PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI S1 DAN S2 FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA 2016
1
PROFIL LULUSAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI S1 DAN S2 FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROFIL LULUSAN Lulusan program Studi Pendidikan Matematika mempunyai kualifikasi sebagai sarjana Pendidikan Matematika (S1), dapat berperan sebagai: 1. Pendidik bidang matematika yang profesional. 2. Peneliti bidang pendidikan matematika yang kreatif. 3. Wirausaha bidang pendidikan sesuai kebutuhan masyarakat.
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
2
5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
3
6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Mampu mengaplikasikan konsep pedagogi dan didaktik matematika serta keilmuan matematika untuk melakukan perencanaan, implementasi, dan evaluasi pembelajaran matematika dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills). 2. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian di bidang pendidikan matematika serta mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah. 3. Menguasai konsep pedagogi dan didaktik matematika untuk melaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut. 4. Menguasai
konsep
dan
pola
pikir
matematika
yang
diperlukan
untuk
melaksanakan pembelajaran di pendidikan dasar dan menengah serta untuk studi lanjut. 5. Menguasai metodologi penelitian untuk melaksanakan penelitian pendidikan matematika. 6. Menguasai prinsip dan teknik perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran matematika.
4
7. Menguasai pengetahuan mutakhir tentang manfaat teknologi khususnya teknologi
informasi
dan
komunikasi
yang
relevan
untuk
pembelajaran
matematika.
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran matematika secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep pedagogik-didaktik matematika dan keilmuan matematika. 2. Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai metode pembelajaran matematika yang
sesuai karakter materi ajar dan karakter siswa.
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan matematika berdasarkan informasi dan data yang relevan. 4. Mampu menyelesaikan kegiatan penelitian pendidikan matematika.
5
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA PROFIL LULUSAN Sarjana pendidikan fisika yang mampu bertindak sebagai pendidik/guru Fisika, Pengelola Lembaga Pendidikan dan Peneliti Bidang Pendidikan Fisika.
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas.
6
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
7
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah; 2. Menguasai metode pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, social dan akademik (life skill) pada pembelajaran fisika; 3. Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah menengah; 4. Menguasai
prinsip-prinsip
penilaian
dalam
pembelajaran
fisika
untuk
menganalisis kesulitan dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis, formatif,
dan
sumatif)
serta
memanfaatkan
hasilnya
untuk
merancang
pembelajaran Fisika sesuai karakteristik siswa; 5. Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar; 6. Menguasai metode penelitian pendidikan fisika; 7. Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan; 8. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung pemahaman konsep fisika; 9. Menguasai konsep fisika, pola piker keilmuan fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah; 10. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pendidikan lanjut ke jenjang magister. 11. Mampu menggunakan bahasa Inggris secara efektif.
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik
8
siswa pada pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar; 2. Mampu mengkaij dan menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif yang telah teruji; 3. Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara member pijakan, Tanya jawab, memberikan alternative solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan; 4. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif untuk
memecahkan
permasalahan
pembelajaran
fisika
dan
mengkomunikasikannya atau melaporkan dalam bentuk artikel ilmiah secara tertulis dan lisan untuk mendukung pengembangan profesi. 5. Mampu mengelola sumber daya dan aktivitas yang mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan secara komprehensif.; 6. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan kajian terhadap masalah mutu, relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan yang menjadi tanggungjawabnya.
9
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA PROFIL LULUSAN Pendidik pada tingkat dasar dan menengah, Pengelola Pendidikan dan Peneliti Pendidikan
yang
kreatif,
inovatif,
adaptif,
transformatif
dengan
penguasaan
Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) yang berbasis green chemistry
SIKAP 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral,dan etika 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas.
