POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny

Platné od 1. 1. 2012

P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Anglický jazyk – didaktický test – základní – pro žáky s SP‐1 a SP‐2  Francouzský jazyk – didaktický test – základní – pro žáky s SP‐1 a SP‐2  Německý jazyk – didaktický test – základní – pro žáky s SP‐1 a SP‐2  Ruský jazyk – didaktický test – základní – pro žáky s SP‐1 a SP‐2  Španělský jazyk – didaktický test – základní – pro žáky s SP‐1 a SP‐2  Český jazyk a literatura – didaktický test – základní (vyjma SP‐3)

ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou můžete číst žákům nahlas.

1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti a s propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu, tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Tašky a batohy si odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste‐li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je‐li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je‐li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má‐li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně.

1

3

Zkontrolujte, zda žák použil a má k dispozici pro vyplnění záznamového archu vhodnou propisovací tužku. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, stopa je dostatečně silná, nevynechává a píše při jakémkoliv náklonu. Nevhodné je například tzv. „čínské pero“. Nemá‐li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. (Kontrola propisovací tužky se týká pouze žáků, kteří budou zapisovat své odpovědi do záznamového archu standardním způsobem, tj. křížkováním.) Není‐li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně.

4

Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce.

5

Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: „Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky:  U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno.  Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí.  Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní.  Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.  Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“

6

„Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh máte uveden v testovém sešitu.  Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení).  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení.  U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.  U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná.  Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají.  Odpovědi pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na volné listy papíru na konci záznamových archů, přímo do testového sešitu, do počítačového souboru či na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, nebudou však předmětem hodnocení.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.“ 2

„Didaktický test obsahuje pouze uzavřené úlohy, tedy úlohy s nabídkou možných odpovědí. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu těchto odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně.  Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu.  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.  Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.“ Pravidla zápisu do testového sešitu: 6

     

„Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v testovém sešitu. Pište čímkoliv kromě obyčejné tužky. Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte. Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky.  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, přeškrtněte první zvolenou odpověď a vedle původní odpovědi zapište novou odpověď.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“

3

Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):

6

 „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení.  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď.  Chcete‐li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným „šestibodem“ a vedle zapište odpověď novou. Odpovědi pište čitelně. Strany číslujte.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.“

7

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. (Cizincům, kteří pobývají na území České republiky nepřetržitě po dobu kratší než 2 roky a požádali si, je prodloužena doba konání didaktického testu z českého jazyka v základní úrovni obtížnosti o 15 minut. V případě prodloužení doby na konání zkoušky zohledněte tuto skutečnost u žáka v tomto i následujících krocích.) Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici.

8

Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte‐li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a)“ a nechte žáka odejít z učebny. Chce‐li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“ a nechte žáka odejít z učebny.

9

5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas.

Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák své odpovědi na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu 10 nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovy odpovědi poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je‐li přítomen) na volné listy papíru na konci záznamového archu daného žáka. U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového 11 archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří stavových polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. 4

Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 12 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 14 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 15

Odejděte předat obě obálky a protokol komisaři ihned po ukončení písemné zkoušky v učebně. Tímto je zadávání zkoušky ukončeno.

HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU Hlavička záznamového archu obsahuje: 1. Šestimístný identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo 442699 (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP‐2 (viz obrázek). U žáků bez přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ zde není uvedeno nic. 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen či nepřipuštěn, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole „Konal(a) zkoušku“ (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek).

5

Proveďte záznam do 2. části

Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ Zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“

Žák se ke zkoušce vůbec nedostavil (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv).

Žák předčasně opustil učebnu v důsledku vážné zdravotní indispozice a nechce, aby byl jeho záznamový arch vyhodnocen (žák se musí do 3 dnů omluvit řediteli školy, který rozhodne, zda jeho omluvu uzná, či nikoliv).

4. Vyloučení žáka ze zkoušky *)

5. Nepřítomnost žáka u zkoušky

Ukončení zkoušky před 6. vypršením časového limitu (ze zdravotních důvodů)

*)


Zakřížkujte pole „Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a)“

Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze zkoušky vyloučil.

6

Vyloučíte‐li žáka ze zkoušky, formulujte své rozhodnutí takto: „Rozhodl jsem v souladu s § 80a odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění o Vašem vyloučení ze zkoušky.“




Žák neprokázal svou totožnost nebo se provinil proti školnímu řádu (byl pod vlivem omamných látek atp.), nebude proto ke zkoušce připuštěn.

