PENTA college CSG De Oude Maas

PENTA college CSG De Oude Maas bezoekadres: De Ritte 2 3201 LE Spijkenisse postadres: Postbus 5 3200 AA Spijkenisse

PENTA college CSG De Oude Maas 2015-2016

Telefoon: 0181-623400 Email: [email protected] Website: www.om.penta.nl

33

8. PENTA college CSG De Oude Maas Ons gebouw is opgedeeld in zes thuisbases: - - - - - -

alle leerlingen van de Techno MAVO; leerlingen van leerjaar 1 en 2 van de basisberoepsgerichte leerweg; leerlingen van leerjaar 1 en 2 van de kaderberoepsgerichte leerweg; leerlingen van leerjaar 3 en 4 van de sector techniek; leerlingen van leerjaar 3 en 4 van de sector economie; leerlingen van leerjaar 3 en 4 van de sector zorg & welzijn.

Over deze en vele andere zaken treft u informatie aan in het vervolg van deze schoolgids. In de schoolgids vindt u informatie over het functioneren van de school. Het geeft inzicht in de praktijk van de school, de doelstellingen, de activiteiten die worden ondernomen om deze te behalen en de resultaten daarvan. Daarnaast besteedt de schoolgids aandacht aan: - de zorg voor jonge kinderen en leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften; - schoolregels en reglementen;

Een thuisbasis is een plek waar men steeds terugkeert, waar men in principe gestationeerd is of thuis is. Dat is precies wat we beogen: In hun eigen thuisbasis volgen de leerlingen de meeste van hun lessen, ook vinden ze daar hun eigen kluisjes, toiletten, kapstokken en hangt er een monitor met alleen hun eigen roosterwijzigingen. Hun teamleider heeft daar zijn/haar eigen kamertje, hun eigen lesgevende docenten hebben daar hun lokalen, enz. Een plek in school waar de leerlingen zich thuis voelen. In de thuisbasis bevinden zich de meeste lokalen waar de leerlingen les hebben. Ook komen daar in principe geen leerlingen van een andere thuisbasis.

34


- de vrijwillige ouderbijdrage; - de rechten en plichten van ouders, leerlingen en de schoolleiding. Tevens vindt u er belangrijke data en een namenlijst en functies van alle personeelsleden. Met vriendelijke groet, L. Oortwijn directeur

UITWERKING IDENTITEITSPROFIEL Levensbeschouwelijk De Oude Maas is een scholengemeenschap voor Christelijk Voortgezet Onderwijs. Dit betekent dat de grondslag van de school is gebaseerd op de bijbel. De school is gericht op een brede ontplooiing van jonge mensen, rekening houdend met hun verscheidenheid aan kwaliteiten. De school tracht de leerlingen voor te bereiden op een veelzijdige samenleving, waarin respect en tolerantie voor een ieder van groot belang zijn. Alle leerlingen en hun ouders/verzorgers die zich daardoor aangesproken voelen en de uitgangspunten van de school respecteren zijn van harte welkom. We houden dagopeningen, kerst- en paasvieringen, maar ook in de lessen, in onze pedagogische visie en in de sfeer is onze identiteit zichtbaar.

BELANGRIJKE DATA Voor de herfstvakantie vinden de voorlichtingsavonden voor alle leerjaren plaats op maandagavonden:

31 augustus 2015 7 september 2015 21 september 2015 5 oktober 2015

leerjaar 1 leerjaar 2 leerjaar 3 leerjaar 4

Ouderspreekavonden (10 minuten gesprekken) 30 november 2015 ouderspreekavond voor alle leerjaren 1 maart 2016 ouderspreekavond alle leerjaren n.a.v. 2e rapport Diverse informatieavonden 1 februari 2016 voorlichtingsavond leerjaar 2 m.b.t. afdelingskeuze 22 maart 2016 informatieavond examens voor ouders leerjaar 4 17 mei 2016 evaluatieavond arbeidsoriëntatie leerjaar 3 sector Economie en de Techno MAVO

Uitreiking rapporten 16 november 2015 1e rapport leerjaren 1 t/m 3 19 november 2015 1e rapport leerjaar 4 29 januari 2016 2e rapport leerjaar 4 5 februari 2016 2e rapport leerjaren 1 t/m 3 31 maart 2016 3e rapport leerjaar 4 15 april 2016 3e rapport leerjaren 1 en 2, leerjaar 3 wordt opgestuurd 22 april 2016 definitieve rapport leerjaar 4, wordt opgestuurd 7 juli 2016 overgangsrapport leerjaren 1, 2 en 3 Banen- en scholingsmarkt 30 november 2015 valt samen met ouderspreekavond n.a.v. 1e rapport Werkweek leerjaar 3 7 t/m 11 september 2015

18 mei 2016 evaluatieavond arbeidsoriëntatie leerjaar 3 sector Techniek

Verschijningsdata ouderinformatieblad Stars & stories 23 oktober 2015 no. 1 Kerstvakantie no. 2 22 april 2016 no. 3 1 juli 2016 no. 4

19 mei 2016 evaluatieavond arbeidsoriëntatie leerjaar 3 sector Zorg & Welzijn

Vieringen 15 december 2015 24 maart 2016


Kerstvieringen Paasvieringen

35

Schoolonderzoeken 2 t/m 6 november 2015 eerste toetsweek leerjaar 4 11 t/m 15 januari 2016 tweede toetsweek leerjaar 4 14 t/m 18 maart 2016 derde toetsweek leerjaar 4 BBL en KBL 21 t/m 24 maart 2016 derde toetsweek leerjaar 4 Techno MAVO Landelijke examens leerjaar 4 (onder voorbehoud) 4 april 2016 start praktijkexamens 13 mei 2016 start centraal examens 21 juni 2016 tweede tijdvak school 24 juni 2016 tweede tijdvak aangewezen vakken Arbeidsoriëntatie 4 april t/m 22 april 2016 arbeidsoriëntatie leerjaar 3