10
KETERAMPILAN UMUM 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Memahami konsep dan prinsip tentang struktur, dinamika, dan energi bahan kimia, serta prinsip dasar pemisahan, analisis, sintesis dan karakterisasinya yang dibutuhkan untuk menguasai kimia sekolah 2. Memahami prinsip dan teori pendidikan serta perkembangannya yang meliputi
11
pedagogi, psikologi belajar, dan kurikulum 3. Menguasai prinsip-prinsip K3 (Keamanan dan Keselamatan Kerja), pengelolaan laboratorium dan penggunaan peralatannya serta cara mengoperasikan instrumen kimia 4. Menguasai prinsip dasar piranti lunak untuk penyelesaian masalah pembelajaran kimia 5. Menerapkan konsep dasar science, matematika, materi dan hukum-hukum dasar kimia pada berbagai reaksi dalam penyelesaian masalah 6. Mengevaluasi hubungan struktur materi dengan sifat-sifat dinamis, kereaktifan, energi serta fungsi dalam berbagai perubahan fisika dan kimia 7. Memilih dan mengaplikasikan metode pemisahan dan pengukuran yang sesuai secara kualitatif dan kuantitatif 8. Menganalisis hubungan prinsip-prinsip ekosistem dan etika lingkungan dengan ilmu kimia 9. Menyusun karya ilmiah berdasarkan analisis informasi dan data penelitian serta mengkomunikasikannya secara akurat, akuntabel, efektif dan komunikatif 10. Menganalisis karakteristik materi (content knowledge), karakteristik siswa dan memilih metoda, model, pendekatan, strategi yang sesuai dan menerapkannya secara aktif, inovatif, kreatif pada setiap satuan pendidikan
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kimia di tingkat sekolah secara terbimbing sesuai dengan karakteristik bahan kajian dan peserta didik melalui pendekatan saintifik dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar dan media pembelajaran berbasis IPTEKS, dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar isi, proses dan penilaian 2. Mampu mengaplikasikan berbagai model pembelajaran kimia yang sesuai dengan karakteristik bahan kajian dan peserta didik 3. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan Praktikum
12
dengan memanfaatkan potensi sumber daya yang tersedia sesuai standar isi, proses dan penilaian untuk membangun keterampilan proses sains dan penguasaan konsep kimia siswa 4. Mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran kimia, dan menentukan solusinya berdasarkan kajian teoretis, analisis informasi, dan mengimplementasikan dalam pembelajaran 5. Mampu melakukan penelitian dalam bidang pendidikan kimia 6. Mampu menganalisis karakteristik materi (content knowledge), karakteristik siswa dan memilih metoda, model, pendekatan, strategi yang sesuai dan menerapkannya secara aktif, inovatif, kreatif pada setiap satuan pendidikan 7. Mampu mengelola kelas dan mengelola laboratorium berdasarkan analisis informasi dan data dengan memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja berbasis green chemistry
13
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI PROFIL LULUSAN
“Pendidik Biologi, Peneliti di Bidang Pendidikan Biologi, Pengelola pendidikan biologi, dan Pengelola Laboratorium Biologi, pada satuan pendidikan dasar dan menengah, yang religious dan berkarakter, professional mampu bersaing dalam tataran global, berjiwa kepemimpinan dan kewirausahaan yang berwawasan lingkungan”
SIKAP
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius 2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika 3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain 6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik 9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan 14
dalam berbagai aktivitas.
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
15
PENGUASAAN PENGETAHUAN
1.
Menganalisis prinsip dasar sains dalam kehidupan, kimia kehidupan, sel dan genetika, evolusi dan biodiversitas, ekologi dan konservasi, struktur dan fungsi hewan dan tumbuhan serta biologi terapan secara benar dan dengan penuh tanggung jawab
2.
Menerapkan konsep-konsep dasar ilmu kependidikan dan ilmu biologi serta merancang pembelajaran biologi yang sesuai pada satuan pendidikan dasar dan menengah secara tepat
3.
Mengembangkan
dan
mendayagunakan
sistem
penilaian
dan
evaluasi
pembelajaran biologi pada satuan pendidikan dasar dan menengah secara tepat 4.
Menemukenali karakteristik peserta didik dari aspek akademik, fisik, sosial, emosional secara tepat dan menerapkan keteladanan untuk menjadi pribadi unggul dalam lingkup satuan pendidikan dasar dan menengah serta masyarakat
5.
