SROVNÁVACÍ ANALÝZA
ODPADY Analýza 2010/2011 Používání šmíráků – papírů popsaných z jedné strany – na psaní testů, v kanceláři školy
Analýza 2012/2013 Používání šmíráků – papírů popsaných z jedné strany – na psaní testů
Analýza 2014/2015 Používání šmíráků – papírů popsaných z jedné strany – na psaní testů Dostáváme velké množství letáků cca 3kg/měsíc. Většina z nich je nevyžádaná reklama Oboustranné kopírování Využívání odpadů – VV – kelímky od jogurtů, sadba sazenic, PET lahve, starý papír Snaha vyhýbat se používání výrobků na jedno použití – částečně – kelímky využíváme ve VV a PČ
Oboustranné kopírování Využívání odpadů – VV a družina – využíváme noviny, PET lahve, plechovky Snaha vyhýbat se používání výrobků na jedno použití – částečně. Občas používání papírové ručníky a umělohmotné kelímky Třídění odpadů ve škole třídíme papír, plasty/PET lahve, hliník, vybité baterie, drobné elektrozařízení a další (plastové vršky). Plastové vršky nosíme panu školníkovi, on je má uskladněné a přichystané na odvoz příslušnou firmou. Na ostatní tříděný odpad máme příslušné koše.
Oboustranné kopírování Využívání odpadů – VV – kelímky od jogurtů, sadba sazenic, PET lahve, starý papír Snaha vyhýbat se používání výrobků na jedno použití – částečně – kelímky využíváme ve VV Třídění odpadů ve škole – třídíme na chodbách plasty, papír, bioodpad. Koše na tříděný odpad chybí v ředitelně a kanceláři – papír se třídí do papírové krabice, plasty se nosí na chodbu. Vybité baterie a drobné elektrozařízení se dává do krabic na chodbě – odváží specializovaná firma. PET vršky se nosí panu školníkovi.
Třídění odpadů ve škole – třídíme na chodbách plasty, papír, bioodpad. Koše na tříděný odpad chybí v ředitelně a kanceláři – papír se třídí do papírové krabice, plasty se nosí na chodbu. Vybité baterie a drobné elektrozařízení se dává do krabic na chodbě – odváží specializovaná firma. PET vršky se nosí panu školníkovi. 1x ročně se věnují na charitativní účely či odváží do výkupny.
Nakupování větších balení -
Nakupování větších balení -
Nakupování větších balení - ano
Silné stránky školy - Zaměstnanci i žáci jsou pravidelně informování o nutnosti třídění odpadů – vyhlášení celoroční ekologické soutěže třídních kolektivů - Koše jsou označeny, víme hned, kam co patří - Sběrové akce - Využívání odpadů ve výuce - Kompostování – kompost přidáváme do hlíny při výsadbě, využíváme jej při přesazování rostlin – dodáváme tak živiny do půdy - Nakupování ve větších baleních
Slabé stránky školy - Nedůsledné třídění v některých třídách - Koše by bylo vhodné umístit i do šaten.
ano Nápojový automat – na pití a jídlo. PET lahve vyhazujeme do košů na tříděný odpad.
ano Nápojový automat – obaly třídíme a vyhazujeme do příslušných košů.
Nebezpečný odpad - použité baterie sveze firma Ecobat. Chemikálie a PC odváží firmy, které vystaví škole likvidační protokol.
Nebezpečný odpad - použité baterie sveze firma Ecobat. Chemikálie a PC odváží firmy, které vystaví škole likvidační protokol.
Koše na tříděný odpad - ano. Ve třídách jsou koše na směsný odpad a na papír. Na chodbách jsou umístěny koše na plasty. V krčku školy je umístěna nádoba na drobné elektrozařízení a baterie. Před školou je kontejner na plasty, papír a sklo Označení košů - označeny jsou nálepkou. Barva odpovídá u košů na papír ve třídách. Na chodbách odpovídá barva papíru a plastů. Kompost - zatím nemá, ale plánujeme nákup 2 kompostérů. Chceme do nich dávat nejen trávu a listí, ale také bio odpad z kuchyně např. bramborové slupky, sáčky od čaje apod.
Koše na tříděný odpad – v každé třídě a na chodbách jsou koše.
Koše na tříděný odpad – v každé třídě a na chodbách. Koše jsou i v ředitelně, v kabinetech – třídí se papír, plast. Koše na plast jsou i vedle automatu na kávu, čaj.
Označení košů – koše jsou označeny a odpovídají barvě kontejnerů.
Označení košů – koše jsou označeny a odpovídají barvě kontejnerů.
