Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola 2000 Szentendre, Római sánc köz 1. TARTALOMJEGYZÉK

Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola 2000 Szentendre, Római sánc köz 1.

TARTALOMJEGYZÉK

MELLÉKLETEK ......................................................................................................... 4 1 A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA ..... 7 2

AZ ISKOLA ALAPADATAI .................................................................................. 8

3

AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE ÉS IRÁNYÍTÁSA.............................. 12 3.1

AZ ISKOLA SZERVEZETE: .................................................................................. 12

4 AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL .......................................................................................................... 17 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

AZ ISKOLAKÖZÖSSÉG: ...................................................................................... 17 AZ ISKOLAI ALKALMAZOTTAK (KÖZALKALMAZOTTAK) KÖZÖSSÉGE: ........................ 17 A NEVELŐK KÖZÖSSÉGEI: ................................................................................. 18 AZ ISKOLASZÉK: .............................................................................................. 21 A TANULÓK KÖZÖSSÉGEI: ................................................................................. 22 AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEINEK KAPCSOLATTARTÁSA:.............................................. 23

5AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI ... 26 5.1

AZ ISKOLAI MUNKA MEGFELELŐ SZINTŰ IRÁNYÍTÁSÁNAK ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA IGAZGATÓSÁGÁNAK ÁLLANDÓ MUNKAKAPCSOLATBAN KELL ÁLLNIA A KÖVETKEZŐ INTÉZMÉNYEKKEL: .................................................................................................... 26 5.2 AZ EREDMÉNYES OKTATÓ – ÉS NEVELŐMUNKA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLA RENDSZERES MUNKAKAPCSOLATOT TART FENN A KÖVETKEZŐ INTÉZMÉNYEKKEL, SZERVEZETEKKEL, GAZDÁLKODÓKKAL: ................................................................................................... 27 6

AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE..................................................................... 28 6.1 A TÖRVÉNYES MŰKÖDÉS ALAPDOKUMENTUMAI: .................................................. 28 6.2.......................................................................................................................... 29 6.3.......................................................................................................................... 29 6.4.......................................................................................................................... 29 6.5.......................................................................................................................... 30 6.6.......................................................................................................................... 30 6.7.......................................................................................................................... 30 6.8.......................................................................................................................... 30 6.9.......................................................................................................................... 31 6.10........................................................................................................................ 31 6.11........................................................................................................................ 31 6.12........................................................................................................................ 32 6.13........................................................................................................................ 32 6.14........................................................................................................................ 32

7

1

NYELVVIZSGA BIZONYÍTVÁNY ELFOGADÁSA ............................................. 32


8

AZ ELŐREHOZOTT ÉRETTSÉGIVEL KAPCSOLATOS TENNIVALÓK .......... 33

9

A FELNŐTTKÉPZÉS FORMÁI .......................................................................... 33

10

TANULÓI JOGVISZONYRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK ................... 33

11

TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK ........................................................ 34

11.1........................................................................................................................ 34 11.2........................................................................................................................ 34 11.3........................................................................................................................ 34 11.4........................................................................................................................ 34 11.5........................................................................................................................ 34 11.6........................................................................................................................ 35 11.7........................................................................................................................ 35 11.8........................................................................................................................ 35 12 AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ BELSŐ ELLENŐRZÉSRE VONATKOZÓ SZABÁLYOK ........................................................................................................... 35 12.1 A PEDAGÓGIAI (NEVELŐ ÉS OKTATÓ) MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK FELADATAI: 35 12.2........................................................................................................................ 36 12.3........................................................................................................................ 36 12.4 A VEZETŐI ELLENŐRZÉS TERÜLETEI: ................................................................. 37 13

A TANULÓ ÁLTAL ELŐÁLLÍTOTT DOLGOK FELETTI RENDELKEZÉSI JOG 37

14

SZOLGÁLTATÁSOK IGÉNYBEVÉTELE ....................................................... 38

15

AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE............................................ 38

15.1 15.2 15.3 15.4 16

AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR FELADATA ...................................................................... 38 A KÖNYVTÁRHASZNÁLAT RENDJE ...................................................................... 38 A KÖNYVTÁR SZOLGÁLTATÁSAI ......................................................................... 39 LETÉTI ÁLLOMÁNY ........................................................................................... 40

A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI ......................................................... 40

17 A TANULÓK RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELETE ÉS ELLÁTÁSA .............................................................................................................. 40 18 AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDŐ-ÓVÓ ELŐÍRÁSOK) ............................................................... 41 18.1 AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓ- ÉS GYERMEKBALESET MEGELŐZÉSÉVEL KAPCSOLATBAN: ............................................................................. 42 18.2 AZ ISKOLA DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓBALESETEK ESETÉN: .................... 43 19

RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK ....................... 45

19.1........................................................................................................................ 45 19.2........................................................................................................................ 45 19.3........................................................................................................................ 46 19.4........................................................................................................................ 46

2


19.5........................................................................................................................ 46 19.6........................................................................................................................ 47 20 SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI ....................................................................................................................... 47 20.1 A TANULÓK SZOCIÁLIS JUTTATÁSÁNAK RENDJE:.................................................. 47 21

A TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE ................................................................. 48

21.1 MENETREND A TANKÖNYVELLÁTÁS MEGSZERVEZÉSÉHEZ .................................... 49 21.2 A TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE .......................................................................... 49 22 AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK ........................................................................................................... 50 22.1 22.2 22.3 22.4 22.5 22.6

AZ ISKOLA ZÁSZLÓJA, JELVÉNYE: ...................................................................... 50 ÉVKÖNYV: ...................................................................................................... 50 AZ ISKOLA NÉVADÓJA: ..................................................................................... 51 ÜNNEPSÉGEK, MEGEMLÉKEZÉSEK: ................................................................... 51 ISKOLARÁDIÓ, FALIÚJSÁG: ................................................................................ 51 ISKOLATÖRTÉNETI EMLÉKEK: ............................................................................ 52

23

ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK .............................................................................. 52

24

AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSÉNEK VÁZLATA: ............................. 52

3


MELLÉKLETEK

1. sz. melléklet

Az iskolai könyvtár gyűjtőköri szabályzata

2. sz. melléklet

Adatkezelési szabályzat

4


A Szervezeti és Működési Szabályzatot elfogadta a Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola nevelőtestülete.

Szentendre, 2009. június 30. napján

A Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola Szervezeti és Működési Szabályzatának elfogadása és jóváhagyása A Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola Módosított Szervezeti és Működési Szabályzatát, valamint annak mellékleteit az iskolai diákönkormányzat 2009. június 30. napján tartott ülésén véleményezte, a benne foglaltakkal egyetértett és elfogadásra javasolta. Szentendre, 2009.. június 30.

A Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola Módosított Szervezeti és Működési Szabályzatát, valamint annak mellékleteit az iskolaszék 2009. június 30.. napján tartott ülésén véleményezte, a benne foglaltakkal egyetértett és elfogadásra javasolta. Szentendre, 2009.. június 30.

5


A Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola Módosított Szervezeti és Működési Szabályzatát, valamint annak mellékleteit az iskola nevelőtestülete 2009. június 30. napján tartott ülésén elfogadta. Szentendre, 2009. június 30. Solymosi Csilla igazgató

6


1

A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEI, A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT HATÁLYA

A Szervezeti és Működési Szabályzat készítésének alapdokumentumai az 1993. évi LXXIX törvény, az államháztartás működési rendjéről szóló 217/1998. (XII.30.) Kormányrendelet, a költségvetési szervek belső ellenőrzéséről szóló 193/2003. (XI.26.) Kormányrendelet, a katasztrófák elleni védekezésről szóló 37/2001. (X.12.) OM rendelet, illetve a nevelési- oktatási intézmények működéséről szóló hatályos 11/1994. (VI. 8.) MKM rendeletnek a 4/2002. (II.26.) OM rendeletnek az iskolai rendszerű szakképzésben résztvevő tanulók juttatásairól, a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvénynek, illetve a 23/2004. (VIII.27.) OM rendeletnek a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről. A Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola módosított szervezeti felépítése és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése alapján a nevelőtestület 2009. napján fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályban meghatározottak szerint egyetértési jogot gyakorolt a diákönkormányzat és az iskolaszék. Jelen szervezeti és működési szabályzat az intézmény fenntartójának jóváhagyásával lép hatályba, és ezzel az ezt megelőző szervezeti és működési szabályzat érvénytelenné válik. A szervezeti és működési szabályzat és az egyéb belső szabályzatok előírásainak betartása az intézmény valamennyi dolgozójára nézve kötelező.

7


2

AZ ISKOLA ALAPADATAI

Pest Megye Önkormányzatának Közgyűlése a Petzelt József Szakközépiskola és Szakoskola (2000 Szentendre, Római sánc köz 1.) számára a helyi önkormányzatokról szóló 1990. évi LXV. Törvény 9. §. (4) bekezdése, a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény 37 §. (5) bekezdése, és az államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. Törvény 88. §-ban foglaltaknak megfelelően, valamint a 125/2009. (III. 27.) sz. KGY határozattal módosított alapító okirata alapján. Az intézmény neve:

Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola

Az intézmény székhelye, címe:

2000 Szentendre, Római sánc köz 1.

Az intézmény telephelyei:

2000 Szentendre, Kőfaragó u. 6.

Az intézmény típusa:

többcélú összetett iskola (szakközépiskola, szakiskola) OM 032651

Az intézmény működési területe:

Pest Megye

Az intézmény alapítója (eredeti):

Szentendre Város Önkormányzatának jogelődje

Az alapítás éve (eredeti):

1986.

Az intézmény fenntartója:

Pest Megye Önkormányzata 1052 Budapest, Városház u. 7. 2003. július 1-től

Az intézmény felügyeleti szerve:

Pest Megye Önkormányzatának Közgyűlése 1052 Budapest, Városház u. 7.

Az intézmény jogállása:

önálló jogi személy

Az intézmény gazdálkodása:

Részben önállóan gazdálkodó kökltségvetési szerv, amely valamennyi előirányzata felett rendelkezési jogosultsággal bír. Gazdálkodását a Pest Megyei Múzeumok Igazgatósága (2000 Szentendre, Fő tér 6.) látja el.

8


Az intézmény tevékenysége a.) alaptevékenysége(i):

8531 általános középfokú oktatás szakiskola (9-10. évfolyamon) szakközépiskola (9-12. évfolyamon) 8532 szakmai középfokú oktatás szakközépiskolai szakképző évfolyamokon folyó OKJ képzés kereskedelemmarketing, üzleti adminisztráció szakmacsoport 55 7862 01 kereskedelmi szakmenedzser 55 345 01 0010 55 02 kereskedelmi szakmenedzser 52 341 05 1000 kereskedő szakiskolai szakképző évfolyamokon folyó OKJ képzés építészet szakmacsoport 31 5216 14 kőműves 31 582 15 1000 kőmüves 31 582 15 0100 21 03 épületfalazó kőmüves 31 5216 17 szobafestő-mázoló, és tapétázó 33 582 04 1000 festő-mázoló és tapétázó 33 582 04 01100 31 01 szobafestő 33 582 04 01100 31 02 tapétázó 33 582 04 01100 21 01 mázoló, lakkozó közlekedés szakmacsoport 33 5241 02 karosszérialakatos 31 52503 1000 karosszérialakatos elektrotechnika- elektronika szakmacsoport 33 5216 03 villanyszerelő 33 522 04 1000 villanyszerelő kereskedelemmarketing, üzleti adminisztráci szakmacsoport 33 7862 01 élelmiszer- és vegyiáru kereskedő 31 341 01 0010 31 02 élelmiszer- és vegyiáru-eladó 33 7862 03 ruházati kereskedő 31 341 01 0010 31 05 ruházati eladó vendéglátás- ifdegenforgalmi szakmacsoport 33 7826 01 cukrász 33 81 01 0000 cukrász 33 7826 02 szakács 33 811 03 100 szakács 33 811 03 0100 21 01 konyhai kisegítő

9


33 811 03 0100 31 01 gyorséttermi- és ételeladó 33 7822 01 pincér 33 811 02 1000 pincér b.) kisegítő, kiegészítő tevékenysége(i): tanulószobai ellátás a 10. évfolyam végéig 5629 egyéb vendéglátás 8559 máshova nem sorolható egyéb oktatás esti szakközépiskola (9-12. évfolyamon) iskolarendszeren kívüli képzés (Az intézmény ebben az esetben a NaszályGalga TISZK-kel való együttműködésre, egyeztetésre kötelezett.) 6820 saját tulajdonú, bérelt ingatlan bérbeadása, üzemeltetése, Az intézménybe felvehető maximális létszám: Az intézmény vezetőjének kinevezési rendje:

600 fő Az intézmény vezetőjét Pest Megye Önkormányzatának Közgyűlése nyilvános pályázat alapján határozott időre bízza meg. Az intézményvezető megnevezése: igazgató

Az intézmény képviseletére

jogosult:

A feladat ellátását szolgáló vagyon:

10

Az intézmény vezetője, valamint az intézmény szervezeti és működési szabályzatában meghatározott közalkalmazott. Pest Megye Önkormányzata tulajdonában lévő: Szentendre, Római sánc köz 1. 1053 hrsz. Szentendre, Kőfaragó u. 6. 9334/4 hrsz. Pest Megye Önkormányzata tulajdonában lévő a költségvetési szerv könyvviteli nyilvántartásában rögzített ingó és egyéb vagyon


A vagyon feletti rendelkezés joga:

Ellátható vállalkozási tevékenység és mértéke: Az intézményi feladatmutatók megnevezése:

ÁFA alanyiság:

Pest Megye Önkormányzata vagyonáról és a vagyontárgyak feletti jogok gyakorlásáról szóló mindenkor érvényes rendelete szerint.