–

v Protokolu o průběhu MZ v učebně

–

Zakřížkujte pole „Konal(a) zkoušku“

v záznamovém archu žáka

Záznamy zadavatele


3. Nepřipuštění žáka ke zkoušce

Žák se účastnil zkoušky v celém časovém limitu.

Žák ukončil svou práci dříve a chce odejít z učebny.

Standardní ukončení zkoušky (tj. po vypršení limitu)

Popis situace

Ukončení zkoušky před 2. vypršením časového limitu (dobrovolné)

1.

Situace

PŘEHLED ZÁZNAMŮ VE ZKUŠEBNÍ DOKUMENTACI


P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Český jazyk a literatura – písemná práce – základní i vyšší (vyjma žáků s SP‐3)


1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky jsou povolena Pravidla českého pravopisu a individuální kompenzační pomůcky. Cizinci mají možnost použít překladový slovník. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání testových sešitů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro testový sešit s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. Tašky a batohy si odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi.

3

Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste‐li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.) Následně předejte žákovi testový sešit a upozorněte ho, že nesmí sešit zatím otevírat. Je‐li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je‐li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má‐li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně.

4

Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze průkaz totožnosti, testový sešit, povolené pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Cizinci mohou mít i překladový slovník. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: „Nejprve budete mít 25 minut na výběr jednoho zadání. Během této doby si můžete psát osnovu či koncept. Není to však povinné.

5

Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky:  U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno. 1

 Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí.  Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní.  Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.  Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“ „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)

5

 „Z nabízených 10 zadání si vyberte jedno. Na výběr máte 25 minut.  Časový limit pro vypracování písemné práce je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení).  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby, Pravidla českého pravopisu a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení. (Cizinec, který pobývá na území České republiky nepřetržitě po dobu kratší než dva roky, má možnost použít překladový slovník.)  Pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek mohou zapisovat své odpovědi na počítači a na volné listy papíru na konci svého záznamového archu, žáci se zrakovým postižením ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Napište alespoň počet slov uvedený v testovém sešitu.“ „A nyní si řekneme pravidla správného zápisu práce. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:     

„Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou. Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Pište pouze do ohraničených polí. Zápisy odpovědí mimo tato pole nebudou hodnoceny. Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena! V rámci 25 minut na výběr zadání si můžete psát do testového sešitu osnovu i koncept.“

Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech papíru na konci vašich záznamových archů.  Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky.  Nejprve uveďte číslo vámi zvoleného zadání.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!  V rámci 25 minut na výběr zadání si můžete psát do testového sešitu osnovu i koncept.“

2

Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):

5

 „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení.  Poté zapište číslo vámi zvoleného zadání. Strany číslujte.  V rámci 25 minut na výběr zadání si můžete psát osnovu i koncept.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!  Při zápisu na PC hotovou práci vytiskněte pomocí technického asistenta na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.“

6

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení výběru zadání, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení výběru zadání.

7

Kontrolujte, zda žáci pracují samostatně.

8


9

Po vypršení 25 minut na výběr zadání oznamte žákům způsob rozdání záznamových archů. „Časový limit pro výběr zadání vypršel. Odložte psací náčiní. Nyní si ke mně přicházejte pro záznamový arch tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky.“ Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu.

Předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma 10 čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Není‐li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky, napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. (Cizincům, kteří o to požádali, je prodloužena doba konání písemné práce o 15 minut. V případě prodloužení doby na konání zkoušky zohledněte 11 tuto skutečnost u žáka v tomto i následujících krocích.) Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici. Upozorněte žáky na nutnost zapsat na první list záznamového archu číslo zvoleného zadání. 12 Žáci s PUP, kteří nepoužijí k zápisu své práce záznamový arch standardním způsobem, musí napsat viditelně číslo zvoleného zadání na volný list papíru, resp. braillský papír. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké 13 kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte‐li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce 3

záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a)“ a nechte žáka odejít z učebny. 13 Chce‐li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“ a nechte žáka odejít z učebny. 14 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity.“ 15 Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je‐li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky 16 udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 17 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 18 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 19 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 20


HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU Hlavička záznamového archu obsahuje: 1. Šestimístný identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo 442699 (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP‐2 (viz obrázek). 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen či nepřipuštěn, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole „Konal(a) zkoušku“ (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek).

4

Proveďte záznam do 2. části Proveďte záznam do 2. části




Nepřítomnost žáka 5. u zkoušky


*)



5



Žák porušil pravidla řádného průběhu zkoušky, zadavatel ho proto ze 4. Vyloučení žáka ze zkoušky *) zkoušky vyloučil.

Nepřipuštění žáka ke zkoušce


3.


