PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 4 TAHUN 2011 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMUM PADA UNIVERSITAS TERBUKA

SALINAN

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 4 TAHUN 2011 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMUM PADA UNIVERSITAS TERBUKA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Mengingat

: a. bahwa dalam rangka memenuhi persyaratan administratif dalam penerapan Pola Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum pada Universitas Terbuka diperlukan Standar Pelayanan Minimum; b. bahwa Standar Pelayanan Minimum (SPM) merupakan acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pelayanan kepada masyarakat yang harus mempertimbangkan kualitas layanan, pemerataan, dan kesetaraan layanan serta kemudahan memperoleh layanan di Universitas Terbuka; c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a dan huruf b, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Pelayanan Minimum (SPM) pada Universitas Terbuka;

Mengingat

: 1. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286); 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301); 3. Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2004 tentang Perbendaharaan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2004 Nomor 5, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4355);

http://www.bphn.go.id/

4. Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 48 Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4582); 5. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 Tentang Pedoman Penyusunan dan Penerapan Standar Pelayanan Minimum (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 150, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4585); 6. Peraturan Presiden Nomor 47 Tahun 2009 tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara; 7. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan, Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara serta Susunan Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara; 8. Keputusan Presiden Nomor 84/P Tahun 2009 mengenai Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II; 9. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 123/O/2004 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Terbuka; 10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 53 Tahun 2008 tentang Pedoman Penyusunan Standar Pelayanan Minimum Bagi Perguruan Tinggi Negeri Yang Menerapkan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum; 11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010 Tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan Nasional. MEMUTUSKAN : Menetapkan :

PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMUM PADA UNIVERSITAS TERBUKA Pasal 1 Standar Pelayanan Minimum (SPM) pada Universitas Terbuka merupakan tolok ukur kualitas pelayanan yang harus dipenuhi dalam pelaksanaan bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka menyiapkan mahasiswa menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional serta siap latih sehingga dapat menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni.

Pasal 2 Standar Pelayanan Minimum (SPM) sebagaimana dimaksud dalam Pasal 1 tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri ini.


Pasal 3 Apabila Universitas Terbuka dalam memberikan pelayanan kepada masyarakat di bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat tidak sesuai dengan Standar Pelayanan Minimum (SPM) sebagaimana tercantum dalam lampiran Peraturan Menteri ini maka status Penerapan Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PPK-BLU) Universitas Terbuka dapat diusulkan ke Menteri Keuangan untuk ditinjau kembali sesuai ketentuan peraturan perundangundangan. Pasal 4 Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengundangan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini dengan penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 19 Januari 2011 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD

Diundangkan di Jakarta pada tanggal

MOHAMMAD NUH

MENTERI HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA REPUBLIK INDONESIA, TTD PATRIALIS AKBAR BERITA NEGARA REPUBLIK INDONESIA TAHUN

NOMOR

Salinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi, Kementerian Pendidikan Nasional, Dr. A. Pangerang Moenta,S.H.,M.H.,DFM. NIP 19610828 198703 1 003


SALINAN LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 4 TAHUN 2011 TANGGAL 19 JANUARI 2011

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Universitas Terbuka (UT) merupakan perguruan tinggi negeri (PTN) ke 45 yang pendiriannya diresmikan pada tanggal 4 September 1984 dengan Keputusan Presiden (Keppres) Nomor 41 Tahun 1984 tentang Pendirian UT. Pada saat pemerintah Indonesia mendirikan UT tahun 1984, UT mengemban dua misi utama, yaitu: (1) memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan tinggi, dan (2) meningkatkan kualitas dan kualifikasi guru sampai dengan jenjang yang dipersyaratkan. Dalam perjalanan UT sejak didirikan hingga sekarang, telah terjadi banyak perubahan baik secara internal maupun eksternal. Berbagai upaya dilakukan untuk menyikapi perubahan-perubahan tersebut, termasuk perumusan ulang, penajaman, serta perluasan kedua misi awal, sesuai dengan tuntutan kebutuhan pemerintah dan masyarakat luas. Sebagaimana diamanatkan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 bahwa setiap warga negara mempunyai hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu, maka UT menjadikan amanat tersebut sebagai misi utama dengan menggunakan berbagai strategi untuk mewujudkannya. Sebagai Pendidikan Tinggi Terbuka Jarak Jauh (PTTJJ), jangkauan layanan UT tidak diragukan lagi. Hal ini ditunjukkan oleh komitmen Pemerintah yang kemudian memberikan kepercayaan pada UT untuk meningkatkan kualifikasi dan kualitas guru di seluruh tanah air. Selain itu, untuk dapat masuk ke dalam jaringan global perguruan tinggi (PT), UT harus memiliki kualitas akademik minimal yang setara atau lebih tinggi dari anggota jaringan PT global tersebut. Di sisi lain, UT tetap mengemban mandat sebagai institusi PTTJJ, yaitu memperluas akses masyarakat terhadap pendidikan tinggi dan meningkatkan kualitas dan kualifikasi guru sampai dengan jenjang yang dipersyaratkan . 1


Berdasarkan perkembangan lingkungan dan pemikiran tersebut maka visi UT berdasarkan Rencana Strategis Universitas Terbuka periode tahun 20102021 (Renstra UT 2010-2021) dirumuskan sebagai berikut. Pada tahun 2021, UT menjadi institusi PTTJJ berkualitas dunia dalam menghasilkan produk pendidikan tinggi dan dalam penyelenggaraan, pengembangan, dan penyebaran informasi PTTJJ. Adapun misi UT sebagaimana dinyatakan dalam Renstra UT 2010-2021 adalah sebagai berikut. 1. Menyediakan akses pendidikan tinggi yang berkualitas dunia bagi semua lapisan masyarakat melalui penyelenggaraan berbagai program pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh. 2. Mengkaji dan mengembangkan sistem pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh. 3. Memanfaatkan dan mendiseminasikan hasil kajian keilmuan dan kelembagaan untuk menjawab tantangan kebutuhan pembangunan nasional. Untuk mencapai Visi dan menjalankan Misi, tujuan penyelenggaraan UT dirumuskan sebagai berikut. 1. Menyediakan akses pendidikan tinggi yang berkualitas dunia bagi seluruh lapisan masyarakat melalui penyelenggaraan berbagai program pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh. 2. Menghasilkan SDM yang memiliki kompetensi akademik dan/atau profesional yang mampu bersaing secara global. 3. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pendidikan berkelanjutan guna mewujudkan masyarakat berbasis pengetahuan (knowledgebased society). 4. Menghasilkan produk-produk akademik dalam bidang PJJ, khususnya PTJJ, dan bidang keilmuan lainnya. 5. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dan pengembangan sistem PJJ, khususnya PTJJ. 6. Memanfaatkan dan mendiseminasikan hasil kajian keilmuan dan kelembagaan untuk menjawab tantangan kebutuhan pembangunan nasional. 2


7. Memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa melalui pelayanan pendidikan tinggi secara luas dan merata. 8. Meningkatkan pemahaman lintas budaya dan jaringan kerja sama melalui kemitraan pendidikan pada tingkat lokal, nasional, dan global. Dengan sistem penyelenggaraan PTTJJ yang dilaksanakan UT, maka UT telah membuka akses ke perguruan tinggi bagi semua lapisan masyarakat tanpa terkendala ruang dan waktu. Apalagi dengan berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi (TIK), maka jalur komunikasi antara peserta didik dan pendidik semakin diperluas, sehingga berbagai alternatif komunikasi dapat digunakan oleh kedua belah pihak dalam penyelenggaraan proses belajar. Dengan demikian, diharapkan bahwa sumber daya manusia (SDM) Indonesia dapat maju secara bersamaan untuk dapat berkontribusi dalam pembangunan bangsa. Sebagai PTTJJ, UT harus terus meningkatkan kualitas layanan pendidikannya di tanah air. Berbagai upaya telah dikembangkan dan akan terus dikembangkan untuk meningkatkan kualitas layanan tersebut di antaranya dengan meningkatkan penggunaan TIK di bidang layanan akademik dan administrasi akademik. Upaya tersebut bertujuan untuk menjadikan sistem PTTJJ yang mudah diakses dengan cepat dan akurat, serta terjangkau oleh semua lapisan masyarakat. Dalam rangka mewujudkan visi dan menjalankan misi Universitas Terbuka, diperlukan suatu acuan yang antara lain meliputi kriteria minimum berbagai aspek yang terkait dengan penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi dan memberikan pelayanan terbaik kepada masyarakat. Acuan tersebut merupakan standar yang dimaksudkan untuk meningkatkan kinerja dalam memberikan layanan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu. Selain itu, acuan tersebut juga dimaksudkan sebagai perangkat untuk mendorong terwujudnya transparansi (transparency), akuntabilitas publik (accountability) , dan jaminan mutu (quality assurance) dalam penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi dan memberikan pelayanan terbaik kepada mahasiswa.

3


Untuk mengimplementasikannya maka dilaksanakanlah berbagai program penguatan dalam berbagai bidang meliputi bidang-bidang akademik, manajemen secara umum, pendanaan, kinerja , sistem registrasi, sistem operasional layanan akademik, layanan pustaka, dan sarana dan prasarana sebagai penguatan pertanggungjawaban. Serta diaplikasikannya berbagai sistem pendukung berbasis TIK dalam program-program penguatan tersebut. Status UT menjadi Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK‐BLU) dengan suatu kebutuhan masa sekarang untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan, meningkatkan kinerja pelayanan bagi masyarakat, meningkatkan kinerjakeuangan yang pada akhirnya diharapkan akan meningkatkan manfaat bagi masyarakat. Acuan, kriteria, atau standar diformulasikan dalam Standar Pelayanan Minimum Universitas Terbuka B. Dasar Hukum 1. Undang‐Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 60 Tahun 1999 Tentang Pendidikan Tinggi. 3. Peraturan Pemerintah(PP) Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 23 Tahun 2005 Tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum. 5. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 65 Tahun 2005 Tentang Pedoman Penyusunan dan Penerapan Standar Pelayanan Minimal. 6. Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. 7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Kepmendiknas) Nomor 234/U/2000 Tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi. 8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Kepmendiknas) Nomor: 23 Tahun 2007 tentang Statuta Universitas Terbuka.

4


10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 32 Tahun 2005 tentang Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005‐2009. 11. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Kepmendiknas) Nomor 123/O/2004 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Terbuka. 12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional (Kepmendiknas) Nomor 89/MPN.A4/KP/2009 tentang Pengangkatan Rektor Universitas Terbuka. C. Daftar Istilah Pengertian‐pengertian istilah dalam Standar Pelayanan Minimum (SPM): 1. Standar Pelayanan Minimum adalah spesifikasi teknis tentang tolok ukur layanan minimum yang diberikan oleh Universitas Terbuka kepada masyarakat, untuk selanjutnya disebut SPM UT. 2. Mahasiswa adalah mahasiswa dari seluruh jenjang di Universitas Terbuka. 3. Dosen adalah Tenaga Pengajar di lingkungan fakultas yang berada di bawah dan bertanggungjawab langsung kepada Dekan 4. Tenaga Akademik UT terdiri atas: a. Dosen tetap (Satminkal UT) adalah pengembang kurikulum, desain dan media pembelajaran; pengampu matakuliah; penulis/penelaah Buku Materi Pokok (BMP), Bahan Ajar non Cetak (BANC), Soal; Pemeriksa ujian uraian; dan Pembimbing/penguji Program Magister (S2) dan Doktor (S3). b. Dosen tidak tetap (Satminkal di luar UT) adalah penulis/penelaah Buku Materi Pokok (BMP), Bahan Ajar non Cetak (BANC), Soal; Pemeriksa ujian uraian; dan Pembimbing/penguji Program Magister (S2) dan Doktor (S3). c. Tutor/instruktur, adalah pakar atau praktisi di bidangnya yang berperan sebagai fasilitator mahasiswa dalam kegiatan tutorial/praktek/praktikum. 5. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar, yang terdiri dari kelompok Mata Kuliah Kompetensi Utama, Kompetensi Pendukung, dan Kompetensi Lain-lain. 5


6. Semester adalah satuan waktu terkecil untuk menyatakan lamanya suatu program pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan 7. Satuan Kredit Semester (sks) adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh melalui 1 jam kegiatan terjadwal yang diiringi 2 sampai 4 jam per minggu oleh tugas lain yang terstruktur maupun mandiri selama 1 semester atau tabungan pengalaman belajar lain yang setara. 8. Tahun Akademik adalah satuan waktu kegiatan pendidikan yang terdiri dari 2 semester. 9. Komponen SPM adalah unsur‐unsur yang harus terpenuhi dalam SPM. 10. Indikator SPM adalah tolok ukur prestasi kuantitatif dan kualitaiif yang digunakan untuk menggambarkan besaran sasaran yang hendak dipenuhi dalam pencapaian SPM, berupa masukan, proses, keluaran, hasil dan/atau manfaat pelayanan. 11. Ketercapaian minimal adaiah batasan kuantitas atau kuaiitas untuk setiap Indikator SPM. 12. Batas waktu pencapaian SPM adalah kurun waktu yang ditentukan untuk mencapai SPM.

6


BAB II KOMPONEN SPM UNIVERSITAS TERBUKA

Komponen Standar Pelayanan Minimum Universitas Terbuka mencakup dua kelompok besar, yaitu Standar Pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan dan Indikator Pencapaian Kinerja selama kurun tahun 2011 sampai tahun 2015 yang dikelompokkan berdasarkan Tri Dharma Perguruan Tinggi. A. Standar Pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan Bagian yang berisi standar pelayanan minimum yang mengacu pada standar nasional pendidikan sebagaimana yang dijelaskan dalam PP 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 1. Standar Isi Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi lulusan, kompetensi bahan ajar, kompetensi mata kuliah, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi. 2. Standar Proses Standar proses adalah standar yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran untuk mencapai standar kompetensi lulusan. 3. Standar Penilaian Pendidikan Standar penilaian pendidikan adalah standar yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar mahasiswa. 4. Standar Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan kompetensi lain-lain.

7


5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan adalah jenis dan kualifikasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. 6. Standar Sarana dan Prasarana Standar sarana dan prasarana adalah standar yang berkaitan dengan kriteria minimal sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. 7. Standar Pengelolaan Standar pengelolaan adalah standar yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan. 8. Standar Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Standar penilaian pendidikan adalah standar yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar mahasiswa. 9. Standar Pembiayaan Standar pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya penyelenggaraan pendidikan. B. Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi SPM juga memuat indikator kinerja secara keseluruhan berdasarkan pada Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi komponen: 1. Standar Pendidikan 2. Standar Penelitian 3. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 4. Standar Layanan Administrasi: a. Akademik b. Kemahasiswaan c. Keuangan 8


d. Kepegawaian e. Perlengkapan f. Umum Penetapan Standar dibutuhkan UT sebagai acuan dasar dalam mewujudkan visi dan menjalankan misinya yang dituangkan dalam bentuk kriteria dan kriteria minimal dalam berbagai aspek penyelenggaraan. Standar tersebut juga dapat digunakan sebagai alat pemacu peningkatan kinerja UT dalam memberikan layanan yang berkualitas untuk mendorong terwujudnya transparansi dan akuntablilitas publik dalam penyelenggaraan tugas pokok UT. Standar juga merupakan komitmen Universitas Terbuka untuk meningkatkan kinerja pelayanan dengan mempertimbangkan kualitas layanan, pemerataan dan kesetaraan layanan, biaya serta kemudahan untuk mendapatkan layanan yang ingin dicapai Universitas Terbuka selama kurun waktu pencapaian SPM tahun 2011 sampai tahun 2015, yang dapat juga digunakan sebagai salah satu acuan penganggaran. Sedangkan indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi ini disajikan dalam bentuk tabel yang merupakan Lampiran Keputusan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Pelayanan Umum Universitas Terbuka.

9


BAB III STANDAR ISI Standar Isi mencakup: A. Program Studi; B. Tujuan Pendidkan; C. Beban Studi; D. Kalender Akademik; E. Kurikulum. A. Program Studi Program Studi adalah rangkaian program dan kegiatan belajar bagi mahasiswa untuk mencapai derajat kompetensi tertentu. Program Pendidikan di Universitas Terbuka tahun 2010 terdiri dari: 1. Fakultas Ekonomi a. Ekonomi Pembangunan (S-1) b. Manajemen (S-1) c. Akuntansi (S-1) 2. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik a. Ilmu Administrasi Negara (S-1) b. Ilmu Administrasi Niaga (S-1) c. Ilmu Pemerintahan (S-1) d. Ilmu Komunikasi (S-1) e. Sosiologi (S-1) f. Sastra Inggris bidang minat Penerjemahan (S-1) g. Kearsipan (D-IV) h. Perpajakan (D-III) i. Perpustakaan (D-II) 3. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan a. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini – PGPAUD (S-1) b. Pendidikan Guru Sekolah Dasar – PGSD (S-1) c. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (S-1) d. Pendidikan Bahasa Inggris (S-1) e. Pendidikan Matematika (S-1) f. Pendidikan Kimia (S-1) g. Pendidikan Biologi (S-1) 10


h. Pendidikan Fisika (S-1) i. Pendidikan Ekonomi (S-1) j. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (S-1) 4. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam a. Matematika (S-1) b. Statistika (S-1) c. Biologi (S-1) d. Agribisnis bidang minat Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian (S-1) e. Ilmu dan Teknologi Pangan (S-1) f. Perencanaan Wilayah dan Kota bidang minat PSDAL (S-1) 5. Program Pascasarjana g. Ilmu Administrasi bidang minat Administrasi Publik (S-2) h. Manajemen (S-2) i. Ilmu Kelautan bidang minat Manajemen Perikanan (S-2) j. Pendidikan Matematika (S-2) B. Tujuan Pendidikan Tujuan pendidikan pada setiap jenjang pendidikan adalah sebagai berikut. 1. Pendidikan Program Diploma Tujuan pendidikan Program Diploma adalah agar lulusan menguasai kemampuan dan keterampilan dalam bidang teknologi tertentu dan mandiri dalam pelaksanaan maupun tanggung jawab pekerjaannya, serta mampu melaksanakan pengawasan dan bimbingan atas dasar keterampilan manajerial yang dimilkinya. 2. Pendidikan Program Sarjana Tujuan pendidikan Program Sarjana adalah agar para lulusan memiliki kualifikasi sebagai berikut: a. Menguasai dasar‐dasar ilmiah dan keterampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya. b. Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama.

