PUSAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN
IDENTIFIKASI SERI PROGRAM
S1 PGSD
NOMOR PROGRAM MATA KULIAH
KEPENDIDIKAN
MATERI POKOK
1. Prinsip berorientasii pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas 3. Prinsip fleksibilitas 4. Prinsip integritas
JUDUL PROGRAM KOMPETENSI
Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum DASAR
Mengkaji prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
PROGRAM INDIKATOR PROGRAM
Mengkaji prinsip: 1. Prinsip berorientasii pada tujuan 2. Prinsip kontinuitas 3. Prinsip fleksibilitas 4. Prinsip integritas
SASARAN
Mahasiswa S1 PGSD
PENULIS
Sungkono
PENGKAJI MATERI
Mochtar M. Noor
PENGKAJI MEDIA
Inayah
PRODUKSI
Pustekkom Depdiknas
LAMA PROGRAM
20’
NO
PELAKU
KARAKTER
1
NARATOR
Laki-laki suara bas/perempuan suara alto
2
IRWAN
Mahasiswa PGSD, cerdas, menguasai materi kurikulum
3
ONYA
Mahasiswa PGSD semester awal, ramah,
sedang
menempuh
mata
kuliah
kependidikan, belum menguasai materi kurikulum 4
FIKRI
Mahasiswa PGSD semester awal, ramah, sedang
menempuh
mata
kuliah
kependidikan, belum menguasai materi kurikulum 5
KAK TOTO
1
MUSIK
Dosen PT, Ahli kurikulum
1. Pembuka 2. Tansisi 3. Penutup
2
FX
1. suara sepeda motor mendekat dan dimatikan 2. suara ketukan pintu 3. Suara pintu dibuka 4. Langkah kaki 5. dentingan gelas, dan ditaruh di meja 6. suara orang batuk 7. suara orang minum 8. suara burung piaraan 9. suara kursi ditarik
NO PELAKU/MUSIK/FX
NARASI
1
MUSIK
PEMBUKA FI – FU
2
ANNC
Inilah program audio pembelajaran S1 PGSD. Dikembangkan oleh Pusat teknologi Komunikasi dan Informasi Pendidikan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
3
MUSIK
PEMBUKA LANJUTAN FI-FU-UNDER
4
ANNC
Saudara pendengar, selamat berjumpa kembali dalam
mata
kuliah
kependidikan.
Pada
kesempatan ini kita akan membahas tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum 5
MUSIK
PENYELING FI-FU-UNDER
6
NARATOR
Saudara pendengar, kurikulum suatu lembaga pendidikan
perlu
disempurnakan
terus agar
dikembangkan dapat
dan
mengikuti
perkembangkan zaman. Dalam mengembangkan kurikulum ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan. Setelah mendengarkan program ini saudara diharapkan mampu mengkaji
prinsip
berorientasi pada tujuan, prinsip kontinyuitas, prinsip fleksibilitas, dan prinsip integritas. Untuk mencapai kompetensi ini marilah kita ikuti dialog antara Irwan, Onya, dan Fikri yang sedang diskusi tentang prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Selamat mengikuti. 7
MUSIK
TRANSISI FI – FU-FO
8
FX
SUARA
MOTOR
MENDEKAT
DAN
DIMATIKAN TERUS KETUK PINTU, DAN SUARA PINTU DIBUKA, SUARA BURUNG
PIARAAN AS BG 9
IRWAN
Oh ... kalian, ayo masuk dulu!
10
FIKRI
Terima kasih Wan, tapi enaknya kita diskusinya di luar saja.
11
ONYA
Iya, biar lebih segar.
12
IRWAN
Ya sudah, kalau mau kalian begitu.
13
SFX
SUARA KURSI DITARAIK BEBERAPA KALI
14
IRWAN
Bagaimana, kita mulai sekarang diskusinya?
15
ONYA
Boleh.
16
IRWAN
Oh ya, sebetulnya banyak prinsip pengembangan kurikulum yang perlu dipertimbangkan.
17
FIKRI
Apa itu?
18
IRWAN
Mungkin Onya masih ingat waktu kuliah minggu lalu.
19
ONYA
Ya..ya, saya agak ingat. Prinsip pengembangan kurikulum seperti prinsip berorientasi pada tujuan, dan prinsip kontinyuitas.
20
FIKRI
(MENYAHUT) prinsip fleksibilitas dan prinsip integristas.
