PERBEDAAN KECERDASAN SPASIAL ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN DAN SISWA PEREMPUAN PADA KELAS X SMA NEGERI 1 SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Syarat untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Disusun Oleh KRISTINA HANDAYANI 202012064
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2016
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO: MINTALAH MAKA AKAN DIBERIKAN KEPADAMU; CARILAH, MAKA KAMU AKAN MENDAPATKAN; KETOKLAH MAKA PINTU AKAN DIBUKAKAN BAGIMU. KARENA SETIAP ORANG YANG MEMINTA, MENERIMA DAN SETIAP ORANG YANG MENCARI MENDAPAT, DAN SETIAP ORANG YANG MENGETOK, BAGINYA PINTU DIBUKAKAN (MATIUS 7 :7-8) TETAPLAH BERDOA (1 TESALONIKA 5 : 17)
Persembahan: TUHAN YESUS KRISTUS BAPAK (SUKIRNO) DAN IBU (ASIH MIRMO) KAKAK (AGUS DWI SETYANUGROHO, DITA AMBARAWATI, & RETNO KRISTIANI) KEPONAKAN (FILIA DISTYA KRISTALOVA) ORANG
YANG
DIPERKENANKAN
TUHAN
KEHIDUPAN PENULIS (YOSY PRASETYA)
MASUK
DALAM
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus karena atas berkat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Perbedaan Kecerdasan Spasial antara siswa Laki-laki dan Siswa Perempuan pada Kelas X SMA Negeri 1 Salatiga” Skripsi disusun guna memenuhi syarat untuk menyelesaikan studi dan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Penulis menyadari bahwa skripsi ini memiliki banyak kekurangan karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman. Berkat bantuan doa dan motivasi dari berbagai pihak sehingga penyusunan skripsi dapat diselesaikan. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terimakasih kepada: 1. Tuhan Yesus Kristus yang telah menuntun, memberkati dan melimpahkan kasih-Nya kepada penulis. 2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. 3. Novisita Ratu, S.Si., M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. 4. Prof. Sutriyono, M.Sc, Ph.d. selaku Pembimbing I yang telah membantu dan membimbing penulis dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat diselesaikan 5. Erlina Prihatnani, S.Si, M.Pd. selaku Pembimbing II yang telah banyak memberikan masukaan dan bimbingan kepada penulis selama penyusunan skripsi. 6. Dosen-dosen dan semua staff administrasi Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan ilmu dan bantuan kepada penulis. 7. Drs. Suyitno, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Salatiga yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Salatiga.
8. Ristiyah, S.Pd selaku guru matematika SMA Negeri 1 Salatiga yang telah memberikan ijin, membimbing, dan membantu pelaksanaan penelitian di kelas X-MIPA 1, X-MIPA 2, X-MIPA 4, dan X-MIPA 5 SMA Negeri 1 Salatiga. 9. Bapak dan Ibu yang telah memberikan doa, dukungan material maupun non-material, semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 10. Kakak, keponakan, dan keluarga di Klaten yang senantiasa memberikan doa, semangat, dan pengutan kepada penulis. 11. Yosy Prasetya seseorang yang selalu mendukung, memberikan doa, dan semangat sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 12. Teman-teman kos, Septin Ayu Pratami, Freda Yandi, Fransiska Nina Achilia, Agustina Dewi Lukitasari, Eka Nur Zaemi, dan Kak Lia yang selalu memberikan dorongan dan semangat. 13. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Matematika angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dan melewati suka duka bersama. 14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, terimakasih untuk semuanya. Akhirnya penulis berharap semoga skrispsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Salatiga, April 2016
Kristina Handayani
PERBEDAAN KECERDASAN SPASIAL ANTARA SISWA LAKI-LAKI DAN SISWA PEREMPUAN PADA KELAS X SMA NEGERI 1 SALATIGA
Kristina Handayani1 Sutriyono2 Erlina Prihatnani3 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro 52 – 60 Salatiga, Jawa Tengah 50711 1 Mahasiswa Pendidikan Matematika FKIP UKSW, e-mail :
[email protected] 2 Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW, e-mail :
[email protected] 3 Dosen Pendidikan Matematika FKIP UKSW, e-mail :
[email protected]
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan kecerdasan spasial antara siswa laki-laki dan siswa perempuan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kausal komparatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Salatiga Semester 2 Tahun Ajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan diperoleh 127 siswa sebagai sampel. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dengan instrumen tes kecerdasan spasial yang dibuat berdasarkan 5 indikator berdasar teori Hebert Maier dan dilakukan validasi ahli, validasi butir soal dan reliabilitas instrumen. Teknik pengolahan data terdiri dari normalitas dengan uji kolmogorov-smirnov dan uji hipotesis menggunakan mann whitney u-test. Seluruh uji dilakukan dengan taraf signifikansi 5% dengan alat bantu perhitungan software SPSS versi 16.0. Uji Hipotesis menghasilkan signifikansi mendekati 0 yang kurang dari 0,05, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kecerdasan spasial siswa laki-laki dan perempuan dan karena rata-rata skor kecerdasan spasial siswa laki-laki (15,87) lebih tinggi dari siswa perempuan (14,33) maka dapat disimpulkan bahwa kecerdasan spasial siswa laki-laki secara signifikan lebih baik daripada siswa perempuan pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Salatiga Kata Kunci : kecerdasan spasial, teori hebert maier, laki-laki, perempuan