11


c. Mampu bersikap dan berperilaku positif, mampu membawa diri, serta mampu berkarya di bidang keahliannya maupun dalam berkehidupan bersama di masyarakat. d. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian yang merupakan keahliannya. 3. Pendidikan Program Magister Tujuan Pendidikan Program Magister adalah agar para lulusan memiliki ciri-ciri sebagai berikut. a. Mempunyai kemampuan mengembangkan dan memutakhirkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian dengan cara menguasai serta memahami, pendekatan, metode dan kaidah ilmiah disertai keterampilan penerapannya. b. Mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang keahliannya melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah, c. Mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja profesionalnya yang ditunjukkan dengan ketajaman menganalisis permasalahan, keserbacakupan tinjauan, kepaduan dalam memecahkan masalah. C. Beban Studi Beban Studi dinyatakan dalam Satuan Kredit Semester (sks). Satu semester adalah satuan waktu kegiatan belajar selama kurang lebih 16 minggu. Dalam pendidikan tinggi tatap muka, pengalaman belajar satu sks meliputi perkulihaan selama satu jam per minggu di kelas dan praktek/praktikum/ belajar di rumah selama satu jam. Dengan demikian dalam satu semester mahasiswa harus mengalokasikan waktu belajar sekitar 32 jam/sks. Dalam sistem pendidikan jarak jauh, mahasiswa juga harus mengalokasikan waktu yang sama dengan mahasiswa tatap muka (2 jam per minggu per sks). Hanya saja kegiatan belajarnya lebih banyak dilakukan secara mandiri dengan menggunakan bahan ajar atau Buku Materi Pokok (BMP) melalui berbagai media (dapat melalui kegiatan kelompok belajar atau tutorial). 12


Buku Materi Pokok (BMP) Universitas Terbuka (UT) berbobot satu sks disetarakan dengan tiga modul yang terdiri dari 40-50 halaman per modul, sehingga BMP satu sks berkisar antara 120-150 halaman. Dengan kemampuan rata-rata mahasiswa UT dalam membaca/memahami BMP adalah 5-6 halaman per jam, maka untuk memahami BMP berbobot satu sks diperlukan waktu sekitar 30 jam. Apabila satu semester mempunyai waktu 16 minggu, maka yang dibutuhkan untuk membaca BMP satu sks adalah 30 jam/16 minggu (sekitar 2 jam/minggu). Rincian beban studi untuk setiap program adalah sebagai berikut. 1. Pendidikan Program Diploma Beban studi Program Diploma adalah sebagai berikut. a. Pendidikan Program Diploma Dua (D-II) mempunyai beban 81 sks yang dijadwalkan untuk empat semester. Lama studi program D-II antara empat sampai delapan semester setelah pendidikan menengah. b. Pendidikan Program Diploma Tiga (D-III) mempunyai beban 110 sks yang dijadwalkan untuk enam semester. Lama studi program D-III antara enam sampai 12 semester setelah pendidikan menengah. c. Pendidikan Program Diploma Empat (D-IV) mempunyai beban 145 sks yang dijadwalkan untuk delapan semester. Lama studi program D-IV antara delapan sampai 16 semester setelah pendidikan menengah. 2. Pendidikan Program Sarjana Pendidikan Program Sarjana (S-1), mempunyai beban studi 144-145 sks yang dijadwalkan untuk delapan semester. Lama studi program S-1 antara delapan sampai 16 semester setelah pendidikan menengah. 3. Pendidikan Program Magister Pendidikan Program Magister (S-2), mempunyai beban studi 41-43 sks yang dijadwalkan untuk empat semester. Lama studi program S-2 antara empat sampai delapan semester setelah pendidikan sarjana D. Kalender Akademik Kalender akademik UT meliputi kalender akademik untuk 3 program pendidikan, yaitu 1) Kalender Akademik untuk Program Pendidikan Dasar (Pendas): Program PGSD dan PGPAUD; 2) Kalender Akademik untuk Program Non-Pendas; dan 3) Kalender Akademik untuk Program 13


Pascasarjana. Kalender Akademik dibuat pada setiap awal tahun akademik yang terdiri dari dua masa registrasi/masa ujian. Kegiatan selama satu tahun akademik antara lain: 1. Registrasi mahasiswa di Unit Program Belajar Jarak Jauh (UPBJJ) UT 2. Pembayaran SPP 3. Orientasi Studi Mahasiswa Baru 4. Pelaksanaan pembelajaran (tutorial, praktek, praktikum) 5. Penyerahan nilai tutorial/laporan praktek/praktikum 6. Pelaksanaan Ujian Akhir Semester (UAS) dan Tugas Akhir Program (TAP) 7. Libur Hari lebaran, Natal, dan Tahun Baru; 8. Pengumuman hasil Ujian Akhir Semester (UAS) dan Tugas Akhir Program (TAP) 9. Penetapan Kelulusan (Yudisium) 10. Pelaksanaan wisuda Catatan: Khusus untuk Program Pascasarjana, kalender akademik dilengkapi dengan pendaftaran, pelaksanaan, dan pengumuman tes masuk mahasiswa baru E. Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan mengajar. Kurikulum setiap program studi baik Diploma, Sarjana, maupun Magister dimuat dalam Katalog Universitas Terbuka yang diterbitkan setiap awal tahun akademik. Dalam hal penataan nama program studi, UT telah melakukan penyesuaian nama program studi yang dituangkan dalam SK Rektor UT Nomor 3466/H31/KEP/2008 dengan mengacu pada Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Nomor 163/DIKTI/Kep/2007 tentang Penataan dan Kodifikasi Program Studi. Pengelompokan matakuliah dalam kurikulum UT terdiri dari Kelompok matakuliah kompetensi utama dan kelompok matakuliah kompetensi pendukung, yang mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Beban studi untuk setiap matakuliah dasar umum (MKDU) sebagai matakuliah yang mengandung unsur pengembangan kepribadian dan berkehidupan 14


bermasyarakat adalah masing-masing 3 sks, yang telah mengacu pada Keputusan Dirjen Dikti Nomor 43/DIKTI/Kep/2006 dan 44/DIKTI/Kep/2006. F. Matriks Indikator Keberhasilan

No. 1 2

3

4

5 6

Indikator

Ketercapaian Minimal

Ketersediaan kurikulum untuk setiap PS Kesesuaian kurikulum dengan aturan yang berlaku secara nasional dan permintaan masyarakat Evaluasi kurikulum (revisi kurikulum paling lambat 5 tahun sekali)

100%

Ketersediaan Rancangan matakuliah (peta kompetensi dan GBPP) untuk setiap matakuliah Ketersediaan bahan ajar untuk setiap matakuliah Ketersediaan buku Katalog sebagai pedoman akademik dan administrasi

Batas Waktu Pencapaian

Keterangan

Setiap awal tahun akademik Setiap awal tahun akademik

Dirinci per PS

100%

Setiap akhir tahun

100%

Setiap ada penulisan/revisi bahan ajar

Evaluasi dan penyempurnaan silabus Rutin dilakukan di Jurusan setiap awal tahun Dirinci per MK

100%

Setiap awal semester Setiap awal semester

100%

100%

Di mutakhirkan sesuai dengan peraturan dikti

Dirinci per MK Penyempurnaan katalog dilakukan setiap pertengahan tahun

BAB IV STANDAR PROSES Standar Proses mencakup: A. Perencanaan Proses Pembelajaran; B. Pelaksanaan Proses Pembelajaran; 15


C. Pengawasan Proses Pembelajaran. A. Perencanaan Proses Pembelajaran 1. Rancangan Mata Kuliah (Silabus) Rancangan Mata Kuliah (RMK) dikembangkan untuk dijadikan dasar dalam pengembangan bahan ajar cetak dan noncetak. . Bahan ajar ini dikembangkan oleh sekelompok tenaga ahli yang terdiri dari (pengembang, penelaah, dan penanggung jawab mata kuliah. RMK terdiri dari Peta Kompetensi dan Garis-garis Besar Program Pembelajaran/Media (GBPP/M). Peta kompetensi menggambarkan hubungan antar-kompetensi khusus dalam mendukung pencapaian kompetensi umum yang diharapkan dikuasai mahasiswa setelah mempelajari satu mata kuliah. GBPP/M dikembangkan dengan mengacu pada peta kompetensi dengan komponen-komponen: Nama dan Kode Mata Kuliah, Penulis dan Pengembang, Tujuan Mata Kuliah, Deskripsi Mata Kuliah, Kompetensi Umum, Kompetensi Khusus, Pokok Bahasan dan Subpokok Bahasan, Karakteristik Modul, Media yang Diperlukan, Jenis Evaluasi, serta Rujukan Utama. 2. Bahan Ajar Bahan ajar dirancang secara khusus agar dapat dipelajari secara mandiri oleh mahasiswa. Bahan ajar utama UT adalah bahan ajar cetak berupa Buku Materi Pokok (BMP). Selain BMP, bahan ajar cetak dapat berbentuk Buku Panduan Praktek dan Praktikum termasuk kit, Panduan Tugas Akhir Program (TAP), Panduan Tugas Akhir Program Magister (TAPM), Suplemen BMP, dan referensi lainnya. Di samping bahan ajar cetak, UT juga menyediakan bahan ajar tambahan yang berupa bahan ajar noncetak yang berbentuk kaset audio, CD audio, CD audiografis, CD video, CD video interaktif, bahan ajar berbantuan computer, dan web supplemen. Namun tidak semua BMP dilengkapi dengan bahan ajar noncetak. Bahan ajar dikembangkan oleh sekelompok tenaga ahli, yang melibatkan ahli materi, ahli instruksional, ahli media, ahli bahasa, lay outer, editor, dan pengampu mata kuliah.

16


3. Sistem Pembelajaran UT menerapkan sistem belajar jarak jauh dan terbuka. Istilah jarak jauh berarti ada keterpisahan antara dosen dan mahasiswa sehingga proses pembelajaran dilaksanakan secara mandiri dengan menggunakan berbagai media, baik media cetak (BMP) maupun non-cetak (audio/video, komputer/internet, siaran radio, dan televisi). Sedangkan istilah terbuka berarti tidak ada pembatasan usia, tahun ijazah, masa belajar, waktu registrasi, dan frekuensi mengikuti ujian. Batasan yang ada hanyalah bahwa setiap calon mahasiswa UT harus sudah menamatkan jenjang pendidikan menengah atas (SMA atau yang sederajat). 4. Sistem Belajar Sistem Belajar Jarak Jauh (SBJJ) yang diterapkan UT menuntut mahasiswa belajar secara mandiri. Dalam belajar mandiri mahasiswa dituntut memiliki prakarsa atau inisiatif sendiri dalam mempelajari bahan ajar, mengerjakan tugas-tugas termasuk latihan mandiri, memantapkan keterampilan, dan menerapkan pengalaman belajarnya di lapangan atau pada pekerjaannya. Belajar mandiri dalam banyak hal sangat ditentukan oleh kedisiplinan mahasiswa dalam mengatur waktu dan melakukan belajar secara efektif. Dengan demikian, mahasiswa harus memiliki disiplin diri, inisiatif, dan motivasi yang kuat untuk belajar. Belajar mandiri dapat dilakukan secara perorangan maupun kelompok dengan menggunakan bahan ajar cetak atau non-cetak sebagai sumber belajar. Untuk membantu mahasiswa belajar, UT menyediakan berbagai layanan bantuan belajar, termasuk di dalamnya tutorial, bimbingan praktek dan praktikum, serta bimbingan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM), Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP), Praktek Kerja Lapangan (PKL), dan Tugas Akhir Program (TAP) pada program sarjana serta Tugas Akhir Program Magister(TAPM). Tutorial adalah salah satu bentuk layanan bantuan dan bimbingan belajar yang disediakan oleh UT yang bertujuan untuk memicu dan memacu proses belajar mandiri mahasiswa. Pelaksanaan tutorial dilakukan dalam berbagai modus, yaitu (1) tatap muka (TTM), (2) melalui media radio/televisi dan media massa, dan (3) melalui internet (tutorial online).

17


5. Rancangan Tutorial Rancangan Tutorial disusun oleh tutor untuk setiap mata kuliah berupa Kit Tutorial yang terdiri dari Rancangan Aktivitas Tutorial (RAT) dan Satuan Acara Tutorial (SAT) termasuk Materi Tutorial, Rancangan Tugas Tutorial/Praktek/Praktikum dan Kriteria Penilaian. RAT merupakan rencana kegiatan tutorial satu mata kuliah untuk satu semester, yang memuat komponen-komponen: Nama dan Kode Mata Kuliah, Pengembang, Deskripsi Singkat Mata Kuliah, Kompetensi Umum, Kompetensi Khusus, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Model Tutorial, Tugas Tutorial, Daftar Pustaka, Waktu Pertemuan. SAT merupakan rancangan kegiatan tutorial untuk satu pertemuan tutorial, yang memuat komponen-komponen: Tutorial ke-, Kode/Nama Mata Kuliah, sks, Nama Pengembang, Kompetensi Umum, Kompetensi Khusus, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Tahapan Kegiatan (Tahapan, Rincian Kegiatan, Media, dan Waktu). 6. Bahan Ujian Pengembangan bahan ujian diawali dengan pengembangan kisi-kisi soal dan butir soal, yang dikoordinasikan oleh Fakultas. Kisi-kisi soal dan butir soal yang sudah ditelaah dan divalidasi disimpan pada Bank Soal. Bahan ujian UT terdiri dari tes lisan dan tertulis dalam bentuk soal ujian objektif dan soal ujian uraian B. Pelaksanaan Proses Pembelajaran 1. Belajar Mandiri Belajar mandiri dilakukan oleh mahasiswa sesuai dengan waktu dan kesempatan yang dimiliki. 2. Tutorial a. Tutorial Tatap Muka Tutorial tatap muka (TTM) dilaksanakan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan UPBJJ-UT. Jumlah mahasiswa dalam satu kelas tutorial dipersyarakat tidak lebih dari 30 orang. Dalam kegiatan tutorial, mahasiswa tidak hanya memperoleh informasi tambahan tentang materi matakuliah tetapi juga melakukan praktek/praktikum melalui pembimbingan. b. Tutorial Online 18


Tutorial online (tuton) dikelola secara administrasi oleh UPBJJ-UT namun secara akademik dikelola oleh Fakultas dalam hal penentuan mata kuliah yang ditutorkan dan tutor yang melaksanakan tugas tuton. Pelaksanaan tutorial online melibatkan dosen dari UT Pusat dan UPBJJ-UT sebagai tutor dan supervisor tutorial online. 3. Pelaksanaan Ujian Ujian Akhir Semester (UAS) dilaksanakan serentak secara nasional, di kota-kota UPBJJ dan kota-kota tertentu lainnya di seluruh Indonesia dan di beberapa kota luar negeri. UAS Program Non-Pendas dilaksanakan pada hari Sabtu dan Minggu pada minggu pertama Mei dan kedua November. Sementara itu, UAS Program Pendas dilasanakan pada hari Sabtu, Minggu, dan Senin pada minggu keempat bulan Juni dan minggu pertama Desember.Dalam satu hari ujian terbagi menjadi lima jam ujian untuk Program Diploma dan Sarjana dan tiga jam ujian untuk Program Pascasarjana. Waktu ujian disesuaikan dengan waktu setempat meliputi Indonesia Bagian Barat WIB), Indonesia Bagian Tengah (WITA), serta Indonesia Bagian Timur (WIT) Di samping ujian secara konvensional (tatap muka), ujian juga dilakukan melalui sistem ujian berbasis komputer (UBK) dan sistem ujian online (SUO) di UPBJJUT tertentu untuk beberapa mata kuliah tertentu. Tujuan UT memberikan layanan ujian sistem UBK/SUO adalah untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk dapat mengikuti UAS di luar periode yang telah ditentukan dalam kalender akademik UT dan memungkinkan mahasiswa mengikuti ujian mata kuliah yang mempunyai ujian bentrok. 4. Beban Kerja Dosen Setiap Dosen Tetap memiliki beban kerja setara 12-16 sks per semester dengan diwajibkan hadir setiap hari kerja secara penuh sesuai ketentuan waktu kerja PNS, untuk melakukan aktivitas pengelolaan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, tugas tambahan, serta tugas-tugas dalam rangka peningkatan institusi.

19


5. Bahasa Pengantar Proses pembelajaran di Universitas Terbuka diselenggarakan dengan menggunakan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pengantar. Bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa pengantar untuk program pendidikan berkelanjutan Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing (BIPA) dan nantinya pada Program Magister ASEAN Studiesyang saat ini masih dalam proses pengembangan. C. Pengawasan Proses Pembelajaran Pengawasan Proses Pembelajaran dilakukan oleh tenaga yang ditunjuk sebagai pengawas, dalam hal pengawasan teknis operasional dan keuangan. 1. Pengawasan Teknis. Pengawasan teknis mencakup monitoring, evaluasi dan tindak lanjut perbaikan sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan. Komponenkomponen pengawasan mencakup: a. kurikulum; b. bahan ajar (termasuk penilaian pakar dan penelitian); c. perangkat ujian; d. pelaksanaan tutorial, praktikum, praktek; e. akses terhadap sumber belajar di luar UT, akses terhadap perpustakaan dan konsultasi dengan pembimbing akademik; f. pelaksanaan ujian. 2. Pengawasan Keuangan. Pengawasan Keuangan mencakup: a. Perencanaan dan pelaksanaan Rencana Bisnis dan Anggaran, b. Perencanaan dan pelaksanaan Rencana Strategis Bisnis; c. Kinerja keuangan d. Penyusunan dan pelaporan laporan keuangan.

D. Matriks Indikator Keberhasilan No. 1.

Indikator Tersedianya Rancangan Mata Kuliah

Ketercapaian Minimal 100%


Keterangan

Setiap pengembangan bahan ajar

20


No.

Indikator

2.

Tersedianya Bahan Ajar

3.

