Opdracht 1 Plaats: bij de oud papier doos in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos. Flip heeft gezien dat jullie na het werken papiersnippers in de oud papier doos gooien en niet in de prullenbak. 1a : Waarom verzamelen jullie oud papier in deze doos? 1b : Welk papier gaat in deze doos?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 2 Plaats: bij de oud papier doos en de prullenbak in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos, prullenbak, closetrol, blikje, plasticfles, reclamefolder, klokhuis, wc papier, papierenzakdoekje. Flip heeft allerlei materialen in de groep gevonden, hier liggen ze. 2a : Gaan al deze spullen in de oud papier doos? 2b : Welke spullen moeten in de prullenbak? 2c : Waar brengen jullie het oude papier naar toe als de doos vol is? 2d : Wat gebeurt er eigenlijk met al dat oude papier?
Als jullie klaar zijn met de opdracht mag je een puzzel stukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 3 Plaats: op het raam in de kikker groep. Nodig: Toen Flip bij jullie in de groep was keek hij heel vaak door het raam naar buiten. Wat veel mama’s en papa’s zwaaien daar door als ze weer naar huis gaan. 3a : Waar zijn de ramen voor? 3b : Waar zijn de ramen van gemaakt? 3c : Van wat voor een glas zijn de ramen gemaakt? 3d : Welke kleur hebben ze?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 4 Plaats: op het raam in de beren groep. Nodig:Flip wilde een beetje frisse lucht in de groep hebben en heeft toen het raam open gedaan. 4a : Hoe gaan de ramen in de school open? 4b : Hoe zitten de ramen vast? 4c : Wat moet je doen met een kapot raam? 4d : Waarom zijn de ramen doorzichtig?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 5 Plaats: in de beren groep bij de lichtknoppen. Nodig: Toen Flip vanmorgen op school kwam was het nog een beetje donker. Hij kon niet zo goed zien waar hij liep, en botste zo tegen de tafel op. Dat deed best wel pijn. 5a : Wat kun je aan doen om het niet meer zo donker te laten zijn in de groep? 5b : Waarom is stroom zo kostbaar? 5c : Hoe kunnen we zuinig zijn met stroom? 5d : Hoe kun je met de wind stroom opwekken?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 6 Plaats: op het raam van de beren groep. Nodig: Flip keek door het raam naar buiten. Wat een lekker weer was het. De zon scheen, en de kinderen waren zonder jas aan buiten aan het spelen. 6a : Hoe gebruiken we ook het zonlicht? 6b : Hoe kun je met de wind stroom opwekken? 6c : Hoe gebeurt dit bij een waterval?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 7 Plaats: op een stoel in de pinguin groep. Nodig: 1 stoel. Flip vond het heel leuk dat hij een eigen stoel kreeg toen hij bij jullie in de groep was. 7a : Hoe ziet een stoel eruit? 7b : Hoe moet je op een stoel zitten? 7c : Hoe zorg je ervoor dat de stoel niet kapot gaat? 7d : Waar zijn stoelen van gemaakt?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 8 Plaats: op een tafel in de giraffen groep. Nodig: 1 tafel. Tijdens de werkles mocht Flip aan een tafel zitten. Zo kon hij heel goed een werkje maken. Na het werken pakte hij een puzzel. 8a : Hoe ziet een tafel eruit? 8b : Waar zijn de tafels van gemaakt? 8c : Waar komt dat materiaal vandaan? 8d : Hoe komen de tafels zo glad?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 9 Plaats: op het schoolplein vlak bij de deur. Nodig: een losse steen. Flip was gisteren tijdens het buitenspelen op zijn knie gevallen. Dat deed erg pijn. Er zat een flinke schaafwond op en Charles moest het schoonmaken en deed er daarna een pleister op. 9a : Van wat voor een materiaal is het schoolplein gemaakt? 9b : Hoe worden deze stenen gemaakt? 9c : Wat voor kleur hebben de stenen? 9d : Wat hoort niet op het schoolplein te liggen?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 10 Plaats: bij de zandbak. Nodig: 6 scheppen. Flip vindt het erg leuk om in de zandbak te spelen. Hij kan heel goed diepe kuilen graven. Als hij er in gaat zitten kunnen jullie hem niet meer zien. 10a : Waar is de zandbak van gemaakt? 10b : Wat zit er in de zandbak? 10c : Wat moet je doen als er zand uit de zandbak is gevallen? Pakken jullie allemaal maar een schep en doe het zand weer in de zandbak. 10d : Wat moet je met je handen doen als je in de zandbak hebt gespeeld?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 11 Plaats: bij de prullenbak op het schoolplein. Nodig: zand, klokhuis, sigarettenpeuken, blikje, krant, boterhamzakje. Flip vond al deze spullen op het schoolplein. Volgens Flip hoort dat niet op de stenen te liggen. 11a : Waar horen deze spullen? 11b : Waarom staan deze prullenbakken op het plein? 11c : Hoort al dit afval in de prullenbakken? 11d : Waar gaat het afval naar toe als de prullenbakken vol zijn? 11E : Wat wordt er met al het afval gedaan?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
Opdracht 12 Plaats: bij de banken op het schoolplein. Nodig: Flip werd tijdens het buiten spelen een beetje moe. Hij is toen even gaan uitrusten op deze bank. Wat vond hij het leuk om jullie te spelen, en wat ging dat goed. Jullie hebben hele mooie fietsen en zandbak spullen. 12a : Waarom staan deze banken hier? 12b : Wat mag je wel en niet op deze banken? 12c : Van wat voor materiaal zijn deze banken gemaakt? 12d : Waar komt dat materiaal vandaan?
