PETA KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA JENJANG S1
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2016
1
SEMES TER 1
SEMESTE R2
SEMEST ER 3
SEMES TER 4
KUALIFIKASI DASAR DAN PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN PENDIDIK KIMIA
PENDALAMAN MATERI PEDAGOGIK DAN KIMIA
Bahasa Inggris
3
Kimia Anorganik
3
Penulisan Karya Ilmiah dan Populer
2
Kurikulum Kimia Sekolah
Tauhid
2
Biologi
4
2
Belajar & Pembelaj aran Kimia
3
Manajem en Pendidik an
2
Kimia Unsur
4
Kimia Organik
3
Kimia Dasar
3
Pendidikan Kewargane garaan
Pengant ar Studi Islam
2
Dasar-dasar pendidikan & pembelajara n
2
Kinetika Kimia
Akhlak Tasaww uf
2
Fikih dan Usul Fikih
2
Termodin amika
4
Fisika Dasar
3
SKIBL
2
Kimia Analitik
5
2
Kalkulus
3
Pancasila
2
Perkemba ngan peserta didik
PPK I
1
Bahasa Arab
2
MK Pilihan
Profesi Kependid ikan
2
PPK II
1
Bahasa Indo
2
Kimia Pemisah an Perencan aan Pembelaj aran Kimia MK Pilihan
SEMEST ER 6
SEMES TER 7
PENGELOLAAN KELAS DAN PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERKARYA
Penilaian Pembelaj aran Kimia
2
Al Qur'an dan Hadis
SEMES TER 5
4
4
2
2
2
Kimia Sekolah Manajem en Laborato rium Kimia Sekolah Metodol ogi Penelitia n Pendidik an Kimia Statistika untuk Kimia Sintesis Senyawa Organik Analisis Instrume n MK Pilihan
SEMES TER 8
PENGUATAN KUALIFIKASI
6
Keterpadu an Islam & IPTEK
2
Kompreh ensif
2
KKN
4
2
Biokimia
4
Seminar Penelitia n
2
Tugas Akhir
4
4
Pengemba ngan Software Pembelaja ran Kimia
2
Program Latihan Profesi
4
MK Pilihan
2
Praktik Pembelaja ran Mikro (PPM)
2
MK Pilihan
MK Pilihan
3
Filsafat Ilmu
2
MK Pilihan
MK Pilihan
3
Kewirausa haan
2
MK Pilihan
MK Pilihan
Analisis Bahan Pangan
2
MK Pilihan
MK Pilihan
Analisis Bahan Industri
2
MK Pilihan
MK Pilihan
MK Pilihan
MK Pilihan
2
1. Distibusi Mata Kuliah tiap Semester NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
KODE
NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
KODE
NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
KODE
NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6.
KODE
PKM404001 USK401008 USK401002 USK401006 USK401001 PKM404002 PKM404003 PKM404005 PKM404004
PKM404006 PKM404008 NAS400003 PKM404007 USK401004 USK401007 NAS400002 USK401003 PKM404009 NAS400001
PKM404011 PKM404014 PKM404013 PKM404012 PKM404016 PKM404010 PKM404015
PKM404022 PKM404017 PKM404021 PKM404020 PKM404018 PKM404019
SEMESTER 1 NAMA MATA KULIAH Bahasa Inggris Tauhid Al Qur'an dan Hadis Pengantar Studi Islam Akhlak Tasawwuf Fisika Dasar Kalkulus PPK I Profesi Kependidikan
SKS 2 2 3 2 2 3 3 1 2 TOTAL SKS 20
SEMESTER 2 NAMA MATA KULIAH SKS Biologi 3 Kimia Dasar 3 Pendidikan Kewarganegaraan 2 Dasar-dasar pendidikan & pembelajaran 2 Fikih dan Usul Fikih 2 SKIBL 2 Pancasila 2 Bahasa Arab 2 PPK II 1 Bahasa Indonesia 2 TOTAL SKS 21 SEMESTER 3 NAMA MATA KULIAH SKS Kimia Anorganik 4 Penulisan Karya Ilmiah dan Populer 2 Kurikulum Kimia Sekolah 3 Kinetika Kimia 2 Termodinamika 4 Kimia Analitik 5 Perkembangan peserta didik 2 MK Pilihan 2 TOTAL SKS 24 SEMESTER 4 NAMA MATA KULIAH Penilaian Pembelajaran Kimia Belajar & Pembelajaran Kimia Manajemen Pendidikan Kimia Unsur Kimia Organik Kimia Pemisahan
SKS 4 4 2 4 3 2 3
7. 8.
PKM404023 Perencanaan Pembelajaran Kimia
NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
KODE
NO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
MK Pilihan
PKM404025 PKM404026 PKM404027 PKM404029 PKM404028 PKM404024
KODE PKM404033 PKM404032 PKM404035 PKM404036 USK401005 PKM404034 PKM404031 PKM404030
SEMESTER 5 NAMA MATA KULIAH SKS Kimia Sekolah 6 Manajemen Laboratorium Kimia Sekolah 2 Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia 4 Statistika untuk Kimia 2 Sintesis Senyawa Organik 3 Analisis Instrumen 3 MK Pilihan 2 TOTAL SKS 22 SEMESTER 6 NAMA MATA KULIAH SKS Keterpaduan Islam & IPTEK 2 Biokimia 4 Pengembangan Software Pembelajaran Kimia 2 Praktik Pembelajaran Mikro (PPM) 2 Filsafat Ilmu 2 Kewirausahaan 2 Analisis Bahan Pangan 2 Analisis Bahan Industri 2 MK Pilihan 2 TOTAL SKS 20
SEMESTER 7 NO. KODE NAMA MATA KULIAH 1. PKM404050 Komprehensif 2. PKM404069 Seminar Penelitian 3. PKM402067 Program Latihan Profesi 4. MK Pilihan
NO. KODE 1. USK402001 2. USK403007
TOTAL SKS
2 2 23
SEMESTER 8 NAMA MATA KULIAH KKN Tugas Akhir
SKS 2 2 4 2 TOTAL SKS 10 SKS 4 4 TOTAL SKS 8
TOTAL SKS LULUS No. Kode MK Mata Kuliah PKM414150 Pembelajaran Kimia Berbahasa Inggris 1. PKM414158 Pembelajaran IPA SD 2. PKM414159 Pembelajaran IPA SMP 3.
