PERBEDAAN COMPUTER ANXIETY PADA SIKAP GURU PRIA DAN WANITA DALAM MENGGUNAKAN KOMPUTER DI SMA SWASTA se-KOTA SALATIGA
SKRIPSI Diajukan kepada Program Studi Bimbingan dan Konseling sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh Mega Putri Wijayanti NIM: 13200793
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Mega Putri Wijayanti NIM
: 132007093
Program Studi : S1 Pendidikan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi yang berjudul ” Perbedaan Computer Anxiety Pada Guru Pria dan Wanita di SMA Swasta se-Kota Salatiga”. Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan hasil karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 7 Juni 2012 Yang membuat pernyataan
Mega Putri Wijayanti
PERBEDAAN COMPUTER ANXIETY PADA SIKAP GURU PRIA DAN WANITA DALAM MENGGUNAKAN KOMPUTER DI SMA SWASTA seKOTA SALATIGA
ABSTRAK Masalah penelitian yang diajukan adalah: Adakah perbedaan yang signifikan Computer Anxiety pada guru pria dan wanita di SMA Swasta se-kota Salatiga? Subyek penelitian ini terdiri dari 131 guru SMA Swasta se-kota Salatiga, yang terdiri dari 53 guru pria dan 78 guru wanita. Pengukuran Computer Anxiety menggunakan skala Computer Anxiety Oeeting (1987). Dalam uji perbedaan menggunakan uji analisis data Mann-Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ho memberikan nilai Z = - 0,695 dengan P – value = 0,478 > 0,05 hal ini berarti bahwa Ho diterima, yang artinya tidak ada perbedaan signifikan Computer Anxiety pada sikap guru Pria dan Wanita dalam menggunakan komputer di SMA Swasta se-kota Salatiga.
Kata Kunci : Computer Anxiety (CA) , Guru ( Guru Pria dan Wanita)
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO Di balik batu ujian yang membuat kita berada ditempat yang amat rendah telah tersedia berkat khusus. Tuhan tidak pernah membiarkan kita anak-anakNya menderita dengan sia-sia. Setiap apa yang Tuhan ijin dalam hidup kita pasti ada hikmahnya dan semua akan indah pada waktunya... PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Tuhan Yesus Kristus yang telah melimpahkan segala hikmat, kuasa dan otoritas kepada penulis dalam menyelesaikan studi ini. 2. Bapak dan ibu yang yang terkasih yang selalu mendoakan dan memberi dukungan moril maupun materi. 3. Saudara-saudaraku yang selalu memberi dukungan doa. 4. Teman, sahabat, dan semua kerabat yang terkasih yang selalu memberi dukungan dan motivasi bagi penulis untuk dapat menyelesaikan studi ini
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ABSTRAK ................................................................................................... i MOTTO ........................................................................................................ ii KATA PENGANTAR .................................................................................. iii DAFTAR ISI ................................................................................................. iv DAFTAR TABEL.......................................................................................... v BAB I PENDAHULUAN 1.1.
Latar Belakang ...................................................................... 1
1.2.
Rumusan Masalah ................................................................. 3
1.3.
Tujuan Penelitian .................................................................. 5
1.4.
Manfaat Penelitian ................................................................ 5
BAB II KAJIAN TEORI 2.1.
Pengertian Kecemasan .......................................................... 6
2.2
Pengertian Computer Anxiety ............................................... 7
2.3
Perilaku perilaku yang ditunjukan oleh CA .......................... 9
2.4
Jenis Computer Anxiety......................................................... 11
2.5
Pengertian Guru ................................................................... 12
2.6
Profesi Kependidikan ............................................................ 19
2.7
Profrsionalisme Guru ............................................................ 22
2.8
Penguasaan ICT ................................................................... 24
2.9
Hubungan antara CA dengan Perilaku guru ......................... 33
2.10
Hipotesis................................................................................ 35
BAB III METODE PENELITIAN 3.1
Jenis Penelitian ..................................................................... 36
3.2
Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 36
3.3
Variabel Penelitian ................................................................ 37
3.4
Populasi dan Sampel Penelitian ............................................ 38 3.4.1
Populasi .................................................................... 38
3.4.2
Sampel ....................................................................... 39
3.5
Instrumen Penelitian ............................................................. 39
3.6
Uji Coba Instrumen ............................................................... 43
3.7 BAB IV
3.6.1
Uji Validitas Instrumen ............................................. 44
3.6.2
Uji Reliabilitas .......................................................... 46
Analisis Data ......................................................................... 47 PEMBAHASAN
4.1
Deskripsi Subyek Penelitian ................................................. 50
4.2
Ketersediaan Komputer......................................................... 53
4.3
Analisis Data ......................................................................... 53 4.3.1 Analisis Deskriptif Computer Anxiety ....................... 53
4.4
Analisis Perbedaan ................................................................ 54
4.5
Penbahasan Hasil Penelitian ................................................. 56
BAB V
PENUTUP
5.1
Kesimpulan ........................................................................... 58
5.2
Saran...................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1
Data jumlah Guru Swasta se-kota Salatiga ................................ 38
Tabel 3.2
Alternatif Jawaban ..................................................................... 40
Tabel 3.3
Kisi-kisi Instrumen Computer Anxiety....................................... 41
Tabel 3.4
Hasil Uji Validitas Computer Anxiety........................................ 45
Tabel 3.5
Reliabilitas Skala Computer Anxiety.......................................... 47
Tabel 4.1.1 Data Jumlah Guru Swasta se-kota Salatiga................................ 50 Tabel 4.1.2 distribusi Responden Kelompok Usia Guru Pria ....................... 51 Tabel 4.1.3 Distribusi Responden Kelompok Usia Guru Wanita ................. 51 Tabel 4.1.4 Distribusi Responden Pengalaman kerja Guru Pria ................... 52 Tabel 4.1.5 Distribusi Responden Pengalaman kerja Guru Wanita .............. 52 Tabel 4.3.1 Tingkat Computer Anxiety Guru Pria......................................... 53 Tabel 4.3.2 Tingkat Computer Anxiety Guru Pria......................................... 54 Tabel 4.4.1 Hasil Rank (Skor rata-rata) ........................................................ 55 Tabel 4.4.2 Analisis Perbedaan Computer Anxiety Pria dan Wanita ............ 55