–


–





Záznamy zadavatele



Popis situace

Standardní ukončení 1. zkoušky (tj. po vypršení limitu)

Situace



P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU.

Určeno pro zkoušky:  Anglický jazyk – písemná práce – základní i vyšší  Francouzský jazyk – písemná práce – základní i vyšší  Německý jazyk – písemná práce – základní i vyšší  Ruský jazyk – písemná práce – základní i vyšší  Španělský jazyk – písemná práce – základní i vyšší  Český jazyk a literatura – písemná práce – základní i vyšší – pro žáky s SP‐3


1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky jsou povoleny slovníky bez přílohy věnované písemnému projevu. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis práce nebo vlastní poznámky. Tašky a batohy si odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste‐li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je‐li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je‐li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má‐li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Není‐li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně. 1

4

Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, rozdaný záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce.

5


6

„Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Písemná práce obsahuje 2 části.  Časový limit pro řešení je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení).  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a slovníky, které neobsahují přílohu věnovanou písemnému projevu, a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení.  U každé části je uveden maximální počet bodů.  Pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek mohou zapisovat své odpovědi na počítači a na volné listy papíru na konci záznamových archů, žáci se zrakovým postižením ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Poznámky si můžete dělat do testového sešitu.“ „A nyní si řekneme pravidla správného zápisu vašich odpovědí. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí.

2

Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Pište modře nebo černě píšící propisovací tužkou.  Hodnoceny budou pouze práce zapsané v záznamovém archu.  Pište pouze do ohraničených polí v záznamovém archu. Zápisy odpovědí mimo tato pole nebudou hodnoceny.  Rozsah požadované odpovědi psané standardním písmem je v instrukcích každé části vymezen počtem slov. V záznamovém archu je tento rozsah orientačně vyznačen řádky a údajem o počtu slov vedle příslušných řádků.  Řádky na šedém podtisku využijte v případě, že jste jednotlivé odstavce v odpovědi oddělovali vynechanými řádky, máte nestandardní rukopis či velikost písma nebo jste v textu škrtali a podobně.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu: 6

 „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech papíru na konci vašich záznamových archů. Vždy uveďte číslo části.  Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky.  Pište čitelně. Nečitelný text nebude hodnocen. Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!“ Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):  „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení.  Při psaní rozlišujte velká a malá písmena!  Při zápisu na PC hotovou práci vytiskněte za pomoci technického asistenta na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Při psaní na Pichtově psacím stroji pište čitelně. Strany číslujte.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.  Žáci se sluchovým postižením ve skupinách 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka.“

7

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo a vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici.

8


9


Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. 10 „Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity.“ 3

Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu 10 nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je‐li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového 11 archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 12 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 14 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 15



4









*)

5






3.


–

–






Záznamy zadavatele




Popis situace


Situace



P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Anglický jazyk – didaktický test – základní i vyšší (vyjma žáků s SP)  Francouzský jazyk – didaktický test – základní i vyšší (vyjma žáků s SP)  Německý jazyk – didaktický test – základní i vyšší (vyjma žáků s SP)  Ruský jazyk – didaktický test – základní i vyšší (vyjma žáků s SP)  Španělský jazyk – didaktický test – základní i vyšší (vyjma žáků s SP)


1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky nejsou povoleny žádné další pomůcky. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“

2

Informujte žáky o specifické struktuře didaktického testu. „Didaktický test z cizího jazyka je rozdělen na dva subtesty: poslech a čtení. Nejprve bude testován poslech. Mezi jednotlivými subtesty je pouze administrativní přestávka, během které nesmíte opustit učebnu. Pro oba subtesty je připraven jeden společný testový sešit i společný záznamový arch. Záznamový arch má dva listy určené pro standardní zápis odpovědí – první pro poslech a druhý pro čtení. Po poslechu si od vás první list vyberu.“

3

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti a s propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu, tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Tašku a batohy si odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste‐li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

4

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. 1

Je‐li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je‐li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má‐li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně.

4


5

Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce.

