Plán práce výchovného poradce

Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště ZŠ Poznaňská

Plán práce výchovného poradce

Školní rok 2015 / 2016

Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová

1

Základní škola při Psychiatrické nemocnici Bohnice, Ústavní 91, Praha 8 dislokované pracoviště Poznaňská

Plán práce výchovného poradce Plán výchovného poradce vychází z  Vyhlášky MŠMT ČR č.72/2005 Sb., O poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních.  Vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných.  Vyhlášky o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních č. 116/ 2011 Sb.  Vyhlášky č. 147/2011 Sb. Výchovný poradce se řídí dalšími metodickými pokyny:  Metodickým pokynem MŠMT k prevenci sociálně patologických jevů u dětí a mládeže.  Metodickým pokynem MŠMT k prevenci a řešení šikanování mezi žáky.  Metodickým pokynem MŠMT k projevům rasizmu, xenofobie a intolerance.  Metodickým pokynem k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevence a postihu záškoláctví.  Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži.

1. Úkoly výchovného poradce: Výchovný poradce poskytuje poradenské služby žákům, jejich zákonným zástupcům, učitelům, školám a školským zařízením. Poradenské služby jsou poskytovány zdarma, a to na žádost žáků, jejich zákonných zástupců, učitelům, školám a školským zřízením. VP zabezpečuje poskytování poradenských služeb ve spolupráci s třídními učiteli, učiteli výchov či dalšími pracovníky školy. Dále VP - Spolupracuje s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků, skupin i tříd. - Provádí vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy rizikového chování. - Věnuje odbornou péči žákům s obtížemi při adaptaci, s osobnostními sociálně vztahovými a podobnými problémy, které negativně ovlivňují jejich vzdělávání. - Věnuje odbornou péči žákům se SPU nebo SPCH . - Spolupracuje se středisky výchovné péče, v nichž jsou umístěni žáci školy. - Poskytuje metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům v oblasti péče o žáky, jejichž školní vzdělávání vyžaduje zvláštní pozornost. - Spolupracuje s rodiči nebo zákonnými zástupci při řešení výchovných problémů. - Podílí se na přípravě minimálního preventivního programu školy.

2

-

Účastní se školních akcí v rámci prevence (besedy, diskuze, přednášky) a podílí se na jejich hodnocení. Podílí se na přípravě a realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví, závislosti, násilí, vandalizmu, sexuálního zneužívání, kriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších rizikových jevů…. V případě potřeby spolupracuje s příslušnými terapeutickými centry, která působí v této oblasti. Spolupracuje s PPP. Vede kartotéku problémových žáků. Vede evidenci zápisů z výchovných jednání. Eviduje jednání s orgány OSPOD. Zajišťuje bezproblémový přechod žáků z jiných škol na naši školu. Poskytuje poradenství při volbě povolání a podávání přihlášek na SŠ a SOU. Jedná osobně se všemi rodiči vycházejících žáků. Vede agendu o umístění vycházejících žáků. Zajišťuje informační materiály pro vycházející žáky.

2. Dokumentace Kartotéka je zpracována v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů. Také zpracování zpráv o žácích pro zákonné zástupce, školy či jiné instituce je v souladu s právními předpisy o ochraně osobních údajů.

3. Konzultační hodiny: Konzultace se žáky, zákonnými zástupci a učiteli má výchovný poradce vždy dle potřeby a to na základě dohody.

4. Řešení výchovných problémů       

Spolupracuje s třídními učiteli při řešení výchovných a výukových problémů. Svolává výchovná jednání a výchovné komise. Spolupracuje s rodiči žáků či zákonnými zástupci. Řeší konfliktní situace. Navrhuje s třídními učiteli psychologická, psychiatrická či jiná lékařská vyšetření. Spolupracuje s pracovníky - Odboru sociálních věcí, s Policií ČR, s pedagogickopsychologickými poradnami, se speciálními pedagogickými centry, s ošetřujícími lékaři, s úřadem práce, krizovými centry, s ostatními školami a dalšími institucemi. Reaguje na podněty žáků ze schránky důvěry.