Az intézmény vállalkozási tevékenységet nem folytat. 552323 iskolai intézményi közétkeztetés 552411 munkahelyi vendéglátás 751768 intézményi vagyon működtetése 751922 finanszírozás 802177 szakközépiskola nappali 802199 szakközépiskola esti felnőttoktatás 802241 szakképzés nappali 805212 pedagógiai szakszolgálat Az általános forgalmi adónak alanya a Pest Megyei Múzeumok Igazgatósága

. Az intézmény bankszámlaszámai: I. Forint: I.1. Szakképzési számlaszám: 10700323-45497005-63200009 I. 2. HEFOP számlaszám: 10700323-45497005-63100002 II. Deviza: : 10700323-45497005-50400003 Az ellátandó feladatok forrása: állami normatív hozzájárulás, fenntartói kiegészítés, saját működési bevétel, átvett pénzeszköz működési

11


3 3.1

AZ ISKOLA SZERVEZETI RENDSZERE ÉS IRÁNYÍTÁSA Az iskola szervezete:

3.1.1 Az iskola igazgatósága Az iskola igazgatóságát az igazgató, valamint közvetlen munkatársai alkotják. Az igazgató közvetlen munkatársai közé az alábbi vezető beosztású dolgozók tartoznak. igazgatóhelyettesek, gyakorlati oktatásvezető, Az iskola felelős vezetője az igazgató, aki munkáját a magasabb jogszabályok, a fenntartó, valamint az iskola belső szabályzatai által előírtak szerint végzi. Megbízatása az intézmény alapító okiratában megfogalmazott módon és időtartamra történik. Felelős – a Közoktatási Törvény 54 §-a – alapján az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, az ésszerű és takarékos gazdálkodásért, gyakorolja a munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatosan minden olyan ügyben, amelyet a jogszabály, vagy Kollektív Szerződés (Közalkalmazotti Szabályzat) nem utal más hatáskörbe. A dolgozók foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó kérdések tekintetében jogkörét jogszabályban előírt egyeztetési kötelezettség megtartásával gyakorolja. A közoktatási intézmény vezetője képviseli az intézményt. Jogkörét esetenként, vagy az ügyek meghatározott körében a szakközépiskolai helyettesére, szakképzési helyettesére, a gyakorlati oktatásvezetőre vagy az intézmény más alkalmazottjára átruházhatja. Az igazgató munkáját azt alábbi igazgatóhelyettesek segítik: szakiskolai és szakképzési igazgatóhelyettes, szakközépiskolai igazgatóhelyettes, Az igazgatóhelyettesek megbízását a tantestület véleményének kikérésével az igazgató adja. Igazgatóhelyettes csak az iskola határozatlan időre alkalmazott pedagógusa lehet. A vezető beosztású dolgozók munkájukat munkaköri leírásuk, valamint az igazgató közvetlen irányítása alapján végzik. Az igazgatót távollétében az alábbi jogkörök kivételével

12


 

gazdálkodási, munkáltatói,

a szakiskolai és szakképzési igazgató-helyettes helyettesíti. Ha valamilyen oknál fogva sem az igazgató, sem a szakközépiskolai, sem a szakképzési igazgatóhelyettes nem tartózkodik az intézményben, az operatív munka helyettesítését ebben az esetben a gyakorlati oktatásvezető látja el a munkaközösségvezetők bevonásával. Az igazgatóság rendszeresen (hetente egyszer) tart megbeszélést az aktuális feladatokról. Az igazgatóság megbeszéléseit az igazgató vezeti.

3.1.2 Az iskola vezetősége (az Iskolatanács): Az iskola vezetőségének (Iskolatanácsnak) tagjai: igazgató, igazgatóhelyettes(ek) és más vezető beosztású dolgozók, a szakmai munkaközösségek vezetői, a Diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus, a Közalkalmazotti Tanács elnöke, a reprezentatív szakszervezet(ek) vezetője, a diákgyűlésen megválasztott diákképviselő: DÖK elnök Az iskola vezetősége (Iskolatanács) az iskolai élet egészére kiterjedő konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkező testület. Az iskola vezetősége rendszeresen (havonta egyszer) tart megbeszélést az aktuális feladatokról. A megbeszélésről írásban emlékeztető készül. Az iskolavezetőség megbeszéléseit az igazgató készíti elő és vezeti. Az iskola vezetőségének tagjai az iskola minőségbiztosítási rendszerében foglaltak szerint ellenőrzési feladatokat is ellátnak.

3.1.3 Az iskola dolgozói: Az iskola dolgozóit a magasabb jogszabályok előírásai alapján megállapított munkakörökre, a fenntartó által engedélyezett létszámban az iskola igazgatója alkalmazza. Az iskola dolgozói munkájukat munkaköri leírásaik alapján végzik.

3.1.4 Az iskola szervezeti egységei: A szervezeti egység élén az alábbi felelős beosztású vezető áll:

13


Szakiskolai és szakképzési oktatási tevékenység :

szakiskolai és szakképzési igazgatóhelyettes

Szakközépiskolai oktatási tevékenység nappali, felnőtt:

szakközépiskolai igazgatóhelyettes

Gyakorlati oktatás:

gyakorlati oktatásvezető

Szakiskolai és szakképzési igazgatóhelyettes feladat és hatásköre: Utasítást adó felettes munkakör: iskolaigazgató A munkakörnek alárendelt egyéb munkakörök:  munkaközösség vezetők  pedagógusok  gyermek- és ifjúságvédelmi felelős  minőségfejlesztő csoport  mobilitási csoport A munkakör célja: a Közoktatási törvény szerint az intézmény iskolaigazgatási feladataiban való aktív közreműködés, az intézmény szakmai műszaki oktatási feladataihoz kapcsolódva. Az iskolaigazgató helyettesítése során az SZMSZ-ben meghatározott helyettesítési rend szerint gyakorolja az ott meghatározott jogokat. Ellátandó feladatok kiemelten: segíti az igazgatót a nevelő- oktató munka irányításában. Közreműködik a házirend elkészítésében, aktualizálásában. Óralátogatási terv szerint ellenőrzi a pedagógiai munkát, megszervezi a munkaközösségi összejöveteleket, fogadóórákat, szülői értekezleteket, nevelőtestületi értekezletet. Szakmai gyakorlati segítséget ad a pályakezdő fiatal pedagógusoknak. Részt vesz a pedagógiai program és az intézményi minőségirányítási program elkészítésében és folyamatos karbantartásában. Döntés előkészítési feladatokat lát el az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, melyben az intézményvezető dönt, és döntés előkészítésre utasította. Támogatja a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítési feladatait. Javaslatot tesz az iskola éves munkatervére, gondoskodik a pedagógusok adminisztratív munkájának előkészítéséről. Támogatja az iskolaigazgatót az intézmény takarékos gazdálkodása érdekében, valamint adatszolgáltatással segíti azt. Segíti az igazgatót a szakképzési és a szakiskolai feladatok ellátásában helyi területi szinten, valamint ezek információgyűjtésében. Felel a szakiskolai oktatásért és a szakmai elméleti és gyakorlati oktatásért. Közreműködik a tanulmányok alatti és a tanulmányi záró vizsgák szervezésében, lebonyolításában. Folyamatosan koordinálja az iskolában folyó innovációs és pályázati tevékenységet. Kiemelt feladatként kezeli a mérésértékeléssel kapcsolatos feladatokat. Felelős az akkreditált felsőfokú szakképzés folyamatos feladatainak ellátásáért. Beszámolási kötelezettsége van az iskola igazgatója felé hetente, illetve határidőhöz kötötten, a tantestület felé negyedévenként. Szakközépiskolai képzésért felelős igazgatóhelyettes: Utasítást adó felettes: iskolaigazgató

14


Munkakörnek alárendelt egyéb munkakörök:  munkaközösség vezetők  pedagógusok  diákönkormányzat vezető Ellátandó feladatok kiemelten: a szakközépiskolai (nappali, esti) osztályok felelős pedagógiai irányítója. Az intézményvezetéssel kapcsolatos ügyviteli feladatokat folyamatosan ellátja. Az iskola igazgatójával és a nevelőtestülettel egyeztetve elkészíti a tantárgyfelosztást, az órarendet, terembeosztást. Tanulói önkormányzattal való folyamatos kapcsolattartás. Folyamatosan gondoskodik az ügyeleti beosztásnak megfelelő működésről. Feladata a helyettesítések naprakész elkészítése és az ezzel kapcsolatos ügyviteli tevékenység. Tanév eleji felmérések és statisztikák elkészítésében való részvétel. Meghatározza a szükséges felzárkóztató, tehetséggondozó és nyelvoktató csoportokat. Javaslatokat fogalmaz meg az intézmény minőségpolitikájának főbb irányaira, részt vesz az SZMSZ rendszeres felülvizsgálatában. Részt vesz az iskolai munka éves munkaterv elkészítésében, támogatja a nevelőtestületet döntés előkészítő folyamataiban és döntés előkészítési feladatot lát el, amennyiben erre az intézmény vezetőjétől utasítást kap. Segíti az iskolaigazgatót az iskola költségvetésével, beszámolásával kapcsolatos adatszolgáltatási feladatokban. Segíti a FEUVE rendszer működtetését. Részt vesz a tankönyvrendeléssel kapcsolatos nyilvántartási, rendelési és adminisztratív feladatok ellátásban. Részt vesz az érettségi vizsgák szervezésében, valamint minden a beiskolázással, tanuló nyilvántartással, felvételivel kapcsolatos informatikai feladatok ellátásában. Beszámolási kötelezettsége van az iskola igazgatója felé hetente, illetve határidőhöz kötötten, a tantestület felé negyedévenként. Gyakorlati oktatásvezető: Utasítást adó felettes: iskolaigazgató Munkakörnek alárendelt egyéb munkakörök:  szakoktatók  iskolán kívüli gazdálkodó szervek  építőipari tanműhely  tanétterem  kereskedő-oktató kabinet  tankonyha Ellátandó feladatok kiemelten: tanműhelyek rendeltetésszervű működése, a szakmai, pedagógiai, ügyviteli, baleseti, tűz-és vagyonvédelmi tevékenységek folyamatos ellenőrzése. Kapcsolattartás és folyamatos ellenőrzés a külső gyakorlati képzőhelyek irányában. Figyelemmel kíséri és aktualizálja a munkaköréhez tartozó szerződések és megállapodások tartalmát. Felelős a gyakorlati oktatási csoportok szervezéséért és működtetéséért, részt vesz a munkahelyi feladatok teljes körű előkészítésében. Részt vesz a szakmai tanulmányi versenyek bonyolításában és a szintvizsgák és a záróvizsgák megszervezésében és lebonyolításában. Kiemelten felelős az egészségvédelmi és munkavédelmi előírások betartattatásáért, ellenőrzéséért és dokumentálásáért. Segíti az igazgató munkáját a szakmai alapozó és előkészítő oktatás megszervezésében, és részt vesz a tanulók folyamatos tájékoztatásában. Rendszeresen látogatja az iskolán kívüli gazdálkodó 15


szervezeteket, gondoskodik a folyamatos tájékoztatásról és a minél hatékonyabb szakmai tartalmi együttműködésről. Folyamatosan tájékozódik és tájékoztatást ad a törvényi és rendeleti módosulásokról. Beszámolási kötelezettsége van az iskola igazgatója felé hetente, illetve határidőhöz kötötten, a tantestület felé negyedévenként. Gazdasági koordinátor Utasítást adó felettes: igazgató Munkakörnek alárendelt egyéb munkakörök:  gazdasági ügyintéző  takarítók  oktatástechnikus  portás  fűtő-karbantartó-udvaros Gazdasági ügyekben külön megbízás alapján képviseli az iskola igazgatóját. A munkakör célja: az államháztartás szervezetére vonatkozó jogszabályok szerint az intézmény gazdasági feladatainak koordinációja, kapcsolattartás, együttműködés a gazdasági feladatokat ellátó körzetközponttal. Ellátandó feladatok kiemelten: segíti az intézményvezető intézményműködtetési, üzemeltetési feladatainak ellátását. Felelős a takarékos gazdálkodásért. Az intézményvezetője irányításával ellátja a költségvetési, tervezési és beszámolási feladatokat. Gondoskodik mind az intézményvezető, mind a fenntartó által kért információk biztosításáról. Gondoskodik a pénzügyi, számviteli szabályzatok és a FEUVE működtetéséről. Gondoskodik a hatályos jogszabályoknak való megfelelősségről. Elvégzi a költségvetés tervezési és gazdálkodási feladatokat, az előirányzat módosítással, pénzgazdálkodással, beszámolók készítésével kapcsolatos feladatokat. További feladata a bizonylatkezelési, értékelési, leltározási, selejtezési, pénzforgalmi, készletgazdálkodási feladatok ellátása. Segíti az intézményvezetőt abban, hogy az intézmény működtetése vlamint üzemeltetése során érvényesüljön a hatékonyság és gazdaságosság. Részt vesz a pályázatok pénzügyi lebonyolításában. Beszámolási kötelezettsége hetente, határidőhöz kötötten, illetve a FUVE-ban meghatározottak szerint. Az iskola szervezeti egységei az intézmény sajátosságainak megfelelően: általános középfokú oktatás, szakiskola 9-10 évfolyam, szakközépiskola 9-12. évfolyam, 13-14 évfolyam szakmai középfokú oktatás, szakiskolai szakképző évfolyamokon folyó oktatás 11-13 évfolyam, felnőtt és egyéb oktatás

16


4

4.1

AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI, EZEK KAPCSOLATA EGYMÁSSAL ÉS A VEZETÉSSEL Az iskolaközösség:

Az iskolaközösséget az iskola dolgozói, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt közösségek révén és módon érvényesíthetik. 4.2

Az iskolai alkalmazottak (közalkalmazottak) közössége:

Az iskolai alkalmazottak közösségét az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban, illetve munkaviszonyban álló dolgozók alkotják. Az iskolai közalkalmazottak jogait és kötelességeit, juttatásait, valamint iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeit a magasabb jogszabályok, (Mt, Kjt. Közoktatási Tör vény és az ezekhez kapcsolódó rendeletek) valamint az intézmény Közalkalmazotti Szabályzata és Kollektív Szerződése rögzíti.

