Organizace výuky a uspořádání vzdělávacího programu ORGANIZACE VÝUKY Vzdělávání je organizováno jako denní. Zahrnuje teoretickou výuku ve škole nebo ve školicím zařízení vybraném školou a praktickou výuku včetně ošetřovatelské a odborné praxe. Tyto probíhají ve zdravotnických zařízeních, nemocnicích, sociálních a ostatních zařízeních a na pracovištích škol nebo školských zařízení určených pro praktické vyučování, za spolupráce a součinnosti kvalifikovaných sester a učitelů, kteří mají odbornou způsobilost k výkonu povolání zdravotnického pracovníka bez odborného dohledu všeobecné sestry . Teoretická výuka zahrnuje vyučování dle rozpisu učiva v učebním plánu a v učebních modulech, samostudium a přípravu na zkoušky, a to v celkovém rozsahu 2340 hodin. Z toho teoretická výuka zahrnuje povinné předměty v celkovém rozsahu 1300 hodin. Nekontaktní hodiny zahrnují řízené samostudium dle stanovených výchovně vzdělávacích cílů, práci s literaturou a informacemi, zpracovávání seminárních prací, odborně vzdělávací semináře, aktivní účast na studentské vědecké a odborné činnosti a examinaci v celkovém počtu 1040 hodin. Celkový rozsah praktické výuky činí 2300 hodin za vzdělávání. Zahrnuje odbornou praxi, prázdninovou praxi, ošetřovatelskou praxi a cvičení v rámci předmětů klinické ošetřovatelské dovednosti, ošetřovatelství v interních a chirurgických oborech, v gynekologii a porodnictví, pediatrii, psychiatrii, komunitní a domácí péči. Podrobný rozpis a přehled je součástí učebního plánu.
USPOŘÁDÁNÍ VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Vzdělávací program je zpracován modulově. Modulové pojetí umožňuje individualizaci výuky, lepší propojení primárního odborného a celoživotního vzdělávání a v neposlední řadě i možnost spolupráce s vysokými školami v průběhu vzdělávání i uznání získaného vzdělání nebo jeho částí v následném studiu obdobných oborů na vysokých školách. Moduly vzdělávacího programu se podle obsahu dělí na moduly teoretické, praktické a kombinované. Učební plán je rozpracován do jednotlivých ročníků a období formou týdenního počtu hodin a definováním počtu hodin přednášek a cvičení. Odborná a prázdninová praxe je specifikována počtem týdnů.
POŽADAVKY NA BEZPEČNOST A OCHRANU ZDRAVÍ Neoddělitelnou součástí teoretického i praktického vyučování je problematika bezpečnosti a ochrany při práci, hygieny práce a požární ochrany. Výchova k bezpečné a zdraví neohrožující práci vychází ve výchovně vzdělávacím procesu z požadavků v době výuky platných právních a ostatních předpisů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci (zákonů, nařízení vlády, vyhlášek, technických předpisů a českých státních technických norem). Tyto požadavky musí být doplněny o vyčerpávající informaci o rizicích možných
ohrožení, jimž jsou studenti při teoretickém i praktickém vyučování vystaveni, včetně informace o opatřeních na ochranu před působením zdrojů rizik. Prostory pro výuku musí odpovídat svými podmínkami požadavkům stanoveným platnými právními předpisy. Poučení studentů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci, jakož i ověření znalostí, musí být prokazatelné. Základními podmínkami bezpečnosti a ochrany zdraví při práci se rozumí: 1. Důkladné seznámení studentů s platnými právními a ostatními předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, s organizací práce a pracovními postupy. 2. Používání strojů a zařízení, pracovních nástrojů a pomůcek, které odpovídají bezpečnostním předpisům. 3. Používání osobních ochranných pracovních prostředků podle vyhodnocených rizik pracovních činností.
HODNOCENÍ A UKONČOVÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Hodnocení studentů se řídí platnými předpisy MŠMT týkajícími se organizace vzdělávání ve vyšších odborných školách a klasifikačním řádem školy. Při hodnocení se využívají různé formy: písemná, ústní, praktická nebo jejich kombinace. Písemná forma zkoušky zahrnuje např. test, esej, kritické zhodnocení literatury, projekty, příprava semináře, laboratorní zprávu apod. Vzdělávání se ukončuje absolutoriem. Jeho obsah a organizace jsou určeny platnými právními předpisy. Součástí absolutoria je absolventská práce a její obhajoba. Cílem absolventské práce je zpracování odborné problematiky z ošetřovatelství takým způsobem, aby studenti prokázali schopnost analýzy problému a syntézy poznatků, aby pochopili problém v kontextu s literaturou a provedli analýzu svého vlastního příspěvku a zhodnocení jeho přínosu. Předměty absolutoria jsou: cizí jazyk, ošetřovatelství, ošetřovatelství v interních oborech, ošetřovatelství v chirurgických oborech.
