Productenboek. Pento Vroegbehandeling Linie 518, 7325 DZ Apeldoorn t: (055) e: Versie: 8

Productenboek 2015

Pento Vroegbehandeling Linie 518, 7325 DZ Apeldoorn t: (055) 368 18 28 e: [email protected] Versie: 8.0 maart 2015

Voorwoord

Voor u ligt het productenboek 2015 van Pento Vroegbehandeling In dit productenboek is het aanbod van de afdeling Vroegbehandeling binnen Pento op overzichtelijke en eenduidige wijze beschreven. De verschillende producten worden binnen een totaal behandelplan aangeboden aan cliënten met een auditieve- en/of communicatieve beperking, hun ouders/verzorgers en hun sociale omgeving. Wanneer een cliënt voor behandeling is aangemeld, wordt door een multidisciplinair team een behandelplan voorgesteld met verschillende activiteiten en doelstellingen. De behandeling wordt geboden door professionals met specifieke deskundigheid die voor onze doelgroepen nodig is. De vroegbehandeling binnen Pento wordt aangeboden in Noord, Midden en Oost Nederland vanuit de locaties Amersfoort, Apeldoorn, Assen, Ede, Emmeloord, Hardenberg, Hengelo, Leeuwarden en Zwolle. Het productenboek heeft tot doel aan intern en extern betrokkenen van Pento een duidelijk overzicht te geven van alle behandelingsmogelijkheden die er voor de cliënten zijn. Tevens maakt het onderdeel uit van het kwaliteitssysteem. Jaarlijks wordt het productenboek bij nieuwe ontwikkelingen bijgesteld.

1 Productenboek 2015 versie 8.0 maart 2015

Inhoudsopgave

Voorwoord ................................................................................................................................................................................................ 1 Inhoudsopgave ....................................................................................................................................................................................... 2 1. Aanmeldings- en adviesgesprek .................................................................................................................................................. 3 2. Ambulante behandeling ................................................................................................................................................................. 4 3. Logopedische diagnostiek.............................................................................................................................................................. 5 4. Ontwikkelingsdiagnostiek .............................................................................................................................................................. 6 5. Neuro Psychologisch Screenings Onderzoek .......................................................................................................................... 7 6. Ouder-kind groep .............................................................................................................................................................................. 8 7. Behandelgroep voor dove en slechthorende kinderen ....................................................................................................... 9 8. Behandelgroep voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis .............................................................................. 10 9. Themabijeenkomsten ..................................................................................................................................................................... 11 10. Oudercursus Nederlandse Gebarentaal (NGT) .................................................................................................................... 12 11. Oudercursus Nederlands met Gebaren (NmG) in de communicatie met jonge kinderen (0-4 jaar).............. 13 12. Module NmG 1 voor het onderwijs ......................................................................................................................................... 14 13. Cursus "Interactief voorlezen met slechthorende peuters" ........................................................................................... 15 14. Cursus "Omgaan met je slechthorende of dove kind" ..................................................................................................... 16 15. De Hanen oudercursus "Praten doe je met zijn tweeën" ................................................................................................ 17 16. "Gebarenkasteel" ........................................................................................................................................................................... 18 17. AJONGH training "Als Je Oren Niet Goed Horen" voor slechthorende kinderen en jongeren .......................... 19 Groepsactiviteiten ................................................................................................................................................................................ 20


1. Aanmeldings- en adviesgesprek

inhoud

Eerste gesprek met de ouders/verzorgers van het kind, kort na de diagnostiek, verwijzing en aanmelding voor behandeling door het Audiologisch Centrum; gericht op het geven van advies en brede informatie over de behandelmogelijkheden en op het analyseren en inventariseren van de hulpvraag.

doelgroep

Alle cliënten die aangemeld worden voor behandeling.

doelstelling

Ouders/verzorgers zijn geïnformeerd over het aanbod van de Vroegbehandeling. Het gezinssysteem is in kaart gebracht. De hulpvraag van kind, ouders en omgeving is verduidelijkt. Er is advies en hulp gegeven bij de eerste vragen van ouders rondom de auditieve/communicatieve beperking van hun kind.

tijdsduur

Een of twee huisbezoeken van twee uur.

locatie

Bij het gezin thuis of op de Pento locatie.

deskundigheid

Maatschappelijk werker en/of behandelcoördinator

indicatiecriterium

Ouders/verzorgers vragen om informatie en advies over het behandeltraject.


