Praaar;-~ya da": sarana di pedessari dit.ingka%km antsra lain l iskrl k, ysag Inncar dengan tarif. yang wn jar

- --

1)

~

i

..

~

-r.., ~ d.a

-

...

. .

j Lokakarya s ~

'

Pcr.iyiti E;ar2 SP3 dan &c?roindus&ri

~ Pr.u~r&m

berorient u s i Fesckmngunan P e r t a n i u n Pcdesnan, di fFB, tsnggal 1 - 2 Agustus i Q 8 Q s

Praaar;-~yada":

pedesaan urfrumnya dan para produsen l ; h u s u s n y s .

sarana

di

pedessari

dit.ingka%km antsra

lain

l i s k r l k,

-i

sehingga

i

pedesazn dapai meni7siiati

ysag I n n c a r dengan tarif. yang w n jar.

s larzjr;

T . V,

kepeminpl=mri di pedesam, tail: yemirrpin formal maupun

Proses

di

pengcz2mean diri dalm1 ~ e n i n g B a t k ap e ~ d a p a + dan ~

desa &sfei upaya agar para s a r j a n a dapat, "masufi

z~cta?:It,

uni;t!l.r

i n e r i i r r g l t a t knri guns

muda

iiien j a d i

m o t ivat.or

dalwri

mfrnciptakari

lapzingan d a n

kesernpat.an

f r l i ber2rt.i 'crahwn kenaga-tensrga

dlbekali 3 (t,igi'a) h a l yang pokok:

1 1.

TeEzicjlogi t e p n t guria d i pecle:;aan

2 .

Y,ern~mipuan=errrot i - \ r a s j.

desa"",

rnerr:-:mk>r..~hkrin dan

kual i k a s dan proBiRkt iw i%as surnberdaya

daerat-s. gtedesnar. per1l.i

non-

nonus i a

kerja

di

tersebut

I.) gcrekz Fjerasal a-f;al-i

-

d a r i k e l u s ~ g a :%-sngt . . i n g g ~ ? di

pea@sa,5-n,

da 1n m h l d ? . , ~ p n yFernah a tinggnl

setidd: --t;idal:n:;a

di

E'edFc-ctarj .-.-. i l~

23: Taat;

pada again2 darl

bers5h diri, l u l u s 2 kahun

kzihun 1989 ( 1986/1987 ) .

sehfilum

B i a s a n y - a mereka akan zenaf sa%km

kesemga%sn serupa i n i dengan sungguh-sunggj~h;

...

Ssr,id ~ s Kcsc.hz-,tan Masyzr-Aat;

-.

+#. ,-"-rjaia Ekijr;~t~-'E';operasi

-a

{

1)

(1 1

Ku~pcrs: ;i iri i d iperlukm u:it.~-lkriierek-a dapa-t; rc~nurfibuhkan sefr;~i&ai Tim, menrenuhi asps>- Zr~hiduparind i

ker j a s m a

wllavah

pedes n'm.

harus

Ben-kuk

latihannya

Merska

a d a l d i sar j aria yzmg tent.~za;rzasubah

disesuaikan

dengar2

.

yesertanya.

d ibekal i

dengar? cara berpikir dan m e n g m r l isa s e s u a t u .

Oleh Z:arenci

ii;?.l

workshap &al&

s a t u =&.~da y x : g

ccrjcok

unttzk ii-zsreka ini 6erigan hasi f. &hiri mer-5i;a m e r n t ~ t ~ a t . p r o g r a

k e r ja

pengenlbarigari

pedesaan.

I>engan c a r a

ini

dari

awal

rnr=-rekc? diajak rnasuk ke d a l a n pedesnrrri clengui) pi2;iran--pikirm y ~cig konkr i t..

Jadl pel aksanaanrrya $:Iibai Takla~i I

1

1

3 (ti&&) tatlap, : i a f u t :

i r z f o r r a ~ s-i ii.lIf~~'ifici~ i t e n - t , a ~ g ppedesnan,

organi sasi , lemLc,ga.- le:nl_iti
Lut..iki=~ 2 ~ b i ~ i - i gdengrrn ~r~ pc:t,i*igas- pctt~-:gzis ?hili

..

