plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

ČESKÝ JAZYK – 1.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP kompetence

VZDĚLÁVACÍ OBSAH učivo

Čtení a literární výchova:

žák skládá a rozkládá slova podle sluchu poznává jednotlivá písmena ve vztahu k jim odpovídajícím hláskám, rozlišuje písmo tiskací a psací skládá, rozkládá a čte všechny druhy slabik skládá a čte všechny druhy slov

EVALUACE Ú – ústní zkoušení V - vypravování

Rozvoj fonetického sluchu, sluchová syntéza, analýza,zraková analýza, syntéza SČ-čtení ve skupině IČ-individ.čtení Písmena malá, velká, tiskací, psací

Slabiky otevřené, zavřené, trojpísmenné Ú,IČ, SČ Slova – čtení otevření slabik ve slovech, čtení zavřených slabik na konci slov, slova se skupinou dvou souhlásek, čtení slov se slabikotvornými souhláskami, slova s písmenem ě, se skupinami di, ti, ni a se shluky souhlásek Hlasité čtení jednoduchých vět se Ú, V, IČ,SČ plynule čte slova ve větách, správnou intonací rozlišuje je sluchem i zrakem Uspořádání slov ve větě správně řadí slova ve větě, slabiky ve slově a hlásky ve Interpunkční znaménka IČ,SČ slabice Délka samohlásek používá znaménka ve slovech i větách Porozumění předčteným větám IČ,SČ, otázky čte správně dlouhé a krátké Nadpis, článek, řádek, odstavec k textu,obrázku,tajenka,doplňování samohlásky písmen, slov správně odpovídá na kontrolní Poslech, vyprávění, dramatizace V otázky rozpozná členění textů naslouchá pohádkám, příběhům, Recitace vypráví podle obrázkové osnovy, dramatizuje Prosba, poděkování, omluva, blahopřání recituje básníčky, zná říkadla, rozpočítadla užití dramatizace, získá dovednosti v tomto směru

36

PŘESAHY, VAZBY, POMŮCKY Pomůcky: písmenková abeceda,obrázkové slabiky,domino, jazykové hry

OKO: 1,2 U: 1.1 , 1.2

OKO: 9 U: 2.1, 2.2

OKO: 1,19 U: 3.2, 3.3, 3.1, 3.5

OKO: 14 U: 3.3 OKO: 4 U: 1.3



Psaní:

uvolňuje si ruku, nacvičuje správné držení těla, držení psacího náčiní píše čáry, oblouky, zátrhy, vlnovky, zuby, klíčky, spirály rozlišuje písmo psací a tiskací píše správné tvary písmen, spojuje písmena a slabiky, píše interpunkční znaménka dodržuje správné pořadí písmen, píše podle diktátu slova a jednoduché věty píše velká písmena u vlastních jmen osob a na počátku věty, dodržuje úhlednost písma a zachovává hygienické a pracovní návyky.

EVALUACE D – diktát P – přepis

OKO: 7, 9 U: 1.4

Příprava na psaní Psaní prvků písmen a číslic Písmo psací a tiskací Psaní – písmeno, slabika, slovo, věta Správně zapisovat a spojovat písmena Diktát slov, jednoduchých vět

PŘESAHY, VAZBY, POMŮCKY

P,O Pomůcky: Písanky

D, AD

Velké počáteční písmeno u vlastních O, P jmen osob a prvního slova věty

37



Mluvnice:

žák se vyjadřuje ústně i písemně, tvoří krátké souvislé projevy, píše jednoduché věty, skládá věty ze slov rozlišuje věty oznamovací, tázací, rozkazovací a přací řadí věty podle děje určí nadřazenost a podřazenost slov řadí slova ve větě tak, aby věta dávala smysl rozlišuje hlásky, výslovnost krátkých a dlouhých samohlásek, psaní i-y po měkkých a tvrdých souhláskách Třídí slova podle významu vyjmenuje řadu písmen jdoucích po sobě, řadí slova podle abecedy zdůvodňuje a správně píše znělé a neznělé souhlásky uvnitř a na konci slov: b – p, d –t, ď – ť, z – s, ž – š, v – f, h – ch význam dělí slova na konci řádku aplikuje v praxi výslovnost a psaní slov se skupinami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě seznámí se s názvy slovních druhů, poznává podstatná jména, slovesa a předložky v textu

