Programma van Toetsing & Afsluiting

Programma van Toetsing & Afsluiting PTA VMBO-3, Basisberoepsgerichte Leerweg D&C 2015-2016

Datum vaststelling: september 2015

INHOUD REGLEMENT VOOR HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING ENKELE BEPALINGEN UIT HET EXAMENREGLEMENT VAN HET VECHTDAL COLLEGE Godsdienst Nederlands Engels D&C Wiskunde Economie Biologie KV-1 (CKV) Maatschappijleer Lichamelijke Opvoeding

Aan de leerlingen van leerjaar 3 VMBO Basisberoepsgerichte leerweg en hun ouder(s)/verzorger(s)

September 2015 Het examen in het VMBO bestaat uit twee delen:  het Schoolexamen (SE) en  het Centraal Examen (CE) Het Schoolexamen spreidt zich uit over leerjaar 3 en 4. Een deel van de resultaten die je in leerjaar 3 haalt, zullen meetellen bij het bepalen van het schoolexamencijfer en uiteindelijk dus bij het examencijfer. Het Centraal Examen wordt afgenomen aan het eind van het vierde leerjaar. We hebben een boekje samengesteld om er voor te zorgen dat je goed op de hoogte bent van alle regels. Nadat je het hebt gelezen, weet je precies welke resultaten alleen voor leerjaar 3 gelden en welke ook meetellen voor je examen. In dit document, het “Programma van Toetsing en Afsluiting”, tref je onder meer de volgende zaken aan: 

het reglement voor het “Programma van Toetsing en Afsluiting” (PTA);



enkele bepalingen uit het Examenreglement van het Vechtdal College;



de bevorderingsregeling;



de opzet van het PTA voor leerjaar 3;



de PTA’s per vak wordt aangegeven welke toetsen of opdrachten gemaakt worden, welke cijfers er gegeven worden, hoe het overgangscijfer wordt bepaald en welke cijfers meetellen voor het Schoolexamen.

Samen met het PTA voor leerjaar 4 vormt dit boekje het totale PTA waarin het volledige schoolexamen beschreven staat. Je hebt het PTA het hele jaar nodig om te weten welke opdrachten en toetsen gemaakt moeten worden en welke herkansbaar zijn en welke niet. Als je vragen hebt, dan kun je altijd terecht bij de examencoördinator, meneer Luppes.

Als team hopen we dat je een goed jaar tegemoet gaat, waarin hard werken beloond mag worden met een bevordering naar het vierde leerjaar en met goede resultaten voor je schoolexamen. Een groot aantal zaken dat in dit Programma van Toetsing en Afsluiting staat, is ook van belang voor je ouder(s)/verzorger(s). Lees daarom samen het PTA nog eens door.

Veel succes toegewenst. J. Riphagen

Directeur

J.W. van der Linden

Teamleider Theoretische Route

J. Buijse

Teamleider Praktijkgerichte Route

E. Luppes

Examencoördinator

REGLEMENT VOOR HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING Beoordelingen Alle beoordelingen die je in leerjaar 3 en 4 voor het Schoolexamen krijgt, maken deel uit van je examendossier. We maken een onderscheid in twee soorten beoordelingen:  een beoordeling met een cijfer (toets, praktische opdracht, praktijkopdracht);  een beoordeling zonder een cijfer (handelingsdeel). Handelingsdeel Onderdelen die niet met een cijfer worden afgesloten, noemen we een handelingsdeel. De vakken lichamelijke opvoeding en kunstvakken-1 worden als handelingsdeel beoordeeld; daarnaast zijn er binnen een aantal vakken handelingsdelen opgenomen. Opdrachten van het handelingsdeel worden beoordeeld met o(nvoldoende), v(oldoende) of g(oed). Opdrachten die met een onvoldoende worden beoordeeld, moet je overdoen tot de opdracht naar het oordeel van je docent naar behoren is vervuld en je ten minste een voldoende hebt behaald. Onderdelen van het handelingsdeel kun je niet compenseren: het is niet zo dat een g, een v en een o gemiddeld een v opleveren. Zorg er voor dat je voor elk handelingsdeel minimaal een voldoende haalt. Als blijkt dat je aan het eind van het jaar een of meerdere handelingsdelen niet met voldoende of goed hebt afgesloten, kun je niet worden bevorderd naar het vierde leerjaar!! Praktische opdrachten en praktijkopdrachten Een praktische opdracht of een praktijkopdracht bij het beroepsgerichte programma wordt beoordeeld met een cijfer. De cijfers van enkele kleine opdrachten kunnen worden gecombineerd tot één opdrachtcijfer. Iedere leerling dient zich te houden aan de uiterste inleverdatum. Ook hier geldt weer: bij het niet inleveren van een opdracht gelden dezelfde regels als bij de handelingsdelen.

