PREZENTACE VÝSLEDKŮ PROJEKTU EKONOM - nové formy výuky ekonomických odborných předmětů CZ.1.07/1.1.00/14.0170 v rámci semináře
„Výměna zkušeností s realizací projektu OPVK“ PRAHA 6. února 2014
1
Stručné představení projektu Název projektu: EKONOM - nové formy výuky ekonomických odborných předmětů Reg. číslo projektu: CZ.1.07/1.1.00/14.0170 Příjemce podpory: Centrum pro rozvoj a podporu regionů, o.p.s. Olomouc Partneři projektu: Soukromá střední odborná škola Jeseník, s.r.o. Obchodní akademie, Olomouc, tř. Spojenců 11 Obchodní akademie a střední odborná škola logistická, Opava Obchodní akademie Prostějov Obchodní akademie a Vyšší odborná škola ekonomická, Svitavy, T. G. Masaryka 47 Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Šumperk Střední průmyslová škola a Střední odborné učiliště Uničov Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Valašské Meziříčí Vysoká škola logistiky o.p.s., Přerov 2
Stručné představení projektu
Zahájení projektu:
15. 9. 2010
Ukončení projektu:
15. 7. 2013
Celkové náklady projektu: 16 050 373,84 Kč Do projektu bylo zapojeno celkem:
35 pedagogů odborných předmětů 2 726 ţáků 8 partnerských středních škol 1 partnerská vysoká škola
3
Stručný popis klíčových aktivit včetně výstupů KA 01
Vzdělávání pedagogů odborných předmětů v oblasti projektové výuky
KA 02
Vytváření metodických výukových projektů s důrazem na mezipředmětové vazby
KA 03
Vytvoření nových evaluačních nástrojů a forem hodnocení výuky
KA 04
Pilotní zavádění projektové výuky - vzorové ţákovské projekty
KA 05
Příklady dobré praxe
4
KA 01 Vzdělávání pedagogů odborných předmětů v oblasti projektové výuky Hlavním cílem této aktivity byla komplexní příprava pedagogů odborných ekonomických předmětů v oblasti projektové výuky, vytváření společných předmětů s významným dopadem na mezipředmětové vazby a s propojením odborných ekonomických předmětů. Vzdělávání pedagogů probíhalo ve spolupráci s lektory z Vysoké školy logistické v Přerově. Součástí této aktivity bylo také vybavení všech partnerských škol nezbytným vybavením v oblasti interaktivních didaktických podmínek (interaktivní tabule, PC).
Hlavní výstupy KA 1: 1. vytvoření metodického týmu projektu 2. komplexní vzdělávání 35 pedagogů odborných předmětů na středních partnerských školách 3. vybavení 8 partnerských SŠ didaktickými interaktivními pomůckami
5
KA 02 Vytváření metodických výukových projektů z důrazem na mezipředmětové vazby Hlavním cílem této aktivity bylo vypracování výukových materiálů. Na kaţdé partnerské SŠ byl do projektu zapojen tým pedagogů odborných ekonomických předmětů (ekonomika, právo, statistika, účetnictví, písemná elektronická komunikace atd.). Kaţdý tým pod vedením lektorů a hlavního metodika projektu vytvářel tzv. společné projekty. Kaţdý společný projekt byl vytvořen z několika projektových úkolů různých předmětů. Smyslem těchto společných projektů bylo ukázat provázanost odborných ekonomických předmětů v praxi. Kdyţ jednotlivé úkoly (předměty) v ekonomické praxi nikdy nestojí samy, ale jsou vţdy provázány z dalšími oblastmi, které musíme v praxi vţdy zohledňovat. V rámci této KA bylo vytvořeno na webových stránkách projektu www.projektekonom.cz datové úloţiště všech vypracovaných projektových úkolů a společných projektů.
