PERANCANGAN DAN PEMBUATAN MODUL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SISWA KELAS 2 SMP N 1 ARJOSARI BERBASIS WEB
NASKAH PUBLIKASI
diajukan oleh Taufan Hidayat 12.11.6260
kepada SEKOLAH TINGGI MANAJEMEN INFORMATIKA DAN KOMPUTER AMIKOM YOGYAKARTA YOGYAKARTA 2016
PERANCANGAN DAN PEMBUATAN MODUL PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNTUK SISWA KELAS 2 SMP N 1 ARJOSARI BERBASIS WEB Taufan Hidayat1), Ema Utami2) 1)
Teknik Informatika STMIK Amikom Yogyakarta Magister Teknik Informatika STMIK Amikom Yogyakarta Jl Ringroad Utara, Condongcatur, Depok, Sleman, Yogyakarta Indonesia 55283 2)
Email :
[email protected]),
[email protected])
24jam perhari dalam satu minggu yaitu web yang menggunakan server yang sudah maju. Penggunaan web sebagai media informasi serta sistem informasi sebuah toko online cukup berperan aktif dalam pencarian informasi dan media promosi. Pencarian informasi dapat dilakukan dari mana saja dan kapan saja. Dimana didalamnya berisi informasi lokasi, dan apa saja yang ingin ditampilkan oleh web tersebut. Bahkan sekarang web dapat dimiliki perorangan dengan biaya yang reative murah. Dengan adanya sistem yang sangat intelek ini juga sangat bisa membantu siswa siswi untuk memudahkan dalam pembelajaran dan juga dapat menambah wawasan yang begitu sangat lah luas. Salah satu contoh yaitu SMP 1 Arjosari,Sekolah Menegah Pertama yang terletak di Kec.Arjosari Kab.Pacitan Jawa Timur,Sekolah ini sangat butuh tentang adanya sistem informasi terutama bagi kelas 2,dan sekarang siswa kelas dua SMP. Selama ini dalam melakukan pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di sekolah,siswa siswi kelas dua SMPN 1 Arjosari ini masih secara manual,terkadang sangatlah kesulitan bagi guru untuk menerangkan satu persatu tentang mata pelajaran tersebut.Dan tidak hanya guru saja tapi murid juga sangat lah kesulitan dalam menghadapi dn menerima materi yang diajarkan. Dengan adanya masalah yang dihadapi siswa siswi kelas dua SMPN 1 Arjosari,maka di butuhkan lah alat pembelajaran baru untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial yaitu dengan menciptakan media pembelajaran sistem informasi modul mata pelajaran (IPS) berbasis website yang dapat memudahkan guru dan siswa siswinya mendapatkan modul harian yang ingin dipelajari untuk hari ini dan hari seterusnya tanpa harus bersusah payah mencari-cari modul dengan cara manual, dengan cara latar belakang seperti ini sangatlah terbantu untuk kelas dua siswa siswi SMPN1 Arjosari mengggunakan sistem website yang di ciptakan khusus untuk mata pelajaran Ilmu Pengethuan Sosial. 1.2 Rumusan Masalah Bagaimana dapat merancang sistem informasi pembelajaran berbasis website yang dapat memberikan informasi kepada guru dan siswa SMP N1 Arjosari tentang mata pelajaran IPS?
Technological advenced in particular information technologi, in couraging many people to create innovations in cleaner get information quickly and easily. So it is with an education, an eduction should be able to make information services and news with good, accurate, fast, and easy to be understood, or to understand the concems of the school of education itself. Progres of information technology is seen rapidly growthon the development of the internet in particular. Talk about theh internet, mush not be seperated from a website. For that website displayed a good Interface should have, interasting and dynamic in accordance with the area administered by an education. SMP N1 Arjosari is a middle school with students that diligent, Exel in a chievement, have the standart requirement of school education on par with the other middle school especially second grade learning system IPS is no exception-based website as a edium of intruction for the students of class two JUNIOR Country 1 Arjosari. With the new information means using IPSbased learning media website to iprove the quality of learning for students of SMP N 1 second-class Arjosariinformation about subjects, IPS will be easier to undertand. Information about the SOCIAL SCIENCE subjects for the students of gradetwo will be easier and faster to acces anytime and anywhere wihout any constrains of time and place after applying the new system that utilizes the internet as a medium of learning. Keyword: Website, information technology, Internet, Learning, Media. 1. Pendahuluan 1.1 Latar Belakang Teknologi berbasis web dan internet saat ini telah menjadi salah satu kebutuhan yang sangat penting dalam aktifitas kehidupan. Setiap hari terus berkembang, perkembangan yang ramai dibicarakan dan dibahas sekarang ini adalah teknologi berbasis web, komunikasi antara pengguna, admin dan pengembang lebih luas karena waktu siaga sistem informasi dan aplikasi berbasis web sangat tinggi, bahkan ada yang sampai
1
1.3Tujuan Penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah Menghasilkan sistem informasi pembelajaran IPS berbasis web pada media pembelajaran kelas 2 SMP N1 Arjosari.
