PRACOVNÍ LIST Č. 1 K PROJEKTU PROMĚNY KRAJINY

Rozvoj kompetencí žáků pro udržitelný rozvoj reg. č.: CZ.1.07/1.1.28/02.0024

Příloha 1 PRACOVNÍ LIST Č. 1 K PROJEKTU PROMĚNY KRAJINY

1. Krajina kolem města Jevíčko a v něm samotném je příkladem narušené (degradované krajiny, krajiny obdělávané, krajiny příměstské a městské krajiny. Vyjmenujte typické rysy pro výše zmíněné typy krajin:

-

narušená (degradovaná) zpustošená (devastovaná) krajina:

..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... -

obdělávaná krajina:

..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... -

příměstské krajina:

................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................

-

městské krajina:

................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................


2. Jakým způsobem člověk zasahuje do krajiny? Jak mění její tvář? Vyjmenujte faktory měnící krajinu. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 3. Zamyslete se nad tím, jakou funkci má krajina, jakou roli plní. Vyjmenujte některé z funkcí krajiny. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


4. Na obrázku 1 vidíte pohled na Jevíčko s okolní krajinou.

a) S pomocí literatury určete autora díla a dobu vzniku. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... b) Charakterizujte dílo po výtvarné stránce (námět, obsah, forma). ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 1

BLAŽEK, Štěpán a Antonín ORNER. Malíři v Jevíčku a okolí. 1. vyd. Jevíčko: město Jevíčko, 2001, s. 30.


..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... c) Přibližně lokalizujte místo, ze kterého autor obrazu zobrazil Jevíčko. Zjistěte pomocí GPS jeho polohu a zaneste ji do mapy.

d) Jaký typ krajiny je na obrázku zobrazen? ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... e) Jak se proměnila tvář krajiny od doby vzniku obrazu do současnosti? Charakterizujte proměnu krajiny, faktory, které na ní podílely. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... f) Vytvořte fotografii, z místa, jež jste lokalizovali. Doložte na ní proměnu krajiny.


5. Vytvořte grafický list metodou suché jehly s vaším pohledem z lokalizovaného místa a list s vizí vzhledu téže krajiny za padesát let.

Řešení 1. Možné řešení -

-

-

-

„narušená (degradovaná) krajina je v oblastech s hustým osídlením častým typem. Má intenzívní zemědělské využití, hustou komunikační síť, mohou se zde nacházet i průmyslové objekty, doly a lomy. Přes zbývající přírodní prvky má krajina narušenou autoregulaci.“2 „obdělávaná krajina je krajina, ve které jsou jednotlivé vesnice a enklávy s přírodními nebo obhospodařovanými ekosystémy roztroušeny mezi převažujícími obdělávanými plochami (…); příměstské krajiny jsou na přechodu mezi městem a volnou krajinou. Jsou tvořeny heterogenní směsí sídel, obchodních center, obdělávaných polí a přirozené vegetace. (…); městské krajiny jsou krajiny se zbytky parkových ploch roztroušených v husté zástavbě. Koridory jsou tvořeny ulicemi tvořících síť . (…).“3

2. Možné řešení. -

2

zásahy do zeleně a změna flóry i fauny, vznik devastované krajiny, změna vodního režimu krajiny, zvýšená eroze, zábor kvalitní půdy,vznik nestabilních ekosystémů změna krajinné mozaiky (tvořena členitostí terénu, vodními toky, rybníky, nádržemi, zbytky původní vegetace apod.), jejíž prvky ustupují vlivem vestavby lidských sídel, mostů, průmyslových objektů, silnic, dálnic, železnic apod.