2. Ambulante behandeling

inhoud

Intensieve behandeling van kind, gezin en omgeving gericht op de communicatie en hoorontwikkeling van het kind, de ontwikkeling van communicatieve vaardigheden van ouders/verzorgers en omgeving en de omgang met en opvoeding van het auditief/communicatief beperkte kind. Behandeling gericht op het omgaan met de hoorapparatuur en eventuele andere hulpmiddelen (indien van toepassing). Informatieverstrekking aan ouders en omgeving over alle actuele zaken rondom de auditieve/communicatieve beperking.

doelgroep

Kinderen met auditieve, communicatieve beperkingen of beperkingen op het gebied van de taal-/spraakontwikkeling. Het gezin en de omgeving van het kind.

doelstelling

Kind en ouders/omgeving hebben optimale communicatievaardigheden ontwikkeld. Kind en ouders kunnen goed omgaan met de hoorapparatuur (indien van toepassing). Ouders zijn ondersteund in opvoedingsvaardigheden. Ouders zijn voldoende geïnformeerd over de auditieve/communicatieve beperking en over alle actuele ontwikkelingen rondom de beperking en de mogelijkheden. Kind en ouders zijn voorbereid op de overgang naar het onderwijs.

tijdsduur

Individuele contacten van anderhalf uur, waarbij de frequentie wordt afgestemd op de hulpvraag. Bij het gezin thuis, maar ook bij een oppasgezin, familie/grootouders of bij kinderopvang of reguliere peuterspeelzaal.

locatie

deskundigheid

Logopedist/gezinsbegeleider. Gezinsbegeleider. Behandelcoördinator/orthopedagoog. Maatschappelijk werker. Praktisch pedagogisch begeleider. Pedagogisch medewerker.

indicatiecriterium

Auditieve/communicatieve beperking van het kind. Intensieve behandeling van kind en omgeving is nodig om het kind optimale ontwikkelingskansen te geven.


3. Logopedische diagnostiek

inhoud

Dossieranalyse. Gesprek met ouders over de taalvoorwaarden en communicatieen taalontwikkeling van het kind. Afname van alle taaltesten die nodig zijn voor het monitoren van de behandeling van het kind Rapportage; multidisciplinaire bespreking en advies aan andere behandelaars. De specifieke diagnostiek maakt deel uit van het multidisciplinair onderzoek, de monitoring en het opstellen van het jaarlijkse behandelplan.

doelgroep

Kinderen met een auditieve en /of communicatieve beperking, aangemeld voor behandeling. De kinderen zijn nog niet geplaatst binnen een onderwijsvorm.

doelstelling

Het communicatieen taalontwikkelingsniveau van het kind is bepaald, de mate van de beperkingen in de communicatie en taalontwikkeling zijn bepaald, de gevolgen voor het communicatief functioneren en de hulpvraag zijn vastgesteld, de behandeldoelen zijn aangegeven. In multidisciplinair overleg is het behandelplan opgesteld of zo nodig bijgesteld.

tijdsduur

Totale diagnostisch traject: 6 uur.

locatie

Op de Pento locatie, tijdens de behandelgroep of bij het gezin thuis.

deskundigheid

Logopedist met specifieke kennis van kinderen met een auditieve en/of communicatieve beperking.

indicatiecriterium

Kind met een auditieve/communicatieve beperking bij wie het behandelplan bepaald moet worden.