6

Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: „Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky:

7

 U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno.  Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí.  Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní.  Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.  Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky (kromě poslechového subtestu) konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“ „Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh máte uveden v testovém sešitu.  Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení).  Povolenými pomůckami jsou psací potřeby a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení.  U každé části je uvedena váha části/úlohy v bodech, např.: 5 bodů/1 bod = v celé části můžete získat nejvýše 5 bodů, za jednu správnou odpověď získáte 1 bod.  U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná.  Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají. 2

 Odpovědi pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na volné listy papíru na konci záznamových archů, přímo do testového sešitu, do počítačového souboru či na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, nebudou však předmětem hodnocení.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.“ „Didaktický test obsahuje uzavřené i otevřené úlohy. U uzavřených úloh máte uvedenu nabídku možných odpovědí. U otevřených úloh musíte odpověď formulovat sami. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu jejich odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky bez PUP a žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně.  Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole. 7  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.  Jakýkoli jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď. Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně do vyznačených bílých polí.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole.“ Pravidla zápisu do testového sešitu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v testovém sešitu.  Pište čímkoliv kromě obyčejné tužky.  Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. U uzavřených úloh:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. 3

U otevřených úloh:  Odpovědi pište čitelně na připravené řádky.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného řádku.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech na konci vašich záznamových archů.  Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky. U uzavřených úloh:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, přeškrtněte původně zapsanou odpověď a vedle zapište odpověď novou.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. U otevřených úloh:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. 7  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a vedle zapište odpověď novou.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):  „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. U uzavřených úloh:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. U otevřených úloh:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď.  Chcete‐li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným „šestibodem“ a vedle zapište odpověď novou. Odpovědi pište čitelně. Strany číslujte.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.“ 8

Upravte polohu CD přehrávače, zapojte ho do elektrické sítě a nastavte parametry vyzkoušené v podmínkách příslušné učebny. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici.

4

9

Vložte CD nosič do přehrávače a spusťte 1. a 2. stopu (s názvem zkoušky a se „cvičným textem“).

Po přehrání 1. a 2. stopy nahrávku vypněte a ujistěte se, zda neměli žáci problém se 10 slyšitelností. Zohledněte nyní případné požadavky žáků na úpravu polohy přehrávače či hlasitosti nahrávky. 11

Připravte si pro případy nepředvídatelných událostí seznam stop, který je součástí balíčku pro učebnu.

12

Dejte žákům pokyn k otevření testových sešitů a spusťte nahrávku od stopy 3. Do nahrávky již nezasahujte a nechte přehrávat jednu stopu za druhou.

Po ukončení nahrávky mají žáci ve skupinách 1 (tj. SPUO‐1, ZP‐1 a TP‐1) 15 minut na 13 samostatnou kontrolu svého poslechového subtestu (žáci ve skupinách 2 a 3 měli tento čas již zahrnutý v nahrávce). Vydejte žákům pokyn k ukončení poslechového subtestu. 14 „Časový limit pro poslechový subtest vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity.“ Obejděte žáky a vyberte od nich první list záznamového archu (pro poslechovou část). U žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem (vyjma testového sešitu) a zkompletujte je s jejich ZA. Pokud psal některý žák 15 své odpovědi na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovy odpovědi poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je‐li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. 16 Vyjměte CD nosič z přehrávače. 17

Přepočítejte první listy záznamových archů (pro poslechovou část), abyste se ujistili, že žádný nechybí.

Do obálky vložte všechny první listy záznamových archů (pro poslechovou část), odpovědi 18 zapsané mimo ZA (vyjma testových sešitů) a volné listy na konci ZA se zápisem odpovědí z poslechu. Ujistěte se, zda žáci porozuměli instrukcím před poslechovým subtestem. „Jsou vám všechny informace o pravidlech konání zkoušky a vyplňování záznamového archu 19 jasné, nebo potřebuje někdo z vás ještě něco zopakovat?“ Zopakujte instrukce z bodu 7, pokud vás o to žáci požádají. Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Vezměte si posudky školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, 20 a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vyloučíte‐li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Vyloučen(a) či nepřipuštěna(a)“ a nechte 21 žáka odejít z učebny. Chce‐li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“ a nechte žáka odejít z učebny. 22 5 minut před koncem časového limitu upozorněte žáky na zbývající čas. 5

Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity.“ 23 Pokud psal některý žák svou práci na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovu práci poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je‐li přítomen) na volné listy papíru umístěné na konci záznamového archu daného žáka. 24

U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi.

25

Vyberte od něj záznamový arch (a odpovědi zapsané jiným způsobem) a do hlavičky udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit.

Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 26 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 27 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 28 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 29


HLAVIČKA ZÁZNAMOVÉHO ARCHU Hlavička záznamového archu obsahuje: 1. Šestimístný identifikační kód žáka umístěný uprostřed mezi čárovými kódy (odpovídá mu i kód vpravo), např. číslo 442699 (viz obrázek). 2. Druh a skupinu přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ umístěné uprostřed mezi čárovými kódy, např. SP‐2 (viz obrázek). U žáků bez přiznaného uzpůsobení podmínek pro konání MZ zde není uvedeno nic. 3. Tři stavová pole, která určují postavení žáka v rámci dané zkoušky (konal zkoušku, vyloučen či nepřipuštěn, nepřítomen či nedokončil). Tato pole vyplňuje zadavatel. Umístěna jsou na 1. straně záznamového archu s výjimkou didaktického testu z cizího jazyka, kde jsou na 3. straně (tj. na první straně druhého listu určeného pro subtest čtení). ZADAVATEL MUSÍ OZNAČIT PRÁVĚ JEDNO ZE TŘÍ STAVOVÝCH POLÍ, např. pole „Konal(a) zkoušku“ (viz obrázek). 4. Jméno a příjmení žáka, např. Kateřina Krátká (viz obrázek).

