17.9.2016
Příprava učitele na vyučovací jednotku Tipy a rady
Fáze vyučovací hodiny (45 minut) – pro seminární práci
1.
2.
ÚVOD › pozdrav, zápis do třídní knihy + téma, číslo hodiny, datum na tabuli › krátké sdělení cíle, vstupní motivace AKTUALIZACE PROBÍRANÉHO UČIVA opakování učiva = frontální opakování (max. 5 otázek) může být i zkoušení (diagnostická vyučovací jednotka) při zahájení nového tematického celku nezařazovat frontální opakování starší látky › forma opakování: ústní otázky, písemné, křížovka, kvíz
› › ›
1
17.9.2016
Fáze vyučovací hodiny
3.
VÝKLAD NOVÉ LÁTKY + UPEVŇOVÁNÍ UČIVA • expoziční typ vyučovací hodiny • znovu zopakovat vzdělávací cíle • motivovat (např. význam a praktické použití, zajímavosti, výhoda tématu) • obsah rozdělit do menších částí (bloků), ověřovat pochopení • zapojovat mezipředmětové vztahy • upevňování, procvičování učiva na vhodných příkladech
4.
ZÁVĚR • Shrnutí – fixační typ vyučovací jednotky • učivo by měli „shrnovat“ žáci – klást jim otázky • zhodnocení vyučovací hodiny (pochvala i výtka)
Struktura vyučovací hodiny
2
17.9.2016
Rozvržení zápisu na tabuli
Nejčastější chyby v prvních výstupech
• • • • • • • • • •
Počáteční výstupy mívají podobu cvičení na VŠ Rychlost výkladu Snaha říci co nejvíce (myslet na to, že „méně je více“!) Špatný odhad přiměřenosti výkladu Nedodržení zásad pro gradaci příkladů (především ve fázi upevňování) Problémy s dohledem nad třídou (se stylem vedení) Převažuje monolog učitele Zaměření pouze na část třídy nebo jedince Příliš se neapeluje na odpovědi studentů Problémy s tvorbou účetních schémat (např. otevření jednoho účtu 2x, nezapisování popisu účetních případů, počáteční zůstatky tam, kde jsou nutné, problémy s názorností)
•
Nedodržení požadované struktury výstupu (zejména se jedná o shrnutí učiva)
3
17.9.2016
Zobrazení na účty T-forma – obecné výkladové schéma 431- VH ve schvalovacím řízení
42x - fondy 1) příděl do fondu
419 - Změny ZK
411 - Základní kapitál zápis zvýšení ZK do OR
342 - Ostatní přímé daně
2) návrh na zvýšení ZK
364 - Závazky ke společníkům při rozdělování zisku
sražená daň z podílů
3) podíl společníků na zisku
428 - Nerozdělený zisk minulých let 4) ponechání nerozděleného zisku
429 - Neuhrazená ztráta minulých let 5) úhrada ztráty z minulých let
Zobrazení na účty v podobě T-formy s částkami
4
17.9.2016
Zobrazení na účty v podobě T-formy – překlenutí dvou období
Další způsob zobrazení: PŘEDKONTACE T-forma se využívá od 3. ročníku zejména při výkladu.
Č.
DOKLAD
HOSPODÁŘSKÁ OPERACE
1.
FAV
Prodej zboží – 2000 EUR
2.
VBÚ
Úhrada faktury
3.
VÚD
Kurzový rozdíl
ČÁSTKA
MD
D
50 400
311
604
50 000
221
311
400
563
311
5
17.9.2016
Pracovní schéma s úkoly vhodné pro diagnostickou, fixační jednotku nebo při aktualizaci učiva BANKOVNÍ ÚČET
ZAMĚSTNANCI
POKLADNA 6
MZDOVÉ NÁKLADY 1
OSTATNÍ PŘÍMÉ DANĚ 7
2 JINÉ ZÁVAZKY
8
3 ZÚČTOVÁNÍ S INSTITUCEMI SOCIÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ZÁKONNÉ SOCIÁLNÍ POJIŠTĚNÍ
4
9
5
ÚKOLY:
1. Charakteristika účtů 2. Zůstatky na účtech 3. Charakteristika účet. případů č. 1 - 9 4. Doklady k účet. případům č. 1 - 9 5. Analytická evidence
6
17.9.2016
Ukázky pracovních listů - křížovka
P
Ř
M
A
T
E
R
I
E
J
Í
M
K
A
T
I
A
A
R
I
T
M
E
Z
Á
S
O
B
Y
Á
L
C
K
Ý
A
V
Ý
D
E
J
K
S
K
L
A
D
N
Í
F
A
K
T
U
R
P
O
Ř
I
Z
O
V
A
C
Í
F
I
N
A
N
Č
N
O
Ž
Í
Z
B
Í
Ukázky pracovních listů - doplňovačky
…………… jsou úbytkem prostředků bez vazby na konkrétní výkony. …………… se přem ěňují v …………… jen tehdy, jestliže vynaložený m ajetek vstupuje bezprostředně do tvorby výrobku, práce či služb y. …………… jsou v ýkon y účetní jednotky. … ………… představují přírůstky peněžních prostředků. …………… a …………… se účtují do účetního období, s ním ž časově a věcně souvisí.
7
17.9.2016
Ukázky pracovních listů –T-forma PŘÍKLAD: Nájemné na období od 1. 4. 2013 do 31. 3. 2014 se dle smlouvy platí jednorázově dopředu. Částka 60 000 Kč byla pronajímateli uhrazena 15. 4. 2013 (podle výpisu z bankovního účtu). Zaúčtujte účetní případy.
8
17.9.2016
Veďme žáky od počátku studia účetnictví k účetnímu vykazování informací!
Rozvíjejme od počátku studia účetní myšlení! Výpočet hodnoty přírůstku výrobků na skladě a výsledku hospodaření
Hodnota nákladů a výnosů souvisejících s výrobou a prodejem výrobků (pokračování)
9
17.9.2016
Rozvíjejme od počátku studia účetní myšlení! Výpočet bilanční sumy na základě uskutečněných transakcí
Ukázky problémových situací – kritické myšlení: Zhodnoťte vliv metody FIFO a váženého aritmetického průměru na výsledek hospodaření. Posuďte výhodnost metod s ohledem na výši výsledku. Pokud by účetní jednotka nevyužila možnost shody účetních a daňových odpisů, rozhodněte, co by bylo objektivnější – využití účetního odepisování výrobního stroje z hlediska výkonů či času a proč? Zdůvodněte příčiny rozdílů mezi výší výsledku hospodaření a peněžních prostředků. Zhodnoťte, který stupeň likvidity nejobjektivněji vyjadřuje finanční situaci podniku. Pomocí informací z rozvahy vyhodnoťte, zda je situace podniku příznivá.
10
17.9.2016
Ukázky problémových situací – kritické myšlení: Pokuste se najít různé cesty, jak zvýšit ziskovost nepříliš rentabilitního výrobku. Objasněte, jaké informace k tomu využijete. Zamyslete se nad zásadami účtování o nákladech a výnosech:
•
Chybné časové rozlišení předpisu úhrady nájmu a přijetí peněz za pronájem nebytových prostor by vedlo k porušení jaké zásady?
•
Jaké by byly konečné důsledky nedodržení této zásady? Číselně naznačte dopady chybného zobrazení těchto dvou operací do výsledku hospodaření.
11
