Peuter Plekkey
(Wijziging juli 2015)
Inhoud Welkom bij Peuter Plekkey! ..................................................................................................................... 3 1. De Plekkey-piramide ............................................................................................................................ 5 2. Opvang bij Plekkey ............................................................................................................................... 6 3. Je bent welkom bij Plekkey .................................................................................................................. 7 4. De medewerkers bij Plekkey ................................................................................................................ 9 5. De groepen bij Plekkey ...................................................................................................................... 11 6. Een veilige en gezonde omgeving bij Plekkey .................................................................................... 13 7. Een mix tussen inspanning, rust en ontspanning bij Plekkey ............................................................. 14 8. Eten en drinken bij Plekkey ................................................................................................................ 16 9. Een dag bij Plekkey ............................................................................................................................ 17 10. Afspraken bij Plekkey ....................................................................................................................... 18
2
Plekkey is een combinatie van de vertrouwde kinderopvang aangevuld met de expertise van uw (toekomstige) basisschool. Deze "gouden" combinatie draagt bij aan de ontwikkeling van uw kind. Wij bieden op verschillende locaties binnen Amersfoort opvang aan kinderen van 2 t/m 12 jaar. Tijdens de opvang bij Plekkey worden verschillende soorten activiteiten aangeboden waarbij het plezier van de kinderen voorop staat. Naast het hebben van plezier, vinden wij het belangrijk dat ieder kind de ruimte krijgt om zich te kunnen ontwikkelen en het beste uit zichzelf te halen. Bij Plekkey worden de kinderen begeleid door onze vaste, goed opgeleide en enthousiaste medewerkers. Er wordt in alle groepen met een ontwikkelingsgerichte aanpak gewerkt. Deze aanpak werkt optimaal, doordat er op de locaties een veilige en vertrouwde omgeving is gecreëerd, waarin de kinderen zich geborgen en plezierig voelen. Daarnaast werken we ervaringsgericht. Er worden activiteiten aangeboden waarmee de kinderen leerzame, spannende, uitdagende en gezellige ervaringen opdoen. Met deze aanpak én het aanbod, sluit de opvang aan bij de wensen en behoeften van ouders. Kortom: Plekkey biedt opvang met de juiste mix tussen inspanning, rust en ontspanning. Werkplan per locatie De visie en aanpak zijn binnen alle vestigingen gelijk, echter kan afhankelijk van de ruimten, kinderen en ouders, medewerkers en de school, de invulling per locatie verschillen. Daarom is er naast het pedagogisch fundament per locatie een werkplan opgesteld. Dit werkplan is opgesteld nadat de groep is ingericht en deze is afgestemd met de uitkomsten van de RIE en met de onze primaire samenwerkingspartner de school. Iedere medewerker handelt volgens dit werkplan en hanteert dezelfde afspraken, zodat er duidelijkheid is voor de kinderen. Beleidsdocumenten bij Plekkey Door de juiste omgeving te creëren, zorgen we er bij Peuter Plekkey voor dat de kinderen zich goed, veilig en gezond voelen, zodat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. We hebben een aantal documenten opgesteld die hiervoor de basis vormen: 1. Ons pedagogisch fundament 2. In de veiligheids- en gezondheidsrisicoanalyses zijn per locatie de specifieke risico’s benoemd, is aangegeven hoe we die risico’s zo klein mogelijk houden en hoe dat tot uiting komt in de dagelijkse praktijk 3. De risicoanalyses en het pedagogisch fundament zijn voor de kinderen, ouders en medewerkers vertaald in de huisafspraken 4. Protocollen met de risico’s waar alle medewerkers naar handelen. Evaluatie en training Jaarlijks worden de beleidsdocumenten getoetst op wijzigingen in de wetgeving en input van kinderen, ouders, scholen en medewerkers. In overleg met de oudercommissie kunnen de documenten worden aangepast. De medewerkers maken door middel van een meeloop- en introductiedag kennis met de visie en werkwijze van Plekkey. Tijdens workshops, EHBO-cursus, teamoverleggen en studiedagen worden de medewerkers doorlopend gecoacht op visie, gezondheid en veiligheid. Leeswijzer In hoofdstuk 1 staan de visie en uitgangspunten van Peuter Plekkey centraal. Hoofdstuk 2 beschrijft de uitgangspunten verder en koppelt deze aan de praktijk. Belangrijke aspecten zijn hierbij de sociaal-emotionele veiligheid en sociale competentie, cognitieve competentie, persoonlijke competentie en de overdracht van normen en waarden. Bij Plekkey werken we in alle groepen met een planbord, waarbij “het Plekkey-poppetje” aan de kinderen laat zien welke activiteiten er die week op het programma staan. In de kaders stellen verschillende Plekkeypoppetjes zich voor aan de kinderen, dit kunt u terugvinden aan het eind van dit document. Sociaal-emotionele veiligheid en sociale competentie. Plekkey wil kinderen samen leren leven in een groep, waarin ze hun eigen identiteit kunnen ontwikkelen en deze kunnen veiligstellen. Bij Peuter Plekkey leren 3
kinderen op een speelse wijze omgaan met anderen om zo hun plekje binnen de groep te vinden. Binnen een groep heb je te maken met verschillende behoeften, Plekkey vindt het belangrijk dat iedereen daar rekening mee houdt. Onze medewerkers zullen zich in dit proces zowel actief als passief opstellen. Plekkey biedt de ruimte aan kinderen die extra zorg nodig hebben. Dit kan tot uiting komen vóórdat een kind naar Plekkey komt, maar ook wanneer een kind bij ons aanwezig is. Plekkey hanteert afspraken om een veilige en sfeervolle omgeving te creëren. In principe staan deze afspraken vast voor zowel kinderen, ouders als medewerkers. In overleg kunnen er uitzonderingen worden gemaakt of kunnen afspraken worden aangepast. Lees meer: |de Plekkey-piramide |wennen |activiteiten |tijd voor ontspanning |eet-en drinkmomenten Cognitieve competentie. De cognitieve ontwikkeling van een mens bestaat uit geheugen, leren, inzicht en aandacht. Kinderen leren om informatie uit hun omgeving te verwerken en op te slaan, om vervolgens deze verworven vaardigheden en kennis op een later tijdstip te kunnen gebruiken of toe te passen. Een kind legt de basis om te redeneren en ontwikkelt een probleemoplossend vermogen. Ze ontdekken de samenhang tussen oorzaak en gevolg. In de verschillende ruimten worden de kinderen uitgedaagd om te onderzoeken en te experimenteren. Hiervoor zijn inspirerende materialen aanwezig zodat ze hun ideeën en interesses vorm te kunnen geven. Er is tevens een breed aanbod aan activiteiten waaraan de kinderen zelfstandig of onder begeleiding deel kunnen nemen. Dit varieert van eenmalige activiteiten tot activiteiten met een projectmatig karakter. Verder is er alle ruimte voor eigen initiatieven van kinderen. We zullen ook regelmatig op stap gaan om nog meer nieuwe dingen te ontdekken. Lees meer: |de Plekkey-piramide |activiteiten |kennismaken basisschool Persoonlijke competentie. Bij Plekkey vinden we dat je pas aan de persoonlijke ontwikkeling van kinderen kunt werken, wanneer de sociaal-emotionele veiligheid in orde is. Daarna kunnen de andere kinderen, de medewerkers, de materialen en het aanbod, de kinderen stimuleren om zelfstandig te worden en zelfvertrouwen op te doen. Succeservaringen en stimulering vanuit de medewerkers spelen hierbij een belangrijke rol. De medewerkers kijken vanaf een afstand naar de kinderen en laten hen zoveel mogelijk zelf doen. Er wordt pas ingegrepen wanneer de situatie voor het kind niet meer te overzien is. Lees meer: |de Plekkey-piramide |medewerkers |activiteiten |eet- en drinkmomenten |waarden en normen Overdracht waarden en normen. Het overbrengen van waarden en normen speelt een belangrijke rol in de opvoeding van kinderen. Plekkey is een aanvulling op de eigen gezinssituatie, vandaar dat kinderen hier ook de kans krijgen om zich waarden en normen eigen te maken. Het is belangrijk dat kinderen leren om op een passende manier met andere kinderen, volwassenen, dieren en hun omgeving om te gaan. Het gedrag van volwassenen, en dus medewerkers, speelt hierin een belangrijke rol. Door reacties leren kinderen de grenzen van goed of slecht en van mogen en moeten. Plekkey hanteert een aantal basisuitgangspunten, welke het overbrengen van waarden en normen bevordert. Lees meer: |waarden en normen |huisafspraken Tot slot De keuze voor opvang is erg persoonlijk. Naast de informatie in dit pedagogisch fundament, bent u altijd welkom om een bezoek te brengen aan één van onze locaties. Indien u liever eerst telefonisch contact wilt, kan dat uiteraard ook. Wij staan klaar om alle vragen te beantwoorden.
