PTD SMP SBI KELAS IX MODUL 17 BUKU KERJA PENGETAHUAN DASAR TEKNOLOGI

MODUL 17

BUKU KERJA

PENGETAHUAN DASAR TEKNOLOGI

MODUL TIK/PTD SMP SBI KELAS IX DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DITJEN MENDIKDASMEN DEPDIKNAS 2008 Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

Pada saat ini sedang dikembangkan di SMP program pendidikan yang berorientasi pada teknologi yang masuk pada mata pelajaran TIK dan Pengetahuan Dasar Teknologi(PTD). Pendidikan teknologi yang sedang dikembangkan tersebut adalah pendidikan teknologi sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan kemampuan anak didik untuk dapat berpikir teratur, kritis, kreatif, dan inovatif dalam konteks teknologi sehingga secara langsung dan tidak langsung dapat meningkatkan kualitas “melek teknologi.” Program pembelajaran PTD dilengkapi dengan 3 modul, yaitu : Buku Ajar, Buku Kerja, dan Buku Guru. Salah satu paket modul PTD dalah modul “Listrik Rumah Tangga.” Buku ini terdiri dari 5 Kegiatan Belajar (KB). Kegiatan belajar tersebut adalah sebagai berikut. 1. Kegiatan Belajar 1 : Pendahuuan 2. Kegiatan Belajar 2 : Kelistrikan 3. Kegiatan Belajar 3 : Komponen Instalasi Listrik Penerangan 4. Kegiatan Belajar 4 : Merencanakan Instalasi Listrik Penerangan 5. Kegiatan Belajar 5 : Membuat Diagram Kerja Instalasi Listrik Penerangan 6. Kegiatan Belajar 6 : Memasang Instalasi Listrik Penerangan(Benda Kerja) Setiap kegiatan belajar pada buku ini memuat tujuan pembelajaran, indikator pencapaian hasil belajar, materi pembelajaran, tugas dan rangkuman. Selain itu, pada buku ini juga memuat tugas tambahan, dan penilaian. Paket pembelajaran ini mengandung dasar kecakapan menggunakan alat kerja, alat pengukur, pemilihan bahan, merancang sketsa produk, membuat, menilai dan memperbaiki produk, serta dasar kecenderungan bertindak dan sifat kewirausahaan. Penyusun mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang membantu dalam kelancaran penyusunan modul ini. Semoga Allah memberikan balasan yang lebih baik.

Jakarta,…….2008 Penyusun

Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

KATA PENGANTAR .................................................................................... iii DAFTAR ISI ................................................................................................... iv A. PENDAHULUAN(KB 1) ………………………………………………………… 1. Tujuan, Indikator pencapaian hasil belajar

1 1

B.Teori Kelistrikan(KB 2) ............................................................................

7

Tugas- no-1: Alat-alat Listrik Tugas- no-2 Simbol komponen listrik Tugas no-3: Rangkaian Listrik Tugas- no-4: Daya alat-alat listrik Tugas- no-5: Mengukur Pemakaian Listrik Tugas- no-6: Pemakaian Energi Listrik di Rumah Tugas- no 7: Sekering Tugas no-8: CD-ROM : The way Things Work

7 8 8 9 10 11 12 14

B. Praktikum Hubungan Listrik dan Menggambar Bagan (KB 3)…

17

Tugas no 1 : Rangkaian Seri 17 Tugas no 2 : Rangkaian paralel 18 Tugas no 3 : Rangkaian paralel dengan sakelar wesel 18 Tugas no 4 : Rangkaian listrik rumah tangga 19 Tugas no 5 : Tugas Penemuan A 20 Tugas no 6 : Tugas Penemuan B 21 Tugas no 7 : Grounded(Pembumian) 22

C. Praktikum Meja Elektro(KB 4) Tugas no 1 : Lambang rangkaian Tugas no 2 : Bagan Rangkaian listrik Tugas no 3 : Rangkaian listrik Tugas no 4 : Bagaimana listrik sampai ke rumah

D. Membuat Benda Kerja ......

26 27 29 31

35 Penilaian DAFTAR PUSTAKA


36 38

Kompetensi Dasar Setelah mengikuti ngikuti kegiatan pendahuluan, diharapkan siswa dapat : 1. menjelaskan manfaat listrik dalam kehidupan sehari sehari-hari, hari, 2. menjelaskan keselamatan kerja dalam kegiatan instalasi listrik rumah tangga.

Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan bagian ini siswa dapat : 1. menjelaskan tentang manfaat listrik dalam kehidupan sehari-hari, sehari 2. menjelaskan fenomena alam yang terkait dengan listrik seperti petir, 3. menjelaskan keselamatan kerja dalam aktivitas penggunaan listrik.