17


4.3

A nevelők közösségei:

4.3.1 A nevelőtestület: A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus munkakört betöltő alkalmazottja, az iskola gazdasági vezetője. A nevelőtestület véleményt nyilváníthat, vagy javaslatot tehet az iskola működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Az iskola nevelőtestülete feladatkörének részleges ellátására az alábbi állandó bizottságokat, illetve munkacsoportokat hozza létre a következő feladat- és hatáskörrel: A bizottság neve:

Feladat:

1. Minőségfejlesztő csoport A pedagógiai programban, a minőségirányítási programban és a szakiskolai fejlesztési programban megfogalmazott minőségfejlesztési tevékenység koordinálása 2. Mobilitási programcsoport: szervezése, koordinálása.

A

Leonardo

mobilitási

programok

Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja: tanévnyitó értekezlet, tanévzáró értekezlet, félévi és év végi osztályozó értekezlet, két alkalommal nevelési értekezlet, két-két alkalommal szülői értekezlet és fogadó óra, egy alkalommal pályaválasztási szülői értekezlet és nyílt nap Rendkívüli nevelőtestületi értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak egyharmada kéri, illetve ha az iskola igazgatója, vagy vezetősége (Iskolatanács) ezt indokoltnak tartja.

18


A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint: Nevelőtestületi értekezlet akkor határozatképes, ha azon tagjainak több, mint 50 %-a jelen van. A nevelőtestület döntéseit – ha erről magasabb jogszabály, illetve a Szervezeti és Működési Szabályzat másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza. A meghozott döntés mindenkire nézve érvényes lesz. A nevelőtestület személyi kérdésekben – a nevelőtestület többségének kérésére – titkos szavazással is dönthet. A nevelőtestületi értekezletről emlékeztetőt kell vezetni. A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni abban az esetben is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része, többnyire az azonos beosztásban dolgozók vesznek részt egy-egy értekezleten. Ilyen értekezlet lehet: egy osztályban tanító nevelők értekezlete, szakközépiskolai tagozat nevelőinek értekezlete, osztályfőnökök értekezlete

4.3.2 A nevelők szakmai munkaközösségei: Az iskolában az alábbi szakmai munkaközösségek működnek: Magyar- történelem- művészetek munkaközösség tagjai: magyar, történelem szakos tanárok Matematika- fizika- informatika munkaközösség tatjai: matematika, fizika, informatika szaktanárok Műszaki szakmai munkaközösség tagjai: műszaki szakmai tantárgyakat tanító pedagógusok és szakoktatók Vendéglátás és kereskedelmi munkaközösség tagjai: a szakterületen tanító szakmai pedagógusok, oktatók Természetismeret- és projektoktatói munkaközösség tagjai : fizika, kémia, biológia, földrajz, informatika szaktanárok

19


Idegen nyelvi munkaközösség tagjai: angol, német nyelvtanárok Osztályfőnöki munkaközösség tagjai : valamennyi osztályfőnök A szakmai munkaközösségek a magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkeznek. A szakmai munkaközösség feladatai az adott szakterületen belül: a pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység irányítása, ellenőrzése, az iskolai nevelő- és oktató munka belső fejlesztése, korszerűsítése, egységes követelményrendszer kialakítása: a tanulók ismertszintjének folyamatos ellenőrzése, mérése, értékelése, tanulmányi versenyek kiírása, szervezése, lebonyolítása, az iskolai belső vizsgák tételsorainak összeállítása, értékelése, a pályakezdő pedagógusok munkájának segítése, javaslattétel az iskola igazgatója felé a munkaközösség-vezető személyére, segítségnyújtás a munkaközösség-vezetője részére az éves munkaterv, valamint a munkaközösség tevékenységéről készülő elemzések, értékelések elkészítéséhez, az iskolai ünnepélyek szervezése, lebonyolítása. A szakmai munkaközösségek az iskola pedagógiai programja, munkaterve, valamint az adott munkaközösség tagjainak javaslatai alapján összeállított éves munkaterv szerint tevékenykednek. A szakmai munkaközösség munkáját munkaközösség-vezető irányítja. A munkaközösség-vezetőjét a munkaközösség tagjainak javaslatára az igazgató bízza meg. A munkaközösség-vezetők munkájukat munkaköri leírás alapján végzik. A szakmai munkaközösség vezető jogai és feladatai: összeállítja az intézmény pedagógiai programja és éves munkaterve alapján a munkaközösség éves programját, irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a munkaközösség munkájáért,

20


módszertani értekezleteket tart, bemutató foglalkozásokat (tanórákat szervez, segíti a szakirodalom felhasználását), elbírálja és jóváhagyásra javasolja a munkaközösség tagjainak tanmeneteit, felügyeli a tanmenetek szerinti előrehaladást és a követelményrendszernek való megfelelést. ellenőrzi a munkaközösségi kezdeményez az igazgató felé,

tagok

munkáját,

munkafegyelmét,

intézkedést

képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény vezetősége felé és az iskolán kívül, összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület számára, igény szerint az intézményvezető részére, állásfoglalása, javaslata, vélemény-nyilvánítása előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait. Beszámolási kötelezettsége van az iskola igazgatója felé negyedévente írásban, a nevelőtestület felé félévente az értékelő értekezleten.

4.3.3 Alkalmi feladatokra alakult munkacsoportok: Az iskolai munka egyes aktuális feladatainak megoldására a tantestület tagjaiból munkacsoportok alakulhatnak a nevelőtestület, vagy az igazgatóság döntése alapján. Amennyiben az alkalmi munkacsoportot az igazgatóság hozza létre erről tájékoztatni kell a nevelőtestületet. Az alkalmi munkacsoportok tagjait, vagy a nevelőtestület választja, vagy az igazgató bízza meg. Beszámolási kötelezettségük a feladat elvégzését követően az iskola igazgatója, illetve a nevelőtestület felé. 4.4

Az iskolaszék:

Az iskolaszék létszáma 8 fő. A szülőket 2 fő, a nevelőtestületet 2 fő, az iskolai diákönkormányzatot 2 fő képviseli. Az iskolaszék tagja még egy-egy fő az alábbi szervezetek részéről: Pest Megye Közgyűlése Pest Megyei Kereskedelmi és Iparkamara Az iskolaszék tagjainak megválasztása:

21


A szülők képviselőit a szülők javaslatainak összegyűjtése után az osztályok szülői értekezletein választott képviselőkből szavazással választja meg egyszerű többséggel. Az iskolai diákönkormányzat képviselőit az iskolai diákönkormányzat tagjai esetleg az iskolai diákönkormányzat vezetősége nyílt szavazással választják meg egyszerű vagy minősített többséggel. A nevelőtestület képviselőit a pedagógusok javaslatainak összegyűjtése után a nevelőtestület nyílt szavazással választja meg. Ha az iskolaszék szülői, illetve nevelői képviselői helye megüresedik, az újabb választás előkészítéséért harminc napon belül az iskola igazgatója felelős. Az iskolaszék működése: Az iskolaszék saját szervezeti és működési szabályzata, valamint ügyrendje alapján működik. Az iskolaszék jogköre: Az iskolaszék rendelkezik. 4.5

a

magasabb

jogszabályokban

megfogalmazott

jogkörökkel

A tanulók közösségei:

Az azonos évfolyamra járó közös tanulócsoportot alkotó tanulók osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség élén – mint pedagógus vezető – az osztályfőnök áll. Az osztályfőnököt ezzel a feladattal az igazgató bízza meg. Az osztályfőnökök osztályfőnöki tevékenységüket munkaköri leírásuk alapján végzik. Az osztályközösség tagjaiból az alábbi tisztségviselőket választja meg: osztálytitkár, gazdasági felelős, képviselő (küldött) az iskolai Diákönkormányzat vezetőségébe. A tanulók közös tevékenységük megszervezésére diákköröket hozhatnak létre. Az iskolában működő diákköröket a Házirend tartalmazza. A diákkörök tagjai közül egyegy képviselőt választanak az iskolai Diákönkormányzat vezetőségébe. A tanulók, a tanulóközösségek és diákkörök érdekeinek képviseletét az iskolai Diákönkormányzat (DÖK) látja el. Az iskolai Diákönkormányzat jogosítványait az iskolai Diákönkormányzat vezetősége, illetve annak választott tisztségviselői érvényesítik.

22


Az iskolai Diákönkormányzat magasabb jogszabályokban megfogalmazott jogkörökkel rendelkezik. Szervezetét és tevékenységét saját szervezeti és működési szabályzata szerint alakítja. A diákönkormányzati ülések megtartásához, illetve a Diákönkormányzat folyamatos működéséhez az iskolavezetés diák-klubbot alakított ki. A diák-klub alkalmas diákönkormányzati megbeszélések és pedagógus felügyeletével diákönkormányzati rendezvények megtartására. A diák-klub működtetéséért felelős a Diákönkormányzatot segítő pedagógus. Működési rendje szerint tanórák után 16,00 óráig vehető igénybe. A diák-klub rendjéért és tisztaságáért, valamint rendeltetésszerű használatáért az iskolai Diákönkormányzat választott vezetői felelősek. Ezen felül a Diákönkormányzat működésének biztosításához igénybe vehető az iskolai telefon és fax-vonalakat, valamint az Internet szolgáltatást. Az iskola igazgatója lehetőséget biztosít a Diákönkormányzat vezetőinek a helyi és az országos fórumokon való részvételre. Az iskolai Diákönkormányzat munkáját segítő nevelőt a Diákönkormányzat vezetőségének javaslata alapján a nevelőtestület egyetértésével az igazgató bízza meg. Évente legalább egy alkalommal össze kell hívni az iskolai diákközgyűlést, melyen az iskola igazgatójának, vagy megbízottjának a tanulókat tájékoztatni kell az iskolai élet egészéről, az iskola munkatervéről. A diákközgyűlés összehívását a Diákönkormányzat vezetője kezdeményezi. A diákközgyűlés összehívásáért az igazgató és a DÖK felelős. 4.6

Az iskola közösségeinek kapcsolattartása:

4.6.1 Az igazgatóság és a nevelőtestület: A nevelőtestület különböző közösségeinek kapcsolattartása az igazgató segítségével a megbízott pedagógusvezetők, és a választott képviselők útján valósul meg. A kapcsolattartás fórumai: az igazgatóság ülései, az iskolavezetőség (Iskolatanács) ülései, különböző értekezletek, (nevelési, munkaközösségi, stb.) megbeszélések, információs fórum Ezen fórumok időpontját az iskolai munkaterv határozza meg. Az igazgatóság az aktuális feladatokról a tanári szobában elhelyezett hirdetőtáblán, valamint írásbeli tájékoztatókon keresztül értesíti a nevelőket.

23


Az iskolavezetőség (Iskolatanács) tagjai kötelesek: az iskolavezetőség (Iskolatanács) ülései után tájékoztatni az irányításuk alá tartozó pedagógusokat az ülés döntéseiről, határozatairól, a pedagógusok kérdéseit, véleményét, javaslatait közvetíteni az iskolavezetőség felé.

igazgatóság az

A nevelők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban, vagy írásban egyénileg, vagy munkaközösség vezetőjük, illetve választott képviselőjük útján közölhetik az igazgatósággal, az iskola vezetőségével. Az iskolaszék az iskola közösségeivel az iskolaszék teljes jogú tagjain és a meghívottakon keresztül tartja a kapcsolatot. Az iskolaszék tagjai rendszeres időközönként – évente legalább 2 alkalommal – kötelesek tájékoztatni az általuk képviselteket az iskolaszék tevékenységéről, valamint kötelesek az általuk képviseltek kérdéseit, véleményeit, javaslatait az iskolaszék felé továbbítani. Az iskolaszék ülésein állandó meghívottként részt vesz az iskola igazgatója. Az iskola működéséről, az iskolai munkaterv feladatairól, végrehajtásáról az iskola igazgatója rendszeresen – évente legalább 2 alkalommal – köteles tájékoztatni az iskolaszéket.

24


4.6.2 A nevelők és a tanulók: Az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról a.)

Az igazgató: az iskolai Diákönkormányzat vezetőségi ülésén és a diákgyűlésen rendszeresen (évente legalább egy alkalommal), és az aulában elhelyezett hirdetőtáblán keresztül

b.)

Az osztályfőnökök: az osztályfőnöki órákon tájékoztatják a tanulókat.

c.)

A tanulót és a tanuló szüleit a tanuló fejlődéséről, egyéni haladásáról a szaktanároknak folyamatosan szóban és írásban tájékoztatni kell.

A tanulók kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban, vagy írásban egyénileg vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján közölhetik az iskola igazgatóságával, a nevelőkkel, a nevelőtestülettel vagy az iskolaszékkel.

4.6.3 A nevelők és a szülők: A szülőket az iskola egészének életéről, az iskolai munkatervről, az aktuális feladatokról az igazgató:  a szülői munkaközösség választmányi ülésein, az iskolaszék ülésein, és iskolai szülői értekezleten,  az aulában elhelyezett hirdetőtáblán keresztül  az alkalmanként megjelenő írásbeli tájékoztatón keresztül,  évente megjelenő iskolai évkönyvön keresztül. az osztályfőnökök:  az osztály szülői értekezleteken,  fogadó órákon tájékoztatják. A tanulók egyéni haladásával kapcsolatos tájékoztatásra az alábbi fórumok szolgálnak:  szülői értekezletek,  fogadó órák,  nyílt nap,  írásbeli tájékoztatók az ellenőrző-könyvben,  írásbeli tájékoztató névre szóló levélben. A szülői értekezletek, és fogadóórák időpontját az iskolai munkaterv évenként tartalmazza.