9. ONDERWIJS ONDERWIJSKUNDIG De Oude Maas is een vestiging van het PENTA college CSG. De school biedt alle VMBO-leerwegen aan, en heeft een groot aantal afdelingen en intra sectorale programma’s in de sectoren economie, techniek en zorg & welzijn. De school gaat uit van ervarend leren en de praktijk vormt dus een belangrijk onderdeel van de opleidingen. Er zijn intensieve samenwerkingsverbanden met het bedrijfsleven en vervolgopleidingen. In het kader hiervan organiseert de school jaarlijks de regionale banen- & scholingsmarkt om de leerlingen en hun ouders zicht te geven op de toekomstmogelijkheden met een VMBO-opleiding. PEDAGOGISCH Op De Oude Maas werken we in teams doelgericht, systematisch en transparant samen met de leerling en zijn ouders en wanneer nodig met de ketenpartners, zoals Stichting Jeugd en Gezin en leerplicht, om ervoor te zorgen dat alle leerlingen het opleidingsniveau halen dat van hen mag worden verwacht. Het doel is dat leerlingen zo goed mogelijk hun talenten ontwikkelen. De Oude Maas biedt een veilige leeromgeving waar de docent in de klas het verschil maakt. Kernwoorden hierbij zijn: relatie, competentie en autonomie.

36


KERNTEAMS In de onderbouw, de leerjaren 1 en 2, heeft De Oude Maas kernteams ingesteld. Wekelijks komen de kernteamleden bij elkaar om via gestructureerde besprekingen onder andere handelingsplannen voor leerlingen af te stemmen. De kernteamleden zijn docenten die veel lesgeven in die groep van klassen. Begeleiding van de leerlingen is de kerntaak van het kernteam. Signaleren van eventuele problemen, als onderdeel daarvan, is vanzelfsprekend. Zoeken naar oplossingen door in te zetten op begeleiding en/of keuzelessen en/ of andere vormen van begeleiding is dan vanzelfsprekend.

SECTORTEAMS In de bovenbouw, de leerjaren 3 en 4, wordt er gewerkt vanuit sectorteams. Een sectorteam bestaat uit docenten die hoofdzakelijk in een bepaalde sector (techniek, economie of zorg & welzijn) lesgeven. Wekelijks komen de sectorteamleden bij elkaar om te praten over allerlei zaken, zoals: De resultaten van de leerlingen, afstemming van de ondersteunende vakken op de beroepsgerichte vakken, arbeidsoriëntatie en leerwerktrajecten.

TECHNO MAVO De Oude Maas heeft een theoretische leerweg: de Techno MAVO. Om gestalte te geven aan de Techno MAVO worden er in het eerste leerjaar, naast de algemeen vormende vakken, ook lessen gegeven in ‘science’. In deze lesuren maken de leerlingen kennis met toegepaste natuur- en scheikunde, met projecten, met gastlessen en excursies, om zicht te krijgen op de wereld van de techniek. In het tweede leerjaar kiezen leerlingen voor één van de drie richtingen binnen de Techno MAVO: Procestechniek, Medische techniek en ICT-route. Procestechniek bereidt voor op een werkkring in de procesindustrie, Medische techniek als medisch technicus en voor de ICT-route ligt een groot werkveld open. Wij werken daarbij nauw samen met de vervolgopleidingen.

PLAATSING VAN LEERLINGEN IN LEERJAAR 1 De leerlingen worden vanaf leerjaar 1 zoveel mogelijk op niveau geplaatst: - - -

de basisberoepsgerichte leerweg de kaderberoepsgerichte leerweg de Techno MAVO (theoretische / gemengde leerweg).

Voor alle leerwegen kunnen er ook leerlingen worden ingeschreven die in aanmerking komen voor leerwegondersteuning. PLAATSING VAN LEERLINGEN IN LEERJAAR 3 In leerjaar 2 wordt de afdelingskeuze voor de bovenbouw voorbereid. Door middel van beroepskeuzeonderzoeken en een veelzijdige voorlichting worden leerlingen en ouders begeleid naar de afdelingskeuze in klas 3. Aan het einde van het tweede leerjaar vinden assessmentgesprekken plaats met de docenten van de praktijkvakken in de bovenbouw. Leerlingen die belangstelling hebben voor een afdeling die niet op De Oude Maas wordt aangeboden, worden geholpen bij hun keuze. LEERWEGONDERSTEUNEND ONDERWIJS (LWO) LWOO is bedoeld voor leerlingen die een diploma in een van de leerwegen van het VMBO kunnen halen, maar dit niet zonder extra zorg kunnen. Deze extra zorg kan bijvoorbeeld inhouden dat een leerling in een klas geplaatst wordt waarin het leerlingaantal beperkt is. Hierdoor heeft de docent meer mogelijkheden de leerlingen tijdens de les extra te begeleiden. Om voor leerwegondersteuning in aanmerking te kunnen komen, moet aan een aantal voorwaarden voldaan worden: Er moet sprake