:

gb~~J^;"',;-:iCi r.;J->r, L--:. .

truiniGg

,LC.-*

-.... r.:-.?,-,. 2 2.%-I& A c 'h: )

,

-.--.-.t

j

.-...

,

i;y;t;-ik

riicmhina

tj{j@rsaan (i;j.t,cgratcd

i_lat;iha~aiac~~rn i.r32mvr. J i- r i r- yficje F,

pal

in^

B . R ~ I K T J L Q MYANG E ~ R I ~ T A SPADA I

UTQHAN

-

2 1 K ~ m ~ ? r p t ~ ~ja~ r!:Jytit3 ~ { yar;g nere2;a E:i!af;ei -. ,&tat in i ) K KM

?\

3

'

njasynrn:;ct A y

;

F. '.. i - ,

E!ul

-

rLz

.-2

?.

<-:

'

.

$->

.-:

s.;

-2- . - ' & L l l i L >

. -

5 :--:i

*

F?: p-...7:7.A

.

i

. (Lfi c ] ~ ~ 1 kcrjL?_:-ir\an z ~, ~- -~

t

,a;:sarrf aa&kay

~ <:I (j ~ g$fyI -- -. -.c-. i,~ t i i a

>-::2

ir.

-

-

7-

i

f

?

h8g.i

f3ci.pka ,<51am

t,ug;'nsn:;a a a a t i .

?. e

1

s 2 %~ % (: ;

..-.

:I;E~,~-:; rf;F-+,Sr;-.. L

~ t r lai.;f;anai-.au ;

rr;od!A 1

:- .

: : -<

-

liil

I

21

clr_.:a;

kf;:lc-2;i;<:l52.1

,-.,.-Lii2

1 C k L S

furLz%5

dair

i

-

-

-

2 % ~

.

1 :Tj, p?.

oieh

cr;pn&enren F.

Per.tanisn

p&et .y*a]:et

sa.rjwra i r i i

ketr.ai.ipi fixi.binya

tt;. I

mgmpi;;~yai

ya-g -bi la

-

::=pat -

Eereka

d

m

2 5 3

1

liai i r r i ~ . % - ~ gdiperlukan at

:

Scnrua tenagu i n s t r u l ; i ; u r bci..apa

pentirig

dan

i r - r i h a r m bci-sama-sma menmarnkm

Di

tugzs-tugas

millyilriya

dilaksanakari o l e h para s a r j = a ffnt.uk

agar-

i t ~ r terrttn TOT i n -

yarig

aBm

ini

harus

betul--be-bul

urenghstyati

s i n i l u h Ictal; pcnt,inga:ia diadakan TOT t e r l e b i h

dnf.i~.~l~:

2) Menggunakan alat b m t u bcrlatih; 3) Menyiapkan kasus-kasus sebagai bahan diskusi dari masing-

mazing materi yang diajarkan;

4) Bersedia

untuk

menan

an

nilai-nilai

darm

sikap

kentdx~dirim; 5) Menyiaykm bahan/tulisan materi yarag dilakihkan; Sebagai nara sumber petugas-petugas dari:

I) Departemen Pendidikan dan Kebudwam;

3) Departemen Pertanian;

4) Departemen Perindustrim; 5) Himpunan Pengusal-da Muda Indonesia (NIPMI) 6 ) Lernl>aga Swadaya Masyarakat;

7) Pendidikan Tinggi; 8 ) Perbankan

(BE1) .

VII. PENGEBANGAN PASCA LATIBAP3: Pengembangan nantinya

pasca pelst i h a n sarigat diperlukan

akan banyak permasalahan yang &an

dihadapi

para sarjarra ini setelah bertugas di lapangan. mereka

rnernerlulrnn

tempat

untuk

karens oleh

Paling %id&

mengkomunikas ikan

permasalhan dalarn mendapatkan saran-saran atau rekomendasirekomendasi

pemecabannya.