Tersedinya Rancangan Aktivitas Tutorial dan Satuan Acara Tutorial Tersedianya Jadwal Tutorial

4. 5.

Tersedianya Jadwal Ujian Akhir Semeter Tingkat Kehadiran Tutor Tingkat Kehadiran Mahasiswa dalam Tutorial Tatap Muka (TTM) Tingkat Akses Mahasiswa dalam Tutorial Online (Tuton)

6. 7.

8.

9.

Beban tugas yang bernilai satu sks bagi mahasiswa

10.

Beban tugas yang bernilai satu sks untuk kegiatan praktek/praktikum, PKM, PKL, dan PKP

Ketercapaian Minimal 105% 100%

Batas Waktu Pencapaian Setiap awal semester Setiap awal semester

100%

Setiap awal semester

100%

Setiap awal tahun ajaran

>80%

Setiap akhir semester Setiap akhir semester

>70% Meningkat 2% dari semester sebelumnya Penguasaan materi untuk 3 modul (@ 30-50 halaman) Sesuai dengan jadwal tutorial praktek/praktiku m, PKM, PKL, dan PKP

Batas waktu kehadiran tutor

TTM merupakan pilihan mahasiswa

Setiap akhir semester

Tuton merupakan pilihan mahasiswa


Melalui belajar mandiri dan tutorial, jika diperlukan


Hasil penilaian: 2 minggu sesudah pertemuan terakhir kegiatan tutorial praktek/praktikum, PKM, PKL, dan PKP

Norma waktu yang berkaitan dengan Standar Proses: No. Indikator Batas Waktu 1.

Keterangan

Keterangan

15 (lima belas) menit dari waktu yang telah ditetapkan 21


2.

3.

Batas waktu pemrosesan nilai 2 minggu sesudah tutorial/praktek/praktikum/PKM/PKL/PKP pertemuan terakhir kegiatan tutorial praktek/praktikum, PKM, PKL, dan PKP 8 minggu setelah UAS Batas waktu pengumuman hasil ujian untuk Program NonPendas 10 minggu setelah UAS untuk Program Pendas

BAB V STANDAR PENILAIAN AKADEMIK

A. Penilaian Kemampuan Akademik Ketentuan Umum 1. Penilaian kemampuan akademik mahasiswa dilakukan melalui penilaian atas tugas dan penilaian atas partisipasi dalam tutorial, penilaian dalam kegiatan praktikum/praktek, Ujian Akhir Semester (UAS), dan Tugas Akhir Program (TAP) atau Tugas Akhir Program Magister (TAPM). 22


a) Penilaian Tugas dan Partisipasi dalam Tutorial mencakup tingkat kehadiran, diskusi, dan kualitas penyelesaian tugas-tugas tutorial. b) Penilaian Kegiatan Praktikum/Praktek dimaksudkan untuk mengukur keterampilan mahasiswa dalam melakukan praktek atau praktikum pada mata kuliah tertentu dan dilakukan sebelum pelaksanaan UAS. c) UAS dilaksanakan untuk mengukur hasil belajar mahasiswa dalam satu semester dan diselenggarakan secara serentak di tempat ujian yang ditentukan oleh UT. d) TAP dimaksudkan untuk menverifikasi penguasaan mahasiswa terhadap suatu bidang ilmu dalam program S1. e) Tugas Akhir Program Magister (TAPM) dimaksudkan untuk pemahaman komprehensif mahasiswa pascasarjana mengenai materi program yang diambilnya. TAPM dapat berupa laporan penelitian (tesis), business plan, atau evaluasi proyek. 2. Instrumen penilaian dikembangkan sesuai dengan jenjang pendidikan. 3. Penilaian melalui tugas dan partisipasi dalam tutorial, ujian praktikum/praktek, dan ujian akhir semester (UAS) menentukan nilai akhir mata kuliah dengan pembobotan tertentu.

1. Program Diploma dan Sarjana a. Nilai Akhir 1) Setiap jenis penilaian memiliki bobot dan masa berlaku sebagai berikut.

No.

1. 2. 3.

Tabel 0-1. Masa Berlaku dan Kontribusi Nilai pada Program Diploma dan Sarjana Non-Pendidikan Dasar Pendidikan Jenis Penilaian Kontribusi Kontribusi Terhadap Hasil Belajar Masa Berlaku Masa Berlaku Terhadap Nilai Nilai Hasil Belajar Hasil Belajar UAS Mata Kuliah 1 semester Minimal 50% 1 semester Minimal 50% Ujian TAP 1 semester Minimal 50% 1 semester Minimal 50% TTM Mata Kuliah 2 semester 50% 2 semester 50% 23


Non-Pendidikan Dasar No.

Jenis Penilaian Hasil Belajar

4. TTM Bimbingan/ TAP 5. Tuton Mata Kuliah 6. Tuton Bimbingan/ TAP 7. Praktek/ Praktikum bagi MK Berpraktek/ Berpraktikum

Masa Berlaku

Kontribusi Terhadap Nilai Hasil Belajar

1 semester 2 semester

30% 50%

Selama 50% menjadi mahasiswa. UT Sumber: SK Rektor No: 243/H31/KEP/2010

Pendidikan Kontribusi Masa Berlaku Terhadap Nilai Hasil Belajar 2 semester 50% 1 semester 30% 2 semester 50% Selama menjadi mahasiswa UT

50%

2) Bagi mahasiswa yang tidak berpartisipasi atau tidak memperoleh/memiliki nilai TTM atau Tuton, penilaian hasil belajarnya sepenuhnya bersumber nilai UAS. Apabila nilai TTM atau Tuton lebih rendah dari nilai UAS, maka nilai TTM atau Tuton tersebut tidak diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir hasil belajar pada mata kuliah yang diujikan dan bobot nilainya diakumulasikan ke dalam nilai UAS. 3) Nilai akhir hasil belajar pada mata kuliah yang diujikan belum akan diberikan apabila nilai praktek/ praktikum/tugas yang diwajibkan belum diterima oleh Pusat Pengujian UT. 4) Komposisi penilaian hasil belajar untuk setiap kelompok mata kuliah Program Sarjana dan Diploma adalah sebagai berikut a) Mata kuliah tidak berpraktek/berpraktikum terdiri dari (1) UAS; (2) Tugas dan partisipasi TTM atau tugas dan partisipasi Tuton (diambil nilai yang tertinggi). b) Mata kuliah berpraktek atau berpraktikum terdiri dari (1) UAS; (2) Praktek atau praktikum. Untuk mata kuliah berpraktek dan berpraktikum, nilai tugas dan partisipasi TTM maupun Tuton tidak berkontribusi terhadap nilai akhir. c) Mata kuliah khusus Mata kuliah khusus diatur secara tersendiri oleh Fakultas yang bersangkutan. 24


Nilai mahasiswa dinyatakan dalam bentuk huruf mutu A, B, C, D, dan E. Nilai tersebut secara kualitatif dapat dilihat pada Tabel 2 berikut. Tabel 0-2. Deskripsi Nilai pada Program Diploma dan Sarjana

Bentuk Nilai

Mutu

A B C D E

4 3 2 1 0

Keterangan Sangat baik Baik Cukup Kurang Gagal/tidak lulus

b. Ujian Ulang Ujian ulang dapat diikuti oleh mahasiswa yang mendapat nilai E, atau ingin memperbaiki nilai. Registrasi mata kuliah ujian perbaikan dilakukan pada semester berikutnya. 2. Program Pascasarjana a. Nilai Akhir 1) Setiap jenis penilaian memiliki bobot sebagai berikut. 2) Tutorial (TTM dan Tuton) 60%, dan 3) UAS 40%. 4) Partisipasi dalam tutorial online bersifat wajib karena semua tugas tutorial diberikan melalui tutorial online. Apabila mahasiswa tidak mempunyai nilai tutorial, maka nilai akhir mata kuliah dihitung dari nilai UAS dengan bobot 40% 5) Penilaian akhir mata kuliah dilakukan dengan huruf mutu A, B., C., D, dan E sebagai nilai final dengan kesetaraan sebagai berikut. Tabel 0-3. Deskripsi Nilai pada Program Pascasarjana

Nilai

Mutu

A B C D E

4 3 2 1 0

Keterangan Mutu Sangat baik Baik Kurang Gagal/Tidak Lulus Gagal/Tidak Lulus 25


b. Ujian Ulang Mata Kuliah dan Ulang Tutorial 1) Mahasiswa yang memperoleh nilai mata kuliah kurang baik (nilai C) atau tidak lulus (nilai D dan E) yang disebabkan oleh nilai tutorial dan nilai UAS yang rendah harus melakukan perbaikan nilai dan registrasi ulang mata kuliah pada semester berikutnya. Mahasiswa harus mengulang tutorial dan UAS. 2) Mahasiswa yang memperoleh nilai mata kuliah kurang baik (nilai C) atau tidak lulus (nilai D dan E) yang disebabkan oleh nilai tutorial yang rendah dapat mengikuti tutorial ulang pada semester berikutnya tanpa harus mengikuti UAS. Untuk itu, mahasiswa perlu melakukan registrasi ulang tutorial. 3) Mahasiswa yang memperoleh nilai mata kuliah kurang baik (nilai C) atau tidak lulus (nilai D dan E) yang disebabkan oleh nilai UAS harus mengikuti perbaikan nilai dan registrasi UAS pada semester berikutnya. B. Evaluasi Keberhasilan Studi Keberhasilan studi mahasiswa dinyatakan dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) yang ditulis dengan angka. 1. Program Diploma a. Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan program diploma apabila memenuhi syarat-syarat berikut. 1) Lulus semua mata kuliah yang dipersyaratkan (tanpa ada nilai E). 2) IPK minimal 2,00. 3) Khusus Program Kependidikan, nilai mata kuliah PKM minimal B. b. Predikat kelulusan terdiri atas 3 tingkat, yaitu: dengan pujian, sangat memuaskan, dan memuaskan dengan menggunakan dasar penentuan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sebagai berikut. Tabel 0-4. Predikat Kelulusan pada Program Diploma

No. 1. 2. 3.

Predikat Kelulusan Dengan Pujian Sangat Memuaskan Memuaskan

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,51 – 4,00 2,76 – 3,50 2,00 – 2,75

26


2. Program Sarjana Mahasiswa dinyatakan telah menyelesaikan program sarjana apabila memenuhi syarat-syarat berikut. a. Lulus semua mata kuliah yang dipersyaratkan (tanpa nilai E) b. Lulus TAP dengan nilai minimal C. c. IPK minimal 2,00. Khusus Program S1 PGPAUD, IPK minimal 2,25. d. Khusus Program Kependidikan, nilai mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)/Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) minimal B. e. Khusus Program S1 Agribisnis Bidang Minat Penyuluhan dan Komunikasi Pertanian, nilai Praktek Kerja Lapangan (PKL) minimal C. 3. Program Pascasarjana Mahasiswa Program Pascasarjana dinyatakan lulus apabila telah memenuhi persyaratan berikut. a. Telah menyelesaikan seluruh mata kuliah yang dipersyaratkan dalam paket dengan nilai rata-rata B, tanpa nilai D dan E. b. Tidak memiliki nilai C lebih dari dua mata kuliah. Nilai mata kuliah Metode Penelitian Administrasi (MAPU5103), Metode Penelitian Bisnis (EKMA5104), atau Metodologi Penelitian (MMPI5202) minimal B. c. Memiliki nilai TAPM minimal B. d. Memiliki nilai Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) minimal 3,00 pada skala 0,00 – 4,00. C. Ujian Tugas Akhir Tugas Akhir Program (TAP) adalah mata kuliah akhir program yang wajib ditempuh oleh mahasiswa program sarjana UT yang sudah memenuhi persyaratan, baik persyaratan akademik maupun administratif. Tugas Akhir Program Magister/Tesis sebuah karya ilmiah yang disusun berdasarkan hasil penelitian terapan tentang pemecahan masalah manajerial (problem solving), pengkajian problematika kegiatan keseharian pada suatu institusi secara empirik, dan rencana pengembangan bisnis, sistem, atau suatu model dalam berbagai bidang kajian. 1. Program Sarjana a. Persyaratan mengikuti TAP bagi mahasiswa FMIPA, FISIP, dan FEKON adalah: 27


1) telah lulus mata kuliah minimal n-19 sks; n adalah jumlah sks yang harus ditempuh sesuai dengan persyaratan program studi; serta 2) IPK minimal 2,00 dihitung dari n-19 sks. b. Persyaratan mengikuti TAP bagi mahasiswa FKIP Program Non Pendas adalah: 1) telah lulus mata kuliah minimal n-19 sks dan n adalah jumlah sks yang harus ditempuh sesuai dengan persyaratan program studi; 2) IPK minimal 2,00 dihitung dari n-19 sks; serta 3) telah lulus mata kuliah: a) IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas (kecuali Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris) b) PBIS4401 Research in ELT bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris c) Praktikum dengan nilai minimal C bagi mahasiswa Program S1 Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika, dan Pendidikan Kimia. c. Persyaratan mengikuti TAP bagi mahasiswa FKIP Program Pendas adalah: 1) telah menempuh semua paket mata kuliah dari semester 1 sampai semester 9 bagi nahasiswa S1 PGSD dan semester 1 sampai semester 8 bagi mahasiswa S1-PGPAUD; serta 2) nilai mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas minimal D.

d. Nilai TAP ditentukan oleh nilai: 1) Tugas dan partisipasi dalam Tutorial Online (Tuton) TAP (untuk Non-Pendas) 2) Tugas dan partisipasi Tuton TAP atau tugas dan partisipasi Tutorial Tatap Muka (TTM) TAP (untuk Pendas) e. Seorang mahasiswa dapat dinyatakan lulus TAP bila mencapai nilai minimum C. f. Predikat kelulusan pada terdiri atas 3 tingkat, yaitu: dengan pujian, sangat memuaskan, dan memuaskan dengan menggunakan dasar penentuan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sebagai berikut.

No.

Tabel 0-5. Predikat Kelulusan pada Program Sarjana Predikat Kelulusan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 28


1. Dengan Pujian 3,51 – 4,00 2. Sangat Memuaskan 2,76 – 3,50 3. Memuaskan 2,00 – 2,75*) Keterangan *): IPK untuk Predikat kelulusan memuaskan khusus Program S-1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) adalah 2,25 – 2,75

2. Program Pascasarjana a. TAPM TAPM yang sudah dibuat harus dipertanggungjawabkan secara ilmiah dalam ujian sidang. Unsur-unsur yang dinilai dan bobot penilaian setiap unsur dalam ujian sidang adalah sebagai berikut. - Kualitas TAPM 60% - Kemampuan menyajikan dan mempertahankan TAPM 40% Nilai Akhir Ujian Sidang ditentukan berdasarkan kriteria seperti pada Tabel 6 berikut. Tabel 0-6. Kisaran Angka dan Huruf Mutu Ujian Sidang Program Pascasarjana Angka Huruf 3,51 – 4,00 A 3,00 – 3,50 B 2,51 – 2,99 C < 2,50 D

Mahasiswa Kandidat Magister dinyatakan lulus Ujian Sidang apabila memperoleh nilai angka > 3,00. Mahasiswa Kandidat Magister yang tidak lulus Ujian Sidang diberi kesempatan untuk mengikuti Ujian Sidang Ulang paling lambat 6 (enam) bulan sejak dinyatakan tidak lulus. Ujian Sidang Ulang diberikan sebanyak-banyaknya 3 (tiga) kali. Apabila ternyata dalam kesempatan terakhir Mahasiswa Kandidat Magister masih dinyatakan tidak lulus, maka kepadanya dinyatakan gagal dan akan diberikan Surat Keterangan pernah kuliah pada Program Pascasarjana UT beserta transkripnya. Mahasiswa Kandidat Magister yang telah dinyatakan lulus dalam Ujian Sidang dan telah mendapat persetujuan dari Komisi Penguji (Penguji Ahli serta Pembimbing I dan II) atas perbaikan yang telah dilakukan dapat menggandakan dan menyerahkan naskah TAPM sejumlah tertentu kepada PPs UT. 29


b. Predikat kelulusan terdiri atas 4 tingkat, yaitu: cumlaude, dengan pujian, sangat memuaskan, dan memuaskan dengan menggunakan dasar penentuan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sebagai berikut (Tabel 7). Tabel 0-7. Predikat Kelulusan pada Program Pascasarjana No.

Predikat Kelulusan

1.

Cumlaude

2. 3. 4.