zijn van leerachterstanden en/of een sociaalemotionele problematiek. In samenhang hiermee zijn ook de IQ-gegevens van belang en overige informatie die verwerkt is in het Onderwijskundig Rapport. Dit Onderwijskundig Rapport wordt ingevuld door de basisschool. Bij aanmelding van de leerling bij het voortgezet onderwijs dienen de ouders dit rapport te overleggen bij de ontvangende school. LEERWERKTRAJECT (LWT) Soms is het lastig voor een leerling om via de gewone route zijn of haar diploma te halen. Dat kan onder andere te maken hebben met een gebrek aan motivatie. Meestal zijn het leerlingen met een praktische leerstijl, die graag willen leren door te doen en dat niet voor elkaar krijgen tijdens het gewone onderwijsproces. Voor dergelijke leerlingen in de basisberoepsgerichte leerweg is er een mogelijkheid om in de bovenbouw een leerwerktraject te volgen. De leerlingen gaan dan drie dagen in de praktijk werken en zijn de resterende twee schooldagen op school. Het schoolprogramma bestaat in dat geval alleen nog uit lessen in het praktijkvak en Nederlandse taal. Tijdens de drie praktijkdagen leren de leerlingen bijzonder veel. Aan het eind van leerjaar 4 ontvangen de leerlingen een vmbo diploma dat aansluit op niveau 2 van het vervolgonderwijs. De sectorteams in de bovenbouw bepalen of de leerling in aanmerking komt voor een leerwerktraject. Uiteraard moeten de ouders/verzorgers instemmen met deze verandering van leerroute.

37

MEDIATHEEK Via het schoolnetwerk kan onze leerling in de mediatheek allerhande informatie benaderen zoals informatieve Dvd’s, oefenprogramma’s voor verschillende vakken, internet etc. Binnen school is de mediatheek een uitstekende plek waar de leerlingen tijdens de pauzes rustig kunnen studeren of aan hun huiswerk kunnen werken. Uiteraard worden er wel voorwaarden gesteld aan het gebruik van internet en e-mail betreffende wat wel en niet kan. Hiervoor zijn “gouden regels computergebruik” opgesteld die uiteraard niet alleen voor het gebruik van de computers in de mediatheek gelden. Leerlingen moeten ook altijd hun schoolpas en inlogcode bij zich hebben om met de computers te kunnen werken. Elke leerling krijgt een eigen PENTA e-mail adres.

RAPPORTAGE De leerlingen in de onderbouw krijgen vier keer per jaar een rapport. Zie hiervoor de data elders in deze schoolgids. Op het rapport staat het rapportcijfer en daarnaast het voortschrijdend gemiddelde. Dit laatste cijfer is bepalend voor bevordering naar een volgend leerjaar. Een voorbeeld: periode rapportcijfer voortschrijdend gemiddelde 1 2 3 4 1 6,7 6,7 2 7,1 6,7 6,9 3 6,8 6,7 6,9 6,9 4 7,7 6,7 6,9 6,9 7,1 Berekening: cijfer periode 2: (6,7 +7,1) : 2 = 6,9 cijfer periode 3: (6,7 +7,1 + 6,8) : 3 = 6,9 cijfer periode 4: (6,7 +7,1 + 6,8+ 7,7) : 4 = 7,1 In bovenstaand voorbeeld is de dikgedrukte 7,1 het voortschrijdend gemiddelde van het gehele jaar en dient als uitgangspunt voor wel/ niet bevordering en is tevens de basis voor het berekenen van het aantal onvoldoendes. Iedere periode telt even zwaar. De eindcijfers worden niet tot een geheel getal afgerond. Onvoldoende punten worden in tienden geteld. Enkele voorbeelden: Het cijfer 5,9 telt op het rapport als 0,1 berekende onvoldoende, een 4,3 als 1,7 berekende onvoldoende en een 3,0 als 3 onvoldoendes.

38


De bevorderingsnormen van het PENTA college CSG zijn van toepassing. Deze normen treft u aan in het algemene deel van deze schoolgids. Er wordt per leerweg onderscheid gemaakt voor wat betreft de bevorderingsnormen. Voor leerjaar 3 en 4 is de berekening te vinden in de Programma ’s van Toetsing en Afsluiting die afzonderlijk aan het begin van het nieuwe schooljaar worden verstrekt. Na rapport 1, 2 en 3 zijn er ouderavonden volgens het 10 minuten systeem.

LESTIJDEN maandag, woensdag, donderdag en vrijdag (50 minuten-rooster): 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur

08.20 – 09.10 uur 09.10 – 10.00 uur 10.00 – 10.50 uur

pauze

10.50 – 11.10 uur

4e lesuur 5e lesuur

11.10 – 12.00 uur 12.00 – 12.50 uur

pauze

12.50 – 13.20 uur

6e lesuur 7e lesuur 8e lesuur 9e lesuur

13.20 – 14.10 uur 14.10 – 15.00 uur 15.00 – 15.50 uur 15.50 – 16.40 uur

dinsdag (45-minuten-rooster): 1e lesuur 2e lesuur 3e lesuur

08.20 – 09.05 uur 09.05 – 09.50 uur 09.50 – 10.35 uur

pauze

10.35 – 10.55 uur

4e lesuur 5e lesuur 6e lesuur

10.55 – 11.40 uur 11.40 – 12.25 uur 12.25 – 13.10 uur

ORGANISATIE LESUITVAL In een grote schoolorganisatie als de onze is het onvermijdelijk dat er lesuitval is als gevolg van afwezigheid van docenten, hetzij door ziekte of door andere oorzaken. In principe worden deze lessen opgevangen voor een daarvoor beschikbare docent. In ieder geval mogen de leerlingen het schoolterrein niet verlaten. Leswijzigingen zijn binnen school van de monitoren af te lezen. Verder staan ze ook op internet in het leerlingportaal en ouderportaal. In het algemeen geldt dat rond 08.00 uur ’s morgens de mutaties van de dag gereed zijn. Deze zijn dan in de school direct af te lezen, maar op internet meestal pas een half uur later. Het is echter altijd mogelijk dat gaande de dag weer nieuwe wijzigingen ontstaan. Tijdens elke pauze dienen de leerlingen ook even te kijken op één van de monitoren. In principe staan rond 13.00 uur de reeds bekende wijzigingen van het begin van de volgende dag op de monitor. De volgende morgen worden deze dan weer aangevuld met de nieuwe gevallen.