Menerapkan manajemen strategis dan pengelolaan laboratorium biologi pada satuan pendidikan dasar dan menengah serta mengaplikasikan kemampuan kewirausahaan di bidang biologi dan pendidikan biologi dengan penuh tanggung jawab
6.
Mempublikasikan hasil penelitian di bidang Biologi dan Pendidikan Biologi pada satuan pendidikan dasar dan menengah yang berkualitas
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mengintegrasikan perkembangan ilmu biologi, ilmu kependidikan dan teknologi informasi dalam pembelajaran biologi dan penelitian biologi 2. Mengembangkan kewirausahaan berbasis biologi sebagai penerapan ilmu pendidikan dan biologi serta usaha mandiri sekolah. 3. Mengembangkan karakter kepemimpinan yang berkarakter dan berwawasan lingkungan
16
PROGRAM STUDI MATEMATIKA PROFIL LULUSAN Lulusan Program Studi Matematika mempunyai kualifikasi sarjana Sains, dapat berperan sebagai: a. Akademisi b. Peneliti c. Konsultan (Data Analis) d. Praktisi (Industri, Jasa, Pemerintahan)
SIKAP
1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
17
secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
18
9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika, matematika diskret, aljabar, analisis dan geometri, serta teori peluang dan statistika (CP-PP 1) 2. Menguasai prinsip-prinsip pemodelan matematika, program linear, persamaan diferensial, dan metode numerik (CP-PP 2) 3. Mampu melakukan penelitian secara mandiri atau kelompok yang dapat digunakan untuk memberikan
petunjuk kepada pemangku kepentingan
dalammemilih berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang matematika (Peneliti)
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu mengembangkan pemikiran matematis, yang diawali dari pemahaman prosedural/komputasi hingga pemahaman yang luas meliputi eksplorasi, penalaran logis, generalisasi, abstraksi , dan bukti formal (CP- KK 1) 2. Mampu mengamati, mengenali, merumuskan dan memecahkan masalah melalui pendekatan matematis dengan atau tanpa bantuan piranti lunak (CP-KK 2) 3. Mampu merekonstruksi, memodifikasi, menganalisis/berpikir secara terstruktur terhadap permasalahan matematis dari suatu sistem/masalah, mengkaji keakuratan dan mengintepretasikannya (CP-KK 3) 4. Mampu memanfaatkan berbagai alternatif pemecahan masalah matematis yang telah tersedia secara mandiri atau kelompok untuk pengambilan keputusan yang tepat (CP-KK 4) 5. Mampu beradaptasi atau mengembangkan diri, baik dalam bidang matematika maupun bidang lainnya yang relevan (termasuk bidang dalam dunia kerjanya) (CP-KK 5)
19
PROGRAM STUDI FISIKA PROFIL LULUSAN Sarjana Fisika yang mampu bertindak sebagai peneliti/pendidik dan praktisi bidang Fisika.
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas.
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
20
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data; 6. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya; 8. mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
PENGUASAAN PENGETAHUAN
1. Menguasai konsep teoritis dan prinsip-prinsip pokok fisika klasik dan kuantum. 2. Menguasai prinsip dan aplikasi fisika matematika, fisika komputasi dan
21
instrumentasi 3. Menguasai pengetahuan tentang teknologi yang berdasarkan fisika dan penerapannya. 4. Memiliki pengetahuan dan keterampilan di bidang ICT. 5. Mampu menggunakan bahasa Inggris secara efektif.
