4.9.10. Praktická angličtina Tento seminář je určen pro septimy a třetí ročníky. Jedná se o seminář dvouletý s časovou dotací 2 hodiny týdně. Seminář je zaměřen na rozvíjení mluvených dovedností a strategií pro ústní projev. ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA • •
Člověk a životní prostředí Životní prostředí regionu a České republiky
VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH • • •
Globální problémy, jejich příčiny a důsledky Žijeme v Evropě Vzdělávání v Evropě a ve světě
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA • • •
Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti Sociální komunikace Spolupráce a soutěž
Klíčové kompetence Kompetence sociální a personální • •
spoluvytváří pohodovou a přátelskou atmosféru akceptuje a respektuje zvláštnosti jiných kultur
Kompetence komunikativní • •
formuluje myšlenky v cizím jazyce rozumí sdělením v cizím jazyce
Kompetence k podnikavosti •
pracuje se slovníky (v multimediální i tištěné podobě) a s dalšími jazykovými příručkami
Kompetence k řešení problémů • • •
argumentuje při vyjadřování vlastních názorů řeší modelové situace z reálného života aplikuje jednou vyřešený problém na jiné téma
Kompetence k učení • •
využívá vlastních zkušeností a poznatků z jiných předmětů chápe přínos osvojení cizího jazyka
3. ROČNÍK - DOTACE: 2, VOLITELNÝ TALKING ABOUT YOURSELF AND OTHERS
výstupy Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb
učivo Simple present vs. present cont. Simple past vs. present perfect
Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími přesahy do: OSVZ (3. ročník): Člověk jako jedinec, OSVZ (3. ročník): Člověk ve společnosti COMPARING PLACES
výstupy Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb
učivo Comparatives Superlatives
Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími LIFE EXPERIENCES
výstupy Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou
učivo Past cont. vs. simple past
nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími přesahy do: OSVZ (3. ročník): Člověk jako jedinec, OSVZ (3. ročník): Člověk ve společnosti SCHOOL
výstupy Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb
učivo • ing, -ed adjectives Already, never, still, yet
Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími přesahy do: OSVZ (3. ročník): Člověk jako jedinec, OSVZ (3. ročník): Člověk ve společnosti FAVOURS AND REQUESTS
výstupy Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb
učivo Can, will, could, would
Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími WISHES
výstupy Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích
učivo Verb forms after wish; too, enough
potřeb Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími
4. ROČNÍK - DOTACE: 2, VOLITELNÝ OPINIONS
výstupy Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány
učivo Verb forms after wish; too, enough
Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb Rozumí hlavním myšlenkám běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve volném čase atd. přesahy do: ČaSP (4. ročník): Komunikace mezi lidmi EVENTS AND CELEBRATIONS
výstupy
učivo
It + infinitive Dokáže popsat své zážitky a události, sny, Gerund as subjects naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a Time clauses odůvodnit své názory a plány Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány
Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb Rozumí hlavním myšlenkám běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve volném čase atd. JOBS
výstupy
učivo
Present perfect - how long, since, for Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb Rozumí hlavním myšlenkám běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve volném čase atd. přesahy do: ČaSP (4. ročník): Možnosti absolventa gymnázia, ČaSP (4. ročník): Vstup na trh práce LEISURE ACTIVITIES
výstupy
učivo
Present perf. cont. vs. present perfect Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány
Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb Rozumí hlavním myšlenkám běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve volném čase atd. přesahy do: ČaSP (4. ročník): Sebepoznání STORIES
výstupy
učivo
Reported speech Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb Rozumí hlavním myšlenkám běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve volném čase atd. TRAVEL EXPERIENCES
výstupy
učivo
Have to, have got to, must Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány Dokáže popsat své zážitky a události, sny, naděje a cíle a umí stručně vysvětlit a odůvodnit své názory a plány
Umí si poradit s většinou situací, jež mohou nastat při cestování Dokáže se účastnit rozhovoru natolik plynule a spontánně, že může vést běžný rozhovor s rodilými mluvčími Umí plynule a přesně popsat svou vlastní rodinu a záležitosti týkající se jeho/jejích potřeb Rozumí hlavním myšlenkám běžných témat, se kterými se pravidelně setkává v práci, ve volném čase atd.