25


A szülők, a tanulók saját – a jogszabályokban, valamint az iskola belső szabályzataiban biztosított – jogaiknak az érvényesítése érdekében szóban, vagy írásban közvetlenül, vagy választott képviselőik, tisztségviselők útján az iskola igazgatóságához, az adott ügyben érintett gyermek osztályfőnökéhez, az iskola nevelőihez, a diákönkormányzathoz vagy az iskolaszékhez fordulhatnak. A szülők kérdéseiket, véleményüket, javaslataikat szóban, vagy írásban egyénileg, vagy választott képviselőik, tisztségviselőik útján közölhetik az iskola igazgatóságával, nevelőtestületével vagy az iskolaszékkel. Az iskola vezetője 30 napon belül érdemi választ ad a feltett kérdésekre. A szülők és más érdeklődök az iskola pedagógiai programjáról, szervezeti és működési szabályzatáról, intézményi minőségirányítási programjáról, illetve házirendjéről az iskola igazgatójától, igazgatóhelyetteseitől, az iskola nevelőitől tájékoztatást kérhetnek. Az iskola pedagógiai, programja minőségirányítási programja, házirendje és éves munkaterve nyilvános, minden érdeklődő számára elérhető, megtekinthető. Mindezek egy-egy példánya a következő személyeknél, illetve intézményeknél található meg:     

az iskola fenntartójánál, az iskola titkárságán, az iskola könyvtárában, az iskola nevelői szobájában, az iskola igazgatójánál és igazgatóhelyetteseinél.

Az iskola minőségirányítási programja a tanév végén a tanévzáró tantestületi értekezleten kerül értékelésre, a dokumentumban foglalt értékelési szempontok szerint. A minőségirányítási program értékelése az iskola honlapján kerül nyilvánosságra, illetve részét képezi a pedagógiai munka elemzését, értékelését, hatékonyságát vizsgáló tanév végi beszámoló jegyzőkönyvnek, mely a fenntartóhoz és az iskolaszékhez kerül. 5 5.1

AZ ISKOLA VEZETÉSÉNEK ÉS KÖZÖSSÉGEINEK KÜLSŐ KAPCSOLATAI Az iskolai munka megfelelő szintű irányításának érdekében az iskola igazgatóságának állandó munkakapcsolatban kell állnia a következő intézményekkel:



a fenntartóval: Pest Megye Önkormányzata 1052 Budapest, Városház u. 7.



a Pest Megyei Önkormányzat képviselő testületével és Pest Megye Önkormányzatának hivatalával 1052 Budapest, Városház u. 7.



Oktatási Minisztérium,

26




Országos Közoktatási Értékelési és Vizsgaközpont,



Kereskedelmi és Iparkamara,



Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Intézet,



helyi oktatási intézmények vezetésével és tantestületeivel: Barcsay Jenő Általános Iskola 2000 Szentendre, Kálvária u. Izbégi Általános Iskola 2000 Szentendre, Mária u. II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Gimnázium 2000 Szentendre, Rákóczi Ferenc u. Templomdombi Általános Iskola 2000 Szentendre, Alkotmány u. Móricz Zsigmond Gimnázium 2000 Szentendre, Kálvária u. Pest Megye Szakképző Intézményei

 

a vonzáskörzet általános iskoláival: Budakalász, Csobánka, Dunabogdány, Leányfalu, Pilisszentkereszt, Pilisszentlászló, Pomáz, Tahitótfalu, Visegrád, a helyi Nevelési Tanácsadó és Pedagógiai Szakszolgálat 2000 Szentendre, Széchényi tér 1.

A munkakapcsolat megszervezéséért, irányításáért az igazgató a felelős. 5.2

Az eredményes oktató – és nevelőmunka érdekében az iskola rendszeres munkakapcsolatot tart fenn a következő intézményekkel, szervezetekkel, gazdálkodókkal:    

az iskolát támogató alapítvány kuratóriumával: Petzelt Alapítvány 2000 Szentendre, Római sánc köz 1. a helyi és környező termelő, gazdálkodó szervezetekkel, vállalkozásokkal, egyénekkel az iskola nyilvántartása szerint, a helyi gyermek- illetve ifjúsági szervezetekkel:



Pest Megyei Rendőrkapitányság Ifjúságvédelmi Osztálya,



környező önkormányzatok gyámügyi előadói,

27




Önálló Gyermekjóléti Szolgálat,



Roma Kisebbségi Önkormányzat

A munkakapcsolat megszervezéséért, felügyeletéért az igazgató, az igazgatóhelyettesek, illetve a gyakorlati oktatásvezető felelős. Az egyes intézményekkel, szervezetekkel a folyamatosan kapcsolatot tartó nevelőket, a kapcsolattartás módszereit az iskola éves munkaterve rögzíti. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletével és ellátásával, valamint az egészségügyi ellátórendszer alapfeladataival a házirend foglalkozik részletesen. A tanuló veszélyeztetettségével kapcsolatos teendőket a házirend rögzíti. A megelőzése, valamint a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok eredményesebb ellátása érdekében az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse rendszeres kapcsolatot tart fenn az Önálló Gyermekjóléti Szolgálattal. A nevelők szakmai munkájának segítéséért, fejlesztéséért az iskolában működő valamennyi szakmai munkaközösség bekapcsolódik a területi szakmai munkaközösségek munkájába (kistérségi együttműködés keretében). A Közoktatási Törvény 39.§. (4) bek. alapján az iskolában párt, vagy párthoz kötődő szervezet nem működhet. 6 6.1         

AZ ISKOLA MŰKÖDÉSI RENDJE A törvényes működés alapdokumentumai: Alapító Okirat, Pedagógiai Program, Intézményi minőségirányítási program Házirend, Jelen Szervezeti és Működési Szabályzat és mellékletei, Éves munkaterv, Kollektív Szerződés, Közalkalmazotti Szabályzat DÖK Szervezeti és Működési Szabályzata

6.1.1 Alapító Okirat: A Közoktatási Törvény 37. §-a rendelkezik a közoktatási intézmény létesítéséről, alapításáról. Az Alapító Okirat (jogosító okirat) tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemzőit, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszerű működését.

28


6.1.2 A Pedagógiai Program: A nevelő- oktató munka tartalmi alapja a Pedagógiai Program. A törvény 39. §-a biztosítja az intézmény szakmai önállóságát. Az intézmények Pedagógiai Programjáról a 44-51. §. ad iránymutatást Az iskola Pedagógiai Programja meghatározza:            

Az intézményünkben folyó nevelő- oktató munka pedagógiai alapelveit, céljait, feladatait, eszközeit, eljárásait, személyiségfejlesztéssel kapcsolatos célokat, feladatokat, közösségfejlesztéssel kapcsolatos célokat, feladatokat, beilleszkedési, magatartási nehézséggel összefüggő pedagógiai tevékenységeket, a tehetség, képesség kibontakoztatását segítő tevékenységet, a gyermek- és ifjúságvédelemmel kapcsolatos feladatokat, a tanulási kudarcnak kitett tanulók felzárkóztatását segítő programokat, a szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenységeket, egészségnevelési programot, szülő, tanuló, pedagógus együttműködésének formáit, továbbfejlesztési lehetőségeit, környezeti nevelést, a pedagógiai program végrehajtásához szükséges nevelő-oktatómunkát segítő eszközöket, felszereléseket.

6.2 Az adott tanév rendjét a tanévnyitó értekezleten elfogadott éves tanév rendje tartalmazza, mely az iskolai munkaterv része. Kifüggesztésre kerül a tanáriban, az iskolai faliújságon, a titkárságon és az igazgatói és igazgatóhelyettesi irodában. A tanév rendjében megfogalmazottak és az osztályfőnöki munkaközösség éves munkaterve által meghatározottak értelmében szervezett kirándulásokon készenléti és ügyeleti díj illeti meg a pedagógusokat a Kjt. 59 §-a értelmében. 6.3 Az iskola épületei szorgalmi időben hétfőtől – péntekig reggel 7,00 órától este 20,20 óráig tartanak nyitva. Az iskola igazgatójával történt előzetes egyeztetés alapján az épületek ettől eltérő időpontban, illetve szombaton és vasárnap is nyitva tarthatók. 6.4 Szorgalmi időben hétfőtől - csütörtökig a nyitva tartás idején belül reggel 7,30 óra és délután 17,00 óra között az iskola igazgatójának, vagy egyik helyettesének az iskolában kell tartózkodnia, pénteken 7,30-től – 16,00 óráig.

29


6.5 A vezetők bent tartózkodásának rendjét a tanítási szünetek ideje alatt az éves munkatervben előre kell írásban meghatározni. A reggeli nyitva tartás kezdetétől a vezető beérkezéséig az ügyeletes tanár a délután távozó vezető után a felnőtt oktatásban órát tartó pedagógus felelős az iskola működésének rendjéért. Rendkívüli esemény esetén köteles értesíteni az iskola valamelyik vezetőjét. Amennyiben az igazgató, vagy helyettesei közül rendkívüli és halaszthatatlan ok miatt egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleges szükséges intézkedések megtételére a gyakorlati oktatásvezető jogosult. Az iskolában a tanítási órák, és a szünetek rendjét a házirend szabályozza. 6.6 A pedagógusok jogait és kötelezettségeit a Közoktatási Törvény 19. §-a rögzíti. A pedagógus munkakörébe tartozó feladatok leírását az 1992.-es XXXIII. Tv. 55 §-a és a 138/1992-es Kormányrendelet 7-8. §-a tartalmazza. A közoktatási törvény 16. §-a szerint a pedagógus heti teljes munkaideje a kötelező órából, illetve a nevelő-oktató munkával összefüggő feladatok ellátásához szükséges időből áll. Mindezeknek megfelelően a pedagógusok iskolában tartózkodási rendjét az órarend a helyettesítési és az ügyeleti rend határozza meg. A pedagógus köteles 15 perccel tanítási, foglalkozási beosztása előtt az iskolában megjelenni. 6.7 Az iskolában reggel 7,30 órától és az óraközi szünetek idején tanári ügyelet működik. Az ügyeletes tanár köteles a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az iskolában egyidejűleg három fő ügyeletes tanár kerül beosztásra. A tanuló tanítási idő alatt az órarendben megfogalmazottak figyelembe vételével az iskola épületét csak engedéllyel hagyhatja el. 6.8 A tanórán kívüli foglalkozásokat 14,00 órától – 16,00 óráig kell megszervezni. Ettől eltérni csak az igazgató beleegyezésével lehet. Szorgalmi időben a tanulói hivatalos ügyek intézése az iskolatitkári irodában történik az első, második és harmadik szünetben. Az iskola a tanítási szünetekben hivatalos ügyek intézésére külön ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti rendet az iskola igazgatója határozza meg és azt a szünet megkezdése előtt a szülők, a tanulók, és a nevelők tudomására hozza, a

30


szünet teljes idejére a főbejárat ajtajára kifüggeszti . A nyári szünetben az irodai ügyeletet hetente kell megszervezni. 6.9 Az iskola épületeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Az iskola helyiségeinek használói felelősek:  az iskola tulajdonának megóvásáért, védelméért,  az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, 

a tűz- és balesetvédelem, valamint a munkavédelmi szabályok betartásáért,



az iskola Szervezeti és Működési Szabályzatában, valamint a tanulói Házirendben megfogalmazott előírások betartásáért.

A tanulók az iskola létesítményeit, helyiségeit csak pedagógus felügyeletével használhatják. Ez alól csak az iskola igazgatója adhat felmentést. 6.10 Az iskola épületében az iskolai dolgozókon és a tanulókon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak, illetve azok, akik erre az iskola igazgatójától engedélyt kaptak (pl. helyiségbérlet esetén).  Az iskola épületébe érkező szülők, illetve idegenek belépését a portaszolgálat ellenőrzi.  Az iskolába érkező külső személyeket a portaszolgálat köteles nyílván tartani (belépő neve, belépés célja, a belépés és távozás ideje).  Ügynöki tevékenység folytatása az iskolában tilos. Az iskola berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az igazgató engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. Az iskola helyiségeit elsősorban a hivatalos nyitvatartási időn túl és a tanítási szünetekben külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az iskolai foglalkozásokat, rendezvényeket nem zavarja. Az iskola helyiségeit használó külső igénybe vevők, az iskola épületén belül csak a megállapodás szerinti időben és helyiségekben tartózkodhatnak. 6.11 Nem pedagógus munkakörben dolgozó alkalmazottak munkarendjét munkaköri leírásuk határozza meg. Az iskolatitkár, az ügyviteli alkalmazottak, oktatástechnikus munkarendje reggel 7,00 órától 15,00 óráig, rendszergazda 8,00-16,00 óráig, karbantartó-fűtő 6,00-14,00 óráig takarítószemélyzet külön időbeosztás szerint. Portaszolgálat az iskola teljes nyitvatartási idejében működik.

31


6.12 A nemdohányzók védelméről szóló törvény értelmében a felnőtt alkalmazottak és a felnőttoktatásban résztvevők kijelölt helyen dohányozhatnak. A nappali tagozatos tanulók a házirend értelmében az iskola épületében nem dohányozhatnak. 6.13 Az intézményben reklámtevékenység alapvetően nem engedélyezhető, kivéve, ha a reklám az alábbiakban felsorolt célokat szolgálja: 

    

 

A közoktatási törvényben megfogalmazottak szellemében kizárólag olyan reklám engedélyezhető, amely az intézmény használói részére pozitív értékeket közvetít, ezen belül a gyermekek, tanulók személyiségének fejlődésére pozitív hatással van, nevelési, oktatási, művelődési célt szolgál, a pedagógus közösség által közvetíteni kívánt társadalmi-erkölcsi értékrendet erősíti, a környezettudatos magatartási formák hatékonyságát elősegíti, az egészséges életmóddal összefüggésben az egészséges táplálkozást, testedzést szolgálja, a sportolási lehetőségeket bővíti, a kultúra, a művelődés közvetítésére szolgál (például a közművelődési, közgyűjteményi intézmények, Állatés Növénykert programjainak, műsorfüzeteinek terjesztése, A társadalmi, közéleti tevékenységgel összefüggésben csak olyan reklámtevékenység engedélyezhető, amely jogszabályba nem ütközik. Az országos és helyi választások alkalmával – a választási törvénynek megfelelően – az intézmény területén az eseményre vonatkozó tájékoztatók kifüggeszthetők, politikai pártok plakátjainak kifüggesztése nem engedélyezhető, az intézmény épületének külső falain a különféle cégek reklámjainak elhelyezése nem engedélyezhető.