Věta jednoduchá, souvětí

EVALUACE D – diktát, DC – doplňovací cvičení, T – test, P – prověrka Ú – ústní zkoušení, V – vypravování


OKO: 7, 2 U: 2.4

Druhy vět

Pořadí vět v textu Věta, slovo – slovo souřadné, nadřazené, podřazené T Pořádek slov ve větě

OKO: 10 U: 2.2

Slovo, slabika, hláska, písmeno, rozdělení D, DC hlásek Slabikotvorné l,r Změna významu slov na základě významu slov

OKO: 9 U: 2.1

Abeceda

U: 2.5

D, DC, P

Znělé a neznělé souhlásky na konci a uvnitř slov

OKO: 2, 9 U: 2.2, 2.5

Význam slabiky pro dělení slov Písmeno ě ve slovech

OKO: 11 U: 2.3

Slovní druhy: podstatná jména, slovesa, předložky

38



EVALUACE

rozlišuje obecná a vlastní jména, procvičuje pravopis vlastních jmen osob a zvířat

užívá slušné oslovení, prosbu a poděkování Základní formy společenského styku dodržuje posloupnost děje na Adresa základě pozorování Děj – základ vypravování pojmenuje předměty a jejich vlastnosti Jednoduchý popis

Vlastní jména osob a zvířat, měst, hor a D, DC řek

OKO:9 U: 2.5

Sloh:

OKO: 5, 4 U: 1.3 OKO: 3 U: 1.3

Čtení a literární výchova: žák přechází k plynulému čtení textu bez slabikování Plynulé čtení jednoduchých textů užívá správný slovní přízvuk čte s porozuměním nahlas i Slovní přízvuk potichu Čtení hlasité a tiché umí naslouchat u textu

spojuje obsah textu s ilustraci

vypráví, dramatizuje a domýšlí příběhy Vyprávění, dramatizace recituje básně povídek žák čte pohádky, knihy o přírodě, Báseň, verš, rým věcech, vypráví o nich Individuální četba


Soustředěný poslech poezie a prózy Text a ilustrace

čtených

Ú

textů,

OKO:1 U: 1.1 OKO: 5 U: 1.1

OKO: 19 U: 3.3 V

pohádek

a

OKO: 12, U: 3.4 OKO: 16, U: 3.2

39



EVALUACE


Psaní:

píše písmena a číslice podle normy psaní správně spojuje písmena a slabiky používá znaménka ve slovech i větách opisuje a přepisuje jednoduché texty, užívá velká písmena ve slovech i ve větě

OKO: 7 U: 1.4

Tvary písmen abecedy Spojování písmen, slabik Umísťování diakritických znamének Opis, přepis

40



Mluvnice:

žák určuje věty a souvětí

Věta jednoduchá a souvětí

spojuje věty, doplňuje souvětí

Věta a jednoduchá a její stavba

vyhledává je ve větě jednoduché

Základní skladební dvojice

třídí slova podle významu, vyhledává slova souznačná a protikladná rozlišuje slabiky, hlásky, určuje počet slabik vyslovuje slova se správným přízvukem pamětně zvládá vyjmenovaná slova, používá vědomosti v praktických cvičeních určuje ve větě podstatná jména, přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa, předložky skloňuje podstatná jména, rozlišuje číslo jednotné a množné, rod mužský, ženský a střední uvědoměle praktikuje pravopis, psaní jmen měst, vesnic, hor, řek určuje osobu, číslo a čas, časuje slovesa v čase přítomném, minulém a budoucím

Nauka o slově – slovo a skutečnost, synonyma, opozita, slova příbuzná

Hláskosloví

EVALUACE D – diktát, DC – doplňovací cvičení, T – test, P – prověrka Ú – ústní zkoušení, V – vypravování


OKO: 12 U: 2.4 OKO:10 U: 2.1 , 2.2

OKO: 9 U: 2.5 D, DC, T

Stavba slova Vyjmenovaná slova po b, l, m, p, s, v, z

Slovní druhy – ohebné, neohebné

Podstatná jména

OKO: 11 U: 2.3 T

D, DC

Vlastní jména měst, vesnic, hor a řek Slovesa – pojmenování děje, tvary sloves, časování