BUITEN ROOSTER ACTIVITEITEN, SCHOOLREIZEN, WERKWEKEN EN VAKEXCURSIES Door het hele jaar worden een aantal activiteiten georganiseerd voor leerlingen die buiten het normale lesrooster plaatsvinden. Omdat de activiteiten buiten het rooster gepland zijn, is deelname dan ook geheel vrijblijvend en zijn er soms geringe kosten aan verbonden. Bij deze activiteiten moet u denken aan disco’s, sporttoernooien, etc. De activiteiten worden op school via de mentoren en flyers aangekondigd. De leerlingen van zowel het eerste als het tweede leerjaar sluiten het cursusjaar af met een schoolreis. Aan het begin van elk cursusjaar organiseren wij voor leerjaar 3 een werkweek. De doelstelling van de werkweek is de onderlinge band te versterken, zowel tussen de leerlingen onderling, als tussen de docenten en de leerlingen. Immers, door het kiezen van een vakrichting zijn de derde klassen nieuw samengesteld. In het derde en vierde leerjaar maken de leerlingen minstens één vakexcursie per jaar. Doorgaans wordt een beurs, tentoonstelling of bedrijf bezocht, met een duidelijke relatie naar de gekozen afdeling.

39

LESSENTABELLEN Lessentabel VMBO basisberoepsgerichte leerweg De Oude Maas - 2015/2016 leerjaar leerweg sector levensbeschouwing mens en maatschappij Nederlandse taal Engelse taal taal economie maatschappijleer maatschappijleer II wiskunde rekenen natuur- en scheikunde natuur- en scheikunde I biologie kunst en cultuur: beeldende vakken kunst en cultuur: muziek kunstvakken I (ckv) bewegen en sport lichamelijke opvoeding pso-economie pso-techniek pso-zorg praktijkgericht programma informatiekunde mentorles & leefstijl totaal

40

lbs mm ne en ta ec ma ma2 wi re ns nsk1 bi kc mu kv1 bs lo psoe psot psoz bgv ik ls

1 b ob 1 3 3 3 1

3 2

2 1

2 b ob 1 3 3 3 1

3 1 2

3 b econ 1

4 b econ 1

3 b tech 1

4 b tech 1

3 b z&w 1

4 b z&w 1

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

3 3

2 2

3

3 1

3 1

2 1

3

1

1

3

3

2 2

4

2

3 2

2 2 2

1 1 30

1 30

1

2 3 1

3 1

2

3

1

1

2

2

2

2

2

2

13

14

13

14

13

14

31

30

31

30

30

30


Lessentabel VMBO kaderberoepsgerichte leerweg De Oude Maas - 2015/2016 leerjaar leerweg sector levensbeschouwing mens en maatschappij Nederlandse taal Duitse taal Engelse taal taal economie maatschappijleer maatschappijleer II wiskunde rekenen natuur- en scheikunde natuur- en scheikunde I biologie kunst en cultuur: beeldende vakken kunst en cultuur: muziek kunstvakken I (ckv) bewegen en sport lichamelijke opvoeding pso-economie pso-techniek pso-zorg praktijkgericht programma informatiekunde mentorles & leefstijl totaal

lbs mm ne du en ta ec ma ma2 wi re ns nsk1 bi kc mu kv1 bs lo psoe psot psoz bgv ik ls

1 k ob 1 3 3 2 3 1

3 1

2 1

2 k ob 1 2 3 2 3 1

3 1 2

3 k econ 1

4 k econ 1

3 k tech 1

4 k tech 1

3 k zw 1

4 k zw 1

3 3* 3

3 4* 3

3

3

3

3

3

3

3

3

3 2

3

3* 1

4* 1

3 1

4 1

2 2* 3* 1

3 4* 1

3

3

3

4

2 2

4

2

2 2

2 2 2

1 1 30

1 31

1

2

1

1

2

2

2

2

2

2

12

12

12

12

12

12

31

29

31

29

31

29

* sterretje achter getal = keuzevak ZW leerjaar 3 ma2 groep 30 lesuren


41

Lessentabel MAVO De Oude Maas - 2015/2016 leerjaar leerweg richting levensbeschouwing mens en maatschappij Nederlandse taal Duitse taal Engelse taal taal economie maatschappijleer wiskunde rekenen natuur- en scheikunde natuur- en scheikunde 1 natuur- en scheikunde 2 biologie kunst en cultuur: beeldende vakken kunst en cultuur: muziek kunstvakken I (ckv) bewegen en sport lichamelijke opvoeding science & ict praktijkvak prt-mit ict-route mentorles & leefstijl totaal *