6.14 Intézményünkben munkaruha viselésére jogosult a karbantartó-fűtő, a testnevelő tanárok és a gyakorlati képzésben részt vevő oktató illetve tanuló. A munkaruha kihordási ideje két év a gyakorlati képzésben résztvevők életkori sajátosságaikat, valamint a munkával járó szennyeződés mértékét figyelembe véve ennél rövidebb idő is figyelembe vehető. A kihordási idő letelte után a munkaruha a tanuló tulajdonába kerül. Ha a tanulói jogviszony a kihordási idő letelte előtt szűnik meg, azt a tanuló visszaadhatja, vagy köteles az arányos részt megtéríteni. A munkaruha tisztántartása az azt viselők feladata. 7

NYELVVIZSGA BIZONYÍTVÁNY ELFOGADÁSA

A 338/2004 Kormányrendelet, mely a 100/1997-es érettségi vizsgaszabályzat kormányrendelet módosításáról szól, illetve a 11/1994. MKM rendelet, melyet a 30/2004-es OM rendelet módosít, rendelkezik 2005. utáni időszakra vonatkozó nyelvvizsga bizonyítványok elfogadásáról.

32


A továbbiakban a C típusú államilag elismert nyelvvizsga bizonyítvány nem ad felmentést az idegen nyel tanulása alól, illetve az idegen nyelvi érettségi vizsga alól sem. Az 1993. évi Közoktatási törvény 69. §. (2) bekezdése szerint a tanuló kérelmére felmenthető a nyelvi órák látogatása alól, ha nyelvvizsga bizonyítvánnyal rendelkezik. Ebben az esetben köteles osztályozóvizsgát tenni és érettségiznie is kell. 8

AZ ELŐREHOZOTT ÉRETTSÉGIVEL KAPCSOLATOS TENNIVALÓK

A 21/2005. OM rendelet értelmében, ha a tanuló előrehozott érettségi vizsgát tett valamely vizsgatantárgyból ez által e tantárgy tanulmányi követelményeit teljesítette. Az iskola magasabb évfolyamán vagy évismétlés esetén ezt a tantárgyat nem köteles tanulni. A megismételt tanév év végi bizonyítványába az előző tanév év végi osztályzatait kell beírni az előzetes érettségin sikeresen teljesített tantárgyakból. Ezt a bizonyítvány és a törzslap jegyzet rovatában, záradékában jelezni kell. Ha a tanuló újra kívánja teljesíteni a tanévi követelményeket tanévkezdéskor nyilatkoznia kell, hogy kíván-e járni a sikeresen teljesített tantárgya óráira, avagy nem. 9

A FELNŐTTKÉPZÉS FORMÁI

Iskolánkban az alapító okiratunknak megfelelően felnőttképzés folyik szakközépiskolai évfolyamon esti oktatási formában 10-12-ig terjedő évfolyamon. A tanítás a hét három napján (hétfő, csütörtök, péntek) 15,00 órától – 20,10 óráig tart. A foglalkozásokon a tanulók részvétele kötelező. A hét többi napján igény szerint nem kötelező jelleggel konzultációs foglalkozás is szervezhető. A 21/2005. OM. rendelet 8.§-a értelmében tanévkezdéskor tájékoztatást kapnak a felnőtt oktatásban résztvevő tanulók arról, hogy az adott évfolyamon adott félévben hány tanítási órát szervez az iskola. Ugyanezen paragrafus írja elő a hiányzások dokumentálását és igazolásának rendjét, valamint az osztályozó vizsgával kapcsolatos teendőket. Mindezekről a felnőttképzésben résztvevő tanulók írásbeli tájékoztatást is kapnak. 10 TANULÓI JOGVISZONYRA VONATKOZÓ RENDELKEZÉSEK Ha a tanuló a tanév végén elégtelen osztályzatot kapott, javítóvizsgát tehet. Ha a tanuló nem teljesítette az évfolyamra előírt tanulmányi követelményeket, tanulmányait az évfolyam megismétlésével folytathatja. Az évfolyam megismétlésével folytathatja tanulmányait az a tanuló is, akit fegyelmi büntetésként az adott iskolában eltiltottak a tanév folytatásától. A Szakképzési Törvény 11. §. (2) bekezdése alapján a tantárgyi vizsgakövetelmények ismételt teljesítése alól a tanuló kérelmére az iskola igazgatója felmentést ad. A felmentésre vonatkozó egyéb kérdésekben hivatkozott jogszabály az irányadó.

33


11 TANÓRÁN KÍVÜLI FOGLALKOZÁSOK 11.1 Az intézményben a tanulók számára az alábbi – az iskola által szervezett – tanórán kívüli rendszeres foglalkozások működnek:     

szakkörök, (művészeti, Internetes) diáksport, felzárkóztató foglalkozások, (korrepetálás) tehetségfejlesztő foglalkozások (versenyekre felkészítés), előkészítő foglalkozások továbbtanulásra.

A tanórán kívüli foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok: A tanórán kívüli foglalkozásokra való tanulói jelentkezés, önkéntes. Jelentkezés a tanév elején történik, és egy tanévre szól. 11.2 A tanórán kívüli foglalkozások megszervezését (megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát) minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában rögzíteni kell. A tanórán kívüli foglalkozások megszervezésénél a tanulói, szülői, nevelői igényeket, a lehetőség szerint figyelembe kell venni. A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az igazgató bízza meg, akik munkájukat munkaköri leírásuk alapján végzik. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is, aki nem az iskola pedagógusa. 11.3 Az osztályfőnökök a tantervi követelmények teljesülése, a nevelőmunka elősegítése érdekében évente egy alkalommal az iskola éves munkatervében meghatározott időpontban osztályaik számára tanulmányi kirándulást szerveznek. A kirándulás tervezett helyét, idejét az osztályfőnöki munkatervben rögzíteni kell. 11.4 Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanuló felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek. Az iskola az ezt igénylő tanulók számára étkezési lehetőséget biztosít. 11.5 A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. Az iskolai könyvtár működésének szabályait a Szervezeti és Működési Szabályzat tartalmazza.

34


11.6 Az iskolában a területileg illetékes bejegyzett egyházak hit - és vallásoktatást szervezhetnek. A hit - és vallásoktatáson való részvétel a tanulók számára önkéntes. Az iskola a foglalkozásokhoz tantermet biztosít az intézmény órarendjéhez igazodva. A tanulók hit – és vallásoktatását az egyház által kijelölt hitoktató végzi. 11.7 A tanulók öntevékenységi diákköröket (önképző köröket) hozhatnak létre (minimum 8 fővel), melynek meghirdetését, megszervezését, működtetését a diákok végzik. A diákkörök munkája nagymértékben hagyatkozik a kreatív tanulók aktivitására, önfejlesztő tevékenységére. A diákkör szakmai irányítását a tanulók kérése alapján kimagasló felkészültségű pedagógusok, vagy külső szakemberek végzik az intézményvezető engedélyével, a működés feltételeinek intézményi támogatásával. 11.8 Az iskola tanulóközösségei (osztályok, diákkörök, szakkörök) egyéb rendezvényeket is tarthatnak. Az ilyen jellegű rendezvényeket engedélyezési céllal be kell jelenteni az intézmény vezetőségének és az engedélyezett összejöveteleken biztosítani kell a pedagógusi részvételt. 12 AZ INTÉZMÉNYBEN SZABÁLYOK

FOLYÓ

BELSŐ

ELLENŐRZÉSRE

VONATKOZÓ

12.1 A pedagógiai (nevelő és oktató) munka belső ellenőrzésének feladatai: Az iskolai belső ellenőrzés feladatai:  biztosítsa az intézmény törvényes (a jogszabályban, az iskola pedagógiai programjában és egyéb belső szabályzataiban előírt) működését,  segítse elő az intézményben folyó nevelő és oktató munka eredményességét, hatékonyságát,  segítse elő az intézmény takarékos, gazdaságos, hatékony működését,  az iskolavezetés számára megfelelő mennyiségű információt szolgáltasson a dolgozók munkavégzéséről,  feltárja és jelezze az iskolavezetés és a dolgozók számára a szakmai (pedagógiai) és jogi előírásoktól, követelményektől való eltérést, illetve megelőzze azt,  szolgáltasson megfelelő számú adatot és tényt az intézmény működésével kapcsolatos belső- és külső értékelések elkészítéséhez,  a költségvetési ellenőrzéssel kapcsolatos szabályokat az SZMSZ mellékletei tartalmazzák.

35


12.2 A nevelő és oktató munka belső ellenőrzésére jogosult dolgozók:    

az igazgató, igazgatóhelyettesek, munkaközösség-vezetők, gyakorlati oktatásvezető

Az igazgató – az általa szükségesnek tartott esetben – jogosult az iskola pedagógusai közül bárkit meghatározott céllal és jogkörrel ellenőrzési feladat elvégzésére kijelölni. Az igazgatóhelyettesek:  folyamatosan ellenőrzik a hozzájuk beosztott dolgozók nevelő- oktató és ügyviteli munkáját, ennek során különösen:  a szakmai munkaközösségek vezetőinek tevékenységét,  a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét,  a pedagógusok adminisztrációs munkáját,  a pedagógusok nevelő-oktató munkájának módszereit és eredményességét,  a gyermek- és ifjúságvédelmi munkát. 12.3 Kiemelt ellenőrzési szempontok a nevelő- oktató munka belső ellenőrzése során:           

pedagógusok munkafegyelme, a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások pontos megtartása, a nevelő-oktató munkához kapcsolódó adminisztráció pontossága, a tanterem rendezettsége, tisztasága, dekorációja, a tanár- diák kapcsolat, a tanulói személyiség tiszteletben tartása, a nevelő és oktató munka színvonala a tanítási órákon, az órára történő előzetes felkészülés, tervezés, a tanítási órán alkalmazott módszerek, a tanulók munkája és magatartása, valamint a pedagógus egyénisége, magatartása a tanítási órán, az óra eredményessége a helyi tanterv követelményeinek tükrében, a tanórán kívüli nevelőmunka, az osztályfőnöki munka eredményei, a közösségformálás.

A tanítási órák elemzésének szempontjai az iskola pedagógusai előtt ismertek.

36


12.4 A vezetői ellenőrzés területei: A stratégiai folyamatok teljesülésének ellenőrzése:  nevelési program  vezetői program (pályázat)  minőségirányítási program  helyi tantervek  pedagógus továbbképzési program  beiskolázási terv  a humán erőforrás biztosítása  a tárgyi feltételek alakulása  kötelező taneszköz beszerzés  felújítások  beruházások  leltár- és selejtezés  költségvetés, és ezen belül kiemelten a bérgazdálkodás  alakulása Az iskolai adminisztráció működése:  adatkezelés  tanügyi dokumentumok kezelése  irattározás  munkaegészségügy  tűz, és balesetvédelmi tervek ellenőrzése A vezetői ellenőrzés formái:  dokumentumok elemzése  kérdőívek, felmérések  interjúk, beszélgetések  óralátogatások  a munkavégzés folyamatának ellenőrzése  személyes feljegyzések készítése  az alsóbb vezetői szintű ellenőrzésről kért beszámoló Az iskola belső ellenőrzési rendjét az adott tanév munkaterve is tartalmazza. 13 A TANULÓ ÁLTAL ELŐÁLLÍTOTT DOLGOK FELETTI RENDELKEZÉSI JOG A tanulói jogviszonnyal összefüggésben a Közoktatásról szóló törvény fő szabályként állapítja meg, hogy az iskola megszerzi a birtokába jutott dolgokkal összefüggő vagyoni jogokat. Mindezek értelmében a tanulói jogviszony létrejöttével a pedagógiai programban meghatározottak szerint a tanítási órák keretében, illetve a tanítási folyamat részeként a tanulók által előállított tárgyak, termékek, melyek az iskola által biztosított anyagok, és eszközök felhasználásával keletkeznek a rendelkezési jog az

37


iskolát illeti meg. A vagyoni jogokat az iskola nem ruházza át. A keletkezett termékek esetlegesen kiállításokon, bemutatókon kerülnek megtekintésre. 14 SZOLGÁLTATÁSOK IGÉNYBEVÉTELE A Közoktatási törvény 114. §-a meghatározza az ingyenesen igénybe vehető szolgáltatások körét. Ezen túlmenően az iskolaszék és az iskolai diákönkormányzat meghatározhatja azt a legmagasabb összeget, amelyet a nevelési- oktatási intézmény által szervezett nem ingyenes szolgáltatások körébe tartozó program megvalósításánál nem lehet túllépni. Ezen összeg meghatározására minden tanév szeptemberében kerül sor. Egyéb tanulóközösségek által szervezett – nem kötelező - szabadidős programokkal kapcsolatos költségek kezelésének joga az osztály szülői szervezetét illeti meg (Kt. 59.§.(6) bek. alapján). 15 AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSI RENDJE Az iskolában a nevelő-oktató munka és a tanulók önálló ismeretszerzésének elősegítése érdekében iskolai könyvtár működik. 15.1 Az iskolai könyvtár feladata  elősegíti az iskola szervezeti és működési szabályzatában és pedagógiai programjában rögzített célok helyi megvalósítását,  biztosítja az iskola nevelői és tanulói részére az oktatáshoz és a tanuláshoz szükséges információkat, ismerethordozókat (szak és általános jellegű könyvek, folyóiratok, audiovizuális eszközök, egyéb dokumentumok),  gyűjteményét folyamatosan fejleszti, feltárja, megőrzi, gondozza és rendelkezésére bocsátja,  rendszeres, folyamatos tájékoztatást nyújt a könyvtár dokumentumairól és szolgáltatásairól,  központi szerepet tölt be a tanulók önálló könyv és könyvtárhasználatának felkészítésében. (Tanórák a könyvtárban, bevezetés a könyvtárhasználatban, iskolai programok, vetélkedők szervezésének segítése)  biztosítja más könyvtárak állományának és szolgáltatásainak hozzáférhetőségét. (A könyvtár vezetője rendszeres kapcsolatos tart fenn a Pest Megyei Könyvtárral 2000 Szentendre, Pátriárka u. 7.), Az iskolai könyvtár működéséért a feladatok ellátásáért a könyvtáros a felelős. Részletes feladatait a munkaköri leírás tartalmazza. Az iskolai könyvtár gyűjteményének gyarapítása a szervezeti és működési szabályzat mellékletében található gyűjtőköri szabályzat alapján történik. 15.2 A könyvtárhasználat rendje  Az iskolai könyvtár zárt jellegű, vagyis azt csak az iskola tanulói, nevelői, adminisztratív és technikai dolgozói használhatják.  Az iskolai könyvtár valamennyi szolgáltatását, az arra jogosultak ingyenesen vehetik igénybe.