Als jullie klaar zijn met de opdracht dan mogen jullie een puzzelstukje pakken. Hebben jullie ze alle 12 verzameld dan mogen jullie de puzzel maken.
De kapstok
Teken de kapstok:
Van welke materialen is de kapstok gemaakt
Hoeveel haken heeft de kapstok?
Waarom heeft de kapstok zoveel haken?
Zijn er afspraken over de kapstok gemaakt en waarom zijn die afspraken er?
Clusterinrichting Vind jij het hier gezellig?
Wat zie je om je heen?
Welke versieringen zie je?
Door wie zijn de versieringen gemaakt?
Waarom zijn die versieringen er?
Welke versieringen zou jij graag willen? Je mag schrijven of tekenen
Verlichting Hoe gaat de verlichting aan in de klas?
Als je één schakelaar omzet, hoeveel lampen gaan er dan aan?
Als je de andere schakelaar omzet, hoeveel lampen gaan er dan aan?
Wanneer doe je het licht uit en waarom?
Hoe gaan de lichten in de w.c. en de hal aan?
Ga naar Charles en vraag of hij tijd heeft om het jullie uit te leggen. Moeten deze lichten altijd aan?
Eet en drink opslagplaats Welk eten en drinken zou jij zelf kiezen om mee te nemen naar school?
Waar staat jullie eten en/of drinken?
Waarom staat het daar?
Waar zit het in?
Gooi je de verpakking weg, of neem je het mee naar huis?
Sloffen opbergplaats Heb je leuke sloffen? Omschrijf of teken ze maar
Waar draag je sloffen?
Waarom draag je daar sloffen?
Vind je het fijn om sloffen te dragen?
De verwarming Heb jij het wel eens koud gehad op school? Vast niet! Maar hoe komt het nu dat het in het schoolgebouw niet koud is? Heb jij ergens in de klas een verwarming gezien? Vast niet, maar toch zit er in elke klas een verwarminstallatie. Weet jij deze verwarming te vinden? Tip: misschien kun jij wel voelen waar de warmte vandaan komt. De verwarming zit __________________________
De trap Elke dag komen de kinderen van de middenbouw de trap op. In het begin gebruikten we wel eens een andere trap. Hoeveel trappen telt onze school eigenlijk? Weet jij het? Onze school telt ________ trappen. Van welk materiaal zijn de trappen gemaakt? De trappen zijn gemaakt van ________________________
Nu mag je tellen hoeveel treden de trap heeft die jij ’s ochtends altijd opkomt! De trap telt _____________ treden.
Oud papier doos -Keer de doos om, wat zie je allemaal? -Leg alles van dezelfde soort bij elkaar. -Welke verschillende soorten kom je tegen? -schrijf ze op in onderstaande lijst.
Milieuplein -Waarvoor dienen de bakken? -Welke soorten zijn er? -Waar blijven de ingeworpen voorwerpen? -Hoe wordt dit vervolgens verwerkt? -Schrijf hieronder op wat er in welke bak gegooid moet worden. -Schrijf eronder enkele voorbeelden.
Ramen -Is er dubbelglas of enkelglas? -Waarom zou er dubbelglas zijn? -Wat gebeurt er als je een raam open zet?
Computers -Hoeveel stekkers zitten er aan een computer? -Waar zijn die voor? -Wat kun je allemaal met de computer doen? -Soms gaat het beeld, als je de computer een tijdje niet gebruikt, op zwart. Waarom is dat?
Pilaren -Waarom staan er in de gang en in de klassen overal pilaren? -Waarom hebben niet alle grote gebouwen dat? -Wat vind je van de pilaren? -Hoe zouden we de pilaren nu kunnen gebruiken?
Het dak Huizen hebben verschillende daken. Spits, hoog, lang, breed, plat. De meeste huizen hebben dakpannen. Heeft onze school dat ook? ___________________ Wat vind jij van het dak van onze school? _______________________________ Kun jij ontdekken welke kleur het dak heeft? _____________________________
Het grasveld Naast ons schoolplein bevindt zich een grasveld. Dit gras blijft altijd groen en hoef je nooit te maaien. Hoe komt dat denk je? Schrijf je antwoord hieronder maar op. ____________________________________________________________ ______________ Voel nu eens aan het gras. Hoe voelt het aan?
Het schoolplein Onze school heeft een lang en breed schoolplein. Zou jij eens kunnen tekenen hoe het schoolplein eruit ziet?
Heb je de tegels van het schoolplein wel eens bekeken? Welke kleuren hebben deze tegels? De tegels zijn _______________________________________
Blauwe plein Onze school heeft een mooi blauw plein. Hoelang denk je dat het plein is?
Hoeveel grote passen kan je zetten?
De lift In de school is een lift. Deze lift vind je bij de rode zaal. Stap eens in de lift. Wat valt je op als de lift omhoog gaat?
Hoeveel tellen duurt het om naar boven te gaan?
Deuren Hoeveel deuren heeft de school?
Wat valt je op aan deze deuren?
Tafels en stoelen In welke klas staan de meeste tafels en stoelen?
Hoeveel tafels hebben de groepen 3 en 4 bij elkaar (apen, bijen, vossen en tijgers)?
Raad eens hoeveel stoelen staan er in de school?
Kasten Hoeveel kasten staan er in elke klas?
Lijken de kasten van de klassen op elkaar?