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu merumuskan gejala dan masalah fisis melalui analisis berdasarkan hasil observasi dan eksperimen; 2. Mampu menghasilkan model matematis atau model fisis yang sesuai dengan hipotesis atau prakiraan dampak dari fenomena yang menjadi subyek pembahasan; 3. Mampu
menganalisis
berbagai
solusi
alternative
yang
ada
terhadap
permasalahan fisis dan menyimpulkannya untuk pengambilan keputusan yang tepat; 4. Mampu mengaplikasikan konsep fisika pada bidang terapan yang relevan dengan
memanfaatkan
perkembangan
IPTEKS
sesuai
dengan
bidang
kepeminatan. 5. Mampu memprediksi potensi penerapan perilaku fisis dalam teknologi; 6. Mampu mendiseminasikan, mengkomunikasikan atau mempublikasikan hasil kajian fisika dalam bentuk laporan atau kertas kerja atau artikel ilmiah baik secara tertulis maupun lisan sesuai kaidah ilmiah baku. 7. Mampu mengembangkan diri secara profesionalnya melalui penguasaan keilmuan dan wawasan fisika yang lebih luas pada bidang teknologi dan industri. 8. Mampu mengembangkan diri melalui peningkatan kemampuan pengelolaan dan kepemimpinan berlandaskan penerapan prinsip kewirausahaan dan olimpisme dalam kehidupan bermasyarakat
22
PROGRAM STUDI KIMIA PROFIL LULUSAN Peneliti, Perencana Pengembangan kualitas, Science enterpreuner dalam bidang kimia yang kreatif, inovatif, kompetitif, adaptif, transformatif dan peduli terhadap peningkatan kualitas lingkungan berbasis green chemistry
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai
keanekaragaman
budaya,
pandangan,
agama,
dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas.
23
KETERAMPILAN UMUM 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skrips iatau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisisin formasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Mempunyai kemampuan dalam memilih prinsip-prinsip dasar sains dan
24
matematika pada berbagai penyelesaian masalah kimia 2. Mampu memformulasikan hubungan struktur materi dengan sifat-sifat dinamis, kereaktifan, energi serta fungsi dalam berbagai perubahan fisika dan kimia 3. Mampu dalam memilih metode pemisahan dan pengukuran yang sesuai secara kualitatif dan kuantitatif 4. Mampu menganalisis hubungan prinsip-prinsip ekosistem dan etika lingkungan dengan ilmu kimia 5. Mempunyai kemampuan dalam menyusun karya ilmiah berdasarkan analisis informasi dan data penelitian serta mengkomunikasikannya secara akurat, akuntabel, efektif dan komunikatif. 6. Menguasai konsep teoretis struktur, sifat, dan perubahannya baik pada energy maupun kinetiknya, identifikasi, pemisahan, karakterisasi, transformasi, sintesis bahan kimia mikromolekul dan terapannya. 7. Menguasai
pengetahuan
operasional
lengkap
tentang
fungsi,
cara
mengoperasikan instrument kimia yang umum, dan analisis data dan informasidari instrument tersebut. 8. Menguasai prinsip dasar piranti lunak untuk analisis, sintesis, dan pemodelan molekul pada bidang kimia yang umum atau yang lebih spesifik.
KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu untuk menganalisis data dan fakta yang terkait prinsip-prinsip ilmu kimia menggunakan metode yang sesuai. 2. Mampu untuk mengestimasi berbagai masalah yang terkait bidang kimia dan solusinya (studi kasus) 3. Memahami dan menguasai penggunaan metode matematika dan numerik yang digunakan dalam kimia. 4. Mampu untuk melakukan eksperimen secara mandiri; mampu menggambarkan, menganalisis dan mengevaluasi data eksperimen 5. Mampu memecahkan masalah IPTEKS di bidang kimia yang umum dan dalam 25
lingkup sederhana seperti identifikasi, analisis, isolasi, transformasi, dan sintesis mikromolekul melalui penerapan pengetahuan struktur, sifat, perubahan molekul, energinya maupun kinetikanya, dengan metode analisis dan sintesis pada bidang kimia spesifik, serta penerapan teknologi yang relevan. 6. Mampu menggunakan piranti lunak untuk menentukan struktur dan energy mikromolekul, piranti lunak untuk membantu analisis dan sintesis pada bidang kimia yang umum atau yang lebih spesifik (organik, biokimia, kimia fisik, kimia analitik, atau anorganik), dan untuk pengolahan data (kimia analitik).
26
PROGRAM STUDI BIOLOGI PROFIL LULUSAN Lulusan Program Studi Biologi mempunyai kualifikasi sebagai: 1. Sarjana Sains Biologi (S.Si) yang mampu berkiprah sebagai akademisi, peneliti dan atau manajer. 2. Duta pembaharuan di lingkungan masyarakatnya, yang dapat dikenali melalui karakter jiwa Kewirausahaan berbasis Biologi dan Kepemimpinan. 3. Kecakapan inovasi dalam bidang biologi dasar dan terapan dari lmu biologi
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
27
11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas.