42

lbs mm ne du en ta ec ma wi re ns nsk1 nsk2 bi kc mu kv1 bs lo sci ictr ls

1 tl techno mavo 1 3 3 3 3 1

2 tl techno mavo 1 2 3 3 3 1 2

4

3

1 3

2

2 1

4

2

4

4

1 30

1 32

1

3 4 3 gl/tl gl/tl tl ict route ict route proces express 1 1 1

4 tl proces express 1

3 tl med tech 1

4 tl med tech 1

3 3 3

4 4 4

3 3 3

4 4 4

3 3 3

4 4 4

3 2 4 1

4 4 1

2 4 1

4 1

2 4 1

4 1

4*

4*

4

4*

4 4

4

4*

4 3

4

4

1

1

2

2

4

4

31

32

1

2 4

2 4

2 4

2 4

31

32

32

32

sterretje achter getal = keuzevak


10. BEGELEIDING, ZORG EN VEILIGHEID ONDERWIJS- ZORGSTRUCTUUR In het voortgezet onderwijs maken de leerlingen een belangrijke ontwikkeling door. Als ze de basisschool verlaten zijn het nog kinderen en als zij het VMBO-diploma behalen zijn het jong volwassenen. In de loop van de opleiding krijgen de leerlingen daarom steeds meer verantwoordelijkheid voor zichzelf en voor het leren. Voor de groei naar volwassenheid biedt De Oude Maas de leerlingen een veilig klimaat waarin duidelijke afspraken een kader bieden waarbinnen elke leerling zijn eigen kwaliteiten op een harmonieuze manier kan ontwikkelen. De mentor is de spil van het onderwijs en de extra aandacht voor leerlingen met een specifieke leervraag. De mentor in de onderbouw besteedt in het mentoruur aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen en aan allerhande schoolse en individuele zaken. Hij (zij) is de opvolger van de groepsleerkracht uit het basisonderwijs en zorgt voor een veilig leerklimaat. Ook in de wijze waarop het onderwijs aan de leerlingen aangeboden wordt, probeert de school tegemoet te komen aan de leerbehoeften van al haar leerlingen. De leerlingen van de beroepsgerichte leerwegen zijn over het algemeen meer praktisch dan theoretisch ingesteld. Dat is te merken in de organisatie van het onderwijs en in de aanpak van het onderwijs in de klas.

Een deel van de leerlingen met een specifieke leerbehoefte wordt geplaatst in kleine klassen waardoor er voor hun leren veel individuele aandacht mogelijk is. De school ziet de leerling als een jongere met unieke talenten en wil graag helpen deze te ontplooien. Zij zoekt hierbij een goed evenwicht van kennis, vorming en vaardigheden en een goede samenhang van deze onderdelen. In de onderbouw wordt de samenhang van de leerstof vormgegeven door het aanbieden van leergebieden. In de bovenbouw door afstemming tussen de beroepsvoorbereidende en de algemene vakken. Het bieden van onderwijs is de kerntaak van de school. De school ziet het als haar taak dit onderwijs zo aan te bieden dat zoveel mogelijk leerlingen die worden toegelaten, gediplomeerd de school verlaten. De school streeft ernaar goed onderwijs te bieden voor een groot aantal leerlingen. Goed onderwijs start altijd bij een goed pedagogisch klimaat. In sommige groepen zal dat een grotere nadruk moeten krijgen om zo een goede basis te leggen voor goed onderwijs. Indien leerlingen extra aandacht of voorzieningen nodig hebben om dit doel te bereiken zal de school zoveel als mogelijk hieraan tegemoet komen. Telkens zal de vraag beantwoord moeten worden of de school in staat is de specifieke leerbehoeften van de leerling te verzorgen. De school kent namelijk haar grenzen in de breedte van het aannamebeleid en de diepgang van het zorgaanbod. De school beschikt over een schoolondersteuningsprofiel waarin staat aangegeven


welke maatregelen genomen worden voor leerlingen die specifieke ondersteuning nodig hebben. In het schoolondersteuningsprofiel zijn ook de arrangementen opgenomen die worden aangeboden aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Omdat het gedrag van een leerling maar voor een deel door de school en de medewerkers van de school gezien en beïnvloed wordt, wordt telkens gezocht naar samenwerking met de ouders (verzorgers) van de leerlingen en maatschappelijke organisaties. De leerlingenzorg op De Oude Maas vormt een integraal onderdeel van het onderwijsleerproces. De docenten zijn de eerst betrokkenen bij de vormgeving en de uitvoering van de leerlingenzorg. Hierbij heeft de mentor een spilfunctie. De docenten/mentoren zijn of worden georganiseerd in teams. Elk team is mede verantwoordelijk voor de kwaliteit van onderwijs en zorg aan de betrokken leerlingen. In bijzondere gevallen zal specialistische deskundigheid buiten de school gezocht worden, zoals het zorgadviesteam, het schoolmaatschappelijk werk, jeugdzorg etc. Voorzieningen buiten het verband van de klas zijn: • Sociale vaardigheidstraining • Faalangstreductietraining • Examenvreestraining • Kanjertraining in klasverband • Rouwverwerking • Begeleidingslessen taal en rekenen • Huiswerkklas

43

VORMING: MENTORLES/LEEFSTIJL In de onderbouw worden door de mentoren wekelijks vormingslessen gegeven. Vormingslessen bestaan uit mentoren leefstijllessen. In dit uur wordt ook de kanjertraining gegeven. In de bovenbouw hebben alle mentoren en leerlingen de mogelijkheid om tijdens een mentorles elkaar te spreken. Tijdens de mentorlessen leren de leerlingen het rooster te lezen, de agenda in te vullen, op de juiste wijze het huiswerk te verdelen over de uren die thuis ter beschikking staan, etc. Voorafgaande aan de gewone lessen en de mentorlessen, begint het schooljaar voor leerjaar 1 met een introductieprogramma: de leerlingen worden ingewijd in het schoolleven. Zij krijgen een programma waarin aandacht wordt besteed aan het gebouw, de mensen erin, de schoolregels en aan de eigen klas. In de leefstijllessen en de Kanjertraining gaat het om het bevorderen van een veilige sfeer in de klas. Thema’s die in deze lessen aan de orde komen zijn o.a. contact maken, iets aardigs zeggen, met gevoelens omgaan, ja en nee zeggen, belangstelling tonen, samenwerken, kritiek geven en ontvangen.

SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK Gedurende 3 dagen per week is er een schoolmaatschappelijk werker aanwezig. Zij voert op afspraak gesprekken met leerlingen. De leerlingen worden via de teamleider verwezen. Ook kunnen de leerlingen het initiatief nemen door gebruik te maken van het spreekuur op donderdag.