148 SKS 2 2 2 4
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
PKM414139 PKM414161 PKM414145 PKM414151 PKM414166 PKM414168 PKM414137
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.
PKM414138 PKM414162 PKM414154 PKM414153 PKM414155 PKM414156 PKM414152 PKM414140 PKM414164 PKM414163 PKM414170 PKM414165 PKM414142 PKM414143 PKM414141 PKM414148 PKM414146 PKM414147 PKM414144 PKM414149 PKM414157
Bimbingan dan Konseling Pembelajaran Kimia Berbasis Riset Kapita Selekta Pendidikan Kimia Konsep Pendidikan Inklusif dan Disabilitas Prinsip Mengajar Kimia pada Konteks Inklusif Psikologi Disabilitas Assistive Technology (Teknologi Bantu) untuk Mata Pelajaran Kimia Bahasa Isyarat untuk Mengajar Kelas Inklusif Pengelolaan Lembaga Pendidikan Manajemen Madrasah Manajemen Berbasis Sekolah Manajemen Pendidikan Islam Manajemen Pesantren Literasi Kimia Desain Grafis Pengembangan Karya Fiksi Kimia Pengembangan Bahan Ajar Kimia Strategi Manajemen Penerbitan Prakarya Kimia Edupreneurship Edutainment Edumarketing Kimia Lingkungan Kimia Bahan Beracun dan Berbahaya Kimia Inti dan Radiokimia Eksplorasi Energi Kimia Medisinal Mikrobiologi
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5
Deskripsi Mata Kuliah KD_MK
NM_MK
USK401001
Akhlak Tasawuf
PKM404031
Analisis Bahan Pangan
PKM404024
Analisis Instrumen
PKM414137
Assistive Technology (Teknologi Bantu) untuk Mata Pelajaran Kimia
PKM414138
Bahasa Isyarat untuk Mengajar Kelas Inklusif
PKM404017
Belajar & Pembelajaran Kimia
Deskripsi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah inti umum yang wajib dipelajari oleh seluruh mahasiswa pada semua fakultas dan program studi pada semua PTAI (Perguruan Tinggi Agama Islam) termasuk UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Mata kuliah ini berisi konsep-konsep dasar dan nilai-nilai fundamental etika-moralitas dan spiritualitas Islam beserta implementasinya dalam kehidupan dan secara khusus dalam konteks sains-teknologi. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang berisi beberapa topik yang berhubungan dengan kimia bahan pangan, yaitu komposisi senyawa penyusun bahan pangan (karbohidrat, lemak, protein, vitamin, dan mineral); beberapa reaksi yang terjadi pada bahan pangan (baik reaksi kimia maupun biokimia); pengaruh reaksi terhadap mutu, keamanan, dan nilai gizi produk pangan; serta analisis situasi internal dan eksternal yang dihadapi selama penyimpanan dan pengolahan bahan pangan. Mahasiswa mampu memahami prinsip dasar dalam analisis kimia menggunakan instrumen umum dalam analisis serta tersedia di sekolah menengah, sehingga mampu mengaplikasikan dalam analisis rutin yang sederhana. Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan mengenai teknologi bantu untuk siswa difabel. Teknologi bantu ini terdiri dari 2, yaitu low-tech dan high-tech (berbasis teknologi komputer). Dengan mempelajari materi ini, mahasiswa diharapkan dapat menggunakan dan/atau membuat teknologi bantu untuk pembelajaran kimia. Matakuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan dasar bahasa isyarat untuk pemula dalam konteks belajar dan pembelajaran kimia. Dengan mempelajari materi ini, mahasiswa diharapkan dapat menggunakan bahasa isyarat dasar untuk berkomunikasi dengan tuna rungu, termasuk mempelajari bahasa isyarat untuk istilahistilah khusus dalam kimia. Matakuliah ini memberikan pengetahuan dalam classroom management dan mengembangkan media pembelajaran dan sumber belajar yang tepat untuk 6
KD_MK
NM_MK
PKM414139
Bimbingan dan Konseling
PKM404032
Biokimia
PKM404006
Biologi
PKM414141
Edumarketing
Deskripsi materi-materi kimia. Dalam classroom management, mahasiswa dibekali teori-teori belajar serta perbedaan yang prinsip antara pendekatan , strategi, metode, teknik, taktik dan model pembelajaran. Mahasiswa juga diharapkan mampu menganalisis berbagai macam pendekatan, strategi, metode, teknik, taktik dan model pembelajaran yang sesuai dengan materi kimia dan mampu mengembangkan media pembelajaran (hardware)dan sumber belajar yang sesuai. Mengatur lingkungan belajar dalam kelas (classroom management) dapat dikembangkan dalam bentuk penelitian dan pengembangan dengan magang/sit in di sekolah , mata kuliah ini memberikan pengantar bagaimana melakukan penelitian pada setiap aktivitas pengajaran. Mata kuliah ini akan memberikan gambaran bagi mahasiswa sebagai calon pendidik kimia tentang bagaimana cara memahami peserta didik dalam proses pembelajaran. Untuk hal itu mahasiswa akan dibekali tentang dasar-dasar bimbingan dan konseling, teknik bimbingan dan konseling. Mata kuliah ini menjelaskan tentang konsep dasar sistem hayati, struktur dan fungsi biomolekul seperti air, karbohidrat, protein, lipida, asam nukleat dan enzim. Sebagai kajian lanjut, juga dibahas tentang regulasi metabolisme biomolekul dalam sistem hayati. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan mengenai Tahapan metode ilmiah, Sel, Macam-macam sel, Fungsi organel-organel sel, biomoekuler, fotosintesis dan metabolisme, genetika,pembelahan sel, evolusi, reproduksi aseksual, reproduksi seksual, biodervitas, ekologi, mikroorganisme,teknis aseptis dan masalah-masalah lingkungan. Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan mengenai bagaimana cara menerapkan strategi pemasaran berbasis pendidikan. Mahasiswa diharapkan terampil dalam menginformasikan, menginstruksikan, dan mendidik melalui produk pendidikan yang ditawarkan. Mahasiswa diharapkan mampu mengelaborasi aspek kogniti, keterampilan sosial, dan emosional dalam konteks marketing pendidikan.