KETERAMPILAN UMUM 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skrips iatau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisisin formasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; 9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
28
10. Mampu mengintegrasikan ilmu dasar biologi secara komprehensif untuk pengembangan ilmu-ilmu terapan.
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Mengaplikasikan konsep biological science dalam lingkup pekerjaan/keahlian dengan jujur sebagai seorang akademisi, peneliti dan manajer. 2. Mengaplikasikan perkembangan ilmu Biologi mutakhir secara adaptif dalam lingkup pekerjaannya sebagai seorang akademisi, peneliti dan manajer yang professional. 3. Menganalisis permasalahan-permasalahan dan merancang penelitian di bidang biologi dengan akurat dan relevan dalam lingkup pekerjaannya sebagai seorang akademisi, peneliti dan manajer. 4. Mengimplementasikan rancangan penelitian bidang biologi dengan tepat sesuai permasalahan sebagai seorang akademisi, peneliti dan manajer 5. Mengaplikasikan ICT dalam pemecahan masalah di bidang pekerjaannya sebagai akademisi, peneliti dan manajer dengan penuh kreativitas. 6. Mengaplikasikan bahasa Indonesia yang baik dalam komunikasi lisan dan tulisan, dan memiliki kemampuan Bahasa Inggris minimal dalam bentuk tulisan yang mampu diaplikasikan dalam lingkup pekerjaanya dengan baik. 7. Mengelola kegiatan dalam bidang biologi secara mandiri ataupun dalam tim (team-work) sebagai seorang akademisi, peneliti dan manajer dengan penuh tanggungjawab. 8. Mengelola kegiatan wirausaha berbasis biologi secara profesional dengan mengaplikasikan sikap Entrepreneurship dan Leadership di lingkungannya dengan jujur dan penuh tanggungjawab. 9. Mentransfer gagasan dengan baik dan santun serta dapat mengaplikasikan sikap nasionalisme dalam kesehariannya dan dalam lingkup pekerjaannya dengan penuh tanggungjawab.
29
10. Mengaplikasikan kecerdasan sosial dan sikap religious dalam berkehidupan bermasyarakat sebagai seorang akademisi, peneliti dan manajer dengan penuh kesadaran 11. Berkompetisi dalam bidang biologi di tataran global sebagai seorang akademisi, peneliti dan manajer dengan sportif
KETERAMPILAN KHUSUS
1. Kemampuan beradaptasi dengan berbagai bidang pekerjaan dengan ilmu dan pengetahuan yang diperoleh selama studi di PS Biologi. 2. Memiliki kemampuan dan kecakapan inovasi di bidang ilmu biologi dan aplikasinya di bidang ilmu terapan.
30
PROGRAM STUDI SISTIM KOMPUTER PROFIL LULUSAN Lulusan Program Studi Sistem Komputer mempunyai kualifikasi sarjana Komputer dan dapat bekerja sebagai : 1. Praktisi bidang ilmu komputer. 2. Konsultan bidang ilmu komputer. 3. Perencana Sistem Informasi. 4. Penanggung Jawab Jaringan Komputer 5. Programmer 6. Wirausahawan berbasis Teknologi Informasi dan Komputer. 7. Peneliti bidang ilmu komputer.
SIKAP
1.
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
2.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.
3.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila.
4.
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.
5.
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6.
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
7.
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
8.
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
9.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
31
secara mandiri. 10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan. 11. Menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemimpinan dalam berbagai aktivitas.