21
IRWAN
Betul, sebenarnya masih ada beberapa prinsip yang lain, tapi untuk kali ini kita batasi empat prinsip pengembangan kurikulum saja ya, yaitu prinsip berorientasi pada tujuan, kontinyuitas, fleksibilitas, dan integritas.
22
FIKRI
Ah, sekalian saja Wan, sudah jauh-jauh datang kesini yang dibahas Cuma empat.
23
ONYA
Jangan banyak-banyak, empat saja. Saya nanti sore ada acara.
24
FIKRI
Ah, Onya, sok sibuk saja. Tapi ya sudahlah, aku ikutan saja sama kalian.
25
SFX
SUARA
ORANG
BATUK-BATUK,
DAN
LANGKAH KAKI MENDEKAT 26
IRWAN
E...Kak Toto!
27
KAK TOTO
Sedang mengerjakan apa kalian? Kelihatannya serius sekali.
28
IRWAN
Ini
Kak,
diskusi
tentang
prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum. Kak, bagaimana kalau saya dan teman-teman dibantu? kakak khan sudah biasa memberi kuliah kurikulum. 29
KAK TOTO
Boleh, tapi kakak hanya sekedar mendengarkan dan meluruskan hal-hal yang mungkin belum pas.
30
IRWAN
Baik kalau begitu. Tadi kita telah sepakat, hanya empat prinsip saja yang akan dibahas yaitu prinsip berorientasi
pada
tujuan,
kontinyuitas,
fleksibilitas, dan integritas. 31
FIKRI
Sekarang kita bahas yang pertama, Prinsip berorientasi pada tujuan, maksudnya seluruh komponen kurikulum baik itu komponen materi, metode dan evaluasi diarahkan atau difokuskan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
32
ONYA
Mungkin bisa dikatakan bahwa seluruh kegiatan kurikuler mengarah untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan.
33
FIKRI
Kalau begitu tujuan bisa dikatakan sebagai arah bagi pengembangan komponen kurikulum atau kegiatan lainnya.
34
ONYA
(MENYAHUT) bukan hanya arah, tapi juga sebagai pedoman.
35
IRWAN
Saya pikir sudah tepat. Oleh karena itu ketika kita merumuskan tujuan harus jelas, dan dapat dipahami oleh para pelaksana kurikulum seperti
guru dan kepala sekolah. 36
ONYA
Terus bagaimana kaitannya dengan cakupan ranah atau domain yang harus terdapat dalam rumusan tujuan?
37
FIKRI
Pada umumnya aspek kognitif.
38
IRWAN
Tidak bisa, aspek kognitif dan psikomotorik, karena afektif lebih sulit dirumuskan.
39
ONYA
Sudah, sudah. Kita minta pendapat kak Toto saja.
40
KAK TOTO
Ya, tujuan seharusnya tidak hanya mencakup aspek tertentu saja. Misalnya kognitif saja, atau kognitif dan psikomotorik saja, seperti yang dikatakan Dik Fikri dan Irwan tadi. Tetapi mencakup seluruh ranah atau domain, baik itu kognitif, afektif, dan psikomotorik.
41
FIKRI
Em....begitu ya.
42
ONYA
O....Saya tahu sekarang
43
MUSIK
TRANSISI FI – FU - FO
44
IRWAN
Kita teruskan prinsip pengembangan kurikulum yang
lain
yaitu
prinsip
kontinyuitas
atau
kesinambungan. Mungkin Onya atau Fikri mau berpendapat dulu. 45
FIKRI
Iya, maksud kontinyuitas yaitu mengusahakan materi kurikulum yang satu dengan yang lain saling berkesinambungan atau berhubungan.
46
IRWAN
Ya betul, bahkan hubungan itu harus hierarkhis fungsional.
47
ONYA
Wah..wah, jadi nggak ngerti aku, hubungan hierarkhis fungsional itu maksudnya bagaimana?
48
IRWAN
Hubungan
hierarkhis
fungsional,
maksudnya
materi kurikulum yang diperlukan di sekolah atau
tingkat di atasnya harus sudah diberikan di sekolah di bawahnya, dan materi yang sudah diajarkan di sekolah atau tingkat di bawahnya tidak perlu lagi diajarkan di sekolah atau tingkat di atasnya. 49
FIKRI
Jadi materi kurikulum yang ada di SD harus berhubungan dengan materi yang ada di SMP, dan materi yang ada di SMP harus berhubungan dengan materi yang ada di SMA, dan seterusnya. Bukankah begitu kak Toto?
