2013
Jméno a příjmení:
PROVENCE
Česká verze
Gymnázium Kadaň, přísp. org. 5. května 620 432 01 Kadaň
Příručka pro studenty Gymnázia Kadaň
Zájezd do Provence 2013
NEŽ ZAČNEME: ZAKRESLETE SI DO MAPY FRANCIE SVÁ OČEKÁVÁNÍ A PŘEDSTAVY 1. Kam jedeme ? Zakreslete region, který navštívíme. 2. Zakreslete jednoduchým způsobem, co si vybavíte, že uvidíme. 3. Vytvořte ke své mapě legendu tak, aby ji mohl kdokoliv rozluštit.
DEN PRVNÍ: AVIGNON I. Minikvíz: ODPOVĚZTE SPRÁVNĚ NA OTÁZKY
1. Do jakého uměleckého slohu bychom zařadili Papežský palác? a) románský
b) gotický
c) renesanční
d) barokní
2. Kolik papežů a v jakých letech sídlilo v Avignonu? a) 7 papežů, 68 let
b) žádný
c) 1, 10 let
d) 9, 114 let
3. Avignon navštívil i jeden český panovník, který? a) Jan Lucemburský b) Karel IV.
c) Zikmund
d) Rudolf II.
4. V Avignonu je pochován jeden český rodák, který? a) Jan Hus
b) Petr Chelčičký
c) Jan Milíč z Kroměříže
d)Konrád
Waldhauser 5. Kdo to je papež?
II. Nakreslete si svůj erb, jaký je znak Avignonu?
Víte, že v Avignonu vznikla jedna z prvních burz? Takoví obchodníci byli označováni mercatores camerae apostolicae a byli to převážně Italové, označováni též jako faktoři.
III. Vypiště 2 zajímavosti typické pro avignonskou oblast?
1. 2. Nápověda, první zajímavostí je památka, o které se zpívá ve francouzské písničce Sur le pont d'Avignon nicméně v dnešní době je prakticky nevyužitelná? Proč? Druhou zajímavostí je tekutina vyskytující se v písni Michala Tučného – Báječná ženská.
DEN PRVNÍ POKRAČUJE: PONT
DU GARD
1. Doplňte text
Pont du Gard (česky též Gardský most) je (a)………. ve Francii, který byl postaven za dob Starověkého (Ř)….. Je 49 metrů vysoký a až ………metrů dlouhý. Skládá se ze tří na sobě stojících arkád a byl postaven proto, aby přiváděl ………..do města Nîmes. Pro svou mimořádnou hodnotu byl v roce 1985 zařazen na Seznam světového dědictví (U)………. Postaven byl patrně roku 19 př. n. l. za dob císaře (A)………. Ve století devátém přestal být používán. V 18. století byla vybudována cesta vedoucí po nejnižší řadě oblouků. V 19. století byl výrazně rekonstruován.
2. Překleste si PONT DU GARD
3. Malá lekce francouzštiny – zkuste spojit francouzské výrazy s českými
Na shledanou
BONJOUR [bonžůr]
Děkuji
AU REVOIR [o revuár]
Dobře a Ty?
MERCI BEAUCOUP [mersi boků]
Dobrý den
ÇA VA? [sa va]
Dobře a Vy?
BIEN ET TOI ? [bjen e tua?] BIEN
ET
VOUS
?
[bjen
e
vu?]
Jak se máte?
DEN DRUHÝ : zastávka první - ARLES 1. K jednotlivým památkám přiřaďte názvy:
1. 40 km od Arles
2.
3.
DEN DRUHÝ: zastávka druhá – SAINT-RÉMY-DE-
PROVENCE Ze Saint-Rémy pocházel jeden význačný věštec a lékář (1503-1566) ………………………………… ….
Město s desetitisíci obyvateli je však spojováno především s jedním světoznámým expresionistickým malířem pobývajícím zde v letech 1889-1890 ………………………………….
SAINT-RÉMYDE-PROVENCE
Sant Romieg de Provençaklasickou a Sant Roumié de Prouvènço V této
oblasti je velmi rozšířený provensálský dialekt, z původního francouzského výrazu langue d'oc který se nazývá O……………………
Saint-Rémy je centrální oblastí masivu (podobný název jako Alpy) A………………………..