41

OKO: 9 U: 2.5 OKO: 11 U: 2.3



EVALUACE


Sloh:

procvičuje slovosled vybírá vhodné prostředky sestaví nadpis a člení projev pojmenovává předměty a děje tvoří otázky vypravuje podle obrázků popisuje ústně i písemně jednoduché předměty a činnosti je schopen využít jednoduchou osnovu požádá o informaci, podá stručné informace ( i telefonicky ), uvítá návštěvu a rozloučí se, sděluje přání, pozdravy, píše pohlednice, dopis

Stylizace a kompozice Jazykové prostředky Členění jazykového projevu Souvislé jazykové projevy Otázky a odpovědi Vypravování Popis

OKO: 4, 5, 6, 7 U: 1.4

V OKO: 4, 5 U: 1.4

Osnova Společenský styk a jeho formy


Ú žák čte plynule věty a souvětí, člení text Plynulé čtení, členění textu Ú čte rychle, s porozuměním, předčítá, využívá čtenářské Rychlé čtení, tiché a hlasité dovednosti chápe četbu jako zdroj informací Četba jako zdroj poznatku o přírodě vypráví pohádky,povídky, současnosti a minulosti Ú, V dramatizuje, domýšlí příběhy, Práce s literárním textem vyjadřuje své postoje k přečtenému

42

OKO: 1 ,5 U: 1.1, 3.1., 3.2, 3.3



EVALUACE


Učivo:

podací orientuje se v textu Besedy o knihách dětských knih, charakterizuje literární postavy, vyjadřuje své postoje ke knize žák se seznamuje s poezií, Základy literatury prózou, divadlem, literaturou uměleckou a dětskou , výtvarným doprovodem i ilustracemi

OKO: 16,17, 18 U: 3.4

V, T

Psaní:

odstraňuje nedostatky píše čitelně, úhledně, přiměřeně rychle ¨provádí kontrolu vlastního projevu napíše krátký dopis, adresu vyplní lístek, telegram.

OKO: 7 U: 1.4

Upevňování správných tvarů písmen Úprava zápisu Kontrola vlastního projevu Dopis, adresa Vyplňování formulářů

T

43



EVALUACE

D – diktát, DC – doplňovací cvičení, T – test, P – prověrka Nauka o slově, hlásková podoba slova, Ú – ústní zkoušení, V – vypravování význam slova, slova jednoznačná, SÚ – slohový útvar mnohoznačná,slova spisovná a ČD – čtenářský deník


Mluvnice:

žák užívá různé podoby slova,rozlišuje slova podle významu, rozpozná slova spisovná a nespisovná, poznává slova citově zabarvená – slova mazlivá a hanlivá rozlišuje část předponovou,příponovou kořen slova rozpoznává předpony a předložky, pravopis jejich psaní uvědoměle používá i-y po obojetných souhláskách uvnitř slov u vyjmenovaných a příbuzných slov poznává slovní druhy neohebné skloňuje podstatná jména vyhledává infinitiv v textu, určuje osobu číslo a čas, časuje slovesa v oznamovacím způsobu určuje větu jednoduchou a souvětí, spojuje jednoduché věty v souvětí spojovacími výrazy určuje podmět a přísudek

OKO: 9 U: 2.1, 2.2

nespisovná, slova citově zabarvená

Stavba slova – kořen, předpona a přípona

DC

Předložky Vyjmenovaná slova po b, f, l, m, p ,s v, z

DC, D

Slovní druhy – ohebné, neohebné Vzory podstatných jmen Infinitiv sloves, určité slovesné tvary

DC, T

OKO: 11 U: 2.3 OKO: 9, 10 U: 2.5

OKO: 9, 11 U: 2.3

Slovesné způsoby

OKO: 12 U: 2.4

Stavba věty

píše i-y v příčestí minulém Podmět a přísudek ovládá pravopis vlastních jmen DC, D, T, P států, ulic, zeměpisných názvů Shoda podmětu s přísudkem Vlastní jména – zeměpisné názvy, jména DC, D ulic a jména států – jednoslovná

44

OKO: 9 U:2.4, 2.5

VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP kompetence

ČESKÝ JAZYK – 4.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBSAH EVALUACE učivo