A. Pendahuluan Tahukah kamu, di alam banyak kejadian yang ditimbulkan karena gejala kelistrikan, diantaranya adalah fenomana petir. Petir adalah suatu gejala kelistrikan alam yang disebabkan adanya perbedaan jumlah elektron antara dua tempat yang berbeda. Petir adalah suatu perpindahan elektron di antara kedua tempat tersebut. Ada tiga kemungkinan terjadinya perpindahan elektron yang menyebabkan terjadinya petir, yaitu: 1. Dari satu awan ke awan lainya, 2. Dari awan ke permukaan bumi, 3. Dari awan bagian atas ke bagian bawah awan

Gambar 1: Petir suatu gejala kelistrikan alam

Dari ketiga perpindahan elektron yang menyebabkan terjadinya petir, mana yang paling berbahaya bagi kehidupan manusia? Jelaskan! ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Fenomena alam lainnya terdapat hewan yang menggunakan listrik sebagai senjata untuk mempertahankan diri, seperti diperlihatkan pada gambar 3. Binatang laut seperti sejenis ikan pari dan belut laut adalah dua contoh binatang yang mempertahankan dirinya dengan menggunakan listrik.

Gambar 3: Contoh Ikan laut yang menggunakan listrik untuk mempertahankan diri Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

Gambar 3: Taman hiburan rakyat tidak lepas dengan kebutuhan listrik Kamu telah mengetahui bahwa manusia saat ini dan yang akan datang selalu membutuhkan listrik, baik di rumah, di kantor, di pabrik, di tamantaman hiburan, dan di manapun manusia itu berada. Perhatikan gambar berikut ini, listrik digunakan dalam berbagai keperluan, di antaranya dalam dunia kedokteran.

a. Seorang anak sedang direkam getaran-getaran otaknya dengan menggunakan EKG

b.Grafik hasil rekaman EKG untuk orang normal


c.grafik hasil rekaman EKG untuk orang sakit

Terangkan manfaat penggunaan listrik pada gambar a, b, dan c tersebut! ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………

Sebutkan apa saja manfaat listrik dalam kehidupan sehari-hari!

……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Kamu sudah memahami manfaat listrik bagi kehidupan manusia sangat besar, tetapi kalau cara menggunakan listrik tersebut tidak benar atau tidak hati-hati, listrik juga sangat membahayakan. Tentu, kamu tidak akan ceroboh menggunakan listrik kan? Gambar berikut ini memperlihatkan berbagai aktivitas dalam kehidupan sehari-hari yang biasa kamu temui. Coba kamu jelaskan apakah kesalahan penggunaan listrik dalam gambar tersebut dan kamu juga harus menjelaskan apa yang akan terjadi atas kesalahan yang terjadi tersebut Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

2

1

3

No

4

Kesalahan yang terjadi

1

2

3

4


Akibat dari kesalahan tersebut

Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB 2, diharapkan siswa dapat : 1. membedakan jenis dan sifat komponen komponen-komponen komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan spesifikasinya. 2. menggunakan enggunakan alat ukur listrik untuk mengukur energi listrik, kuat cahaya, dan menghitung satuan biaya pemeliharaan.

Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB 1, siswa dapat : 1. mengidentifikasi sumber dan peralatan listrik yang dapat merubah energi listrik ke bentuk energi lainnya. 2. membedakan rangkaian seri dan paralel. 3. menjelaskan manfaat sekering dan komponen lainnya. 4. menghitung jumlah pemakaian energi listrik di rumah dalam setiap bulannya. 5. menjelaskan tentang pemakaian daya pada pe peralatan ralatan yang ada di rumah.


B. TEORI KELISTRIKAN Tugas 1. Alat-alat alat Listrik 1. Perhatikan gambar (sumber listrik) dan peralatan listrik di bawah ini!

Isilah tabel berikut dengan nama sumber listrik, nama alat, dan perubahan energi yang terjadi pada alat tersebut! No

Sumber Listrik

Nama alat

1. 2. 3. 4. 5. 6.

2. Tuliskan alat-alat alat listrik yang ada di rumah kalian ! a. …………………………………… b. …………………………………… c. …………………………………… d. …………………………………… e. …………………………………… f. …………………………………… g. …………………………………… h. …………………………………… i. …………………………………… j. …………………………………… 3. Kelompokkan alat-alat alat listrik yang telah kamu sebutkan ke dalam tabel berikut yang didasarkan pada perubahan energi listrik menjadi energi cahaya, panas, atau gerak!

Cahaya

Panas

Gerak

Perubahan energi

4. Pilih salah satu dari alat tersebut! tersebut Kemudian jelaskan bagaimana cara mengoperasikan mengoperasikannya! ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..