7
KD_MK
NM_MK
PKM414142
Edupreneurship
PKM414143
Edutainment
PKM414144
Eksplorasi Energi
USK401004
Fikih dan Usul Fikih
USK401005
Filsafat Ilmu
PKM404003
Kalkulus
Deskripsi Matakuliah ini dirancang untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan bagi mahasiswa yang ingin belajar dalam sebuah komunitas kecil melalui pendekatan studi tematik dan ekonomi yang berbasis produk pendidikan. Mahasiswa diharapkan dapat berperan aktif dalam menggunakan keterampilan akademik untuk memecahkan masalah yang berkaitan dengan produk/wirausaha pendidikan, dengan menerapkan filosofi: multiple intelligence, thematic cottages, life and bussines for student, dan self-development approach. Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan untuk mengembangkan pembelajaran kimia yang berbasis joyful learning. Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan strategi dan media-media pembelajaran interaktif yang arahnya adalah to educate and to entertain. Memperkenalkan prinsip kimia dan fisika yang digunakan dalam pemanfaatan energi, baik energi konvensional maupun energi alternatif. Energi konvensional seperti minyak, gas, dan batubara serta energi alternatif seperti biodiesel, bioetanol, biogas, fuel cell, solar cell, baterai, energi angin, energi air, geotermal, ombak laut, dan energi nuklir adalah contoh kasus yang akan digunakan dalam pembelajaran. Pembahasan meliputi pertimbangan pemilihan energi, kelebihan dan kekurangannya, serta integrasi dan interkoneksinya dengan nilainilai keislaman baik konsep dan aplikasinya. Mahasiswa mampu memahami obyek kajian fiqh dan ushul fiqh, sistematika pembahasan, mazhab-mazhab yang ada di dalamnya, sejarah perkembangan ilmu fiqh dan ilmu ushul fiqh dari mulai kemunculannya sampai dengan masa sekarang, termasuk di Indonesia. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar filsafat ilmu sebagai suatu disiplin dan ruang lingkupnya, mengapresiasi model berpikir dan cara kerja ilmuilmu, dan mampu mengaplikasikannya dalam pengembangan ilmu. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang wajib untuk semua prodi di fakultas Saintek UIN Sunan Kalijaga. Matakuliah ini di prodi. Matematika
8
KD_MK
NM_MK
PKM414145
Kapita Selekta Pendidikan Kimia
NAS400003
Kewarganegaraan
PKM404010
Kimia Analitik
PKM404011
Kimia Anorganik
Deskripsi maupun Pend. Matematika, menjadi dasar untuk semua mata kuliah matematika, terutama bidang analisis dan matematika terapan. Materi utamanya adalah limit, kekontinuan dan diferensial serta sifatsifat dan penggunannya. Perkuliahan ini membahas tentang trend perkembangan dan pembelajaran kimia serta perkembangan dunia pendidikan di Indonesia dan dunia. Mahasiswa mempunyai kecakapan pengetahuan dan kemampuan panguasaan pengetahuan (civic knowledge) kewarganegaraan, sikap kewargaan dan berpartisipasi dalam keterampilan kewargaan, sehingga tertanam sifat demokratis, toleransi, kebersamaan pengakuan keragaman, mampu berpartisipasi dalam proses pembuatan kabijakan publik dan mampu melakukan kontrol terhadap penyelenggaraan negara dan pemerintah. Kimia Analitik merupakan matakuliah wajib dengan bobot 3 SKS yang mempelajari metode analisis kuatitatif non instrument yang mencakup analisis gravimetri dan analisis volumetri. Teori dalam kimia analitik menjadi dasar dalam metode analisis lainnya. Metode analisis non instrument ini memiliki keuntungan dengan teknik pengerjaan yang sederhana dan ekonomis Mata kuliah ini membahas konsep dasar yang diperlukan dalam penjelasan dan pemahaman tentang berbagai struktur senyawa anorganik. Kuliah diawali dengan penjelasan tentang sifat dan penggolongan materi dilanjutkan dengan pembahasan tentang partikel-pertikel yang menyusun materi tersebut serta ikatan-ikatan yang terjadi baik antar partikel maupun antar molekul sehingga bisa membentuk suatu materi. Jenis-jenis ikatan yang dibahas meliputi dua aspek yaitu ikatan intra-molekul (Struktur Lewis, VSEPR, Teori Orbital Molekul, Ikatan Valensi, Hibridisasi) dan ikatan inter-molekul (Gaya London, Gaya Dipoldipol, Dipol terinduksi dan ikatan Hidrogen). konsep dasar yang diperlukan dalam penjelasan dan pemahaman tentang reaksi-reaksi yang terjadi pada senyawa-senyawa AnOrganik. Kuliah diawali dengan review singkat materi perkuliahan
9
KD_MK
NM_MK
Deskripsi pendahulu kemudian dilanjutkan dengan konsepkonsep dasar ikatan kimia dan energi yang menyertainya. Energi yang dibahas difokuskan pada fungsinya untuk menjelaskan kespontanan reaksi. Reaksi-reaksi yang dibahas meliputi reaksi senyawa AnOrganik dalam pelarut Air dan Non Air misalnya Asam-Basa, Ionik dan Redoks.s
PKM404008
Kimia Dasar
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memami beberapa dasar-dasar ilmu kimia yang terkait dengan klasifikasi materi, struktur atom dan molekul level dasar serta jenisjenis ikatan kimia, serta konsep mol dan stoikhiometri. Di samping itu mahasiswa juga akan mampu melakukan praktikum yang terkait dengan teori yang dipelajari dan memahami data yang dikumpulkan dalam kaitannya dengan teori yang dipelajari. Mata kuliah ini berisi penjelasan tentang konsepkonsep dan perhitungan dasar termodinamika kimia dan kinetika kimia, serta kesetimbangan baik dalam fasa gas maupun larutan, yang merupakan landasan untuk mempelajari mata kuliah kimia lebih lanjut, khususnya Kimia Fisika I, Kinetika Kimia dan Kimia Analitik I.