Deadlines (uiterste inleverdata) Voor handelingsdelen, praktische opdrachten en praktijkopdrachten gelden inleverdata. De docent bespreekt voor elke opdracht het traject dat doorlopen wordt. Hij geeft aan op welke momenten je verslag doet van de voortgang van de werkzaamheden en wanneer je hem het werk ter inzage geeft zodat hij aanwijzingen kan geven om bepaalde onderdelen nog te verbeteren. De genoemde data in het PTA zijn echt de uiterste data. Deze mogen niet overschreden worden! Je doet er dus goed aan om het werk ruim voor de aangegeven datum af te ronden en bij de desbetreffende vakdocent in te leveren. Let op! Als je je werk niet inlevert op de afgesproken datum, gaat er een punt van de eindbeoordeling van het betreffende werk af en krijg je de volgende schooldag de kans om het werk alsnog in te leveren. Gebeurt dat niet, dan delen we dat in een brief aan je ouders mee en ben je vanaf dat moment iedere schooldag tot 16.30 uur op school tot dat het werk naar behoren wordt ingeleverd.

Toetsen

Er zijn toetsen, die voor zowel de bevordering als het Schoolexamen meetellen. Daarnaast zijn er toetsen, die alleen meetellen voor de overgang naar het volgende leerjaar (voortgangstoetsen). Per vak wordt aangegeven of het een voortgangstoets is of een toets die meetelt voor zowel bevordering als het Schoolexamen. De cijfers voor het Schoolexamen neem je dus mee naar leerjaar 4. Becijfering en rapportage Je ontvangt dit schooljaar driemaal een overzicht met de tot dan toe behaalde resultaten. Op het einde van het schooljaar volgt ook een rapportage van de overgangscijfers en per examenvak het cijfer dat wordt meegenomen als deel van het SE naar het vierde leerjaar. In het PTA wordt per vak aangegeven hoe het overgangscijfer tot stand komt en hoe het uiteindelijke schoolexamencijfer wordt bepaald. Toetsafname Tijdens het gehele derde jaar worden de toetsen afgenomen. Noteer de voor jou belangrijke informatie meteen in je agenda. Jij bent zelf verantwoordelijk voor het maken van de toetsen èn voor het maken van afspraken, na eventuele afwezigheid, in de eerstvolgende les dat je weer aanwezig bent. Als je een gemiste toets, anders dan door overmacht niet hebt ingehaald, vervalt de mogelijkheid om een toets te herkansen; op de dag van herkansing moet de gemiste toets worden gemaakt. Herkansing Aan het eind van het schooljaar, als de cijfers van alle herkansbare toetsen bekend zijn, mag je twee toetsen – in de kolom herkansbaar aangegeven met “ja” – herkansen. Wil je herkansen, dan zal de heer Schuurhuis (een) herkansingsformulier(en) verstrekken. Je levert het formulier/de herkansingsformulieren ook weer bij hem in. Kun je niet aan de herkansing(en) deelnemen, dan meld je dat bij meneer Buijse. Zo is een brommer theorie/praktijk examen geen excuus om niet aan een herkansing te kunnen deelnemen. Ook in geval van te laat komen, vervalt de mogelijkheid van herkansen. Bij een herkansing telt het hoogst behaalde cijfer. Het opnieuw maken van een handelingsdeel valt niet onder de herkansingen. Het beroepsgerichte programma kent een eigen herkansingsregeling, omdat daar het beheersen van bepaalde vaardigheden van belang is voor het kunnen maken van de volgende opdracht. Deze herkansingen vallen dus niet onder de centrale regeling van één herkansing per periode.

ENKELE BEPALINGEN UIT HET EXAMENREGLEMENT VAN HET VECHTDAL COLLEGE Het Vechtdal College heeft een examenreglement. Hierin zijn in officiële taal alle bepalingen weergegeven, die gelden voor het Schoolexamen en het Centraal Examen. Het reglement ligt ter inzage bij meneer Luppes. De belangrijkste zaken worden in dit PTA op een rijtje gezet.

