Tento materiál je výstupem projektu i-Bezpečná škola reg. číslo: CZ.1.07/1.3.50/01.0014.
Plán e-bezpečnosti na škole 2014 Obchodní akademie Pelhřimov Jirsíkova 875
Obsah 1
ÚVOD
3
2
PROSTŘEDKY ICT VE ŠKOLE
3
3
INOVACE ŠKOLNÍHO ŘÁDU
4
4
ŠKOLNÍ SPECIALISTA BEZPEČNÉHO INTERNETU
5
5
ZÁPIS O ROZHOVORU / INTERVENCI PŘI ZJIŠTĚNÍ RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ
5
6
MÍSTNÍ ZÁCHRANNÁ SÍŤ PRO ŘEŠENÍ ELEKTRONICKÉHO NÁSILÍ
6
7
TECHNICKÉ ŘEŠENÍ ONLINE BEZPEČNOSTI
8
8
ZAPOJENÍ RODIČŮ DO PREVENCE ELEKTRONICKÉHO NÁSILÍ
8
9
ZAŘAZENÍ TÉMA ETICKÉHO A BEZPEČNÉHO UŽÍVÁNÍ MOBILNÍCH TECHNOLOGIÍ A INTERNETU DO ŠVP
8
10 DALŠÍ AKTIVITY ZAŘAZENÉ DO VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU
10
11 INTERNETOVÉ ZDROJE INFORMACÍ
10
2
1
ÚVOD
Informační technologie se vyvíjí velmi rychle, tento vývoj má logický dopad na oblast výchovně vzdělávacího procesu. Postupně se mění podoba, prostředky i obsah vzdělávání. Protože moderní technologie umožňují snadný a rychlý přístup k informacím, mohou se ICT právem řadit mezi moderní didaktické pomůcky. Zavádění technologií do vzdělávání zajišťuje podstatnou podporu a zkvalitnění práce pedagogů. S možnostmi, které internet a nové technologie přinášejí, ale jdou ruku v ruce i nová rizika. Těmi jsou nejvíce ohroženi právě mladí uživatelé. Rychle se totiž naučí technologie ovládat, přitom jim ale často schází základní opatrnost. Je proto hlavně na rodičích a učitelích, aby se snažili děti a teenagery přimět k uvažování nad tím, jak nové technologie vlastně používat. Rizika internetu a nových komunikačních technologií vůbec jsou těžko přehledná a neustále se vyvíjejí. Je třeba říci, že žáci používají informační technologie nejen při vyučování, ale i mimo školu k přípravě na vyučování a k poznávání okolního světa, se kterým komunikují, navazují sociální vazby a začleňují se do sociálních komunit. A právě tyto oblasti využití informačních a komunikačních technologií skýtají pro ně nebezpečí. Cílem Plánu e-bezpečnosti je maximálně přispívat k bezpečnějšímu užívání internetu, moderních informačních a komunikačních technologií, k osvojování etických norem v online komunikaci a napomáhat předcházení a snižování možných sociálních rizik spojených s jejich užíváním a co nejúčinněji chránit žáky před nebezpečím, které jim hrozí zejména v prostředí sociálních sítí.
2
PROSTŘEDKY ICT VE ŠKOLE
OA Pelhřimov zajišťuje v letošním školním roce výuku přibližně 200 studentů. Kromě kmenových tříd probíhá výuka také ve specializovaných učebnách, které jsou vybaveny prostředky ICT. Celkově se pro výuku používá 120 PC, ve výbavě školy je větší poček notebooků a nyní se postupně vybavuje i tablety. Tyto prostředky jsou umístěny v učebnách pro výuku informačních technologií, jazykových učebnách, učebnách pro odborné předměty. Ve škole je také instalováno 9 zpětných projektorů. Všechny počítače jsou připojeny do lokální počítačové sítě. Téměř všechny prostory školy jsou pokryty signálem WiFi. Počítače jsou umístěny také v kabinetech, vždy každý učitel má k dispozici osobní počítač. Na nákup prostředků ICT školy jsou každoročně vynakládány nemalé prostředky. V oblasti ICT je škola vybavena velice dobře.