Oleh

karena

itu

diperlukan

adanya:

1) Suatu tim di daerah untuk memherikan bimbingan 1miju-b;

2 ) P e r l u d i a d k a n temu k o n s u l t a s i r u t i n a n t a r mereka

sesana

peserLa d i k i k g k a t w i l a y a h ( r e g i o n a l ) ?

3) Ferlu

adanya

pertemuan

nasional

smo$ahas

untuk

yermasalahan t u k a r p e n g a l m a n , penyusunan p r o g r m - p r o g r a m nasional.

Pertemuan s e m a e a m i n i d a p a t d i m m f a a t k a n u n t u k

refresher

course,

kebijakan

baru

menamlak~ t e k n o l o g i

d a r i p e m e r i n t a h dalam

kebij&.an-

baru,

kaitannya

dengan

instansi

Pusat

pemtm~gunanpedesaan ; 4) P e r l u

adanya

{Direktorat

terbitari

Pendidikan

berkala

dari

Luar Sekolah,

darr

Pemuda

Olah

Raga, D e p . Dikbud) y m g d a p s t memberi i n f o r m a s i - i n f o r m a s i baru

b a i k d a r i p u s a t maupun d a r i pengalaman

rekan-rekan

uang ber%ugns d i d a e r a h l a i n ; 5 ) Pada untuk

saat

t e r t e n t u peslu instruktur

memberikan

mendalangi

bimbingan d m mokivasi

mereka

sesuai

dengan

rnateri y m g d i l a t i h k a n ; 6 ) Penghargaan b a g i mereka yang sukses melaksanakan kugasnya

perlu

diraneang,

meningkatkan

dengari

memberikan

kekrampilahnya dan

kemudahan

untuk

penghargaaj-penghargaan

l a i n yang mendorong meningkatkan pengabdiannya;

7 ) R i r a n y a t i d a k k a l a h p e n t i n g n y a mereka iku d a p u t

menjalin

k e r j a s a m a dengan lernbuga-lembaga swadaya masyarakat,

yang

ada d i w i l a y a h k e r j a n y a ;

8 ) Tersebarnya

tenaga-tenaga

keleirsbagasmnya dimanfaa%knn

yang sebagai

penyuluh

berada wadah

di untuk

per%anian

tingkat

beserLa

desa

mengemhangkan.

dapat

BPP

Iatihan.

( B s l a i P e n y u l u h m PerL=~ian) dengan sistem kerja dari

kun j u n g m ~ n y a

dengan

~ s & a sarjana

Khusus

unLuk daerah y

pola

P4K

y ~ 1 gj u g a

sering

dan

penggerak

dapa%

disinkronkan

pembangunzm

pedesaan.

miskin t e l a h t e r s e d i a

(Proy-ek PeningkaLan Pendapatan

petunjuk

Petani

Keeil)

d i m a n faatkan. dapat -

D a l m P e l i t a V ini, h a r u s dimantapkan basis pembangunan p e d e s a m agar k i t a d a p a t t i n g g a l l a n d a s pada P e l i k a VI akm

datang.

yang

perlu

Mirriznal s e m b i l a n basis dipe.rkuat, y

peabangunan

i Liga aspek

ymg

yedesaan

kelenrbagaan;

tiga

a s p e k pereneanaan d a n %iga aspek manusianya.

P e r t a r r i m (RPP); Kopernsi U n i t D e s a (KUD) d m Kelorupok Tani-

Aspek p e r e n e a n a a n m e l i p u t i program penyuluhan p e r t a n i a n

BPP

(WKPP),

pelaksariaun R a p a t Anggotu Tahunan (RAT) KUD s e s u a i

prosedur

termasuk

dm

koperasi

jadwal,

Rencana

optinla1

wilayah

Reneanu Usahakani

Defini-bif

ICebutuhan

dapat

darr

dikingkat

Keloinpok

Reloxnpok

(RDKK) .