Regels voor de gang van zaken Als je door ZIEKTE OF DOOR ANDERE OMSTANDIGHEDEN buiten je schuld verhinderd bent aan een onderdeel van het Schoolexamen of Centraal Examen deel te nemen, dan moet de school daarvan, voordat de toets/het examen begint, telefonisch in kennis gesteld worden. Zo spoedig mogelijk wordt de telefonische melding schriftelijk door de ouders/verzorgers bevestigd. Als je buiten je schuld niet aanwezig kunt zijn bij een van de onderdelen van het Schoolexamen, heb je recht dit onderdeel in te halen. Wanneer je weer op school bent overleg je, in de eerstvolgende les, zelf met de betreffende docent wanneer de toets wordt ingehaald. Leerlingen met leerproblemen en/of visuele beperkingen kunnen met de heer Luppes overleggen om na te gaan of er een Schoolexamen of Centraal Examen in aangepaste vorm mogelijk is dan wel dat de tijd verlengd wordt. Je kunt hier alleen gebruik van maken als je een verklaring van een deskundige hebt (bijvoorbeeld een orthopedagoog) waaruit blijkt dat je leerproblemen en/of een visuele beperking hebt, waarvoor tijdens de gehele schoolperiode al maatregelen zijn getroffen. Wil je hiervan gebruik maken, dan moet je dit uiterlijk 1 oktober melden bij de heer Luppes. Onregelmatigheden Als je je aan het Schoolexamen of Centraal Examen onttrekt of je schuldig maakt aan onregelmatigheden, kan de directeur, de heer Riphagen, maatregelen nemen. De maatregelen die genomen kunnen worden, zijn: a.

het toekennen van het cijfer 1 voor een toets van het Schoolexamen of het Centraal Examen;

b.

het ontzeggen van de deelname of de verdere deelname aan één of meer zittingen van het Schoolexamen of het Centraal Examen;

c.

het ongeldig verklaren van één of meer toetsen van het reeds afgelegde deel van het Schoolexamen of het Centraal Examen;

d.

het bepalen dat het diploma en de cijferlijst slechts kunnen worden uitgereikt na een hernieuwd examen in door de directeur aan te wijzen onderdelen.

Ontzegging van de verdere deelneming aan het Schoolexamen of ongeldig verklaring van het Schoolexamen houdt in leerjaar 4 ontzegging van deelneming aan het Centraal Examen in. In leerjaar 3 betekent dit dat je niet bevorderd wordt.

Pas op!

Het niet op tijd inleveren van de boekenlijsten (talen), scripties, werkstukken, practicumverslagen, praktijkopdrachten, handelingsdelen en dergelijke kan ook leiden tot maatregelen zoals hiervoor genoemd.

Voordat een beslissing wordt genomen zal de heer Riphagen een gesprek met je voeren. Wanneer je het met de beslissing niet eens bent, kun je in beroep gaan bij de commissie van beroep. Uiteraard kun je je ouders/verzorgers hierbij betrekken of een door jou te kiezen meerderjarige. Het adres van de commissie van beroep is te verkrijgen bij de heer Riphagen. Beoordeling en bepaling van het eindcijfer Het cijfer van elke toets, praktische opdracht of praktijk opdracht wordt uitgedrukt in een cijfer (1 - 10), met de daartussen liggende cijfers met één decimaal. In elk PTA staat aangegeven hoe het overgangscijfer tot stand komt. Dit eindcijfer wordt afgerond tot een geheel getal: 6,49 wordt 6 en 6,50 wordt 7. Als je het met een cijfer niet eens bent, dan kun je daartegen na overleg met de betreffende docent binnen een week na het bekend worden van het cijfer in beroep gaan bij de heer Riphagen. Deze handelt overeenkomstig artikel 5.6.2 van het examenreglement, waarbij overleg plaatsvindt tussen de directeur en minstens twee docenten. . BEVORDERINGSREGELING De overgangsnormen hebben betrekking op 2 soorten beoordelingen: A.

Cijferbeoordelingen:

Voor het Schoolexamen blijven de onafgeronde cijfers staan. De overgang wordt bepaald aan de hand van overgangscijfers, uitgedrukt in hele cijfers. B.