4
De visie van Plekkey is opgebouwd uit vijf lagen die samen de Plekkey-piramide vormen: 1. Je bent meer dan welkom! 2. We hebben oog voor een veilige, schone & gestructureerde omgeving 3. We bezitten een positieve & actieve houding 4. We hebben aandacht voor het individu binnen de groep 5. We bieden een uitdagend Plekkey
Je bent meer dan welkom! Het fundament van de Plekkey-piramide houdt in dat iedereen zich welkom moet voelen vanaf de eerste kennismaking. Wanneer kinderen, ouders, medewerkers en leerkrachten zich niet welkom voelen bij Plekkey, is het fundament van de piramide niet stabiel en is er dus geen goede basis om kwalitatief hoogwaardige kinderopvang te bieden. Zo is het bijvoorbeeld altijd mogelijk om bij Plekkey binnen te lopen, ook zonder afspraak. De medewerkers staan altijd voor u klaar om u te woord staan. We hebben oog voor een veilige, schone & gestructureerde omgeving Plekkey ziet het als vanzelfsprekend om een veilige, schone en gestructureerde omgeving te creëren voor uw kind. We voldoen aan de eisen van de GGD en alle medewerkers zetten zich in om deze omgeving te behouden. Zo wordt er bijvoorbeeld niet gegeten voordat de tafel schoon is en alle kinderen hun handen hebben gewassen. Daarnaast hebben alle materialen een vaste plek, zodat de kinderen weten waar ze iets kunnen pakken en weer zelf op kunnen ruimen. We bezitten een positieve & actieve houding De medewerkers zijn erop ingesteld dat alle aandacht naar de kinderen gaat en daarom spelen zij mee en begeleiden zij de kinderen waar nodig. Ze letten altijd goed op en weten welke kinderen waar zijn en aan welke activiteiten ze deelnemen. De medewerkers staan niet boven de groep, maar zijn onderdeel van de groep. We hebben aandacht voor het individu binnen de groep Gedurende de dag wordt elk kind persoonlijk gevolgd. De medewerkers weten goed in te schatten wanneer een kind extra persoonlijke aandacht nodig heeft, en deze wordt dan ook gegeven. Op deze manier gaat een kind zich vertrouwd voelen en zal hij/zij zich steeds zekerder gaan voelen en zich gaan ontwikkelen als individu. Wanneer u uw kind komt ophalen zal er dan ook een uitgebreide persoonlijke overdracht plaatsvinden. We bieden een uitdagend Plekkey Wanneer aan voorgaande treden wordt voldaan, biedt Plekkey uitdagende activiteiten aan en levert daarin een optimale bijdrage aan de ontwikkeling van kinderen. Naast uitdaging voor de kinderen is Plekkey ook een uitdagende werkplek. We bieden onze medewerkers de kans om te groeien en zich te ontwikkelen door middel van deelname aan trainingen zodat we Plekkey-kwaliteit blijven leveren.
5
Voorschoolse Opvang (VSO) Uw kind wordt in de school opgevangen in een huiselijke sfeer. De medewerker zorgt ervoor dat er ontbijt klaar staat en er wordt een verhaal voorgelezen, een spelletje gespeeld of een mooie tekening gemaakt. Vervolgens worden alle kinderen door onze medewerker naar hun eigen ruimte gebracht en kan de dag beginnen. Peuter Opvang Wanneer uw kind 2 of 3 jaar is, is hij/zij welkom bij Peuter Plekkey. Uw kind zit dan in de “onthaalklas”, omdat het een eerste stap is in de kennismaking met de basisschool. Dit houdt in dat kinderen alvast om de hoek van de basisschool mogen gluren, maar ze ook genoeg ruimte krijgen om te spelen. Junioropvang In de juniorgroep zitten kinderen van 2 tot 5 jaar. Dit is eigenlijk de peutergroep, waar na schooltijd de kinderen die gestart zijn op school, nog welkom zijn in hun oude groep. In de groep zijn minder prikkels dan op de BSO en de groep is kleiner. Kinderen kunnen na een drukke schooldag weer even terug naar hun rustige, vertrouwde plek. Vanaf 5 jaar (en eerder wanneer uw kind gewend is aan school), gaan kinderen naar BSO Plekkey. Openingsdagen Plekkey is het hele jaar geopend, uitgezonderd van de officiële feestdagen (nieuwjaarsdag, tweede paasdag, Koningsdag, Bevrijdingsdag (om de vijf jaar, tellend vanaf 2010), Hemelvaartsdag, de vrijdag na Hemelvaartsdag, tweede pinksterdag en beide kerstdagen) en de studiedag voor het hele team. Wanneer de studiedag op uw opvangdag valt, kunt u (op basis van beschikbaarheid) een andere opvangdag kiezen. De studiedag wordt ruim van tevoren aan u doorgegeven. Ouderportal en Plekkey-app Plekkey heeft speciaal voor u een ouderportal ingericht. Deze is terug te vinden door op de website www.plekkey.nl te klikken op ‘inloggen’. Om op ieder moment van de dag zaken door te geven, is de Plekkey-app ontwikkeld. Met zowel de app als op de ouderportal kunt u gegevens aanpassen, broertjes of zusjes inschrijven, een extra dag aanvragen, afwezigheid doorvoeren en uw vakanties doorgeven. Bij het aanvragen van ruildagen en extra dagen kunt u ook terugkijken of er door Plekkey akkoord is gegeven. Op deze manier ontlasten wij onze pedagogisch medewerkers. Zij kunnen zich dan concentreren op de kinderen en op een goede overdracht, in plaats van in de agenda te kijken. Extra dag Via de ouderportal of de Plekkey-app kunt u een extra dag aanvragen. Via de email (portal) of een pushbericht (app) krijgt u bericht of er plek is op de gewenste dag, dit gaat altijd op basis van beschikbaarheid. Een halve dag aanvragen is niet mogelijk, u neemt altijd een vast blok af. Het kan voorkomen dat uw kind in een andere stamgroep wordt geplaatst dan normaal omdat de eigen stamgroep vol is; u wordt hiervan op de hoogte gesteld bij de bevestiging van de aanvraag. Ruildag Via de ouderportal of de Plekkey-app is het mogelijk om ruildagen aan te vragen. Via de email (portal) of een pushbericht (app) krijgt u bericht of er plek is op de gewenste dag, dit gaat altijd op basis van beschikbaarheid. Het kan voorkomen dat uw kind in een andere stamgroep wordt geplaatst dan normaal omdat de eigen stamgroep vol is; u wordt hiervan op de hoogte gesteld bij de bevestiging van de aanvraag.