(RDR)

kesja

Kelompok dm

Bi l a Zrekiga

d i l a k s a n a l c s n dengan b a i k maka

antara

Reneana

Definitif

Rencana

terwu j u d l u h

tersebut kombinasi

pererleanaan d n r i bawah (bottom-up p l a n n i n g )

p e r e n e m a a n d a r i a t a s (toy down p l a n n i n g ) .

lain

dengan

E . I - 26

Faktor

mmusia adalak sangad

Mereka

yembangunan. mereka

hasi lnya

atau

pertmian

dsn

dalah

merencanakan,

pedesaan.

Ketiga

mel

i&tos

pembm~gunan

tersebul

roanusia

IJrusari

Prograrr!

Perkar~ianLapangan (PPL), Pengurus

PenyuPuhan

mm2ihati

yu&

gaga1

merasakm pahitnya bi la

Penyufuhan Pertmian

para

mereka

darl meni lai serta mereka

mengawasi

keberhasilan

menentukarr

dm

(PPUP), Mana jer

7

IinD serta Kontak Tani Nelaym. Karenanya

diharapksn

pada

tersebut

disamping

Masyarakat D e s a ( E

sejarah

peserta

SP3

SP3

sembilan u n s u r basis

perhatian

dalam

para

perhakian ), dm

hendaklah

menberlkan

pf=~~bar~g p&es&an ~m~

kepada

Lembaga

Retahansn

Kader Pembaigunan D e s a {KPD).

pembangunm per-banian dan

prihadi a k a merupakan proses

pedesaan.

pematangan

peaantapan diri dalam mengarungi sarnudera Behidupan di

Bagi

dan masa

mendatang . Semoga

Tuhan

Yang Maha E s a s e l a l u

Faneasila yang kita ~ i n t a iini.

memberi

kenudahan

,

4 . ,>FTti->Z '. t<,:h h.: ,..:.--. ,.;,z.,,,,%, , .,.. :uk-L,:,5c$:3 .. 7 bc! 27."gr-lPka har : ; ~ ~ 2 f i ok;!t:i j

..

-

: .::h.r tZhr ; z . . i f . I I.... ' ?>?: h1-j k,t.:ya;, , .. .jatih;n ya;Tu

.

d-r=-,,-..>.

3;

s~!~g3

a F~ES!~:! - a

-.

:=+-.:.:&.

.....

- .

",-... ,3:\=.

f;.'"?

.r.?

?>?>

-.-.

G,;

=.C>T.--U..

'! .

-.:.I.-

-!

&pn:>; E?...* l l $ A; . t:....

.... -.---u

L.>??>>

'-J

. ;.*;*>> ks-

c

g--.dsr.; i

:-2 s

--:r.c:.;

- .zx.:fi;8

:.a

7 I7 ?

7r

s-

:.el ?-.--.r a n

fv it:+ k:;f an !:e,53ej $5 $j a&a$an 3atj$2;7.!!c!r;karfa fva!ssri p ~ ~ ~ hasi ~ ai ~ a n i a t i hzfi I~:'af:tasi pf;;cak-

E,

,.ai;', B;

..,

7

>..,, . ..,,ar-

E

8

y 5.v:

4

C

.,

?-=-.?.-2;... ;I; -: i;t. V . .:.wi ' .C~i...,. - - ; i , i .>:i

.-:j5af.3-

ti.,

?.. - yr:s+jL::z:

3

~

!,z.:-:;;-.i

se -.* :. * -';&.

.-.

2 * 2s~> : ::

r ~ ~j j sas ;j~cciir ~ =?2 !-g- ~ Ta$i :.< +?::,

spEg~t,ah

fg-

---------------------------------------------------------------------------------------------------------- - -- -- - -- ---- - . . ..- . - - .-- - - - - - - - - .- . - - - - - . .. - - ..- -- - - .- - - - .- - -- .. - - - ----- . - - - ..- -- -- - - . ..- .- ...

..

?

.. .

.

.

.-

.

..-?sfi %

-.