KETERAMPILAN UMUM 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur; 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni; 4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skrips iatau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi; 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisisin formasi dan data; 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya. 7. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawahtanggungjawabnya; 8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
32
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Menguasai konsep dasar matematika untuk memodelkan dan menganalisa sistem komputasi. 2. Menguasai teori dan konsep yang mendasari ilmu komputer. 3. Memahami teori dasar arsitektur komputer, termasuk perangkat keras komputer dan sistem jaringan serta komunikasi data. 4. Menguasai metodologi pengembangan sistem, meliputi perencanaan, analisis, disain, implementasi, pengujian dan pemeliharaan sistem. 5. Menguasai minimal salah-satu dari lima bidang fokus pengetahuan ilmu komputer (Artificial Intelligence, Computational Science, Graphic & Visualization, Jaringan Komputer dan Manajemen Informasi) serta mampu beradaptasi terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
KETERAMPILAN KHUSUS
1.
Mampu menerapkan matematika dasar, prinsip algoritma dan teori ilmu komputer dalam pemodelan dan sistem berbasis komputer untuk memecahkan masalah nyata.
2.
Mampu menganalisis, merancang dan mengimplementasi suatu sistem berbasis komputer secara efektif dan efisien untuk menyelesaikan suatu masalah, menggunakan pemrograman procedural dan berorientasi obyek.
3.
Mampu membangun sistem jaringan komputer dan komunikasi data serta sistem keamanannya.
4.
Mampu membangun software aplikasi, minimal satu dari lima bidang fokus ilmu komputer, yaitu: Artificial Intelligence, Computational Science, Graphic & Visualization, Jaringan Komputer dan Manajemen Informasi.
33
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA PROFIL LULUSAN Lulusan program Studi Pendidikan Matematika jenjang Magister mempunyai kualifikasi sebagai Magister Pendidikan Matematika (S2) dan dapat berprofesi sebagai: 1. Pendidik Bidang Matematika pada level sekolah menengah dan perguruan tinggi; 2. Peneliti Bidang Pendidikan Matematika; 3. Penulis dan reviewer penulisan buku matematika; dan 4. Wirausaha Bidang Pendidikan. yang didukung dengan keterampilan penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi.
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
34
secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi; 2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; 3. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; 4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner; 5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; 6. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; 7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
35
8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
PENGUASAAN PENGETAHUAN Lulusan program Studi Pendidikan Matematika jenjang Magister mempunyai kualifikasi sebagai Magister Pendidikan Matematika (S2) yang memiliki penguasaan pengetahuan seperti mampu; 1. Menerapkan sistem pembelajaran yang mengacu pada prinsip-prinsip, konsepkonsep, teori-teori matematika dan pembelajarannya secara komprehensif, baik pada pendidikan formal, informal dan non formal. 2. Mengembangkan Pembelajaran Matematika yang lebih kreatif dan inovatif di jenjang pendidikan menengah maupun tinggi. 3. Merancang dan melaksanakan penelitian di bidang Pendidikan Matematika serta mempresentasikannya pada tingkat nasional maupun Internasional. 4. Mendesain bahan ajar implementatif dengan menerapkan prinsip-prinsip, teori, konsep dari hasil penelitian yang berhubungan dengan Pendidikan Matematika. 5. Bekerjasama secara multidisiplin dalam mengevaluasi isu-isu kritis bidang pendidikan matematika memecahkan permasalahan, baik dalam bentuk pendidikan, penelitian maupun pengabdian pada masyarakat 6. Fleksibel dalam menyikapi, mengadaptasi dan menerapkan pembelajaran mengikuti perkembangan Kurikulum Pendidikan Matematika. 7. Mampu mengembangkan perangkat pembelajaran sebagai guru atau dosen Pendidikan Matematika. 8. Mampu menguasai dan menerapkan beragam tehnik evaluasi dan assesmen dalam proses Pendidikan Matematika.
36
KETERAMPILAN KHUSUS Lulusan program Studi Pendidikan Matematika jenjang Magister mempunyai kualifikasi sebagai Magister Pendidikan Matematika (S2) yang memiliki keterampilan seperti mampu; 1. Menguasai, mengembangkan dan menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam proses perkuliahan dan penelitian di bidang Pendidikan Matematika. 2. Menguasai, mengembangkan dan menerapkan pendekatan pembelajaran yang berorientasi pada pemanfaatan lingkungan keseharian peserta didik.