3
3
INOVACE ŠKOLNÍHO ŘÁDU
Pravidla pro používání prostředků ICT 1. Žák má právo na ochranu před kyberšikanou jako specifickou formou šikanujícího chování agresora vůči oběti. 2. Při používání elektronických prostředků ve škole – mobilních telefonů, e-mailů, internetu a digitálních technologií je zakázáno:
zasílání urážejících, útočných, zesměšňujících a zastrašujících či oběť ponižujících emailů a sms zpráv, výhrůžných telefonátů, obtěžujících chatování; vytváření webů a blogů, které různými způsoby (verbálně, graficky, zvukově) oběť urážejí a ponižují; fotografování a nahrávání oběti a posílání záběrů známým dotyčného nebo jejich vystavení na internetu.
3. Žák je povinen dodržovat pravidla pro používání elektronických prostředků ve škole. Používání vlastních mobilních telefonů, PC, komunikátorů a dalších technických zařízení tohoto typu je během vyučovací hodiny a na akcích pořádaných školou žákům zakázáno. Žáci je mají vypnuté a uložené ve svých taškách. Při nedodržení tohoto nařízení může učitel navrhnout žákovi kázeňská opatření. 4. Rozhodnutí o použití těchto zařízení v průběhu vyučovací hodiny a na akcích pořádaných školou (výlety, exkurze, lyžařský výcvik, sportovní kurz aj.) je plně v kompetenci příslušného vyučujícího. 5. Žákům není povoleno v celém prostoru školy a při všech akcích pořádaných školou pořizovat jakýkoli záznam na mobilní telefon či jinou záznamovou techniku bez povolení vyučujícího. 6. Pokud žák cítí, že se stal obětí kyberšikany, neprodleně informuje o této skutečnosti specialistu na kyberšikanu Ing. Kocha (kabinet 107) nebo třídního učitele, případně výchovného poradce a metodika prevence Mgr. Machkovou (kabinet 320). 7. V případě zjištění kyberšikany bude ředitel školy informovat o vzniklé situaci zákonné zástupce zúčastněných žáků. 8. Žák má právo na ochranu osobních údajů podle Zákona o ochraně osobních údajů č. 101/2000 Sb. 9. Zveřejňování fotografií a videosekvencí, které zachycují žáky ve škole a na školních akcích, je povoleno pouze s písemným souhlasem zákonného zástupce žáka, resp. zletilého žáka. Formulář pro písemný souhlas je uveden v Příloze č. 1.
4
4
ŠKOLNÍ SPECIALISTA BEZPEČNÉHO INTERNETU
Pro řešení krizové situace ve škole je určen školní specialista: Jméno:
Ing. Josef Koch
číslo kabinetu: 107 email:
[email protected]
telefon:
565 301 724
Kontaktní údaje:
jsou zveřejněny na stránkách školy www.oa-pe.cz,
uvedeny na informační tabuli v přízemí školy,
třídními učiteli sděleny žákům školy na počátku školního roku,
třídními učiteli sděleny rodičům žáků školy na první rodičovské schůzce.
Školní specialista spolupracuje s výchovným poradcem a metodikem prevence. Školní specialista se průběžně účastní metodických a vzdělávacích programů.
5
ZÁPIS O ROZHOVORU / INTERVENCI PŘI ZJIŠTĚNÍ RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ
Pro zápis výskytu rizikového chování slouží formulář Zápis o rozhovoru/intervenci při zjištění rizikového chování. Tento formulář existuje v tištěné i elektronické podobě. Podoba formuláře Zápis o rozhovoru/intervenci při zjištění rizikového chování je uvedena v Příloze č. 2.