b) Manfaat Internet Interner merupakan koneksi jaringan komputer dunia. Komputer-komputer tersambung saling saling bekerja sama untuk bertukar data dengan menggunakan program aplikasi yang dapat dimengerti oleh semua komputer. Melalui kabel telepon atau satelit, para pengguna komputer dapat berbagi informasi dalam berbagai bentuk. Internet memiliki berbagai manfaat sebagai berikut : 1. Sarana informasi 2. Sarana kegiatan bisnis 3. Sarana komunikasi 4. Sarana pendidikan 5. Sarana hiburan
2. Landasan Teori 2.1 Tinjauan Pustaka Nialisa Antonia, dkk (2013) Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah merancang aplikasi sistem informasi pembelajaran yang dapat membantu dalam proses belajar mengajar secara e-learning, sehingga tidak terbatas antara ruang dan waktu bagi pihak yang terkait dengan aplikasi pada Akper Pembina Palembang. Metodologi yang digunakan dalam penyusunan skripsi ini adalah metode RUP (Rational Unified Process) dengan menggunakan fase inception, fase elaboration, fase construction, dan fase transition, serta menggunkan metode pengumpulan data antara lain obsservasi, wawancara, dan literature. Hasil yang dicapai dalam suatu sistem informasi pembelajaran berbasis web yng dapat mendukung proses pembelajaran dan membantu pihak dosen maupun pihak-pihak yang bersangkutan dengan aplikasi serta dapat meninkatkan performa Akper Pembina Palembang. [1] Sri Rayani Tanjung, S.Si (2015) Pengembangan media pembelajaran berbasis website ke dalam proses pembelajaran sangat penting karena berkaitan erat dalam mempersiapkan sumer daya manusia Indonesia untuk siap memasuki era masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge-based society). Pengembangan media pembelajaran berbasis website dalam pembelajaran ini bertujuan untuk melatih keterampilan menggunakan Pengembangan media pembelajaran berbasis website. [2] Fikriyyah, dkk (2012) Modul Pembelajaran Adaptif Berbasis Website dengan pendekatan petra jonsep untuk mata kuliah Pengantar Tekhnologi Informasi. Modul pembelajaran adaptif adalah suatu perangkat ajar inteljen yang bersifat adaptif terhadap kemampuan pembelajran secara efektif dn efisien. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode daur pengembangan prpoduktif interaktive yang terdiri dari perancangan untuk memahami kebutuhan pembelajaran, akan modul pebelajaran yang akan dibagikan prototype guna menguji solusi yang dikembangkan pada tahap perancangan sistem yang berbasis website tersebut. [3] . 2.2 Konsep Dasar Sistem Sistem pengolahan data secara manual akan membuat keterbatasan penyajian informasi yang terkadang informasi ini sangat dibutuhkan secepat mungkin oleh pengguna informasi khusus nya pada SMP kelas VIII. Hal ini berarti membuat pemborosan waktu. 2.3 Konsep Dasar Internet a) Pengertian Internet Internet adalah sebuah koneksi jaringan secara fidik dari dari jutaan komputer menggunakan protokol yang sama untuk sharing/transsmiting informasi (TCP/IP) dalam kenyataan internet adalah sebuah jaringan yang terdiri dari jaringan lebih kecil.