Beoordelingen met goed, voldoende, onvoldoende:

Voor de onderdelen binnen het handelingsdeel, wordt een einddatum vastgesteld Waarvoor deze onderdelen moeten zijn afgesloten. Wanneer je na deze datum één of meer van deze onderdelen niet hebt afgesloten met een beoordeling goed of voldoende, is er geen bevordering mogelijk. De bevordering gaat in 2 stappen. Aan beide stappen moet worden voldaan. 

1e: voldoen aan de cijfermatige bevorderingsnormen



2e: voldoen aan de normen voor de handelingsdelen.

Cijfermatige bevorderingsnormen: de normen worden voor 1 december van elk schooljaar gepubliceerd in de wekelijkse nieuwsbrief. Normen voor de handelingsdelen: alle handelingsdelen moeten met een beoordeling voldoende of goed zijn afgerond.

ALGEMENE OPZET VAN HET PTA 3 VMBO IN 2015-2016 Het schooljaar wordt verdeeld in drie periodes:  woensdag 18 augustus 2015 tot en met vrijdag 13 november 2015  maandag 16 november 2015 tot en met vrijdag 11 maart 2016  maandag 14maart 2016 tot en met vrijdag 1 juli 2016

Opgave herkansing(en):

Herkansingsdatum:

vrijdag 8 juli 2016 voor 14.00 uur

maandag 11 juli 2016

Programma van toetsing en afsluiting schooljaar 2015-2016

Vak

TijdTijds Aard schema duur van de (min) toets

Omschrijving van de leerstof per toets/uitwerking

VMBO-basisberoepsgerichte leerweg letter

Exameneenheid

Schoolexamen ja/nee

Periode

leerjaar 3

Weging Weging Herkansbaar Deadline overgang school- ja/nee opdrachten 3 -> 4 examen Percentage

33% A

nee

po

B

nee

33%

ja

C

nee

34%

ja

Godsdienst

po

po

ja

Tijdens de les week 23, 2015 100%

Totaal

Methode: Ontdek het leven Leerjaar 3

s = schriftelijk

po = praktische opdracht

m = mondeling

p = praktijkopdracht

l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijdschema

Tijds duur (min)

Aard Omschrijving van de leerstof per toets van de toets

VMBO-basisberoepsgerichte leerweg letter Exameneenheid

Schoolexamen ja/nee

Nederlands

Periode

Weging overgang 3 -> 4

Weging schoolexamen

leerjaar 3 Herkansbaar ja/nee

Deadline opdrachten

Percentage

45 45 30 45

s s s s m h

Spelling Hst. 1, 2 en 3 Grammatica Hst.1,2 en 3 Deeltoetsen Hst. 1 en 2 Functioneel schrijven Presentatie stageweek Fictiedossier hst. 1 en 2

A B C D E F

NE/K2,3,6,7,8 NE/K2,3,6,7,8 NE/K1-K8 NE/K7 NE/K1,4,5 NE/K3,7,8

ja ja

45 45

s m m s h

Lezen Hst.1,2 en3 Discussie Hst. 3 Presentatie Grote opdracht Deeltoetsen Hst. 3 en 4 Fictiedossier Hst. 3 en 4

G H I J K

NE/K3,6 NE/K1,4,5 NE/K1,4,5 NE/K1 tm 8 NE/K3,7,8

ja

m s s s h s

Presentatie stageweek Spelling Hst. 4,5 en 6 Grammatica Hst. 4,5 en 6 Deeltoetsen Hst. 5 en 6 Compleet fictiedossier inleveren Kijk- en luistervaardigheid CITO

L M N O P Q

NE/K1,4,5 NE/K2,3,6,7,8 NE/K2,3,6,7,8 NE/K1-K8 NE/K3,7,8 Ne/K4

45 45 30 90

ja

ja ja

Totaal

5% 5% 5% 5% 10% 5%

5% 5%

10% 5% 10% 5% 5%

5%

5% 5% 5% 5% 5% 5%

100%

5%

5% 5%

ja ja nee ja nee nee

Zie Magister

ja nee nee nee nee

Zie Magister!

nee ja ja nee nee nee

Zie Magister!