Dengan Pujian Sangat Memuaskan Memuaskan

Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) 3,71 – 4,00

Keterangan Jika lulus lebih cepat/tepat waktu

3,71 – 4,00 3,41 – 3,70 3,00 – 3,40

D. Matriks Indikator Keberhasilan No. 1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.

Indikator Lulus mata kuliah (> C) Ketersedian soal ujian dalam Bank Soal Finalisasi soal ujian Penyerahan nilai praktek/praktikum oleh UPBJJ-UT ke UT Pusat Pengumuman nilai ujian Menyelesaikan TAP tepat waktu Waktu studi tepat waktu

Ketercapaian Minimal 75% Kombinasi 6 set soal yang setara 8 minggu sebelum UAS 2 minggu setelah UAS

Batas Waktu Pencapaian Setiap akhir semester

7 minggu setelah UAS 60%

Setiap akhir semester n-1 tahun berakhir akademik

50%


Setiap akhir semester Setiap akhir semester

30


BAB VI STANDAR KOMPETENSI LULUSAN Standar Kompetensi Lulusan Universitas Terbuka (UT) mencakup: A. kompetensi utama, yang mengacu pada perangkat kemampuan yang mutlak diperlukan dalam melakukan unjuk kerja dalam pelaksanaan tugas keahliannya;

31


B. kompetensi pendukung, yang mengacu pada perangkat kemampuan yang memantapkan layanan ahli sesuai dengan jenis dan kewenangannya; dan C. kompetensi lain yang bersifat khusus, yang mengacu pada kemampuan tambahan yang dapat melengkapi kompetensi pelaksanaan tugas pokoknya. Kompetensi lulusan dikembangkan berdasarkan visi, misi, dan tujan UT serta sesuai dengan visi, misi, dan tujuan fakultas, jurusan, dan program studi. Kompetensi lulusan dikembangkan dengan melibatkan pemangku kepentingan. A. Kompetensi Utama: Setiap lulusan UT diharapkan: 1. Mampu menerapkan substansi bidang ilmu yang dipelajari untuk mengatasi masalah-masalah yang berkaitan dengan bidang ilmu yang dipelajari. 2. Mampu menganalisis dan memecahkan masalah dalam penerapan bidang ilmu yang dipelajari. B. Kompetensi Pendukung: Setiap lulusan UT diharapkan: 1. Mampu mengembangkan pola berpikir interdisipliner dalam mengahadapi masalah 2. Menguasai dasar-dasar bidang ilmu lain yang berkaitan erat dengan bidang ilmu yang dipelajari 3. Mampu mengembangkan kepribadian yang mendukung pemberian layanan ahli sesuai dengan kehidupan sosial dan budaya Indonesia 4. Mampu mengembangkan diri secara mandiri untuk dapat mengikuti perubahan masyarakat dan perkembangan ilmu pengetahuan secara global. 5. Mampu menjadi ahli yang inovatif dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS C. Kompetensi Lain: Program S1 PGSD: 1. Memiliki pemahaman tentang konsep pembelajaran kemasyarakatan 32


2. Memiliki keterampilan dalam membelajarkan masyarakat di lingkungannya melalui tiga program kemasyarakatan, yaitu: Pemberantasan Buta Aksara, Taman Bacaan Masyarakat, dan Kepemudaan. D. Sanksi Akademik Sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa Program Diploma, Sarjana, dan Pascasarjana yang melakukan pelanggaran ketentuan akademik. 1. Mahasiswa yang melakukan registrasi setelah melewati batas waktu yang ditentukan berkas registrasinya akan diproses untuk masa registrasi berikutnya. 2. Mahasiswa yang terlambat menyerahkan Tanda Bukti Setor UT kepada UPBJJ-UT, namanya tidak akan tercantum sebagai peserta ujian. 3. Mahasiswa yang tidak melakukan praktek/praktikum atau nilai praktek/praktikumnya terlambat/tidak dikirim kepada Pusat Pengujian UT melalui UPBJJ-UT, maka nilai akhir mata kuliah tersebut tidak dapat diproses. 4. Nilai tugas tutorial mahasiswa yang tidak diterima di Pusat Pengujian pada waktu yang ditentukan, nilai tersebut tidak dapat diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir mata kuliah. 5. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 30 menit dari jam ujian yang sudah ditentukan, tidak diperkenankan mengikuti ujian. 6. Mahasiswa yang melanggar aturan/tata tertib ujian akan dikenakan sanksi berupa pemberian nilai E atau hasil ujiannya tidak dapat diproses. 7. Mahasiswa yang diketahui melakukan kecurangan dalam pembuatan tesis akan dibatalkan tesis dan nilai tugas akhirnya. 8. Mahasiswa yang terbukti melakukan tindak pidana yang dikuatkan dengan putusan Pengadilan, dikenakan sanksi akademik berupa diberhentikan sebagai mahasiswa UT. E. Matriks Indikator Keberhasilan No. 1. 2. 3. 4.

Indikator Mahasiswa yang tidak lulus mata kuliah dengan nilai E (hukuman) Lulus tepat waktu Computer Literacy Lulusan Tingkat kemandirian

Angka Capaian < 5% 50% 50% 75% 33


BAB VII STANDAR TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN A. Standar Tenaga Pendidik 1. Tenaga Pendidik UT Tenaga Pendidik UT terdiri dari: a. Dosen tetap (Satminkal UT) adalah pengembang kurikulum, desain dan media pembelajaran; pengampu matakuliah; penulis/penelaah Buku Materi Pokok (BMP), Bahan Ajar non Cetak (BANC), Soal; Pemeriksa ujian uraian; dan Pembimbing/penguji Program Magister (S2) dan Doktor (S3). b. Dosen tidak tetap (Satminkal di luar UT) adalah penulis/penelaah Buku Materi Pokok (BMP), Bahan Ajar non Cetak (BANC), Soal; 34


Pemeriksa ujian uraian; dan Pembimbing/penguji Program Magister (S2) dan Doktor (S3). c. Tutor/instruktur, adalah pakar atau praktisi di bidangnya yang berperan sebagai fasilitator mahasiswa dalam kegiatan tutorial/praktek/praktikum 2. Jenjang Jabatan Dosen Tetap a. Jenjang jabatan fungsional dosen tetap pada dasarnya terdiri dari asisten ahli, lektor, lektor kepala dan guru besar. b. Wewenang dan tatacara pengangkatan dan pemberhentian jabatan fungsional diatur sesuai dengan ketentuan perundang‐undangan yang berlaku. c. Jabatan fungsional dosen tetap terdiri dari dosen pada program pendidikan akademik. d. Jenjang jabatan dosen tetap sebagaimana dimaksud dalam butir a, dari yang terendah sampai dengan yang tertinggi diatur sesuai dengan peraturan atau ketentuan yang berlaku. 3. Syarat Menjadi Dosen Syarat untuk menjadi dosen adalah: a. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa; b. Berwawasan Pancasila dan UUD 1945; c. Sehat jasmani dan rohani; d. Memiliki kualifikasi sebagai dosen; e. Mempunyai moral dan integritas yang tinggi; f. Memiliki rasa tanggung jawab yang besar terhadap masa depan bangsa dan negara. g. Dosen berkedudukan sebagai pejabat fungsional dengan tugas utama melaksanakan bidang pendidikan dan pengajaran, mengembangkan ilmu pengetahuan/teknologi/seni, serta melakukan pengabdian kepada masyarakat. h. Syarat untuk menjadi guru besar selain sebagaimana tercantum pada butir 2a adalah memiliki kemampuan akademik membimbing calon doktor yang ditunjukkan dengan kualifikasi sebagai berikut: 1) Memiliki gelar akademik doktor atau spesialis II yang telah diakreditasi oleh Dirjen Pendidikan Tinggi;

35


2) Memiliki berbagai karya ilmiah serta karya‐karya lain yang bermutu sesuai dengan standar yang ditetapkan dalam peraturan dan ketentuan yang berlaku. 3) Untuk dapat diangkat menjadi guru besar, harus diperoleh persetujuan dari senat universitas melalui usulan dari jurusan/fakultas yang bersangkutan. 4) Guru besar diangkat oleh menteri atas usul pimpinan universitas setelah mendapat persetujuan dari senat universitas. 5) Sebutan guru besar/profesor hanya dapat digunakan selama bersangkutan melaksanakan tugas sebagai dosen di perguruan tinggi. 6) Guru besar yang telah mengakhiri masa jabatannya dapat diangkat kembali menjadi guru besar di universitas sebagai penghargaan istimewa dengan sebutan guru besar emeritus. 7) Syarat pengangkatan dan tanggung jawab guru besar emeritus diatur sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. 8) Hak dan kewajiban guru besar emeritus diatur melalui surat keputusan rektor. 4. Etika Dosen a. Tugas pokok, wewenang, tanggung jawab dan etika dosen diatur dengan surat keputusan Rektor dengan memperhatikan hasil rumusan senat universitas b. Dalam menjalankan tugas dan kewenangannya, dosen perlu memperhatikan etika yang berlaku c. Hak, kewajiban, dan sanksi, bagi dosen yang berstatus sebagai dosen biasa dan luar biasa diatur sesuai dengan peraturan atau ketentuan yang berlaku. B. Standar Tenaga Kependidikan 1. Tenaga kependidikan terdiri dari tenaga administrasi, pustakawan, pranata komputer, laboran dan teknisi. 2. Persyaratan, tatacara pengangkatan, hak, dan wewenang tenaga kependidikan diatur oleh universitas dengan berpedoman pada peraturan atau ketentuan yang berlaku.

36


C. Matriks Indikator Keberhasilan 1

Persentase Pendidik berkualifikasi S3

160 orang

Batas Waktu Pencapaian Tahun 2015

2

Rasio Tutor dengan mahasiswa

1:30

Tahun 2015

3

Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap pelayanan pegawai Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap tutor Tingkat kepuasan tutor terhadap pelayanan staf administrasi Tingkat kepuasan dosen terhadap pelayanan Staf Administrasi Tingkat kinerja tutor

Baik

Setiap akhir Tahun Akademik

Diukur dengan survei

Baik



Baik



Baik



Baik

Evaluasi kinerja pelayanan terhadap mahasiswa

Baik

Setiap akhir Tahun Akademik Setiap akhir Tahun Akademik

Diukur dengan survei Diukur dengan survei

No.

4

5

6

7 8

Indikator

Ketercapaian Minimal

Keterangan Sesuai dengan ketentuan Kualifikasi Pendidik Sesuai yang diusulkan BSNP

BAB VIII STANDAR SARANA DAN PRASARANA Dalam Peraturan Pemerintah (PP) No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) dinyatakan bahwa perlu adanya standar mutu sebagai tolok ukur minimal untuk menilai tingkat mutu penyediaan, pemanfaatan, pemeliharaan, dan pengembangan sarana dan prasarana yang tersedia pada setiap PT. Standar sarana prasarana berkaitan dengan kriteria minimal tentang ruang tutorial, ruang ujian, tempat berolahraga, tempat beribadah, perpustakaan, laboratorium, bengkel kerja, tempat bermain, tempat berkreasi dan berekreasi, serta sumber belajar lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.

37


Bagi Universitas Terbuka, dengan karakteristik khusus, sebagian dari sarana prasarana yang diperlukan untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan berbeda dengan standar sarana dan prasarana yang digunakan oleh perguruan tinggi tatap muka. Pengembangan sarana dan prasarana menjadi salah satu perhatian dalam pengembangan UT ke depan. Hal ini tertuang dalam sasaran ke 13 Renstra UT tahun 2010-2021. Dalam Sasaran 13 Renop disebutkan bahwa pada tahun 2013, UT memiliki sarana dan prasarana kerja dalam kuantitas, kualitas, dan fungsi yang menjamin terselenggaranya PTTJJ secara efektif dan efisien. Untuk mengukur keberhasilan setiap program, dikembangkan pula indikator pencapaian hasil. Sarana dan prasarana di lingkungan Universitas Terbuka meliputi aset yang berwujud (tangible asset) dan aset yang tak berwujud (intangible asset). Seluruh aset yang digunakan untuk menunjang pelaksanaan tugas pokok dan fungsi dalam rangka mewujudkan visi dan misi Universitas Terbuka sebagai perguruan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan jarak jauh.

A. Sarana dan Prasarana Sarana dan prasarana yang diperlukan oleh Universitas Terbuka meliputi: 1. Gedung dan Bangunan di UT Pusat termasuk peralatannya: a. Lahan Tanah b. Ruangan Kantor Umum c. Ruangan Pengembangan, Produksi dan Penyimpanan Bahan Ajar Cetak dan Bahan Ajar Non Cetak d. Ruangan Pengembangan Soal dan Produksi Master Naskah Ujian, Penggandaan, Penyimpanan dan Pendistribusian Naskah Ujian e. Ruangan Laboratorium Uji Materi Bahan Ajar (validasi bahan ajar) dan Pengembangan Kit Praktek dan Praktikum f. Ruangan Pendukung Sistem Pengolahan dan Penyimpanan Data g. Ruangan Pendukung Sistem Penyampaian Informasi dan Komunikasi 2. Gedung dan Bangunan di UPBJJ-UT termasuk peralatannya: a. Lahan Tanah b. Ruangan Kantor Umum 38


c. d. e. f.

Ruangan Tutorial Ruangan Ujian dan Akses Online Ruangan Penyimpanan Bahan Ajar Ruangan Penyampaian Informasi dan Komunikasi

3. Ruang Administrasi Ruang administrasi yaitu ruang yang berfungsi untuk melaksanakan berbagai kegiatan kantor/ administrasi. Ruang administrasi terdiri atas : a. ruang pimpinan b. ruang sekretariat c. ruang dosen d. ruang tata usaha 4. Ruang Penunjang Ruang penunjang yaitu ruang yang berfungsi untuk menampung kegiatan yang mendukung kegiatan perkuliahan, antar alain : a. ruang ibadah b. ruang rapat c. ruang olahraga d. ruang kantin e. ruang kegiatan mahasiswa f. ruang serbaguna g. kamar mandi/ WC h. ruang arsip i. instalasi daya dan jasa j. wisma k. gudang Penyediaan sarana dan prasarana yang memadai menjadi salah satu perhatian dalam pengembangan UT ke depan. Hal ini tertuang dalam sasaran ke 13 Renstra UT. Dalam penjabarannya ke dalam sasaran 13 Renop maka pada Tahun 2010, UT memiliki sarana dan prasarana kerja dalam kuantitas, kualitas, dan fungsi yang menjamin terselenggaranya PTJJ secara efektif dan efisien.

39


Pada saat ini semua sarana dan prasarana yang penggunaannya dikuasai oleh Universitas Terbuka merupakan barang milik negara (BMN) yang pengelolaannya dilakukan sebagai berikut. 1. Pengadaan Barang dan Jasa dilakukan berdasarkan Keppres Nomor 80 tahun 2003. 2. Pelaporan Sistem Akuntansi & Pelaporan Keuangan Pemerintah Pusat berdasarkan Peraturan Menteri Keuangan Nomor 91/PMK.05/2007. 3. Tata Cara Pelaksanaan Penggunaan, Pemanfaatan, Penghapusan dan Pemindahtanganan Barang Milik Negara berdasarkan Peraturan Menteri Keuangan Nomor 96/PMK.06/2007. Jenis dan jumlah sarana dan prasarana yang ada dan dimanfaatkan oleh Universitas Terbuka pada saat ini adalah sebagai berikut. a. Tanah, Gedung dan Bangunan 1) UT Pusat a) Luas tanah 156.348 m2, semuanya sudah milik UT. b) Bangunan luasnya 42.094 m2, semuanya milik UT. 2) UPBJJ-UT a) Tanah sudah milik UT seluas 59.148 m2 yang tersebar di 22 UPBJJ-UT. b) Tanah milik pihak lain (pinjam pakai), seluas 16.765 m2 yang tersebar di 11 UPBJJ-UT. c) Tanah dan gedung pinjam pihak lain seluas 6.583 m2 yang tersebar di 4 UPBJJ-UT. b. Kendaraan Jumlah kendaraan UT saat ini yang layak dan tidak layak pakai sebagai berikut. 1) Kendaraan di UT Pusat a) Kendaraan Operasional (pool), 17 unit. b) Truck, 2 unit. c) Pickup, 3 unit. d) Bus, 2 unit. e) Kendaraan Pejabat, 29 unit. f) Kendaraan Untuk Jemputan, 31 unit. 2) Kendaraan di UPBJJ-UT sebanyak 79 unit Kendaraan yang tidak layak pakai, 28 unit. 40


c. Peralatan Kantor Meliputi peralatan utama yang diperlukan oleh pegawai UT untuk menunjang pelaksanaan kerja sehari-hari yang meliputi meja, kursi, computer, laptop, printer, fotocopy, AC dan peralatan kantor lainnya dapat dilihat sebagai berikut. Tabel 0-1. Data Peralatan di Kantor Pusat UT

(Per November 2009) NO

UNIT KERJA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

REKTORAT FEKON FISIP FKIP FMIPA BAAPM PERENCANAAN PELMA KOPERASI BRI MESJID POS SATPAM KEUANGAN KEPEGAWAIAN UHT LPBAUSI PUSJIAN PUSKOM PUSLABA P2M2 PUSLITGA PUSMINTAS LPPM PPS PPSDM FAJANG Dalam proses pendataan

27

MEJA 112 45 39 119 161 88 63 12 22 5 1 45 15 203 30 175 80 77 65 50 42 63 69 22 472

KURSI 94 262 136 371 240 122 72 5 2 1 8 49 43 49 79 183 86 25 103 49 34 74 101 37 3135

AC 15 40 52 20 38 18 9 11 9 4 10 15 9 15 7 23 25 16 11 5 5 7 10 14 158

-

-

-

JUMLAH KOMPUTER LAPTOP 32 12 111 4 70 6 110 6 70 47 7 6 4 7 26 11 19 11 1 46 66 21 2 12 2 18 2 15 5 37 27 6 21 2 18 4 270

25

PRINTER 19 12 24 43 17 31 7 3 4 14 6 12 12 9 8 4 5 4 11 3 5 4

FOTOCOPY 5 4 3 5 4 4 1 1 1 2 2 1 5

84

16

1 1 1 1 2 2 2 1

41


NO

UNIT KERJA TOTAL

MEJA 2075

KURSI 5360

JUMLAH KOMPUTER LAPTOP 1076 83

AC 521

PRINTER 341

FOTOCOPY 65

Perabot dan peralatan penunjang yang harus tersedia di seluruh UPBJJUT dapat dilihat dalam Tabel 2 Tabel 0-2. Perabot dan Peralatan Pendidikan di UPBJJ-UT Ketercapaian Minimal Perabot dan Peralatan Ruang Pendidikan Jumlah Satuan Ruang Tutorial Meja Tutor 1 Unit Kursi Tutor 1 Unit Meja Mahasiswa 30 Unit Kursi Mahasiswa 30 Unit Over Head Projector atau 1 Unit Digital Projector Air Conditioner 2 Unit Papan Tulis (White Board) 1 Unit Spidol 1 Buah Penghapus 1 Buah Laboratorium Komputer

Meja Tutor

1

Unit

Kursi Tutor Meja Mahasiswa Kursi Mahasiswa Over Head Projector atau Digital Projector Air Conditioner Papan Tulis (White Board) Spidol Penghapus