6
Altijd binnenlopen Wanneer u meer informatie wenst over Plekkey, kunt u al veel terugvinden op www.plekkey.nl. Ook telefonisch of via de email zijn wij bereikbaar voor uw vragen, maar vaak is het juist leuk om even bij de locatie binnen te lopen en te kijken hoe alles in zijn werk gaat en meteen de sfeer te proeven; dit is altijd mogelijk! De medewerkers zijn er op dat moment uiteraard wel voor de kinderen, maar zullen altijd een goed moment zoeken om uw vragen te beantwoorden. Inschrijven De inschrijving bij Plekkey gaat volledig digitaal via www.plekkey.nl en kan al wanneer uw kind net geboren is. Na ontvangst van uw inschrijving versturen wij u een bevestiging met daarin de stappen die vanaf de inschrijving tot aan de eerste opvangdag worden doorlopen. Daarnaast krijgt u een passend voorstel welke u rustig door kunt nemen. Wanneer u tevreden bent kunt u dit aan ons kenbaar maken, wij zullen dan een plaatsingsovereenkomst toesturen. Bij deze plaatsingsovereenkomst treft u alle benodigde gegevens aan. Wanneer wij uw kind niet direct kunnen plaatsen zullen wij in overleg uw kind op een actieve wachtlijst plaatsen. Wij proberen de meeste zaken via ons volledig geautomatiseerde systeem te laten lopen. Alles wat digitaal kán, zullen wij proberen digitaal te versturen. Dit uit duurzaamheidsoogpunt. Plaatsing Wij plaatsen kinderen op volgorde van inschrijfdatum. Bij plaatsing hanteren wij verder een aantal voorrangsregels, bijvoorbeeld uitbreiding van het aantal dagdelen, voor tweede kinderen uit hetzelfde gezin waarvan het eerste kind reeds geplaatst is bij Plekkey. Wij proberen uw kind zoveel mogelijk op de door u gewenste ingangsdatum, locatie en voorkeurdagen te plaatsen. Mochten wij niet meteen uw eerste voorkeur kunnen aanbieden, dan proberen wij in overleg met u naar een (tijdelijk) alternatief te zoeken. Flexibiliteit in de gewenste opvangdag(en) vergroot de mogelijkheden. Kennismakingsgesprek Ongeveer een maand voor de eerste dag bij Plekkey wordt uw kind samen met u door de locatiecoördinator telefonisch uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek. Dit gesprek is in eerste instantie gericht op uw kind. Er worden vragen gesteld als: Wie heb je meegenomen? Wie wonen er allemaal bij jou thuis? Waar speel je graag mee? Wat vind je leuk om te doen? Kinderen voelen zich hierdoor vaak al meteen thuis bij Plekkey. Vervolgens mag uw kind iets uitzoeken om mee te spelen en worden met u een aantal praktisch zaken besproken over de opvang. Wennen Tijdens het kennismakingsgesprek kunnen één of meerdere wendagen worden afgesproken. Tijdens een wendag komt uw kind bij ons eten, drinken en spelen. Plekkey vindt het belangrijk dat kinderen al vanaf het eerste kringmoment op de groep aanwezig zijn, zodat zij gemakkelijk aansluiting vinden en door de groep worden betrokken. Na de kring starten alle kinderen met een activiteit. Uw kind wordt gekoppeld aan een maatje die hem die dag meeneemt naar de activiteit. Samen met de medewerker spreekt u dan een ophaalmoment af en zal er dan een uitgebreide overdracht plaatsvinden. Wanneer uw kind qua ontwikkelingsniveau naar een andere stamgroep wil en kan, wordt er in overleg met u ongeveer twee weken voor de eventuele overstap, meegedraaid in de andere stamgroep. Indien nodig, kunnen er extra wendagen worden afgesproken. Wanneer uw kind meedraait in een andere stamgroep vindt er een uitvoerige overdracht plaats. Op deze manier verloopt het wennen en de daadwerkelijke start optimaal.
7
Extra aandacht De medewerkers bij Plekkey hebben oog voor alle kinderen. Vooral wanneer de kinderen binnen komen, dan krijgen ze allemaal even aandacht. Het kan zijn dat uw kind (langdurig) extra zorg nodig heeft vanwege bijvoorbeeld de thuissituatie of een ontwikkelingsachterstand. Dit kan tot uiting komen vóórdat uw kind bij Plekkey komt, maar ook wanneer het al wel bij Plekkey aanwezig is. De medewerkers doen er alles aan om tegemoet te komen aan de specifieke behoeften van uw kind en u. Hierbij trekt Plekkey wel een grens: De grens die ouders aangeven. Als ouder beslist u uiteindelijk over uw kind. Onze eigen professionaliteit. De medewerkers beschikken niet in alle gevallen over voldoende kennis die in specifieke gevallen nodig is. De groep. Ook de rest van de groep moet nog voldoende aandacht krijgen. De medewerkers. Het moet voor hen mogelijk blijven om de specifieke aandacht te kunnen combineren met de rest van de groep en overige taken. Wanneer een medewerker bij Plekkey signaleert dat er bijzonderheden zijn met betrekking tot de ontwikkeling van een kind, zal dit eerst met de ouder worden besproken. Tijdens het gesprek is het vooral van belang om te achterhalen of bepaald gedrag voor de ouder (thuis) herkenbaar is. Mocht er een vervolggesprek nodig zijn zal, in overleg met de ouder(s), de locatiecoördinator aanwezig zijn en zal in eerste instantie besproken worden op welke manier de aanpak thuis en bij Plekkey zo dicht mogelijk op elkaar aan kunnen sluiten. Door regelmatig en goed contact met elkaar te houden, kan er regelmatig worden geëvalueerd. Wanneer blijkt dat de bijzonderheden blijven bestaan, zal de locatiecoördinator samen met de ouder kijken welke externe organisaties hulp kunnen bieden. Als het kind al aan het wennen is in groep 1, zal in overleg ook de toekomstige leerkracht aansluiten. De locatiecoördinator heeft een overzicht met de verschillende organisaties binnen Amersfoort en zal dit overzicht met de ouder doornemen en eventueel ondersteuning bieden bij het benaderen. Plekkey zal nooit kinderen doorverwijzen, maar zal een informatieve en ondersteunende rol hebben naar de ouder(s) toe. Signaleren doen de medewerkers door het invullen van de observatielijsten die horen bij de methode Peuterplein. Deze observaties zijn zichtbaar voor de ouder(s) in het portfolio van het kind. De observatielijsten worden gebruikt ter ondersteuning, omdat niet ieder kind zich op dezelfde manier en hetzelfde tempo zichzelf ontwikkelt. Ook moet het kind eerst goed in zijn vel zitten voordat het zich kan ontwikkelen, dit komt duidelijk naar voren in de “Plekkey piramide”. Op de locatie is het volledige stappenplan “Observeren en signaleren” in te zien.