38


 A könyvtári tanítási napokon, a tanév elején meghatározott, a könyvtár ajtaján feltüntetett időpontokban tart nyitva.  Az iskolai könyvtár dokumentumait (a tanárok és a tanulók által használt tartós tankönyvek, illetve segédkönyvek kivételével) négy hét időtartamra lehet kikölcsönözni. A kölcsönzési idő meghosszabbítható.  A könyvtárhasználó (kiskorú tanuló esetén annak szülője) a könyvtári dokumentumokban okozott gondatlan, vagy szándékos károkozás, illetve azok elvesztése, vissza nem szolgáltatása esetén kártérítés fizetésére kötelezhető. A kártérítés összegének fedeznie kell a dokumentum visszavásárlásához szükséges beszerzési árat.  A nevelőknek az iskolai könyvtárban, illetve a könyvtáros közreműködésével tervezett tanórai és tanórán kívüli foglalkozások várható időpontját, témáját, az igényelt szolgáltatások körét a tanév elején tanmenetükben, munkatervükben tervezniük, majd a könyvtárossal egyeztetniük kell. 15.3 A könyvtár szolgáltatásai  A könyvtár állomásának egyéni és csoportos helyben használata kézikönyvtári könyvek, folyóiratok, értékesebb dokumentumok, audiovizuális információhordozók. (A csak helyben használható dokumentumokat a nevelők egy-egy tanítási órára kikölcsönözhetik).  A könyvtárban tanórák és egyéb csoportos foglalkozások megtartása.  A könyvtárban tartandó olvasást, könyvtárhasználatot segítő rendezvények szervezése, lebonyolítása.  Kölcsönzés.  A könyvtárban található számítógép és Internet használata.  Tájékoztatás a könyvtár dokumentumairól.  Az adott időben, a könyvtárban nem található dokumentumok előjegyzése.  A hiányzó dokumentumok hozzátérhetővé tétele (Internet, könyvtárközi kölcsönzés).  Az iskolai könyvtárhasználókat megilleti az alábbi ingyenes szolgáltatások (könyvtárlátogatás, gyűjtemény valamennyi dokumentumának helyben használata, kölcsönözhető dokumentumok három hét időtartamra történő kölcsönzése)  A szolgáltatások közül a kölcsönzést igénybe vevők kötelesek beiratkozni a könyvtárba. Beiratkozáskor a következő adatokat kell rögzíteni (név, lakcím, osztály, osztályfőnök neve, belépés dátuma). Adatváltozás bejelentése az osztályfőnökökön, illetve a tanulói nyilvántartáson keresztül. A könyvtár a személyes adatok védelméről az adatvédelmi jogszabályok figyelembevételével köteles gondoskodni.  Az ingyenes tankönyvellátásra jogosultak, tanulmányaik befejezése után tankönyveiket megtarthatják, vagy a könyvtárban leadhatják. Ezeket a könyvtár őrizheti és szükség szerint kiadhatja.

39


15.4 Letéti állomány  Az iskolai könyvtár ún. letéti állományt helyez el az oktató-nevelőmunka segítése érdekében a szaktantermekben tanári szobában. Az ideiglenesen kikölcsönzött dokumentumokat a tanév elején veszik át, s a tanév végén adják vissza a megbízott tanárok, akik anyagi felelősséggel tartoznak a rájuk bízott könyvekért. 16 A MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI Az iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést a kötelező heti, órarendbe beépített testnevelés órán és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja. A délutáni sportfoglalkozásokat az iskolai diáksport keretében kell megszervezni. Ezeken az iskola minden tanulója jogosult részt venni. Az iskolai sportfoglalkozások egy tanítási évre szóló szakmai program szerint folynak. Az iskolai diáksportkör szakmai programja minden évben az iskolai munkaterv része. Az iskolai diáksportkör munkáját az iskola igazgatója által megbízott testnevelő tanár segíti. Az iskolai diáksportkör foglalkozásait a tanévenként a diáksportköri munkatervben meghatározott napokon és időben az ott meghatározott sportágakban felnőtt vezető irányításával kell megszervezni. A délutáni diáksport - foglalkozásokon való részvételhez az iskola biztosítja, hogy  

őszi és tavaszi időszakban: a sportudvar, a tornaterem, a kondi terem, a téli időszakban a tornaterem, a kondi terem

a testnevelő tanár felügyelete mellett a hét négy napján 14, 00 óra és 15,30 óra között a tanulók számára nyitva legyen. A diáksport – foglalkozások pontos idejét tanévenként az iskolai órarendben kell meghatározni. Az iskolai sportkörfoglalkozást vezető testnevelő tanár negyedévenként írásban tájékoztatja az iskola igazgatóját a sportkori szakmai programban megfogalmazottak teljesüléséről. Az iskolai sportkör éves szakmai programjában írásban jelzi a szükséges tárgyi feltételek javításának, illetve pótlásának és fejlesztésének igényét. 17 A TANULÓK ELLÁTÁSA

40

RENDSZERES

EGÉSZSÉGÜGYI

FELÜGYELETE

ÉS


A tanulók rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az iskola igazgatója megállapodást köt az iskolaorvosi egészségügyi szolgáltatást nyújtó iskolaorvossal. A megállapodásnak biztosítania kell: az iskolaorvos heti három alkalommal történő rendelését az iskolában lévő orvosi rendelőben,                Rendelési idő:

egészségügyi alapellátást a tanulók és dolgozók számára a következő területeken: munkaköri alkalmassági vizsgálat, foglalkozási megbetegedések, expositios kivizsgálások, munkavégzés egészségkárosító hatásainak vizsgálata, egyéni védőeszközökkel kapcsolatos tanácsadás, elsősegélynyújtás, sürgősségi orvosi ellátás. az iskolaorvos és a védőnő kiemelt feladatai közé tartozik a diákok következő vizsgálata: korcsoportonként szűrővizsgálatok (belgyógyászat), szakmai alkalmassági vizsgálat, krónikus betegek nyilvántartása, gondozása, testnevelés besorolás, rendelési idő alatt fellépő akut megbetegedés, baleset ellátása, statisztikák, jelentések készítése, járvány esetén oltások stb. intézkedés, részvétel az egészségnevelésben (osztályfőnöki órák), részvétel az elsősegélynyújtás oktatásában.

kedd. szerda péntek

10,00 – 12,00 óráig 8,00 – 12,00 óráig 13,00 – 14,00 óráig 14,00-16,00 óráig üzem-egészségügyi rendelés

A tanulók szűrő vizsgálatát - amennyiben a szülő nem emel kifogást - a szentendrei Tüdőgondozó Intézet és a Fogászati Szakorvosi Rendelőintézet végzi. 18 AZ INTÉZMÉNY DOLGOZÓINAK FELADATAI A TANULÓI- ÉS GYERMEKBALESETEK MEGELŐZÉSÉBEN, ILLETVE BALESET ESETÉN (INTÉZMÉNYI VÉDŐ-ÓVÓ ELŐÍRÁSOK) Az iskola minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja,

41


valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. Az iskola megfelelő végzettségű félállásban.

önálló munkavédelmi felelőst foglalkoztat

Feladata: az iskola dolgozóinak évente egyszeri munka- baleset és tűzvédelmi oktatása, -

a tanulók év eleji (tanévnyitó napján) munka- és balesetvédelmi oktatása,

Az oktatás tárgyát munkavédelmi naplóban kell rögzíteni és minden résztvevőnek a jelenlétét aláírásával igazolni. A munkavédelmi felelős rendszeresen ellenőrzi az iskolai munkavédelmi oktatásának rendjét, a munkavédelmi naplókat. 18.1 Az iskola dolgozóinak feladatai megelőzésével kapcsolatban:

a

tanuló-

és

tanműhelyek

gyermekbaleset

a.) Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartani az iskolai Munkavédelmi Szabályzat, valamint a Tűzvédelmi Utasítás és a Tűzriadó Terv rendelkezéseit. b.) Az iskola helyi tanterve alapján minden lehetséges tantárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. c.) A nevelők a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint ügyeleti beosztásuk ideje alatt kötelesek a rájuk bízott tanulók tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint a balesetmegelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. d.) Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órán ismertetniük kell a tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformákat. Az osztályfőnököknek feltétlenül foglalkozniuk kell a balesetek megelőzését szolgáló szabályokkal a következő esetekben:    

42

a tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán, tanulmányi kirándulások, túrák előtt, közhasznú munkavégzés megkezdése előtt, a tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyeire kell felhívni a tanulók figyelmét.


e.) A gyakorlati oktatóknak ki kell oktatniuk a tanulókat minden gyakorlati feladat előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, egy esetleges rendkívüli esemény bekövetkezésekor követendő magatartásra. f.) A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját és az ismertetés időpontját a balesetvédelmi naplóba be kell jegyezni. Az oktatónak visszakérdezéssel meg kell győződnie arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket és aláírásukkal kell igazolniuk az ezen való részvételt. g.) Az iskola igazgatója az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételit munkavédelmi bejárás keretében rendszeresen ellenőrzi. A munkavédelmi bejárás tanévenkénti időpontját, rendjét és az ellenőrzésbe bevont dolgozókat az iskola Munkavédelmi Szabályzata tartalmazza. 18.2 Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén: a.) A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket   

a sérült tanulót elsősegélyben kell részesíteni, ha szükséges orvost kell hívnia, a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie, minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola igazgatójának.

E feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelen lévő többi nevelőnek is részt kell vennie. b.) A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie , akkor feltétlenül orvost kell hívnia és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. c.) Az iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést az iskola igazgatójának ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztáznia kell a balesetet kiváltó okokat és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani. d.) A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok alapján: a tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon nyílván kell tartani, a három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és e balesetekről az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. A

43


jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak, (kiskorú tanuló esetén a szülőnek). A jegyzőkönyv egy példányát az iskola őrzi meg. A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának. A súlyos baleset kivizsgálásába az iskolai munkavédelmi felelőst be kell vonni. Az iskola igény esetén biztosítja a Iskolaszék, az iskolai Diákönkormányzat képviselőjének részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában. Az iskolai nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, a tanulóbalesetek megelőzésére vonatkozó részletes helyi szabályokat az iskola Munkavédelmi és Tűzvédelmi Szabályzata szabályozza.

44


19 RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK Az iskola működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minősül különösen:   

a természeti katasztrófa, (villámcsapás, földrengés, stb.), a tűz, a robbanással történő fenyegetés.

Amennyiben az intézmény bármely tanulójának, vagy dolgozójának az iskola épületét, vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására köteles azt azonnal közölni az iskola igazgatójával, illetve valamennyi intézkedésre jogosult felelős vezetővel. 19.1 Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezetők:    

igazgató, igazgatóhelyettesek, gyakorlati oktatásvezető, munkavédelmi felelős.

19.2 A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell:     

a fenntartót, tűz esetén a tűzoltóságot, robbanással történő fenyegetés esetén a rendőrséget, személyi sérülés esetén a mentőket, egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelő rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerveket, ha ezt az iskola igazgatója szükségesnek tartja.

Rendkívüli esemény észlelése után az igazgató, vagy az intézkedésre jogosult felelős vezető utasítására az épületben tartózkodó személyeket szaggatott jelzőcsengővel riasztani kell, valamint haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A veszélyeztetett épületet a bent tartózkodó tanulócsoportoknak a Tűzriadó Terv és a Bombariadó Terv mellékleteiben található „Kiürítési Terv” alapján kell elhagyniuk.

45


19.3 A tanulócsoportoknak a veszélyeztetett épületből való kivezetéséért, és a kijelölt területen történő gyülekezésért, valamint a várakozás alatti felügyeletért a tanulók részére tanórát, vagy más foglalkozást tartó pedagógusok a felelősök. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan kell ügyelni a következőkre:   



Az épületből minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát foglalkozást tartó nevelőnek a tantermen kívül (pl. mosdó, szertár) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell! A kiürítés során a mozgásban, cselekvésben korlátozott személyeket az épület elhagyásában segítenie kell. A tanóra helyszínét és a veszélyeztetett épületet a foglalkozást tartó nevelő hagyja el utoljára, hogy meg tudjon győződni arról, nem maradt-e esetlegesen valamely tanuló az épületben. A tanulókat a tanterem elhagyása előtt és a kijelölt várakozási helyre történő megérkezéskor a nevelőnek meg kell számolnia.

19.4 Az igazgatónak, illetve az intézkedésre jogosult felelős vezetőnek a veszélyeztetett épület kiürítésével egy időben – felelős dolgozó kijelölésével – gondoskodnia kell az alábbi feladatokról:     

Kiürítési Tervben szereplő kijáratok kinyitásáról, közművezetékek elzárásáról, vízszerző helyek szabaddá tételéről, az elsősegélynyújtás megszervezéséről, a rendvédelmi , illetve katasztrófa elhárító (rendőrség, tűzoltóság stb.) fogadásáról.

szervek

19.5 Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófa elhárító szerv vezetőjét az iskola igazgatójának, vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról:      

46

a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről, a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról, az épületben található veszélyes anyagokról, a közművezetékek helyéről, az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról, az épület kiürítéséről.