6







*)



7






3.


–


–





Záznamy zadavatele



Popis situace


Situace



P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Matematika – didaktický test – základní i vyšší


1

Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky jsou povoleny Matematické, fyzikální a chemické tabulky, rýsovací potřeby a kalkulátor bez grafického režimu. Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“

2

Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti a s propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu, tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Tašky a batohy si odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste‐li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je‐li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je‐li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má‐li na něj žák nárok, a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně.

1

3


4

Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce.

5


6

„Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh máte uveden v testovém sešitu.  Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení).  Povolenými pomůckami jsou psací a rýsovací potřeby, Matematické, fyzikální a chemické tabulky a kalkulátor bez grafického režimu a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení.  U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.  Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají.  Odpovědi pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na volné listy papíru na konci záznamových archů, přímo do testového sešitu, do počítačového souboru či na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, nebudou však předmětem hodnocení.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.  První část didaktického testu tvoří úlohy otevřené. 2



Ve druhé části jsou uzavřené úlohy, které obsahují i nabídku odpovědí. U každé úlohy nebo podúlohy je právě jedna odpověď správná.“ „A nyní si řekneme pravidla správného zápisu odpovědí. Věnujte pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky bez PUP a žáky s PUP MZ zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:

 „Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně. U úloh, kde budete rýsovat obyčejnou tužkou, obtáhněte čáry a křivky následně propisovací tužkou.  Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Pokyny k otevřeným úlohám:  Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí.  Pokyn pouze pro vyšší úroveň obtížnosti: Je‐li požadováno řešení, uveďte kromě výsledku celý postup řešení.  Zápisy uvedené mimo vyznačená bílá pole nebudou hodnoceny.  Chybný zápis přeškrtněte a nově zapište správné řešení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu. 6  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu do testového sešitu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v testovém sešitu.  Pište čímkoliv kromě obyčejné tužky.  Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně k úlohám.  Chybný zápis přeškrtněte a nově zapište správné řešení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“

3

Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech na konci vašich záznamových archů.  Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Chybný zápis přeškrtněte a nově zapište správné řešení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, přeškrtněte původně zapsanou odpověď a vedle zapište odpověď novou.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“ Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji): 6

 „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď.  Chcete‐li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným „šestibodem“ a vedle zapište odpověď novou. Odpovědi pište čitelně. Strany číslujte.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.  Žáci se sluchovým postižením ve skupinách 3 mají v testových sešitech navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka.“

7

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici.

8

Během zkoušky kontrolujte, zda žáci pracují samostatně a neopisují. Vezměte si posudky ze školských poradenských zařízení a vyhledejte v nich, jaké kompenzační pomůcky má ten který žák povolené, a překontrolujte, zda žák nevyužívá jiné než povolené pomůcky. Kontrolujte, zda asistent vykonává funkci stanovenou posudkem. Vyloučíte‐li žáka ze zkoušky, vyberte od žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Vyloučen(a) či nepřipuštěn(a)“ a nechte žáka odejít z učebny. Chce‐li (dobrovolně) některý žák ukončit zkoušku před vypršením časového limitu, vyberte od 4

8

žáka záznamový arch a testový sešit. V hlavičce záznamového archu žáka udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“ a nechte žáka odejít z učebny.

9


Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák své odpovědi na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu 10 nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovy odpovědi poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je‐li přítomen) na volné listy papíru na konci záznamového archu daného žáka. U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení. Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového 11 archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 12 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 14 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 15



5







*)



6






3.