Tugas 2. Simbol komponen listrik

Tugas 3. Rangkaian Listrik

1. Dibawah ini lambang yang biasa digunakan dalam suatu rangkaian listrik. Berilah nama yang dilambangkan oleh gambar tersebut . No

Simbol

Nama

1

………………………

2

………………………

3

………………………

4

………………………

5

………………………

6

………………………

7

………………………

8

………………………

9

………………………

10

………………………

11

………………………

Dua buah lampu, 2 buah baterei, 2 buah sakelar, dan kabel-kabel listrik secukupnya.

1. Rangkaikan secara nyata alat-alat tersebut dengan lampu membentuk rangkaian seri!

2. Buatlah bagan dari rangkaian tersebut!

3. Kemukakan hal-hal yang mungkin terjadi dari rangkaian tersebut! Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

a. b. c.

………………………………… ………………………………… …………………………………

4. Rangkaikan secara nyata dari alatalat tersebut dengan lampu membentuk rangkaian paralel!

c.

…………………………………

7. Tuliskan perbedaan antara lampu yang dihubungakan seri dengan lampu yang dihubungkan paralel.

Rangkaian seri

Rangkaian paralel

………………….

……………………

………………….

…………………… …………………… ……………………

…………………. …………………. …………………. …………………. ………………….

…………………. …………………. ………………….

5. Buatlah bagan dari rangkaian tersebut.

Tugas 4. Daya Alat-alat Listrik

6. Kemukakan hal-hal yang mungkin terjadi dari rangkaian tersebut di atas! a. b.

………………………………… …………………………………

1. Pada umumnya alat-alat listrik ada keterangan mengenai pemakaian dayanya. Pilihlah lima(5) alat yang ada di ruang laboratorium atau ruang praktik, kemudian tulislah pemakaian daya dari peralatan tersebut pada tabel berikut!

No


Nama alat

Daya

1.

……………………..

………….

2.

……………………..

………….

terbesar adalah ………..…………, dan yang terkecil adalah ………

3.

……………………..

………….

3. Pada sebuah lampu pijar tertulis 100 W–220 V, jelaskan arti dari tulisan tersebut!

4.

……………………..

………….

…………………………………………..

5.

……………………..

………….

………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

2. Dari alat-alat tersebut yang memiliki daya kemampuan

…………………………………………..

Tugas 5: Mengukur Pemakaian Energi Alat-alat Listrik

Dalam kehidupan manusia yang semakin modern, energi listrik adalah salah satu kebutuhan penting. Banyak sekali peralatan yang menggunakan energi listrik dibuat oleh manusia untuk berbagai kebutuhan. Setiap peralatan listrik tersebut menggunakan energi listrik yang belum tentu sama satu dengan lainnya. Untuk mengukur berapa besar energi listrik digunakan KWH-meter. Untuk mengetahui berapa penggunaan energi listrik oleh beberapa peralatan, laksanakan kegiatan berikut ini. 1. Pilihlah beberapa peralatan yang menggunakan energi listrik, KWH-meter, kabel secukupnya, jam tangan atau stop-watch, dan sumber tegangan. Hidupkan alat tersebut, amati penggunaan energi dari alat tersebut selama 5 menit dan hasilnya catat dalam tabel berikut ini.


Tabel 3: Hasil pengukuran pemakaian energi selama 5 menit beberapa peralatan listrik No

Nama alat

Posisi

Posisi

Energi yang

awal

akhir

digunakan

……… ……… ……… ……… ………

………… ………… ………… ………… …………

………………… ………………… ………………… ………………… …………………

………

…………

…………………

Daya

1.

Alat-1 : ………

2.

Alat-2 : ………

3.

Alat-3 : ………

……… ……… ……… ………

4.

Alat 1 + 2

………

5.

Alat 2 + 3

………

6.

Alat 1 + 2 + 3

Ket.

…… …… …… …… …… ……

Pertanyaan : a. Dari alat 1, alat 2, dan alat 3, yang memiliki daya terbesar adalah alat ………………, dengan daya …………….. b. Dari alat 1, alat 2, dan alat 3, yang membutuhkan energi paling besar adalah alat …………….. , dengan energi sebesar ………………… Kesimpulan dari kedua pernyataan di atas adalah

c. Jika alat 1, 2, dan 3 digabungkan, maka energi yang digunakannya akan semakin ………………., yaitu ……………………….. 2. Tugas Kasus Jika alat 1 adalah lampu pijar 40 W-24 V, alat 2 adalah lampu pijar 60 W– 24 V, dan alat 3 adalah lampu TL 10 W–24 V digabung dan masing-masing digunakan selama 5 menit maka perbandingan penggunaan energi hasil perhitungan (gunakan persamaan W = P x t dengan hasil pengukuran adalah sebagai berikut. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

Energi hasil perhitungan

Energi hasil pengukuran

(W=PXt)

(KWh meter)

Kesimpulan ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………

…………………………………………. Tugas 6: Pemakaian Energi listrik

1.