8
Medewerkers Bij Plekkey staan professionele en enthousiaste pedagogisch medewerkers, die als eerste doel hebben een veilige, vertrouwde en uitdagende omgeving voor de kinderen te creëren, op de groep. Hierbij gebruiken zij de Plekkey-piramide als basis. De pedagogisch medewerkers worden bij Plekkey “medewerkers” genoemd. De voertaal die gebruikt wordt door onze medewerkers is Nederlands. Wanneer uw kind naar Plekkey komt, is het van groot belang dat het klikt tussen de medewerkers en uw kind. Onze medewerkers zullen vanaf het eerste moment interesse in alle kinderen tonen door vragen te stellen over thuis, hobby’s et cetera. Door de gesprekjes komen medewerkers erachter waar het kind bij Peuter Plekkey behoefte aan heeft en zullen zij hier snel op in kunnen spelen. Uw kind heeft zoveel mogelijk een vaste medewerker, en deze is dan ook uw vaste aanspreekpunt. Alle kinderen moeten het gevoel hebben dat de medewerkers altijd voor ze klaar staan en dat ze bij hen terecht kunnen; ze moeten een veilig gevoel hebben. Vanaf de eerste dag bij Plekkey zullen de medewerkers uw kind stimuleren en ondersteunen om zelfstandig te worden. Zij zullen alleen ingrijpen wanneer dit noodzakelijk is, bijvoorbeeld wanneer uw kind de situatie niet overziet. Zelfvertrouwen is hierbij belangrijk. Door kinderen te complimenteren, maar ook te corrigeren, maken de medewerkers duidelijk dat ze er zijn om helpen. Opleiding Onze medewerkers zijn in het bezit van een diploma die volgens de CAO Kinderopvang nodig is om in de kinderopvang te mogen werken. Stagiaires die in de afrondende fase van hun opleiding zitten, mogen incidenteel invallen, bijvoorbeeld bij onverwachts ziekte van een medewerker. Op deze manier kunnen we toch zorgen voor een bekend gezicht voor de kinderen. Er zal dan wel altijd een vaste medewerker naast staan. Plekkey werkt met een vaste groep invallers bij afwezigheid van een medewerker. Ook zij zijn in het bezit van een diploma geschikt voor de kinderopvang. VOG Een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) is een document waarmee de minister van Justitie verklaart dat de medewerkers (en stagiaires) geen strafbare feiten hebben gepleegd die relevant zijn voor de uitoefening van de functie als pedagogisch medewerker. Alle Plekkey-medewerkers, zowel op locatie als op kantoor, zijn in het bezit van een VOG. Binnen de kinderopvangbranche is deze verklaring verplicht bij het aannemen van personeel. Een medewerker krijgt pas een arbeidsovereenkomst wanneer de VOG op de locatie aanwezig is. Daarnaast vindt er vanuit Justitie continue screening plaats. De aanvraag van een VOG is namelijk een momentopname, na de aanvraag kan een medewerker alsnog strafbare feiten plegen die een bedreiging vormen voor de veiligheid van de kinderen. Met de continue screening controleert Dienst Justis iedere dag of er nieuwe strafbare feiten zijn gepleegd. Stagiaires Bij Plekkey werken we met stagiaires van verschillende opleidingen richting de kinderopvang en opleidingen die zich richten op een bepaald vakgebied (bijvoorbeeld sport & bewegen). Door het aanbieden van een stageplek kunnen stagiaires praktijkervaring opdoen, zodat zij uit kunnen groeien tot volwaardige beroepskrachten. Stagiaires zijn boventallig op de groep en tellen niet mee als medewerker. Bij Plekkey nemen we in principe alleen stagiaires aan voor een langere periode (minimaal een jaar), zodat er niet te vaak wisselingen zijn voor de kinderen. Zij zullen voor hun opleiding verschillende activiteiten ondernemen met de groep, afhankelijk van het niveau van de student gebeurt dit onder begeleiding of zelfstandig. Door te werken met stagiaires blijven onze medewerkers op de hoogte van recente ontwikkelingen in het werkveld en krijgen de kinderen extra aandacht. Het kan voorkomen dat een stagiair voor de opleiding opdrachten moet uitvoeren met kleine groepjes of individuele kinderen. Wanneer dit het geval is, zal dit altijd eerst met de ouder worden overlegd. Ditzelfde geldt voor het gebruik maken van foto’s. Contactmomenten Bij Plekkey vinden we de communicatie tussen ouders en onze medewerkers erg belangrijk als het om een goede ontwikkeling van de kinderen gaat. Daarom zijn er verschillende contactmomenten: Kennismakingsgesprek: voor de eerste dag bij Peuter Plekkey vindt er een kennismakingsgesprek plaats. Overdracht tijdens halen en brengen: bij binnenkomst zal er een gesprekje of overdracht plaatsvinden.
9
Gesprek aanvragen: zowel ouders als de medewerkers kunnen een extra gesprek aanvragen wanneer dit nodig is. Oudercommissie: voor vragen en opmerkingen is de oudersommissie ingesteld. Email en telefoon: de medewerkers zijn tijdens werktijd telefonisch of per email bereikbaar voor overleg en/of vragen.
Naast bovenstaande punten hechten we bij Plekkey veel waarde aan de onderlinge communicatie en stimuleren wij het overleg. Op de groep hebben de medewerkers een voorbeeldfunctie. Het gedrag van kinderen wordt mede bepaald door de wisselwerking en positieve samenwerking tussen de medewerkers. Het kan natuurlijk zo zijn dat u als ouder het niet eens bent met een bepaalde handeling bij Peuter Plekkey. Het verzoek hierbij is om altijd eerst met de medewerker in kwestie in gesprek te gaan. Wanneer dit niet tot een bevredigende oplossing leidt, is de locatiecoördinator altijd aanspreekbaar. Daarnaast kunt u gebruik maken van de klachtenregeling. Op de locatie is zowel de interne- als externe klachtenregeling in te zien.