–


–





Záznamy zadavatele



Popis situace


Situace



P O K Y N Y P R O Z A D A V A T E L E – do učebny AKTUALIZACE JSOU PODTRŽENÉ VLNOVKOU. Určeno pro zkoušky:  Český jazyk a literatura – didaktický test – vyšší  Biologie – didaktický test  Dějepis – didaktický test  Dějiny umění – didaktický test  Fyzika – didaktický test  Chemie – didaktický test  Občanský a společenskovědní základ – didaktický test – základní i vyšší  Zeměpis – didaktický test  Cizí jazyk – didaktický test – vyšší – pro žáky s SP‐1 a SP‐2  Anglický jazyk v úpravě pro neslyšící – didaktický test – pro žáky s SP‐3  Český jazyk v úpravě pro neslyšící – didaktický test – pro žáky s SP‐3

ZADÁVÁNÍ ZKOUŠKY V UČEBNĚ Pozn.: Texty psané tučně kurzívou můžete číst žákům nahlas. Oznamte žákům správný způsob rozsazení a pomůcky povolené během zkoušky. „Sedněte si prosím do lavic po jednom za sebou. Na lavici si ponechte psací potřeby, průkaz totožnosti, individuální kompenzační pomůcky a případně pozvánku ke zkoušce. Ke konání této zkoušky… (viz níže seznam pomůcek). Vypněte si prosím mobilní telefony a uložte si je do tašky nebo batohu.“

1

2

Český jazyk a lit. – DT‐V

„nejsou povoleny žádné další pomůcky“

Biologie


Dějepis


Dějiny umění


Občanský a spol. základ


Chemie, Fyzika

„jsou povoleny Matematické, fyzikální a chemické tabulky a kalkulátor“

Zeměpis

„je povolen kalkulátor a pravítko nebo papírové měřítko“

Cizí jazyk (pro SP‐1 a SP‐2)


Anglický jazyk (pro SP‐3)


Český jazyk (pro SP‐3)


Oznamte žákům způsob kontroly a rozdání záznamových archů. „Nyní vás budu kontrolovat v abecedním pořadí podle vašich příjmení. Přicházejte si ke mně pro záznamový arch s průkazem totožnosti a s propisovací tužkou, kterou hodláte použít při zápisu odpovědí do záznamového archu, tak, jak vás budu volat. S sebou si můžete vzít pozvánku ke zkoušce. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky zařazení ve skupině 2 a 3 mají jako součást záznamového archu i volné listy papíru se svou identifikací, které mohou využít pro zápis odpovědí nebo vlastní poznámky. Tašky a batohy si odložte… (určete vhodné místo, mimo dosah žáků v průběhu zkoušky).“ 1

Vezměte si prezenční listinu a vyvolejte prvního žáka dle uvedeného seznamu. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Překontrolujte shodu jména a příjmení v průkazu totožnosti žáka s prezenční listinou a podobu žáka s fotografií v průkazu totožnosti. (Jste‐li si totožností žáka opravdu jisti, jeho průkaz totožnosti kontrolovat nemusíte.)

3

Následně předejte žákovi záznamový arch, na kterém je předtištěno jméno a příjmení žáka a jeho identifikační kód. Žáka upozorněte, aby si pečlivě zkontroloval, zda si přebírá právě svůj záznamový arch. Identifikační kód žáka je uveden v záhlaví záznamového archu uprostřed mezi dvěma čárovými kódy. Je označen zkratkou „KŽ“ (tj. kód žáka) a odpovídá mu čárový kód vpravo. Stejný identifikační kód je uveden u jména žáka v prezenční listině a na pozvánce žáka ke zkoušce. Je‐li vše v pořádku, vyzvěte žáka, aby se podepsal do prezenční listiny. V případě potřeby se může do prezenční listiny místo žáka podepsat jeho asistent. Je‐li u zkoušky přítomen asistent, překontrolujte dle posudku, má‐li na něj žák nárok a poté zapište jeho jméno a příjmení do Protokolu o průběhu MZ v učebně. Zkontrolujte, zda žák použil a má k dispozici pro vyplnění záznamového archu vhodnou propisovací tužku. Vhodná propisovací tužka píše modře či černě, stopa je dostatečně silná, nevynechává a píše při jakémkoliv náklonu. Nevhodné je například tzv. „čínské pero“. Nemá‐li žák vhodnou propisovací tužku, zapůjčte mu náhradní. (Kontrola propisovací tužky se týká pouze žáků, kteří budou zapisovat své odpovědi do záznamového archu standardním způsobem, tj. křížkováním.) Není‐li žák přítomen, zakřížkujte pole „Nepřítomen(na) či nedokončil(a)“ v hlavičce záznamového archu a zapište tuto skutečnost do Protokolu o průběhu MZ v učebně.

4

Zkontrolujte, zda mají všichni žáci na lavici pouze psací potřeby, průkaz totožnosti, záznamový arch, povolené pomůcky a případně i pozvánku ke zkoušce. Žáci s PUP MZ mohou mít i individuální kompenzační pomůcky uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení.

