personeelsbulletin schooljaar 2010-2011, nr. 1, 12 oktober 2010 ■
Van de rector
Marion Krabbenborg Het schooljaar is in volle gang, de introductieprogramma’s zijn inmiddels afgerond, en ook de eerste ouderavonden zijn achter de rug. En voordat je het in de gaten hebt, staat de herfstvakantie al weer voor de deur! Afgelopen weken hebben twee thema’s enige druk op de organisatie gezet: de niet geleverde boeken, en het sluitend krijgen van de formatie. Inmiddels hebben wij de lijst van nog niet geleverde boeken per leerling en klas inzichtelijk, zodat we ook gericht ouders kunnen benaderen over de stand van zaken. Sandra Burgers beheert het overzicht, dus voor eventuele vragen kun je bij haar terecht. Afgelopen schooljaar is gebleken dat een groot aantal collega’s met overuren het schooljaar heeft afgesloten. Tegelijkertijd hebben verschillende collega’s uit ons docententeam hun jaartaak om diverse redenen niet gevuld gehad. Ons streven is, om iedereen zo goed en kwaad als het kan in te zetten binnen zijn of haar aanstelling. In de afgelopen weken hebben wij in het MT en in overleg met collega’s alles in het werk gesteld om aan ons voornemen te kunnen voldoen. Eventuele overschrijdingen als gevolg van ziektevervanging, deelname aan het ELO-project en deelname aan onderzoek in het kader van de Academische Opleidingsschool worden dit jaar geaccepteerd. Overige over- (en onder-) schrijdingen proberen we in goed overleg als nog op te lossen. Tijdens de opening van het schooljaar heb ik beloofd opnieuw aandacht te vragen voor het medewerkerstevredenheidsonderzoek, zodra de tijd er rijp voor is. Het is zover. Meteen na de herfstvakantie wordt het onderzoek in onze school afgenomen, tegelijk met de overige zes scholen van de Alliantie VO. Dit tevredenheidsonderzoek wordt om de twee jaar gehouden als onderdeel van de kwaliteitscyclus. Twee jaar geleden is het voor de eerste keer afgenomen. Meteen na de herfstvakantie worden alle medewerkers uitgenodigd om digitaal een van de twee vragenlijsten van Kwaliteitscholen in te vullen; er is een vragenlijst voor docenten en management en een vragenlijst voor het OOP. Inloggegevens en instructies ontvang je van de kwaliteitsmedewerker (Renate). Voor alle duidelijkheid: het gaat om een anonieme enquête. Niemand, ook de kwaliteitsmedewerker niet, kan zien wat elk individu heeft ingevuld. De kwaliteitsmedewerker kan wel zien wie de enquête heeft ingevuld en zal zo nodig aan medewerkers die dit nog niet gedaan hebben een herinnering sturen, om een voldoende respons te waarborgen. Alle medewerkers zijn gekoppeld aan een team, de uitslagen zullen tot op teamniveau gerapporteerd worden. Bij de enquête zit één open vraag, waar je desgewenst opmerkingen kunt plaatsen. Om bruikbare informatie uit het onderzoek te kunnen halen, en om een vergelijking te kunnen maken met de collega-scholen en met de resultaten van twee jaar geleden, is voldoende respons noodzakelijk. Dus hierbij een dringend verzoek om de enquête binnen de sluitingstermijn in te vullen. Het invullen kost ongeveer vijftien minuten van je tijd en geeft ons informatie waarmee we de kwaliteit van het werken op school kunnen verbeteren. Over de wijze van het bespreken van de resultaten en het bepalen van verbeteracties volgt nog informatie. In ieder geval verdwijnen de onderzoeksresultaten niet in de la, maar nemen we deze serieus, zodat we er van kunnen leren.