5
6
MÍSTNÍ ZÁCHRANNÁ SÍŤ PRO ŘEŠENÍ ELEKTRONICKÉHO NÁSILÍ Subjekt
Náš mentor
OSPOD – orgán sociálněprávní ochrany dětí
Policie ČR
Pedagogicko – psychologická poradna
KrÚ – odbor informatiky
KrÚ – odbor informatiky
Jméno, příjmení
Telefon
Ing. Josef Koch
565 301 724
Bc. Ilona Přibylová
565 351 349
por. Bc. Hana Kotková
974 274 214
PaedDr. Jana Svobodová
565 323 621
Josef Pokorný – manažer prevence kriminality
Josef Pokorný – manažer prevence kriminality
564 602 164
564 602 164
Jana Brandejsová, Tereza Zadražilová, Šárka NCBI Národní centrum
Soudková, Roman Máca
bezpečného internetu
www.saferinternet.cz www.bezpecne-online.cz www.ncbi.cz
NCBI – Horká linka
SLB – rodičovská linka
Ing. Ladislav Kos Ing. Michal Horčic www.pomoc-online.cz 6
702 013 228
Činnost poradenská činnost rodičům i dětem šetření případů spojených s elektronickým násilím poradenská činnost rodičům i dětem sociální šetření ke zjištění poměrů dítěte využití možnosti udělení výchovných opatření preventivní akce vyhledání a objasnění případu metodická a konzultační činnost pro výchovné poradce vyšetření žáka organizace seminářů, školení pro pedagogické pracovníky, pro studenty nebo jejich rodiče kontakty na odborníky na elektronickou bezpečnost organizace seminářů, školení pro pedagogické pracovníky, pro studenty nebo jejich rodiče kontakty na odborníky na elektronickou bezpečnost bezpečné užívání internetu, prevence internetové kriminality poradenství, osvětové a vzdělávací projekty, primární prevence elektronického násilí, metodické materiály pro pedagogy nezákonný obsah, šikanující obsah pomoc s falešnými profily na FB psychická krize spojená s internetem
7
7
TECHNICKÉ ŘEŠENÍ ONLINE BEZPEČNOSTI
Za technické řešení online bezpečnosti je zodpovědný ICT koordinátor Ing. Josef Koch. Zásadní úkoly v této oblasti:
8
filtrování stránek s nežádoucím obsahem filtrování zobrazovaného obsahu časový harmonogram dostupnosti internetu autorizovaný přístup ke službám internetu
ZAPOJENÍ RODIČŮ DO PREVENCE ELEKTRONICKÉHO NÁSILÍ
Do preventivního programu elektronického násilí jsou zapojováni i rodiče studentů. Jedenkrát ve školním roce se mohou zúčastnit v rámci třídních schůzek rodičovského semináře, který povede lektor-specialista. Třídní učitelé také zveřejní na první rodičovské schůzce nového školního roku jméno školního specialisty pro řešení elektronického násilí.
9
ZAŘAZENÍ TÉMA ETICKÉHO A BEZPEČNÉHO UŽÍVÁNÍ MOBILNÍCH TECHNOLOGIÍ A INTERNETU DO ŠVP
K posílení prevence elektronického násilí přispívá i propojení e-bezpečnosti a ŠVP. E-bezpečnost musí být postavena na zásadách slušného chování jedince a na jeho právním vědomí. Obojí se formuje v celém výchovně vzdělávacím procesu, především pak v předmětech občanská nauka, společenskovědní základ a právo. Praktické dovednosti v ovládání počítače jsou hlavní náplní předmětu informační technologie.
2. ročník
-
INFORMAČNÍ TECHNOLOGIE jak poznám kyberšikanu - přímí ukazatelé (chování okolí vůči oběti, sexting, online prostituce a jejich rizika, nebezpečí komunikace s cizími osobami na internetu, problematika online závislostí, nutkavého užívání sociálních sítí a mobilních technologií vůbec, problematika autorských práv online – k tomu podpora metodických materiálů http://www.bezpecneonline.cz/viewcategory/3-materialy-pro-ucitele – zajistí učitel ITE nutnost ochrany osobních dat na internetu, nebezpečí vyplývající z jejich zneužití jinou osobou a seznámení žáků s důležitostí a možností vyhledání pomoci při řešení případné krizové situace - zajistí učitel ITE bezpečný internet – facebook - zajistí redaktor internetových novin rizika sociálních sítí školní účet na FB zabezpečený a filtrovaný přístup ze školní sítě k sociálním sítím přístup ke školní WiFi
3. ročník
-
rizikové jevy v sociálních skupinách - zajistí PaedDr. Martínek z PPP
1. ročník
-
-
8
1. ročník
-
2. ročník
-
3. ročník
-
3. ročník
-
OBČANSKÁ NAUKA ovládání základních principů a norem kulturního chování vhodné společenské chování v dané situaci postupy při řešení sociálních problémů vyhledání pomoci ve složité sociální situaci objasnění způsobů ovlivňování veřejnosti význam solidarity a dobrých vztahů v komunitě význam práv a svobod, které jsou zakotveny v českých zákonech řešení problémových situací – rozpoznání nevhodného chování spolužáků orientace v základních normách a hodnotách rozlišení dobra a zla na modelových situacích hodnocení vlastních postojů a chování chápání vlastní odpovědnosti vůči jiným lidem pozitivní ovlivňování hodnotové orientace, morálního profilu a estetického cítění výchova k odpovědnému jednání nejen ve vlastní prospěch vytváření kritického myšlení úcta k životu jako nejvyšší hodnotě
SPOLEČENSKOVĚDNÍ ZÁKLAD výchova k přiměřené míře sebevědomí, zodpovědnosti a schopnosti morálního úsudku dovednost jednat s lidmi schopnost základního sebepoznání a autoregulace i poznání druhých lidí na základě znalosti jednotlivých psychických jevů objasnění hlavních funkcí masmédií odolávání tlaku masmédií, vytváření vlastního názoru charakteristika člověka jako kulturní bytosti, příklady kulturního a nekulturního chování diskuse o základních problémech a projevech lidského chování a jednání PRÁVO posuzování svých možností odhadování důsledků svého jednání a chování v různých situacích adekvátní reakce na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí přijímání rady i kritiky zvažování názorů, postojů a jednání jiných lidí dodržování zákonů, respektování práva druhých lidí vystupování proti nesnášenlivosti objasnění postupů vhodného chování v případě jednání jako je šikana, násilí, vydírání
9
10 DALŠÍ AKTIVITY ZAŘAZENÉ DO VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍHO PROCESU
Na adaptačním kurzu pro první ročníky se do pravidel chování v třídním kolektivu, která vytváří třídní učitel společně se žáky, zařadí i pravidla zamezující kyberšikanu.