30%

Methode: Talent deel 3 vmbo BK (Uitgeverij Malmberg)

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds

VMBO-basisberoepsgerichte leerweg

Aard Omschrijving van de leerstof per toets letter Examen School-

schema duur n) toets

Weging

leerjaar 3

Weging Herkansbaar ja/nee Deadline opdrachten

eenheid examen ja/nee overgang 3> 4

School examen

Periode

Percentage

45

s

Toets chapter 1 + leesv.heid

A

nee

10%

nee

B

nee

10%

nee

C

nee

10%

nee

D

nee

10%

nee

E

nee

10%

nee

F

nee

10%

nee

G

ja

10%

10%

ja

10%

ja

Toets chapter 2 + leesv.heid 45

s

10

s

45

s

Leesvaardigheid

Toets chapter 3 + leesv.heid

Engels

Toets chapter 4 + leesv.heid 45

s

10

s

45

s

Presentatie

Toets chapter 5 + leesv.heid Toets chapter 6 + leesv.heid

45

s

Leesteksten

H

ja

10%

45

s

Gemiddelde van alle s.o’s

I

nee

10%

nee

45

s

J*

nee

10%

nee

Totaal

100%

20%

Methode: Stepping Stones 3 basis

*Dit cijfer bestaat uit een deelcijfers. Door in Magister op het cijfer te klikken, verschijnen de deelcijfers en de bijbehorende weging. s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijdsduur Aard

schema (min.)

Omschrijving van de leerstof per toets


letter

toets

Examen

School

eenheid

Examen Overgang School ja/nee

Periode e

1

Weging 3 -> 4

Weging

leerjaar 3

Herkansbaar Deadline ja/nee

Behaalde

opdrachten resultaten

examen

Percentage

45

s

Toets flexx

A

Ja

4%

45

s

Toets informatietechnologie

B

nee

4%

nee

p

Stage

C

nee

4%

nee

p

Facilitaire dienst

D

nee

8%

nee

E

nee 4%

nee

s/po/p Beoordeling flexx

5%

ja

Verslag 1 week na laatste

D&C

stagedag 45

s

Toets blok 1

F

ja

8%

45

s


G

nee

4%

nee

p

Facilitaire dienst

H

nee

8%

nee

I

nee

8%

Hd1

nee

s/po/p Beoordeling blok 1

po

Geïntegreerde D & C- activiteit samen

5%

5%

ja

nee

met wiskunde, economie en Nederlands.

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijdsduur Aard

schema (min.)



toets

Examen

School

Weging

eenheid


3 -> 4

Periode

Weging

leerjaar 3

Herkansbaar Deadline ja/nee

Behaalde


examen

Percentage

45

s

Toets blok 2

J

ja

8%

5%

ja

45

s

Toets blok 3

K

ja

8%

5%

ja

45

s


L

nee

4%

nee

p

Stage

M

nee

4%

nee

p

Facilitaire dienst

N

nee

8%

nee

Verslag 1 Week na Laatste



O

nee

P

8% n

8%

5% 5%

nee

stagedag

nee

e e Totaal

100%

s = schriftelijk


m = mondeling

35%


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds-

Aard

schema

duur

toets



letter

Examen

School

Weging

eenheid

examen

Overgang School

ja/nee

3 -> 4

(min.) Periode e

Wiskunde

1

Weging

leerjaar 3

Herkansbaar

Deadline

Behaalde

ja/nee


examen

Percentage

45

s

45

s

45

s

45

s

45

s

H1: Plaatsbepalen.

A

Mapje hoofdstuk 1

B

H2: Grafieken.

C

Mapje hoofdstuk 2

D

H3: Rekenen

E

Mapje hoofdstuk 3

F

H4: Verhoudingen en procenten

G

Mapje hoofdstuk 4

H

H5: Kijken en redeneren.

I

H6: Statistiek 300

po

K6 K4 K5

K7 K6

nee

9%

nee

nee

2%

nee

nee

9%

nee

nee

2%

nee

nee

9%

nee

nee

2%

nee

nee

9%

nee

nee

2%

nee

nee

9%

nee

nee

2%

nee

nee

12%

K4

Mapje hoofdstuk 5 en 6

J

Geïntegreerde wiskundige activiteit samen

K

K8/K3

15%

nee

met D & C, economie en Nederlands.