10
Stamgroep Bij Plekkey zitten alle kinderen in een vaste stamgroep. Tijdens het kennismakingsgesprek verneemt u in welke stamgroep uw kind geplaatst wordt. Hierbij wordt bijvoorbeeld gekeken naar broertjes/zusjes of vriendjes en vriendinnetjes, maar ook naar de ontwikkeling van uw kind. We vragen u om het formulier te ondertekenen, zodat wij zeker weten dat u op de hoogte bent van de stamgroep van uw kind. Bij Peuter Plekkey werken we momenteel op de locaties met één stamgroep, van maximaal zestien kinderen. De kinderen beginnen de dag in hun vaste ruimte. Zij verlaten deze ruimte wanneer er een activiteit in de speelzaal wordt aangeboden of wanneer er gebruik wordt gemaakt van het speelplein. Deze verschillende ruimten zijn afgestemd op het ontwikkelingsniveau van de kinderen. We bieden een zinvolle en rijke ontwikkelplek in een gezellige, warme, veilige en sfeervolle omgeving. Daarnaast houden wij rekening met leeftijdsspecifieke thema’s, zoals groei naar zelfstandigheid, gezondheid en het maken van keuzes. Het kan voorkomen dat uw kind in wisselende stamgroepen zit (maximaal twee). Dit heeft ermee te maken dat op de rustige dagen er groepen worden samengevoegd. Ook wanneer u een extra dag of ruildag heeft aangevraagd en er geen plek in de vaste stamgroep is, zal uw kind in een andere stamgroep worden geplaatst. Via bevestiging wordt u hiervan op de hoogte gesteld. Bij ruildagen en extra dagen buiten de vaste stamgroep, zal uw kind altijd wat extra aandacht krijgen van onze medewerkers op de groep zodat het minder spannend is. Met vooraf schriftelijke toestemming van u als ouder kan uw kind gedurende een tussen Peuter Plekkey en u overeengekomen periode, worden opgevangen in één andere stamgroep dan de “vaste” stamgroep. Er is één moment waarbij de kinderen hun stamgroep verlaten. Dit is wanneer zij een wenmoment hebben in hun toekomstige groep 1 op school. Dit wenmoment wordt van tevoren afgesproken met school en ouders. Peuter Plekkey zal uw kind brengen en halen. Ieder kind heeft maximaal drie vaste beroepskrachten waarvan er dagelijks minimaal één werkzaam is op de groep. Ruimten Plekkey kiest er bewust voor om in een doorgaande lijn samen te werken met de basisschool. Kinderen hoeven nog maar naar één plek toe die altijd vertrouwd is. De stamgroepruimten zijn in basis gelijk en hebben een frisse, veilige en overzichtelijke uitstraling. Alle benodigde materialen voor de verzorging en om te ontdekken zijn aanwezig en zijn aangepast aan het ontwikkelingsniveau van uw kind. Verder maken wij gebruik van het speelplein en doen we sportactiviteiten en spelletjes in de speelzaal. Wanneer de kinderen voor een activiteit naar een andere ruimte gaan, zal dit altijd samen met de medewerker zijn. Medewerker-kindratio Zoals eerder genoemd werken we bij Plekkey met stamgroepen van maximaal zestien kinderen. Op een groep van zestien kinderen staan twee gediplomeerde medewerkers. Wanneer een medewerker alleen is, mogen er maximaal acht kinderen in de groep zitten. Voorwaarde is wel dat er een andere volwassene als achterwacht moet dienen die binnen vijftien minuten aanwezig kan zijn. Bij Plekkey is het zo geregeld dat de achterwachten binnen tien minuten ter plaatse kunnen zijn. Tijdens schooldagen zijn er afspraken met de scholen waarin wij zitten, dat in geval van nood we altijd terug kunnen vallen op een leerkracht. Het kan voorkomen dat er een afwijkend aantal medewerkers aanwezig is in verhouding tot het kindaantal. Dit kan gebeuren tijdens het begin (voor 09:30 uur) of eind van een dag (na 16:30 uur) of tijdens de pauze van een medewerker. Minstens de helft van de vereiste aantal medewerkers wordt ingezet tijdens deze momenten. Tijdens de pauze blijven medewerkers in het gebouw of op het omliggende schoolplein. Daarnaast vragen wij onze medewerkers flexibel te zijn met ingeplande start- en eindtijden.
11
Achterwachtregeling Een achterwacht is een andere volwassene die in geval van nood ingeschakeld kan worden. Deze hoeft niet perse in het pand aanwezig te zijn. Bij Plekkey is het zo geregeld dat de achterwachten binnen tien minuten ter plaatse kunnen zijn. Tijdens schooldagen zijn er afspraken met de scholen waarin wij zitten, dat in geval van nood we altijd terug kunnen vallen op een leerkracht. Vierogenprincipe Het vierogenprincipe creëren wij voor een groot deel met school. De gehele dag zullen er leerkrachten aanwezig zijn, die alles kunnen horen en zien. Er zijn bewust geen afgesloten speelhoekjes gecreëerd waar geen direct zicht op de kinderen is. De ramen worden niet geheel beschilderd of afgedekt, zodat er altijd vanuit de gang in de ruimte gekeken kan worden. Tijdens vakanties zullen ook de kinderen en medewerkers van BSO Plekkey de hele dag aanwezig zijn, waardoor er altijd extra ogen in het gebouw zijn. Wanneer de kinderen en medewerkers van BSO Plekkey op stap gaan, zal er worden gezorgd voor een tweede volwassene op de groep bij Peuter Plekkey.
12
Veiligheid Wanneer uw kind naar Plekkey toekomt, heeft u er als ouder vertrouwen in dat de veiligheid wordt gewaarborgd. Iedere maand bekijken de medewerkers de locatie, met de checklist veiligheid van de GDD als uitgangspunt. De ruimten bij Plekkey zijn zo ingericht, dat de kans op ongelukken klein is. Wanneer de medewerkers een gevaarlijke situatie zien, zullen zij hier direct actie op zetten. Onze visie is wel dat kinderen zich soms mogen stoten of mogen struikelen, dit is onderdeel van een ontwikkelproces, waarbij kinderen leren oog te hebben voor andere kinderen en zij de wereld om zich heen ontdekken. Het gaat hierbij wel om kleine gevaren, zoals het stoten aan een tafel of het struikelen over een bal. Veiligheid is een maandelijks terugkerend agendapunt. Verder worden al onze medewerkers opgeleid tot KinderEHBO’er en zijn er medewerkers in het bezit van een BHV-certificaat. Op de locatie is ons complete veiligheidsplan in te zien. Gezondheid Op een plek waar veel mensen bij elkaar zitten, is hygiëne een belangrijk aandachtspunt. Plekkey is altijd bezig met de hygiëne van kinderen, medewerkers en de verschillende ruimten. Natuurlijk kun je nooit helemaal voorkomen dat een kind een bacterie of virus op loopt, maar door het hygiënebeleid dat Plekkey heeft opgesteld en naleeft, wordt de kans op besmetting beperkt. In de verschillende protocollen met betrekking tot hygiëne worden bijvoorbeeld afspraken gemaakt rondom het gebruik, opbergen en bereiden van voedsel. Wanneer mensen bij Plekkey komen werken, zijn er een aantal hygiëneregels waar zij zich aan moeten houden. Zo mogen zij geen voedsel bereiden met lange en/of gelakte nagels en mogen zij geen sieraden dragen. De ruimten worden door de medewerkers schoongemaakt volgens vaste lijsten. Met name de wc’s zullen de hele dag worden nagekeken en worden schoongemaakt wanneer dit nodig is. Verder zullen de ruimten voor Plekkey begint en gedurende de dag voldoende geventileerd worden. Kinderen en medewerkers hebben een aantal vaste handwasmomenten op een dag: voor het eten en na het buitenspelen of het spelen in de gymzaal. Medewerkers zullen ook hun handen wassen voor en na wondverzorging. De gehele risico-inventarisatie gezondheid is in te zien op de locatie en wordt ieder jaar vernieuwd. Ook wordt er een actieplan geschreven wanneer er tussentijds een risico ontstaat. Gezondheid en hygiëne keren tevens maandelijks terug op de overlegagenda.