DEN DRUHÝ: zastávka třetí – LES
BAUX-de-PROVENCE
1. Šestnácticípá hvězda není ve znaku městečka náhodou. Pokuste se zjistit okolnosti?
(Nápověda : Balthazar, Betlém, pánové z Baux, středověk)
Obr. 12 2. Les Baux-de-Provence byly význačnu pevností, v hradním areálu se nacházejí repliky válečných strojů- pojmenujte je a napište, jak fungovaly
Obr. 13, 14 1.
2.
3. MINIKURZ FRANCOUZŠTINY : ČÍSLOVKY
UN [en]
SIX [sis]
DEUX [d]
SEPT [set]
TROIS [trua]
HUIT [uvit]
QUATRE [katr]
NEUF [nef]
CINQ [senk]
DIX [dis]
DEN DRUHÝ: zastávka čtvrtá –
SÉNANQUE (cisterciácké opatství) Ora et labora
Cisterciácký řád je mnišský řád, vznikl ve středověku a jeho zakladatelem je Robert z Molesme (1098). Mniši nepřijímali žádné poplatky a jejich motem byla práce. Mají velmi pevný denní režim, který je naplněn modlitbami, vstávají obvykle ve 4 hodiny ráno. Zakreslete místnosti do schématu kláštera v Sénanque Základní uspořádání cisterciáckého kláštera bývalo ve středověku zachováváno: 1. Klášterní kostel byl nejvýznamnější součástí každého kláštera 2. Sakristie — zde se připravovali kněží a mniši ke slavení bohoslužby 3. Armarium — prostor pro ukládání knih
4. Kapitulní síň — prostor určený ke slavnostním příležitostem 5. Schodiště do dormitáře (do společné ložnice v patře) 6. Hovorna 7. Sál mnichů (místnost pro práci) 8. Záchody mnichů (v patře) 9. Ohřívárna (jediný vytápěný prostor) 10. Refektář (společná jídelna mnichů) 11. Kuchyně 12. Hovorna 13. Refektář (jídelna konvršů) 14. Záchody konvršů 15. Zásobárna (cellarium) 16. Křížová chodba (kvadratura, ambit) ve tvaru čtverce obklopovala rajskou zahradu, do dvora byla otevřená arkádami či okny 17. Rajská zahrada (dvůr) obklopená křížovou chodbou, uprostřed se studnou a kašnou (lavatoriem) 18. Dormitář( dormitorium)společná ložnice řeholníků. V 17. a 18. století již byla nahrazována jednotlivými celami (v patře)
Obr. 15 (nalevo) Obr. 16 (napravo)
DEN TŘETÍ: zastávka SAINTES-MARIES, AIGUES MORTES Obr.17
1. AIGUES MORTES Vystoupejte na hradby a zakreslete památky
1. Tour (věž) de Constance 2. Vstupní brána 3. Église (kostel) de Notre Dame de Sablons 4. Hradební toalety 5. Saliny
2. SAINTES-MARIES-DE-LA MER
Jaké zvíře je typické pro městečko Saintes-Maries-de-la Mer a pro Camargue a proč?
Našli jste ve městě stavbu, která odkazuje na dané zvíře? Jakou?
Projděte si jídelní lístky restaurací (vždy u vchodu) a zjistěte či odhadněte typické jídlo městečka. Jaká je typická surovina z městečka (F... d. S..?)
DEN TŘETÍ: zastávka druhá- AIX-EN-PROVENCE 1. Paul Cézanne
Kdo: Kdy: Proud: Co namaloval Cézanne více jak šedesátkrát? A odkud? Zkuste to také!