: I =

-.,,

?.... : ::

.

zz

-

7

<.:

E?.?fc gr.'-.; "..*

-.

j: a

.

.

5

L

2 '

-.

g:=

zz:"-Z*-.

f,

zz:,j $1

$z

-

&3c2;-:l

jc

&.%.&-.-; . " z x < s . r.

p,

-.

*;

.&.,-

fiL2.8,

.a

.:zg3

iS

E2rat

- 7

.f

9,

7 *..

.:=-=

"V'3

y,&*G> i -::-

3 i

2

35, ib,

~z!~g~~i Ejrai an

:7

i"

;a, .m

2

zr

..

?:arsgzgtaz s t -

"7,

% .

,i.;,

-.

77

A,,,

%j

%-En

si 5c3wg2 $fizizn h i a u p f i Teaaozrz

ESTe:,

-

S..? *:... I2-.>;r...:. -.,--?

a

3 k c ' . , :

,7?,

Cj;E,$

- ..:: ?.?-:--

8:

6,)

-

GI?:

,g-: ..t:=.

csz*:

:.>:=.....

: >..-.s3&.z7 -i;-

-*

-

&&.?,:.

%=..,-.-.--rc.,Lc=.=.

..

.= -.-.;

-.

--

-.

.-- -...

..-=.? . =..-=;.. . -.--

.

iog:::

*>..

-

#

%

S

#mdari ?s;:~s;.;

-. ".

4

3

f

:.:-. L\iS

1: >d'. u

.-..

> ;,?L.x

P .,.-...,,

&sfr:

y;-izir

:-...--,... . i. ,I

...", n;r;

*.,p;:2nj z

,.,

g j i :. *...

i...."I'? qr,--.-

L.3

,.F..

, A

i:z;&j;a

F;;;SF~~;:~ %a

.,,.,

.

':<>>I . . ,'

.-,..

S"i -l ..c>z,x>;

*

377< =.=;.=; 7-:,-..:.

zarzi

-

2, i ,

-.

--*., .. C', -L. Y C :.,; : ; ~ $ ; Y ~ ;

-.-."-..

*.

8

. , L . l

:.-.->

,-

2 ;E,:,

r ; " s ~ ,j2.i

.

~ ~ ~ i ~ ~ r32:- si !. ; : , . .... Frp;, is2r-t;~:

Pr:;,

~ ' . . : ; ~ - . ~ I . . v ,.c.A.,.:-r,,,kz;'

Prcs, j:,j iz,,i;> F.FL,2:'~ . ~e. 7 3 p-r
,

T**.--,;. $c:*L.x,j,

Tjft~;

:*.E

.-.

G * ::,::L?,:ZZ.> : ym e+.:

-...

f2 sf 5 S-: L:,.

. Sr.;i:,*zr..: * , 7: ,.<-.. a*.: 53, -f f:C.'; . l.."p 7;,,,

r . .

a;:!

ager;

-.-SF

5,-,-. >. i .

\.,

.F7:.:, r. m?. :~ .:->.r

.

. ...%,5Ff54 :r:;. c n 'll C '

r

&g:?x5ac3a! 2 ,

--

-.--.

>.,:

!*?.

7.-.p.-.k. ' ~ z . :*' * z > >

d

-. . s:: p; c:

: : L-s,

3sr.w : > i
>C.G>..t.

;:-:.dL.,.':L, ',*?.=..?.??

d

::;;+F ~ -.,.>: ~ ." \%>,>>,.. i

-

<, -.

T F n %: . r,

C

-

-. --TI..

----. c,-~~;..;-. ~ ? : L T ?xF.. s :,L,,

.

P?y=

.

+ -.....-,

s::...+y-.,

.:

a

:

5*-.-. , ir.,

$ w~.2:.. -.-..+; j,:,P .:;-,

?;::!

>---,-

.SF-....;. .r=..:. '.... .

4 > =>,== .: ::+=-.>-.

. -.-

i ;

.