44

ORTHOPEDAGOOG De orthopedagoog is gedurende 2 dagdelen op school en voert onderzoeken uit (bijvoorbeeld intelligentie- en persoonlijkheidsonderzoeken en dyslexieonderzoeken). Ook biedt zij ondersteuning aan kern- en sectorteams bij specifieke problematiek. DECANAAT De decaan begeleidt de leerlingen bij hun vakkenpakket en beroepskeuze. Zij begeleidt ook de docenten van het tweede leerjaar die de leerlingen behulpzaam zijn bij hun oriëntatie op studie en- beroepskeuze. Deze LOB (loopbaan en oriëntatiebegeleiding) vindt plaats in samenspraak met mentoren, vakdocenten en decaan. Verder verzorgt zij de arbeidsoriëntatie van leerjaar 3, de banen & scholingsmarkt en de doorstroming naar het ROC na het behalen van het diploma. EEN VEILIGE SCHOOL Om de leerlingen te betrekken bij de bewaking van de veiligheid op school bieden we jaarlijks de derdejaars leerlingen de mogelijkheid een diploma assistent-toezichthouder en bedrijfshulpverlening te behalen. De leerlingen zullen onder begeleiding toezicht houden tijdens de pauzes en hun medewerking verlenen bij ontruimingsoefeningen van de school. De derdejaars leerlingen die in aanmerking willen komen om de cursus te volgen, kunnen zich hiervoor opgeven. Zij worden geselecteerd in samenwerking met het Opleidings- en Adviesbureau Company-Aid. Zij verzorgen ook samen met de school de instructie. Dit bedrijf is bevoegd tot het geven van de cursus en kan ook de begeleiding in de praktijk verzorgen.


De leerlingen die de opleiding/training schoolsurveillance hebben gevolgd dienen in staat te zijn de afspraken die vastgelegd zijn in het convenant ‘De veilige school’ door medeleerlingen te laten respecteren c.q. na te leven. Het project is mede door de inzet van de leerlingen uitgegroeid tot een waardevol onderdeel van onze ‘De veilige school’. De cursus wordt afgerond met het officiële certificaat Bedrijfs Hulp Verlening (BHV). Dit certificaat is mede een opstap naar de ROC-opleiding beveiliger-2 van het Albeda College, waarmee goede afspraken zijn gemaakt. ONTRUIMINGSPLAN Onze school beschikt over een ontruimingsplan dat is opgesteld om in geval van een brand of calamiteit het gebouw snel en veilig te ontruimen. In het plan zijn de noodzakelijke instructies opgenomen. Op een VMBO school met diverse technieklokalen is het belangrijk dat het ontruimingsplan goed functioneert. Hiertoe worden op diverse momenten in het schooljaar ontruimingsoefeningen gehouden die achteraf geëvalueerd worden. In geval van nood staat er een team van EHBO’ers en BHV’ers klaar om alle zich in de school bevindende personen te begeleiden. Van het team BHV’ers maken ook de leerlingen deel uit die de cursus BHV’er hebben gevolgd. Daarbuiten heeft elk personeelslid binnen de school een specifieke taak die in het ontruimingsplan is opgenomen.

11. VOORLICHTING, OVERLEG EN MEDEZEGGENSCHAP RAAD VAN CURATOREN De Raad van Curatoren van De Oude Maas bestaat uit een groep mensen die regelmatig met de schoolleiding van gedachten wisselt over allerlei zaken die de school aangaan. De onderwerpen zijn zeer divers en gaan bijvoorbeeld over de identiteit, de relatie tussen onderwijs en het bedrijfsleven, personeelsbeleid, huisvesting en kwaliteit van het onderwijs. De Raad fungeert daarbij als een klankbordgroep; zij adviseert de directie geheel vrijblijvend. De leden van de Raad van De Oude Maas, hebben veel affiniteit met het beroepsonderwijs en zijn allen werkzaam in het bedrijfsleven of bij de overheid. MEDEZEGGENSCHAP Ook in het onderwijs bestaat een orgaan voor inspraak: de medezeggenschapsraad (MR). In de MR zijn de belangengroepen die in de school aanwezig zijn, vertegenwoordigd. In overeenstemming met de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) vindt voor het PENTA college de medezeggenschap plaats in de PENTA medezeggenschapsraad (PMR). Voor de hele Vereniging van CVO is er de Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Om te kunnen meepraten, adviseren en meebeslissen over aangelegenheden die specifiek zijn voor onze vestiging De Oude Maas, is er ook een deelraad ingesteld. De werkwijze is vastgelegd in een convenant met het bevoegd gezag. In de deelraad zitten vertegenwoordigers van personeel en ouders/verzorgers. De taak van de deelraad is erin gelegen een klimaat van

openheid, openbaarheid en onderling overleg te scheppen en te behouden. In de toekomst worden er een aantal taken belangrijker. Te denken valt aan de vrijwillige ouderbijdrage, de roostervrije dagen, maar ook het meedenken over het verbeteren van de school en leeromgeving. Gelet op het aantal leerlingen bestaat de deelraad uit 10 leden, waarvan de helft personeelsleden. De overige leden vertegenwoordigen de ouders/verzorgers. Vanuit de deelraad is er een vertegenwoordiging naar de overkoepelende medezeggenschapsraad (PMR) van het PENTA college CSG.

STARS & STORIES Stars & Stories is het informatieblad van onze school dat 4 maal per jaar verschijnt. Hierin staan verslagen en foto’s van activiteiten die hebben plaatsgevonden, vaste rubrieken en aankondigingen van belangrijke activiteiten die nog moeten plaatsvinden. De Stars & Stories verschijnt ook op onze website. De verschijningsdata van Stars & Stories vindt u in het hoofdstuk Belangrijke data.