METODICKÉ POSTUPY Ve výuce se uplatňují vyučovací metody a formy, které odpovídají terciárnímu vzdělávání, zohledňují zvláštnosti vzdělávání dospělých a napomáhají vytvoření požadovaných klíčových, odborných a dalších kompetencí. V souladu se vzděláváním dospělých mají prioritu interaktivní metody výuky, diskuze, skupinová sezení, konzultace, semináře, praktika v laboratořích, vzdělávání metodou řešení problémů, semináře, skupinová práce, simulace reálných situací, demonstrace zdravotnických a laboratorních dovedností, simulace hraním rolí, případové studie, práce v knihovnách apod.
Ve výuce jsou používány moderní výukové prostředky – dataprojektory, vizualizéry, meotary, interaktivní tabule apod. a informační technologie. Při výchově kompetencí, zejména kompetence řešit samostatně a komplexně prakticky orientované problémy a pracovat v týmu, se doporučují jako vhodné metoda projektového vyučování, metody podpory kritického myšlení studentů a studentské projekty.
Vstupní předpoklady Obecné podmínky pro přijímaní uchazečů jsou stanoveny platnými právními předpisy. Ke vzdělávání ve vzdělávacím programu diplomovaná všeobecná sestra jsou přijímáni uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní zkouškou a kteří splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. O přijetí rozhoduje ředitel školy. Cizinci se mohou vzdělávat ve vzdělávacím programu na základě legislativy platné v ČR po splnění všech požadavků, které na ně legislativa klade.
Další specifické požadavky Zdravotní požadavky na uchazeče o vzdělávání Zdravotní požadavky na uchazeče o vzdělávání ve vzdělávacím programu diplomovaná všeobecná sestra odpovídají požadavkům na zdravotní způsobilost všeobecných sester, která je definována v platných právních dokumentech. Při výběru vzdělávacího programu diplomovaná všeobecná sestra nejsou zdravotně způsobilí uchazeči trpící zejména: prognosticky závažnými onemocněními podpůrného a pohybového aparátu znemožňujícími zátěž páteře a trupu, prognosticky závažnými onemocněními omezujícími funkce končetin, prognosticky závažnými chronickými nemocemi dýchacích cest a plic, kůže a spojivek včetně onemocnění alergických, prognosticky závažnými nemocemi srdce a oběhové soustavy vylučujícími středně velkou zátěž, prognosticky závažnými poruchami mechanismu imunity, prognosticky závažnými a nekompenzovanými formami epilepsie a epileptických syndromů a kolapsovými stavy, prognosticky závažnými nemocemi oka znemožňujícími zvýšenou fyzickou zátěž a manipulaci s břemeny, prognosticky závažnými poruchami vidění, poruchami barvocitu, závažnými duševními nemocemi a poruchami chování, prokázaným sklonem k abusu návykových látek a alkoholu. K posouzení zdravotního stavu uchazeče je příslušný registrující praktický lékař.