13
Methode Bij Peuter Plekkey werken we met een peutermethode die aansluit bij de groep 1-methode die ze gebruiken op de school waar wij intensief mee samenwerken. In het werkplan van de locatie kunt u hier meer over lezen. Activiteiten Tijdens een dag bij Plekkey worden er verschillende soorten activiteiten aangeboden, waarbij plezier van de kinderen voorop staat. Naast het hebben van plezier, vinden wij het belangrijk dat uw kind zich bij Plekkey kan ontwikkelen op veel verschillende gebieden en het beste uit zichzelf te halen. Deze ontwikkeling stimuleren we door het aanbieden van activiteiten, de inrichting van de ruimten, het aanbod van materialen en de rol van de medewerkers. - Cognitieve ontwikkeling: kinderen leren om informatie uit hun omgeving te verwerken en op te slaan om vervolgens deze verworven vaardigheden en kennis op een later tijdstip te kunnen gebruiken of toe te kunnen passen. Een kind legt de basis om te redeneren en ontwikkelt een probleemoplossend vermogen. Ze ontdekken de samenhang tussen oorzaak en gevolg. Bij Plekkey prikkelen we de nieuwsgierigheid van kinderen en stimuleren we hen om dingen te gaan ontdekken. Wat doe je bijvoorbeeld wanneer je een ander spelletje wil spelen of je kan niet tegelijk drinken en spelen want dan ga je morsen. - Creatieve ontwikkeling en speltontwikkeling: de medewerkers staan open voor de creativiteit en fantasie van de kinderen en spelen hier op in. Vooral wanneer kinderen nog jong zijn hebben zij nog een rijke fantasie en is alles mogelijk. Plekkey biedt kinderen ruimte en materialen voor hun eigen spel. Wat gebeurt er bijvoorbeeld wanneer je verschillende kleuren verf met elkaar mengt of wat doe je wanneer je alle blokken hebt gebruikt maar nog niet klaar bent met het bouwen van je kasteel? - Sociale en emotionele ontwikkeling: Plekkey wil kinderen samen leren leven in een groep waarin ze hun eigen identiteit kunnen ontwikkelen en veiligstellen. Bij Peuter Plekkey leren kinderen op een speelse wijze omgaan met anderen om zo hun plekje te vinden binnen de groep. Door samen activiteiten te ondernemen en verantwoordelijk te zijn voor de groep, stimuleren de medewerkers dat kinderen kunnen zijn wie ze willen zijn, en dat dit door anderen wordt geaccepteerd. Hoe laat jij aan andere kinderen zien dat je blij of boos bent of hoe kun je vragen of je mee mag spelen in de poppenhoek? - Taalontwikkeling: een groot deel van leren en ontwikkeling is afhankelijk van taal. Bij Plekkey is de voertaal Nederlands. De taalontwikkeling wordt sterk beïnvloed door de omgeving van het kind en is belangrijk voor het denken, redeneren en zich iets herinneren. De medewerkers praten veel met de kinderen en benoemen alles wat ze doen. Ze zullen kinderen niet verbeteren, maar wel de woorden of zin herhalen op de juiste manier. - Motorische ontwikkeling: kortgezegd het bewegen van uw peuter. Klimmen, klauteren, rennen, springen, knippen, plakken, bouwen, allemaal bewegingen die bij Peuter Plekkey aan bod komen om de peuters kennis mee te laten maken of om juist verder te ontwikkelen. Wie helpt de medewerker mee om het drinken in de bekers te schenken en wie doet er mee om de hoogste toren van de wereld te bouwen. - Zintuigelijke ontwikkeling: De medewerkers, activiteiten en de materialen stimuleren de peuter zijn/haar zintuigen bewust te gebruiken, te leren waarnemen; horen, ruiken, proeven, voelen en zien. Zo doen we smaakproefjes tijdens een kringactiviteit en mengen we zand met water tijdens het buitenspelen. - Lichamelijke verzorging: bij Plekkey vinden wij het belangrijk dat kinderen goed voor zichzelf en hun lichaam leren zorgen. Zo was je je handen voor het eten en na het bezoeken van het toilet, zorg je dat na het eten je gezicht schoon is en doe je je jas aan als je naar buiten gaat met koud weer. Door deze onderwerpen met de kinderen te bespreken en dagelijks terug te laten komen, wordt het voor kinderen een gewoonte.
14
Kennismaken basisschool De start op de basisschool is voor kinderen en ouders een spannende periode. Bij Peuter Plekkey hebben wij als belangrijk doel, uw peuter alvast kennis te laten maken met, en te laten wennen op, de basisschool waar de opvang in plaatsvindt. - Vertrouwde omgeving: bij Plekkey zit uw kind in een vertrouwde omgeving, welke vorm van opvang u ook kiest en ook wanneer de overstap naar de basisschool wordt gemaakt. Alle opvang en schoolactiviteiten vinden plaats in hetzelfde gebouw zodat uw kind bij overgang van opvang naar school en weer naar opvang niet steeds hoeft te wennen aan een nieuwe, compleet andere omgeving. - Doorlopende lijn: vinger opsteken als je iets wil vertellen, liedjes zingen voor het opruimen en het eten, hoe gaan we samen naar buiten enzovoort. Allemaal nieuwe handelingen die kinderen leren als ze in groep 1 komen en die vaak anders zijn dan op de opvang. Omdat Plekkey de doorlopende lijn met school heeft, leert uw peuter deze nieuwe handelingen al op de opvang, waardoor het meedoen in groep 1 makkelijker wordt en al vertrouwder is. - Een kijkje bij groep 1: de overstap naar de basisschool is een spannende tijd. Bij Plekkey maakt uw peuter alvast kennis met een hoop aspecten uit groep 1, onder andere door af en toe al even mee te doen in de groep. Bijvoorbeeld tijdens een activiteit in de kring of een gymles. Deze wenmomenten worden door Plekkey met u en de toekomstige leerkracht ingepland. - Nog even ontspannen bij de peuters: ondanks de voorbereiding bij Peuter Plekkey, blijft het een stap om naar de basisschool te gaan. Op sommige momenten is het voor kinderen prettig om nog even op bezoek te gaan bij de peuters. Bijvoorbeeld wanneer uw kind in groep 1 even te veel prikkels krijgt of nog behoefte heeft aan een rustmoment. Tijd voor ontspanning Wanneer uw kind bij Plekkey komt, is er ook voldoende tijd voor ontspanning. Er worden volop leerzame, spannende, uitdagende en gezellige activiteiten aangeboden, maar soms heeft uw kind geen zin om mee te doen. Dit is in de meeste gevallen geen enkel probleem. Er zijn een aantal activiteiten waar alle kinderen op vaste momenten aan mee doen, namelijk eten en drinken, het buitenspelen en de uitstapjes. Naast het activiteitenaanbod zorgen wij altijd dat er genoeg ruimte voor eigen initiatieven van de kinderen is wanneer zij niet deel willen nemen aan het bestaande aanbod. De kring vinden wij een belangrijk groepsmoment en we zullen proberen alle kinderen hierbij te betrekken. Mocht het een keer voorkomen dat uw kind bijvoorbeeld meer interesse heeft in de bouwhoek dan in de kringactiviteit, dan zullen de medewerkers hier geen probleem van maken, zolang de rest van de groep in de kring niet teveel wordt afgeleid.