Jaarlijks vinden er verkiezingen plaats. Kandidaten dienen bereid te zijn hun taken in de raad te vervullen in overeenstemming met de grondslag en de doelstellingen van de vereniging CVO.

WEBSITE Het adres is www.om.penta.nl. Hierop is informatie te vinden over algemene zaken en actueel nieuws en de agenda. Daarnaast staan er actuele fotoverslagen op.

LEERLINGENSTATUUT Het leerlingenstatuut is een wettelijk verplicht document dat de rechten en plichten van de leerlingen regelt. In feite bepaalt het echter de verhoudingen tussen alle geledingen op school: leerlingen, ouders, personeel en management/ bestuur. Het statuut heeft een geldigheidsduur van twee jaar en wordt na evaluatie zonodig herzien. De regels in dit leerlingenstatuut zijn een nadere uitwerking voor de vestiging, d.w.z. dat een algemene regel bij strijdigheid met het statuut altijd voorgaat. We hopen dat het leerlingenstatuut bijdraagt aan een goede sfeer in de klas en in de school. Het is echter goed te beseffen dat de werkverhoudingen niet geheel afhankelijk mogen zijn van een statuut of van regels. Vooral de manier waarop de mensen in een school met elkaar omgaan, bepaalt of er sprake is van een plezierige sfeer en een goed en veilig werkklimaat.


Het leerlingenstatuut van onze vestiging is op onze website geplaatst.

OUDER WEBPORTAAL Ouders van leerlingen van De Oude Maas kunnen gebruik maken van het ouderportaal. Hier vinden ze allerlei informatie over hun kind: • Roosters en roosterwijzigingen • Behaalde resultaten • Absentie en te laat komen • De ouderbijdrage voor artikelen die via school aangeschaft kunnen worden • Uitnodigingen voor ouderavonden en belangrijke mededelingen • Huiswerk. Via een persoonlijke email worden de ouders er op geattendeerd dat er een uitnodiging of belangrijke informatie voor hen gereed staat. Door deze werkwijze sparen we portokosten en papier (en het milieu) en zijn ouders altijd snel op de hoogte van voor hen belangrijke zaken.

45

Het ouderportaal is te bereiken via onze website: www.om.penta.nl of rechtsreeks via ouders.penta.nl. Inloggen doet u met het emailadres dat u aan de school heeft doorgegeven en een unieke inlogcode. Mocht u nog niet over deze mogelijkheid beschikken, neem dan contact op met de administratie van de school en geef uw emailadres aan ons door.

In januari is op een zaterdag ons jaarlijks Open Huis. Dan kunnen toekomstige leerlingen en hun ouders/verzorgers op informele wijze kennismaken met de school tussen 10.00 en 13.30 uur. Uiteraard worden alle activiteiten op onze website aangekondigd.

AFSPRAKEN VOOR GESPREK Voor het maken van een afspraak met een medewerker van de school dient u telefonisch contact op te nemen met de school. Vaak is het niet mogelijk direct met een docent of teamleider te worden doorverbonden. De telefonist(e) zal een boodschap aan hen doorgeven met het verzoek contact met u op te nemen. WERVINGSACTIVITEITEN In het najaar wordt er in Spijkenisse een Scholenmarkt georganiseerd voor alle leerlingen van groep 8 en hun ouders/ verzorgers. De Oude Maas is daar ook vertegenwoordigd. Van oktober tot maart ontvangen wij groepen 8 voor een rondleiding door de school. Zij krijgen een afwisselend programma aangeboden waarbij de kinderen een actieve rol hebben. In november wordt er een voorlichtingsavond georganiseerd over het onderwijsaanbod op De Oude Maas. Deze avond wordt gecombineerd met een Demo avond, om zowel de ouders als de kinderen van groep 8 een indruk te geven hoe er op De Oude Maas wordt gewerkt. De uitnodigingen worden via de basisscholen, tijdens de Scholenmarkt en de rondleidingen verspreid.

46


12. FINANCIËN EN MATERIALEN SCHOOLBOEKEN Het boekenpakket wordt gratis in bruikleen verstrekt. Voor informatie over het boekenfonds en de schaderegeling verwijzen wij naar hoofdstuk 8 van het algemene deel van deze schoolgids. SCHOOLBENODIGDHEDEN U wilt het beste voor uw kind. Wij als school ook. In die context is de ouderbijdrage voor u een bekend gegeven. Uw bijdrage maakt het namelijk mogelijk om het onderwijs aan uw kind dat extraatje te geven dat met alleen de bekostiging door het ministerie niet mogelijk is. Evenals vorig jaar krijgt u van ons een digitaal overzicht van de ouderbijdrage. Daarin kunt u de afzonderlijke posten van de bijdrage inzien en per onderdeel aangeven of u zich hiermee akkoord verklaart. 1) Algemeen deel ouderbijdrage Dit deel van de ouderbijdrage bestaat uit een groot aantal aspecten: we bekostigen hiermee allerlei voorzieningen, middelen ed. Denkt u hierbij aan de volgende zaken: - Gratis gebruik wifi voor alle leerlingen - Opleiding EHBO-ers in de school en onderhoud AED - Bekostiging leerlingen ouderportaal - (digitale) Nieuwsbrieven en informatiebladen - Onderzoeken t.b.v. de kwaliteit van ons onderwijs - Bekostiging website - Bekostiging electronische leeromgeving - Kosten voor algemene software-licenties (bv Windows, Office) - Kosten voor de mediatheek - Keuzebegeleiding - Kosten vieringen - Ongevallenverzekering