4. Ontwikkelingsdiagnostiek

inhoud

Dossieranalyse. Gesprek met ouders over de algehele ontwikkeling van het kind; consultatie van andere betrokken hulpverleners; observatie van het kind in de spel- en/of opvoedingssituatie. Afname van testen op het gebied van de verbale-, non verbale- en spelontwikkeling. Afname van vragenlijsten betreffende de sociaal- emotionele ontwikkeling. Verzamelen van alle ontwikkelingsdiagnostiek en diagnostiek naar de sociaal- emotionele ontwikkeling die nodig is voor de monitoring van de behandeling. Rapportage; multidisciplinaire bespreking, adviesgesprekken met ouders, omgeving en andere zorgverleners. Opstellen van het totale behandelplan De proces-diagnostiek maakt deel uit van het multidisciplinair onderzoek en de behandeling.

doelgroep

Kinderen met een auditieve/communicatieve beperking, aangemeld voor behandeling. Kinderen zijn nog niet geplaatst binnen een onderwijsvorm.

doelstelling

De totale ontwikkeling van het kind en van de opvoedingsomgeving is in kaart gebracht. Het ontwikkelingsniveau van het kind is bepaald. De mate waarin de auditieve of communicatieve beperking het algeheel functioneren van het kind beïnvloedt is bepaald; de hulpvraag en het behandelplan is vastgesteld. Na multidisciplinair overleg is het behandelplan met ouders/verzorgers besproken en bijgesteld.

tijdsduur

Totale diagnostisch traject per kind: 8 uur.

locatie

Op de Pento locatie, in de behandelgroep, bij het gezin thuis of in externe setting.

deskundigheid

Orthopedagoog/psycholoog met specifieke diagnostische kennis en kennis op het gebied van kinderen met een auditieve en/of communicatieve beperking.

indicatiecriterium

Kind met een auditieve/communicatieve beperking of kind met een auditieve en meervoudige beperking, bij wie het behandelplan bepaald en gevolgd moet worden.


5. Neuro Psychologisch Screenings Onderzoek

inhoud

Dossieranalyse, anamnesegesprek met ouders, opstellen behandelplan. Afname testen neuropsychologische screening. Rapportage, overleg in multidisciplinair team, adviesgesprek met ouders. Evaluatiegesprekken met ouders over voortgang behandeldoelen. Psycho-educatie van ouders, kind en school/omgeving. Eventueel indirecte behandeling via een behandelend specialist. Eventueel kortdurende interventie gericht op uitvoering van behandeladviezen in de leefomgeving van het kind.

doelgroep

Kinderen van 5 t/m 12 jaar waarbij met psychologisch onderzoek op het audiologisch centrum de hulpvraag onvoldoende beantwoord kan worden.

doelstelling

Complexe hulpvragen beantwoorden waar regulier psychologisch onderzoek binnen het audiologisch centrum onvoldoende antwoord op kan geven. De verlengde diagnostiek (neuropsychologische screening) is erop gericht een sterkte-zwakte analyse van een kind te maken op neuro-cognitief niveau (de relatie tussen gedrag en de zich ontwikkelende hersenen). Deze analyse geeft aanknopingspunten voor de juiste interventies.

tijdsduur

Een aantal onderzoeken en gesprekken van 1-2 uur verspreid over een periode van 6-10 maanden.

locatie

Pento locatie Amersfoort.

deskundigheid

Orthopedagoog/psycholoog met specifieke diagnostische kennis op het gebied van neuropsychologie en kennis op het gebied van kinderen met een auditieve en/of communicatieve beperking.

indicatiecriterium

• Kinderen die al vaker op het audiologisch centrum psychologisch onderzocht zijn, maar waarbij we onvoldoende zicht krijgen op de problematiek en twijfels hebben over welke begeleiding ingezet moet worden, zoals: o kinderen met een sterk disharmonisch/grillig intelligentieprofiel; o kinderen waarbij er vragen zijn over de informatieverwerking. • Kinderen die worden aangemeld i.v.m. auditieve verwerkingsproblemen (AVP), waarbij blijkt dat het om een bredere hulpvraag gaat die niet met AVPonderzoek of psychologisch onderzoek beantwoordt kan worden.