37
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA PROFIL LULUSAN Lulusan magister Pendidikan Fisika berperan sebagai : 1. Tenaga pendidik dan kependidikan (guru, dosen, dan widyaiswara) 2. Fasilitator media pembelajaran dan pelatihan 3. Manajer pada instansi atau institusi pendidikan 4. Konsultan bidang kependidikan Fisika 5. Peneliti bidang pendidikan fisika 6. Editor pada media cetak dan elektronik
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
38
10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. menginternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi; 2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; 3. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; 4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner; 5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; 6. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; 7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;
39
8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Menguasai filosofi pendidikan dan teori belajar serta implikasinya pada pembelajaran fisika 2. Menguasai metodologi penelitian pendidikan fisika dengan pendekatan kuantitatif dan/atau kualitatif 3. Menguasai
berbagai
alternatif
pemecahan
masalah
pendidikan
dan
pembelajaran fisika berorientasi pada pendekatan inter atau multidisipliner. 4. Menguasai ilmu Fisika dan pedagogical physics-content tingkat lanjut untuk mengembangkan ilmu pendidikan fisika
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang pendidikan fisika melalui riset hingga menghasilkan karya inovatif dan teruji. 2. Mengidentifikasi dan memecahkan problematika pendidikan dan pembelajaran fisika dengan menggunakan berbagai pendekatan inter atau multidisipliner 3. Melakukan penelitian pendidikan fisika dalam mengembangkan pengetahuan dan teknologi dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk menghasilkan karya inovatif dan teruji 4. Mempublikasikan karya ilmiah di tingkat nasional dan atau internasional berdasarkan hasil penelitian pendidikan fisika 5. Mampu mengembangkan media pembelajaran berbasis IT
40
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN KIMIA PROFIL LULUSAN Pendidik professional pada tingkat menengah dan pendidikan tinggi, Pengelola Pendidikan,
Peneliti
Pendidikan,
dan
Pemegang
kebijakan
yang
mempunyai
keunggulan kompetitif dalam persaingan global serta mampu berinovasi dalam mengembangkan pendidikan kimia pada level nasional dan internasional
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. mengiternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas
41
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi; 2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; 3. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; 4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner; 5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; 6. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; 7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; 8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
42
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Menguasai konsep-konsep kimia penting, mencakup: kimia organik, biokimia, kimia analitik, kimia fisika, kimia anorganik sebagai bekal untuk diaplikasikan di pendidikan menengah. 2. Menguasai konsep-konsep pedagogis (teori-teori belajar dan pembelajaran, baik klasik maupun modern, mencakup behavioristik, kognitif, humasitik, dan konstruktivistik) dalam pembelajaran kimia. 3. Menguasai cara-cara memahami karakteritik siswa, yang mencakup bakat, minat, kecerdasan, dan gaya-gaya belajar, termasuk multiple intelligence, sebagai dasar untuk mengembangkan pembelajaran yang inovatif. 4. Menguasai perkembangan terakhir di bidang belajar dan pembelajaran dari berbagai negara sebagai bahan banding untuk mengembangkan pembelajaran yang modern, sesuai perkembangan Iptek
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu merancang pembelajaran kimia yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan dengan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan media yang sesuai dengan karakteristik siswa, materi pelajaran, dan tujuan pembelajaran. 2. Mampu merancang dan mengelola laboratorium kimia untuk tingkat sekolah menengah dan perguruan tinggi dalam konteks pembelajaran kimia dasar 3. Mampu mengembangkan pembelajaran kimia dengan memanfaatkan teknologi dan
laboratorium,
terutama
teknologi
informasi
dan
multimedia,
yang