PKM414147
Kimia Inti dan Radiokimia
PKM414148
Kimia Lingkungan
Matakuliah ini membahas konsep radioaktivitas atom yang ditekankan pada kemampuan penguasaan materi kuliah secara logis dan ilmiah sehingga mampu mengintegrasi dan menginterkoneksikan dengan nilai-nilai Keislaman. Kimia Lingkungan di design sebagai mata kuliah kimia terapan guna meningkatkan kemampuan analitik peserta didik terutama dalam melakukan kajian analisis lingkungan. Cakupan materi perkuliahan meliputi: dasar-dasar analisis lingkungan;sampling lingkungan; metode analisis sampel (metode analisis konvensional & metode analisis instrumental); analisis air (DO, BOD, COD, amoniak, sulfat, fosfat, deterjen, logam, dan non logam); analisis udara (teknik sampling dan analisis parameter kualitas udara (PM, SO2, NOx, O3)). Capaian pembelajaran mata kuliah yang diharapkan (course learning aoutcome) adalah kemampuan
10
KD_MK
NM_MK
PKM404018
Kimia Organik
PKM404019
Kimia Pemisahan
PKM404025
Kimia Sekolah
PKM404020
Kimia Unsur
Deskripsi menerapkan konsep-konsep ilmu kimia dalam konteks pembelajaran kimia SMK khususnya minat kimia analisis dan industri. Setelah mempelajari mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa dapat menguasai konsep dasar ilmu kimia khususnya kimia karbon, sehingga materi yang dipelajari meliputi: bentuk-bentuk orbital C, sifat dan tata nama senyawa hidrokarbon meliputi alkana, alkena dan alkuna. Struktur dan bentuk isomer alkana dan alkena diperjelas dalam stereokimia. Reaksi sederhana terhadap senyawa alkil halida meliputi reaksi substitusi dan eliminasi. Tata nama, sifat dan kegunaan senyawa organik seperti alkohol dan eter serta benzena beserta turunannya dipelajari dengan disertai pemahaman terhadap reaksi substitusi pertama dan kedua terhadap benzena. Untuk memperkuat konsepkonsep dasar reaksi substitusi meliputi substitusi nukleofilik dan elektrfilik dapat diperdalam pada kegiatan praktikum di laboratorium. Matakuliah ini mempelajari tentang macam-macam metode pemisahan untuk keperluan analisis senyawa kimia baik untuk tujuan analsisis kualitatif maupun untuk tujuan analisis kuantitatif. Mata kuliah ini diharapkan akan menjembatani mata kuliah bidang kajian kimia dengan mata kuliah bidang kajian pendidikan. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menganalisi materi kimia sekolah baik di tingkat SMP/MTs, SMA/MA, maupun SMK/MAK, mampu mengemukakan metode serta teknik yang sesuai untuk materi Kimia Sekolah tertentu, serta mampu merancang praktikum yang sederhana yang sesuai untuk tingkat sekolah. Pada Kimia Sekolah I, akan dibahas metode, pendekatan serta teknik standar untuk materi-materi kimia di sekolah secara lebih spesifik, yang isinya disesuaikan dengan kurikulum Kimia Sekolah yang berlaku, dengan fokus utama pada materi Kimia untuk SMP/MTs dan SMA/MA dan atau materi dengan SK/KD yang berkaitan. Dalam mata kuliah ini, akan diberikan pengertian umum tentang tata nama, isomer, atom pusat, ligan senyawa kompleks. Pengertian umum tersebut
11
KD_MK
NM_MK
PKM404012
Kinetika Kimia
PKM404050
Komprehensif
PKM414151
Konsep Pendidikan Inklusif dan Disabilitas
USK402001
Kuliah Kerja Nyata
Deskripsi dijelaskan dalam berbagai teori yang mencoba menjelaskan fenomena senyawa ini meliputi Teori sebelum tahun 1930, Teori Werner, Teori Bilangan Atom Efektif dan Teori Ikatan Valensi.Selain itu dipelajari pulakemiripan, kecenderungan dan perbedaan sifat-sifat kimia maupun fisika dari unsurunsur yang terletak dalam satu golongan transisi. Kuliah diawali dengan penjelasan tentang sifat dan jenis unsur serta posisinya dalam tabel berkala dilanjutkan dengan pembahasan tentang masingmasing unsur tersebut baik tiap golongan ataupun periode utamanya unsur-unsur golongan Transisi Mata kuliah ini menyajikan dan mendiskusikan berbagai konsep esensial dalam kinetika kimia secara teoritik dan praktikal serta mampu menganalisis dan mengaplikasikannya ke dalam berbagai kondisi.reaksi. Perkuliahan lebih menekankan pada pemahaman fisis dengan cara mengkaji berbagai aspek kinetika dan latihan pemecahan soal-soal untuk memperkaya pengalaman sehingga diperoleh pengetahuan yang mendalam dan komprehensif dan mampu mengaplikasikannya pada berbagai proses kimia di alam dan industri. Matakuliah ini disetting untuk menguji pemahaman secara menyuluruh dari aspek konten kimia dan kependidikan yang telah dipelajari oleh mahasiswa secara teori. Kelulusan matakuliah ini menjadi syarat mutlak bagi mahasiswa yang akan menempuh ujian munaqosyah. Matakuliah ini menyajikan konsep dasar pendidikan inklusif dan disabilitas. Mahasiswa diharapkan dapat memahami secara utuh konsep inklusi secara umum dalam masyarakat dan secara khusus dalam konteks pendidikan. KKN merupakan matakuliah lapangan dimana mahasiswa diterjunkan langsung untuk belajar dalam situasi nyata di masyarakat. KKN didesain untuk mahasiswa semester akhir agar dapat mengapilkasikan teori, pengetahuan, dan keterampilan selama kuliah untuk menjawab dan menyelesaikan masalah di masyarakat sesuai dengan bidang pendidikan kimia.