■
Functiemix
Marion Krabbenborg De eerste ronde in de invoering van de functiemix is vóór de zomervakantie afgerond met de benoeming van dertien collega´s in de docentfunctie LC en drie collega´s in LD. In totaal zijn 24 collega´s in LC en acht collega´s in LD door 32 indicatiecommissies gewogen. Uiteindelijk is op basis van de scores een onderscheid gemaakt in ‘niet benoembaar’, ’benoembaar, maar niet binnen de beschikbare ruimte per augustus 2010’, en ‘benoembaar binnen de beschikbare formatieruimte’. Ter herinnering: de groei in LC en LD formatie per 1 augustus 2010 is vastgesteld op 5,05 fte LC + 2,14 LD. De fte van de benoemden in de LD-functie moet worden toegevoegd aan de benoemingsruimte in LC, waardoor de omvang te benoemen LC uitkomt op 5,05 fte + 2,14 = 7,19 fte LC. In werkelijkheid is per 1 augustus 8,13 fte in LC en 2,6 fte in LD benoemd. Dit is exclusief drie collega´s (Carlijn Vos, Carolijn Tacken en Jan Elemans), die in het verleden hoger zijn ingeschaald dan hun feitelijke benoeming. Zij zijn nu in een LC functie benoemd.
Onderstaand, in willekeurige volgorde, de overzichten van de benoemde collega´s. nr 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
nr
Naam Miny Geerdink Rachel Crane Marijke Heymans Lotte van Dongen Godfried Konings Carl Matser Daphne te Kiefte Laura Budde Mandy v.d. Velden Bart van Riessen Totaal Naam
1 Ad Hereijgers 2 Simon Feddema 3 Minny Cornielje
Fte-LC 0,6 0,8 0,8 0,9 1 1 0,69 0,94 0,6 0,8 8,13 Fte-LD 1 0,8 0,8 2,6
De benoemde collega´s worden komende weken uitgenodigd door hun leidinggevenden om aan de hand van hun persoonlijk ontwikkelingsplan nader invulling te geven aan de specifieke LC en LD kwalificaties, en om eventuele scholing te bespreken. De huidige benoemingsprocedure wordt nog geëvalueerd en vervolgens bijgesteld. Informatie hierover volgt binnenkort.
■
Studiemiddag toetsbeleid: donderdag 18 november 2010
Lex van Drongelen, rector Pax Christi College Druten, voorzitter beleidsgroep kwaliteit Als ondersteuning van de rectorenraad is binnen de Alliantie VO een aantal beleidsgroepen actief. Binnen deze groepen wordt beleid voorbereid of uitgewerkt waarover in de rectorenraad een besluit wordt genomen. Dit voorjaar is binnen de beleidsgroep kwaliteit een initiatief ontwikkeld voor een gezamenlijke studiemiddag voor docenten van alle Alliantiescholen over toetsing. Daarbij richten wij ons met name op de schoolexamens van havo en vwo. Wij denken dat er op onze scholen veel expertise is op het gebied van toetsing die maar weinig wordt uitgewisseld. Daarnaast worstelen docenten en secties regelmatig met vragen waar een collega soms al een stap verder mee is. Het is daarom goed de gelegenheid te bieden tot een zinvolle en vooral praktische uitwisseling op het gebied van toetsing. Wij hebben het Cito bereid gevonden de inleiding van deze middag te verzorgen. Tom Erkens zal samen met een collega ingaan op de mogelijkheden en problemen rondom toetsing binnen schoolexamens. Hoe wordt kwaliteit gegarandeerd? Wat valt te zeggen over de validiteit van een toets? Het Cito is zeer ervaren op dit gebied en kent het kwaliteitskader met bijkomende problemen en discussies als geen ander. De tweede helft van de middag wordt besteed aan een uitwisseling tussen docenten binnen hun eigen vakgebied. Daarbij kunnen goede en minder goede ervaringen worden besproken. Daarnaast is er de mogelijkheid van het uitwisselen van materiaal. Bij de opzet van de middag zijn we uitgegaan van deelname van ten minste één lid per sectie per school; per school wordt de deelname gecoördineerd en geregistreerd. De middag begint om 16.00 uur en duurt tot 19.30 uur. Rond 18.30 uur is er een eenvoudige maaltijd met soep en broodjes. De bijeenkomst wordt gehouden op de Stedelijke Scholengemeenschap Nijmegen (SSgN), IJsbeerstraat 12. Deze middag is een pilot, waarbij we graag van de deelnemers horen of bijeenkomsten als deze als zinvol worden ervaren. Daarom wordt de middag afgesloten met een korte evaluatie, die ons voldoende feedback moet geven voor een mogelijk vervolg.