Berapa energi listrik yang digunakan atau dihabiskan di rumah kalian?

………………….. …………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………….

2. Pemakaian energi listrik di rumah bergantung pada jumlah peralatan listrik yang digunakan dan lamanya penggunaan tersebut, demikian juga di sekolah. Amatilah KWH-meter yang ada di sekolah, berapa energi listrik yang digunakan sekolah kalian di dalam satu minggu. Catatan KWH-meter yang ada di sekolah adalah sebagai berikut.

…………………………………………. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

Posisi kedua : ……………………….

Jawaban

(Hari ke-1) Posisi Pertama : ……………………. (Hari ke-7) Total pengunaan Per minggu

………………………

3. Tugas Kasus. Jika di dalam suatu rumah terdapat 6 lampu @ 40 watt digunakan 10 jam per-hari, 2 lampu @ 100 watt digunakan 6 jam perharinya, 1 buah TV 150 watt digunakan 8 jam perharinya, 1 buah lemari es 200 watt digunakan 24 jam perharinya, dan 1 buah komputer 200 watt digunakan 5 jam perharinya. a. Tentukan berapa KWH energi yang digunakan rumah tersebut dalam satu bulannya (30 hari)! b. Jika harga per-KWH-nya adalah Rp 200 rupiah, berapa rupiahkan rumah tersebut harus membayar ke PLN untuk pemakaian listriknya?

Tugas 7: Sekering Dalam memanfaatkan listrik untuk berbagai kebutuhan hidup kita sehari-hari kadang-kadang terjadi hubungan singkat, yaitu : terjadinya persentuhan langsung antara kabel yang satu dengan kebel yang lainnya sehingga menyebabkan terjadinya arus listrik yang terlalu besar mengalir dalam kabel tersebut.


Gambar di atas menunjukkan beberapa bentuk sekering, baik yang digunakan di rumah, dalam peralatan listrik, maupun untuk kendaraan (mobil atau motor) 1. Tentukan alat-alat listrik yang ada di sekitarmu dan telitilah berapa amper sekering yang digunakan.

Hubungan singkat

Untuk itulah perlu pengamanan atau sekering agar ketika terjadi hubungan singkat (korstluiting) alatalat listrik tidak rusak atau bahkan dapat mencegah kejadian yang lebih merugikan lagi, yaitu kebakaran.

No

Nama alat

Amp. Sekering

1.

……………………

…………

2.

……………………

…………

3.

……………………

…………

4.

……………………

…………

5.

……………………

…………

Sekering

otomatis

2. Tugas kasus Siapkan 1 buah accu 6 volt, saklar, kabel penghubung, 1 buah bola lampu 6 volt, sekering atau kawat Tombol

penghubun g

email ± 0.1 mm, dan 1 buah ampermeter.


Rangkailah alat-alat tersebut seperti gambar berikut ini.

A

Kawat A dan B

Kuat arus

Keadaan lampu

Sekering

Tidak dihubungkan dengan penghantar

…… …… …… ……

………… ………… ………… ………….

……… ……… ……… ………

Dihubungkan dengan penghantar

…… …… ……

………… ………… ………….

……… ……… ………

Kesimpulan yang diperoleh dari kegiatan tersebut adalah :

B 1. Hubungkan saklar (S), perhatikan nyala lampu(L) dan catat kuat arus yang mengalir dalam rangkaian tersebut! 2. Hubungkan kawat A dan B dengan menggunakan sebuah penghantar(obeng), kemudian amati keadaan lampu dan sekering, catat juga kuat arusnya. Masukkan hasil pengamatanmu dalam tabel berikut ini.

hubungan singkat dapat menyebabkan…………………………………… ………………………………………… Fungsi kawat sekering adalah ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. Tugas 8 CD-ROM : The Way Things

Manusia menggunakan listrik untuk berbagai keperluan. Hal ini menunjukkan bahwa listrik merupakan salah satu kebutuhan utama manusia terutama di kota. Berikut ini carilah topik-topik di dalam CD-ROM, pahami topik-topik yang ada, kemudian jelaskan secara singkat masing-masing alat tersebut! Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

1. Generator listrik DC

4. Sakelar

2. Turbin listrik (Generator AC)

5. Transformator

3. Bel listrik

6. Hubungan listrik


7. Sekering

9. Alat cukur listrik

8. Motor listrik

10. Lampu pijar


Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB-3 diharapkan siswa dapat : menggambarkan hubungan antara komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku

Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB-3, siswa dapat : 1. membuat rangkaian seri dan rangkaian paralel, 2. menggambar berbagai macam bagan rangkaian seri dan paralel atau gabungannya, 3. menggunakan bermacam-macam saklar untuk membuat hubungan instalasi listrik sederhana, 4. memecahkan berbagai masalah yang berkaitan dengan rangkaian seri dan paralel.