12
KD_MK
NM_MK
PKM404013
Kurikulum Kimia Sekolah
PKM414152
Literasi Kimia
PKM404026
Manajemen Laboratorium Kimia Sekolah
PKM404027
Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia
Deskripsi Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami definisi kurikulum, sejarah perkembangan kurikulum, perubahan kurikulum, model-model kurikulum, kurikulum KTSP dan Kurikulum 2013, dan membandingkan kurikulum kimia SMA di Indonesia dengan kurikulum Kimia di Luar Negeri. Mahasiswa sebagai calon pendidik profesional diharapkan mampu mencermati cakupan materi kimia di setiap jenjang satuan pendidikan. Mata kuliah ini adalah bertujuan untuk memberikan bekal keterampilan belajar yang esensial bagi sukses belajar di perguruan tinggi dan secara khusus membekali mahasiswa untuk melek informasi kimia. Memberikan bekal bagi mahasiswa kimia dalam mencari informasi kimia yang sesuai dengan kebutuhan, memahami dan memberikan penilaian pada infomasi tersebut, etika penggunaan, serta teknik menyampaikan/menyajikan kembali. Informasi kimia yang dimaksud meliputi informasi bahan/perlengkapan kimia, referensi materi kimia, referensi penelitian/publikasi pendidikan kimia, penerapan ilmu kimia dalam bidang pendidikan, komunitas pendidikan kimia, dan isu-isu aktual yang terkait dengan ilmu/pendidikan kimia, serta integrasi dan interkoneksinya dengan nilai-nilai keislaman. Matakuliah ini prinsip manajemen laboratorium kimia sekolah, mempelajari tentang macam-macam peralatan yang sering digunakan di dalam laboratorium kimia, mempelajari fungsi masingmasing peralatan, mengatur tata letak secara aman dan efisien, mempelajari preparasi berbagai larutan kimia, mengatur aktivitas kerja laboratorium, dan menerapkan kesehatan dan keselamatan laboratorium. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan berbagai pengetahuan yang dibutuhkan untuk menyusun proposal, melakukan penelitian, dan menyusun laporan penelitian di bidang pendidikan kimia. Materi dalam mata kuliah ini meliputi: Penelitian dan penelitian dalam dunia pendidikan; Penelitian pendidikan dan penelitian dalam pendidikan kimia; Penelitian pendidikan dan penelitian dalam pendidikan kimia; Penelitian
13
KD_MK
NM_MK
PKM414157
Mikrobiologi
NAS400002
Pancasila
PKM414158
Pembelajaran IPA SD
PKM414159
Pembelajaran IPA SMP
Deskripsi kuantitatif: eksperimen dan survey; Penelitian Pengembangan; PTK; Penelitian kualitatif; dan Pengenalan penelitian evaluatif dan penelitian campuran kualitatif dan kuantitatif. Mahasiswa dituntut untuk dapat mengetahui dan menerapkan teknik penulisan proposal dan laporan skripsi sesuai dengan buku panduan penulisan skripsi, menggunakan konsep dan teknik statistika, baik deskriptif maupun inferensial untuk menganalisis data, menentukan sampel, dan menyusun instrumen. Selain itu, pada akhir mata kuliah, mahasiswa menyusun draf proposal. Matakuliah ini mempelajari tentang prinsip dasar mikrobiologi yang meliputi metoda mempelajari mikroba, keanekaragaman mikroba, faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan mikroba, genetika dan fisiologi mikroba, parameter kinetika pertumbuhan mikroba, interaksi mikroba dengan organisme lain dan peranannya di beberapa bidang. Capaian pembelajaran mata kuliah yang diharapkan (course learning aoutcome) adalah kemampuan memahami prinsip dasar mikrobiologi, cakupan kajian mikrobiologi, aktivitas metaboliknya yang beragam dan peranannya bagi kehidupan sebagai pengetahuan dasar dalam pembelajaran IPA di sekolah Pancasila dalam perkuliahan ini adalah merupakan ilmu yang membahas tentang makna dan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai ideologi dan dasar Negara Republik Indonesia. Fokus pembahasan mengarah pada tiga dimensi, yaitu aspek sejarah (historisitas), makna/nilai, dan relevansinya dengan kehidupan modern. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu untuk merancang pembelajaran IPA untuk sekolah dasar secara konstruktif, sehingga praktikum IPA sederhana merupakan bagian inti dari mata kuliah ini. Di samping itu, mahasiswa juga diharapkan dapat menyelanggarakan pameran sains atau Science Fair untuk tingkat sekolah dasar. Mahasiswa mengaplikasikan hakikat IPA,
14
KD_MK
NM_MK
PKM414150
Pembelajaran Kimia Berbahasa Inggris
PKM414161
Pembelajaran Kimia Berbasis Riset