■
De Opleidingsschool
Han Severins De belangstelling voor de lerarenopleidingen ILS-HAN en ILS-RU is dit jaar flink toegenomen. Prettig te weten dat een carrière in het onderwijs aan glans heeft herwonnen en wij de komende jaren de stages van veel toekomstige collega’s mogen begeleiden. Hopelijk slagen we er zo in om het verwachte lerarentekort terug te dringen. De start van het opleidingsjaar viel een week eerder dan de start van het schooljaar. De eerste stagiairs verschenen dan ook goed voorbereid op de openingsvergadering. Drie studenten van ILSHAN zijn begonnen aan hun lio-stage (werkplekleren 3): Nienke Roest, Wouter Kooijman en Joël Groen (deeltijd). Twee studenten, Ingrid Smit en Rob Schnaar, brengen hun tweedejaarsstage bij ons door (werkplekleren 2). Voor Ingrid is dat een zogenaamde baanvariant: tot de terugkeer van Nadia Lolli combineert zij vervangingsbaan en stage. ILS-RU brengt ons oud-leerling Jeroen Langenhuizen, die het komende halfjaar zijn lio-stage volgt, en Ynske Aerts, die onlangs begonnen is aan de masteropleiding en nog een heel jaar voor de boeg heeft. Ten slotte neemt Jasper Friederichs Anke Lemke en Maarten Sluiter onder zijn hoede. Beiden zijn tweedejaars van de Academie voor Lichamelijke Opvoeding. In de loop van het jaar verwachten we nog zo’n tien stagiairs, voornamelijk eerstejaars van de HAN. Naast nieuwe stagiairs hebben we een nieuwe Algemeen Begeleidster vanuit de opleidingen mogen begroeten: Mireille van der Elst. Zij stelt zich elders in dit bulletin voor. Dit jaar zal het resultaat van de nauwere samenwerking tussen school en opleiding zichtbaar worden. De eerstejaarsstudenten van de HAN leiden we voor een deel samen op. Binnen de Alliantie zijn koppels van scholen gevormd. Gedurende periode twee en drie ontvangt ieder koppel op donderdag zo’n twintig studenten. De Algemeen Begeleiders van de scholen zullen samen met een onderwijskundige een programma verzorgen dat de studenten voorbereidt op de vrijdag, hun stagedag. Het programma beoogt de verbinding te leggen tussen theorie en praktijk. Hierbij komen onder meer aan bod: oriëntatie op de leeftijdsfase van adolescenten, basisaspecten van communiceren en presenteren, klassenmanagement, leerprocessen, leren leren en directe instructie. Natuurlijk krijgen de stagiairs ook de nodige opdrachten vanuit de vakdidactiek mee. Onder de schoolpracticumdocenten zijn dit jaar veel collega’s die deze taak voor het eerst op zich nemen. Om hen, maar ook de meer ervaren spd-en, te ondersteunen verzorgt Bureau Extern van het ILS een cursus begeleidingsvaardigheden. De belangstelling hiervoor is groot. Bovendien staan er enkele interne bijeenkomsten gepland die als doel hebben: informeren, uitwisselen, scholen. Ten slotte ontvangen alle spd-en een uitnodiging voor twee vaknetwerkbijeenkomsten, georganiseerd door de opleidingen. In latere instantie zullen we aandacht schenken aan de vorderingen van de onderzoekspoot van de Opleidingsschool.
■
Intervisie
Simon Feddema Intervisie is een vorm van ‘collegiale consultatie’. Dat wil zeggen dat een groep professionals regelmatig bijeenkomt om ervaringen en inzichten over het werk uit te wisselen met het doel daar allemaal wat van te leren. Centraal staat de beroepspraktijk. In een vertrouwelijke sfeer en op basis van gelijkwaardigheid wordt geprobeerd te leren van elkaar, met daarbij de nadruk op reflectie op eigen gedrag. Veel mensen waarderen het om zo af en toe eens uit de drukte van alledag te stappen om weer eens rustig en kritisch naar het werk te kijken. Iedereen weet immers dat je ook als leraar nooit klaar bent met leren. De afgelopen jaren zijn er telkens een of meer intervisiegroepen actief geweest op school. Oorspronkelijk is op onze school de intervisie een onderdeel van het inwerken van nieuwe collega’s, denk daarbij ook aan het inductiearrangement. Dat houdt in dat nieuwe docenten na een eerste ‘opleidingsjaar’ in hun tweede jaar verplicht deelnemen aan een intervisiegroep die tijdens een schooljaar vijf keer bij elkaar komt. De laatste jaren is er een ontwikkeling gaande om de intervisie ook open te stellen voor meer ervaren collega’s. Zo hebben vorig jaar twee redelijk grote, gemengde groepen gefunctioneerd. Voor het komende jaar brengen we dat weer terug tot één groep van ongeveer tien deelnemers. Daarbij ligt de nadruk weer op de nieuwe collega’s die voor het tweede jaar op school werkzaam zijn. Wil je meer weten over intervisie op onze school, neem dan contact op met Simon Feddema of kijk voor meer algemene informatie op www.intervisiepagina.nl of www.supervisiepagina.nl.