UČEBNÍ PLÁN Vzdělávací program
53-41-N/1. Diplomovaná všeobecná sestra
Dosažený stupeň vzdělání:
vyšší odborné vzdělání
Délka / forma vzdělávání:
3 roky / denní studium
Způsob ukončení:
absolutorium
Certifikace:
vysvědčení o absolutoriu diplom absolventa vyšší odborné školy
Učební plán Učební plán / ročník / období Týdny teorie Povinné předměty /počet hod. týdně/ Cizí jazyk ** Latinský jazyk
1. ročník zimní letní 14
14
8
8
6
6
56
34
34
34
33
P/C*
3 Z 2 ZK
3 KZ
3 Z
3 KZ
4 Z
4 ZK
0/180 0/28
2 Z
14/14 2 ZK
14/14 2 KZ 1 Z
Zdravotnická psychologie Edukace v ošetřovatelství
2 Z 2 KZ
3 KZ 3 KZ
2 Z
První pomoc a medicína katastrof 1 Z
26/24
8/8 0/56 0/28 2 Z
2 Z
1 ZK
12/12
2 KZ
Zdravotnické a sociální právo
Biofyzika
10/6
2 KZ
Sociologie
Výchova ke zdraví
8/8
2 ZK
Sociální psychologie
Informační a komunikační technologie
Celkem týdnů/hodin
35
Vývojová psychologie
Komunikace v ošetřovatelství
3. ročník zimní letní
35
Etika v ošetřovatelství Psychologie obecná a osobnosti
2. ročník zimní letní
1 KZ 2 Z
1 KZ
22/0 21/21
1 ZK
0/36 7/7
Biochemie
1 Z
10/4 2 KZ
Farmakologie Radiologie a radiační ochrana
1 Z
Klinická propedeutika Anatomie a fyziologie
3 KZ
Patologie a patofyziologie Mikrobiologie, epidemiologie, ochrana veřejného zdraví
2 Z
Výživa člověka
1 KZ 1 Z 3 ZK 2 Z 2 ZK 2 Z
10/6 20/8
2 KZ
0/30 70/14
2 ZK
38/6 56/0 14/14 3 Z
Výzkum v ošetřovatelství Management a řízení kvality Ošetřovatelství** Klinické ošetřovatelské dovednosti
3 KZ 4 KZ
2 Z 4 ZK
Ošetřovatelství v interních oborech** Ošetřovatelství v chirurgických oborech**
1 Z
Ošetřovatelství v pediatrii Ošetřovatelství v gynekologii a porodnictví
2 ZK
3 Z
2 KZ 3 Z 2 ZK
5 KZ 4 KZ 2 Z 2 Z 2 Z
6 Z 4 Z 3 ZK 2 ZK
11 ZK 6 KZ
Odborná praxe prázdninová * P – přednášky / C- cvičení ** Označení předmětů absolutoria
11 ZK 8 ZK
2 týdny Z
2 týdny Z
2týdny Z
70/92
16/16 18/18 0/32 2 Z
7 Z
86/134
20/20
2 ZK
Absolventský seminář 7 Z
18/18 76/46
6 ZK
Ošetřovatelství v komunitní, domácí a hospicové péči
Odborná praxe
3 KZ
0/112
Ošetřovatelství v psychiatrii
Ošetřovatelská praxe
18/18
0/12 196
8 týdnů Z
8 týdnů 10týdnů 8 týdnů Z ZK Z
1520
2týdny Z
160
PŘEHLED VYUŽITÍ UČEBNÍ DOBY Učební doba – počet týdnů / ročník období Teoretická výuka Odborná praxe Samostudium a zkouškové období Rezerva Odborná praxe prázdninová Příprava k absolutoriu a absolutorium Celkem
1. ročník 2. ročník 3. ročník zimní letní zimní letní zimní letní 14 14 8 8 6 6 2 2 8 8 10 8 3 3 3 3 3 3 1 1 1 1 1 1 2 2 2 22 22 22 22 20 20
celkem 56 38 18 6 4 2 124
Přehled počtu hodin povinných přednášek a cvičení Předměty Povinné předměty Celkem
Počet hodin : přednášky / cvičení 684 / 616 1 300
Rozsah povinné praktické výuky včetně odborné praxe Předmět Odborná praxe 1.– 3. ročník – 38 týdnů x 5 dní x 8 hod. Odborná praxe prázdninová 4 týdny x 5 dní x 8 hod. Klinické ošetřovatelské dovednosti Ošetřovatelství v interních a chirurgických oborech,v gynekologii a porodnictví,v pediatrii, v psychiatrii, v komunitní péči – cvičení
Ošetřovatelská praxe Celkem
Celkový počet hodin 1 520 hod. 160 hod. 112 hod. 312 hod. 196 hod. 2 300 hod.