C. PRAKTIKUM HUBUNGAN LISTRIK DAN MENGGAMBAR BAGAN Tugas 1: Rangkaian Seri 1. Gambarkan hubungan seri dua buah lampu yang dapat dihidupkan dan dimatikan dengan bantuan sebuah saklar. Gambar nyata

3. Uji atau cobalah saklarnya. a. Apakah dengan sakelar tersebut kedua lampu dapat dihidupkan atau dimatikan secara bersamaan? Ya /Tidak. b. Apakah jika salah satu kabel yang melalui salah satu lampu dicabut, lampu satunya ikut mati juga ?. Ya / Tidak c. Apakah nyala kedua lampu tersebut sama redupnya ? Ya / Tidak

2. Buatlah bagan dari gambar yang telah kamu buat di atas. Gambar bagan

d. Jika kamu menjawab ketiga pertanyaan tersebut dengan “Ya” maka hubungannya telah benar. e. Matikan tegangannya, lepaskan kabel-kabelnya, dan bereskan dan rapikan kembali peralatannya.


Tugas 2. Rangkaian Paralel 1. Gambarkan hubungan dua buah lampu secara paralel yang dapat dihidupkan dan dimatikan dengan menggunakan sebuah sakelar! Gambar nyata

2. Buatlah bagan dari gambar yang telah kamu buat di atas!

b. Jika kabel ke salah satu lampu dicabut, apakah satu lampu lainnya tetap menyala? Ya / Tidak c. Apakah nyala kedua lampu tersebut sama terangnya? Ya / Tidak d. Jika kamu menjawab ketiga pertanyaan tersebut dengan “Ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat adalah benar. e. Matikan tegangannya, lepaskan kabel-kabelnya, dan bereskan dan rapikan kembali peralatannya! Tugas 3. Rangkaian paralel dengan sakelar wesel 1. Gambarkan hubungan dua buah lampu secara paralel, kedua lampu tersebut dapat dihidupkan dan dimatikan secara bergantian dengan menggunakan sebuah sakelar wesel!

Gambar bagan

3. Buatlah hubungan dalam papan panel dan lakukan uji coba! a. Apakah dengan sakelar tersebut dapat mematikan dan menghidupkan kedua lampu tersebut secara bersamaan? Ya / Tidak


Gambar nyata

2. Buatlah gambar bagan dari gambar rangkaian yang telah kamu buat di atas! Gambar bagan

d. Jika dari semua pertanyaan, berdasarkan hasil uji coba, jawabannya “Ya”, maka rangkaian yang kamu buat benar. e. Matikan tegangannya, lepaskan kabel-kabelnya dan bereskan kembali peralatannya! Dari aktivitas tugas no. 1, 2, dan 3, tuliskan kesimpulan yang dapat kamu peroleh yang merupakan ciriciri penting dari hubungan paralel.

3. Buatlah hubungannya dalam papan panel dan lakukan uji coba! a. Apakah dengan menggunakan satu sakelar tersebut dapat menghidupkan atau mematikan lampu secara bergantian? Ya /Tidak

1. ……………………………………… ……………………………………… 2. ……………………………………… ……………………………………… 3. ……………………………………… ……………………………………… 4. ……………………………………… ………………………………………

b. Apakah kedua lampu yang menyala secara bergantian dan menyala sama terangnya? Ya /Tidak c. Jika salah satu kabel yang menghubungkan ke salah satu lampu dicabut, apakah satu lampu lainnya masih tetap menyala? Ya /Tidak


Tugas 4. Rangkaian Listrik Rumah Tangga Perhatikan gambar suatu rangkaian listrik untuk digunakan dalam berbagai keperluan berikut ini.

Gambar 3.1: Rangkaian instalasi listrik dalam rumah. Buatlah bagan rangkaian listrik dari gambar tersebut. Gambar rangkaian

Tugas 5. Tugas Penemuan A Permasalahan : Dalam sebuah kamar terdapat sebuah lampu yang dapat dihidupkan dan dimatikan oleh sebuh sakelar dan dua buah stop kontak untuk menghidupkan audiovisual. 1. BERPIKIR. a. Apa yang digunakan untuk menyalakan dan mematikan lampu? ……………………………………. b. Rangkaian apa yang digunakan dalam menghubungkan lampu, stop-kontak 1 dan stop-kontak 2? ……………………………………… c. Berapa sakelar yang harus digunakan? ……………........................................ d. Bagaimana sakelar harus ditempatkan? ……………………………………… ……………………………………… 2. MENGGAMBAR Gambarlah hubungan atau rangkaian yang memungkinkan kondisi permasalahan tersebut dapat diatasi!


d. Jika jawaban kamu di atas semuanya “ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat benar. e. Matikan sumber arusnya dan bereskan kembali peralatan yang telah kamu gunakan!