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds-

Aard

schema

duur

toets



letter

Examen

School

Weging

eenheid

examen

Overgang School

ja/nee

3 -> 4

(min.) Periode

Weging

leerjaar 3

Herkansbaar

Deadline

Behaalde

ja/nee


examen

Percentage

45

s

H7: Omtrek en oppervlakte

L

K5/K6

ja

9%

5%

ja

nee

2%

ja

9%

nee

2%

nee

nee

9%

nee

nee

2%

nee

H8: Werken met formules 45 45

s s

Mapje hoofdstuk 7 en 8

M

H9: Schattend rekenen

N

Mapje hoofdstuk 9

O

H10: Inhoud.

P

H11: Formules en terugrekenen h

K6

nee 5%

ja

K7

Mapje hoofdstuk 10 en 11 300

K4

Q

Handelingsdeel ICT.

Hd1

K4/K3

ja

Totaal

ja 100%

25%

Methode: Moderne Wiskunde 3 VMBO basis Opmerking: Wanneer een mapje niet op tijd is ingeleverd, moet de herkansing daarvoor worden gebruik! Uiterste inleverdatum voor de mapjes is tijdens de betreffende toets.

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijdsduur Aard

schema



toets

Examen

School

eenheid

Examen Overgang schoolexamen ja/nee

Economie

Periode

Weging

Weging

leerjaar 3 Herkansbaar

Deadline

ja/nee opdrachten resultaten

3 -> 4 Percentage

45

s

H1: Behoeften

A

EC/K6

ja

12%

45

s

H2: Geldzaken

B

EC/K6

ja

13%

45

s

H3: Geld over en tekort

C

EC/K8

ja

45

s

H4: Wikken en wegen

D

EC/K4

po

Combinatieopdracht D & C

E*

45

s

H5: Werken voor de winst

45

s

H6: Werken

8%

nee

8%

nee

15%

8%

ja

ja

15%

8%

ja

EC/K1/K3

nee

15%

F

EC/K4

ja

15%

9%

ja

G

EC/K4

ja

15%

9%

ja

100%

50%

Totaal

nee

*Onderwerp wordt bepaald door het onderzoek. Informatie in het boekje; dit ontvangen jullie t.z.t. Zonder rekenmachine kunnen de toetsen NIET gemaakt worden; het gebruik van telefoons als rekenmachine is NIET toegestaan. Methode: “Economisch bekeken" VMBO editie basis (Uitgeverij Malmberg)

s = schriftelijk


m = mondeling


Behaalde

l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds

Aard

schema

duur

toets



letter

Examen

School

Weging

Weging

eenheid

Examen

Overgang

School

ja/nee

3 -> 4

examen

Biologie

Periode

leerjaar 3

Herkansbaar

Deadline

Behaalde


Percentage

45

s

Rep. T1: Cellen

A

K4

nee

8%

nee

45

s

Rep. T2: Ordening

B

K5, 6

nee

8%

nee

s

Gem. so’s T1 + T2

C*

K4, 5,6

nee

6%

nee

po

Praktische opdrachten periode 1

D

K2, 3, 4

nee

11%

nee

30

s

Rep T3: Voortplanting en ontwikkeling

E

K11

ja

8%

30

s

Rep T6: Stevigheid en beweging

F

K8

nee

8%

nee

45

s

Gem. so’s T3 + T6.

G*

K8,11

nee

6%

nee


H

K2,3,11

nee

po

s = schriftelijk


m = mondeling

5%

12%


ja

nee

l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds

Aard

schema

duur

toets



Examen

School

Weging

Weging

eenheid

Examen

Overgang

School

ja/nee

3 -> 4

examen

Periode

leerjaar 3 Herkansbaar

Deadline

Behaalde


Percentage

45

s

Rep. T4: Regeling

I

K11

nee

8%

45

s

Rep. T5: Zintuiglijke waarneming

J

K11

ja

8%

s

Gem. so’s T4 + T5*

K*

K11

nee

6%

nee


L

K2, 3, 11

nee

11%

nee

po Totaal

100%

nee 5%

ja

10%

*Dit cijfer bestaat uit een deelcijfers. Door in Magister op het cijfer te klikken, verschijnen de deelcijfers en de bijbehorende weging.