memfasilitasi pengembangan multiple intleligence dan keterampilan berfikir tingkat tinggi (Technological Pedagogical Content Knowledge). 4. Mampu mengevaluasi pembelajaran kimia secara berkesinambungan dan komprehensif dengan menggunakan berbagai teknik yang modern, untuk mendorong terjadinya proses belajar yang lebih baik dan mengetahui keberhasilan belajar. 5. Mampu memanfaatkan hasil evaluasi pembelajaran kimia untuk menyusun program remedial dan pengayaan yang bervariasi dengan memperhatikan 43
berbagai gaya belajar siswa. 6. Mampu melakukan inovasi pembelajaran kimia melalui kegiatan penelitian dengan memanfaatkan teknologi modern dan fasilitas laboratorium. 7. Memilih metode penelitian yang tepat dalam bidang pendidikan kimia 8. Mengelola pendidikan kimia di tingkat satuan pendidikan dan institusi pendidikan 9. Bertindak berdasarkan manfaat bagi peserta didik, sekolah dan masyarakat. 10. Bertindak sesuai dengan norma religius (iman dan taqwa), jujur, iklas dan suka menolong. 11. Memiliki sikap dan bertindak secara konsisten sesuai dengan norma hukum yang berlaku. 12. Memilki perilaku yang berpengaruh positif dan disegani peserta didik. 13. Memiliki kemampuan melakukan inovasi dan mengikuti perkembangan informasi dalam bidang kimia dan pendidikan kimia sebagai dasar dalam pengembangan diri berkelanjutan. 14. Memiliki kemampuan dalam menganalisis hasil penelitian melalui pendekatan multidisiplin atau interdisiplin dan mengembangkan model-model pembelajaran, model-model pengelolaan baik di kelas maupun di laboratorium. 15. Mampu mengembangkan komunikasi yang efektif baik lisan maupun tulisan dengan siswa, tenaga administrasi, sesama guru, orang tua/wali siswa serta masyarakat sekitar sekolah berada. 16. Terampil menganalisis perkembangan media pembelajaran dan teknologi informasi dalam pendidikan kimia serta penerapannya; 17. Mengembangkan berpikir kritis dan kreatif untuk menghasilkan produk pendidikan inovatif menggunakan teknologi.
44
PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN BIOLOGI PROFIL LULUSAN Lulusan Magister Pendidikan Biologi berperan sebagai: Tenaga pendidik dan kependidikan, peneliti, manajer, dan konsultan dalam bidang pendidikan Biologi, yang religius, berkarakter, profesional, serta mampu bersaing dalam tataran global, berjiwa kepemimpinan dan kewirausahaan yang berwawasan lingkungan
SIKAP 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; 2. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; 3. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila; 4. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; 5. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain; 6. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; 7. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; 9. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; 10. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan 11. mengiternalisasi nilai-nilai keunggulan, jujur, kompetitif, dan kepemiminan dalam berbagai aktivitas
45
KETERAMPILAN UMUM 1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi; 2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya; 3. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; 4. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memosisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner; 5. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian ,analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; 6. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; 7. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri; 8. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
46
PENGUASAAN PENGETAHUAN 1. Mampu mengembangkan ilmu biologi, ilmu pendidikan dan praktek pelaksanaan pembelajaran biologi secara profesional melalui penelitian untuk menghasilkan karya-karya inovatif yang teruji. 2. Mampu menunjukkan keterampilan berfikir tingkat tinggi (higher order thinking), berfikir kritis, kreatif, dalam pemecahan masalah-masalah pendidikan di berbagai tingkatan. 3. Memiliki pemahaman dalam melakukan kegiatan berbasis masalah yang terdapat di masyarakat.
KETERAMPILAN KHUSUS 1. Mampu mengkoordinasi kegiatan laboratorium dan praktikum untuk materi biologi di berbagai tingkatan. 2. Mampu menghasilkan berbagai gagasan ide, teori baru dan orisinil (inovativeproduct) yang terkait dengan
pengembangan dan penyelenggaraan pendidikan
dan pengajaran biologi di berbagai tingkatan. 3. Mampu menghasilkan karya bermutu dalam bidang pendidikan biologi yang dapat diterapkan untuk memperbaiki penyelenggaraan pendidikan dan/atau proses pembelajaran biologi, 4. Mampu melakukan penelitian, mempresentasikannya dan mempublikasikan di tingkat nasional maupun internasional.
Jakarta, 30 Juni 2016 Wakil Dekan Bidang Akademik FMIPA UNJ Ttd Dr. Muktiningsih Nurjayadi, M. Si NIP. 19640511.198903.2.001 47