1 20 20 1

Unit Unit Unit Unit

2 1 1 1

Unit Unit Buah Buah

Tabel 0-3. Data Peralatan Kantor di UPBJJ-UT

(Per November 2009) NO

1

UNIT KERJA

UPBJJ-ACEH

MEJA

KURSI

AC

34

54

8

JUMLAH KOMPUTER LAPTOP 19

3

PRINTER

FOTOCOPY

13

1 42


NO

UNIT KERJA

2 3 4

UPBJJ-MEDAN UPBJJ-BATAM UPBJJ-PADANG UPBJJ-PANGKAL PINANG UPBJJ-PEKAN BARU UPBJJ-JAMBI UPBJJ-BENGKULU UPBJJ-PALEMBANG UPBJJ-LAMPUNG UPBJJ-JAKARTA UPBJJ-SERANG UPBJJ-BOGOR UPBJJ-BANDUNG UPBJJ-PURWOKERTO UPBJJ-SEMARANG UPBJJ-SURAKARTA UPBJJ-YOGYAKARTA UPBJJ-PONTIANAK UPBJJ-PALANGKARAYA UPBJJ-BANJARMASIN UPBJJ-SAMARINDA UPBJJ-SURABAYA UPBJJ-MALANG UPBJJ-JEMBER UPBJJ-DENPASAR UPBJJ-MATARAM UPBJJ-KUPANG UPBJJ-MAKASSAR UPBJJ-MAJENE UPBJJ-PALU UPBJJ-KENDARI UPBJJ-MANADO UPBJJ-GORONTALO UPBJJ-AMBON UPBJJ-JAYAPURA UPBJJ-TERNATE

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

MEJA 105 89 38

KURSI 193 166 63

AC 19

38 32 47 86 58 43 69 54 65 190 75 86 90 81 48 16 48 39 69 59 55 71 33 37 58 34 52 34 77 32 59 29 9

107 58 117 92 103 193 234 191 140 573 187 318 173 154 105 14 81 59 223 164 140 166 248 98 273 67 71 91 154 236 93 30 16

20 33 7 12 10 6 7 9 43 17 11 10 8 4 7 2 3 2 6 5 9 2 8 9 4 3 3 3 5 2 6 4 4

9

JUMLAH KOMPUTER LAPTOP 91 9 23 5 32 4 32 42 25 28 31 28 39 17 23 67 29 42 34 34 36 14 24 31 90 73 57 39 42 33 19 8 11 24 17 18 12 26 44

7 7 4 8 6 3 5 7 2 4 4 4 5 3 2 1 2 5 6 1 5 2 5 2 1 5 4 5 2 1 3 1

PRINTER 27 22 29

FOTOCOPY 4 1 2

19 19 14 17 22 22 7 8 21 36 13 29 12 15 16 9 29 20 11 22 10 12 17 14 11 14 10 16 13 11 12 17 7

2 1 2 1 3 2 1 2 2 4 2 1 2 2 2 1 1 3 1 2 1 1 2 2 1 1 1 1 3 1 1 1 1 43


NO

UNIT KERJA

MEJA 2139

TOTAL

KURSI 5445

AC 320

JUMLAH KOMPUTER LAPTOP 1254 143

PRINTER 616

FOTOCOPY 62

d. Harta kekayaan tidak tetap, meliputi bahan ajar, alat tulis kantor, bahan habis pakai, aplikasi komputer, hak paten dan sebagainya. Adapun jenis dan jumlah sarana dan prasarana yang ada dan dimanfaatkan oleh Universitas Terbuka saat ini sebagaimana tercantum pada Tabel 0-4. Tabel 0-4. Rekapitulasi Luas Tanah dan Status Kepemilikan Di UT Pusat & UBJJ-UT (data per Agustus 2010) Lokasi Tahun Perolehan Luas (m2) Status Kepemilikan UT Pusat UT Pusat UT Pusat UPBJJ-UT UPBJJ-UT

1984 1986 2002-2010 2002-2010 Pinjaman

61.860 74.452 20.016 85.276 27.637

UT (sertifikat) UT (sertifikat/proses) UT (sertifikat/proses) UT (sertifikat/proses) UT (sertifikat)

Keterangan Hibah Dikti Pengadaan UT Pengadaan UT Pengadaan UT Pinjam Pakai

Tabel 0-5 dan Tabel 0-6 memperlihatkan rekapitulasi renovasi dan pembangunan gedung baru di UT Pusat dan UPBJJ-UT. Tabel 0-5. Gedung Permanen Milik UT di Kantor Pusat dan UPBJJ-UT Tahun 2001-2008 (Data per Agustus 2010)

LOKASI

JUMLAH BANGUNAN

LUAS (M2)

UT Pusat UPBJJ-UT

25 32

61.307 24.557

Total

19

85.864

Tabel 0-6. Rekapitulasi Pembangunan Gedung Baru di UT Pusat dan UPBJJ-UT Tahun 2001-2008 (Data per Januari 2010) JUMLAH LOKASI LUAS (M2) BANGUNAN UT Pusat UPBJJ

16 27

28.847 22.199 44


Total

43

51.046

Tabel 0-7. Data Bangunan UT Pusat Pondok Cabe, Ciputat, Tangerang (Data Per 13 Agustus 2009) No 1

2

NAMA BANGUNAN GEDUNG PELAYANAN PUBLIK GEDUNG REKTORAT

JML. LT I

GEDUNG BIRO

Entrance

176,00

2007

I

Purek I dan Purek II

320,00

1985

II

Ruang Rektor dan Ruang Sidang

324,00

1995

Purek III, Purek IV, dan Ruang Sidang Bag. Umum, Operation room & Kelulusan

324,00

II

I

III

5 6

7

GEDUNG LEMBAGA

TAHUN PEMBANGUNAN

615,00

II

4

LUAS (m2)

Karunika, Pos, BRI dan Pelma Karunika, BRI,Kafe

III 3

PERUNTUKAN

TOTAL LUAS per GDG (m2)

Ka BAUK,Bag. Keu, Ka BAAPM, dan Bag. Registrasi Kepegawaian,Humas dan Perencanaan

2003 1.075,00

460,00

1.144,00

1.575,50

1985

1.082,50

1996 3.559,00

901,00

Rehabilitasi GEDUNG BIRO

2008

Interior GEDUNG BIRO

2008

I

R. Sidang, LPBAUSI

617,00

II

LPPM

625,00

III

AULA

625,00

GEDUNG PERCETAKAN

I

Percetakan

1.144,00

II

R. Musik dan Perabot

1.100,00

GEDUNG PENGUJIAN (Lama) GEDUNG KOMPUTER

I

Arsip

1985 1.867,00

2.244,00

966,00

II

Proses Nilai

966,00

I

Proses Data

616,00

II

R. Pelatihan

616,00

2005

1986 2004 1987

1.932,00

1.232,00

2000 1986 2000

45


No 8

NAMA BANGUNAN GEDUNG P2M2

JML. LT

PERUNTUKAN

LUAS (m2)


TAHUN PEMBANGUNAN

I

Studio

1.270,00

1993

II

Editing

730,00

2002

Rehabilitasi GEDUNG P2M dan perluasan

800,00

2.800,00

2008

Interior Gedung P2M 9

10

GEDUNG PUSLATA

GEDUNG FAKULTAS I

I

Perpustakaan

567,00

II

Perpustakaan

567,00

III

Perpustakaan

567,00

IV

R. Sidang, R. Tim Bangunan

567,00

1995

2.268,00

Rehabilitasi dan Perluasan Gd. PUSLATA

2009

Interior Gd. Puslata

2009

I

FMIPA

1.908,00

II

FMIPA

1.440,00

III

FKIP

1.788,00

IV

FKIP

1.440,00

1994

6.578

Rehabilitasi dan perluasan Gd. FAKULTAS I

2008

Interior Gd. FAKULTAS I 11

GEDUNG FAKULTAS II

I

PPs

585,00

II

PPs

540,00

III

Seniorat

457,00

IV

Laboratorium

380,00

I

FISIP

750,00

II

FISIP

750,00

III

FEKON

750,00

IV

FEKON

750,00

2004 1.962,00

12

GEDUNG FAKULTAS III

Interior Gd. FAKULTAS III

3.000,00

2007 2008

46


No 13

NAMA BANGUNAN GEDUNG DISTRIBUSI

JML. LT

PERUNTUKAN

LUAS (m2)

I

Gudang Modul

3.744,00

II

Kantor

1.256,00


TAHUN PEMBANGUNAN 1987

5.000,00 2006 2007

14

GEDUNG UTCC

I

R. Pertemuan

2.712,00

II

Tribune

2.288,00

1993 5.000,00

2005 2006 2007

15

16

GEDUNG PAU

GEDUNG PENGUJIAN (Baru)

I

Rektorat (sementara)

903,00

II

PSDM & R. Sidang

684,00

III

Pusmintas dan R. Sidang

504,00

I - IV

Lantai I sd. IV

2.901,00

2009 – 2010

Furniture & Interior

7.000,00

Pengurugan tanah da turap Pematangan lahan 17 18

19 20

RUMAH HYDRANT RUMAH DIESEL DEPAN

I

Pompa hydrant

I

Diesel 1000 KVA dan 630 KVA

Generator set depan Panel set depan

1200 KVA

Generator set belakang Panel set belakang MASJID

1200 KVA

POLIKLINIK

2004

2009 – 2010 2009 – 2010 2009 – 2010

49,00

49,00

143,00

1987 1985

143,00 2008

I I

Ibadah Poliklinik

664,00 169,00

664,00 169,00

1991 2005 1989

47


No

NAMA BANGUNAN

JML. LT

PERUNTUKAN

LUAS (m2)


TAHUN PEMBANGUNAN 2005

21

I

Pos Jaga

80,00

22

POS SATPAM DPN RUMAH TENIS

I

Ruang Ganti Tenis

78,00

23

TK ANANDA

I

R. Kelas,R. Imtaq dan R. Guru

II

R. Kep. Sekolah Parkir Motor

192,00

25

GARASI MOBIL

I

Parkir Bus/Truck

180,00

I

Parkir Mini Bus

108,00 76,00

Tempat Jajanan

27

GARDU LISTRIK

I

Gardu Listrik

28

3 GARDU

29

WISMA I

2003 1991

34,00

I

I

2004

520,00

PARKIR MOTOR

PUJASERA

78,00

486,00

24

26

80,00

192,00

Bervariasi 2005

288,00

76,00

104

2007 2004 1985

104,00 2004 I

Penginapan dan Ruang Makan

686,00

II

Penginapan dan Ruang Sidang

615,00

1986 1.301,00

30

WISMA II

I - IV

Penginapan dan Kantor Tahap I (Struktur)

I - IV

Penginapan dan Kantor Tahap II

2005 2006 2,008 4.415,00

Furniture Wisma II 31

WISMA III

GF Basem ent Lt I

Ruasg Kerja + Aula Ruang Kerja

Lt II

Penginapan

Lt III

Penginapan

2009

2009

1.100,00 Penginapan

2007

48


No 32

33

34 35

36

37

38

39 40

41 42 43 44

45

46

NAMA BANGUNAN

JML. LT

PERUNTUKAN

LUAS (m2)

GD ARSIP 1/ PARKIR MOTOR

2

GEDUNG ARSIP II

I

Gudang

876.00

II

Arsip

800.00

4

Gudang UTCC, Alat musik dan R. ATK Area parkir dan

GEDUNG Perlengkapan Sarana dan Prasarana Pendukung UTCC Pagar Lingkungan Zona I Pagar Lingkungan Zona II Pagar Lingkungan Zona III SARANA OLAH RAGA Turap dari belakang ged. Fakultas II smp Zona Publik (Sheetpile) Turap dua sisi di area danau Pembangunan 25 ICON UT Pembangunan 12 ICON UT Pembangunan pagar tanah lingkungan UT Pembangunan air mancur danau UT Pembangunan Sarpras parkir

Gedung Arsip/ Parkir Motor


TAHUN PEMBANGUNAN 2007 dan 2009

700,00 2008 1.676,00 1.200,00

2009 2008

toilet umum Batas tanah UT,Keamanan

883,1 m

2008 883,1 m

Batas tanah UT,Keamanan

565,73 m

2008 565,73 m

Batas tanah UT,Keamanan

725 m

2008 725 m

Olah Raga Mencegah longsor

2008 200 m

2008 200 m

Mencegah longsor

600 m

25 UPBJJ-UT

25 unit

12 UPBJJ-UT

12 unit

600 m 25 unit 12 unit

2008 2008 2009 2009

1 unit

2009 1 unit 2009

49


No

47

48

NAMA BANGUNAN

JML. LT

PAU & jogging track Penghijauan Kampus dan dukungan wilayah UT Sarana penunjang danau

PERUNTUKAN


LUAS (m2)

TAHUN PEMBANGUNAN

5.240,00

2009 5.240,00

Rekreasi, gazebo & saran olah raga Total Bangunan Permanen

2008

61.307,00

Dari Tabel 0-7 dapat dilihat bahwa sampai bulan Agustus 2009, di Kantor UT Pusat telah dibangun sebanyak 20 gedung yang peruntukannya disesuaikan dengan kebutuhan penyelenggaraan UT saat ini. Semua gedung dan bangunan beserta lingkungannya berdiri di atas lahan seluas 156.348 m2. Sumber dana untuk pengadaan lahan tanah dan gedung sebagian besar (85%) dibiayai dari dana Pendapatan Negara Bukan Pajak (PNBP) dan sisanya dibiayai dari dana Rupiah Murni (RM). Tabel 0-8. Data tanah dan Gedung UPBJJ-UT (Data Per 13 Agustus 2009) TANAH No. 1 2

UPBJJ-UT Purwokerto Bandar Lampung

STATUS

GEDUNG

LUAS (M2) MILIK UT

STATUS

PINJAMAN

LUAS (M2) MILIK UT

Milik UT

1.825

Milik UT

1.350

Milik UT

2.427

Milik UT

1.500

1.654 3.859 1.890 768 716 2.237 1.650 1.502 3.508 940 1.825

Milik UT

563

Milik UT Milik UT

1.400 800

Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT

1.275 1.200 1.100 1.200 840 1.215

7.517

Milik UT

880

3

Gorontalo

4

Surabaya

5

Pontianak

6 7 8 9 10 11

Surakarta Serang Palembang Bengkulu Ternate Bandung

Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT

12

Jember

Milik UT

PINJAMAN

50


TANAH No.

STATUS

UPBJJ-UT

GEDUNG

LUAS (M2) MILIK UT

STATUS

PINJAMAN

LUAS (M2) MILIK UT

13

Palangkaraya

Milik UT

1.959

Milik UT

1.068

14 15 16

Makassar Banjarmasin Banda Aceh

Milik UT Milik UT Milik UT

2.100 3.353 3.186

1.246 1.100 1.200

17

Ambon

Milik UT

3.000

18 19 20 21 23 24 25 26

Semarang Pekanbaru Samarinda Denpasar Bogor Jakarta Pangkalpinang Padang

2.348 2.680 4.011

27

Yogjakarta

1.500 1.200 528 4.500 1.300 480

28

Palu

Milik UT Milik UT Milik UT Pinjaman Pinjaman Pinjaman Pinjaman Pinjaman Pinjaman Milik UT Pinjaman Milik UT Pinjaman

Milik UT Milik UT Milik UT Dibangun Tahun 2010 Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT Milik UT

2.000

Milik UT

740

Kendari

Milik UT

3.403

32 33

Jambi Batam

34

Medan

Milik UT Dibangun Tahun 2010 Milik UT Milik UT Pinjaman

500

30

35

Mataram

31

Manado

22

Pinjaman Pinjaman Pinjaman Milik UT Pinjaman Pinjaman

500

1.660 2.250 656

800 1.100 656

6.071 4.830 2.356

Malang

Milik UT

5.000

36

Kupang

Milik UT

2.792

29

Jayapura

37

Majene

Total UT Pusat + UPBJJ-UT

1.860 1.200 900 999 572 820 1.200 530 555

5.947

4.592

Sub Total I (UPBJJ-UT)

668

3.245

Milik UT

Pinjaman Milik UT Pinjaman Milik UT

PINJAMAN

2.277

Milik UT Pinjaman Dibangun Tahun 2010 - 2011 Milik UT Dibangun Tahun 2010 Pinjaman

1.600

Pinjaman

850 800

1.500

474

3.063 300

4.000 85.276

27.637

24.557

1.442

241.604

27.637

85.864

4.161

51


Layanan Administrasi Perlengkapan

Kondisi Saat Ini 2010

2011

2012

2013

2014

Target

Sub Komponen

Jenis Layanan

Indikator

Sarana Prasarana

Penyediaan Ruang Tutorial

Rasio Ruang Tutorial dan mahasiswa

1:30

1:30

1:30

1:30

1:30

Penyediaan Ruang Administrasi

Penyediaan Ruang administrasi (%) Luas ruang perpustakaan 2 (m ) Kecukupan alat dan bahan untuk setiap mata kuliah praktikum (%) Kecukupan sarana untuk setiap ruangan (%)

100

100

100

100

100

2000

2000

2000

2000

2000

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

Panjang Jaringan kabel FO dan lainnya (meter) Ketersediaan Hotspot (%) Besarnya bandwidth (Mpbs) E‐mail bagi mhs baru (%)

5000

6000

6000

7000

7500

100

100

100

100

100

45

45

50

50

55

10

20

40

60

80

Penyediaan alat dan bahan praktikum per prodi

Penyediaan sarana ruangan (Meubelair, komputer, AC, dll) Penyediaan Teknologi Informasi

52


B. Matriks Indikator Keberhasilan Indikator

Ketercapaian Minimum

Lahan di kantor pusat UT

156.348 m

Sudah tersedia

Lahan di kantor UPBJJ-UT

59.148 m

2

Sudah tersedia

2

Studio UT

2800 m

3

Rasio luas ruang tutorial per mahasiswa di UPBJJ-UT

1 m per mahasiswa

4

Gedung Pusat Komputer

1232 m

5

Ruang Komputer di UPBJJ-UT

1 ruang per 20 mahasiswa

7

Gedung Perpustakaan

2.268 m

8

Ruang Direktur

1 ruang

Sudah tersedia

9

Ruang Sekretariat

4 m per orang

2

Sudah tersedia

10

Ruang Pendidik Tetap

4 m per orang

2

Sudah tersedia

11

Ruang Tata Usaha

4 m per orang

2

Sudah tersedia

12

Ruang Rapat besar

200 m

13

Ruang Rapat sedang

60 m

14

Ruang Rapat kecil

17

No 1

2

2

2

2

2

2


Keterangan

Sudah tersedia Sudah tersedia

Sudah tersedia Sudah tersedia

Sudah tersedia

Sudah tersedia

2

Sudah tersedia

40 m

2

Sudah tersedia

Ruang Serbaguna

1 ruang

Sudah tersedia

18

Kamar Mandi/ WC

2 ruang per gedung

Sudah tersedia

19

Instalasi daya dan jasa

1 ruang

Sudah tersedia

20

Tempat ibadah

1 ruang

Sudah tersedia

21

Sarana olahraga : 1. lapangan putsal

a.

satu lapangan

2.

b.

satu lapangan

lapangan basket outdoor

Sudah tersedia

53


No

Indikator

Ketercapaian Minimum

3.

lapangan teknis

c.