6. Ouder-kind groep

inhoud

Groepsbijeenkomsten waaraan ouders samen met hun auditief beperkte baby deelnemen. Tijdens de bijeenkomsten wordt aan ouders informatie gegeven over belangrijke onderwerpen en worden vragen van ouders beantwoord. De bijeenkomsten zijn gericht op het uitwisselen van ervaringen en het bieden van begeleiding in de vorm van praktische adviezen rondom communicatie en opvoeding en omgaan met de auditieve beperking van hun baby en het dragen van de hoorapparatuur.

doelgroep

Ouders en hun auditief/communicatief beperkte baby, die via de neonatale gehoorscreening is verwezen naar het audiologisch centrum en de vroegbehandeling. De baby's hebben een gehoorverlies van minimaal 35 dB en een ontwikkelingsleeftijd tot 18 maanden. In de groep kunnen aard en ernst van het gehoorverlies van de baby's verschillen.

doelstelling

Ouders hebben contact met elkaar en wisselen herkenning en ervaringen uit rondom het hebben van een jong kind met een auditieve/communicatieve beperking. Ouders zijn geïnformeerd over belangrijke onderwerpen die de auditieve beperking betreffen. Ouders hebben geleerd te kijken naar hun kind en kunnen door praktische adviezen en voorbeeldspel een goede interactie met hun kind ontwikkelen.

tijdsduur

Bijeenkomsten van anderhalf tot twee uur bij voorkeur in de ochtend. De frequentie is één keer per maand bij voldoende deelname.

locatie

Op de Pento locatie.

deskundigheid

Twee medewerkers in wie deskundigheid vertegenwoordigd is in het begeleiden van oudercontactgroepen en in het omgaan met hoorhulpmiddelen: de medewerkers hebben kennis van de hoor- en taalontwikkeling van het jonge kind en vaardigheden om praktische adviezen en voorbeeldspel aan te bieden.

indicatiecriterium

Ouders vragen uitwisseling van ervaring en groepsgewijze vaardigheidsontwikkeling op het gebied van de communicatie en omgang met hun zeer jonge auditief beperkte kind.


7. Behandelgroep voor dove en slechthorende kinderen

inhoud

Behandelgroep, waarbij de behandeling zich uit in het breed gevisualiseerde taalaanbod: Nederlandse Gebarentaal (NGT) en gesproken Nederlands ondersteund met Gebaren (NMG) aan dove kinderen en NMG aan slechthorende kinderen. Er wordt bij de keuze in taalaanbod rekening gehouden met de individuele hulpvraag van het kind. De behandelgroep kenmerkt zich door een veilig, pedagogisch verantwoord en ontwikkeling bevorderend klimaat, waarin het kind optimaal gestimuleerd wordt. In het aanbod staat plezier in communicatie voorop. De logopedist richt zich op de taal- en communicatievoorwaarden, zoals oogcontact, imiteren, beurtgedrag, mondmotoriek en op het stimuleren van de hoor-, taal en spraakontwikkeling van het kind.

doelgroep

Dove en slechthorende kinderen van 18 maanden tot 4 jaar.

doelstelling

De taalontwikkeling, cognitieve ontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind zijn door het specifieke taalaanbod, passend bij de beperking en de individuele mogelijkheden van het kind optimaal gestimuleerd. Aan de hand van observaties is het behandelplan opgesteld of bijgesteld. De behandeling wordt in een monitoringssysteem vastgelegd. Ouders zijn actief betrokken bij het aanbod door deelname aan het ouderprogramma in de vorm van themabijeenkomsten.

tijdsduur

Twee dagdelen per week

locatie

Op de Pento locatie

deskundigheid

Twee pedagogisch medewerkers, waarvan één medewerker zelf doof of slechthorend is en gebarenvaardig, om de rol van identificatiepersoon te kunnen vervullen. Een behandelend logopedist (gebarenvaardig) Een behandelcoördinator-orthopedagoog/psycholoog. Een maatschappelijk werker, een gebarendocent, een teamleider.

indicatiecriterium

Kinderen zijn aangemeld voor behandeling en ouders hebben het behandelingsaanbod van de behandelgroep als hulpvraag.