Deskripsi Keterpaduan IPA, Kurikulum IPA SMP yang berlaku, model-model pembelajaran Integrated science, materi-materi IPA SMP yang meliputi aspek materi dan perubahannya, energi dan perubahannya, makhluk hidup dan proses kehidupan serta bumi-alam semesta pada proses pembelajaran. Matakuliah ini juga menuntut mahasiswa untuk dapat mengembangkan tema untuk integrated sains dalam bentuk SSP. Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar memiliki kemampuan memahami istilah kimia yang tertulis dan diucapkan dalam Bahasa Inggris melalui pengkajian sumber-sumber ajar dan belajar kimia sekolah berbahasa Inggris. Di samping itu dikembangkan pula kemampuan menerjemah, mengembangkan RPP berbahasa Inggris (lesson plan), dan menyampaikan materi dengan pengantar bahasa Inggris. Materi yang akan dipelajari antara lain: Pembelajaran Sains dan Matematika dalam Bahasa Inggris sebagai salah satu isu kontemporer; Unsur-unsur pembelajaran kimia dalam Bahasa Inggris – aspek teoretis; Komponen-komponen Lesson Plan Kimia dalam Bahasa Inggris; Praktik Menyusun Lesson Plan dalam Bahasa Inggris; Frase-frase penting dalam membuka, melaksanakan proses pembelajaran, dan menutup pemebelajaran dalam Bahasa Inggris; Praktik membuka & menutup pelajaran dalam Bahasa Inggris; Review of important grammar: Definition & classification; Review of important grammar: Describing Process; Vocabulary & phrase building untuk topik-topik pilihan; Menyusun skenario pembelajaran dalam bahasa Inggris untuk topik-topik pilihan; dan Praktik mengajar kimia dalam Bahasa Inggris. Mata Kuliah Pembelajaran Berbasis Riset (PBR) merupakan mata kuliah yang secara khusus mengkaji model pembelajaran Student Centered Learning (SCL) terutama metode-metode pembelajaran yang mengintegrasikan riset di dalam proses pembelajaran. Dasar Pengembangan mata kuliah PBR adalah filosofi integrasi-interkoneksi yakni: pembelajaran yang membangun pemahaman, pembelajaran dengan mengembangkan prior knowledge, pembelajaran sebagai proses interaksi
15
KD_MK
NM_MK
USK401006
Pengantar Studi Islam
PKM414162
Pengelolaan Lembaga Pendidikan
PKM414163
Pengembangan Bahan Ajar Kimia
PKM414164
Pengembangan Karya Fiksi Kimia
PKM404035
Pengembangan Software
Deskripsi sosial, dan pembelajaran bermakna yang dicapai melalui pengalaman nyata. Pokok bahasan materi kuliah meliputi: Prinsip-prinsip pembelajaran berbasis riset, Design, kompetensi, strategi, dan evaluasi pembelajaran berbasis riset, Proyek sains, serta Riset mikro. Capaian pembelajaran mata kuliah yang diharapkan (course learning aoutcome) adalah kemampuan merumuskan ulang fakta hasil penelitian dari jurnal atau karya ilmiah penelitian kimia secara komprehensif, dalam bentuk design percobaan kimia sederhana yang dituangkan dalam bentuk modul pembelajaran kimia berbasis riset. Mata kuliah ini menekankan penguasaan teori dan praktik ketrampilan di dalam mengimplementasikan pengetahuan studi Islam, kaitannya dengan sains dan teknologi. Mahasiswa tidak hanya mampu menguasai pengetahuan atau teori tetapi juga pengalaman di dalam mengaplikasikan ke dalam ranah keilmuan dan ilmu-ilmu bantu lainnya. Mata kuliah ini menyajikan peran institusi pendidikan dalam mengelola sumberdaya yang dimiliki berdasarkan standar mutu institusi dalam borang akreditasi sekolah dasar dan menengah. Mahasiswa diharapkan dapat membedakan pengelolaan kurikulum, proses pembelajaran, standar kompetensi lulusan (SKL), pendidik dan tenaga kependidikan, infrastruktur, pembiayaan pendidikan, pengelolaan dokumen administrasi dan penilaian. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan benchmark pengelolaan institusi pendidikan di beberapa negara. Mata kuliah ini menyajikan keterampilan lanjutan dalam mengembangkan bahan ajar kimia, yang meliputi modul, LKPD, handout, dan buku ajar. Mahasiswa diharapkan dapat membedakan dan mengembangkan bahan ajar tersebut sesuai dengan karakteristiknya masing-masing. Mata kuliah ini menyediakan akses bagi mahasiswa yang tertarik dengan karya fiksi kimia, seperti novel, cerpen, cergam, puisi, dan kartun. Mahasiswa diharapkan dapat menghasilkan produk karya fiksi kimia sesuai dengan bakat dan minatnya masingmasing. Mata kuliah ini menyajikan informasi mengenai
16
KD_MK
NM_MK Pembelajaran Kimia
PKM404022
Penilaian Pembelajaran Kimia