2. Émile ZOLA
Kdo: Kdy: Dílo:
3. KDO JE KDO? JAKÝ JE JEJICH VZTAH? Obr. 18(nalevo) Obr. 19 (napravo)
DEN ČTVRTÝ: MARSEILLE – PEVNOST
IF
Po stopách Edmonda Dantese…
PŘÍJEZD Téměř současně otřásl prudký náraz loďkou. Jeden z veslařů vyskočil na skálu, jíž loďka právě dotkla se přídí, řetěz na kladce zaskřípal, a Dantes pochopil, že jsou na místě a že připevňují lodici… Jeho strážcové, držíce ho za ruce i za límec kabátu, přiměli ho skutečně vstáti, přinutili sestoupiti na zemi a vlekli ho ke schodům, vedoucím ku bráně pevnosti, zatím co policista šel za nimi, ozbrojen mušketou s nasazeným bodákem. Dantes ostatně nekladl marného odporu. Jeho pomalost pocházela spíše z ochablosti než z oposice; byl omámen a potácel se jako opilý. Viděl opět vojáky, rozestavené po srázném svahu, ucítil schody, jež nutily ho zdvihati nohy, pozoroval, že prochází dveřmi a že dveře ty se za ním zavřely, ale vše mechanicky, jakoby v mlze, nerozeznávaje ničeho určitého. Neviděl již ani moře, té obrovské bolesti vězňů, kteří pohlížejí na prostor s hrozným pocitem, že není jim možno ho překročiti. Použil okamžité zastávky a snažil se sebrati své duševní síly. Rozhlédl se: byl ve čtyřhranném dvoře, utvořeném čtyřmi vysokými zdmi; bylo slyšeti volný, pravidelný krok stráží, a pokaždé, když stráže procházely dvěma nebo třemi paprsky, jež vrhala na zdi dvě nebo tři světla zevnitř zámku, zaleskly se hlavně jejich pušek[…] CELA Vězeň následoval svého vůdce, který skutečně uvedl ho do téměř podzemní místnosti, jejíž holé a vlhké stěny, zdálo se, nasákly výparem slz. Jakási lampička, jejíž knot ploval v páchnoucím tuku, stála na stolici, osvětlovala lesklé stěny toho hrozného obydlí a ukazovala Dantesovi jeho vůdce, jakéhosi podřízeného žalářníka, špatně oblečeného a sprosté tváře. „To je vaše cela pro tuto noc,“ pravil; „je pozdě a pan guvernér již spí. Zítra, až vstane a prohlédne rozkazy vás se týkající, přeloží vás snad. Prozatím tu je chléb, zde ve džbáně voda a tam v koutě sláma; to je vše, čeho si vězeň může přáti. Dobrou noc.“ 1. Našli jste místa, kterými se mohl ubírat Edmond Dantes? 2. Jaké byly Vaše pocity? 3. Načrtněte si plán úniku….Kudy? Kam?
CO VŠE JSEM POZNAL/A ? 1. Zakreslete si do mapy města, která jsme navštívili. 2. Ke každému městu přiřaďte znak, který se Vám vybaví, a ten zpodobněte 3. K mapě vytvořte legendu
Zahrajte si na slavné osobnosti a vytvořte si vlastní citát vztahující se k Provence. …………………………………………………………………………………………
UŽITEČNÉ VÝRAZY UŽITEČNÉ VÝRAZY
BONJOUR BONJOUR BONSOIR BONSOIR AU REVOIR AU REVOIR S'IL VOUS PLAÎT S'IL VOUS PLAÎT MERCI MERCI OUI/ NON OUI/ NON UNE BAGUETTE UNE BAGUETTE UN CAFÉ UN CAFÉ JE SUIS TCHÈQUE JE SUIS TCHÈQUE JE M'APPELLE…. JE M'APPELLE…. COMBIEN ÇA COÛTE? COMBIEN ÇA COÛTE? ÇA ME PLAÎT ÇA ME PLAÎT JE COMPRENDS PAS
Dobrý den Dobrý den Dobrý večer Dobrý večer Na shledanou Na shledanou Prosím Vás Prosím Vás Děkuji Děkuji Ano/ne Ano/ne Jednu bagetu Jednu bagetu Jednu kávu Jednu kávu Jsem z Čech Jsem z Čech Jmenuji se…. Jmenuji se…. Kolik to stojí? Kolik to stojí? To se mi líbí To se mi líbí Nerozumím
J'AIME LA PROVENCE J'AIME LA PROVENCE Mám rád/a Provence Mám rád/a Provence Autorkou studijní příručky a všech cvičení je Mgr. Darina Kováčová. Příručka vznikla jako součást závěrečné práce studijního programu CCV PF UJEP, DPS pro SŠ. Další využití příručky je podmíněno souhlasem autorky.
