PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS METODE PEMBIASAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO
SKRIPSI Diajukan kepada: Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Oleh WARIANTO NIM: 12111555
FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO SEPTEMBER 2016
i
PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KARAKTER ISLAMI BERBASIS METODE PEMBIASAAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF PANJENG JENANGAN PONOROGO
SKRIPSI Diajukan kepada: Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh WARIANTO NIM: 12111555 Pembimbing: Drs. Ahmad Muslich, M.Si. Anip Dwi Saputro, M.Pd. FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO SEPTEMBER 2016
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
MOTTO
ْ ُ َ أَ ْ ِ ُ ا أَ ْو َ َد ُ ْ َوأ َ ْ ِ ُ ا أَ َد Artinya: "Muliakanlah anak-anakmu dan ajarkanlah mereka budi pekerti yang baik" (R. Ibnu Majah).
ل
و
أ
و
أ و ة
ل
ا
اد ن
و
ن
ا
()رواه أ داود
لا
Artinya: Hadits Muhammad ibn Sulaiman Luain dari Sulaiman ibn Bilal dari Abi Wajzah dari Umar ibn Abi Salamah, Rasul SAW bersabda: “Mendekatlah padaku hai anakku, bacalah bismillah, makanlah dengan tangan kananmu dan makanlah yang dekat denganmu”. (HR. Abu Daud)
ix
PERSEMBAHAN
Karya ini aku persembahkan kepada : 1. Orang tua tersayang yang telah memberi do’a restu dan segala pengorbanan demi kebahagiaan dan yang terbaik untukku 2. Saudara dan kerabatku semua yang selalu memberi motivasi 3. Sahabat dan teman-temanku semua
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb. Puji syukur kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Program
Pengembangan
Pendidikan
Karakter
Islami
Berbasis
Metode
Pembiasaan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo”, dengan lancar tanpa banyak menghadapi rintangan. Sholawat serta salam semoga tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi agung Muhammad SAW, yang telah menuntun umatnya dari alam kegelapan menuju alam yang terang benderang dan yang kita nantikan syafa’atnya dihari kiamat nanti. Terima kasih yang tak terhingga penulis sampaikan kepada berbagai pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penyusunan skripsi, terutama kepada: 1. Bapak Drs. H. Sulton, M.Si, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 2. Bapak Drs. Rido Kurnianto, M.Ag selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 3. Bapak Wahyudi Setiawan, M.Pd.I selaku Kaprodi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 4. Bapak Drs. Ahmad Muslih, M.Si. selaku pembimbing I yang telah membimbing dalam mengerjakan skripsi ini
xi
5. Bapak Anip Dwi Saputro, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah banyak memberi saran dalam menyelesaikan skripsi ini 6. Seluruh dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo. 7. Bapak Miftahul Huda, S.Pd.I selaku Kepala Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Panjeng yang telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo 8. Pemprov Jatim yang telah memberikan beasiswa kuliah gratis selama menempuh Program Studi Strata Satu (S-1) Pendidikan Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Ponorogo 9. Seluruh saudara, sahabat, teman dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini. Penulis hanya dapat membalasnya dengan iringan do’a semoga Allah SWT. senantiasa memberikan rahmat, taufiq, hidayah-Nya serta dicatat sebagai amal yang baik di sisi-Nya. Amiin. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan, oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak. Dan akhirnya penulis hanya dapat menyampaikan terima kasih dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin. Wassalamu’alaikum Wr. Wb. Ponorogo, 31 Agustus 2016 Penulis
WARIANTO
xii
ABSTRAK
Warianto, 2016. Program Pengembangan Pendidikan Karakter Islami Berbasis Metode Pembiasaan, Tahun 2015/2016. Skripsi, Program S-1 Jurusan Pendidikan Agama Islam Kata kunci : Pendidikan karakter, metode pembiasaan Upaya atau bentuk pendidikan yang ditanamkan kepada peserta didik adalah dengan membangun peserta didik yang cerdas dan berkarakter. Pengembangan karakter sementara ini umumnya direalisasikan dalam pelajaran agama atau pelajaran lainnya, yang program utamanya cenderung pada pengenalan nilai-nilai secara kognitif, dan mendalam sampai ke penghayatan nilai secara afektif. Pengembangan pendidikan karakter dapat dilakukan melalui metode pembiasaan. Metode pembiasaan adalah cara yang digunakan oleh pendidik kepada peserta didik dalam proses pembelajaran, dengan melakukan suatu perbuatan atau keterampilan tertentu secara terus-menerus dan konsisten untuk waktu yang cukup lama, sehingga perbuatan atau keterampilan itu benar-benar dikuasai dan akhirnya menjadi suatu kebiasaan yang sulit ditinggalkan, dalam hal ini yaitu pendidikan karakter. Karakter tidak bisa dibentuk dan dibangun dalam waktu yang singkat. Membangun karakter anak membutuhkan waktu yang lama dan harus dilakukan secara berkesinambungan. Upaya yang bisa dilakukan untuk membentuk karakter anak diantaranya adalah dengan melakukan pembiasaan-pembiasaan terutama dalam hal keagamaan. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan pengembangan pendidikan karakter peserta didik, bagaimana hasil program pengembangan pendidikan karakter peserta didik dan apa yang menjadi kendala dalam program pengembangan pendidikan karakter peserta didik. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian dengan pendekatan kualitatif. Dengan metode pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan sumber datanya diperoleh dari orang, tempat, dan kertas/dokumen. Adapun hasil yang dapat disimpulkan adalah: 1). Pelaksanaan pengembangan karakter peserta didik melalui pembiasaan sholat dhuha, pembiasaan bersalaman dengan Bapak Ibu guru, pembiasaan menghafal Asmaul Husna, sholat dhuhur berjama’ah, baca Alqur’an dengan metode Ummi, hafalan surat-surat pendek dan jum’at beramal. 2). Hasil dari program pembiasaan adalah membentuk karakter mereka menjadi rajin, disiplin, berperilaku positif, sopan santun terhadap Bapak dan Ibu guru juga melatih anak untuk memiliki jiwa sosial. 3). faktor yang menjadi kendala program pembiasaan adalah terbatasnya tempat berwudlu, sarana dan prasarana yang masih kurang, kekurangan jumlah guru pembina dalam kegiatan pembiasaan, terbatasnya jumlah guru yang bersertifikasi Ummi.