19.6 A rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek helyszínre érkezését követően annak illetékes vezetőjének igénye szerint kell intézkedni a további biztonsági intézkedésekről. A rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szerv vezetőjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani. A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelőtestület által meghatározott szombati napon kell pótolni. A tűz esetén szükséges teendők részletes intézményi szabályozását a „Tűzriadó Terv” c. igazgatói utasítás tartalmazza.  



 

A robbantással történő fenyegetés esetén szükséges teendők részletes intézményi szabályozását a „Bombariadó Terv” c. igazgatói utasítás tartalmazza. A Tűzriadó Terv és a Bombariadó Terv elkészítéséért, a tanulókkal és a dolgozókkal történő megismertetéséért, valamint évenkénti felülvizsgálatáért az intézmény igazgatója felelős. Az épület kiürítését a Tűzriadó Tervben és a Bombariadó Tervben szereplő Kiürítési Terv alapján évente legalább egy alkalommal gyakorolni kell. A gyakorlat megszervezéséért az iskola igazgatója felelős. A Tűzriadó Tervben és a Bombariadó Tervben megfogalmazottak az intézmény minden tanulójára és dolgozójára kötelező érvényűek. A Tűzriadó Tervet és a Bombariadó Tervet lezárt borítékban az intézmény alábbi helyiségeiben kell elhelyezni: tanári szoba, gazdasági iroda, titkárság.

20 SZOCIÁLIS TÁMOGATÁS MEGÁLLAPÍTÁSÁNAK ÉS FELOSZTÁSÁNAK ELVEI A tanulók részére biztosított szociális támogatások odaítéléséről az iskola igazgatója, a gyermekvédelmi felelős és az osztályfőnök véleményének kikérése után az iskola igazgatója dönt. 20.1 A tanulók szociális juttatásának rendje: Az éves költségvetésben rendelkezésre álló tanulói tankönyvtámogatás elosztásának elveiről a tantestület dönt, melyet jegyzőkönyv rögzít. A döntésnek megfelelően az osztályfőnökök tájékoztatják a tanulókat a támogatás igénybevételének lehetőségéről.

47


A beérkezett szülői kérvények alapján a nevelőtestületi döntés értelmében, valamint az ide vonatkozó rendeletben megfogalmazottak szerint kerül a tankönyvtámogatás felosztásra. A tankönyvtámogatás elosztása, megfogalmazottak szerint történik.

illetve

dokumentálása

a

rendeletben

Az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse kapcsolatot tart a gyermekjóléti szolgálattal és az önkormányzat illetékes irodájával. Az iskola gyermek- és ifjúságvédelmi felelőse az osztályfőnököket és a tanulókat tájékoztatja a lakóhely szerinti illetékes önkormányzatnál igénybe vehető szociális jellegű támogatásokról és azok hozzáférési lehetőségeiről. 21 A TANKÖNYVELLÁTÁS RENDJE A tanulói tankönyvtámogatás és az iskolai tankönyvellátás rendje Az iskolai tankönyvellátás rendjéről - a (2)-(4) bekezdésben meghatározottak figyelembevételével, a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével évente a nevelőtestület dönt. A nevelőtestület döntése előtt az iskola igazgatója felméri, hány tanuló kíván az iskolától tankönyvet kölcsönözni, illetve hány tanuló részére szükséges a napköziben, tanulószobán tankönyvet biztosítani. A felmérés eredményéről az iskola igazgatója tájékoztatja az iskolaszéket, az iskolai szülői szervezetet (közösséget), az iskolai diákönkormányzatot, és kikéri véleményüket a tankönyvtámogatás rendjének meghatározásához. Az iskolának biztosítania kell, hogy a tanulószobai foglalkozásokon megfelelő számú tankönyv álljon a tanulók rendelkezésére a tanítási órákra történő felkészüléshez. Az iskola részére tankönyvtámogatás céljára jutó teljes összegnek legalább huszonöt százalékát tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok, elektronikus adathordozón rögzített tananyag, kis példányszámú tankönyv vásárlására kell fordítani. A megvásárolt könyv, tankönyv, elektronikus adathordozón rögzített tananyag az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár, könyvtárszoba állományába kerül. Az iskola igazgatója kezdeményezi a települési önkormányzatnál annak a rászoruló tanulónak a támogatását, akinek a tankönyvellátását az iskolai tankönyvtámogatás rendszere nem tudja megoldani. A tankönyv kiválasztásának és a tankönyvrendelés rendjének alapelveit a közoktatásról szóló törvény határozza meg. A közoktatásról szóló törvény 19. §-a (1) bekezdésének c) pontja szerint a pedagógust munkakörével összefüggésben megilleti az a jog, hogy a helyi tanterv alapján, a szakmai munkaközösség véleményének kikérésével megválassza az alkalmazott tankönyveket. Ennek a törvényi rendelkezésnek garanciális eleme, hogy a tankönyvválasztásnak minden esetben a helyi tantervekhez kell igazodnia. A szakmai munkaközösség pedig azt hivatott biztosítani, hogy adott tantárgy oktatásánál az érintett pedagógusok

48


összehangolják a tankönyv megválasztását. A közoktatásról szóló törvény 118. §ának (5) bekezdése szerint a tankönyv megvásárlásához nyújtott támogatás felhasználásának módjáról a nevelőtestület dönt az iskolaszék, az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat véleményének meghallgatásával. A támogatás felhasználható a tankönyvek iskolai könyvtári elhelyezés céljára történő beszerzésére, ha a könyvtári kölcsönzéssel biztosítják a tanulók ingyenes tankönyvellátását. Az iskolának a támogatás meghatározott részét jogszabályban foglaltak szerint tartós tankönyv vásárlására kell fordítania. A törvény e rendelkezéseket egészíti ki a tankönyvrendelés legfontosabb szabályainak a meghatározásával, lehetővé téve, hogy a tankönyvrendelésben is közreműködjenek az érdekeltek. 21.1 Menetrend a tankönyvellátás megszervezéséhez 1. November 10-ig az iskola felméri, hogy hány tanuló kívánja igénybe venni a normatív támogatást, illetve az iskola által nyújtott kedvezményeket. (Szülők értesítése: október 25-ig az igénylő lap eljuttatása a szülőknek. Tudatosítani kell a szülőkkel, hogy ha nem adják be időben, elvesztik a jogosultságukat!!!) 2. Az igazgató november 30-áig tájékoztatja a nevelőtestületet, az iskola tanácsot, a DÖK-öt, és az iskola szülői szervezetét. 3. A nevelőtestület december 15-éig meghatározza a tankönyvtámogatás módját, és erről írásban értesíti a szülőt, illetve a nagykorú tanulót. 4. Az iskola február 15-éig elkészíti a tankönyvrendelést megbecsülve a belépő 9-esek létszámát. 5. A tankönyvrendelés végleges elkészítése előtt az iskola faliújságon keresztül tájékoztatja a szülőket a megrendelni kívánt tankönyvekről. A szülő nyilatkozhat arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, határidő február 20. 6. Az új 9. osztályos tanulók szüleit akkor tájékoztatjuk, amikor a felvételről, illetve beiratkozásról. Számukra ekkor megküldjük az igénylőlapot, felhívjuk a figyelmet, hogy a beiratkozáskor hozza magával a kitöltött igénylőlapot és az igényjogosultságot igazoló szelvényt mutassa be. 21.2 A tankönyvellátás rendje A Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola a tankönyvek beszerzésével kapcsolatban minden év február utolsó munkanapjáig tankönyvellátási szerződést köt. A szerződés tartalmazza a 2001. évi XXXVII. Törvény 8/B(1)§ által meghatározott feltételeket. Az iskola könyvfelelőse az igazgatóhelyettes és az iskola könyvtárosa, minden év február 15-ig elkészíti a tankönyvlistát, amiről a szülők a faliújságon keresztül tájékozódhatnak. A szülők február 20-ig nyilatkozhatnak vásárlási szándékukról.

49


A tanév végén a tanulók és a szülők tájékoztatást kapnak arról, hogy hol, és mikor történik a tankönyvosztás, illetve arról, hogy várhatóan mennyibe kerülnek a tankönyvek. A tankönyveket augusztus végén (1 nap), illetve szeptember elején (2 nap) a tankönyvellátó árusítja, előre meghatározott napokon és osztályonként lebontott időben. A tankönyvterjesztő minden eladott tankönyvről számlát ad a tanulónak (szülőnek), a normatív támogatásban részesülők pedig szállítólevelet kapnak, melyen aláírásukkal bizonyítják a tankönyvek átvételét. A tankönyvterjesztő minden év október végéig egyezteti az normatív támogatásban részesülők névsorát, és november 5-ig benyújtja a számlát az iskolának. Az iskola részletes kimutatás készít a fenntartónak a normatív támogatásról, illetve az egyéb kedvezményekről. Ennek határideje minden év novemberének vége. A nevelőtestület dönt arról, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget az iskola mely tankönyvek vásárlására fordítja. Az iskolától kölcsönzött tankönyv elvesztése, megrongálásával okozott kárt a tanulónak (szülőnek) meg kell téríteni. A kártérítés pontos mértékét a körülmények figyelembe vételével az iskola igazgatója határozza meg. Az ingyenes tankönyvellátásra jogosultak, tanulmányaik befejezése után tankönyveiket megtarthatják, vagy a könyvtárban leadhatják. Ezeket a könyvtár őrizheti és szükség szerint kiadhatja. 22 AZ ISKOLAI HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSÁVAL KAPCSOLATOS FELADATOK 22.1 Az iskola zászlója, jelvénye: Zászló: fehér színű selyem, közepén az iskola címerével, nemzeti színű cakkos szegéllyel körbe keretezve. A zászlót az iskolai ünnepélyeken meg kell jelentetni, egyébként az iskola igazgatói szobájának falán van elhelyezve. 

Jelvény: pajzs alakú, kék-sárga szín összeállítású (Pest megye színe) nemzeti színű betéttel. Stilizált formában jelenik meg Szentendre barokk jellege felirata: Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola Szentendre

Az aulában, az iskola jelvényét és Szentendre város címerét el kell helyezni. Az iskolában egységes egyenruha nincs. Az ünnepélyeken a sötét alj (nadrág) és fehér ing (blúz) kötelező. 22.2 Évkönyv: Évente egy alkalommal jelenik meg az iskola évkönyve, képeskönyve mely az iskola éves eseményeit, belső életét mutatja meg diákok és pedagógusok írásain keresztül.

50


A megjelenés ideje a tanév vége. A végzős tanulók a bizonyítvány kiosztásakor ingyen kapják, a többi tanuló megvásárolhatja az osztályfőnökökön keresztül, illetve a beiratkozáskor. Az évkönyvért felelős pedagógust az iskola igazgatója bízza meg a feladattal. 22.3 Az iskola névadója: Petzelt József (1805-1850) a Magyar Királyi Tudományegyetem professzora, az első magyar Hadiakadémia aligazgatója, mérnök – alezredes. A szentendrei temetőben díszhelyen nyugszik. Iskolánk tanulói gondozzák, ápolják sírját és minden év március 15 -én megkoszorúzzák. A névadó emlékét az iskola folyosóján elhelyezett mellszobor őrzi. Az évenként megrendezett március 15-ei iskolai ünnepélyen a diákok, és az iskola igazgatója megkoszorúzza. Az iskola homlokzatán lévő Petzelt dombormű szintén ezen az ünnepélyen kerül megkoszorúzásra. 22.4 Ünnepségek, megemlékezések: Az iskolában hagyományosan megrendezésére kerül sor:           

minden

évben

a

következő

ünnepélyek

tanévnyitó megemlékezés az Aradi Vértanúk tiszteletére, megemlékezés 1956.október 23-áról, nyílt nap, karácsonyi ünnepség, karácsonyfa állítás, szalagtűző ünnepély (február hó), megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól, március 15-e (iskolai és városi ünnepély), ünnepi megemlékezés a holokauszt áldozatainak emléknapja alkalmából, ballagási ünnepély, tanévzáró ünnepély.

Az ünnepélyek minden esetben műsoros rendezvény, vagy filmvetítés a tanulók részvételével, melynek rendezéséért a magyar – történelem- művészeti munkaközösség felelős az éves munkatervnek megfelelően. 22.5 Iskolarádió, faliújság: 

51

Az iskolarádió az iskola stúdiójából működik az oktatástechnológus felügyeletével és a DÖK közreműködésével.


Az iskolarádió részben a tanulók tájékoztatására szolgál, azokat a hirdetéseket, közleményeket, mely az egész tanulóifjúságot érinti az iskolarádióban lehet közzétenni. Erre a célra minden pedagógus és a DÖK vezetősége használhatja. Az iskolarádió a szünetekben zenét szolgáltat a tanulóifjúság számára. 

Faliújság: az aulában és az iskola folyosóin központi faliújság van, melyen a közérdekű közleményeket, a Házirendet és egyéb, a tanulóifjúságot érintő hirdetéseket kell elhelyezni.

22.6 Iskolatörténeti emlékek: Az aulában és a folyosókon elhelyezett üvegtárlókban, szekrényekben a folyamatos kiállítások, szakmák ismertetése, az iskolának jó hírnevet szerzett tanulók fényképe, szerzett oklevelek, stb. van kiállítva. Ezek folyamatos gondozásáért az igazgató által megbízott pedagógus felelős. 23 ZÁRÓ RENDELKEZÉSEK Jelen Szervezeti és Működési Szabályzat módosítása csak a nevelőtestület elfogadásával, az Iskolatanács és a Diákönkormányzat egyetértésével és a fenntartó jóváhagyásával lehetséges. A Szervezeti és Működési Szabályzat módosítását kezdeményezheti:     

a fenntartó, a nevelőtestület, az iskola igazgatója, az Iskolaszék, a Diákönkormányzat iskolai vezetősége.