Sloh:

užívá vhodných jazykových prostředků sestavuje osnovu, tvoří nadpisy, člení text na odstavce dodržuje následnost dějové složky docvičuje různé popisy sestavuje telegram, telefonuje, píše dopis a adresu žák čte správně, uvědoměle, plynule a dostatečně rychle, přirozeně intonuje, používá správný přízvuk slovní i větný, člení věty, frázuje, dbá na barvu a sílu hlesu vyhledává informace v učebnicích, encyklopediích a slovnících, využívá poznatků z četby v další školní činnosti věcné čtení jako zdroj informací čte potichu delší texty, reprodukuje obsah těchto textů dramatizuje,k dramatizaci využívá loutky, maňásky, domýšlí literární příběhy rozhovory o knihách, besedy o ilustracích, vyjadřuje své pocity z četby

OKO: 5 U: 1.4

Stylizace a kompozice Osnova, nadpis, členění projevu Vypravování Popis osoby, rostlin, zvířat a věcí Formy společenského styku

Čtení a literární výchova: Rozvoj techniky čtení, praktické čtení, věcné čtení

SÚ

OKO: 3 U: 1.3

SÚ OKO: 4, 5 U: 1.3, 1.4 Ú

OKO: 1 U: 2.1, 3.2

Ú

OKO: 13, 15 U: 3.4

Čtení textů uměleckých a populárně naučných

OKO: 18, 19 U: 3.2, 3.3

Tiché čtení s porozuměním Tvořivá práce s literárním textem

OKO: 15, 16, 17 U: 3.2, 3.3

Práce s dětskou knihou

.

45

ČESKÝ JAZYK – 4.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP VZDĚLÁVACÍ OBSAH EVALUACE kompetence učivo využívá školní knihovnu, vede Výběr četby podle osobního zájmu ČD

čtenářský deník navštěvuje divadelní a filmová Divadelní a filmová představení představení, beseduje o nich rozumí literárním pojmům. Základy literatury - poezie: lyrika, epika, rytmus - próza: pověst, povídka

PŘESAHY, VAZBY, POMŮCKY OKO: 15 U: 3.5 OKO: 13, 14, 17 U: 3.4

46

ČESKÝ JAZYK – 5.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP VZDĚLÁVACÍ OBSAH EVALUACE kompetence učivo D – diktát, DC – doplňovací cvičení, Mluvnice: T – test, P – prověrka žák si průběžně osvojuje jazyk Mateřský jazyk – prostředek Ú – ústní zkoušení, V – vypravování jako nástroj dorozumívání SÚ – slohový útvar dorozumívání určuje kořen, předponu a Stavba slova – odvozování slov ČD – čtenářský deník příponu, vyznačuje slovotvorné

základy, jak byla slova odvozena, cvičí pravopis – užívá správné koncovky doplňuje předpony a přípony podle smyslu používá odůvodnění pravopisu s přihlédnutím ke tvoření slov, osvojuje si spisovnou výslovnost a pravopis souhláskových skupin osvojuje si základní význam předpon používá předložky v praxi získává dovednosti užívat v praxi skupiny bě – bje, vě – vje, pě, mě – mně docvičuje učivo dovede používat dovednosti o vyjmenovaných slovech v praktických cvičeních píše pravopisně správně vlastní jména

předponami a příponami, části slova, kořen – společný pro všechna příbuzná slova

DC

Souhláskové skupiny na styku předpony nebo přípony a kořene Přídavná jména odvozená od podstatných DC jmen, zakončena na s – ský – ští Zdvojené souhlásky – předpony s, z , vz DC, D, T Předložky s, z Skupiny bě – bje, vě – vje, pě, mě – mně (bje, vje – tam, kde se setká předpona ob, v, s kořenem na je )


OKO: 4 U: 2.6 OKO: 10 U: 2.2

OKO: 9, 10 U: 2.1

OKO: 9 U: 2.1, 2.5

Dělení slov na konci řádků DC, D, P Pravopis i-y po obojetných souhláskách ( mino koncovku ) Vlastní jména – víceslovné názvy států, DC, D jména národností, názvy uměleckých děl, novin a časopisů

47

OKO: 9 U: 2.5

ČESKÝ JAZYK – 5.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP VZDĚLÁVACÍ OBSAH EVALUACE kompetence učivo osvojuje si užívání a určování Tvarosloví – slovní druhy T

slovních druhů určuje pád, číslo, rod, vzor, skloňuje podle vzoru rozpozná druhy přídavných jmen rozlišuje způsob oznamovací, rozkazovací, podmiňovací rozezná mluvnické kategorie sloves vštěpuje si do paměti správní tvary podmiňovacího způsobu nahrazuje podstatná jména zájmeny vyhledává je v textu vyhledává je v textu určuje základní větné členy, rozvíjející skladební dvojice vyhledává různé podměty užívá několikanásobných podmětů ve větách píše správně i-y v koncovkách příčestí minulého určuje věty jednoduché, spojuje věty v souvětí osvojí si psaní věty uvozovací, užívá interpunkci v přímé řeči.