6
7
KA 02 Vytváření metodických výukových projektů z důrazem na mezipředmětové vazby Hlavní výstupy KA 02 - kompletní učební plány (výukové materiály) všech projektových úkolů a společných projektů. Na webových stránkách projektu: www.projektekonom.cz jsou volně ke staţení kompletní metodické materiály ke všem 64 společným projektům a ke všem 353 projektovým úkolům jednotlivých odborných ekonomických předmětů v rámci těchto studijních oborů: 63-41-M/02 (40 společných projektů) 78-42-M/02 (17 společných projektů) 18-20-M/01 (6 společných projektů) 23-41-M/001 (1 společný projekt)
8
KA 03 Vytvoření nových evaluačních nástrojů a forem hodnocení výuky Zavedení nové metody výuky se silným dopadem na mezipředmětové vazby se neobejde bez nového způsobu hodnocení. Realizace KA 3 byla zaloţena na vytvoření a ověření nových evaluačních nástrojů a forem hodnocení ve všech úrovních procesů projektového vyučování (učitel - ţák; ţák - ţák;, ţák - učitel; supervize - učitel; supervize - ţák). Hlavní výstupy KA 03 • pro zavádění projektové výuky byl vytvořený nový systém evaluace na všech úrovních výuky, do kterého bylo zapojeno 930 ţáků, 35 pedagogů, 8 koordinátorů, 5 zaměstnavatelů a 3 lektoři • nový evaluační systém byl rozdělen do tří úrovní: - individuální hodnocení projektových úkolů - kolektivní vyhodnocení společného projektu - závěrečné hodnocení ţáka • projekt přinesl zcela nové způsoby hodnocení projektových úkolů a společných projektů na všech partnerských školách (osvědčení pro absolventy)
9
KA 04 Pilotní zavádění projektové výuky – vzorové žákovské projekty Tato aktivita byla pro celý projekt zcela zásadní a přelomová především z pohledu škol. Na všech partnerských školách probíhalo pilotní zavádění projektové výuky a testování výuky podle výukových materiálů společných projektů a projektových úkolů. Hlavní důraz při této KA byl kladen na začlenění studentů do práce na společných projektech. Ţáci byly v rámci tříd rozděleni do pracovních týmů, které se dlouhodobě věnovali realizaci společných projektů a projektových úkolů. Hlavní výstupy KA 04 • pilotně ověřená výuka metodou projektového vyučování na 8 středních školách u odborných předmětů u studijních oborů 63-41-M/02 Obchodní akademie, 78-42-M/02 Ekonomické lyceum, 18-20-M/01 Informační technologie, 23-41-M/01 Strojírenství • 358 vzorových projektů ţáka • 35 pedagogů vyučujících novou metodou výuky • 2 726 ţáků zapojených do pilotního ověřování zavádění výuky metodou projektového vyučování
10
KA 05 Příklady dobré praxe Poslední aktivitou celého projektu bylo závěrečné vyhodnocení celého projektu, které vyústilo ve vytvoření metodiky (publikace, příručky) s názvem „Zavádění projektové výuky do ekonomických předmětů“ s podtitulem „Metodická příručky pro pedagogy středních škol“. Příručka promítá výsledky celého dvouletého projektu EKONOM. Autorsky se na ní podílel celý realizační tým.
Příručka byla rozdělena do těchto částí: 1. Úvod 2. Projektová výuka 3. Jak na to? Od teorie k praxi! 4. Rady ze ţivota 5. Výsledky hodnocení a evaluace zavádění projektové výuky 6. Vzorová ukázka společného projektu "Výběrové řízení hrou" 7. Seznam společných projektů a projektových úkolů Metodická příručka je zveřejněna i na webovém portálu projektu k volnému staţení na adrese: http://www.projektekonom.cz/prirucka-dobre-praxe/. 11
Co se nám podařilo?
na partnerských školách pokračuje projekt EKONOM prostřednictvím vyuţívání společných projektů a projektových úkolů ve výuce odborných ekonomických předmětů mezi partnerskými školami pokračuje intenzivní spolupráce i po ukončení projektu EKONOM projekt vyvolal zájem ze strany studentů vedení škol pokračuje ve vydávání osvědčení (portfolia) pro studenty 4. ročníků kteří řeší v průběhu výuky společné projekty nebo projektové úkoly spolupráce všech subjektů pokračuje na úrovni dalších nových projektů (projekt DVPP POKROK, projekt středních škol a podnikatelských subjektů Od teorie k praxi) změna atmosféry na školách (komunikace pedagogů mezi sebou, spolupráce, respekt……)
12
Co se nedařilo a s čím jsme měli problémy?
zajištění dostatku vlastních finančních prostředků na straně ţadatele (neziskový sektor, školy) – velký problém !!!
financování, proplácení ţádostí o platbu (extrémně dlouhá lhůta od odevzdání MZ a ŢoP k reálnému proplacení prokázaných výdajů)
kontrolní mechanismy – kontrola na místě – trvala 17 měsíců !!!!!!
6 měsíců po ukončení projektu doručen výsledek z kontroly na místě, který zpochybnil provedené kontroly MŠMT na straně kontroly MZ a ŢoP !!!!!!
13
Děkuji Vám za pozornost.
Mgr. Dominika Doláková
Hlavní metodik projektu EKONOM
14
