RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2008. május 14.

Azonosító jel:

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA EMELT SZINTŰ GYAKORLATI VIZSGA 2008. május 14. 14:00 A gyakorlati vizsga időtartama: 240 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

Rajz és vizuális kultúra

emelt szint — gyakorlati vizsga 0811

Rajz és vizuális kultúra — emelt szint

Azonosító jel:

Fontos tudnivalók • A következő feladatsor hat összetett feladatot tartalmaz. Figyelmesen olvassa el a feladatokat, és válasszon ki közülük négyet, mert csak négy feladatot kell megoldania! A kiválasztott feladatok sorszámát írja be az alábbi négyzetekbe! (Csak a kiválasztott feladatok megoldására kaphat pontokat, így az esetlegesen elkezdett további (két) feladattal többletpontokat nem gyűjthet!)

• A feladatsor megoldására 240 perc áll a rendelkezésére. • A feladatok megoldási sorrendje tetszőleges. • A következő feladatsort a legjobb tudása szerint, önállóan oldja meg! • Figyelmesen olvassa el a feladatokat, és a megadott szempontok figyelembevételével csak a megadott kérdésre adjon lényegre törő választ! • Amennyiben a 2., 4. és 6. feladatokból választ, a megoldásához tollat használjon, és ügyeljen arra, hogy kézírása jól olvasható legyen! • Ügyeljen arra, hogy ahol szükséges, egész mondatokban válaszoljon a kérdésekre! • Ügyeljen arra, hogy a feladat megoldásait a megfelelő helyre írja be a feladatlapba! • Amennyiben valamelyik megoldást vagy megoldásrészletet áthúzza vagy nem egyértelműen jelöli, az nem értékelhető! • Ügyeljen arra, hogy amennyiben a feladatban alkotókat kell felismerni és megnevezni, magyar nevek esetében csakis a teljes név kiírása fogadható el helyes megoldásnak! • Amennyiben az 1., 3. és 5. feladatokból választ, a megoldásához (ha a feladat mást nem határoz meg) a rendelkezésére álló anyagok és eszközök közül szabadon választhat. • Az 1., 3. és 5.feladatok megoldását külön lapokon, tetszőleges méretű papíron készítse el (ha a feladat mást nem határoz meg)! • Ügyeljen arra, hogy a feladatsor borítóján szereplő azonosító jel minden egyes lapra felkerüljön! • Ügyeljen arra, hogy minden egyes lapra felkerüljön az adott feladat sorszáma is! • Ügyeljen arra, hogy a kapott feladatlapba helyezze bele a külön lapon lévő feladatok megoldását (rajzokat, vázlatokat), és együtt adja be azokat a vizsga végén! • Kérjük, hogy a szürke pontozókockákba ne írjon!

gyakorlati vizsga 0811

2 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

1. FELADAT

A valóságban a tárgyak a használat során többnyire kopnak, és csak ritkán deformálódnak. Egy ábrázoláson (festményen, rajzon) azonban minden lehetséges! Érzelmeink, fantáziánk függvényében a tárgyak megváltoztathatják alakjukat, színüket, arányaikat. A Franciaországban élő, expresszív képeket festő Chaim Soutine-nek (1893-1943) tulajdonítják azt a kijelentést, hogy „a deformáció maga az élet”. a) Értelmezze röviden ezt a kijelentést! b) A képeken látható tárgyak egyikét rajzolja le öt változatban úgy, hogy képzeletben torzítja is azt! Ügyeljen arra, hogy az eredeti tárgy a változtatások ellenére is felismerhető legyen! c) Válassza ki a legsikeresebbnek ítélt változatot, majd ezt használja fel egy saját elképzelésű irodalmi mű illusztrációjaként! Tetszőleges eszközzel dolgozhat. d) Az illusztráción szerepeljen az elképzelt irodalmi mű címe, műfaja és az a szövegrész, amelyet illusztrál! A feladatmegoldás során ügyeljen arra, hogy - egyetlen kiválasztott tárgyról kell torzított változatokat rajzolni - javasolt ezeket egyetlen lapon, ceruzával készíteni - mindig a legalkalmasabb nézőpontot válassza! - a tárgyak belső arányai is torzíthatók, csak az a fontos, hogy a tárgy felismerhető maradjon - az illusztrációt egy másik lapon készítse el. Lehetőleg színt is használjon! - a szöveg (mű címe, az illusztrált szövegrész) is legyen része a kompozíciónak! Feladat értelmezése

2 pont

a

2 pont

b

10 pont

c

10 pont

d

4 pont

Feladat végrehajtása


3 / 20

Összbenyomás

2 pont

Összesen

30 pont

2008. május 14.