■ VITAAL! Een nieuw vak voor de onderbouw Joost de Laat Vanuit de onderwijsvisie en -ontwikkeling op onze school heeft de schoolleiding de secties verzorging en filosofie gevraagd om een nieuw vak te ontwikkelen: VITAAL. VITAAL zal een blokuur per halfjaar gegeven worden in klas 1 en 2. Per leerjaar komen vier tot vijf thema's aan bod in project- of modulevorm. Binnen het vak maken we zo veel mogelijk gebruik van maatschappelijk relevante organisaties uit de omgeving (verbindend leren), initiatieven als Burgerschapskunde en De Gezonde School en mogelijk ook andere schoolvakken. Verder besteden we speciale aandacht aan de inzet van ICT en aan presentatievaardigheden. Per module komen diverse algemene leer- en levensvaardigheden aan bod. Ligt de nadruk in het eerste leerjaar veelal op de eigen persoon in relatie tot anderen in de directe omgeving, in klas 2 wordt de wereld groter en komt de verhouding tussen leerling en samenleving nadrukkelijk naar voren in thema's als duurzaamheid, milieu, risicogedrag en gezondheid, vriendschap en liefde, seksualiteit, anonimiteit en geld. We zijn inmiddels gestart met de eerste module, het eiland NUtopia. De leerlingen zijn aangespoeld op een onbewoond eiland en moeten in groepjes hun eigen wereld vorm gaan geven. Binnen verschillende thema’s gaan ze op zoek naar oplossingen voor de problemen die ze tegenkomen. Het thema vertoont een zekere overeenkomst met de start op een nieuwe school, in een nieuwe groep. De aandacht ligt op samenwerken, ontdekken, plannen, presenteren en creatieve vaardigheden. Andere thema's waarmee we in het eerste leerjaar aan de slag gaan: Wie ben ik? en ik + jij = wij (over hoe de leerling tegen zichzelf aankijkt en hoe hij of zij zich verhoudt tot vrienden, familie en klasgenoten), en we sluiten af met Reflectie, waarin we terugblikken op de afgelopen maanden. De trailer van het eiland NUtopia is te bekijken via de TeleTOP-site van VITAAL (gebruikersnaam ‘gast’ en wachtwoord ‘dominicus’).
■ Leerlingen illustreren kinderboeken In oktober te zien in de bibliotheek Zwanenveld Gedurende de hele maand oktober, de maand van de Kinderboekenweek, zijn in de bibliotheek Zwanenveld illustraties te zien, gemaakt door Dominicusleerlingen uit 5-havo en 5-vwo die tekenen als eindexamenvak hebben gekozen. Een van hun examenopdrachten luidde: ‘illustreren’. Met behulp van grafische technieken moesten ze illustraties maken die iets extra’s zouden toevoegen aan de tekst van een boek. Grafische technieken zijn druktechnieken zoals linosnede of monotype, maar ook het computerprogramma Photoshop mocht gebruikt worden. De leerlingen kozen voor de meest uiteenlopende technieken. Zo kwamen de illustraties van een vogel, vlinder en vis tot stand door afdrukken van een hand te maken, maar ook Photoshop werd gebruikt, bijvoorbeeld om een slapende wolk in beeld te brengen. Onze illustratoren John Litjens, Maaike van Velp, Kicky Arts, Cynthia Voet , Romy Dijkstra, Inge Kulsdom, Mas Hein, Veerle Verhoeven, Carmen Dekker, Merel Buijs, Axel Coumans, Petra Smits, Ileen Tap en Maartje van Welie werden begeleid door Claire Suijkerbuijk. Bibliotheek Zwanenveld Zwanenveld 90-98 6538 SC Nijmegen
■
‘Heel gezellig’, ‘super leuk’ kamp gym-1
Onze leerlingen uit de twee gymnasium-1 klassen vertoefden van 27 -29 september in Otterlo, op de Veluwe. Twee dames (Ashley en Manon) en twee heren (Jonathan en Rutger) schreven erover. Ashley van Driel en Manon Jansen (1G2) Interview Manon over kamp A Vond je het leuk? M Ja, het was heel gezellig met iedereen. A Vond je de spellen leuk? M Ja, alleen de speurtocht duurde iets té lang. A Heb je ook contact gehad met de andere groep?