15
Eet- en drinkmomenten Goede voeding is belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Bij Peuter Plekkey hebben we vaste eet- en drinkmomenten, waar de basisgroep bij elkaar komt. Deze momenten zijn verplicht, omdat we dan kiezen voor rust en gezelligheid en het samenzijn als groep. Kinderen zullen nooit gedwongen worden om te eten, maar door met de eetmomenten regelmaat en structuur te bieden, zullen ze vanzelf deelnemen aan het eten. Wij stimuleren de kinderen om zoveel mogelijk zelf hun eten klaar te maken en vervolgens samen de spullen weer op te ruimen. Als tussendoortje wordt er met de kinderen fruit gegeten en sap gedronken. Tussen de middag is het tijd om te lunchen en eten we samen een boterham en drinken we water of melk. ’s Middags eten we samen een tussendoortje (rijstwafel of beschuit met worst of kaas) en drinken we water of limonade en aan het eind van de dag eten we komkommer en tomaat. Naast de vaste drinkmomenten, kan uw kind altijd extra water drinken. Het eten en drinken wordt door Plekkey verzorgd. Gezond Bij Plekkey eten en drinken we zoveel mogelijk gezond, maar is er ook ruimte voor zo nu en dan iets lekkers. Zo zullen de kinderen bijvoorbeeld tijdens een vakantiedag best eens een zakje chips of een snoepje krijgen en wordt er naast water en melk ook limonade gedronken. Wel wordt er goed gekeken naar wat de kinderen precies krijgen. Zo zullen we bijvoorbeeld geen lolly’s eten of de hele dag door limonade aanbieden. Op de locaties is het complete voedingsbeleid in te zien. Wij voeren een actief beleid om kinderen gezonde keuzes te laten maken. Traktaties Wanneer uw kind jarig is, mag er ook getrakteerd worden bij Plekkey. Graag denken de medewerkers met u mee wat een geschikte traktatie kan zijn. Wanneer de traktatie te veel is voor kinderen of niet past bij ons voedingsbeleid, geven de medewerkers de traktatie aan de kinderen mee naar huis. Dieet Wanneer uw kind iets echt niet lust of een speciaal dieet heeft, horen wij dit graag tijdens het kennismakingsgesprek. Samen kunnen we kijken wat een passend alternatief kan zijn.
16
VSO Wanneer uw kind bij Plekkey naar de voorschoolse opvang komt, starten we samen de dag rustig op in een huiselijke sfeer. Er kan een boterham gegeten worden en er is tijd voor een verhaaltje of een spelletje. Plekkey kiest bewust voor gezamenlijke opvang van de kinderen die naar Peuter Plekkey gaan en de kinderen die naar school gaan. Door samen aan tafel te gaan, elkaar te helpen en rekening met elkaar te houden, creëren we nog meer een huiselijke sfeer. Peuter Plekkey (onthaalklas) Bij Peuter Plekkey starten we de dag met een inloopmoment. De medewerker maakt een praatje met uw peuter en u. Vervolgens kiest uw kind iets uit de kast en gaat rustig aan een tafel zitten om alleen, samen met u of met andere kinderen aan de slag te gaan. Er is ook een plek waar oudere broertjes en zusjes zich kunnen vermaken voordat ze naar school gaan, zodat ouders echt de tijd kunnen nemen voor hun peuter. Wanneer iedereen er is, gaan we samen in de kring. In de kring doen we verschillende activiteiten, luisteren we naar de kinderen die iets willen vertellen en kijken we op het planbord wat we vandaag gaan doen. Daarna kiest iedereen een activiteit. Ga je knutselen of in bouwhoek? Doe je mee met een activiteit of ga je liever met andere kinderen een spelletje doen? Als het tijd is om op te ruimen en handen te wassen, zingt de medewerker een liedje. Samen zorgen we ervoor dat alles weer netjes is en wassen we onze handen om aan tafel te gaan. We zingen een liedje en praten over wat we hebben gedaan. Ondertussen eten we een stuk fruit en drinken we sap. Voordat we naar buiten gaan, zetten we onze bekers in de vaatwasser. Buiten spelen we op het plein. Doe je mee met een tikspelletje of ga je liever een zandkasteel bouwen in de zandbak? Bij mooi weer gaan we lekker naar het park of spelen we in de speeltuin. Na het buitenspelen wassen we onze handen en dekken we de tafel. We eten een boterham en kletsen gezellig met elkaar. Als de boterhammen op zijn hebben we een rustmoment. Even bijkomen met een boekje op de bank of uitrusten in bed. Wanneer we allemaal zijn uitgerust gaan we nog even samen in de kring. We praten over de leuke dingen die we vandaag hebben beleefd. We nemen afscheid van de kinderen die naar huis gaan en verwelkomen de kinderen die uit school komen. Juniorgroep Wanneer de kinderen uit school komen, zorgen wij samen dat de tafel is gedekt. Daarna wassen we onze handen en gaan we aan tafel zitten voor een beschuitje, cracker of rijstwafel en iets te drinken. Het tafelmoment is een rustmomentje. Sommige kinderen willen graag vertellen hoe de dag op school of in de onthaalklas eruit zag of laten zien dat ze dit weekend misschien wel hun zwemdiploma behaald hebben. Andere kinderen vinden het fijn om lekker te luisteren en zitten rustig aan tafel. De medewerkers vertellen welke activiteiten er in de middag aangeboden worden. Dit staat op ons activiteitenbord aangegeven. Dit kan een kookactiviteit, drama/dans/toneelactiviteit, sport-en-spelactiviteit of een creatieve activiteit zijn. Als alle verhalen verteld zijn en het eten en drinken is op, ruimen we onze borden en bekers op. Daarna gaan de kinderen buiten spelen. Bij slecht weer doen we een activiteit in de speelzaal. Wanneer we uit zijn geraasd, starten we met de activiteit. De kinderen die mee willen doen, komen in de basisruimte bijeen. Rond 16:30 uur is het tijd voor groente, fruit en drinken. Tijdens het eten wordt er voorgelezen. Hierna kunnen de kinderen kiezen waar ze mee willen spelen. Er wordt gekozen voor een rustig spel aan tafel of in de hoeken, zodat de kinderen in alle rust mee naar huis kunnen wanneer de ouders binnen komen. De medewerkers vertellen u hoe de dag is geweest en of er bijzonderheden waren. Daarna wordt er nog even opgeruimd en dan naar huis.