2.4 Karakteristik Sistem Informasi Suatu Sistem bisa dikatakan sebagai sebuah Sistem Informasi apa bila memenuhi karaterristik utama dari sebuah Sistem Informasi. Karakteristik utama untuk menunjukan bahwa sebuah sistem memang benar-benar sebuah sistem yang dapat memberikan arus informasi dari host menuju usernya. 2.5 Konsep Dasar Website Website adalah koleksi keterhubungan dokumendokumen multimedia yang di simpan di internet dan diakses menggunakan protocol. Website merupakan salah satu dari banyak layanan yang tersedia pada internet dan pada jaringan pribadi. Web berskala dari pusat penelitian nuklir eropa (Europeancenter For Nuclear Research-Cern), pada maret 1987. Kira-kira 18 bulan kemudian, prototype berbasis text pertama berfungsi dan pada September 1991 perancangan public pertama dilangsungkan di San Antonio, Texas. Pada Februari 1993 perancangan public pertama disebut Mosaik, diluncurkannya Mosaik menjadi begitu populer sehingga pengembang yang bekerja di pusat aplikasi super komputing nasional (National Center for Super Computing AplicationsNSCA) keluar dari lembaga itu dan membentuk perusahaannya sendiri yang disebut Netscape. Pada tahun 1994 konsorsium World Wde Web (World Wide Web Consotium-W3C) didirikan untuk mengembngkan standart dan mendorong peran diantara situs internet.
3. Analisis dan Perancangan Sistem 3.1 Analisis SWOT Dalam proses pengembangan suatu sistem, diperlukan analisis untuk mengetahui apakah sistem tersebut dibuat berdasarkan sudut pandang dari kelemahan sistem yang ada atau memanfaatkan peluang yang ada. Dalam perancangan aplikasi ini, penulis melakukan pendekatan melalui peluang yang ada, maka penulis menggunakan analisis SWOT. 3.1.1 Kekuatan (Strength) Dengan mengetahui kekuatan yang dimiliki dari suatu sistem yang ada, maka kekuatan dari sistem tersebut bisa menutupi kelemahan yang dimiliki oleh sistem.
2
Mengetahui kekuatan dari suatu sistem akan sangat menguntungkan karena kita akan lebih mengetahui peluang-peluang apa saja yang harus dipersiapkan. Adapun kekuatan aplikasi web ini, antara lain: a) Dalam satu sekolah telah dilengkapi dengan jaringan internet. b) Guru dan siswa kebanyakan telah mampu mengoprasikan komputer atau internet. 3.1.2 Kelemahan (Weaknes) Pada analisis ini dapat disimpulkan beberapa kelemahan yang terdapat dalam aplikasi pembelajaran berbasis web ini, antara lain: a) Pemanfaatan internet belum sepenuhnya dimanfaatkan untuk melengkapi proses belajar mengajar. b) Materi pembelajaran yang sangatlah masih terbatas dan cara penyampaian materi yang masih menggunakan cara kuno. c) Laboratorium komputer hanya digunakan untuk belajar komputer, penggunaan belum mencapai tingkat yang lebih komprehensif. 3.1.3 Peluang (Opportunity) Dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi di dunia pendidikan, maka peluang untuk membuat aplikasi pembelajaran IPS untuk Kelas 2 berbasis web, antara lain: a) Aplikasi sistem website ini kedepannya akan menjadi aplikasi yang sangat membantu dalam proses belajar mengajar baik di dalam atau diluar kelas. b) Mempermudah siswa atau pun guru dalam mencari materi pelajaran IPS yang akan di pelajari berikutnya maupun yang belum sempat dipelajari sebelumnya. c) Memberikan keamanan pada data yang tersimpan di dalam website sehingga tidak ada yang tahu atau pun melihat data-data yang tersimpan.
Gambar 1. Flowchart System Website SMP N1 ARJOSARI 3.2.2 Class Diagram
Gambar 2. Data Base SMP N 1 Arjosari 4. Implementasi dan Pembahasan 4.1 Implementasi Antar Muka Pada tahap implementasi antar muka ini akan diperlihatkan beberapa tampilan antar muka penggunaaan aplikasi. Selain itu, juga akan dijelaskan juga maksud atau kegunaan dari antar muka tersebut. 4.1.1 Tampilan Awal atau Menu Login Tampilan awal menu login merupakan tampilan utama login dari sistem aplikasi, tampilan menu login merupakan implementasi dari Gambar 3.3. Berikut tapilan dari menu login.
3.1.4 Ancaman (Threath) Analisis ini mengindikasi adanya ancaman-ancaman yang ada, antara lain: a) Jika orang lain telah mengetahui sandi (password) maka akan sangat besar kemungkinan nya sistem aplikasi website ini akan mudah untuk dibuka atau orang lain akan mengetahui semua data-data yang ada di dalam nya baik data siswa atau pun guru. 3.2 Perancangan Sistem 3.2.1 Flowchart system
Gambar 3. Tampilan Menu Login
3
4.1.2 Tampilan Awal Menu Utama Halaman utama pada aplikasi ini yaitu halaman awal yang muncul setelah menu login.
Tampilan menu elearning merupakan implementasi ini dari gambar 3.6. Berikut gambar tampilan menu E-learning..