Celkový přehled počtu hodin vzdělávacího programu: Druh výuky Teoretická výuka Praktická výuka Nekontaktní hodiny Celkem Z toho kontaktní hodiny
Počet hodin 1 300 2 300 1 040 4 640 3 600
% podíl 28,0 % 49,5 % 22,5 % 100,0 % 77,5 %
Vyšší zdravotnická škola Vzdělávací program: Název modulu:
Diplomovaná všeobecná sestra
Odborná praxe
53-41-N/1. Kód modulu:
P- ODP 01
Nominální délka: Typ modulu: Vstupní předpoklady:
38 týdnů praxe Počet kreditů: 41 Povinný - praktický Platnost od: 1.9.2007 Absolvování modulů – průběžně: P-OSP 01, P-OSE 01, P-VKZ, P-KOO 01, P-LAJ 01, P-VYC 01, P-ANF 01, P –KLP 01, P- POO 01, P-VYP 01, P-SOP 01, P-ZDP 01, P-BFY 01, P-IKT 01, PPAP 01, P-RAD 01, P- ETO 01, P-PPM 01, P – MEO 01, P-OPR 01, Stručná anotace vymezující cíle: Modul je koncipován jako praktický, který tvoří klíčovou složku přípravy sester. Cílem modulu je vést studenty k poskytování komplexní ošetřovatelské péče metodou ošetřovatelského procesu. Odborná praxe probíhá v přirozených podmínkách pracovišť poskytujících zdravotní, sociální a terénní péči. Praxe se odehrává ve velmi komplexním sociálním prostředí a poskytuje příležitost k tomu, aby se studenti naučili propojovat kognitivní, psychomotorické a afektivní dovednosti. Tím se stávají kompetentnější k tomu, aby své dosavadní znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty dokázali použít v konkrétních klinických situacích a reagovat na individuální potřeby klienta, pacienta. Praxe probíhá pod vedením učitele ošetřovatelství, zdravotnického pracovníka – všeobecné sestry nebo mentora ze zdravotnického zařízení. Odborná praxe je realizovaná skupinově nebo individuálně na základě smlouvy uzavřené mezi školou a zdravotnickým nebo jiným zařízením. Předpokládané výsledky modulu: Student poskytuje komplexní ošetřovatelskou péči o klienta/pacienta ošetřovatelského procesu v rozsahu činností kompetence všeobecné sestry
metodou
Obsah modulu: Pracoviště odborné praxe: Odbornou praxi na níže uvedených pracovištích realizovat v doporučeném minimálním rozsahu. Při výběru pracovišť odborné praxe v jednotlivých ročnících postupovat v souladu s odučenými moduly. Pracoviště prevence ( krizová centra, poradenská centra,..) 1 týden Interní oddělení 6 týdnů Chirurgické oddělení ( ambulance, operační sály ) 6 týdnů Neurologické oddělení 2 týdny Geriatrické oddělení 2 týdny Psychiatrickéodělení(ambulance),gerontopsychiatrickéoddělení 4 týdny Onkologické oddělení 2 týdny Gynekologicko – porodnické oddělení 2 týdny Dětské oddělení 2 týdny Pracoviště akutní péče ( akutní příjem, JIP, ARO, DJ,..) 3 týdny Zařízení následné péče ( LDN, D pro seniory, hospic,..) 2 týdny Zařízení terénní péče ( agentury domácí péče ) 1 týden Pracoviště dle výběru školy ( podle zájmu studenta, podle zaměření
absolventské práce, podle regionálních podmínek, zahraniční stáže, atd..)
5 týdnů
1. ročník Praxe je orientovaná na filosofii zdraví v ošetřovatelství, koncepci uplatňování zdraví, prevenci onemocnění primární a sekundární. Studenti se učí vyhodnotit prostředí (materiální a sociální) ve které lidé žijí, identifikovat rizika pro jejich zdraví, učí se posoudit zdravotní stav klienta, pacienta. Pozornost je věnována komunikativním dovednostem, efektivní komunikaci ve standardních situacích a umění naslouchat. Studenti si osvojují a upevňují ošetřovatelské intervence související s uspokojováním individuálních potřeb, učí se zhodnotit aktuální zdravotní stav klienta, pacienta na základě fyzikálního vyšetření, identifikovat základní potřeby klientů, pacientů, identifikovat rizikové pacienty a aplikovat preventivní opatření. Pracují s ošetřovatelskou dokumentací, upevňují ošetřovatelské intervence v souvislosti s uspokojováním individuálních potřeb. 