50
KAK TOTO
Iya ... ya, betul, bahkan kontinyuitas tidak hanya antar tingkat lembaga, tapi bisa juga tingkat kelas dan diantara mata pelajaran.
51
ONYA
Contohnya seperti apa Kak?
52
KAK TOTO
Contohnya, materi matematika yang diberikan di kelas 1 SD, berhubungan dengan materi di kelas 2. Materi kelas 3 berhubungan dengan materi kelas 4 dan seterusnya. Hanya saja perlu diingat, agar materi pelajaran tidak
tumpang tindih perlu
disusun kedalaman dan urutan materinya, yang dalam istilah kurikulum dikenal scope dan sequence. Mungkin sudah bisa dipahami adikadik? 53
FIKRI, DAN ONYA
(SEREMPAK) Sudah Kak.
54
IRWAN
Teman-teman, lanjutkan diskusinya ya, saya ambilkan minuman dulu sebentar.
55
KAK TOTO
Wan, kakak teh manis saja.
56
IRWAN
Beres kak
57
SFX
LANGKAH MENJAUH
58
MUSIK
TRANSISI FI – FU - FO
59
SFX
LANGKAH KAKI MENDEKAT, DAN SUARA
GELAS BERSENTUHAN DAN SUARA GELAS DITARUH DI MEJA 60
IRWAN
Yuk diminum dulu.
61
FIKRI DAN ONYA
Ya, makasih.
62
SFX
SUARA ORANG MINUM
63
IRWAN
Nah, sekarang kita lanjutkan prinsip fleksibilitas. Mungkin Onya tahu maksud prinsip ini?
64
ONYA
Wah... aku belum tahu.
65
IRWAN
Ya...sudah. Maksud prinsip fleksibilitas yaitu mengusahakan agar setiap kegiatan kurikuler bersifat luwes atau mampu disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat serta waktu.
66
FIKRI
Wan..,
mengapa
kurikulum
harus
mampu
disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat? 67
IRWAN
Ya, karena keragaman kemampuan sekolahsekolah kita. Seperti dalam hal penyediaan tenaga atau sumber daya pendidikannya, fasilitasnya , dan juga perbedaan demografis, geografis, serta faktor pendukung lainnya.
68
ONYA
Dalam melaksanakan pembelajaran, fleksibilitas apa perlu bagi guru?
69
IRWAN
Ya jelas perlu, asal tetap sesuai dengan tujuan kurikulum.
70
ONYA
Contohnya, bagaimana?
71
IRWAN
Kalau contoh, kita tanya ke pakarnya..
72
KAK TOTO
Ah kalian ini, masak kakak dibilang pakar.
73
IRWAN
Khan tidak apa-apa Kak, daripada kita, mana tahu kurikulum.
74
ONYA
Iya, lagian kakak khan sudah lama mengajar kurikulum.
75
KAK TOTO
Contoh apa tadi, kakak sampai lupa.
76
IRWAN
Dalam pembelajaran, fleksibilitas apa perlu bagi guru?
77
KAK TOTO
Misalnya, dalam kurikulum telah ditetapkan, setelah menempuh pembelajaran siswa akan mampu menguasai A. Maka dalam mencapai tujuan A tersebut guru yang satu dengan lainnya tidak harus sama strategi, metode, sumber dan media yang dipakainya. Bagaimana adik-adik bisa dipahami?
78
IRWAN, FIKRI DAN ONYA
(SEREMPAK) Bisa kak!
79
MUSIK
TRANSISI FI – FU - FO
80
ONYA
Wan, tinggal satu prinsip lagi yang belum dibahas, yaitu prinsip integritas. Langsung saja kita diskusikan sekarang.
81
IRWAN
Wah ada apa sih, kelihatannya tidak sabar lagi, khan masih siang.
82
FIKRI
Biasa Wan, mau kencan
83
ONYA
Kencan sama siapa? Orang aku disuruh ibu menjemput adik.
84
IRWAN
Sudah, kita lanjutkan. Sekarang pada prinsip yang ke
4.
Prinsip
Integritas
atau
keterpaduan
menekankan bahwa kurikulum harus dirancang untuk
membentuk
manusia
seutuhnya
atau
sempurna, dan pribadi yang integrated. 85
FIKRI
Manusia seutuhnya dan pribadi yang integrated itu yang bagaimana?