PKM404014
Penulisan Karya Ilmiah dan Populer
Deskripsi landasan filosofis teknologi pembelajaran, konsep teknologi pembelajaran, domain teknologi pembelajaran, sejarah perkembangan teknologi pembelajaran, keunggulan dan kelemahan teknologi pembelajaran, teori komunikasi dalam teknologi pembelajaran, sumber belajar dan klasifikasi media pembelajaran, pengembangan & pengelolaan sumber belajar dan pengembangan media. Mata kuliah ini juga mengakomodasi pengetahuan yang telah diperoleh mahasiswa pada semester sebelumnya dalam membuat perencanaan pembelajaran (menyusun RPP dan menentukan media pembelajaran yang cocok), sekaligus mempraktikannya melalui melalui praktik simulasi pembelajaran kimia sekolah. Dengan mata kuliah ini mahasiswa akan belajar mengenai proses awal pengukuraan dan penilaian, menganalisis hasil penilaian sampai dengan penentuan nilai akhir dari suatu proses pembelajaran. Mahasiswa dapat memahami konsepkonsep evaluasi proses hasil belajar kimia. Dimulai dari pengukuran, penilaian proses, taksonomi bloom, alat evaluasi yang digunakan, teknik penilaian, pembuatan tes yang baik,penilaian ranah kognitif, afektif dan psikomotorik, menganalisis butir soal tes, analisis validitas, analisis reliabilitas, menskor dan menilai sampai dengan menentukan nilai akhir. Mata Kuliah ini memberikan bekal kemampuan mahasiswa baik konsep maupun praktik dalam melakukan kegiatan penilaian pembelajaran dan hasilnya yang merupakan modal sebagai calon pendidik yang profesional. Mata kuliah ini merupakan sarana dalam memahami dan melatih mahasiswa dalam menulis karya ilmiah dan populer. Mahasiswa diharapkan mengenal karya ilmiah dan populer, ciri-ciri tulisan yang temasuk karya ilmiah dan populer, syarat suatu tulisan disebut sebagai karya ilmiah dan populer serta memahami dasar dan teknik menyusun karya ilmiah dan populer. Mahasiswa dibekali cara menelaah karya ilmiah dan populer, mengetahui jenis-jenisnya dan metodologi penulisan karya ilmiah dan populer serta menyajikan/mengorganisasi karya ilmiah dan populer. Mahasiswa juga diberikan masalah-masalah
17
KD_MK
NM_MK
PKM404023
Perencanaan Pembelajaran Kimia
PKM404015
Perkembangan Peserta Didik
PKM414165
Prakarya Kimia
PKM404036
Praktik Pembelajaran Mikro
PKM414166
Prinsip Mengajar Kimia pada Konteks Inklusif
Deskripsi yang dapat diangkat menjadi karya ilmiah dan populer dan masalah yang selalu up to date serta dibekali kiat sukses dalam menulis karya ilmiah. Mahasiswa mampu mendesain proses pembelajaran kimia di sekolah yang mengoptimalkan peran peserta didik (student center) dengan model-model pembelajaran yang inovatif, media dan sumber belajar yang mendukung, penilaian yang sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, dan menghasilkan produk akhir berupa SSP (Subject Specific Pedagogy). Mata kuliah ini mempelajarai materi : Karakteristik dan Perbedaan Individu, Pertumbuhan dan Perkembangan Individu, Teori-teori perkembangan, perkembangan pranatal, perkembangan balita dan masa bermain, pertumbuhan dan perkembangan remaja, perkembangan masa dewasa, masa lanjut usia, perkembangan abnormal, kecerdasan individual, interaksi dalam perkembangan manusia, pendidikan seks dan keluarga berencana mahasiswa dapat mengembangkan keterampilan dalam menciptakan produk-produk berbasis kimia yang dapat berguna untuk meningkatkan jiwa entrepreneurship dan meningkatkan pemahaman konsep kimia dalam ranah aplikasi. Matakuliah ini membekali mahasiswa menciptakan produk-produk berbasis laboratorium dan non laboratorium yang sesuai dengan kurikulum kimia sekolah, produk yang dihasilkan terdiri dari VCO, sabun, lilin, shampo, hand body, tinta, pewarna kain, KIT Praktikum dan produk-produk kreatif lain. Mata kuliah ini mengharuskan mahasiswa mempraktikkan pengetahuan dan keterampilan mengajar dalam kelas mikro (dengan melibatkan peer student) sebagai latihan praktik mengajar di kelas. Mahasiswa diharapkan dapat menyiapkan rencana pembelajaran, melaksanakan perencanaan yang telah disusun, dan melakukan penilaian pembelajaran yang telah dilakukan. Mata kuliah ini adalah syarat utama bagi mahasiswa yang akan menempuh Program Latihan Profesi (PLP). Melaluimatakuliahmahasiswadiharapkandapatmema hamipendidikaninklusif di Indonesia danimplementasinyadalampembelajarankimia.