Mluvnické kategorie podstatných jmen Přídavná jména Slovesa Slovesné způsoby Podmiňovací způsob Zájmena – jejich druhy Zájmena osobní Číslovky

DC, D

OKO: 11 U: 2.3 OKO: 9, 11 U: 2.3

T, Ú

Skladba – základní a rozvíjející větné členy Podmět vyjádřený a nevyjádřený Podmět několikanásobný Přísudek slovesný, shoda s přísudkem Věta jednoduchá a souvětí


podmětu

OKO: 12 U: 2.4

DC, D

Přímá řeč – nepřímá řeč

48

OKO: 9 U: 2.4, 2.5 OKO: 12 U: 2.4 OKO: 9 U: 2.4

VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP kompetence

ČESKÝ JAZYK – 5.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ OBSAH EVALUACE učivo


Sloh:

sestavuje osnovu textů, odlišuje tvrzení od mínění procvičuje dovednosti vypravovat zvládá vlastní popis je schopen napsat dopis – jeho části sám sestaví SMS používá tiskopisy a dokáže je vyplnit

Reprodukce jednoduchých textů

Ú

Vypravování SÚ Popis předmětu, děje, pracovního postupu Dopis SMS T Tiskopisy: poštovní poukázky, průvodky, podací lístky

OKO: 3 U: 1.3 OKO: 4 U: 1.3, 1.4

Vyjadřování v běžných komunikačních kultivovaně se dorozumívá ve Ú situacích škole i mimo školu


žák čte plynule, s porozuměním, nahlas a potichu přiměřeně náročné texty, vyjádří své pocity z předčteného textu a názory o něm čte procítěně s prvky uměleckého přednesu předčítá texty, recituje básně, vyhledává a vymýšlí rýmy rozumí přiměřeně složitému sdělení, zapamatuje si jeho smysl, reprodukuje text, rozlišuje podstatné od méně podstatné, vyjadřuje své názory, tvoří literární text na dané téma

Výrazné hlasité čtení uměleckých i Ú naučných textů

Výrazné čtení s prvky uměleckého Ú přednesu Předčítání textu, recitace – rým, verš, sloka Volná reprodukce přečteného textu V

49

OKO: 1 U: 1.1, 3.2

OKO: 13, 14 U: 3.3., 3.4 OKO: 19 U: 3.3

ČESKÝ JAZYK – 5.ROČNÍK VZDĚLÁVACÍ VÝSTUP VZDĚLÁVACÍ OBSAH EVALUACE kompetence učivo zaznamenává zajímavé myšlenky, Zápis textu, tvorba vlastních textů ČD

vymýšlí texty, vede čtenářský deník dramatizuje povídky, pohádky, využívá maňásky, loutky orientuje se v dětské literatuře, zaujímá postoj k literárním postavám, pozná záměr autora a hlavní myšlenku a porovnává ilustrace různých výtvarníků navštěvuje divadelní a filmová představení,beseduje o nich, hodnotí je slovníky, encyklopedie, katalogy, internet při jednoduché analýze literárních textů používá elementární literární pojmy.

Dramatizace, scénky Besedy o knihách

PŘESAHY, VAZBY, POMŮCKY OKO: 19 U: 3.3

V V

OKO: 16, 17, 18 U: 3.5

Divadelní a filmová představení, televizní tvorba Porozumění různým druhům textů Věcné i odborné literatury

OKO: 17, 18 U: 3.4

Základy literatury - poezie: lyrika, epika, přenášení významů, přirovnání - próza: čas a prostředí děje, hlavní a vedlejší postavy, řeč

OKO: 17 U: 3.4

50

plynule čte slova ve větách, rozlišuje je sluchem i zrakem správně řadí slova ve větě, slabice používá znaménka ve slovech i větách samohlásky

Recommend Documents