86
IRWAN
Pribadi yang integrated dan utuh yaitu manusia yang mampu selaras dengan lingkungan hidupnya, mampu menjawab persoalan hidupnya.,
87
ONYA
Agar bisa seperti itu, kurikulum kita harus bagaimana?
88
IRWAN
Ya kurikulumnya harus dapat mengembangkan keterampilan
hidup
keterampilan
mengenal
keterampilan rasional,
atau
personal,
life
diri
skill
yaitu
sendiri
atau
keterampilan
keterampilan
sosial,
berpikir
keterampilan
akademik dan keterampilan vokasional. Bukannya begitu Kak Toto? 89
KAK TOTO
Iya, sudah tepat. Bahwa kurikulum itu harus dapat mengembangkan keterampilan hidup.
90
ONYA
Wah ... ternyata banyak sekali aspeknya ya. Mudah-mudahan tidak cepat lupa.
91
FIKRI
Ah, kamu Onya, apa yang tidak lupa sama kamu.
92
ONYA
Meledek lagi....
93
IRWAN
Minumnya dihabiskan dulu, baru boleh pulang.
94
KAK TOTO
Tidak usah terburu-buru. Seandainya masih ada yang perlu didiskusikan besok bisa kesini lagi.
95
ONYA
Terima kasih Kak.
96
MUSIK
TRANSISI, FI – FU- FO
97
NARATOR
Saudara
pendengar,
pengembangan berorientasi
pada
ada
empat
prinsip
kurikulum
yaitu
prinsip
tujuan
maksudnya
dalam
mengembangkan kurikulum seluruh komponen kurikulum harus difokuskan pada tujuan. Prinsip kontinyuitas maksudnya dalam mengembangkan kurikulum materi yang ada dalam kurikulum SD harus berhubungan dengan materi yang ada di SMP, dan materi yang ada di SMP harus berhubungan dengan materi yang ada di SMA, dan seterusnya. Prinsip fleksibilitas, maksudnya dalam
mengembangkan kurikulum mengusahakan agar semua kegiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi
setempat,
dan
prinsip
integritas,
maksudnya dalam mengembangkan kurikulum menekankan bahwa kurikulum harus dirancang untuk
membentuk
manusia
yang utuh
dan
sempurna. Saudara pendengar, untuk mengetahui pemahaman Anda
tentang
kurikulum,
prinsip-prinsip
jawablah
pengembangan
pertanyaan-pertanyaan
berikut. 98
MUSIK
TRANSISI, FI – FU- FO
99
NARATOR
Pertanyaan
pertama,
Dalam
mengembangkan
kurikulum, seluruh komponen kurikulum harus difokuskan
pada
mengembangkan
tujuan,
ini
kurikulum
berarti
dalam
memperhatikan
prinsip apa? 100 PAUSE
4”
101 NARATOR
Prinsip berorientasi pada tujuan. Betul. Pertanyaan
kedua,
Dalam
mengembangkan
kurikulum, materi pelajaran yang ada di SD harus ada hubungannya dengan materi yang ada di SMP, materi yang ada di SMP harus ada hubungannya dengan materi yang ada di SMA. Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum menerapkan prinsip apa? 102 PAUSE
4”
103 NARATOR
Prinsip Kontinyuitas, ya jawaban Anda betul. Pertanyaan
ketiga,
Dalam
mengembangkan
kurikulum mengusahakan agar semua kegiatan disesuaikan dengan situasi dan kondisi setempat.
Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum menerapkan prinsip apa? 104 PAUSE
4”
105 NARATOR
Prinsip fleksibilitas, ya betul. Pertanyaan keempat, Dalam mengembangkan kurikulum menekankan bahwa, kurikulum harus dirancang untuk membentuk manusia yang utuh, dan sempurna, Ini berarti dalam mengembangkan kurikulum memperhatikan prinsip apa?
106 PAUSE
4”
107 NARATOR
Prinsip integritas. Ya jawaban anda betul.
108 MUSIK
PENUTUP FI- FU- FO
109 NARATOR
Demikian program audio pembelajaran untuk S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Produksi Pusat Teknologi Informasi dan Komunikasi Pendidikan Departemen Pendidikan Nasional.
110 MUSIK
PENUTUP LANJUTAN, FI – FU - FO