4. 5.

lapangan voli jogging track

d. e.


Keterangan

satu lapangan

22

Wisma

satu lapangan satu jogging track sekitar danau UT 3 gedung

23

Gudang

1 ruang

Sudah tersedia

24

Poliklinik

1 ruang

Sudah tersedia

25

Prosentase jenis sumber belajar utama/ buku teks (jenis buku dibagi jumlah mata kuliah)

100%

Sudah tersedia

26

Prosentase sumber belajar utama/ buku teks yang tersedia dengan jumlah mahasiswa (jumlah buku dibagi jumlah mahasiswa)

100%

Sudah tersedia

27

Jenis sumber belajar lainnya untuk setiap program studi (journal, majalah, artikel, website, atau compact disc)

Satu

Sudah tersedia

Tahun 2011

Dalam menetapkan Standar Sarana Prasarana perlu diperhatikan beberapa hal berikut, yaitu: 1) Substansi atau isi dari Standar Sarana Prasarana harus sesuai atau tidak melanggar peraturan perundang-undangan yang relevan dengan bidang sarana dan prasarana untuk PT. Konkretnya, substansi standar tersebut minimal harus memenuhi terlebih dahulu ketentuan yang telah diatur dalam perundang-undangan, setelah itu apabila PT yang bersangkutan memang benar-benar sangat mampu maka dapatlah dibuat standar dengan substansi yang melebihi standar minimal nasional; 2) Substansi standar tersebut harus selaras dengan visi, misi, dan tujuan dari PT yang bersangkutan; dan bila perlu juga harus selaras dengan visi, misi, dan tujuan dari unit-unit di lingkungan PT seperti fakultas, jurusan, program studi; dan 3) Substansi standar tersebut juga harus sedapat mungkin selaras 54


dengan keinginan, masukan atau saran dari para stakeholders PT, (SPM-PT, 2008). Dalam rancangannya, UT PK-BLU diharapkan akan dapat dilaksanakan pada tahun 2011. Agar UT PK-BLU dapat berjalan dengan baik, maka komponen sarana & prasarana merupakan salah satu komponen input yang penting, terlebih lagi dengan keunikan UT sebagai PTJJ yang memerlukan dukungan sarana-prasarana yang memiliki karakteristik spesifik.

BAB IX STANDAR PENGELOLAAN

A. Pengelolaan Universitas Terbuka adalah perguruan tinggi terbuka dan jarak jauh dilingkungan Kementerian Pendidikan Nasional yang dipimpin oleh Rektor yang berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Menteri Pendidikan Nasional. Universitas Terbuka secara fungsional dibina oleh Menteri Pendidikan Nasional cq. Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi. Universitas 55


Terbuka dalam menyelenggarakan pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh bertugas menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik, serta wajib berperan dalam penerapan, pengembangan dan penciptaan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional. Universitas Terbuka dalam rangka menjadi pusat unggulan pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh dalam bidang penelitian dan penyelenggaraan pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh. Dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan terbuka dan jarak jauh, teknologi dan seni, universitas dan sivitas akademik berpedoman pada otonomi keilmuan yang berwujudnya diatur oleh Senat Universitas Terbuka. B. Pejabat Pengelolaan Pejabat Pengelola Universitas Terbuka terdiri dari : 1. Rektor dan Pembantu Rektor 2. Ketua Lembaga 3. Dekan dan Pembantu Dekan 4. Direktur dan Asisten Direktur 5. Kepala Biro 6. Kepala UPBJJ-UT

0-1. Struktur Organisasi UT Menurut KEPMENDIKNAS No.23 tahun 2007

56


Rektor

Dewan Penyantun

Senat UT PR I

PR II

PR III

PR IV

Unsur Penjaga norma Akademik

Unsur Pimpinan

Pusmintas Unsur Pelaksana Khusus

Puslata PPSDM

BAUK

Unsur Pelaksana Administrasi

BAAPM

BAGIAN

BAGIAN

LPBAUSI

LPPM

Pusat- Pusat

Pusat- Pusat

Unsur Pelaksana & Pendukung Akademik

Fakultas & PPs

Unsur Pelaksana di Daerah

UPBJJ-UPBJJ

Sumber: Kepmendiknas Nomor 23 Tahun 2007 tentang Organisasi dan Tatakelola Universitas Terbuka

C. Pedoman Universitas Terbuka telah memiliki buku pedoman pendidikan yang terdiri dari : 1. Katalog 2. Berkas Registrasi 3. Kalender Akademik 4. Buku Pedoman Tutorial 5. Buku Pedoman Ujian 6. Deskripsi Mata Kuliah 7. Buku Pedoman OSMB 57


D. Rencana Kerja Bidang Akademik Universitas Terbuka dikelola atas dasar rencana kerja pendidikan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja semester yang dilakukan dikoordinasikan oleh Ketua Jurusan, Pembantu Dekan I dan Pembantu Rektor I. Rencana kerja pendidikan meliputi : 1. Kalender Akademik 2. Jadwal penyusunan, evaluasi dan perbaikan kurikulum untuk tahun akademik berikutnya. 3. Penugasan Dosen mata kuliah 4. Penugasan Dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. 5. Bahan ajar cetak yang direvisi 6. Program peningkatan mutu dosen yang meliputi sekurang-kurangnya jenis, durasi, peserta dan penyelenggara program. 7. Penulisan soal ujian dan pemeriksaan hasil ujian. 8. Pelaksanaan dan penilaian tutorial. E. Matriks Indikator Keberhasilan No. Indikator Ketercapaian minimal 1 2

3 4 5

Buku pedoman akademik (katalog) Buku pedoman OSMB (Orientasi Studi Mahasiswa Baru) Kalender Akademik Buku Pedoman Tutorial Bukti Registrasi Mata Kuliah

100%

Waktu pencapaian Setiap awal tahun ajaran

100%

Setiap pelaksanaan OSMB

100% 100% 100%

Setiap awal tahun ajaran Setiap awal tahun ajaran Setiap semester

BAB X STANDAR PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

58


A. Standar Penelitian Arah Penelitian Universitas Terbuka adalah sebagai berikut: 1. Universitas Terbuka mendorong peningkatan kualitas dan kuantitas penelitian. Kualitas penelitian meliputi kualitas dosen, materi/substansi penelitian, dan pelaksanaan penelitian. Kuantitas meliputi jenis penelitian (penelitian mula, penelitian madya, dan penelitian lanjut) dan bidang penelitian (penelitian keilmuan termasuk pendidikan terbuka dan jarak jauh, penelitian bahan ajar, penelitian kelembagaan, dan lain-lain). 2. Universitas Terbuka mendorong peningkatan kemampuan enterpreneurship dari kegiatan penelitian, tanpa mengurangi mutu ilmiah dari kegiatan penelitian tersebut. Wujud dari kegiatan ini diantaranya adalah kolaborasi yang intensif dengan dunia industri, atau membentuk satu unit yang memungkinkan hasil penelitian dapat dipasarkan langsung pada dunia industri. 3. Universitas mendorong peningkatan kualitas penelitian dengan proaktif melakukan kolaborasi dengan lembaga‐lembaga penelitian internasional, baik melalui pelatihan penelitian, magang penelitian, Post Doctoral, maupun melalui joint degree program. 4. Universitas mendorong peningkatan kualitas dan kuantitas publikasi ilmiah. Untuk mempercepat terwujudnya penelitian yang berkualitas, ditempuh cara‐cara sebagai berikut: 1. Mengembangkan kultur penelitian yang sehat dan kompetitif. 2. Perbaikan dan peningkatan fasilitas penelitian, insensif publikasi, bantuan pendaftaran paten dan insensif di seminar internasional. 3. Pembentukan center of excelence yang didukung oleh para peneliti sesuai dengan payung penelitian masing‐masing. 4. Pembentukan advisory committee untuk membantu meningkatkan kualitas penelitian dan publikasi ilmiah. 5. Pengembangan bidang dan jenis penelitian ditentukan berdasarkan roadmap dan trackrecord sumber daya yang ada. 6. Pengembangan pangkalan data penelitian dikelola oleh LemLit‐UT berbasis IT. 7. Peningkatan efisiensi, efektifitas dan kualitas dari unit pelaksana penelitian melalui networking dan resource sharing sehingga menjamin 59


kemudahan akses bagi sivitas akademika Universitas Terbuka dan masyarakat pengguna. 8. Pengendalian standar mutu penelitian dilakukan melalui monitoring dan evaluasi internal (MONEVIN) yang dilakukan sesuai dengan siklus tahunan/semesteran penjaminan mutu di tingkat Universitas. MONEVIN diadakan untuk mengetahui apakah standar yang ditetapkan telah dipenuhi dan perlu ditingkatkan lagi. MONEVIN dilakukan pada tahap pelaksanaan penelitian dan pada hasil penelitian. Evaluasi pelaksanaan penelitian baik yang dibiayai pihak Universitas maupun oleh pihak di luar Universitas melalui: 1. seminar hasil penelitian, laporan Lembaga Penelitian tentang evaluasi pelaksanaan dan diseminasi hasil penelitian di Jurusan/Fakultas/Universitas, dan 2. laporan tim penjaminan mutu berdasarkan laporan Lembaga Penelitian. Evaluasi hasil kegiatan penelitian meliputi evaluasi: 1. kuantitas dan kualitas artikel dalam prosiding seminar/jurnal, 2. kuantitas dan kualitas inovasi IPTEKS yang digunakan di masyarakat, dan 3. Hak atas kekayaan intelektual (HAKI) dan hak cipta yang diperoleh. B. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat Arah Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Terbuka adalah sebagai berikut: 1. Arah kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat ditentukan dengan mengacu pada visi dan misi Universitas serta kebutuhan masyarakat pengguna, maupun sasaran yang ingin dicapai. 2. Pelaksanaan Pengabdian Pada Masyarakat di lingkungan Universitas Terbuka adalah Pengabdian Pada Masyarakat berbasis program pembangunan pemerintah daerah, masalah yang sedang dihadapi masyarakat, dan berbasis pembangunan fisik sarana kehidupan masyarakat. 3. Kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat yang dilakukan mengacu kepada upaya‐upaya pemberdayaan masyarakat dan peningkatan potensinya, 60


peningkatan kualitas dan kemandirian masyarakat, peningkatan kualitas sarana/ infrastruktur masyarakat, dan peningkatan pendapatan asli daerah. 4. Pengabdian Pada Masyarakat dikembangkan dalam bentuk Pemberdayaan Masyarakat, Pendidikan Berkelanjutan, konsultansi, serta pembangunan fisik.

No 1.

2.

Jenis‐jenis kegiatan yang dilakukan dapat berupa: 1. Bantuan kepada pemerintah untuk mengembangkan potensi dan inventarisasi daerah serta mewujudkan kerjasama yang serasi dengan melibatkan kepakaran Universitas Terbuka, kewenangan pemerintah dan masyarakat. 2. Penciptaan wahana scientific‐based entrepreneurship, terutama masyarakat yang ekonominya lemah atau pendidikannya masih rendah, dengan mengaplikasikan ilmu dan keterampilan hasil penelitian. 3. Penyelenggaraan kerjasama Universitas Terbuka dengan daerah untuk mendukung pengembangan usaha kecil. 4. Penyelenggaraan kerjasama dengan industri dan lembaga untuk meningkatkan kemampuan dalam penerapan ilmu dan teknologi, pendidikan maupun pelatihan bagi tenaga industri untuk meningkatkan kemampuan dalam ilmu dan teknologi. 5. Penyelenggaraan perintisan sarana scientific based interpeneurship di dalam kampus yang melibatkan sivitas akademika dan almuni. 6. Mengembangkan suatu sistem informasi dan layanan teknologi. 7. Kuliah kerja nyata. 8. Pengembangan program pendidikan berkelanjutan berbasis pada kebutuhan masyarakat terhadap keterampilan khusus maupun paket matakuliah; serta mengikuti sistem dan waktu belajar UT maupun secara singkat; C. Matriks Indikator Keberhasilan Indikator Ketercapaian Minimal Waktu Pencapaian Manual mutu Penelitian 100% 2011 -jenis penelitian (mula, madya, lanjut) -bidang penelitian (keilmuan, PTTJJ, bahan ajar, kelembagaan) Manual mutu Pengabdian 100% 2011 kepada Masyarakat 61


4. 5.

-pemberdayaan masyarakat -pendidikan berkelanjutan -konsultansi -bantuan sosial SOP tentang Penelitian SOP tentang Pengabdian kepada Masyarakat

100% 100%

2011 2011

BAB XI STANDAR PEMBIAYAAN A. Pendapatan 1. Pendapatan APBN (RM) 2. Pendapatan PNBP 3. Pendapatan Sewa 4. Pendapatan kerja sama 5. Pendapatan Hibah/sumbangan 6. Pendapatan Jasa Lainnya 62


B. Biaya/Pengeluaran 1. Biaya Depresiasi/Penyusutan a. Biaya penyusutan gedung b. Biaya penyusutan peralatan danmesin c. Biaya Jalan, Irigasi dan Jaringan d. Biaya penyustan kendaraan 2. Biaya Non Depresiasi a. Biaya Gaji Pegawai 1) Dari Pemerintah 2) Dari Universitas Terbuka b. Biaya Kesejahteraan Pegawai c. Biaya Barang d. Biaya Sosial e. Biaya Kesehatan dan Olahraga f. Biaya Investasi atau Biaya Modal Komponen Biaya Non Depresiasi dan Depresiasi disesuaikan dengan komponen pada Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran Badan Layanan Umum (DIPA PK-BLU) dan Rencana Bisnis dan Anggaran (RBA) Universitas Terbuka. Biaya dibebankan kepada pemerintah dan masyarakat berupa dana APBN dan PNBP.

C. Matriks Indikator Keberhasilan NO 1

2

3

INDIKATOR

KETERCAPAIAN MINIMAL

Pendapatan a.

Pendapatan APBN (RM)

Sesuai dengan DIPA

b.

Pendapatan PNBP

Sesuai dengan DIPA

c.

Pendapatan Sewa

Sesuai dengan DIPA

d.

Pendapatan kerja sama

Sesuai dengan DIPA

e.

Pendapatan Hibah / sumbangan

Sesuai dengan DIPA

f.

Pendapatan Jasa Lainnya

Sesuai dengan DIPA

Biaya Gaji Pegawai a.

Dari pemerintah

Sesuai dengan Gaji PNS

b.

Dari UT

Setiap Tahun meningkat 15%

Biaya Sosial

Sesuai dengan SK Rektor

63


4

Biaya Kesehatan dan Olahraga

Sesuai dengan SK Rektor

5

Biaya Sarana dan Prasarana

Sesuai dengan DIPA

6

Biaya Pengembangan SDM

Sesuai dengan DIPA

7

Biaya Operasional

Sesuai dengan DIPA

a. Biaya Bidang Akademik

Sesuai dengan DIPA

b. Biaya Bidang Non Akademik

Sesuai dengan DIPA

Biaya Peralatan dan Mesin

Sesuai dengan DIPA

8

64


STANDAR PELAYANAN MINIMUM UNIVERSITAS TERBUKA A. STANDAR PENDIDIKAN

I. Pendidikan Sub Komponen Input A. Mahasiswa

Kondisi Jenis Layanan

1. Jenis Penerimaan

Indikator

2012

2013

2014

2015

84.112

84.206

84.441

84.824

85.365

86.075

b. Jumlah mahasiswa S2 (orang) c. mahasiswa S1 (%)

700

1.000

1.100

1.400

1.800

2.000

100

100

100

100

100

100

-

3

3

3

3

3

-

3

6

9

12

15

f.

3. Registrasi mahasiswa

2011

a. Jumlah mahasiswa baru yang diterima

d. Jumlah mahasiswa asing baru e. Jumlah mahasiswa asing

2. Proses Penerimaan

2010

Target

Jumlah mahasiswa registrasi a. Jumlah mahasiswa yang diterima terhadap pendaftar S2 (admisi) (%) b. Ketepatan waktu pemeriksaan berkas administrasi registrasi pertama (hari) a. Ketersediaan berkas registrasi pertama di UPBJJ (%)

473.689

493.860

503.127

512.733

522.705

533.064

80

80

80

80

80

80

10

10

10

10

10

10

100

100

100

100

100

100

1


I. Pendidikan Sub Komponen

B. Program Studi


Ketersediaan program studi

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

b. Ketersediaan TBS (%)

100

100

100

100

100

100

c.

100

100

100

100

100

100

d. Ketersediaan aplikasi registrasi di UPBJJ (%)

100

100

100

100

100

100

e. Ketersediaan aplikasi pengolahan data registrasi (%) f. Ketersediaan fasilitas pembayaran SPP secara billing system (%) g. Ketersediaan fasilitas registrasi online (%)

100

100

100

100

100

100

-

25

50

75

100

100

-

25

50

75

100

100

h. Akurasi data registrasi mahasiswa (%)

90

95

100

100

100

100

a. Jumlah PS Diploma

4

4

3

3

2

0

b. Jumlah PS S1

22

28

29

30

30

30

c.

4

5

7

10

10

10

-

1

1

1

1

1

1

1

2

3

4

4

-

-

1

2

2

2

Akurasi data mata kuliah tawar per semester (%)

Jumlah PS S2

d. Jumlah Program S2 Internasional e. Jumlah Program S2 yang fully online f.