8. Behandelgroep voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis

inhoud

Behandelgroep voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis, waarin plezier in communicatie voorop staat: natuurlijke en ondersteunende gebaren, lichaamstaal en visuele middelen worden gebruikt om het kind te begrijpen en het kind de mogelijkheid te geven zich te uiten. Aandacht voor de problemen die het kind heeft met taal en spraak staat centraal. In de behandeling wordt thematisch gewerkt op het gebied van de sociaal- emotionele ontwikkeling, spraak- en taalontwikkeling en cognitieve ontwikkeling. Kinderen krijgen individuele logopedische behandeling.

doelgroep

Kinderen van twee tot en met vier jaar met een taalontwikkelingsstoornis, die niet het gevolg is van een auditieve beperking of een algehele ontwikkelingsachterstand.

doelstelling

In een veilige, positieve en leerzame omgeving worden kinderen in hun spraak- en taalontwikkeling, sociaal- emotionele ontwikkeling en cognitieve ontwikkeling optimaal gestimuleerd. Ouders zijn actief betrokken bij het aanbod.

tijdsduur

Drie dagdelen per week.

locatie


deskundigheid

Twee pedagogisch medewerkers, waarvan in ieder geval één gebarenvaardig. Twee logopedisten Een behandelcoördinator-orthopedagoog/psycholoog. Een maatschappelijk werker, een communicatiedocent, een teamleider.

indicatiecriterium

Kinderen kunnen als gevolg van hun taalontwikkelingsstoornis niet of onvoldoende communiceren in een reguliere peuterspeelzaal. De kinderen hebben een specifieke hulpvraag tot behandeling in een kleine groep.


9. Themabijeenkomsten

inhoud

Bijeenkomsten, aangeboden aan ouders en sociaal netwerk van het kind. Op deze bijeenkomsten wordt enerzijds informatie gegeven over diverse thema’s als taalontwikkeling, spel en speelgoed, schoolkeuze en tal van onderwerpen die met de opvoeding van een auditief/communicatief beperkt kind te maken hebben; anderzijds worden er gebarenthema’s aangeboden en geoefend rondom de thema’s die op de behandelgroep aan de orde zijn. Op speciale gebaren themabijeenkomsten worden gebaren geoefend van alledaagse begrippen uit de leefwereld van een jong kind/peuter.

doelgroep

Ouders/verzorgers en sociaal netwerk van auditief/communicatief beperkte kinderen.

doelstelling

Ouders/verzorgers hebben onderling contact en wisselen ervaringen uit. Ouders en omgeving zijn geïnformeerd en hebben kennis ontwikkeld over onderwerpen die de opvoeding van een auditief/communicatief beperkt kind betreffen. Ouders en omgeving hebben communicatieve vaardigheden ontwikkeld.

tijdsduur

Bijeenkomsten van anderhalf tot twee uur.

locatie


deskundigheid

De inhoudelijke themabijeenkomsten worden door diverse deskundigen gegeven. De gebaren themabijeenkomsten worden gegeven door de gebarendocent.

indicatiecriterium

Kind neemt deel aan de behandelgroep van Pento Vroegbehandeling en/of ouders/verzorgers en sociaal netwerk vragen om scholing in ondersteunde communicatie.


10. Oudercursus Nederlandse Gebarentaal (NGT)

inhoud

Cursus Nederlandse Gebarentaal, module 1 en 2 en 3 De modules sluiten op elkaar aan. De cursusinhoud bestaat uit respectievelijk 8 en10 lessen. In de lessen worden de woordenschat en thema’s aangeboden, passend bij de taalontwikkeling van het kind.

doelgroep

Ouders/verzorgers/ sociaal netwerk van ernstig auditief beperkte kinderen.

doelstelling

Ouders/verzorgers worden vaardig in het gebruiken van de Nederlandse Gebarentaal met als doel een goede communicatie en interactie met hun kind te kunnen opbouwen. Zij kunnen door de oudercursussen hun kind een toegankelijk taalaanbod bieden en het stimuleren in zijn communicatieontwikkeling.

tijdsduur

Twee uur per les, veelal ’s avonds gegeven.

locatie

De Oudermodules worden in groepsverband op de Pento locatie aangeboden:

deskundigheid

Docent Nederlandse Gebarentaal.

indicatiecriterium

Ouders/verzorgers van het ernstig auditief beperkte kind vragen om scholing in de Nederlandse Gebarentaal.

De cursussen maken deel uit van het totale behandelplan.