> L*Ls;

z ~ 7 g2i j3

,% 2Tp..--. *:.l.'r

5 --.* : ."y*

a .....a?;bs:

.P:j~3;)gy+~

.? '

Fq,

, : .by* ~ . d = s i z -G

..

S;:r ;C;y i:

2

f:* s:2

II ,

..g::~~;j . 2: 2-.-,--*: *.,. ,..-c.*

zr;;.:.

::

e;F..-*., -..

! ; . s*. ,

::;p

:+-*.--

r-.r.:.

:.rPr.: r,...

...-.

..+.

4~ r.-. .. : r. Q3::i -.. , 2: ,.2slie.:

S L

-%.*

:

% ,.,.

. - .

.",

3:

3; -.,. :Zrr.*. , .,:a>.

>

fa

:.:t

p7z;, F:ks;t3-2

:.::& ":

:25 &:EG

r

i)

.

-

\:,w.*l.,t.,. 9-.

,

:c33?,k

7

>.,

Pa.ja; fj

Tis?;r t i

Fs]aaPsj g!;ra 25. 5 3 z g :; is, ;rizz 2 3 % ~*) 27, yjPzI x-..>

-

r)

-*.-.

?%*

?!,

T-?-.) E > T. L

:

2-.; €-$'zR

i f a i i ~ t n t s nSf.!;tac y.>.> : ; Br..>in?: : * . . . 7 ,.,..-.-. ie,.$>h

3::

2:::

g:.c: ..: , f ::,.. - ,P .r.. .: . - .

.

ii .

; t,.. ,

2 ; .

T-...:...... =;. .:<->.: .

7.t.*-:a

Pr~s,I;:?>

.:-L.-- :.

$ p : f c ; ::!;

.

yrsv2$2r L\ D-. .,,,,

.

.I-,; A.3 5 z -i ; : i' ;,. - 1 .

>2,

GS,.*>

! i s 2aSa Tz~czh

i

g*;=.:. ... ,> ... !

ax;c-.c 5)

.=.=.C.&. ;z$=7t2

; i

$

\!6?.-. ; .

; ;.=-..-.-. -,..'i.iii n .

..: _zz;

,..;----=

2..: -; ;..; 2. :,.-,.. >>... -..---.r. 2 :,.=: :.. t.:; Cr-..

.

Ej

<;

i.:r

q 2:

A-., ,5 -z,> *

Ezrd

c

>-.,?.>L:

0

3<>,

'j.';.?

f::; 2 ..;-..+*,: z . .::, --.-. rrf:.i. .,i:a. c ' 2

y - - ..;; ,.t:

G;:-...,-.L > z*;,:: T7,

!:.$>

i :

.

. . . L <

%.

f4i;ii~i:s 2 > afi :;:y6 7

.

*. ,,,=.nr . A , z

k!..?; %In>; .LCj>E.? "x.-.?

,..,

.

,,a=*!',P...%.

.r.

DAEm

F.

.

-2

STA

Pedonrm f J ~ ; .Frzzz-zk ;z R i n t i s a n Sarjma Penggerrk Pe~&.axgunaz di ?edesaaa ( SP3 ) , Oesaku yang kucinta, Desd:?d >-arlg permai . Lrc> : -. Keir;~~p& , -L =-- -,,. -.$... 5"3, Cir&t.r,:.at. Jeudera! .-. P e n d i d i k a 2 52s.; sei:olah, P e w d a dm Oi&ki Raga; Proye& R i r - t i s z : Sarjz~aPenggeraik PembXxgunaa ., . di Pedesaazi, i?zerrrta, 1989. -.&

-

A.,-,-.-

9 s

:

T

a. Err j a n s

d l t e r i k a n sm'unan

&an

.maka

Pemeri::%~tl.tan,

b. Status

sebagai

nenciptokan

dari

Femerin%&

.f;LmbuZpersepsi b;;lahwa ssr jclna

"'wiraswasta"

1apangsn ker ja bagi

yang

dirinya

berup~t:~-a

sendirl

Fiy,gf,'

(3f

Pula

Pelst.ihsn

kepricla

t;er:+mkl~ng G :

.