3. MEMBUAT Buatlah rangkaian seperti gambar yang telah kamu buat dengan menggunakan 2 buah lampu, stop kontak, dan sakelar yang tersedia! 4. MENGUJI. Lakukanlah pengujian terhadap rangkaian yang telah kamu buat. a. Sambungkan rangkaian yang telah kamu buat dengan sumber 24 volt. Apakah terjadi korsleting? Ya / Tidak b. Apakah kedua stop dapat digunakan ? Ya / Tidak

kontak

c. Apakah lampu dapat dihidupkan dan dimatikan? Ya /Tidak.

Tugas 6. Tugas Penemuan B Permasalahan : Dalam sebuah rumah bertingkat terdapat tangga. Tangga tersebut memerlukan lampu penerangan yang dapat dimatikan dan dinyalakan baik dari bawah maupun dari atas, bergantung orang yang memerlukan lampu tersebut, apakah dari atas atau dari bawah. 1. BERPIKIR a. Berapa sakelar yang harus diperlukan? ….............................………………. b. Jenis sakelar apakah yang digunakan dalam rangkaian tersebut? ............................................................ c. Rangkaian apa yang digunakan dalam hubungan listrik tersebut ? ………………………...................… d. Berapa lampu yang harus digunakan dalam rangkaian tersebut? …………………................................


2. MENGGAMBAR Gambarlah rangkaian listrik yang memungkinkan permasalahan tersebut dapat diatasi!

b. Apakah lampu dapat dinyalakan dan dimatikan dengan menggunakan sakelar secara bergantian? Ya /Tidak c. Jika jawaban kamu diatas semuanya “ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat benar. d. Matikan sumber arusnya dan bereskan kembali peralatan yang telah kamu gunakan.

3. MEMBUAT Buatlah hubungan atau rangkaian yang telah kamu rencanakan dengan menggunakan alat dan peralatan yang telah disediakan! 4. MENGUJI Lakukanlah pengujian terhadap rangkaian yang telah kamu buat. a. Sambungkan rangkaian yang telah kamu buat dengan sumber 24 volt. Apakah terjadi korsleting? Ya /Tidak

Tugas 7: Grounded (Pembumian) Peralatan listrik di rumah, di sekolah, di kantor, di pabrik atau di manapun harus dibumikan (grounded), kelebihan arus listrik bisa dialirkan ke bumi. Rumah yang arus listriknya tidak dibumikan akan menyebabkan peralatan-peralatan listrik terasa ada aliran listrik “nyetrum” jika dipegang oleh tangan walaupun kecil. Hal itu selain membahayakan juga akan menyebabkan peralatan listrik tersebut cepat rusak.


Gambar di atas memperlihatkan rangkaian listrik sebuah setrika yang telah di grounded (dibumikan). Perhatikan gambar tersebut, berilah warna kabel groundednya!

A

B

Gambar A. Gambar tersebut memperlihatkan suatu peralatan listrik yang groundednya tidak benar, maka ketika dipegang, kelebihan arus listrik akan dilewatkan ke alat tersebut kemudian melalui manusia (orang) selanjutnya ke bumi. Orang tersebut akan merasakan tersengat arus listrik (kesetrum) walaupun kecil.


Gambar B. Gambar tersebut memperlihatkan suatu listrik yang groundednya banar dan baik, sehingga kelebihan arus akan dibumikan langsung tanpa melalui orang tersebut, sehingga orang tersebut tidak merasakan tersengat arus listrik (kesetrum). Coba kamu cari kabel groundednya dan berilah warna pada kabel tersebut! Seperti gambar grounded setrika listrik di atas, buatlah rangkaian listrik yang di grounded dan yang tidak, pilih salah satu di antara peralatan berikut ini. Listrik, radio, pengering rambut, micro wave, TV. Berilah warna lain terhadap kabel groundednya! Tidak dibumikan

Dibumikan


Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB-4, diharapkan siswa dapat : menguji komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan

Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB-4, siswa dapat : 1. membaca lambang rangkaian listrik, 2. menggambar bagan rangkaian listrik, 3. menjelaskan transmisi jarak jauh, 4. menjelaskan rangkaian listrik di rumah.