Jumlah PS S3

2




Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

-

-

1

1

1

1

h. Jumlah Program Studi yang terakreditasi B (%) a. Jumlah dosen dalam UT

100

100

100

100

100

100

790

811

814

815

816

817

b. Jumlah dosen dalam UT bergelar doktor terhadap jumlah dosen (%) c. Jumlah dosen dalam UT bergelar master terhadap jumlah dosen (%) d. Jumlah Guru Besar dalam UT terhadap jumlah dosen (orang) e. Keterwakilan dosen per fakultas di UPBJJ-UT

5

6

10

15

17

20

56

60

70

75

80

80

4

7

11

16

22

29

1

1

1

1

1

1

90

90

90

90

90

90%

g. Jumlah penulis soal dari PTN/Institusi Lain (%)

50

50

60

70

80

90%

h. Penulis Bahan Ajar bergelar minimal master (%)

100

100

100

100

100

100%

i.

100

100

100

100

100

100%

g. Jumlah Program Pendidikan Profesi

C. Dosen

1. Penyediaan dosen sesuai kualifikasi

Target

f.

Jumlah penulis Bahan Ajar dari PTN/Institusi Lain (%)

Penulis soal bergelar minimal master (%)

3



Kondisi Jenis Layanan 2. Pengembangan Kompetensi dosen

D. Tenaga Kependidi kan

1. Penyediaan tenaga kependidi-kan

Target

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Jumlah dosen yang dibiayai studi lanjut (orang per tahun)

40

50

60

60

60

60

b. Jumlah dosen yang mendapat pelatihan tentang pendidikan tinggi terbuka dan jarak jauh (orang per tahun) c. Jumlah jam pelatihan untuk dosen perorang per tahun(jam) d. Jumlah penulis Bahan Ajar yang mengikuti pelatihan penulisan Bahan Ajar (%)

790

811

814

815

816

817

30

30

30

30

30

30

100

100

100

100

100

100

e. Jumlah penulis soal yang mengikuti pelatihan penulisan soal (%) f. Jumlah tutor yang mengikuti pelatihan/pembekalan tutor (%)

100

100

100

100

100

100

50

60

70

80

90

100

a. Jumlah tenaga Administrasi

1056

1039

1021

992

964

919

b. Jumlah tenaga ICT

117

117

117

117

117

117

7

9

11

13

15

15

2

4

5

6

7

8

c.

Jumlah tenaga Pustakawan

d. Jumlah tenaga Arsiparis

4



E. Sarana prasarana

Kondisi Jenis Layanan 2. Pengembangan kompetensi tenaga kependidi-kan 1. Penyediaan ruang tutorial 2. Penyediaan ruang ujian 3. Penyediaan ruang laboratorium 4. Penyediaan ruang praktek 5. Penyediaan ruang pelayanan mahasiswa 6. Penyediaan Perpustakaan

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Jumlah jam pelatihan per orang/tahun untuk tenaga kependidikan

36

36

36

36

36

36

Perbandingan Ruang tutorial dengan mahasiswa peserta tutorial tatap muka Perbandingan ruang ujian dengan peserta ujian

1:30

1:30

1:30

1:30

1:30

1:30

1:20

1:20

1:20

1:20

1:20

1:20

Ketersediaan laboratorium untuk mata kuliah ber praktikum (%) Ketersediaan ruang praktek (%) Ketersediaan ruang pelayanan mahasiswa (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

a. Ketersediaan ruang perpustakaan di UT Pusat (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketersediaan akses terhadap perpustakaan digital di website (%) c. Kerjasama UT dengan Perpustakaan PTN dan perpustakaan lainnya (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

5




Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

21.740

22.000

22.500

23.000

24.000

25.000

34

38

40

44

47

50

300.000

320.000

340.000

360.000

380.000

400.000

a. Ketersediaan ruang untuk menampung bahan ajar (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketersediaan ruang untuk merakit/menata bahan ajar (%) c. Ketersediaan ruang untuk menampung berkas registrasi pertama (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

d. Ketersediaan ruang untuk perakitan berkas registrasi (%) e. Ketersediaan ruang untuk mendukung bahan pendukung ujian dan bahan ajar (%) f. Ketersediaan ruang untuk perakitan bahan pendukung (%) g. Kecukupan sarana untuk setiap ruangan (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

d. Jumlah koleksi buku di perpustakaan e. Jumlah koleksi jenis jurnal ilmiah f. 7. Penyediaan gudang pengelolaan bahan ajar

Target

Akses pengunjung perpustakaan secara online

6



Kondisi Jenis Layanan 8. Penyediaan gedung Pusat Pengujian

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Ketersediaan ruang pencetakan naskah ujian (%) b. Ketersedian ruang penataan dan perakitan naskah ujian (%) c. ketersediaan ruang pengolahan hasil ujian (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

d. ketersediaan ruang untuk bank soal (%)

100

100

100

100

100

100

e. ketersediaan peralatan untuk pencetakan naskah ujian digital (%) f. ketersediaan alat untuk penyiapan dan pengolahan hasil ujian (%) g. Kecukupan sarana untuk setiap ruangan (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

9. Penyediaan a. Ketersediaan ruang untuk gedung Pusat produksi master bahan ajar Pengembacetak (%) ngan Multi b. Ketersediaan ruang untuk Media (P2M2) produksi master bahan ajar noncetak (%) c. Kelengkapan sarana untuk produksi bahan ajar cetak (%)

7




10. Penyediaan gedung Pusat Komputer

11. Penyediaan Gedung UPBJJ-UT

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

d. Kelengkapan sarana untuk produksi bahan ajar noncetak (%)

100

100

100

100

100

100

a. Ketersediaan ruang untuk pengolahan data mahasiswa (%) b. Ketersediaan ruang server (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

c.

Ketersediaan ruang untuk pelatihan (%)

100

100

100

100

100

100

d. Ketersediaan ruang untuk video conference (%)

100

100

100

100

100

100

e. ketersediaan/kecukupan peralatan pengolahan data mahasiswa (hardware) (%)

100

100

100

100

100

100

f.

Ketersediaan/kecukupan perangkat lunak pengolahan data mahasiswa (software) (%) g. Ketersediaaan/kecukupan peralatan video conference (%) a. Ketersediaan ruang sesuai fungsi (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

b. Tersedianya alat kerja yang memadai untuk pelayanan mahasiswa (%)

100

100

100

100

100

100

8



Kondisi Jenis Layanan 12. Penyediaan Ruang dosen

13. Penyediaan ruang tenaga administrasi

14. Penyediaan teknologi informasi

15. Penyediaan bahan ajar

Target

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Rasio luas ruang dosen 2 terhadap jumlah dosen (m )

4:1

4:1

4:1

4:1

4:1

4:1

b. Kecukupan sarana untuk ruang dosen (%)

100

100

100

100

100

100

a. Rasio luas ruang administrasi terhadap jumlah tenaga administrasi 2 (m ) b. Kecukupan sarana untuk ruang tenaga administrasi (%) a. Panjang jaringan kabel FO dan lainnya (meter)

3:1

3:1

3:1

3:1

3:1

3:1

100

100

100

100

100

100

5.000

6.000

6.000

7.000

7.500

8.000

b. Ketersediaan jumlah Hotspot terhadap sarana kerja baik di UT Pusat ataupun di UPBJJ (%) c. Kapasitas bandwidth (Mpbs)

100

100

100

100

100

100

45

45

50

50

55

60

d. Ketersediaan e-mail bagi mahasiswa (%) a. Ketersediaan bahan ajar cetak mata kuliah tawar (%)

10

20

40

60

80

100

100

100

100

100

100

100

20

20

30

35

40

45

b. Ketersediaan bahan ajar multimedia (terintegrasi dengan BAC) dari bahan ajar cetak (%)

9




Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Ketersediaan BA Suplemen non Cetak dari matakuliah yang ditawarkan (%) d. pemutakhiran materi bahan ajar minimal 7 tahun (%)

80

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

e. ketersediaan GBPP setiap Mata kuliah (%)

100

100

100

100

100

100

a. Ketersediaan Bahan Ajar Non cetak (BANC) terhadap bahan ajar aktif (%) b. Ketersediaan matakuliah praktikum melalui simulasi Komputer (Dry Lab) terhadap matakuliah praktikum (%) c. Jumlah BA yang divalidasi oleh pakar eksternal terhadap BA aktif (%) a. Ketersediaan Lembar Jawaban Ujian (LJU) di Unit Program Belajar Jarak Jauh (UPBJJ) (%) b. Ketersediaan Buku Jawaban Ujian (BJU) untuk soal-soal essay (%) c. Ketersediaan daftar peserta ujian (%)

70

80

100

100

100

100

15

30

60

70

80

100

40

45

50

60

80

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

c.

F. Bahan Ujian

1. Penyediaan bahan pendukung ujian

Target

10



G. Pembiaya an


Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

d. Ketersediaan Kartu Tanda Peserta ujian (KTPU) (%)

100

100

100

100

100

100

e. Ketersediaan absensi ujian (%)

100

100

100

100

100

100

2. Penyediaan bahan ujian

Ketersediaan naskah ujian sesuai peserta ujian di UPBJJ (%)

100

100

100

100

100

100

3. Penyediaan naskah ujian yang dicetak dengan digital printing

a. Ketersediaan naskah ujian yang dicetak di UT Pusat dengan digital printing (%)

-

100

100

100

100

100

b. Ketersediaan naskah ujian yang dicetak di UPBJJ secara remote digital printing (%)

-

-

10

15

20

25

4. Penyediaan soal pada bank soal

Jumlah set soal per mata kuliah pada bank soal

4

5

6

6

6

6

Pembiayaan pendidikan

a. Jumlah pembiayaan dari masyarakat (%)

90

90

90

90

91

92

b. Jumlah Pembiayaan dari Rupiah Murni (%)

10

10

10

10

9

8

2,3

2,3

2,3

2,3

2,3

2,3

c.

Rata-rata SPP per semester (Juta Rp)

11


I. Pendidikan Sub Komponen Proses A. Kurikulum


Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

1. Penyediaan kurikulum dan silabus per prodi

a. Ketersediaan kurikulum dan silabus setiap prodi (%)

100

100

100

100

100

100

b. Penyesuaian kurikulum yang dilakukan sesuai kebutuhan/tuntutan (%)

100

100

100

100

100

100

c.

Evaluasi kurikulum yang dilakukan per lima tahun (%) Ketersediaan peta kompetensi (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

Beban sks efektif mengacu pada Kepmendiknas Nomor 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa (%) Fleksibilitas matakuliah yang dapat ditempuh oleh mahasiswa terhadap jumlah program studi (%) Ketersediaan kalender akademik per awal tahun (%)

100

100

100

100

100

100

-

5

10

25

50

50

100

100

100

100

100

100

Ketersediaan stok bahan ajar cetak di UT (%)

105

105

105

105

105

105

2. Cakupan Kurikulum 3. Beban Kredit Kurikulum

4. Fleksibilitas Kurikulum

B. Pembelajaran secara mandiri

Target

1. Penyediaan kalender akademik 2. Penyediaan bahan ajar di UT

12



Kondisi Jenis Layanan 3. Penyediaan Bahan Ajar pada mahasiswa 4. Pelaksanaan Tutorial

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Ketersediaan bahan ajar cetak pada mahasiswa (%)

75

80

90

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan pendistribusian bahan ajar kepada mahasiswa (%) a. Keterlaksanaan tutorial tatap muka berdasarkan permintaan (%) b. Keterlaksanaan tutorial online sesuai dengan yang direncanakan atau ditawarkan (tuton) (%) a. Jumlah pertemuan tatap muka per semester per matakuliah

80

80

85

90

95

100

90

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

60

65

70

75

75

80

100

100

100

100

100

100

e. ketersediaan pedoman dan prosedur tutorial (%)

100

100

100

100

100

100

a. ketersediaan sistem pemantauan praktikum (%)

-

100

100

100

100

100

b. Jumlah materi inisiasi tuton per semester per matakuliah c. kepuasan mahasiswa terhadap tutor (evaluasi tutor oleh mahasiswa) (%) d. Ketersediaan sistem pemantauan (%)

1. Praktek/Prakti kum

Target

13



C. Penilaian


1. Pelaksanaan Penilaian

2. Pengolahan Hasil Penilaian

3. Informasi Hasil Penilaian

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

b. ketersediaan pedoman dan prosedur praktikum (%)

100

100

100

100

100

100

c.

1:10

1:10

1:10

1:10

1:10

1:10

a. Tersedianya Bahan Ujian sesuai dengan mata kuliah uji (%) b. Terlaksananya ujian sesuai dengan kalender akademik (%) a. Kecepatan mengolah hasil ujian mahasiswa (minggu)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

8

8

8

7

7

7

b. Ketepatan dan kecepatan pengumuman hasil ujian (%) c. Ketepatan dan kecepatan penulisan Tesis untuk program S2 (%) a. Tersedianya informasi kemajuan studi (Transkrip sementara) (%) b. Kecepatan menangani kasus yang berkaitan dengan nilai (minggu)

100

100

100

100

100

100

30

30

40

40

50

50

100

100

100

100

100

100

8

8

6

6

6

6

Proporsi ketersediaan Kit praktik/praktikum terhadap jumlah mahasiswa

14




Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Keterlaksanaan evaluasi mata kuliah sesuai prosedur (%)

100

100

100

100

100

100

Keterlaksanaan survey “tracer study & market signal” terhadap jumlah program studi (%)

100

100

100

100

100

100

1. IPK Lulusan

Besarnya IPK rata-rata lulusan (%)

2,2

2,3

2,3

2,3

2,4

2,5

2. Lamanya Studi

a. Rata-rata lama studi lulusan (%): -Masukan D3 : 4 semester -Masukan D2 : 8 semester -Masukan D1 : 12 semester -Masukan SLTA: 16 semester Nilai rata-rata tes masuk bahasa Inggris untuk program S2 (dari skala 100) Ketersediaan organisasi alumni (%)

50 50 50 50

60 60 60 60

60 60 60 60

70 70 70 70

70 70 70 70

80 80 80 80

70

70

70

70

70

70

100

100

100

100

100

100

4. Monitoring dan Evaluasi

Output A. Lulusan

Target

3. Penguasaan Bahasa Inggris 4. Wadah Alumni

15


B. STANDAR LAYANAN PENELITIAN 1. Penelitian Sub Komponen


2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Jumlah dosen yang terlibat penelitian (orang)

556

568

592

631

800

800

b. Persentase dosen terlibat penelitian dengan jumlah dosen (%)

70

72

75

80

85

90

a. Kepuasan dosen terhadap sumber daya penelitian (%)

90

95

100

100

100

100

b. Tersedianya sumberdaya penelitian yang memadai (%)

100

100

100

100

100

100

2. Penyediaan sistem informasi penelitian

Tersedianya sistem informasi penelitian (%)

100

100

100

100

100

100

Penyediaan dana penelitian

a. Jumlah dana yang tersedia dalam 1 tahun (Juta Rupiah)

4.960

5.129

5.523

5.918

6.312

6.707

6,3

6,5

7,0

7,5

8

8,5

Input A. Dosen

B. Sarana

C. Dana

1. Penyediaan Sumber Daya Penelitian

Indikator

Target

b. Jumlah dana riset per dosen (Juta Rupiah)

16


1. Penelitian

Kondisi

Sub Komponen

Jenis Layanan

Tata Laksana

Tata Laksana penelitian

Ketersediaan Tata Laksana/Pedoman penelitian

Pelatihan metodologi, penyusunan proposal, penulisan laporan dan artikel 1. Penerimaan dan seleksi proposal

Proses A. Pelatihan

B. Proposal

C.Pelaksanaa n Penelitian

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

100

100

100

100

100

100

a. Jumlah pelatihan per tahun (kali)

3

4

6

6

8

8

b. Jenis pelatihan per tahun (kali)

2

2

2

2

2

2

a. Kecepatan dan ketepatan waktu seleksi (%)

80

85

85

90

90

95

b. Jumlah proposal yang diseleksi

250

270

280

290

300

300

2. Seminar proposal

Jumlah proposal yang diseminarkan (di UT per tahun)

250

270

280

290

300

300

3. Penetapan dan pengiriman proposal Pemantauan dan bantuan pelaksanaan

Jumlah proposal yang didanai (di UT per tahun)

207

210

250

260

270

275

a. Ketersediaan sistem pemantauan (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan waktu pelaksanaan (%)

70

75

78

80

85

90

c.

3

3

3

3

3

3

Jenis penelitian (mula, madya, lanjut)

17


1. Penelitian Sub Komponen

D. Seminar Hasil Output A. Laporan Penelitian


Penyelengara-an Seminar 1. Memfasilitasi hasil penelitian yang dipublikasikan

2. Memfasilitasi hasil penelitian yg diaplikasikan 3. Diseminasi hasil penelitian

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

4

4

4

4

4

4

207

210

250

260

270

275

a. Jumlah laporan penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah (%)

20

30

40

50

50

55

b. Jumlah laporan yang dipublikasikan di jurnal terakreditasi (%)

5

10

15

20

25

30

c.

Jumlah laporan penelitian yang dipresentasikan di forum nasional maupun Internasional (%) Jumlah hasil penelitian yang dipublikasikan dalam jurnal internasiona l(%)

20

30

40

50

60

70

5

15

20

25

25

25

Tersedianya sistem diseminasi hasil penelitian (%)

100

100

100

100

100

100

d. Bidang penelitian (keilmuan, PTTJJ, kelembagaan, bahan ajar) Jumlah hasil penelitian yang diseminarkan

18


1. Penelitian

Kondisi

Sub Komponen

Jenis Layanan

B.HAKI/Paten

Pendaftaran Hak Cipta dan Hak Paten

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Jumlah Hak Paten yang dihasilkan

-

-

-

-

-

1

b. Jumlah hak Cipta yang dihasilkan

5

5

6

6

7

7

C. STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASAYARAKAT 2. Pengabdian kepada masyarakat Sub Komponen Input A. Dosen

B. Sarana

Kondisi

Jenis Layanan

Indikator

1. Keterlibatan dosen

1. Penyediaan Sarana

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Jumlah judul pengabdian masyarakat

15

20

20

25

25

30

b. Jumlah dosen yang terlibat pengabdian masyarakat

250

300

570

652

735

817

c.

30

37

70

80

90

100

75

100

100

100

100

100

Perbandingan dosen terlibat pengabdian kepada masyarakat terhadap total dosen (%) a. Kepuasan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat terhadap kecukupan sarana (%)

19


2. Pengabdian kepada masyarakat Sub Komponen

C.