5

Rozdejte žákům testové sešity a upozorněte je, aby je zatím neotvírali. Proveďte instruktáž žáků o průběhu zkoušky: „Nyní přistoupíme k obecným pravidlům řádného průběhu zkoušky:

6

 U této zkoušky jsou povoleny pouze uvedené pomůcky. Využívání mobilních telefonů a dalších komunikačních prostředků je přísně zakázáno.  Záznamový arch nesmíte nijak poškodit, ohýbat nebo psát mimo vyznačená bílá pole určená pro zápis odpovědí.  Nenapovídejte si, neopisujte a nevyrušujte ostatní.  Během zkoušky smíte jíst a pít. Jídlo ani nápoj však nesmí být umístěny na lavici.  Pokud budete chtít opustit učebnu před koncem časového limitu, vrátíte mi svou zkušební dokumentaci a odejdete. Během zkoušky můžete konat individuální přestávky, ve kterých smíte opustit učebnu a opět se do ní vrátit. Tyto přestávky můžete trávit v… (doplňte dle rozhodnutí vaší školy). Zkoušku můžete ukončit před vypršením časového limitu.  Zákon mě opravňuje vás ze zkoušky vyloučit v případě, že hrubě porušíte pravidla jejího řádného průběhu. Vyloučení by pro vás znamenalo nesložení zkoušky, a tedy ztrátu jednoho ze tří pokusů, které na její složení máte.“

2

„Nyní si řekneme základní informace k zadání zkoušky. Vezměte si před sebe testový sešit a věnujte pozornost 1. části úvodních pokynů, které máte na titulní straně či stranách následujících.“ (Jedná se o první strany testového sešitu, které končí pokynem „Testový sešit neotvírejte, vyčkejte na pokyn!“)  „Počet úloh máte uveden v testovém sešitu.  Časový limit pro řešení didaktického testu je uveden na záznamovém archu. (Ujistěte se, že žáci, kteří v důsledku svého zdravotního postižení či zdravotního znevýhodnění se záznamovým archem nepracují – např. nevidomí, znají svůj časový limit pro řešení).  Máte povoleno používat pouze uvedené pomůcky a individuální kompenzační pomůcky, které máte uvedené ve svém posudku školského poradenského zařízení.  U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.  U všech úloh/podúloh je právě jedna odpověď správná.  Za nesprávnou nebo neuvedenou odpověď se body neodečítají.  Odpovědi pište do záznamového archu. Žáci s přiznaným uzpůsobením podmínek zařazení ve skupinách 2 a 3 mohou navíc své odpovědi zaznamenávat (podle posudku ŠPZ) i na volné listy papíru na konci záznamových archů, přímo do testového sešitu, do počítačového souboru či na braillský list na Pichtově psacím stroji.  Poznámky si můžete dělat do testového sešitu, nebudou však předmětem hodnocení.  Nejednoznačný nebo nečitelný zápis odpovědi bude považován za chybné řešení.“ 6

„Didaktický test obsahuje uzavřené a otevřené úlohy. U uzavřených úloh máte uvedenu nabídku možných odpovědí. U otevřených úloh musíte odpověď formulovat sami. Nyní si řekneme pravidla správného zápisu vašich odpovědí. Věnujte proto pozornost 2. části pokynů v testovém sešitu.“ Dále věnujte pozornost pouze těm způsobům zápisu odpovědí, které žáci v dané učebně využijí. (Poznámka: Pro žáky bez PUP a žáky zařazené ve skupinách 1 je možný pouze zápis do záznamového archu standardním způsobem.) Pravidla standardního zápisu do záznamového archu:  „Odpovědi zaznamenávejte modře nebo černě píšící propisovací tužkou, která píše dostatečně silně a nepřerušovaně.  Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v záznamovém archu. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakřížkujte v příslušném bílém poli záznamového archu, a to přesně z rohu do rohu.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakřížkované pole a zvolenou odpověď vyznačte křížkem do nového pole.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí a jejich oprav bude považován za nesprávnou odpověď.  Pokud zakřížkujete více než jedno pole, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.