M A M A M
Ik heb wel met ze gekletst, maar ook niet heel veel. Had je genoeg snoep mee? Ja ;), 3 zakken en 1 pakje kauwgom, hahaha. Ben je laat genoeg opgebleven? Eerste nacht iets langer dan de andere, maar het was heel gezellig.
Weet je wat we gedaan hebben? Placemats maken De leiding was de tafelkleden ‘vergeten’ en toen mocht iedereen een papier uitzoeken en een placemat gaan ontwerpen, de mooiste won. Levend stratego We gingen met z’n allen naar het bos toe en iedereen kreeg kaartjes met foto’s van de leerkrachten. Je kon elkaar tikken en je kaartje laten zien, als de ander een lager cijfer had, dan mocht je hem hebben. De groep met de meeste kaartjes of die als eerste de vlag had gevonden, die won. De groepen waren 1G1 tegen 1G2. De foto’s moesten we helaas inleveren. Nachtspel; zoek de slagzin In groepen ging je het bos in om met zaklampen de 100 letters te vinden die aan bomen en takken hingen. Met die letters kon je een lange zin maken. De groep die als eerste de zin goed had, die had gewonnen. Maar als je terugkwam met kdhhgnrjehfbngihjyhutjdjgffkjkjkfhdgdeterweqwdcdvbbdh moest je weer terug het bos in. Ochtendgymnastiek Met z’n allen in onze pyjama renden we rondjes om het veldje en deden we rek- en strekoefeningen. Spellentoernooi Je werd verdeeld in groepjes en je speelde spellen tegen elkaar, een kwartier lang per spel. De spellen waren: - Zaklopen: daar moest je met z’n vieren in een grote zak, – Voetbal, - Stormbaan, met een zeil een voetbal hockeystick&touwtje springen, - Zeilvolleybal: iedere groep kreeg een zeil of vlag en daarmee moest je gaan gooien en vangen over het net heen, - Blind parcours: je had een blinddoek om en met je groep volgde je dan het touw tussen tafels, stoelen en over een bankje heen, - Speurtocht. Film Met de hele klas gingen we de film Toy Story 3 kijken, dat was heel gezellig. Jonathan van Dongen en Rutger Rouppe van der Voort Verslag van kamp (1G2 en 1G1) We zijn samen de andere gymnasiumklas op kamp geweest in Otterlo op de Veluwe. Het was een heel gezellig en leuk kamp. Dat kwam, doordat de mentors en mentoren niet zo streng waren. We hebben heel veel leuke dingen gedaan, zoals: een speurtocht, voetballen, levend stratego (GEWONNEN VAN 1G1 MET 2-1), nummertjes zoeken in het bos en een zin ervan maken. En nog veel meer andere spelletjes bijvoorbeeld: zaklopen, doekbalnetgooien, touwtje trekken en slalommen met een ijshockeystick. We hebben met de andere klas in de vrije tijd het erg gezellig gemaakt, neem een voorbeeld aan de leuke en gezellige voetbalwedstrijd. EINDSTAND 8-8!!! Maar we zullen toch nog vaak van ze winnen dus dat was niet zo erg! We (de jongens) waren veel in de meidenkamers. Indy en Nick zijn nog voor straf in de tafeltenniskamer gaan slapen (nou wat je slapen noemt). Sommige zijn er nog goed van af gekomen! De laatste dag hebben we een suppééééééééér leuke film gekeken (uhhhummm) GRAPJE!!!: Toy Story 3. Twee dingen waren een beetje tegengevallen. Het eerste was dat we geen spooktocht hadden dat was erg jammer. Het tweede wat niet zo leuk was is dat er geen feest was of een bonte avond. Alles samengevat is het super leuk geworden!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
■
Flashanimaties bij CKV
Binnen het vak CKV gaan onze leerlingen aan de slag met het maken van Flashanimaties: korte animaties die gemaakt zijn met behulp van het programma Adobe Flash. Deze techniek is niet alleen heel bruikbaar om in een korte animatie iets uit te leggen, maar ook voor toepassingen van meer kunstzinnige aard. Binnenkort staan de nieuwe animaties op onze site, maar je kunt nu alvast die van vorig jaar bekijken onder de knop: Schoolactiviteiten in Beeld.