Gambar 8. Tampilan Menu Kelas
Gambar 4. Tampilan Menu Utama 4.1.3 Tampilan Menu Admin .
Gambar 9. Tampilan Menu Siswa
Gambar 5. Tampilan Halaman Admin
Gambar 10. Tampilan Menu Uji Kompetensi Gambar 6. Tampilan Menu E-learning
Gambar 11. Tampilan Menu Agenda Gambar 7. Tampilan Menu Guru 4.1.4 Tampilan Menu E-learning
4
beda, seperti e-learning yaitu untuk menampilkan sebuah pembelajaran secara online, sedangkan guru yaitu untuk melihat data-data guru dan juga bisa untuk menyimpan data penting bagi guru, begitu pun halaman atau menu lain nya punya kegunaan masing-masing. 4.1.6 Pengujian Terhadap Sistem Aplikasi Pembelajaran IPS Berbasis Website Dalam melakukan pengujian aplikasi pembelajaran IPS untuk kelas VIII SMP N1 Arjosari yang berbasis website ini agar bisa mengetahui dimana letak kesalahan serta letak kekurangan dalam pembuatan program aplikasi pembelajaran berbasis website pada sistem aplikasi tersebut a) White Box Testing White Box Testing telah dilakukan selama masa coding program. Caranya dengan menguji logika jalur program. Hasil yang di dapatkan menunjuk kan tidak adanya kesalahan logika dalam pemograman. Output yang di dapat sesuai dengan aturan yang di perlukan. Jika ada fungsi atau modul yang tidak berjalan dengan yang diharapkan, maka kode-kode program akan di cek dan di perbaiki. White box ini dapat dinyatakan berhasil apabila fungsi-fungsi pada perangkat lunak dapat sesuai dengan apa yang di harapkan pemakai. Uji coba white box yang penulis lakukan adalah pengujian pada fitur tambah agenda pada form agenda.
Gambar 12. Tampilan Menu Berita
Gambar 13. Tampilan Menu Pengunjung Web
Gambar 14. Tampilan Menu Public Site 4.1.5 Cara Kerja Aplikasi Dan Cara Penggunaannya Cara kerja aplikasi pembelajaran berbasis website ini sangat mudah untuk di pahami. Berikut langkah-langkah cara pengguanaan aplikasi pembelajaran berbasis website ini: 1. Pada menu login, masuk kan user name dan sandi atau password ke dalam menu login,file login ini digunakan untuk kita masuk ke halaman utama. 2. Setelah login berhasil maka selanjutnya kita akan masuk ke halaman menu atau halaman utama. Di dalam halaman utama terdapat menu-menu yang dapat kita pilih sesuai keinginan kita, seperti menu guru, e-learning, dan menu- menu lainnya. 3. Selanjutnya jika ingin memilih menu admin maka kita harus memilih menu admin di dalam halaman tersebut, di dalam menu admin terdapat beberapa menu seperti, menu user name, email, nama, view, update, change email, change password, dan menu lainnya. Langkah selanjutnya sama seperti hal nya no 3 diatas, user atau pengguna bisa memilih menu-menu yang lain atau masuk ke halaman lain nya, seperti halaman e,leraning, guru, kelas, siswa, uji kompetensi, agenda, berita, atau pun public site, kegunaannya pun berbeda-
Gambar 15. Agenda b) Black Box Testing Pengujian menggnakan black box testing ini berfokus pada persyaratan fungsional perangkat lunak. Dengan demikian pengujian dengan menggunakan black box testing memungkinkan rekayasa perangkat lunak mendapat serangan kondisi input yang sepenuhnya menggunakan semua persyaratan fungsional untuk semua program. Cara pengujiannya hanya dilakukan dengan menjalankan atau mengeksekusi unit atau modul, Kemudia diamati apakah hasil dari unit itu sesuai dengan proses bisnis yang di inginkan 5. Kesimpulan Dari hasil penelitian sistem pembelajaran yang di diperoleh dari keseluruhan maka dapat disimpulkan dalam beberapa hal, antara lain: 1. Sistem pembelajaran ini menghasilkan media pembelajaran IPS berbasis website untuk siswa kelas VIII SMP N1 Arjosari. Dalam sistem yang dibuat ini sangat memudahkan siswa dan guru untuk lebih memahami dan mudah untuk
5