Dana

Jenis Layanan

2. Penyediaan sistem informasi pengabdian kepada masyarakat Penyediaan dana pengabdian kepada masyarakat

Kondisi Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

b. Tersedianya sarana dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat (%)

75

80

85

85

90

90

Tersedianya sistem informasi pengabdian kepada masyarakat (%)

75

80

85

85

90

90

a. Jumlah dana pengabdian masyarakat yang disediakan untuk setiap dosen (Juta Rupiah) b. Jumlah dana pengabdian kepada masyarakat dari luar UT per tahun (ribu rp)

1,5

1,5

2,0

2.0

2,5

2,5

360 X 5000 WB

360 X 5000 WB

360 X 6000 WB

360 X 6000 WB

360 X 7000 WB

360 X 7000 WB

0,2

0,3

0,3

0,4

0,4

0,5

75

85

90

90

95

95

75

80

85

90

90

95

c.

D. Tatalaksana

Tatalaksana Pengabdian kepada Masyarakat

Target

Persentase dana pengabdian kepada masyarakat thd total dana (%) a. Ketersediaan Tatalaksana/Pedoman Pengabdian kepada masyarakat (%) b. Tingkat kepuasaan dosen thd sosialisasi pedoman abdimas LPPM maupun Diknas

20


2. Pengabdian kepada masyarakat Sub Komponen Proses A. Pelatihan

B. Proposal

C. Pelaksana an Abdimas

Jenis Layanan

Kondisi

Target

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Pelatihan a. Frekuensi (per tahun = kali) metodologi, penyusunan proposal, b. Jenis pelatihan (per tahun=kali) penulisan laporan dan artikel pengabdian terhadap masyarakat 1. Penerimaan Kecepatan dan ketepatan dan seleksi waktu seleksi (%) proposal

0

1

2

2

2

2

0

2

2

2

2

2

60

75

80

80

90

90

Jumlah proposal yang didanai

15

20

20

25

25

30

a. Jumlah kelompok masyarakat yang dilayani

5

7

9

10

10

12

b. skala pengabdian kepada masyarakat

2

3 (2 nasional)

3 (2 nasional)

3 (2 nasional)

4 (3 nasional)

c.

4

2 (1 lokal+1na sional) 4

4

4

4

4

2. Penetapan dan pengiriman proposal 1. Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat yang berkualitas

jenis pengabdian kepada masyarakat (pendidikan berkelanjutan, pemberdayaan masyarakat, konsultansi, bantuan sosial)

21



Jenis Layanan

Output A. Laporan Abdimas

Indikator

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

d. Tingkat kepuasan masyarakat terhadap hasil pengabdian kepada masyarakat (%) a. Ketersediaan sistem pemantauan (%)

75

75

80

80

90

90

75

80

80

90

95

95

b. Ketepatan waktu pelaksanaan (%)

75

80

80

85

90

95

Penyelengaraan Seminar

Jumlah hasil pengabdian kepada masyarakat yang diseminarkan (%)

25

50

50

100

100

100

1. Memfasiltasi hasil pengabdian kepada masyarakat 2. Memfasilitasi hasil penelitian untuk pengabdian kepada masyarakat yang dipublikasikan

Jumlah laporan pengabdian kepada masyarakat (%)

15

15

20

20

25

25

Jumlah hasil penelitian yang diaplikasikan melalui pengabdian kepada masyarakat (%)

0

2

2

3

3

3

2. Pemantauan dan bantuan pelaksanaan

D. Seminar Hasil

Kondisi

22



Kondisi

Jenis Layanan

Indikator

3. Memfasilitasi hasil pengabdian kepada masyarakat yg dapat dilanjutkan 4. Diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Jumlah hasil pengabdian kepada masyarakat yang perlu dilanjutkan

2

2

3

3

`4

4

Tersedianya sistem diseminasi hasil pengabdian kepada masyarakat (%)

25

25

40

40

60

60

D. STANDAR LAYANAN ADMINISTRASI 1. Layanan Administrasi Akademik Sub Komponen

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Penyediaan sarana

a. Tersedianya sarana layanan administrasi akademik yang memadai (%)

100

100

100

100

100

100

b. Tersedianya fasilitas komputer dalam pelayanan administrasi akademik (%)

100

100

100

100

100

100

Input A. Sarana

23


1. Layanan Administrasi Akademik

Kondisi

Sub Komponen

Jenis Layanan

Indikator

B. Tenaga

Penyediaan tenaga yang kompeten

Proses a. Pedoman dan prosedur layanan

Output B. Ijazah

Penyediaan pedoman dan prosedur layanan

Penerbitan ijazah

Target

2010

2011

2012

2013

2014

2015

a. Kesesuaian kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi (%)

75

80

80

85

85

90

b. Jumlah dan jenis pelatihan tenaga administrasi akademik

20

20

25

25

15

15

a. Tersedianya pedoman dan prosedur layanan administrasi akademik (%)

100

100

100

100

100

100

b. Tersedianya uraian tugas jabatan (%)

100

100

100

100

100

100

a. Jumlah ijazah yang diserahkan pada saat wisuda (%)

100

100

100

100

100

100

b. Jumlah ijazah yang diserahkan pada saat Upacara Penyerahan Ijazah (UPI)(%) c. Jumlah ijazah yang diserahkan setelah wisuda (dalam bulan)

100

100

100

100

100

100

2

2

2

2

2

2

7

7

7

7

7

7

d. d. Kecepatan legalisir ijazah (dalam hari kerja)

24


2. Layanan Administrasi Kemahasiswaan

Kondisi

Target

Sub Komponen

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

A. Sarana

Penyediaan sarana

Tersedianya sarana pada pelaksanaan Disporseni dan kegiatan kemahasiswaan lainnya (%)

100

100

100

100

100

100

B. Tenaga

Penyediaan tenaga yang kompeten

a. Kesesuaian kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi (%) b. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi kemahasiswaan c. Tersedianya uraian tugas jabatan (%)

100

100

100

100

100

100

5

5

5

5

5

5

100

100

100

100

100

100

d. Tersedianya dosen / tenaga kependidikan pendamping kegiatan kemahasiswaan (%)

100

100

100

100

100

100

a. Tersedianya pedoman dan prosedur kegiatan kemahasiswaan (%)

100

100

100

100

100

100

b. Tersedianya program kegiatan Kemahasiswaan (%)

100

100

100

100

100

100

Proses A. Pedoman dan Prosedur Kegiatan Kemahasiswaan

1. Penyediaan pedoman dan prosedur kegiatan kemahasiswaan

25


2. Layanan Administrasi Kemahasiswaan Sub Komponen

B. Layanan Kegiatan Kemahasis waan

C. Layanan Kesejahtera an Mahasiswa

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2. Penyusunan Data Kegiatan Kemahasiswaan 1. Pelatihan Kewirausahaa n Mahasiswa

Tersedianya Data Kegiatan Kemahasiswaan (%)

100

100

100

100

100

100

Jumlah Mahasiswa yang mengikuti pelatihan per tahun

50

60

70

80

90

100

2.

a. Tersedianya Pedoman monitoring (%)

100

100

100

100

100

100

-

100

100

100

100

100

a. Tersedianya sistem dan instrumen evaluasi (%)

100

100

100

100

100

100

b. Jumlah prestasi mahasiswa di tingkat nasional (orang) c. Kepuasan layanan kegiatan mahasiswa (%)

5

6

7

8

9

10

-

20

25

30

40

50

a. Tersedia kriteria mahasiswa penerima beasiswa (%) b. Kecepatan dan ketepatan penyaluran beasiswa (%)

100

100

100

100

100

100

50

55

60

60

70

80

5

5

5

6

6

6

Pedoman Monitoring pelaksanaan kegiatan Kemahasiswa an 3. Evaluasi Kegiatan Kemahasiswa an

1. Penyediaan Beasiswa

b. Adanya pedoman tindak lanjut hasil monitoring (%)

c.

Jumlah mahasiswa penerima beasiswa (%)

26


2. Layanan Administrasi Kemahasiswaan Sub Komponen

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Laporan Kegiatan Kemahasiswaan

a. Tersedianya Laporan Kegiatan Kemahasiswaan (%) b. Kecepatan dan ketepatan penyampaian waktu Laporan (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

output A. Laporan

3. Layanan Administrasi Keuangan Sub Komponen

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

A. Sarana

Penyediaan sarana

100

100

100

100

100

100

B. Tenaga

Penyedian tenaga yang kompeten

Tersedianya sarana layanan administrasi keuangan yang memadai (%) a. Kesesuaian kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi (%) b. jenis pelatihan bagi tenaga administrasi keuangan (per tahun)

75

75

80

80

90

90

20

20

25

25

20

20

a. Tersedianya pedoman perencanaan anggaran (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan waktu perencanaan anggaran (%)

100

100

100

100

100

100

Input

Proses A. Pelaksana 1. Perencanaan -an anggaran

27



Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2. Pelaksanaan anggaran

a. Tersedianya pedoman pelaksanaan program dan anggaran (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan waktu pencairan anggaran (%) c. Kesesuaian rencana dengan realisasi anggaran (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

a. Ketepatan dan kecepatan waktu revisi program dan anggaran (%) b. Kesesuaian usul revisi program dan anggaran (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

4. Pelaporan pelaksanaan program dan anggaran

Ketepatan dan kecepatan waktu pertanggungjawaban pelaksanaan (%)

100

100

100

100

100

100

5. Monitoring pelaksanaan anggaran

a. Terlaksananya monitoring pelaksanaan anggaran (%)

100

100

100

100

100

100

b. Keterbukaan informasi program, anggaran, dan realisasi (%)

100

100

100

100

100

100

a. Tersedianya sistem pelaporan keuangan (%)

100

100

100

100

100

100

3. Revisi program dan anggaran

output A. Laporan keuangan

Penyusunan laporan keuangan

28



Jenis Layanan

Kondisi Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

b. Tersusunnya laporan realisasi anggaran, neraca, laporan arus kas, dan catatan laporan keuangan secara tepat waktu (%) c. Tersusunnya LAKIP tepat waktu (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

4. Layanan Administrasi Kepegawaian Sub Komponen

Target

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

A. Sarana

Penyediaan sarana

Tersedianya sarana layanan administrasi kepegawaian yang memadai (%)

100

100

100

100

100

100

B. Tenaga



75

75

80

80

85

90

b. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi kepegawaian

20

20

25

25

15

15

a. Tersedianya pedoman penyusunan formasi pegawai (%)

100

100

100

100

100

100

Input

Proses A. Pelaksana 1. Penyusunan -an formasi pegawai

29



Jenis Layanan

2. Pelaksanaan penerimaan pegawai

3. Pemrosesan mutasi pegawai

Kondisi

Target

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

b. Ketepatan dan kecepatan waktu penyusunan formasi pegawai (%) c. Kesesuaian formasi dengan kebutuhan (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

a. Tersedianya pedoman pelaksanaan penerimaan pegawai (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan waktu penerimaan pegawai (%) c. Kesesuaian penerimaan pegawai dengan rencana kebutuhan formasi pegawai (%) d. Kepuasan layanan penerimaan pegawai (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

a. Ketepatan dan kecepatan pemrosesan pengangkatan, kepangkatan, pemindahan, dan mutasi lainnya (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan pemrosesan administrasi kepegawaian (%)

100

100

100

100

100

100

c.

100

100

100

100

100

100

Kecepatan dan ketepatan waktu (%) pemrosesan pemberhentian / pemensiunan pegawai

30



Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

4. Disiplin dan pengembanga n pegawai

a. Adanya sistem reward dan punishment (%)

100

100

100

100

100

100

b. Tersedianya sistem pengembangan pegawai (%) a. Tersedianya pedoman dan prosedur kesejahteraan pegawai

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

b. Tersedia pelayanan kesehatan yang memadai

100

100

100

100

100

100

c.

100

100

100

100

100

100

a. Terlaksananya monitoring pelaksanaan penerimaan, mutasi, disiplin, dan pengembangan pegawai (%) b. Keterbukaan informasi penerimaan dan administrasi pegawai (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

a. Tersedianya data dan informasi kepegawaian (%)

100

100

100

100

100

100

5. Kesejahteraan Pegawai

6. Monitoring administrasi kepegawaian

Tersedianya fasilitas olahraga untuk pegawai

output A. Pelaporan

Pelaporan administrasi kepegawaian

31



Jenis Layanan

Input A. Sarana

B. Tenaga

Target

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

b. Tersedianya laporan pengelolaan kepegawaian (%)

100

100

100

100

100

100

5. Layanan Administrasi Perlengkapan Sub Komponen

Kondisi

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Penyediaan sarana

Tersedianya sarana layanan administrasi perlengkapan yang memadai (%)

100

100

100

100

100

100

1. Penyedian tenaga yang kompeten


75

80

80

85

85

90

b. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi perlengkapan (unit pertahun)

20

25

25

25

15

15

a. Tersedianya pedoman penyusunan kebutuhan sarana dan prasarana (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan waktu penyusunan rencana kebutuhan sarana dan prasarana (%)

100

100

100

100

100

100

proses A. Pelaksana- 1. Penyusunan an rencana kebutuhan sarana dan prasarana

32



Jenis Layanan

Kondisi

Target

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

c. Kesesuaian rencana dengan kebutuhan (%)

100

100

100

100

100

100

2. Pelaksanaan pengadaan sarana dan prasarana

a. Tersedianya pedoman administrasi perlengkapan (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan pengadaan sarana dan prasarana (%)

100

100

100

100

100

100

3. Penerimaan, penyiapan, pendistribusian, pemeliharaan, dan perawatan sarana dan prasarana

a. Kesesuaian pengadaan sarana dan prasarana dengan rencana kebutuhan (%) b. Kesesuaian penyimpanan sarana dan prasarana (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

c.

Ketepatan dan kecepatan pendistribusian sarana dan prasarana (%)

100

100

100

100

100

100

d. Ketepatan dan kecepatan pemeliharanaan dan perawatan sarana dan prasarana (%) a. Tersedianya pedoman dan prosedur pengelolaan Aset (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

4. Pengelolaan Aset

33



Jenis Layanan

5. Monitoring dan evaluasi pengelolaan perlengka-pan

output A. Pelaporan

Pelaporan administrasi perlengkapan

Kondisi

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

b. Tersedianya pencatatan aset yang akurat dan akuntabel (%) a. Terlaksananya monitoring pendayagunaan aset (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

b. Terlaksananya inventarisasi aset (%)

100

100

100

100

100

100

c.

Terlaksananya usul penghapusan aset (%)

100

100

100

100

100

100

a. Tersedianya data dan informasi perlengkapan (%)

100

100

100

100

100

100

b. Tersedianya laporan pengelolaan perlengkapan (%)

100

100

100

100

100

100

6. Layanan Administrasi Umum Sub Komponen Input A. Sarana

Target

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

Penyediaan sarana

Tersedianya sarana layanan administrasi umum yang memadai (%)

100

100

100

100

100

100

34


6. Layanan Administrasi Umum

Kondisi

Sub Komponen

Jenis Layanan

Indikator

B. Tenaga


proses A. Pelaksana 1. Layanan -an persuratan / kearsipan

2010

2011

2012

2013

2014

2015


75

75

80

85

85

90

b. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi umum (unit per tahun)

20

20

25

25

15

15

a. Tersedianya pedoman persuratan/kearsipan (%)

100

100

100

100

100

100

3

3

3

3

3

3

Ketepatan dan kecepatan perawatan dan pemeliharaan arsip (%)

100

100

100

100

100

100

d. Ketepatan dan kecepatan penyusutan dan usul penghapusan arsip (%)

100

100

100

100

100

100

e. Ketepatan dan kecepatan peminjaman arsip (%)

100

100

100

100

100

100

Kecepatan dan ketepatan waktu pelayanan keamanan, ketertiban, dan kenyamanan (%)

100

100

100

100

100

100

b. Ketepatan dan kecepatan pencatatan dan pendistribusian surat masuk dan keluar (hari) c.

2. Layanan kerumahtangg aan

Target

35


6. Layanan Administrasi Umum Sub Komponen

Kondisi

Target

Jenis Layanan

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

3. Layanan keprotokolan

a. Kecepatan dan ketepatan waktu pelayanan pimpinan dan tamu (%)

100

100

100

100

100

100

b. Tersedianya data penerimaan tamu (%)

100

100

100

100

100

100

c.

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

Kecepatan dan dan ketepatan waktu pelayanan rapat dinas, upacara, wisuda dan seminar (%) 4. Layanan a. Tersedianya himpunan hukum dan peraturan perundangperaturan undangan yang mendukung perundangpelaksanaan tugas undangan perguruan tinggi (%) b. Kecepatan dan ketepatan waktu penyusunan rancangan SK Rektor/ peraturan (%) c. Kecepatan dan ketepatan waktu pemberian bantuan hukum (%) 5. Layanan a. Tersedianya pedoman organisasi dan organisasi dan ketatalaksanaketatalaksanaan (%) an b. Kecepatan dan ketepatan waktu pengkajian usulan pembentukan dan penyempurnaan unit organisasi (%)

36


6. Layanan Administrasi Umum Sub Komponen

Jenis Layanan

Kondisi

Target

Indikator

2010

2011

2012

2013

2014

2015

c.

Kecepatan dan ketepatan waktu penyusunan sistem dan prosedur (%)

100

100

100

100

100

100

d. Adanya sosialisasi pedoman layanan organisasi dan ketatalaksanaan (%) e. Kecepatan dan ketepatan waktu penyelenggaraan analisis jabatan (%)

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

Tersedianya data dan informasi (%)

100

100

100

100

100

100

output A. Pelaporan

Pelaporan administrasi umum

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, TTD

Salinan sesuai dengan aslinya. Kepala Biro Hukum dan Organisasi, Kementerian Pendidikan Nasional,

MOHAMMAD NUH

Dr. A. Pangerang Moenta, S.H., M.H., DFM. NIP 19610828 198703 1 003 37


PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA NOMOR 4 TAHUN 2011 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMUM PADA UNIVERSITAS TERBUKA

Recommend Documents