3

Časový plán Září                    

Informovat rodiče nových žáků o škole a o možnostech vzdělávání. Vytvořit archiv výchovného poradce (archivování zápisů z výchovných jednání, výchovných komisí, zpráv na žáky, zápisů z jednání školního parlamentu ….) Doplnit evidenci žáků a evidenci problémových žáků. Studovat dokumentaci nových žáků. Kontrolovat a pomáhat třídním učitelům s pedagogickou dokumentací žáků. Připravit aktuální plán výchovného poradce na školní rok 2015/2016. Aktualizovat preventivní program na školní rok 2015/2016. Navštívit poradenské zařízení – PPP pro Prahu 8, konzultace k vyšetření jednotlivých žáků naší školy v novém školním roce (schůzka s PhDr. Kyselovou). Schůzka s vedením školy, zadání úkolů výchovnému poradci. Zjistit počet žáků, kteří budou končit povinnou školní docházku. Aktualizovat nástěnku k volbě povolání. Zorganizovat schůzku s rodiči vycházejících žáků. Ve spolupráci s třídními učiteli zorganizovat volby třídních zástupců do školního parlamentu. Informovat žáky o existenci schránky důvěry. Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy, žádosti, stížnosti… Zorganizovat setkání třídních zástupců s vedením školy – schůzka školního parlamentu. Iniciovat schůzku školního parlamentu s cílem vytvořit Stanovy školního parlamentu. Vytvořit aktuální přehled s termíny vyšetření žáků v PPP. Účastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře. Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Říjen  Připravit informační materiály pro vycházející žáky (termíny podání přihlášek, náležitosti přihlášky).  Seznamovat vycházející žáky s nabídkami studijních a učebních oborů na SŠ.  Doplňovat průběžně pedagogickou dokumentaci.  Připravit seznam vycházejících žáků.  Kontrolovat data vyšetření žáků v PPP a případně kontaktovat psychology k jejich vyšetření.  Spolupracovat (v případě potřeby) s OSPOD příslušných městských částí.  Zorganizovat schůzku školního parlamentu s vedením školy.  Aktualizovat nástěnku k volbě povolání na chodbě školy.  Informovat žáky o dnech otevřených dveří jednotlivých SŠ (www.atlasskolstvi.cz www.infoabsolvent.cz).  Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy.  Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy.  Spolupracovat při realizaci Projektu canisterapie (zooterapie) na naší škole.  Připravit informace o Projektu canisterapie na webové stránky školy.  Zúčastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře.  Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky. 4

Listopad  Konzultovat s třídními učiteli opakované výchovné problémy a dlouhodobé absence žáků a vybrat vhodné řešení k nápravě problémů.  Připravit (v případě potřeby) podklady pro zaslání informací pro odbor sociálních věcí příslušných městských částí.  Poskytnout rodičům vycházejících žáků Atlas školství - přehled o SŠ.  Iniciovat podání přihlášky na SŠ s talentovou zkouškou (v případě potřeby).  Zajistit návštěvu akce Schola Pragensis pro vycházející žáky a případně žáky 8. ročníku ve dnech 26. - 28. 11. 2015.  Zorganizovat schůzku s rodiči vycházejících žáků, rozdat přihlášky na SŠ, informovat je o vyplnění přihlášek a termínech podání.  Zorganizovat schůzku školního parlamentu s vedením školy.  Aktualizovat nástěnky na chodbě školy.  Aktualizovat kartotéku problémových žáků.  Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy…  Zorganizovat setkání školního parlamentu s vedením školy.  Spolupracovat na Projektu canisterapie.  Zveřejňovat informace o průběhu Projektu canisterapie na webových stránkách školy.  Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy.  Zúčastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře.  Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Prosinec  Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy.  Kontrolovat a doplňovat pedagogickou dokumentaci.  Informovat rodiče o akcích: dny otevřených dveří v SOU, OU a středních školách.  Získávat odborné informace zejména z oblasti kariérového poradenství a poskytovat je ostatním pedagogickým pracovníkům.  V případě potřeby doporučit rodičům vyšetření žáka v PPP k volbě povolání.  Aktualizovat nástěnku s volbou povolání.  Zorganizovat setkání školního parlamentu s vedením školy.  Připravit nástěnku s vánoční tematikou.  Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy…  Účastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře.  Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Leden  Vydávat a kontrolovat přihlášky do SOU, OU a středních škol.  Informovat rodiče o přijímacím řízení na střední školy. 5