mengakses materi IPS dimana pun dan kapan pun. 2. Sistem aplikasi pembelajaran IPS untuk kelas VIII SMP N1 Arjosari berbasis website ini sangat bermanfaat untuk kegiatan belajar maupun mengajar di dalam lingkungan sekolah. 3. Sistem pembelajaran IPS untuk kelas VIII SMP N1 Arjosari yang dibangun ini bersifat online sehingga sangat mudah diakses di luar sekolah dan dapat juga dilihat kapan pun dan dimana pun berada baik oleh siswa maupun guru. 6. Saran
[6] Putri, Marlina Kusuma. 2011. “Implementasi Elearning pada SMA Negeri 2 Surakarta Menggunakan PHP dan MySQL”. Universitas Muhammadiah surakarta. [7] Ramdhan, Iqbal Chusni. 2011. PENGEMBANGAN APLIKASI E-LEARNING BERBASIS MODDLE. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI JAKARTA.JAKARTA. [8] Rahardja, Untung, Muhammad Yusuf, dan Fitriani. 2013. Penerapan Proses Belajar Melalui iLearnig Video Trutorial (iVit) Pada Perguruan Tinggi. CCIT Journal ISSN:1978-8282 Vol.6 No.2. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja. [9] Wardani, Mawar. 2012. “Efektifitas Penggunaan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web Pada Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Kalasan”. Universitas Negeri Yogyakarta. [10] Yusup, Muhammmad, Sri Rahayu, dan Desi Ernita. 2012. Desain Forum Diskusi Mahasiswa Sebagai Media Pembelajaran iLearning Pada Perguruan Tinggi. CCIT Journal ISSN: 1978-8282 Vol.5 No.3. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja.
Dalam pembuatan modul pembelajaran untuk siswa kelas VIII SMP N1 Arjosari berbasis website yang dilakukan ini tentunya tidak lepas dari kekurangan, kesalahan, maupun kelemahan pada program tersebut. Oleh karena itu, perlu dilakukan beberapa hal untuk pengembangan aplikasi secara lebih lanjut, seperti: 1. Dari segi tampilan website, diharapkan untuk lebih disempurnakan lagi terutama pada responsive halaman agar semua halaman menjadi lebih responsive pada semua tipe layar device saat membuka website. 2. Menambahkan fitur-fitur yang kiranya lebih menarik dan lebih di sukai para siswa di dalam website sehingga para siswa akan lebih dominan lagi dalam belajar. 3. Di optimalkan SEO pada website agar website lebih mudah untuk ditemukan oleh mesin ketik. 4. Di tambahkan fitur-fitur yang sesuai dengan kebutuhan masa kini seperti fitur live, chat dan lain sebagainya.
Biodata Penulis Taufan Hidayat, memperoleh gelar Sarjana Komputer (S.Kom), Jurusan Teknik Informatika STMIK AMIKOM Yogyakarta, lulus tahun 2016.
Ema Utami, memperoleh gelar Sarjana Sains (S.Si), Jurusan Ilmu Komputer di Universitas Gajah Mada Yogyakarta. Memperoleh gelar Magister Computer (M.Kom) Jurusan Ilmu Komputer Universitas Gajah Mada Yogyakarta. Dan memperoleh gelar Doctor (Dr) S3 Jurusan Ilmu Komputer di Universitas Gajah Mada Yogyakarta. Saat ini menjadi Wakil Direktur Bidang Akademik Magister Teknik Informatika STMIK AMIKOM Yogyakarta.
Daftar Pustaka [1] Antonia, Nialisa. 2013. SISTEM INFORMASI PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA AKPER PEMBINA OALEMBANG. STMIK GI MDP. Palembang. [2] Fikriyyah. 2012. MAKALAH ANALISIS DAN PERANCANGAN MODEL PEMBELAJARAN ADAPTIF BERBASIS WEB UNIVERSITAS NEGERI SURAKARTA. SURABAYA. [3] Tanjung, Sri Rayani. 2015. PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN MELALUI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN WEB DI BALAI DIKLAT KEAGAMAAN. Medan. [4] Ikhsan, Muhammad. 2014. RANCANG BANGUN E-LEARNING BERBASIS WEB PADA PELAJARAN PRODUKTIF KELAS X TEKNOLOGI PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN. UNIVERSITAS MUHAMMADIAH SURAKARTA. [5] Maimunah, Lusyani Sunarya, dan Nina Larasati. 2012. Media Company Profile sebagai Sarana Penunjng Informasi Dan Promosi. CCIT Journal ISSN: 1978-8282 Vol.5 No.3. Tangerang: Perguruan Tinggi Raharja.
6