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................... i LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ......................................................... ii LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ............................................... iii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................ iv LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS SKRIPSI ....................... v KATA PENGANTAR ................................................................................................. vi ABSTRAK ................................................................................................................... vii DAFTAR ISI ................................................................................................................ viii DAFTAR GAMBAR ................................................................................................... x DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................................ 5 C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 6 D. Manfaat Penelitian 1. ..................................................................................................... Manfa at Teoritis ............................................................................................. 6 2. ..................................................................................................... Manfa at Praktis ............................................................................................... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori 1. Pengertian Jenis Kelamin ..................................................................... 7 2. Pengertian Kecerdasan Spasial ............................................................ 7 3. Tahapan Perkembangan Kecerdasan Spasial ....................................... 8 4. Indikator dan Karakteristik Kecerdasan Spasial .................................. 9
B. Penelitian yang Relevan ................................................................................... 12 C. Kerangka Berpikir ............................................................................................ 13 D. Rumusan Hipotesis .......................................................................................... 14 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian ................................................................................................. 15 B. Subyek dan Lokasi Penelitian .......................................................................... 15 C. Variabel Penelitian ........................................................................................... 16 D. Definisi Operasional......................................................................................... 16 E. Tahapan Penelitian ........................................................................................... 16 F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 17 G. Instrumen Penelitian......................................................................................... 17 H. Uji Coba Instrumen Penelitian ......................................................................... 18 I. Teknik Analisi Data ......................................................................................... 20 1. Statistika Deksriptif.............................................................................. 20 2. Uji Statistika Inferensial ....................................................................... 20 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian ..................................................................................... 22 B. Jenis dan Hasil Validasi Instrumen .................................................................. 22 1. Uji Validasi Isi ..................................................................................... 22 2. Validasi Butir Soal ............................................................................... 23 3. Reliabilitas ........................................................................................... 24 C. Deskripsi Data .................................................................................................. 24 D. Uji Statistika Inferensial ................................................................................... 25 1. .......................................................................................................... Uji Normalitas .................................................................................................. 25 2. .......................................................................................................... Uji Mann Whitney U-Test ................................................................................ 26 E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................................... 26 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...................................................................................................... 29
B. Saran ................................................................................................................. 29 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
TABEL 1 Kisi-kisi Instrumen Tes Kecerdasan Spasial TABEL 2 Jumlah Sampel TABEL 3 Rangkuman Hasil Validitas Perbutir Soal TABEL 4 Reliabilitas Instrumen TABEL 5 Hasil Uji Beda Rerat Skor Kecerdasan Spasial TABEL 6 Hasil Analisis Pengkategorian Kecerdasan Spasial TABEL 7 Hasil Uji Normalitas TABEL 8 Hasil Uji Mann Whitney u-test
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR 1 Contoh Soal untuk Mengukur Kecerdasan Spasial GAMBAR 2 Perbedaan Kecerdasan Spasial antara Laki-laki dan Perempuan GAMBAR 3 Bagan Uji Statistik
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 Daftar Sampel LAMPIRAN 2 Kisi-kisi Instrumen tes Kecerdasan Spasial LAMPIRAN 3 Instrumen tes Kecerdasan Spasial LAMPIRAN 4 Hasil Penilaian Validasi Konstruk LAMPIRAN 5 Hasil Analisis Butir Soal LAMPIRAN 6 Dokumentasi LAMPIRAN 7 Surat Keterangan Penelitian