11. Oudercursus Nederlands met Gebaren (NmG) in de communicatie met jonge kinderen (0-4 jaar) inhoud

Basiscursus Nederlands met gebaren van acht lessen. In de cursus wordt geleerd het gesproken Nederlands te ondersteunen met gebaren. In de lessen worden de woordenschat en de thema’s aangeboden, die passen bij de taalontwikkeling van het jonge kind. Er is veel aandacht voor het verwerven van visuele en expressieve vaardigheden.

doelgroep

Ouders/verzorgers van auditief/communicatief beperkte kinderen.

doelstelling

Ouders/verzorgers hebben een basislexicon van gebaren geleerd, gericht op de dagelijkse leefsituatie van hun kind. Ouders kunnen hun gesproken taal ondersteunen met gebaren en deze visueel en expressief maken. Door het bieden van visuele communicatie wordt hun kind gestimuleerd in zijn ontwikkeling.

tijdsduur

Twee uur per les, veelal ’s avonds gegeven.

locatie

Op de Pento locatie. Wordt door onvoldoende aanmeldingen deze cursus niet gegeven dan kunnen ouders instromen in de Oudermodule Nederlandse Gebarentaal 1 en 2.

deskundigheid

Docent NmG, die in ieder geval de instructiemodules NmG Algemeen Belangstellende heeft gevolgd bij het Nederlands Gebaren Centrum

indicatiecriterium

Ouders/verzorgers van een auditief beperkt kind vragen om scholing in ondersteunende communicatie.


12. Module NmG 1 voor het onderwijs

inhoud

De cursus is gericht op het communiceren met kinderen in de leeftijd van vijf tot twaalf jaar. Allerlei thema’s die passen bij de schoolperiode komen aan de orde. De cursus bestaat uit twaalf lessen

doelgroep

Ouders/verzorgers en sociaal netwerk van het auditief beperkte kind.

doelstelling

Ouders/verzorgers hebben een lexicon van gebaren geleerd, passend bij de basisschoolleeftijd van hun kind en zij kunnen de gebaren integreren in hun dagelijkse communicatie met hun kind.

tijdsduur

Twee uur per les, veelal 's avonds gegeven.

locatie


deskundigheid

Docent Gebarentaal (NmG).

indicatiecriterium

Ouders/verzorgers en sociaal netwerk vragen om scholing in ondersteunende communicatie passend bij de leeftijd van het kind.


13. Cursus "Interactief voorlezen met slechthorende peuters"

inhoud

Cursusavonden waarin informatie gegeven wordt over voorlezen en het belang voor de taalontwikkeling van het kind. Ouders/verzorgers gaan praktisch aan de slag met interactief voorlezen. Tijdens de cursusavonden worden aan ouders de principes van interactief voorlezen aangereikt en worden zij aan de hand van drie prentenboeken getraind in het interactief voorlezen met hun slechthorende peuter. Als belangrijk element wordt gewerkt met videobeelden van voorleessituaties tussen ouder en kind.

doelgroep

Ouders/verzorgers van een auditief beperkt kind

doelstelling

Ouders/verzorgers hebben inzicht gekregen in het belang van interactief voorlezen en het belang van omgaan met kinderboeken ter ondersteuning van de taalontwikkeling en sociaal-emotionele ontwikkeling van hun slechthorende peuter. Ouders hebben een aantal communicatieve vaardigheden geleerd bij het voorlezen. Ouders zijn geïnformeerd over en vaardig gemaakt in het toepassen van gebaren bij het voorlezen

tijdsduur

Drie cursusavonden.

locatie


deskundigheid

Twee medewerkers, in wie specifieke deskundigheid vertegenwoordigd is in kennis van taalkunde en taalontwikkeling van het jonge kind, omgaan met videofeedback bij ouders en vaardig in Nederlands ondersteund met gebaren. De medewerkers hebben in ieder geval alle medewerkersmodules NGT/NmG afgerond en enkele jaren ervaring met de behandeling van slechthorende kinderen en hun ouders

indicatiecriterium

Ouders/verzorgers hebben een hulpvraag tot het leren van vaardigheden om hun auditief beperkte kind op een toegankelijke wijze te kunnen voorlezen en plezier te kunnen geven in het omgaan met prentenboeken.