D. PRAKTIKUM MEJA ELEKTRO DAN MENGGAMBAR BAGAN

No

Nama alat

Fungsi

Tugas 1. Lambang Rangkaian 1. Di bawah ini lambang yang biasa digunakan dalam suatu rangkaian listrik. Berilah nama yang dilambangkan oleh gambar tersebut disampingnya ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… ………… …..…… …………

4. Gambar di bawah ini adalah suatu rangkaian yang belum selesai. Pikirkan bagaimana agar lampu pada rangkaian ini dapat dinyalakan secara bergantian dengan menggunakan sakelar ada!

3. Di bawah ini adalah peralatan yang sering digunakan dalam membuat rangkaian listrik. Coba kamu sebutkan peralatan apa saja yang biasa digunakan untuk membuat rangkaian listrik!


Gambar

Tugas 2. Bagan Rangkaian Listrik Gambar sebuah bagan dari suatu rangkaian listrik merupakan bagian yang penting sebelum gambar tersebut dilaksanakan atau dibuat. Gambar bagan listrik dalam proses teknik merupakan tahapan mendisain. Jadi menggambar bagan sama pentingnya dengan membuat atau melaksanakan rangkaian listrik.

Gambar tersebut diatas adalah gambar rangkaian …………………… a. Jika salah satu lampu dicabut maka lampu lainnya akan : tetap nyala/mati b. Gambarkan bagan dari gambar rangkaian tersebut di atas.

1. Dalam kehidupan sehari-hari kadang-kadang kita membuat rangkaian lampu seperti gambar berikut ini.


2. Kadang-kadang rangkaian listrik tidak hanya menggunakan sumber listrik dari PLN, tetapi juga rangkaian listrik pada sebuah sepeda seperti pada gambar di bawah ini.

c. Buatlah bagan dari rangkaian listrik tersebut!

a. Sumber listrik dari rangkaian tersebut adalah ……...........……… b. Kabel listrik pada gambar tersebut hanya satu, sedangkan dalam suatu rangkaian tertutup harus ada yang menghubungkan antara kutub postitif dengan negatif agar rangkaian itu tertutup. Berilah warna pada penghubung yang membuat rangkai-an itu tertutup.


Tugas 3. Rangkaian Listrik. Gambar di bawah ini adalah tiga jenis rangkaian listrik sederhana yang dapat kamu buat atau kamu rangkai sendiri. Tidak terlalu sulit tetapi dapat membantu kamu untuk memahami jenis-jenis rangkaian listrik, membuat bagan dan merangkai bagan tersebut menjadi rangkaian listrik sederhana. Kemudian kamu dapat menguji apakah rangkaian listrik yang dibuat sudah benar atau belum.

Baterai Gambar a. Lampu pada gambar tersebut disusun secara ………………………. Bagaimana nyala ketiga (atau dua) lampu tersebut? (pilih yang paling tepat) a. sama terang b. sama redup c. terang tidak sama. Alasan jawaban: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Jika salah satu lampu dicabut atau dimatikan, maka lampu lainnya akan ………… - Gambarkan bagan dari rangkaian tersebut adalah :

Gambar b. Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

Lampu pada gambar tersebut disusun secara ………………………. Bagaimana nyala ketiga (atau dua) lampu tersebut? (pilih yang palinng tepat) a. sama terang b. sama redup c. terang tidak sama. Alasan jawaban: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… - Jika salah satu lampu dicabut atau dimatikan, maka lampu lainnya akan ………… - Gambar bagan dari rangkaian tersebut adalah

Gambar c. Lampu pada gambar tersebut disusun secara ………………………. - Bagaimana nyala ketiga (atau dua) lampu tersebut : a. sama terang b. sama redup c. terangnya tidak sama. Alasan jawaban: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… - Jika salah satu lampu dicabut atau dimatikan, maka lampu lainnya akan ………… - Gambar bagan dari rangkaian tersebut adalah :

Tugas 4. Bagaimana Listrik sampai ke Rumah Pengetahuan Dasar Teknologi Buku Kerja Siswa

Listrik yang sampai ke rumah dihasilkan dari tempat yang jauh dari rumah. Untuk sampai ke rumah, listrik menempuh perjalanan panjang. Gambar di bawah ini menunjukkan perjalanan panjang listrik sehingga sampai di rumah.