Kompost – dva kompostéry jsou umístěny v atriu školy. Jeden je umístěn před budovou školy pro potřeby školní kuchyně.
Kompostérů máme už pět. Kompost přidáváme k hlíně při výsadbě rostlin.
Provádění sběrových akcí - ano. Papír a plasty – celoročně, plastové vršky – celoročně, baterie a elektrozařízení celoročně,
Provádění sběrových akcí – ano. 1 x měsíčně sběr starého papíru, celoročně sběr pomerančové kůry.
Sběrové akce - Papír,
Nápojový automat na mléko – obaly třídíme a vyhazujeme do příslušných košů, popř. lisujeme na pro zmenšení objemu. Nebezpečný odpad - použité baterie sveze firma Ecobat. Chemikálie a PC odváží firmy, které vystaví škole likvidační protokol.
pomerančová kůra, pet vršky, kaštany, baterie, železo. Papír, kůra, pet vršky, baterie – celoročně. Kaštany, železo –
hliník od měsíce března 2010. Dále sbíráme pomerančovou kůru, kterou od nás odebere firma na výrobu léčiv.
1x ročně.
PROSTŘEDÍ Analýza 2010/2011 Žákům i učitelům se líbí prostředí školy - Škola se nachází v pěkném prostředí u lesa. Les lze využít k procházkám a často i sportovním účelům v rámci výuky TV. Hodnocení prostor - Na chodbách jsou nástěnky, kde lze shlédnout výtvarné práce žáků i projekty, které žáci vytvořili v jednotlivých předmětech. Žáci mají možnost vyzdobit si své třídy – květiny, nástěnky, malba na skříně, kalendáře.
Analýza 2012/2013 Žákům i učitelům se líbí prostředí školy – máme nově vybudované jezírko v atriu
Analýza 2014/2015 Žákům, učitelům i rodičům se škola líbí. Každý rok je vidět pokrok, zlepšení v nějaké oblasti. (vymalování, úprava prostředí ve škole i kolem školy…)
Hodnocení prostor – líbí se TV room, nová PC místnost, interaktivní učebna, skříňky v 8.A. Nelíbí se WC.
Nástěnka je v každé třídě – o ně se starají žáci s třídním učitelem. Na chodbách je plno sítí i nástěnek a o ně se starají učitelé, případně žáci – např. ekotým má své nástěnky, parlament…
Péče o prostředí - Žáci se podílejí velkou měrou. V každé třídě je někdo, kdo pečuje o květiny, nástěnkář apod. Výzdobu chodeb zajišťují vyučující ve spolupráci s žáky.
Péče o prostředí – žáci se starají o výzdobu ve svých třídách i chodbách. Celý druhý stupeň se stará o atrium školy.
Péče o prostředí – žáci se starají o výzdobu ve svých třídách i chodbách. Celý druhý stupeň se stará o atrium školy. Zapojení žáků s pomocí Markéty Kunstové při malování chodby.
Rostliny ve škole - Ve škole Rostliny ve škole – v každé
Původní druhy rostlin:
Silné stránky školy - Okolí školy - Atrium ve škole - Množství květin - Výzdoba školy - Prostory vhodné k trávení přestávek - Můžeme vystavovat své
-
výtvory, hodně zajímavých informací, pěkné prostředí, rádi si je prohlížíme. Máme čistší vzduch a můžeme pozorovat rostliny.
Slabé stránky školy - Toalety - Vandalismus během
prázdnin, obnova cedulek.
máme dostatek rostlin. třídě je minimálně 5 rostlin, Květiny ve třídách a chodbách jsou na chodbách. Atrium jsou umístěny na parapetech. školy je osazené. Větší rostliny jsou umístěny ve spojovacích krčcích na podlahách. Rostliny jsou také ve školní družině a jídelně.
Trávení přestávek a volných hodin - Přestávky trávíme na chodbách na I. stupni a spojovacím krčku, kde je možnost posezení. Také můžeme využívat tělocvičnu školy ke sportovním hrám. Volné hodiny můžeme trávit v učebně, která je k tomuto účelu stanovená nebo ve školní knihovně. Když je pěkné počasí můžeme trávit velkou přestávku v átriu školy.
Trávení přestávek a volných hodin – o velké přestávce můžeme chodit do tělocvičny školy. O polední přestávce PC učebna, knihovna, TV room.