14. Cursus "Omgaan met je slechthorende of dove kind"

inhoud

Cursusavonden waarin informatie wordt gegeven over de specifieke opvoedingsopgaven voor ouders met een auditief beperkt kind en waarin ouders omgangs- en opvoedingsvaardigheden worden aangereikt die nodig zijn in de opvoeding van hun (ernstig) slechthorende of dove kind. Tijdens de avonden is er veel ruimte om ervaringen te bespreken.

doelgroep

Ouders/verzorgers van (ernstig) slechthorende of dove kinderen in de leeftijd van 2-6 jaar.

doelstelling

Ouders/verzorgers zijn geïnformeerd over de sociaal-emotionele ontwikkeling van hun (ernstig) slechthorend of dove kind. Ouders beheersen meer opvoedingsvaardigheden die nodig zijn voor de opvoeding van een auditief beperkt kind. Ouders hebben contact met andere ouders en wisselen ervaringen uit.

tijdsduur

Vijf bijeenkomsten van twee uur.

locatie


deskundigheid

Twee medewerkers, waarvan één met een gedragswetenschappelijke deskundigheid en één met kennis en vaardigheden op het terrein van ouderbegeleiding.

indicatiecriterium

Ouders hebben een slechthorend of doof kind in behandeling bij Pento Vroegbehandeling en hebben vragen over de opvoeding van hun (ernstig) slechthorende of dove kind.


15. De Hanen oudercursus "Praten doe je met zijn tweeën"

inhoud

De oudercursus "Praten doe je met z'n tweeën" bestaat uit groepsbijeenkomsten en individuele huisbezoeken, waarin ouders/verzorgers van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis kunnen leren hoe zij de taalontwikkeling van hun kind tijdens dagelijkse activiteiten en routines kunnen stimuleren. Tijdens de cursus wordt gewerkt met videobeelden en gebruik gemaakt van de VAT-methodiek (Volgen, Aanpassen, Toevoegen).

doelgroep

Ouder van jonge kinderen in de leeftijd van 1,6 tot 5,0 jaar met een taalontwikkelingsstoornis of communicatieproblemen, die niet het gevolg zijn van een auditieve beperking of een algehele ontwikkelingsachterstand.

doelstelling

Ouders hebben communicatievaardigheden geleerd om hun kind in de dagelijkse situaties te helpen en aan te moedigen bij et leren van taal en communicatie. Zij zijn vaardig om hun kind met een taalontwikkelingsstoornis of communicatieproblemen het plezier in taal en communicatie terug te geven.

tijdsduur

Acht groepsbijenkomsten van twee uur en per deelnemend gezin drie huisbezoeken van anderhalf uur.

locatie

Pento locatie

deskundigen

De cursus wordt gegeven door twee logopedisten, gecertificeerd door de opleiding tot Hanen Ouderbegeleider.

indicatiecriterium

Kinderen spreken niet of nauwelijks en hebben een taalontwikkelingsstoornis of communicatieproblemen; ouders zijn bezorgd en hebben een hulpvraag over de communicatie met hun kind.


16. "Gebarenkasteel"

inhoud

‘Gebarenkasteel’ is een serie bijeenkomsten waarin op een leuke en spelende manier met broertjes en/of zusjes gebaren en mimiek geoefend wordt en waarin de aandachtspunten in her omgaan met een doof of slechthorend broertje of zusje bewust worden gemaakt. Iedere bijeenkomst leren de brusjes spelenderwijs een aantal gebaren binnen een thema en oefenen zij zich in spelvorm of door een creatieve activiteit in ‘doofdenken’ en in het gebruiken van gebaren.

doelgroep

Broertjes en zusjes in de basisschoolleeftijd van een slechthorend of doof kind.

doelstelling

Na deze serie bijeenkomsten zijn de gebarenvaardigheid en de kennis van en vaardigheid in het omgaan met een doof of slechthorend broertje of zusje vergroot.

tijdsduur

Zes bijeenkomsten van twee uur.

locatie

Op de Pento locatie

deskundigen

Twee deskundigen, vaardig in het geven van groepstrainingen aan kinderen, vaardig in gebaren, bekend met de betekenis van doofheid of slechthorendheid, met kennis van het ontwikkelingsniveau van kinderen en met ervaring in het werken met dove kinderen.