       

Únor           

Zorganizovat setkání školního parlamentu s vedením školy. Aktualizovat kartotéku problémových žáků a pedagogickou dokumentaci. Řešit aktuální výchovné a vzdělávací problémy jednotlivých žáků. Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy… Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy. Připravit s vedením školy a pedagogy Den otevřených dveří. Účastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře. Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Konzultovat s rodiči vycházejících žáků volbu povolání. Vyplnit přihlášku na střední školy rodičům, kteří o to požádají - do konce února. Zkontrolovat vyplněné přihlášky na SŠ. Předat přihlášky ředitelce školy k podpisu. Aktualizovat nástěnku s volbou povolání. Doplnit pedagogickou dokumentaci. Zorganizovat setkání školního parlamentu s vedením školy. Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy…. Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy. Zúčastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře. Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Březen  Informovat rodiče vycházejících žáků z nižších ročníků o možnostech prodloužení školní docházky.  Předat aktuální seznam žáků, jejichž rodiče mají zájem o prodloužení školní docházky.  Pomoci rodičům s vyplněním žádosti o prodloužení školní docházky.  Aktualizovat pedagogickou dokumentaci.  Zorganizovat setkání školního parlamentu s vedením školy.  Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy…  Připravit vycházející žáky na přijímací řízení.  Zkontrolovat odeslání přihlášek na SŠ.  Vyzdobit nástěnku ve vestibulu školy na téma Velikonoce z výtvarných prací žáků.  Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy.  Zúčastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře.  Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Duben  Pomáhat nepřijatým žákům vybrat jiný učební obor a podávat informace, kam se mají rodiče obracet o pomoc.  Aktualizovat kartotéku problémových žáků a pedagogickou dokumentaci.  Zorganizovat setkání školního parlamentu s vedením školy. 6

      

Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy. Průběžně zajišťovat vypracování posudků třídními učiteli na jednotlivé žáky pro městský úřad, policii…. Rozdat žákům zápisové lístky, zajistit jejich správné vyplnění a včasné odeslání na SŠ, jež si žáci vybrali ke studiu. Poskytnout odbornou pomoc při odvolacích řízeních na SŠ. Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy… Účastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře. Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Květen  Aktuálně řešit problémy žáků s jejich třídními učiteli.  Sestavit seznam vycházejících žáků pro vedení školy.  Aktualizovat kartotéku problémových žáků a pedagogickou dokumentaci.  Zorganizovat setkání školního parlamentu s vedením školy.  Informační schůzka výchovného poradce s vedením školy.  Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy…  Zúčastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře.  Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.

Červen  Zhodnotit celoroční spolupráci s PPP v P 8, s ostatními školami, s odbory sociálních věcí jednotlivých městských částí, s Městskou policií Praha a s dětskými lékaři.  Zaslat poděkování institucím, se kterými spolupracujeme.  Doplnit a zkontrolovat veškerou pedagogickou dokumentaci, včetně kartotéky problémových žáků.  Zajistit odměnu pro pochválené žáky.  Zorganizovat poslední, hodnotící schůzku školní samosprávy v tomto školním roce.  Pravidelně kontrolovat schránku důvěry a případně řešit vzkazy…  Podílet se na realizaci projektových dnů i jiných aktivit pro žáky.  Vypracovat závěrečnou zprávu výchovného poradce za tento školní rok.  Účastnit se dalšího vzdělávání výchovných poradců – školení, semináře. Vypracovala: Mgr. Zdeňka Silvestrová výchovný poradce Schválila: Mgr. Kamila Svobodová ředitelka školy V Praze dne 3.9.2015 7