■
Kunst- en cultuurroute
Ook onder ‘Schoolactiviteiten in Beeld’ vind je op onze website een impressie van de Kunst- en Cultuurroute 2010, een CKV-project waarin leerlingen van havo-4 op 29 september actief waren.
■
Maatschappelijke stage
Vanaf volgend schooljaar is elke school verplicht om leerlingen een bepaald aantal uren maatschappelijke stage te laten lopen. Voor vwo’ers gaat het om 72 uur, voor havoleerlingen geldt 60 uur. Dit jaar heeft onze school besloten om - naast de stage in de derde klas - ook in het tweede en vierde leerjaar stage-uren uit te zetten. In klas 2 gebeurt dat in de vorm van een project, waaraan alle leerlingen klassikaal deelnemen. De vierdeklassers zijn al ervaren en kunnen zelfstandig hun stage kiezen en regelen. De dagen waarop zij stage lopen, liggen echter wel vast: 4-havo gaat van 15 tot en met 17 november en 4-vwo van 2 tot en met 4 februari 2011. In de mentorlessen zal hieraan aandacht worden besteed.
■
Van het decanaat
Project Toekomstdossier In de laatste week van september stond het Project Toekomstdossier op de planning voor 4-havo en vwo. Dit project werd door de decanen aangeboden om onze vierdeklassers kennis te laten maken met activiteiten die ze kunnen ondernemen in het kader van Loopbaanoriëntatie en Loopbaanbegeleiding (LOB) in de bovenbouw. Het Toekomstdossier fungeert als een registratiemiddel, dat de leerlingen met regelmaat moeten bijwerken door bijvoorbeeld verslaglegging van ondernomen LOB-activiteiten; deze worden afgetekend door het decanaat. Het dossier blijft in beheer en onder regie van de leerling in kwestie. HAN-Profielkeuzedag 3-havo Op de HAN-Profielkeuzedag van 29 oktober a.s. maken onze leerlingen uit 3-havo kennis met het HBO door middel van workshops en opdrachten. Ze krijgen er ook te horen welke profielen gewenst of vereist zijn voor een bepaalde HBO-sector. De leerlingen worden begeleid door mentoren en decanen van het Dominicus College. De reguliere lessen op school komen die dag voor hen te vervallen. Studiekeuzegesprekken voor 5-havo en 6-vwo Na de herfstvakantie beginnen de studiekeuzegesprekken met de aanstaande eindexamenkandidaten. De decanen streven ernaar om iedere leerling in ieder geval één keer te spreken, zodat ze kunnen inspelen op een mogelijke hulpvraag. Een andere functie van de gesprekken is: per leerling een traject opstellen om te komen tot een uiteindelijke vervolgkeuze en/of tweede keuze wanneer er bijvoorbeeld een lotingstudie als eerste keus staat. Naast de geplande gesprekken mogen de leerlingen, als ze met vragen zitten, natuurlijk altijd binnenlopen bij het decanaat of via de mail een afspraak maken. Het aanwezigheidsschema van de decanen is te vinden op het raam van het decanaat.
■
Nieuw zorgplan
Het Plan Leerlingbegeleiding 2010-2014 van het Dominicus College is net voor de zomervakantie afgerond en goedgekeurd door de MR. Dit zorgplan geeft een overzicht van alle mogelijke inzet aan (extra) begeleiding, om de loopbaan van onze leerlingen succesvol te ondersteunen. Het plan is te vinden op de website van de school onder Algemeen > Verantwoording > Vensters voor verantwoording > Onderwijsbeleid > Zorgplan.