indicatiecriterium

De deelnemers hebben een auditief beperkt broertje of zusje


17. AJONGH training "Als Je Oren Niet Goed Horen" voor slechthorende kinderen en jongeren inhoud

Bijeenkomsten waarbij groepsgewijs op een aantrekkelijke en speelse manier een training wordt aangeboden aan slechthorende kinderen en jongeren. Aan de orde komen o.a. onderwerpen als informatie over slechthorendheid, misverstaan en misverstanden, hulpmiddelen, pesten/plagen, sociale- en communicatieve vaardigheden en school- en beroepskeuze. Ouders worden bij het aanbod betrokken.

doelgroep

Slechthorende kinderen of jongeren, die ondanks hun auditieve beperking het reguliere onderwijs volgen. Alle kinderen/jongeren maken gebruik van hoorhulpmiddelen.

doelstelling

De kinderen/jongeren zijn zich door deze behandelingsvorm bewust van hun slechthorendheid, hebben zich vaardigheden eigen gemaakt om zich goed te integreren in hun sociale omgeving. Zij kunnen omgaan met de gevolgen van hun slechthorendheid en met het gebruik van hoorhulpmiddelen.

tijdsduur

Eén of twee wekelijkse bijeenkomsten van 1,5 uur. Er zijn gemiddeld vier of vijf bijeenkomsten. Het aantal bijeenkomsten kan op hulpvraag uitgebreid worden.

locatie


deskundigen

Twee deskundigen, vaardig in het op een speelse manier geven van groepstrainingen aan kinderen en jongeren en met specifieke kennis op het terrein van slechthorendheid, de gevolgen van de beperking en van hoorhulpmiddelen. De deskundigen hebben de ge-eigende training gevolgd en zijn vaardig in het overbrengen van audiologische informatie.

indicatiecriterium

De slechthorende kinderen/jongeren hebben een gehoorverlies van minimaal 35 dB aan het beste oor, vragen om uitwisseling van ervaringen en hebben een hulpvraag tot leren omgaan met de gevolgen van hun beperking.


Groepsactiviteiten AANBOD

WANNEER (leeftijd kind)

VOOR WIE

WAAR

DOOR WIE

AANTAL

Introductiecursus

0 maanden

ouders/omgeving (auditief)

thuis

gezinsbegeleider

3 bijeenkomsten

Ouder-kind Groep

0 - 18 mnd

ouders/kind (auditief)

locatie

maatschappelijk werker/ gezinsbegeleider/ logopedist

1 keer per maand

Behandelgroep

18 mnd - 4 jr

kinderen (auditief + TOS)

locatie

team behandelgroep

2 keer per week

Themabijeenkomst

18 mnd -4 jr

ouders (auditief + TOS)

locatie

alle professionals

2 keer per week

Gebarenmodule NGT 1

18 mnd - 2,5 jr

ouders

locatie

docent NGT

8 lessen

Cursus NmG in de communicatie met jonge kinderen

18 mnd - 2,5 jr

ouders

locatie

docent NmG

12 lessen

Gebarenmodule NGT 2

2 - 3 jaar

ouders

locatie

docent NGT

10 lessen

Onderwijsmodule NmG

5 - 12 jaar

ouders

locatie

docent NmG

12 lessen

Cursus interactief voorlezen

2,5 - 4 jaar

ouders

locatie

logopedist/ gebarendeskundige

4 lessen

Omgaan met je dove kind

2,5 - 5 jaar

ouders

locatie

gedragskundige/ maatschappelijk werker/ gezinsbegeleider

5 lessen

Gebarenmodule NGT3

3 - 5 jaar

ouders

locatie

docent NGT

16 lessen

Hanencursus "Praten doe je met z'n tweeën"

1,6 - 5 jaar

ouders (TOS)

locatie en thuis

logopedist

8 bijeenkomsten/ 3 huisbezoeken

Gebarenkasteel

6-12 jaar

broertjes/ zusjes/ omgeving

locatie

logopedist/ gezinsbegeleider/ gedragskundige

6 bijeenkomsten

module AJONGH

6 - 12 jaar

kinderen

locatie

gedragskundige/ logopedist/ maatschappelijk werker

6 bijeenkomsten


Productenboek. Pento Vroegbehandeling Linie 518, 7325 DZ Apeldoorn t: (055) e: Versie: 8

Recommend Documents