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds

Aard

schema

duur

toets



Examen

Schoo

Weging

Weging

eenheid

Examen

overgang

School

ja/nee

3 -> 4

examen

Periode

leerjaar 3

Herkansbaar ja/nee

Deadline

Behaalde

opdrachten

resultaten

Percentage

h

- oriëntatie CKV in eigen belevingswereld

Hd 1

K1

ja

- deelname aan culturele activiteiten*1

ja

- kunstdossier.*2

Week 45 2015

- deelname culturele activiteit: resultaat naar e

2 periode Deelname organisatie schoolavond

KV-1 (CKV)

h

e

- resultaat cult. Activiteit uit 1 periode

Hd 2

K2

ja

ja

Week 8

K3

2016

- kunstdossier

K4

A

- presentatie

K5

B

- - - - - - - - - - - -

C

- deelname aan “kunstkick”

D

- kunstdossier

E

- presentatie *3 h

Deelname en/of onderzoek eigen gekozen culturele activiteit.

Hd 3

K2

ja

ja

K3

Kunstdossier.

K4

Presentatie bovengenoemde.

K5

Week 25 2016

totaal *1 = eis: actief deelnemen, afwezig B-> vervangende activiteit *2 = verslaglegging op creatieve wijze in woord en beeld *3 = de soort activiteit bepaalt de soort presentatie + locatie bijv. powerpoint presentatie in computerlokaal. Dans in gymzaal.

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds

Aard

schema

duur

toets



letter

Examen

School

eenheid


Maatschappijleer

Periode

Weging 3 -> 4

Weging

leerjaar 3

Herkansbaar

Deadline

Behaalde


examen

Percentage

45

s

H 2 Tussentoets opvoeding

A

K2, K4

ja

10%

5%

nee

45

s

H 2 Opvoeding, hoofdstuktoets

B

K2, K4

ja

15%

5%

ja

45

s

H 3 Ongelijkheid, tussentoets

C

K2,3,5,

ja

10%

5%

nee

45

s

H 3 Ongelijkheid, hoofdstuktoets

D

K2,3.5

ja

15%

10%

ja

E

K2, K6

ja

15%

5%

ja

F

K2, K6

ja

20%

10%

nee

G

K2

ja

15%

5%

nee

100%

45%

.

45

s

H 5 De multiculturele samenleving, hoofdstuktoets

80

po

H 5 De multiculturele samenleving, praktische opdracht

po

Verwerkingen 2, 3, 5 + stencils

Totaal e

Methode: Impuls 2 editie (Uitgeverij Wolters-Noordhoff) s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings


Vak

Tijd

Tijds

Aard

schema duur

toets



letter

Examen

School

eenheid


Lichamelijke Opvoeding

Periode

Weging 3 -> 4

leerjaar 3

Weging Herkansbaar Deadline ja/nee

opdrachten

examen

Percentage

n.v.t.

h

A: Atletiek

HD1

ja

nee

- Kogelstoten - Speerwerpen B: Spel (buiten) - Softbal C: Turnen - Minitr. Vrije- en steunsprongen D: Houdingsaspecten (bestaat uit inzet, omgang met het materiaal, omgang met medeleerlingen)

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings

Behaalde resultaten


Vak

Tijd

Tijds

Aard

schema duur

toets



Examen

School

eenheid


Periode

Weging 3 -> 4

leerjaar 3


opdrachten

examen

Percentage

n.v.t.

h

E: Turnen

HD2

ja

nee

- Ringzwaaien (draai lengte-as) - Rollen F: Spel (binnen) -Basketbal -Hockey G: Houdingsaspecten (bestaat uit inzet, omgang met het materiaal, omgang met medeleerlingen)

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings

Behaalde resultaten


Vak

Tijd

Tijds

Aard

schema duur

toets



Examen

School

eenheid


Periode

Weging 3 -> 4

leerjaar 3


opdrachten

examen

Percentage

n.v.t.

h

HD3

H: Spel (binnen)

nee

ja

- Volleybal I: Spel (buiten)

Lichamelijke Opvoeding

- voetbal J: Atletiek - discuswerpen K: Sportoriëntatie - keuze tafeltennis/golf L: Houdingsaspecten (bestaat uit inzet, omgang met het materiaal, omgang met medeleerlingen) M: vervangende opdracht bij ziekte en blessures (een vervangende opdracht bij het missen van

Opdrachten

teveel gymlessen gedurende het

hele

gehele schooljaar)

jaar

Theorie onderdeel

juni 2016 totaal

100%

Het onderdeel houdingsaspecten bepaalt in iedere periode voor 50% de eindbeoordeling (O,V of G)

s = schriftelijk


m = mondeling


l = luistertoets

h = handelings

Behaalde resultaten

Programma van Toetsing & Afsluiting

Recommend Documents