Třídní učitelé zařadí do svého plánu aktivitu zaměřenou na elektronické násilí (mohou využít např. přednášku psychologa, DVD „NET story: příběhy ze světa internetu“ apod.).
Studentům bude nabídnuta účast v soutěži k Mezinárodnímu dni bezpečného internetu, která probíhá každoročně v únoru.
10
11 INTERNETOVÉ ZDROJE INFORMACÍ Ke zvládnutí všech aktivit určených na podporu bezpečného používání mobilních technologií a internetu budou vyučující využívat nabídky materiálů institucí zabývajících se touto problematikou (např. NCBI) a informace z webových stránek:
www.saferinternet.cz
www.ncbi.cz
www.bezpecne-online.cz
www.pomoc-online.cz
www.horkalinka.cz
http://www.varianty.cz/download/pdf/texts_160.pdf
http://www.bezpecne-online.cz/viewcategory/3-materialy-pro-ucitele)
http://www.bezpecne-online.cz/pro-rodice-a-ucitele/netstory.html
Plán pro e-bezpečnost na Obchodní akademii v Pelhřimově je otevřený. Po ověření v praxi se bude podle potřeb a nových situací inovovat tak, aby co nejvíce vyhovoval prevenci elektronického násilí na naší škole. Společným cílem celého pedagogického sboru je co nejvíce ochránit žáky před různými formami kyberšikany.
Pelhřimov 23. dubna 2014
11
Příloha č. 1 – Formulář pro písemný souhlas se zveřejňováním fotografií a videosekvencí
Obchodní akademie, Pelhřimov, Jirsíkova 875 Jirsíkova 875, 393 01 Pelhřimov Tel. 565 301 730; E-mail:
[email protected]; Internet: www.oa-pe.cz
SOUHLAS S POŘÍZENÍM A POUŽITÍM FOTOGRAFIÍ OSOBY Jméno a příjmení:
........................................................................................................................
Datum narození:
........................................................................................................................
Bytem:
........................................................................................................................
Souhlasím / nesouhlasím* s pořizováním foto a video dokumentace mé osoby ze školy a v rámci školních akcí Obchodní akademie Pelhřimov. Zároveň souhlasím / nesouhlasím, aby pořízené hmotné či digitalizované fotografie a video dokumenty byly použity pro účely propagace školy na veřejnosti. V .....................................
................................... podpis žáka
V případě, že osoba, jejíž fotografie či video záběry jsou pořizovány, nedosáhla věku 18 let, podepíše souhlas i její zákonný zástupce: Jméno a příjmení zákonného zástupce: ........................................................................................ V ................................. dne ....................
........................................... podpis zákonného zástupce
* nehodící se škrtněte
Příloha č. 2 - Zápis o rozhovoru/intervenci při zjištění rizikového chování Jméno a příjmení žákyně/žáka, třída ………………………………………………………………………………………………….. Datum ……………………….......... Popis problému:
………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………............ Závěry jednání, opatření:
………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Podpisy zúčastněných osob: Pozice
Jméno
Žákyně/žák Zákonný zástupce žákyně/žáka, popř. zletilá/ý žákyně/žák Školní specialista Ředitel školy
13
Podpis