Azonosító jel:

2. FELADAT

Gondolkodó A gondolkodás, elmélkedés ábrázolására a művészetben sok példát találhatunk. Vannak hasonló, és egymástól nagyon különböző megjelenítési módok is. A formai különbségek tartalmi különbségekre is utalnak. a.) A színes képmelléklet A, B, C, D képein látható alkotások gondolkodó, elmélkedő figurákat ábrázolnak. Figyelje meg az alkotásokat, és jellemezze az A, B, C, D képeken a gondolkodás-elmélkedés ábrázolásának kifejezőeszközeit! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. b.) A színes képmelléklet D képén látható szobor nem csak önálló műként létezik, hanem a „Pokol kapuja” című alkotás (E kép) főfigurájaként is. Az A és B képek is egy nagyobb mű részletei. Határozza meg a táblázat kitöltésével – a D-E kép mintájához hasonlóan – az A és B képek kontextusát a kérdésekre válaszolva! Alkotó: Rodin A D jelű képen látható szobor „gondolkodója” a „Pokol kapuja” című alkotás (E) részeként is ismert. Dantét, a költőt ábrázolja Ő a kapu főalakja. E a) Alkotó: ......................................................................... ........ Cím: Medici síremlék (Medici sírkápolna) Ábrázolt személy: Lorenzo Medici b) Az alkotáson betöltött szerepe: ................................... ........ c) Jellemezze röviden (egy mondatban) a mű többi alakját! ................................................................................................... .......................................................................................... ........ A d) Alkotó: ......................................................................... ......... Cím: Athéni iskola (részlet) Ábrázolt személy: Herakleitosz e) Az alkotáson betöltött szerepe:..................................... .......... f) Jellemezze röviden (egy mondatban) a mű többi alakját! .......................................................................................... ......... B gyakorlati vizsga 0811

.......................................................................................... .........

4 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

c.) Válassza ki a felsorolásból, mi jellemzi Dürer Melankólia című rézmetszetének (C) figuráját! Az egyetlen helyes meghatározás betűjelét írja a négyzetbe! A. B. C. D. E.

attribútum allegorikus figura szimbolikus figura ergonomikus figura kariatida

d.) Hasonlítsa össze és jellemezze az A és D (az önálló alkotás) szobor által ábrázolt figurákat! (Vesse össze a hasonlóságokat és különbségeket!) .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. e.) Válassza ki, mely földrajzi helyhez kötődik a színes képmellékletben látható F alkotás, és az egyetlen helyes meghatározás betűjelét írja a négyzetbe!

A. B. C. D. E.

Bhuvanesvar (India) Catal-Hüyük (Törökország) Teotihuacan (Mexikó) Kamakura (Japán) Wayang ( Indonézia)

f.) Hasonlítsa össze D és F szobrokat kompozíció, formaképzés és a kifejezett tartalom szempontjából! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................


5 / 20

2008. május 14.

Azonosító jel:


g.) Nam June Paik két művén az f.) feladatban megismert két alkotás variációit helyezte el egy videokamera s egy képernyő elé. Az így létrejött az alkotásokon (Színes képmelléklet: G, H) a figurák önmagukat nézik egy képernyőn a kamera segítségével. Elemezze és hasonlítsa össze G és H alkotásokat a műforma és a kifejezett jelentéstartalom szempontjából! Térjen ki arra is, hogy milyen jelentéskülönbség származik az azonos helyzetbe helyezett két különböző alkotásból! ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Elérhető pontszám Elért pont

a. feladat

b. feladat

c. feladat

d. feladat

e. feladat

f. feladat

g. feladat

Összes pont

4 pont

6 pont

1 pont

6 pont

1 pont

6 pont

6 pont

30 pont


6 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

3. FELADAT Olvassa el a következő verset! Kosztolányi Dezső: Októberi táj Piros levéltől vérző venyigék. A sárga csöndbe lázas vallomások. Szavak. Kiáltó, lángoló igék. a) Készítsen több színvázlatot a vers illusztrálására A/5-ös méretben, tetszőleges színes technikával! A színvázlatoknak nem szükséges figuratív elemeket tartalmaznia. b) Készítsen vázlatokat a vers szövegének képversszerű feldolgozásához, a képvers a szerzőt és a címet is foglalja magában! A betűképek, a szöveg alakzata legyen összhangban a szöveg tartalmával és hangulatával!

A szerzőt és a címet a kompozíción belül különböztesse meg a vers szövegétől funkciójának megfelelően!

Figyeljen a szövegfoltok megfelelő elhelyezésére, törekedjen a kifejezéssel összehangolt kompozíciós megoldásokra!

c) Készítse el a vers képversszerű illusztrációját! A/4-es méretben, szabadon választott színes technikával dolgozzon! A kép és a szöveg teljes vizuális és tartalmi egységet alkosson, egyik se legyen dominánsabb a másiknál! (Az így elkészült illusztrációnak nem szükséges figuratív elemeket tartalmaznia.) d) A teljes feladatmegoldás során ügyeljen a figuralitás-absztrakció kifejezéshez igazított mértékére. Gondolkodhat akár teljesen absztrakt vagy teljesen figurális megoldásokban is, vagy a kettő között, ez azonban a kifejezéssel legyen összhangban, erősítse azt! Mindhárom feladatrészben ügyeljen a vizuális eszközök és technika megfelelő használatára!