■ Check je pensioen en kijk eens wat je allemaal nog kunt doen Als je gepensioneerd wordt, krijg je pensioen. Daarmee vertellen we niks nieuws. Van ABP, ons pensioenfonds, krijg je straks ABP OuderdomsPensioen of ABP KeuzePensioen. Uit die laatste naam kun je al opmaken dat er rond je pensioen iets te kiezen valt. Pensioen is niet dichtgetimmerd en al helemaal niet in beton gegoten. Pensioen kun je aanpassen aan jouw persoonlijke situatie. Het loont de moeite om daar eens naar te kijken. ABP is een actie gestart om het pensioenbewustzijn te vergroten. De naam van de actie: Check je pensioen. De Alliantie VO werkt daar graag aan mee, en voelt zich er verantwoordelijk voor dat jij een helder beeld hebt van jouw pensioen. En dat je gebruik maakt van alle mogelijkheden die er zijn om jouw pensioen aan jouw wensen aan te passen. Nu is het tegenwoordig gelukkig tamelijk eenvoudig om zicht te krijgen op je pensioen en je keuzemogelijkheden. Op MijnABP krijg je met behulp van grafieken inzicht in de nettobedragen die jij kunt verwachten. In één oogopslag zie je of jouw pensioen goed is geregeld. Je ziet de effecten van
de keuzes die je hebt. Stoppen met werken, ergens tussen je zestigste en je zeventigste. Helemaal stoppen of gedeeltelijk? MijnABP zorgt ervoor dat je straks niet voor verrassingen komt te staan. Van ABP krijgen alle collega’s die vijftig jaar of ouder zijn een kaart. Daarop staat nog eens precies hoe ze gebruik kunnen gaan maken van hun eigen MijnABP. Voor meer informatie over de actie kun je ook terecht op ons eigen intranet. Daar vind je een button ‘Check je pensioen’. Als je daarop klikt, kom je op een pagina op abp.nl en krijg je een filmpje te zien over MijnABP. Zeer informatief en zeer verhelderend. Op MijnABP en abp.nl kun je 24 uur per dag terecht met je vragen. Maar misschien heb je behoefte aan nog meer informatie. Dan is de digitale nieuwsbrief van ABP interessant voor jou. Aanmelden gaat heel eenvoudig via www.abpnieuwsbrief.nl en het kost je helemaal niks. Minstens twaalf keer per jaar krijg je dan de ABP Nieuwsbrief, vol nieuws en tips uit pensioenland.
■
Personalia
In dienst Maurits Boeije PAL-student scheikunde met ingang van 6 september 2010 Tijs Karskens PAL-student wiskunde met ingang van 6 september 2010 Jeroen Langenhuizen lio-docent geschiedenis met ingang van 1 september 2010 Janno Peters conciërge met ingang van augustus 2010 Uit dienst Arnoud Aardema docent geschiedenis met ingang van 1 november 2010 Boy Pouwels directeur bedrijfsvoering met ingang van 1 mei 2011 Bert Puijk docent economie met ingang van 1 november 2010 Jubilea Simon Feddema, 25 jaar in dienst van het onderwijs op 4 november 2010. Rob Hendriks, 25 jaar in dienst van het onderwijs en het bestuur op 9 december 2010. Boy Pouwels, 40 jaar in dienst van het bestuur op 1 augustus 2010. Zwangerschapsverlof Delphine Eletufe, docent Frans, van 2 februari 2011 tot 26 mei 2011. Zij verwacht haar kindje omstreeks 2 maart 2011.
■
Even voorstellen
Nieuwe medewerkers introduceren zich Ik ben Susanne Elgershuizen, 27 jaar, en ik geef geschiedenis op het Dominicus College. Binnen mijn vak ben ik vooral geïnteresseerd in de geschiedenis van het Nederlandse katholicisme, en dan met name de vergelijking tussen de jaren 1950 en 1960.