Tujuar-,: r;rogrrrIi? SF3

b. S t a t u s pesert,a

Sarjaria--sarj a n ~ t

kersebu-t.

=

c . Kondif

P r. r ~ C J ~ ,i ~ .

daerdj

$empat

t

para

farjafia t.erst.~L;:/t {

4 3 Sebexu:fi s%i

a.

rel:z-1>; -1- r - ~_-' rr aan -< a.

y.<elatiiiar; d i l&kr;;-,

_riii

perlr:

j a w a t , duc Z:C ri.~;r~:;:-.tza ~ 1 3 i ~ < 8 f _ ;:a r !i~ii

~ u 1 Eiugin dild:i-t2.:az-~ o l e h Sarjma F r ~ g r ~ SF3 a

dl desa 1 .b. A p a yar;g dapztr il_:;d:.ukan

-.

oieh Ssrj m a F r ~ g r m SF3

di desa ? Sehtlbungm

deugai

% c r ~ k a & I{or:sep

-.

. :?c.i~

perlv.

ke jelasw

"P.;:;.;.7,:~.ngi.~~P e d g f ~ = ;

penger"cizl;i Krz-.rzc:-. L% -*&a-

"Mengger.al&&~Feurbnn~:~uan P e d e s ~ i"~. i

diperlukan

xai- j ~ m z iy:i~xig~

liki m i u a t ,

i i t ~ i ~ ~ i

d~rn k e n t ~ l i u r jd i b i d m g y r o d u k s i pertariiarl,

kezayuan,

industri.

pertmiari, d a n sosial -ekonomi p ~ > d e s a m .

(5.) E i p e r l u k a r i s a t u m k c r j a unttik rccuyeleksi para sar j m a

t,m--seLut

dail

b. Funya modal

seleksi


harm

jelas

k u ~ r 1 i ikesinya, f

s k i l l , pengalairran yung relevan,

.*..-...

At;k.~-,. i3a::

. f , A U ~ ~ d T f i r j .

(

Soe;-.:r.~z2 &trmowid.jc~.ir-,

-. ,

2 ) &jenemg&.L;~~, sa;.jx,r_t dengan

..r;l

F.--

T e 5 r . i 2.or.org T c r i k .

rSLE;E;t.

De.ra

r-e 1fi-.r*r. - A =-,,+5

dcsa

dupat.

di3&ukan

Dsya Tarik desa

ke kota berupa yang

dapat

"mengge-

1

lisahkan" warga dcse. ( 2 ) Tu juari pens-satan

a. Rerrzsal

den-&a

s a r j a n s di pedesam odaiah

dari keluargsr perlesti~si atau

pernaLi d i

desa.

b. T e l d - i iulus, paling cepat, 2 t a h u n . c . Retaatzn beragama yang cukup tinggi.

d. A d s j i w z seni. e. L 1 ~ f u skes. (31

Fola p e ? n t . i h s l .

a. Pola 72mm 5 . L a k , i h a n ag:ernk.

c.

j

rrrr,f;rr

i . . >---.r

eva?tr;isi .

d. F ~ : l ai th a n L>adi peirii2da.

2

t.ctbj:.m

dari

diadakan

mi:;fJ 2rrc&J j-!

+-

S

g --,\3 L- 4

. r _ r a . q ~ G r t q ~ syp ~y spv Z

~

X B:~?~~.I?~s.-UU~C

-.xs w p ~ dnsys.~:t,qq-rp 313dsp 3 X u r s a j o s ~ f a ~ B n a p r s n s s s ,

?.f"prq. 13.4

~B~BS'BG ' rIr n ~ ~ ~ p a aq c . 3 nxnp

R ~ B ? ~ , I ~ s ' - @ f ~ >n333.% s

rmysmam mvyq 8br28y

s C ~ s nnC.za3

nxnynp

8 ~ ; 3 ~ 8 ~

q 7 ~ 3 1 . 1 3 3aeyrqalad r ~ s pB n T u ~ u . npn ~ , ~ nf ?&as :pprs$

o.Cs~

'7Sq-J

UTc31;M3r2q?~~d~~ 3F36FP ; ( 22s

r3rzr3f 38s

)

nprw

TP

( cj

'P

1pTri33dTp 74?.2133 BfX3.4 rrurrl

s a ~ a u a 8T - T B r~p % u F . X a m a d

' ; ~ Z ~ H I S H(

z)

SP3 kar-ena 3rrelum ada ?=ifam b'ciuku JukLak SF3.

lapangar1

?