Školní pozemek - Okolí školy je pozemek, který ovšem není oplocen. Ve škole je atrium, které do budoucna chceme využít jako venkovní učebnu i s malými školními záhonky. Žáci sami se budou podílet na výsadbě okrasných i užitkových rostlin. Vznikne zde naučná stezka a hřbitov
Školní pozemek - okolí školy je pozemek, který ovšem není oplocen. V atriu školy jsou záhonky, nově vybudované jezírko, hřbitov odpadků. Před školou vznikla stavba z proutí, v které se bude letos pokračovat. Budujeme školní arboretum před budovou školy.
zelenina, keře, stromy Cizokrajné druhy rostlin: nepěstujeme Máte někde označeno, co vám zde roste? : bylinková spirála, arboretum - cedulky Je na nějaké části zahrady ponechán přirozený ekosystém? Ano, vedle školy a za školou je louka, jde o pozemek školy. Školní družina, žákovská knihovna, dvě počítačové učebny, tělocvična, na chodbách máme pohovky pro odpočinek.
Školní pozemek má rozlohu 30 000 m2, proto je ponechána louka vedle školy a za školou – přirozený ekosystém. V atriu jsou záhonky pro okrasné rostliny i zeleninu. V bylinkové spirále
Je to na odreagování a zábavu.
Nemůžou se zapojit všichni.
odpadků. Součástí atria je i stará fontána, ze které by po O ptačí krmítka se v zimních úpravách mohlo být školní měsících stará školní družina. jezírko.
pěstujeme bylinky.
Prolézačky jsou ve velmi špatném stavu. Lavičky nejsou v okolí žádné. Školní hřiště je oplocené a využívá se pouze v době vyučování. Na pozemku školy máme celkem tři ptačí krmítka, kde
máme možnost pozorovat ptáčky. Krmení pro ně nosí žáci.
ENERGIE Analýza 2010/2011 Energetický audit - není
Spotřeba energie - 740 MWh/rok
Kontrola spotřeby energie Plyn 1x měsíčně panem školníkem. Pracovníci plynáren, EON – 1x ročně. Co dělá škola pro šetření energiemi – výměna světel za zářivky, regulační ventily, těsnění dveří.
Analýza 2012/2013 Energetický audit – ano. K nahlédnutí v ředitelně školy. Spotřeba energie – nepodařilo se zjistit z důvodu změny účetní firmy – faktury nejsou v budově školy. Kontrola spotřeby energie – pan školník, pracovníci plynáren.
Analýza 2014/2015
Co dělá škola pro šetření s energiemi – zbytečně nesvítíme, větráme krátce a intenzivně. Žádost o zateplení budovy a výměna oken – podám projekt.
Co dělá škola pro šetření s energiemi – zbytečně nesvítíme, větráme krátce a intenzivně. Škola byla nově zateplena a byly
Kontrola spotřeby energie – pan školník, pracovníci plynáren.
Silné stránky školy - Folie za radiátory - Vypínání spotřebičů - Termoregulační ventily - Spotřebiče s malou spotřebou - Informace žákům i zaměstnancům o nutnosti šetření energiemi – zhasínání na chodbách, WC, třídách - Nová okna - Zateplení budovy
Slabé stránky školy
Vypínání spotřebičů, když se nepoužívají. Vytápění budovy pouze v době školního vyučování.
Realizace proběhne během školních prázdnin 2012/2013. Vypínání spotřebičů, když se nepoužívají. Vytápění budovy pouze v době školního vyučování. Omezení topení – časový rozvrh podle výuky.
vyměněny okna. Vypínání spotřebičů, když se nepoužívají. Vytápění budovy pouze v době školního vyučování – řízeno PC..
VODA Analýza 2010/2011 Analýza 2012/2013 Spotřeba teplé a studené Spotřeba vody – v letošním vody - 1708 m3 /rok roce byla rozsáhlá havárie vody, docházelo k úniku před budovou školy. Pravidelná kontrola kohoutků
Pravidelná kontrola kohoutků panem školníkem
Šetření vodou – žáci i zaměstnanci jsou pravidelně informováni. Na toaletách a ve třídách jsou vylepeny informační cedule.
Šetření vodou – žáci i zaměstnanci jsou pravidelně informováni. Na toaletách a ve třídách jsou vylepeny informační cedule.
Splachování - klasické
Splachování - klasické
Analýza 2014/2015 Spotřebu kontrolují zástupci Veolia Zlín. Měřiče jsou umístěny v šachtě na parkovišti školy. Pravidelná kontrola kohoutků panem školníkem. Šetření vodou – žáci i zaměstnanci jsou pravidelně informováni. Na toaletách a ve třídách jsou vylepeny informační cedule. Splachování - klasické
Silné stránky školy - Vodovodní baterie - Myčky na nádobí - Čistící prostředky bez fosfátů - Žáci i zaměstnanci ví, co se nesmí vylévat do odpadů - Pravidelná kontrola kohoutků
Slabé stránky školy - Splachovadla - Toalety