Een grote hobby van mij is zeilen; elke zomer ga ik mee als begeleidster van zeilkampen, en niet alleen om te zeilen, maar ook om te koken voor ongeveer dertig mensen. Andere hobby's zijn muziek luisteren (eigenlijk van alles wat) en lezen. Mijn naam is Wouter Kooijman, vierdejaars student aan de HAN in Nijmegen, alwaar ik de opleiding tot biologiedocent tweedegraad volg. Ik loop hier op het Dominicus College dit hele schooljaar mijn liostage onder begeleiding van Jac Benen. Dit betekent dat ik in ieder geval vijf dagdelen per week aanwezig zal zijn. Ik ben een echte natuurliefhebber en ben ook met regelmaat in de wildernis te vinden, of het nu voor een wandeling is, of om er een paar dagen achter elkaar door te brengen. Daarnaast is de aquariumwereld ook een grote passie van me. Een hobby waarin men nooit uitgeleerd raakt! Hallo, ik zal mij even voorstellen, ik ben Janno Peters, 48 jaar. Ik ben getrouwd met Marie-José en we hebben samen een zoon van acht jaar. We wonen in Nijmegen in de wijk Brakkenstein. Ik ben hier op 30 augustus komen werken als conciërge en ik heb het erg naar mijn zin op het Dominicus College. Wat ik graag doe in mijn vrije tijd is: vissen, Formule 1 kijken, hardlopen, koken, voetballen (kijken) en op zaterdag ben ik leider van het voetbalteam (F1) van mijn zoon. Mijn naam is Nancy van Riet en sinds dit schooljaar ben ik afdelingsleider gymnasium onderbouw op het Dominicus. Na ruim veertien jaar heen en weer reizen naar Doetinchem kan ik nu eindelijk op de fiets naar school! Geweldig! De eerste weken zitten er inmiddels op en ik merk dat ik mijn weg al een beetje begin te vinden! Het is leuk om in een nieuw team te mogen werken en samen met hen verder te werken aan een goed gymnasium. Ook de eerste kennismakingen met leerlingen waren erg leuk; mee met de speurtocht op kamp (lekker met eerstejaars door de modder en maar kletsen ☺ ), dames uit de tweede klas die voor een babbel (en natuurlijk een dropje) mijn mooie kamer kwamen bewonderen! Derdeklassers die hun mobieltje op moesten halen ... elk leerjaar zijn eigen specialiteit… Verder heb ik een geweldig gezin, vind ik te veel dingen leuk en ben ik - als ik wat langer vrij ben - het liefst in Frankrijk. A bientôt! Ik ben Nienke Roest, 22 jaar, en ik woon in Nijmegen. Dit schooljaar verzorg ik als lio-docent de aardrijkskundelessen voor 2- en 3-havo. Daarbij word ik op afstand begeleid door collega Godfried Konings. Aan het einde van dit schooljaar hoop ik de lerarenopleiding af te ronden aan de HAN. Ik heb twee grote hobby’s. Ten eerste speel ik voetbal en ben ik elke zondag ergens in of rondom Nijmegen met mijn team te vinden op de velden. Ten tweede vind ik het geweldig om andere culturen te leren kennen en verschillende landschappen te zien; vandaar dat ik houd van mijn vak aardrijkskunde en van reizen. Ik heb dan ook het afgelopen half jaar in Oeganda gewoond en voor mijn opleiding vakken gevolgd aan de plaatselijke universiteit. Mijn naam is Mireille van der Elst en ik ben werkzaam als docent Frans bij HAN-ILS. Bij de tweedegraadslerarenopleiding geef ik vaklessen en daarnaast begeleid ik de studenten tijdens hun stages en bij het uitvoeren van het praktijkonderzoek. Als studieloopbaanbegeleider ben ik tevens betrokken bij de keuzes waarvoor de studenten in de loop van de opleiding komen te staan. Sinds dit jaar krijg ik de kans om mijn vleugels uit te slaan en buiten het instituut mee te helpen aan het opleiden van studenten tot goede docenten. Op het Dominicus College zal ik de functie van Algemeen Begeleider Instituut (ABI) gaan bekleden, als opvolgster van Annemieke van den Ing. Samen met Han Severins en Simon Feddema (ABS-ers, Algemeen Begeleider School) wil ik graag werken aan het verder vorm geven van het Opleiden in de School. Ik heb erg veel zin in deze nieuwe taak en hoop op een prettige samenwerking met jullie.
Colofon teksten redactieadres
telefoon e-mail
medewerkers Dominicus College Dominicus College Postbus 40020 6504 AA Nijmegen (024) 377 21 64
[email protected]