Az intézmény eredményes és hatékony működéséhez szükséges rendelkezéseket, önálló szabályokat az egyéb mellékletek tartalmazzák. Szentendre, 2009. június 30.

Solymosi Csilla igazgató

24 AZ ISKOLA SZERVEZETI FELÉPÍTÉSÉNEK VÁZLATA:

52

további


53


1.sz.melléklet AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR GYŰJTŐKÖRI SZABÁLYZATA A könyvtár alapfunkcióját az iskola pedagógiai programja által megfogalmazott célés feladatrendszer határozza meg. Az állomány tervszerű, meghatározott irányú fejlesztésekor, a dokumentumok kiválasztása, a könyvtáros tanár- és a szaktanárok együttműködésével történik. Bármely dokumentum beszerzése kizárólag a könyvtáros és a gazdasági vezető tudtával történik. I. Az iskolai könyvtár fő gyűjtőkörét meghatározó tényezők          

NAT, alapvizsga, érettségi, szakképesítő vizsga, akkreditált felsőfokú képzés követelményei OM tájékoztató és műveltségterületekhez szükséges taneszközökről az iskola alapító okirata pedagógiai programja helyi tanterve, tantárgyi követelményrendszere tehetséggondozási és felzárkóztatási programja módszertani kultúrája (projektoktatás) az igényelt dokumentumok didaktikai szerepe (munkáltató anyagok, házi olvasmányok) szociokultúrális adottságai (roma tanulók igényei) könyvtári környezete (a Pest Megyei Könyvtárnak elérhetősége és a fő gyűjtőkörébe tartozó pedagógiai szakirodalom)

II. Az iskola könyvtár gyűjtőköre formai szempontból   

írásos, nyomtatott dokumentumok: könyv, periodika, audiovizuális ismerethordozók: képes dokumentumok hangzó dokumentumok (magnókazetta, CD), hangos-képes dokumentumok (VHS, DVD) számítógéppel olvasható dokumentumok (CD-ROM)

III. Gyűjtés terjedelme, színtere és mélysége 

Az állományalakítás során arra kell törekedni, hogy a tananyaghoz kapcsolódó irodalom megfelelő válogatással tartalmilag teljes legyen, a fejlesztés tervszerűen és arányosan történjék.

Állományrészek a fő gyűjtőkörön belül Kézikönyvtári állomány:

54

általános lexikonok (1-1 példány),


egyes műveltségi területekhez tartozó közép- és felsőszintű lexikonok, atlaszok (1-1 példány), segédkönyvek (1-1 példány) fogalomgyűjtemények (1-1 példány), adattárak (1-1 példány) tankönyvek, feladatgyűjtemények tanári példányszámai, beás magyar- magyar beás szótár (1-1 példány szótárak (német, angol) – közepes 10-10 példányra kiegészíteni, kicsi 15-15 példányra kiegészíteni, idegenszavak szótára 4 példányra kiegészíteni, értelmező kéziszótár 4 példányra kiegészíteni. Az érettséghez előírt segédkönyvek, tartós tankönyvek: helyesírási szótár 10 példány, történelem atlasz 20 példány, függvénytáblázat 20 példány Ismeretközlő irodalom:

Az érettségi tantárgyak tananyagához kapcsolódó: történeti összefoglalások, ismeretközlő művek, életrajzok (1-1 példány), speciális: turizmus, marketing, kereskedelem, vendéglátás (alap) Az iskolában elsajátítható szakmák tananyagához kapcsolódó alap- és középszintű segédkönyvek, ismeretközlő művek (1-1 példány), speciális: szakács, cukrász, felszolgáló, ruházati eladó, élelmiszer eladó, villanyszerelő, festő-mázoló, karosszérialakatos, (1-1 példány) Az érettségi vizsga és a szakmunkásvizsga megszerzéséhez segítséget nyújtó műelemzések, példatárak, feladatgyűjtemények, tételminták, önképzést segítő kiadványok minimum: (3-3 példány), illetve azokra kiegészítés. Az akkreditált felsőfokú szakirodalom (1-1 példány).

képzéshez

szükséges

Felvételi tájékoztató és követelményrendszer évente rendszeresen megjelenő kiadvány (3 példány). A projektoktatást segítő ismeretközlő művek, a diákok munkáltatásához (6-6 példány).

55


Romológiai kiadványok: kultúrtörténet, életmódtörténet, aktuális problémák (1-1 példány). Szépirodalom:

A tantervi követelmények által meghatározott magyar és külföldi klasszikus szerzők művei (1-1 példány), antológiák (1-1 példány), népköltészeti irodalom (1-1 példány), speciális: cigány népmesék (1-1 példány), mai cigány írók, költők művei (körültekintő válogatással 1-1példány), kötelező olvasmányok ( 8-8 példány) Az életkori sajátosságokat figyelembe véve, az érdeklődést felkeltő, az olvasást megkedveltető, a tanulók személyiségfejlődését elősegítő értékes klasszikus és kortárs irodalmat körültekintő válogatással (1-1 példány).(A Pest Megyei Könyvtár elérhetősége miatt nagyon körültekintő válogatás ajánlott!)

Pedagógiai gyűjtemény:

A Pest Megyei Könyvtár teljes pedagógiai szakkönyv gyűjteménye tanáraink számára könnyen hozzáférhető, ezért az iskolai könyvtár csak a legszükségesebb alapműveket és segédleteket szerzi be. A nevelés-oktatás legfontosabb kézikönyveit (1-1 példányban). A különféle tantárgyak oktatását segítő kiadványokat (1-1 példányban). Pszichológiai alapműveket 1-1 példányban.

Mellék gyűjtő kör: Könyvtári szakirodalom:

Az iskolai könyvtárral kapcsolatos jogszabályok (1-1 példányban).

segédkönyvek,

Helytörténeti gyűjtemény: A városra és környékére vonatkozó kiadványok (1-1 példányban). Az intézmény történetével, életével, névadójával kapcsolatos anyagok (1-1 példány). Hivatali segédkönyvtár:

Időszaki kiadványok gyűjteménye:

56

Az iskola irányításával, igazgatásával, gazdálkodásával, ügyvitelével, munkaüggyel kapcsolatos kézikönyvek, jogszabályok, közlönyök, folyóiratok (1-1 példányban). ifjúsági hetilapok, tantárgyakhoz kapcsolódó folyóiratok, szakmákhoz kapcsolódó folyóiratok, szabadidős programokat érintő folyóiratok, roma nemzetiségi hetilap, pedagógiai folyóiratok (1-1 példány)


Audiovizuális dokumentumok és számítógéppel olvasható programok, ismerethordozók állományrésze: Tanulói és nevelői közös érdekeket figyelembevevő, egyeztetőválogatással: a tananyag interaktív elsajátítását szemléltetését, hatékonyan segítő kiadványok (1-1 példány), házi olvasmányok filmfeldolgozásai (1-1 példány) Tankönyvtár:

Tankönyvek, munkafüzetek, feladatgyűjtemények tanári példányainak beszerzése szaktanáronként (1-1 példány). Az érettségihez használható jogszabályban meghatározott segédanyagok – a jogszabályban előírt példányszámban.

IV. Állománygyarapítás forrásai: Vásárlás: kereskedő, kiadó, könyvtárellátó, magányszemély – számla vagy szerződés alapján. Beszerzésre többnyire pályázatok útján nyílik lehetőség. Ajándék (jogi- és nem jogi személyektől térítésmentesen). Egyéb (az iskola belső anyagaiból, irataiból összetevődő dokumentumok). Szentendre, 2009. június 30. Solymosi Csilla igazgató

57


2.sz.melléklet ADATKEZELÉSI SZABÁLYZAT 1. Az intézményünkben folyó adatkezelésnek és adattovábbításnak mindenben meg kell felelnie a személyes adatok védelméről és a közérdekű adatok nyilvánosságáról szóló 1992. évi LXIII. törvény, valamint a közoktatásról szóló 1992. évi LXXIX törvény előírásainak. 2. Az intézményben csak azon személyes és különleges adatokat lehet kezelni, melyekre a magasabb jogszabályok előírásai lehetőséget biztosítanak. Kivételes esetben (Pl: statisztikai adatgyűjtésnél, tudományos kutatásnál stb.) ez alól az iskola igazgatója felmentést adhat, de ebben az esetben az érintettel közölni kell, hogy az adatszolgáltatás önkéntes. 3. Az intézményünkben kezelt adatok nyilvántartási módja a következő:  

papír alapú nyilvántartás, számítógépes (elektronikus) nyilvántartás

4. Az intézmény adatkezelési tevékenységéért az intézmény igazgatója egy személyben felelős. Adatkezelési jogkörének gyakorlásával az intézmény egyes dolgozóit bízza meg az alábbi pontokban részletezett módon. 5. Az adatok felvételével, nyilvántartásával megbízott dolgozók a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan:  

a.) az alkalmazottak adatait felvehetik, nyilvántartják: igazgatóhelyettesek, gazdasági dolgozó

    

b.) a tanulók adatait felvehetik, nyilvántarthatják: igazgatóhelyettesek, gazdasági dolgozó, iskolatitkár, osztályfőnökök, gyermek- és ifjúságvédelmi felelős

6. Az adatok továbbításával megbízott dolgozók a közoktatási törvény 2. sz. mellékletében engedélyezett esetekben:

58




az alkalmazottak adatait továbbíthatják a munkaköri leírásukban szereplő feladatokkal kapcsolatosan:  igazgatóhelyettesek,  gazdasági dolgozó,  iskolatitkár



a tanulók adatait továbbíthatja:  fenntartó, bíróság, rendőrség, ügyészség, önkormányzat, államigazgatási szerv, nemzetbiztonsági szolgálat részére valamennyi adatot továbbíthatja: igazgató  a sajátos nevelési igényre, a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézségre vonatkozó adatokat a pedagógiai szakszolgálat intézményeinek továbbíthatja: igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök, gyermek- és ifjúsági felelős,  a magatartás, szorgalom és tudás értékelésével kapcsolatos adatokat az érintett osztályon belül, a nevelőtestületen belül, a szülőnek, a vizsgabizottságnak, a gyakorlati képzés szervezőjének a tanulószerződés kötőjének, iskolaváltás esetén az új iskolának, a szakmai ellenőrzés végzőjének továbbíthatja: igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök, iskolatitkár,  a diákigazolvány – jogszabályban meghatározott – kezelője részére a diákigazolvány kiállításához szükséges valamennyi adatot továbbíthatja: iskolatitkár  a tanuló iskolai felvételével, átvételével kapcsolatosan az érintett iskolához, felsőoktatási intézménybe történő felvétellel kapcsolatosan az érintett felsőoktatási intézményhez adatot továbbíthat: igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök,  az egészségügyi, iskola-egészségügyi feladatot ellátó intézménynek a gyermek, tanuló egészségügyi állapotának megállapítása céljából adatot továbbíthat: igazgató,  a családvédelemmel foglalkozó intézménynek, szervezetnek, gyermekés ifjúságvédelemmel foglalkozó szervezetnek, intézménynek a gyermek, tanuló veszélyeztetettségének feltárása, megszüntetése céljából adatot továbbíthat: igazgató, igazgatóhelyettes, osztályfőnök, gyermek- és ifjúságvédelmi felelős.

7. Az alkalmazottak adatait a közalkalmazottak személyi anyagában kell nyilvántartani. A személyi anyag része a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény alapján összeállított közalkalmazotti alapnyilvántartás. A személyi anyagot az e célra személyenként kialakított gyűjtőben zárt szekrényben kell őrizni. Az alkalmazottak személyi anyagának vezetéséért és rendszeres ellenőrzéséért az igazgató a felelős.

59


8. A tanulók személyes adatait osztályonként csoportosítva az alább felsorolt nyilvántartásokban kell őrizni:      

összesített tanulói nyilvántartás (vezetéséért felelős: iskolatitkár) törzskönyv (vezetéséért felelős: igazgatóhelyettes, osztályfőnökök) bizonyítvány (vezetéséért felelős: igazgatóhelyettes, osztályfőnökök) beírási napló (vezetéséért felelős: iskolatitkár) osztálynapló (vezetéséért felelős: igazgatóhelyettes, osztályfőnökök) diákigazolványok nyilvántartása (vezetéséért felelős: iskolatitkár)

A tanulók jogszabályokban biztosított kedvezményekre jogosító adatait a számviteli szabályoknak megfelelő pénzügyi nyilvántartásokhoz csatolva kell nyilvántartani. Ennek kezelésért az intézmény gazdasági koordinátora a felelős. Akadályoztatás esetén a jelszóval ellátott Internetes elektronikus programok hozzáférési lehetősége az alábbi: Minden jelszó és mesterjelszó felcímkézett borítékban igazgatóhelyettesi irodában elhelyezett páncélszekrényben.

található

az

ADAFOR: jelszó: igazgatóhelyettes Baleseti jegyzőkönyv: mesterjelszó a borítékban egyéb jelszó munkavédelmi felelős. A felvett jegyzőkönyvet az igazgató, vagy helyettese zárja le. Külön jelszó a borítékban. KIR mesterjelszó borítékban: jelszó: igazgatóhelyettes hozzá fér mindenhez, érettségi és tanári nyilvántartás: gazdasági dolgozó, tanulói nyilvántartás: iskolatitkár. A banki ügyletek megnyitásához szükséges jelszó zárt borítékban, a gazdasági irodában elhelyezett páncélszekrényben. Az intézmény adatkezelési szabályzatának a jogszabályi előírásokhoz igazodó mindenkori módosításáért az igazgató a felelős.

Szentendre, 2009. június 30. Solymosi Csilla igazgató

60

Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola 2000 Szentendre, Római sánc köz 1. TARTALOMJEGYZÉK

Recommend Documents