARAN a. Model Pembelajaran Descovery Learning 1) Stimulation (Stimulasi/Pemberian Rangsangan) 2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah) 3) Data Collection (Pengumpulan Data) 4) Verification (Pembuktian) 5) Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)
Model Pembelajaran Inquiry Terbimbing 1) Orientasi masalah; 2) Pengumpulan data dan verifikasi 3) Pengumpulan data melalui eksperimen; 4) Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi, 5) Analisis proses inkuiri. 7
Scientific dan Discovery SCIENTIFIC DISCOVERY
Pemberian Stimulasi Identifikasi Masalah
menga mati
Menanya
Mengump Mengasos Mengkom ulkan iasi unikasika Data n
v v
Mengumpulk an Data
v
Pembuktian
v
Menarik kesimpulan
v
v
Scientific dan Inquiry Learning SCIENTIFIC
mengamati
Mena nya
Mengumpulk Menga an Data sosiasi
INQUIRY
Orientasi Masalah
v
v
Pengumpulan data dan verifikasi
v
Pengumpulan data melalui eksperimen Pengorganisasian dan formulasi eksplanasi
v
Analisis proses inkuiri
Mengkom unikasika n
v
v v
PEMILIHAN MODEL BELAJAR PENYINGKAPAN ATAU PENEMUAN • Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah ke pencarian atau penemuan; • Pernyataan KD-3 lebih menitik beratkan pada pemahaman pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural; • Pernyataan KD-4 pada taksonomi mengolah dan menalar
Pemilihan model pembelajaran hasil karya (Problem based / project based learning) • Pernyataan KD-3 dan KD-4 mengarah pada hasil karya berbentuk jasa dan atau produk • Pernyataan KD-3 pada bentuk pengetahuan metakognitif • Peryataan KD-4 pada taksonomi menyaji dan mencipta • Pernyataan KD-3 dan KD-4 yang memrlukan persyaratan penguasaan pengetahuan konseptual dan prosedural.