ŠLÉGL, Jiří, František KISLINGER a Jana LANÍKOVÁ. Ekologie a ochrana životního prostředí: pro gymnázia. Vyd. 1. Praha: Fortuna, 2002, s. 140. ISBN 8071688282. 3 JAREŠ, Vladan a kol. Krajinná ekologie [online]. Brno: Ústav aplikované a krajinné ekologie AF MZLU v Brně, 2007, 12. února 2008 [cit. 2013-10-05]. Dostupné z: http://www.uake.cz/frvs1269/kapitola5.ht ml#stupne_antropogenni_premeny_krajiny krajiny


-

změna reliéfu krajiny vlivem přemisťování velkého množství zeminy, hloubení příkopu atd. přeložky vodních toků dochází ke změně hydrologických poměrů, zásahy do zeleně (kácení lesních porostu i rozptýlené zeleně) vznik nestabilních ekosystémů. změna vodního režimu krajiny (může vyústit až v dezertifikaci = pouštnatění) úbytek přirozených pramenišť pitné vody, regulace (napřimování) vodních toků způsobuje rychlý odtok vody z krajiny (ztráta charakteristických vlhkomilných bylin i dřevin). cestovní ruch zábor zemědělské a lesní půdy (výstavba hotelů, sjezdovek, tábořišť, komunikací atd.), poškozování vzhledu krajiny a její znečišťování (např. černé skládky domovních odpadů), poškozování půdy a rostlinstva, poškozování lesních porostů. zemědělská a lesnická činnost velké monokulturní plochy, likvidace rozptýlené zeleně, při větším zornění a odlesnění nástup větrné i vodní eroze, změna krajinné mozaiky. přírodní faktory monotónní ráz krajiny, geologická činnost moře (podemílání pobřeží, zanášení zátok a tím rozšiřování pevniny), činnost větru.4

3. Možné řešení 4

výroba potravin a průmyslových surovin, těžba nerostných surovin, těžba dřeva, výroba energií, průmyslová výroba. ekologická stabilita a rovnováha jednotlivých ekosystémů,

JAREŠ, Vladan a kol. Krajinná ekologie [online]. Brno: Ústav aplikované a krajinné ekologie AF MZLU v Brně, 2007, 12. února 2008 [cit. 2013-10-05]. Dostupné z: http://www.uake.cz/frvs1269/kapitola4.html#faktory_poskozujici_a_menici_krajinu


55

-

velká druhová rozmanitost, velká únosnost a potenciál krajiny, schopnost autoregulace, estetičnost krajin, retenční schopnost krajiny, sociální, pracovní možnosti lidí bydlení lidí, rekreace lidí. funkce přírodního zdroje, produkční funkce, obytná funkce, rekreační funkce,

-

ochranná funkce 5

JAREŠ, Vladan a kol. Krajinná ekologie [online]. Brno: Ústav aplikované a krajinné ekologie AF MZLU v Brně, 2007, 12. února 2008 [cit. 2013-10-05]. Dostupné z: http://www.uake.cz/frvs1269/kapitola4.html#faktory_poskozujici_a_menici_krajinu


1. Literatura: JAREŠ, Vladan. Krajinná ekologie [online]. Brno: Ústav aplikované a krajinné ekologie AF MZLU v Brně, 2007, 12. února 2008 [cit. 2013-10-05]. Dostupné z: http://www.uake.cz/frvs1269/index.html ODEHNALOVÁ, Alena. Vybrané kapitoly z dějin kultury. Vyd. 2. opr. Brno: Cerm, 2005, 228 s. ISBN 80-720-4391-9. ŠLÉGL, Jiří, František KISLINGER a Jana LANÍKOVÁ. Ekologie a ochrana životního prostředí: pro gymnázia. Vyd. 1. Praha. ISBN 80-716-8828-2. 2. Obrázky BLAŽEK, Štěpán a Antonín ORNER. Malíři v Jevíčk u a ok olí. 1. vyd. Jevíčko: město Jevíčko, 2001, s. 30.

http://www.mapy.cz/zakladni?x=16.6864233&y=49.6457291&z=12&q=jev%C3%AD%C4%8D ko 3. Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA.

PRACOVNÍ LIST Č. 1 K PROJEKTU PROMĚNY KRAJINY

Recommend Documents