Aelum

di jelaskan

Terpenting

Program SF3 maupun s e h a g s i mot.ivat,or di d e s s .

say:. dna . J

[33

Pslatiha? d m

yaze

pemtinaan

dikerikan kepada SF3 adaPatm tmbshul

dengan

sesuai

d i l&a~kannya

kepada dm

perm

individu

setiap

tugaas--tugas

dalm

pernbekal~lrm

SP3 &an

yang

prorluktivikas

masysralrak pedesaan. ( 23

diLekankm

Orientasi

d m

pertmian,

agroindustri, dan agribisnis sesuai

program

bidang

kepada

dengan

persoafan dm kebutuhan d i n m a SP3 berada.

(3) Pola P e l a t i h m SP3 h s r i r s hcr2=s=rrBaa t u j u a n

SP3 yang bahwa

teg'as

SP3

pedesaan

d m rinci.

Dis

stsfus

ing itu perlu dipahmi

adalah perinkism peranah g e n e r a s i muda

dam fungsi 3P3 dapaL diarahkan:

motivator,

(b)

setjagai

penggerak

di

(a) sebagai

produktivitas

sumberdriya ekonomi masyaraliat pedesaan d a r ~ ( e ) sebagai wiraswas%swan. (4)

Latarbelakang sesuai

dengm

ekonorni, pcndidikm, desa

ban

pendidikiln

kebutuhan

keagamaa.

motivasi ,

SP3

perlu

seperti

latarbel alrang

pemahamm

terhadap

adalatr hal yang p e n t i n g untuk diperhatikan

s i s t e m rekruikmen SP3. (5)

d m

sosial

per-kanlan,

Disamping

m i n a t , dan

bervariasi

Profil SP3 harus meneakup: a. Sikap mental, idealisme, dan kepeloporm

dalam

b. Memiliki kemavipuan memotivas5 dan Lekerjaxama secar8

c. Memiliki kernampurn mmajeriai dm tel.rriic.

( 61

M d c l pel. at iharr urelialui pen+ahayssr;l: perigea.;larJ

k~;~:jisi

desa

- probicz s o l v i n g - pengalman %elxiis f r p a ~ g s i n

o

r

operasional. lati h m

Pasta

perlu

Pelatihan

bersif at,

dilan jutkarr

dctri

-

workshop.

g*orjym;yaim

i n f ormasi, nonitori~g, dan evaluasi .

(7j

R~zrikulum Pef~tihenSF3 harus s e s u a i der1gzi.n dan

r n e r ~ c a u p pengiiet.ahwan dasar

dax

r j

s o s i a l hudwa lokal, fungsi k e p a l s dess d m

ketxutuha.ri :

%ct:%mg

lain - 2 e i z ~ ~

dan penge%sbuaii dslan! k a i t a n deugaxi SF3 { spzsif ikj . ( 81

Perlu dilakukan '"raining mencapai

sasar-ar~ d m

of the trainers" sesuai - dengar1

tensr-henar

autp~t, yrng

clihnrapkan. (91

Pelatihan

SPS

berpengnlarnan.

rerlu

sebniknya dilakukan ole11 leiiibaga Dalm

monitr_rririg a

biabingza~

seturn kerja yarig opcrssional d m fungslonal

p u s f i t d m daeralili-

jaw&

ha3

yazg

dl

Ditetapkan lenbaga yw-~g ksertai-iggung

t e r h a d a p binrtzingan, pembinsm,

y t e n g r r w & s a n SF3.