3

Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně do vyznačených bílých polí.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena. Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného pole. Vaše odpověď nesmí přesáhnout hranice vyznačeného pole.“ Pravidla zápisu do testového sešitu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené v testovém sešitu.  Můžete psát čímkoliv kromě obyčejné tužky.  Na testový sešit přepište svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Odpověď, kterou považujete za správnou, zřetelně zakroužkujte.  Na obrázku máte uveden příklad správného označení odpovědi C.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, zabarvěte pečlivě původně zakroužkovanou odpověď a zakroužkujte novou.  Na obrázku máte uveden příklad správné opravy odpovědi C na novou odpověď A.  Pokud zakroužkujete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám:  Odpovědi pište čitelně.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice. 6  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a novou odpověď zapište do stejného řádku.“ Pravidla zápisu na volné listy papíru na konci záznamového archu:  „Hodnoceny budou pouze odpovědi uvedené na volných listech na konci vašich záznamových archů.  Pište čímkoliv kromě obyčejné tužky. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Na obrázku máte uveden příklad správného zápisu odpovědi.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, přeškrtněte původně zapsanou odpověď a vedle zapište odpověď novou.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte svou odpověď.  Povoleno je psací i tiskací písmo a číslice.  Při psaní odpovědí rozlišujte velká a malá písmena.  Pokud budete chtít následně zvolit jinou odpověď, pak původní odpověď přeškrtněte a vedle zapište odpověď novou.  Pokud zapíšete více než jednu odpověď, bude vaše odpověď považována za nesprávnou.“

4

Pravidla zápisu na PC (či na Pichtově psacím stroji):  „Do prázdného souboru (či listu) zapište nejprve název zkoušky, svůj identifikační kód, své jméno a příjmení. Pokyny k uzavřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy uveďte písmenem svou odpověď. Pokyny k otevřeným úlohám:  Zapisujte pod sebe čísla jednotlivých úloh, přičemž vedle čísla úlohy formulujte celou svou odpověď. 6  Chcete‐li svou odpověď změnit, pak ji v případě zápisu na PC přepište, či v případě zápisu na Pichtově psacím stroji odpověď přetiskněte plným „šestibodem“ a vedle zapište odpověď novou. Odpovědi pište čitelně. Strany číslujte.  Soubor z PC poté za pomoci technického asistenta vytiskněte na volné listy papíru na konci vašich záznamových archů.  Žáci se zrakovým postižením ve skupině 2 a 3 mají v testových sešitech k povinným zkouškám navíc přiloženo CD připravené pro využití hlasového či hmatového výstupu. Své odpovědi zapisujte přímo do souboru na PC.  Žáci se sluchovým postižením ve skupinách 3 mají v testových sešitech k povinným zkouškám navíc přiloženo CD s překladem do českého znakového jazyka.“

7

Oznamte žákům čas zahájení a ukončení zkoušky a napište ho na tabuli či jiné viditelné místo. Vydejte žákům pokyn k zahájení zkoušky. Časový limit na konání dané zkoušky je uveden v minutách na prezenční listině v řádku každého žáka. Upozorněte žáky, že pozvánky ke zkoušce nesmí mít od této chvíle na lavici.

8


9


Vydejte žákům pokyn k ukončení zkoušky. „Časový limit vypršel. Odložte psací náčiní a záznamové archy na kraj lavice. Zavřete testové sešity. Nyní mi budete vracet záznamové archy i testové sešity.“ Pokud psal některý žák své odpovědi na PC, ujistěte se, že jsou všechny okraje dokumentu 10 nastaveny na minimálně 3 cm. Žákovy odpovědi poté vytiskněte (s pomocí technického asistenta, je‐li přítomen) na volné listy papíru na konci záznamového archu daného žáka. U všech odpovědí zapsaných mimo ZA překontrolujte, zda je na nich zapsán kód žáka, jeho jméno a příjmení.

5

Vyvolejte opět prvního žáka dle seznamu v prezenční listině. Sami obejděte žáky, pro které by bylo obtížné přijít za vámi. Vyberte od něj záznamový arch (u žáků, kteří nezapisovali své odpovědi do záznamového 11 archu, vyberte i odpovědi zapsané jiným způsobem a zkompletujte je s jejich ZA) a do hlavičky udělejte křížek do pole „Konal(a) zkoušku“. (V hlavičce každého záznamového archu musí být zakřížkováno právě jedno ze tří polí!) Současně převezměte od žáka i jeho testový sešit. Do obálky označené „ZA a PL“ vložte všechny záznamové archy, odpovědi zapsané mimo ZA a posudky žáků ze školského poradenského zařízení spolu s prezenční listinou a vyplňte 12 průvodku na obálce. Do obálky označené „TS a ostatní“ vložte veškerou ostatní zkušební dokumentaci z učebny kromě protokolu. Obálky zalepte. 13 Oznamte žákům ukončení zkoušky a vydejte jim pokyn k opuštění učebny. 14 Vyplňte Protokol o průběhu zkoušky v učebně a podepište ho. 15



6







*)



7






3.


–


–





Záznamy zadavatele



Popis situace


Situace


POKYNY PRO ZADAVATELE do učebny

Recommend Documents