Feladat értelmezése

2 pont

a

4 pont

b

6 pont

c

8 pont

d

8 pont

Feladat végrehajtása


7 / 20

Összbenyomás

2 pont

Összesen

30 pont

2008. május 14.

Azonosító jel:


4. feladat KÖZÉPKOR Az alábbiakban a korai és az érett középkor művészetére és építészetére vonatkozó kérdéseket olvashat. Megválaszolásukhoz a mellékelt képek (lásd színes képmelléklet) figyelmes elemzése mellett a stílusok felismerésére és lexikális tudására is szüksége lesz. a.) Figyelje meg a c.) feladatban A, B és C jelölésű épületeket! Stílusjegyeik alapján állapítsa meg melyik három korstílushoz köthetők! Válaszát írja az alábbi táblázat megfelelő helyére! b.) Határozza meg az épületek nevét! Válaszát írja az alábbi táblázat megfelelő helyére!

KORSTÍLUS

ÉPÜLETEK NEVE

A TÁRSÍTOTT KÉPEK BETŰJELE

A B C

c.) Párosítsa A, B és C épületek képeit azoknak a művészeti alkotásoknak a képével (D-J), amelyek azonos korstílusban készültek! Bár egy épülethez több kép is rendelhető, csak két-két kép betűjelét kell az épületekhez társítani a táblázat megfelelő helyére írva!

A


B

C

8 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

D

E

F

G

H

I

J

K

L


M

9 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

d.) A képmelléklet színes képe segítségével elemezze a D betűvel jelölt alkotást! Ismertesse készítésének technikáját, stílusjegyeit és kompozíciós felfogását! ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….

e.) A színes képmelléklet ehhez a feladathoz tartozó képeinek segítségével sorolja fel a gótika templom-építészetének főbb stílusjegyeit! ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….


10 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

f.) Az alábbiakban a középkori művészetben használt kifejezéseket olvashat. A táblázatba írva határozza meg a kifejezések jelentését!

pillérköteg: fiatorony „horror vacui”: támpillér: ikon: hevederív:


a. feladat

b. feladat

c. feladat

d. feladat

e. feladat

f. feladat

Összes pont

3 pont

3 pont

6 pont

6 pont

6 pont

6 pont

30 pont


11 / 20

2008. május 14.

Azonosító jel:


5. feladat

5. feladat 1. oldal

KÉPI KONTEXTUS Elvont gondolatok és eszmék képi ábrázolását a művészek rendszerint szimbólumokkal és megszemélyesítésekkel oldották meg. A célnak megfelelő figurák, gesztusok megalkotásakor alaposan tanulmányoztak és kisebb nagyobb átalakításokkal átvettek klasszikus megoldásokat is. A felhasznált figurák új képi kontextusba helyezésével érték el a kifejezési célt. Megfigyelhető ez pl. id. Pieter Bruegel itt látható rézmetszetén is.

Bruegel: Fortitudo; 1560; 22,3 x 28,7 cm

Bruegel: Fortitudo (részlet)

Feladat: A mellékelt képeken található szobrok egyikének felhasználásával készítsen olyan allegorikus képgrafikát, amely kifejezi a négy platóni erény egyikét! A kompozíció foglalja magába a választott sarkalatos erény betűképét is!

A négy platoni (plátói) erény: Temperantia / mértékletesség Fortitudo / bátorság, erő Prudentia / bölcsesség Justitia / igazságosság


12 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

5. feladat 2. oldal


13 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

5. feladat 3. oldal Munkamenet / részfeladatok: a) Készítsen a választott tartalom kifejezéséhez legmegfelelőbbnek tartott szoborról egy elemző formavázlatot A/4-es méretű papírra szabadon választott eszközökkel! b) Készítsen a kompozícióhoz és a használni kívánt kifejezőeszközökhöz is igazodó egyedi betű-, és szóképterv vázlatokat A/4-es méretű papírra szabadon választott eszközökkel! c) A megismert formarend valamint a betűképtervek felhasználásával, átírásával készítsen kompozíciós vázlatokat A/4-es méretű papírra szabadon választott eszközökkel! d) Készítse el a kompozíciós-, és betűterveinek is megfelelő vagy azokat továbbfejlesztő egyedi grafikát szabadon választott eszközökkel A/4-es méretbe! e) Minden munkafázisban törekedjen a feladatrészhez illeszkedő technika kiválasztására és a gondos kivitelezésre!