2. ročník Odborná praxe se orientuje na oblast sekundární a terciární prevence. Studenti ošetřují skupinu klientů, pacientů metodou ošetřovatelského procesu, spolupracují s ošetřovatelským týmem, pracují s ošetřovatelskou dokumentací, upevňují si schopnosti a praktické dovednosti v souvislosti se zhodnocením zdravotního stavu klienta, pacienta, identifikují deficity potřeb a plánují ošetřovatelské intervence na jejich eliminaci, upevňují si ošetřovatelské intervence v souvislosti s diagnostickými a terapeutickými postupy, monitorují klienta, pacienta v průběhu vyšetření i po něm, znají riziko komplikací a preventivně jim předcházejí, posilují komunikativní dovednosti. Studenti se učí poskytovat komplexní péči o klienta, pacienta v jeho původním prostředí, posilovat jeho soběstačnost, udržovat kvalitu života na maximální možné úrovni. Učí se posoudit stav klienta, pacienta, a to: somatický, psychický a funkční, využívají měřící techniky, plánují a realizují intervence zaměřené na prevenci onemocnění a jejich komplikací, seznamují se se systémem zdravotních a sociálních služeb, s hospicovým hnutím, učí se realizovat paliativní péči, pracují s ošetřovatelskou dokumentací. 3. ročník Praxe je orientována na oblast primární, sekundární a terciární prevence. Studenti si upevňují schopnosti a praktické dovednosti při poskytování individuální ošetřovatelské péče, kterou realizují metodou ošetřovatelského procesu na základních a speciálních ošetřovacích jednotkách. Orientují se v okamžicích náhlého a nečekaného postižení zdraví, jsou schopni analyzovat vzniklou situaci, upevňují si schopnosti a dovednosti zahájit neodkladnou resuscitaci. Požadavky na pracoviště: Pracoviště odborné praxe musí splňovat kriteria v oblasti technického zázemí a kvality ošetřovatelské péče celého týmu (ošetřovatelská dokumentace, uplatňování metody ošetřovatelského procesu), respektování legislativních požadavků. Požadavky na mentora: Splňuje způsobilost k výkonu povolání v souladu s platnou legislativou, má minimálně 5 let
praxe v oboru a orientuje se v oblasti pedagogiky. Mentor doprovází a podporuje studenta v jeho učebním procesu v průběhu odborné praxe, a to v souladu s náplní pedagogických dokumentů, koordinuje praktickou výuku, spolupracuje s učiteli ošetřovatelství, rozšiřuje si teoretické poznatky v oboru ošetřovatelství a pedagogiky, zúčastňuje se vzdělávacích seminářů, regionálních konferencí, meetingů zaměřených na vedení odborné praxe a její hodnocení. Doporučené postupy výuky: odborná praxe v přímém kontaktu s klientem/pacientem konzultace řízené samostudium Způsob ukončení: Z, ZK Hodnocení výsledků studentů: Obsah a způsob hodnocení studentů jsou definovány v klasifikačním řádu vyšší odborné školy a respektují požadavky platných právních dokumentů o vyšším odborném vzdělávání. Doporučená literatura: DOENGES, E. – MOORHOUSE, M. Kapesní průvodce sestry. Praha: Grada, 2001. ISBN 80-247-0242-8. MAREČKOVÁ, J.-JAROŠOVÁ, D. NANDA domény v posouzení a diagnostické fázi ošetřovatelského procesu.Ostrava: Ostravská univerzita, 2005, ISBN 80-7368-058-0 TRACHTOVÁ, E. Potřeby nemocného v ošetřovatelském procesu. Brno: IDVZP, 2001. ISBN 80-7013-324-4. další literatura dle praxe na aktuálním pracovišti
Vyšší zdravotnická škola Vzdělávací program: Název modulu:
Diplomovaná všeobecná sestra
Odborná praxe prázdninová
53-41-N/1. Kód modulu:
P- OPP 01
Nominální délka: Typ modulu: Vstupní předpoklady:
4 týdny praxe Počet kreditů: Povinný - praktický Platnost od: 1.9.2007 Absolvování modulů – průběžně: P-OSP 01, P-OSE 01, P-VKZ, P-KOO 01, P-LAJ 01, P-VYC 01, P-ANF 01, P –KLP 01, P- POO 01, P-VYP 01, P-SOP 01,P-ZDP 01, P-BFY 01, P-IKT 01, PPAP 01, P-RAD 01, P- ETO 01, P-PPM 01, P – MEO 01, P-OPR 01, Stručná anotace vymezující cíle: Modul je koncipován jako praktický. Cílem modulu je vést studenty k poskytování komplexní ošetřovatelské péče metodou ošetřovatelského procesu. Odborná praxe probíhá v přirozených podmínkách pracovišť poskytujících zdravotní, sociální a terénní péči. Odborná praxe je realizovaná individuálně na základě smlouvy uzavřené mezi školou a příslušným zařízením. Předpokládané výsledky modulu: Student poskytuje komplexní ošetřovatelskou péči o klienta/pacienta ošetřovatelského procesu v rozsahu činností kompetence všeobecné sestry
metodou
Obsah modulu: Pracoviště odborné praxe prázdninové: Pracoviště dle výběru školy ( podle odborného zájmu studenta, regionálních podmínek, zahraniční stáže, apod.) Při výběru pracovišť odborné praxe v jednotlivých ročnících postupovat v souladu s odučenými moduly. Doporučené postupy výuky: odborná praxe v přímém kontaktu s klientem,pacientem konzultace řízené samostudium Způsob ukončení: Z Hodnocení výsledků studentů: Obsah a způsob hodnocení studentů jsou definovány v klasifikačním řádu vyšší odborné školy a respektují požadavky platných právních dokumentů o vyšším odborném vzdělávání.