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN……………………………………………
i
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………..
ii
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………...
iii
HALAMAN PENGESAHAN………………………………………………
iv
HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASYAH...……………………….
v
HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI……………………………………...
vi
BERITA ACARA BIMBINGAN…………………………………………..
vii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………………
viii
HALAMAN MOTTO……………………………………………………….
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………
x
KATA PENGANTAR……………………………………………………...
xi
ABSTRAK…………………………………………………………………..
xii
DAFTAR ISI………………………………………………………………...
xiii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………..
xiv
BAB I : PENDAHULUAN………………………………………………….
1
A. Latar Belakang……………………………………………………......
1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………….
7
C. Kegunaan Penelitian……………………………………………….....
7
D. Manfaat Penelitian……………………………………………………
8
E. Tinjauan Pustaka……………………………………………………..
9
F. Sistematika Pembahasan………………………………………….......
12
BAB II : KAJIAN TEORI………………………………………………….
14
A. Pendidikan karakter………………………………………………...
14
1. Pengembangan pendidikan karakter……………………………...
14
2. Pengertian pendidikan karakter…………………………………..
15
3. Pengertian karakter Islami………………………………………..
17
4. Pendidikan karakter Islami……………………………………….
18
5. Dasar pembentukan karakter Islami……………………………...
20
6. Tujuan pendidikan karakter………………………………………
22
xiv
B. Metode pembiasaan…………………………………………………
23
1. Dasar dan tujuan metode pembiasaan……………………………
27
2. Bentuk-bentuk pembiasaan……………………………………….
29
BAB III : METODE PENELITIAN……………………………………….
32
A. Pendekatan dan jenis penelitian………………………………………
33
B. Kehadiran peneliti…………………………………………………….
33
C. Lokasi penelitian……………………………………………………...
34
D. Data dan sumber data………………………………………………...
34
E. Teknik pengumpulan data……………………………………………
35
F. Analisis data………………………………………………………….
37
G. Tahap penelitian……………………………………………………...
39
BAB IV : PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ……………………………………………………
41
A. Profil MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo………………….
41
1. Sejarah perkembangan……………………………………………
41
2. Jumlah guru dalam 5 tahun terakhir……………………………...
43
3. Jumlah murid dalam 5 tahun terakhir…………………………….
43
4. Data fasilitas madrasah…………………………………………...
44
5. Profil MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo…………………..
45
6. Visi misi MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo………………
46
7. Kegiatan pembelajaran…………………………………………...
47
B. Paparan Data Hasil Penelitian……………………………………..
48
1. Pelaksanaan program pengembangan pendidikan karakter Islami
48
berbasis pembiasaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo…………………………………………………………. 2. Hasil program pengembangan pendidikan karakter Islami
66
berbasis pembiasaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo…………………………………………………………. 3. Faktor yang menjadi kendala pelaksanaan program pengembangan pendidikan karakter Islami berbasis metode pembiasaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo………....
xv
69
C. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………............
70
1. Pelaksanaan program pengembangan pendidikan karakter Islami
70
berbasis pembiasaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo…………………………………………………………. 2. Hasil program pengembangan pendidikan karakter Islami
73
berbasis pembiasaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo…………………………………………………………. 3. Faktor yang menjadi kendala pelaksanaan program
76
pengembangan pendidikan karakter Islami berbasis metode pembiasaan di MI Ma’arif Panjeng Jenangan Ponorogo………… BAB V : PENUTUP…………………………………………………………
78
A. Kesimpulan…………………………………………………………...
78
B. Saran………………………………………………………………….
80
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN BIOGRAFI
xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1
:
Transkrip Observasi
Lampiran 2
:
Transkrip Observasi
Lampiran 3
:
Transkrip Observasi
Lampiran 4
:
Transkrip Observasi
Lampiran 5
:
Transkrip Observasi
Lampiran 6
:
Transkrip Observasi
Lampiran 7
:
Transkrip Wawancara
Lampiran 8
:
Transkrip Wawancara
Lampiran 9
:
Transkrip Wawancara
Lampiran 10
:
Transkrip Wawancara
Lampiran 11
:
Transkrip Wawancara
Lampiran 12
:
Transkrip Wawancara
Lampiran 13
:
Transkrip Wawancara
Lampiran 14
:
Transkrip Dokumentasi
Lampiran 15
:
Transkrip Dokumentasi
Lampiran 16
:
Transkrip Dokumentasi
Lampiran 17
:
Transkrip Dokumentasi
Lampiran 18
:
Transkrip Dokumentasi
Lampiran 19
:
Transkrip Dokumentasi
Lampiran 20
:
Rincian Keuangan Jum’at Beramal
Lampiran 21
:
Surat Izin Penelitian
Lampiran 22
:
Biografi Penulis
xvii
xviii