Feladat értelmezése Feladat végrehajtása


2 pont

a

4 pont

b

6 pont

c

6 pont

d

6 pont

e

4 pont

Összbenyomás

2 pont

Összesen

30 pont

14 / 20

2008. május 14.


6. feladat

Azonosító jel:

SZÉKEK

Egy egyszerű használati tárgy, például egy szék is sok észrevétlen vagy feltűnő tulajdonsággal rendelkezik. A tervezésnél sok szempont vehető figyelembe, és a használat jellege sokszor leolvasható a tárgy külső megjelenéséről.

B

A

C

E D

G) tervezte: Ron Arad


F

H) tervezte: Fernando and Humberto Campana 15 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

a.) Válassza ki a felsorolásból a megfelelő nevet, stílust illetve alkotót és egészítse ki velük a táblázatban található mondatokat! A megfelelő számokat írja a kipontozott vonalakra! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Walter Gropius Ehnaton Mies van der Rohe, thonet Bauhaus egyiptomi Van der Velde

8. Tutankhamon 9. chippendale 10. szecessziós 11. barokk 12. klasszicista 13. reneszánsz 14. gótikus

15. római 16. mezopotámiai 17. impresszionizmus/ impresszionista 18. Breuer Marcell 19. Platón 20. Julius Caesar 21. copf stílus(ú)

A „Wassily-szék” a(z) (a) ....... művészeti iskola ismert tervezőjétől: (b) ..................... -től. A

Az egyik legismertebb holland bútortervező, (c)...............tervezte ezt a (d) .................. stílusú karosszéket B

Ez a(z) (e) ................. trónszék (f) ................... nevéhez fűződik

C

A közismert (g)............ bútorok családjába tartozik ez a karosszék.

D


16 / 20

2008. május 14.


Azonosító jel:

A képen látható faragott díszű széket (egy műbútorasztalos neve nyomán) (h)....... „stílusú”-nak nevezik, ami a (i)...... stíluskorszakhoz tartozik. E Alessandro Mendini fotelje kárpitjának inspirációs forrása a 19. századi (j)............. stílusirányzat Egy ( k) ...................... stílusú bútor átalakításával készült ez a karosszék, melyben, a tervező szándéka szerint Proust is szívesen elüldögélhetett volna. F b.) Ismertesse a Bauhaus főbb törekvéseit néhány mondatban! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. c.) Röviden írja le, mi az ipari formatervező feladata! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. d.) Írja le egy ergonomikus szék legalább két fontos jellemzőjét! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................


17 / 20

2008. május 14.

Azonosító jel:


e.) Jellemezze G és H bútordarabokat formaképzés szempontjából! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. f.) Határozza meg, mikor beszélünk „antropomorf tárgyról”! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. g.) A kortárs képzőművészetben fontos szerepet játszanak a mindennapi tárgyak. A színes képmelléklet I és J képén lévő két képzőművészeti alkotást hasonlítsa össze abból a szempontból, hogy milyen jelentéstartalmak hordozója lehet a szék! Térjen ki a két alkotás stiláris jellemzőire is! .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................


a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.

feladat

feladat

feladat

feladat

feladat

feladat

feladat

Összes pont

11 pont

4 pont

2 pont

2 pont

4 pont

1 pont

6 pont

30 pont


18 / 20

2008. május 14.



Azonosító jel:

19 / 20

2008. május 14.

Azonosító jel:


feladat sorszáma

maximális elért pontszám pontszám 30 30 30 30 ← nem választott feladat ← nem választott feladat ÖSSZESEN 120

javító tanár

Dátum: ................................................

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt pontszám

Művészettörténeti-műelemző és rajzi feladatsor (írásbeli vizsgarész)

javító tanár

jegyző

Dátum: .................................................


20 / 20

Dátum: .................................................

2008. május 14.


Azonosító jel:

KÉPMELLÉKLET 2. feladat

B A

C

D) Gondolkodó

E

D

F gyakorlati vizsga 0811 KÉPMELLÉKLET

1/4

2008. május 14.

Azonosító jel:


2. g.) feladat

G) TV- Gondolkodó

H) TV-Buddha /... a figurák egy építészeti térben vannak elhelyezve./

gyakorlati vizsga 0811 KÉPMELLÉKLET

2/4

2008. május 14.

Azonosító jel:


4. FELADAT

Képek a 4. d.) feladathoz

Képek az 4. e.) feladathoz gyakorlati vizsga 0811 KÉPMELLÉKLET

3/4

2008. május 14.


Azonosító jel:

6. FELADAT

F) Alessandro Mendini: „Proust fotelje”

I) Niki de Saint-Phalle: Anya gyermekével

J) El-Hasszán Róza: Feszített szék gyakorlati vizsga 0811 KÉPMELLÉKLET

4/4

2008. május 14.

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA

Recommend Documents