1. Transmisi jarak jauh. a. Di manakah pembangkit yang menghasilkan listrik yang sampai ke rumah kamu ………………………………. b. Apa jenis pembangkit listriknya (pilih salah satu PLTA, PLTN, PLTD, PLTU, PLTPB). ……………………………… c. Tegangan listrik yang dihasilkan generator pembangkit listrik …………… Volt, dalam perjalanan ……………… Volt, di rumah …………………. Volt. d. Alat yang dapat meninggikan tegangan adalah………………….., sedangkan alat yang dapat menurunkan tegangan adalah ………………………… e. Sebutkan empat alasan mengapa pada saat listrik disalurkan dari pembangkit pilihannya adalah menggunakan tegangan tinggi. - ……………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… -.……………………………………………………………………………… - ……………………………………………………………………………… 2. Di bawah ini adalah gambar yang memperlihatkan bagaimana rangkaian listrik di rumah. 3.


Lampu Sakelar

Lampu TL Sakelar

Kawat netral

Plat Arde a. Alat-alat listrik di rumah yang ada pada gambar tersebut disusun secara ……………. b. Gambar bagan dari rangkaian peralatan listrik tersebut adalah :


Kompetensi Dasar Setelah mempelajari KB-5 ini, diharapkan siswa dapat : merangkai dan menyambung komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku Indikator Pencapaian Hasil Belajar Setelah menyelesaikan KB-5 ini siswa dapat : 1. merencanakan pembuatan benda kerja instalasi listrik rumah tempat tinggal, 2. membuat benda kerja instalasi listrik rumah tempat tinggal, 3. merangkai dan menyambung komponen-komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku, 4. menguji komponen komponen instalasi listrik rumah tangga sesuai dengan ketentuan yang berlaku.


E. MEMBUAT BENDA KERJA PERMASALAHAN Dalam sebuah kamar belajar terdapat dua buah lampu yang dapat dihidupkan dan dimatikan tidak saling bergantung dan sebuah stop kontak untuk menghidupkan audio-visual. BERPIKIR a. Rangkaian apa yang digunakan untuk menghubungkan lampu-1, lampu-2, dan stop-kontak? ……………………… b. Berapa buah sakelar yang harus digunakan? ……………... c. Bagaimana sakelar harus ditempatkan? 1) di dalam cabang rangkaian 2) di luar cabang rangkaian MENGGAMBAR Gambarlah hubungan atau rangkaian yang memungkinkan kondisi permasalahan tersebut dapat diatasi!

MEMBUAT Buatlah rangkaian seperti gambar yang telah kamu buat dengan menggunakan 2 buah lampu, stop kontak, dan sakelar yang tersedia! MENGUJI. Lakukanlah pengujian terhadap rangkaian yang telah kamu buat. a. Sambungkan rangkaian yang telah kamu buat dengan sumber 24 volt. Apakah tidak terjadi korsleting? Ya / Tidak b. Apakah kedua lampu yang kamu nyalakan dengan menggunakan sakelar tidak saling tergantung? Ya / Tidak c. Apakah stop-kontak yang kamu pasang dapat digunakan untuk menyalakan lampu atau audiovisual? Ya / Tidak. d. Jika jawaban kamu di atas semuanya “ya”, maka rangkaian yang telah kamu buat benar. e. Matikan sumber arusnya dan bereskan kembali peralatan yang telah kamu gunakan!


FORMAT DAFTAR KEMAJUAN BELAJAR SISWA Modul : Listrik Dalam Rumah Tangga Nama Siswa : Kelompok/Kls : Kegiatan Belajar

Tugas

Individu (Ni)

Nilai dan Paraf Guru NA = Kelompok 60% Ni + 40% (Nk) Nk

Paraf

PENDAHULUAN A. TEORI LISTRIK

Tugas-1 Tugas-2 Tugas-3 Tugas-4 Tugas-5 Tugas-6 Tugas-7 Tugas-8 B. PRAKTIKUM Tugas-1 HUBUNGAN Tugas-2 LISTRIK DAN Tugas-3 MENGGAMBA Tugas-4 R BAGAN. Tugas-5 Tugas-6 Tugas-7 C. PRAKTIKUM Tugas-1 MEJA Tugas-2 ELEKTRO DAN Tugas-3 MENGGAMBA Tugas-4 R BAGAN. D. MEMBUAT Disain BENDA KERJA. Benda kerja Uji coba NILAI RATA-RATA

iii

Catatan : Tanggal Nama wali kls Paraf wali kls

: : :

iv

DAFTAR PUSTAKA Depari, Ganti. 2003. Keterampilan Listrik.Bandung: Penerbit M2S. Effendi, Usman. 2002. Modul Instalasi Listrik. Bandung: TEDC Ferweda, Ian. 2001. Listrik dalam Rumah Tangga. Bandung: PPPG Teknologi Bandung. Suryanto, F. 2004. Teknik Listrik Instalasi Penerangan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

v

PTD SMP SBI KELAS IX MODUL 17 BUKU KERJA PENGETAHUAN DASAR TEKNOLOGI

Recommend Documents