18
KD_MK
NM_MK
PKM404004
Profesi Kependidikan
PKM402067
Program Latihan Profesi
PKM414168
Psikologi Disabilitas
PKM404069
Seminar Penelitian
Deskripsi Untukmencapaipemahamantersebut, mahasiswadituntutuntukmenguasaiberbagaimacamk ompetensitentangkonsep ABK, pendidikaninklusif, pembelajaranadaptif, implementasipendidikaninklusif di Indonesia dannegara lain, regulasimengenaipendidikaninklusif, modelpembelajaraninklusif, bimbinganuntuksiswadifabel, sertamerancang RPP danbahanajarkimiauntuksiswadifabel. mahasiswa dapat mengaplikasikan konsep dasar profesi, profesi kependidikan, dan profesi keguruan, organisasi dalam profesi kependidikan, kepemimpinan dalam profesi kependidikan, standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru, supervisi pendidikan dan pembelajaran, manajemen berbasis sekolah, pengembangan profesi guru, program pendidikan profesi guru prajabatan, sertifikasi guru dan uji kompetensinya; institusi pendidikan dan pembinaan guru, hak dan kewajiban guru, mobilitas, penelitian, dan pengembangan guru sebagai bentuk penanaman sikap mencintai profesi guru. Matakuliah ini merupakan matakuliah lapangan, dimana mahasiswa di bawah bimbingan guru pamong diharapkan dapat mempraktikkan pengetahuan dan keterampilan sebagai calon guru dalam kelas nyata di sekolah mitra. Mahasiswa diharapkan dapat membuat perencanaan pembelajaran, melaksanakan perencanaan yang telah dibuat, melakukan peniaian pembelajaran, menganalisis hasil penilaian pembelajaran, dan melakukan evaluasi akhir terhadap pembelajaran. Tidak hanya itu, mata kuliah ini juga memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk terampil dalam melakukan administrasi pendidikan di bawah koordinator guru pamong. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dan keterampilan mengenai disabilitas dalam konteks psikologi. Mahasiswa diharapkan dapat memahami aspek psikologis yang dihadapi oleh siswa difabel terutama yang berkaitan dengan proses pembelajaran dan interaksi dalam dunia pendidikan. Matakuliah ini didesain untuk mewadahi mahasiswa yang sedang mengerjakan proposal tugas akhir melalui bimbingan klasikal intensif oleh dosen
19
KD_MK
NM_MK
PKM404028
Sintesis Senyawa Organik
PKM404029
Statistika untuk Kimia
Deskripsi pembimbing tugas akhir. Mahasiswa diharapkan dapat menghasilkan proposal tugas akhir yang layak untuk diteliti. Selain itu, matakuliah ini juga diharapkan menjadi media dalam menyelesaikan masalah-masalah mahasiswa yang berkaitan dengan penulisan proposal tugas akhir agar mahasiswa dapat lulus tepat waktu. Setelah mempelajari mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa dapat menguasai konsep-konsep dasar ilmu kimia dengan mengkaji struktur dan reaksi kimia senyawa-senyawa organik meliputi senyawa aldehid/keton, asam karboksilat, dan beberapa derifat asam karboksilat seperti ester, anhidrida asam, amida, nitril, amina dan senyawa aromatik Heterosiklik.Enolat dan karbanion sebagai dasar reaksi kondensasi. Untuk memperdalam pemahaman terhadap konsep reaksi dalam teori kimia organik 2 misalnya mempelajari reaktivitas hidrogen alfa pada aseton, reaksi kondensasi aldol silang, reaksi esterifikasi dalam larutan basa dan reaksi anhidrida asam karboksilat dapat diperdalam pada kegiatan praktikum di laboratorium. Mata kuliah Statistika untuk kimia merupakani mata kuliah statistika terapan di bidang analisis kimia. Cakupan materi perkuliahan meliputi: Pengantar Statistika Dasar; Galat dalam Analisis Klasik; Statistika pengukuran berulang; uji keberartian; Pengendalian mutu dan Sampling; statistika non parametrik; dan kemometri. Capaian pembelajaran mata kuliah yang diharapkan (course learning aoutcome) adalah kemampuan menerapkan konsepkonsep dasar ilmu statistika dan kemometri untuk memecahkan masalah dalam analisis kimia dalam
PKM414170
Strategi Manajemen Penerbitan
konteks pembelajaran kimia SMK khususnya minat analisis kimia dan industri. Matakuliah ini merupakan matakuliah aplikatif dimana mahasiswa belajar mengenai manajemen penerbitan mulai dari penerimaan naskah, penyuntingan, hingga pencetakan dan penjualan buku, terutama untuk buku-buku sekolah. Mahasiswa diharapkan dapat belajar langsung ke penerbit mengenai strategi-strategi yang dilakukan agar buku yang diterbitkan layak baca dan diterima oleh masyarakat.
20
KD_MK
NM_MK
USK401008
Tauhid
PKM404016
Termodinamika
USK403007
Tugas Akhir
Deskripsi Mata kuliah ini merupakan komponen Mata Kuliah Umum yang diberikan kepada seluruh mahasiswa di semua jurusan dan program studi. Mata kuliah ini dimaksudkan untuk memberikan bekal pengetahuan dasar tentang ketuhanan dan kemanusiaan dalam kerangka menuju kepada mempelajari ilmu tauhid lebih manjut. Mengingat mata kuliah ini adalah mata kuliah inti dalam keilmuan UIN, maka topiktopik yang akan dibahas adalah sangat terkait erat dengan pengetahuan umum mengenai tauhid dan implementasinya dalam kehidupan. Topik-topik yang akan diberikan dalam perkuliahan berkenaan dengan masalah pengertian tauhid, macam-macam tauhid, sejarah dan perkembangan pemikiran tauhid (teologi) di dunia Islam, pengenalan madzhab kalam serta tokoh-tokohnya, sampai pada perkembangan pemikiran tauhid dan kalam di Indonesia. Materi kajian kuliah ini meliputi konsep energitika dalam sistem kimia yang diterapkan pada sistem gas ideal dan gas real berdasarkan hukum kenol, I, II, dan III termodinamika. Materi tersebut dijabarkan secara fisis, matermatis, dan empiris (eksprimen) untuk memahami konsep kesetimbangan termal, kesetimbangan kimia, kesetimbangan fasa, dan kesetimbanganelektrolit. Matakuliah ini merupakan matakuliah yang mengelaborasikan seluruh pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh mahasiswa yang dituangkan dalam karya tulis ilmiah. Tugas akhir biasanya berupa skripsi yang menyajikan berbagai tema pendidikan kimia dimana ditulis dan dilakukan dengan menerapkan prinsip metode ilmiah.
21
22