17
Waarden en normen Het overbrengen van waarden en normen speelt een belangrijke rol in de opvoeding van kinderen. Alle kinderen moeten de kans krijgen om zich waarden en normen eigen te maken. Ook bij Peuter Plekkey is het belangrijk dat kinderen leren om op een passende manier met andere kinderen, volwassenen, dieren en de wereld om zich heen om te gaan. Het gedrag van de medewerkers bij Plekkey speelt een belangrijke rol bij de morele ontwikkeling van uw kind. Dor hun reactie op dingen leren de kinderen de grenzen van goed of fout, van mogen en moeten. Omdat de onthaalklas een aanvulling is op de eigen gezinssituatie, moet uw kind ook bij Plekkey de kans krijgen om zich waarden en normen eigen te maken. Die ruimte bieden we onder andere op de volgende manieren: Individualiteit: ieder kind moet zichzelf kunnen zijn en zijn/haar eigen identiteit kunnen ontwikkelen en veiligstellen. Dit wordt door iedereen geaccepteerd. Samen als groep: bij Plekkey leren kinderen op een speelse wijze omgaan met anderen om zo hun plekje te vinden binnen de groep. Ieder kind heeft zijn eigen behoeften en daar houden we allemaal rekening mee. Stimuleren en corrigeren: wanneer er “problemen” zijn in de groep, stimuleren we de kinderen om het eerst zelf op te lossen. Vaak kunnen kinderen dit heel goed onderling. De medewerkers zullen kinderen corrigeren wanneer dit nodig is. Belonen: bij Plekkey vinden wij de inzet van kinderen belangrijker dan het resultaat. Onze medewerkers zullen de peuters door complimentjes of een “aai over de bol” op een positieve manier stimuleren. Wanneer het nodig is om een kind aan te spreken op zijn gedrag, zullen wij dit zoveel mogelijk op een positieve manier doen. Wanneer het negatieve gedrag aanblijft, zullen we hierover in overleg met de ouder(s) gaan. Structuur en regelmaat: door met een vaste dagindeling te werken, willen wij alle kinderen regelmaat en structuur bieden. Dit zorgt voor rust op de groep en kinderen weten waar zij aan toe zijn. Seksuele ontwikkeling: bij Plekkey zullen wij het onderwerp seksualiteit niet mijden. Wanneer het onderwerp speelt bij kinderen of als ze vragen hebben, zullen de medewerkers hier zo open mogelijk mee omgaan. Obscene gevaren of uitlatingen worden niet toegelaten. Vloeken en geweld: het is niet toegestaan om scheldwoorden te gebruiken. Verder zijn alle activiteiten die direct met geweld te maken hebben niet toegestaan. Pesten: Pesten wordt bij Plekkey niet geaccepteerd. Een grapje moet kunnen wanneer het voor beide partijen leuk is. Op de locatie is een pestprotocol aanwezig waarin wordt beschreven hoe wij omgaan met pestgedrag. Intercultureel: bij Plekkey streven wij niet één bepaalde levensovertuiging na. Alle overtuigingen en gewoonten worden geaccepteerd. Privacy: ook kinderen hebben recht op privacy. Wanneer een kind behoefte heeft om zich terug te trekken, is dit in overleg mogelijk. Namen, foto’s en andere gegevens van uw kind zullen nooit, zonder overleg met u, in de communicatie naar buiten worden gebruikt. Luisteren naar elkaar: bij Plekkey vinden wij het belangrijk dat kinderen en medewerkers naar elkaar luisteren. Hiervoor worden verschillende momenten gecreëerd, zoals het eet- en drinkmoment. Kinderen vertellen wat ze hebben meegemaakt of wat ze verder belangrijk vinden om te delen. Groeten: wanneer kinderen bij Plekkey binnenkomen, worden ze gegroet door de medewerkers. Ook wanneer uw kind naar huis gaat wordt er gedag gezegd. Huisafspraken Om een dag in de onthaalklas goed te laten verlopen, zijn er bepaalde afspraken nodig op de groep om een veilige en sfeervolle omgeving te creëren. De afspraken staan vast voor zowel de kinderen, ouders als medewerkers. In overleg kunnen er uitzonderingen worden gemaakt of kunnen de afspraken worden aangepast. De medewerker zal uiteindelijk beslissen of dit binnen het beleid past en of het haalbaar is. Wij kiezen bewust voor de term “afspraken” in plaats van te praten over “regels”. Zo mogen kinderen binnen niet rennen en bergen de medewerkers hun telefoon op tijdens werktijd. Alle huisafspraken zijn in te zien op de locatie.
18
Ziekte Wanneer uw kind ziek is, kunt u afmelden via de ouderportal of via de Plekkey-app. Wanneer uw kind bij Plekkey ziek wordt, zullen wij in eerste instantie contact met u opnemen om hem op te laten halen. Mocht u of uw partner niet bereikbaar zijn, zullen wij het door u opgegeven noodnummer bellen. Ondertussen zoeken wij een rustig plekje voor uw kind. Opruimen Wij leren de kinderen dat ze zelf hun spullen na het eten en drinken, bij wisseling van een activiteit en voordat ze naar huis gaan, opruimen. De spullen in de ruimten zijn van iedereen en daar moeten we samen zorg voor dragen. Door een vaste indeling van de ruimten weten de kinderen waar de spullen horen. Kinderen worden wel geholpen bij het opruimen wanneer de medewerkers zien dat het niet lukt. Ook worden kinderen gestimuleerd om elkaar te helpen. Eigen speelgoed, knuffels en spenen Wanneer uw kind vanuit thuis speelgoed meeneemt naar Plekkey, bestaat de kans dat het stuk gaat of zoek raakt. Wij vragen u daarom ook geen speelgoed mee te geven. Een uitzondering daarop is de verjaardag van uw kind. Het speelgoed mag in de kring getoond worden aan de andere kinderen en vervolgens wordt het opgeborgen in het eigen bakje. Wanneer uw kind behoefte heeft aan een knuffel en/of speen, kunt u deze van thuis meegeven en in het bakje van uw kind leggen. Spenen en knuffels worden alleen gebruikt wanneer ze verdrietig zijn of tijdens het rusten. Kleding en luiers In de onthaalklas zijn luiers (Pampers) in verschillende maten aanwezig. Wanneer u speciale luiers gebruikt, kunt u dit aangeven tijdens het kennismakingsgesprek en legt u deze in het bakje van uw kind. Wanneer u thuis bezig bent met zindelijkheid, horen wij dit graag. Dan kunnen de medewerkers hier ook aan meewerken. Bij Peuter Plekkey zullen wij door de vaste plasmomenten uw kind zoveel mogelijk stimuleren om ook naar de wc te gaan. Wij kiezen ervoor om geen gebruik te maken van potjes. In verband met “ongelukjes” vragen wij u een aantal kledingstukken in het bakje van uw kind te leggen: broek ondergoed of romper (twee stuks) sokken T-shirt trui of vestje Wij vragen u om regelmatig te controleren of de kleding nog de juiste maat heeft. Brengen en halen Om de rust en structuur voor de kinderen zoveel mogelijk te behouden in de onthaalklas, houden wij vaste momenten voor brengen en halen aan. Mocht er zich een situatie voordoen waarbij u van deze tijden wil afwijken, overleg dit dan met de medewerker van uw kind. Afscheid nemen is soms moeilijk, toch willen wij u vragen om het afscheid kort en duidelijk te houden. Dit maakt het voor uw kind vaak makkelijker. Er is ruimte om samen met uw kind aan tafel een kleine activiteit te doen. Wanneer u nog andere kinderen bij u heeft, kunnen zij spelen aan de “broertjes- en zusjestafel”.
19