- Reisverzekering - Cameratoezicht - Gebruik atlassen en woordenboeken op school - Reproductiekosten - Proefwerkpapier - Materiaal praktijkvakken - Rechten Videma en Buma/Stemra - Identiteit (o.a. vieringen en dagopeningen) Wij vragen als bijdrage hiervoor € 95,- per jaar, waarmee we een deel van bovenstaande voorzieningen en middelen kunnen betalen. 2) Kluisjes Uw zoon of dochter hoeft gelukkig niet meer de gehele dag met een zware tas rond te lopen op school. Het kluisje biedt de mogelijkheid om een groot deel van de boeken daarin op te bergen. Ook het kunnen opbergen van waardevolle spullen of portemonnee in het kluisje tijdens bijvoorbeeld lo-uren heeft zijn meerwaarde al lang bewezen. De huurkosten zijn €15,- per jaar. Inbegrepen in deze huurprijs zijn de kosten van de schoolpas waarmee het kluisje geopend kan worden. De schoolpas geldt tevens als identificatiebewijs in de school en bij buitenschoolse activiteiten en dient dus goed leesbaar te blijven. Wij raden de leerlingen aan zuinig met de pas om te gaan. Als de pas namelijk scheurt of gebogen wordt, werkt de pas niet meer en moet er een nieuwe pas worden aangeschaft. De kosten hiervoor bedragen € 10,00. 3) Leerjaar gebonden kosten Persoonlijke beschermingsmiddelen Bij diverse praktijkvakken in de sectoren Techniek en Zorg & Welzijn breed en in de bovenbouw van de Techno MAVO is het dragen van persoonlijke beschermingsmiddelen verplicht. Deze zijn via de school leverbaar. Nadat de ouders de kosten hebben


47

voldaan, worden deze middelen besteld bij de leverancier. Gymnastieklessen & -kleding Alle leerlingen moeten in het bezit zijn van een gymnastiekbroekje, een T-shirt (beide kunnen aangeschaft worden via de school en te vinden in het digitale formulier op het ouderportaal) en zaalschoenen zonder zwarte of donkere zolen.

Werkweek In leerjaar 3 vindt, aan het begin van het schooljaar, de werkweek plaats. De kosten van deze werkweek worden aan het einde van het 2e leerjaar apart in rekening gebracht.

Tenue binnen: Gymnastiekbroekje (zwart), T-shirt (blauw), blote voeten of zaalschoenen. Tenue buiten: Gymnastiekbroekje (zwart), T-shirt (blauw) en buitenschoenen. Het is mogelijk tussendoor nieuwe (grotere) exemplaren van de gymkleding te bestellen bij de docent lichamelijke opvoeding, na betaling van de kosten (€ 10,00 per kledingstuk). Uiteraard mogen er in de zaal geen schoenen gedragen worden die ook buiten gedragen zijn of worden. Tekenmaterialen en werkschort Voor de leerlingen van leerjaar 1 zijn een tekenetui en een werkschort nodig. Beide kunnen ook via de school worden aangeschaft en vindt u op het digitale formulier in het ouderportaal. Beide artikelen worden 2 jaar gebruikt in de onderbouw. Excursies In alle leerjaren vinden één of meer excursies plaats. De kosten van de excursies staan opgesomd in het overzicht op de website van de school. Deze verschillen per leerjaar.

48


13. GEBOUWEN


49

50



51

52


14. SCHOOLREGELS EN REGLEMENTEN LEEFREGELS BINNEN DE SCHOOL Om een school goed te laten functioneren, moeten we een aantal afspraken maken. Die afspraken noemen we leefregels. Het is immers pas echt veilig en fijn als een ieder van ons zich medeverantwoordelijk voelt voor elkaar en voor de gebouwen. Laten we er met z’n allen voor zorgen, dat iedereen met plezier naar school gaat. 1 Algemeen Je behoort op de hoogte te zijn van de inhoud van de schoolgids van onze school en kan daarop aangesproken worden. 2 Aanvang lessen en lestijden Om 07.30 uur gaan de deuren van het gebouw open en om 08.10 uur, als de eerste bel gaat, ga je naar je lokaal. Om 08.20 uur, bij de tweede bel, ben je in het lokaal waar je les hebt. Je bent van 08.20 tot 16.40 uur voor de school beschikbaar, ook al is je rooster anders. Dat wil niet zeggen dat je buiten je lestijd mag rondhangen op school. Maak er een gewoonte van dat je niet eerder dan een kwartier voor aanvang van je eerste les op school bent en ga na je lesdag direct naar huis. Als je je niet aan deze regel houdt, kun je daarop aangesproken worden. Eventueel volgen er maatregelen. 3 Te laat Als je te laat komt, ga je snel naar het lokaal waar je les hebt. De docent waarvan je les hebt, maakt hier melding van. Je bent zelf mede verantwoordelijk dat je te laat gemeld wordt. Wordt er namelijk geen melding van gemaakt,


53

dan sta je voor dat lesuur als absent te boek. Je teamleider kan dan vermoeden dat er sprake is van spijbelen. Een verstandige leerling zal de docent dus helpen herinneren aan het wijzigen van de absentiemelding in een te laat melding. Bij regelmatig te laat komen moeten we je naam doorgeven aan de leerplichtambtenaar. Tijdens het leswisselen moet je je zo snel mogelijk naar het volgende lokaal begeven.

fietsen. Blijf er niet langer dan noodzakelijk is en kom niet aan een (brom)fiets van een ander.

7 Pauze Je kunt de pauzes doorbrengen in de centrale hal, de aula en op het buitenplein. Houd het gebouw en de omgeving schoon en gebruik de daarvoor bestemde bakken. Na elke pauze moeten jullie zelf de aula en gangen opruimen volgens het corveerooster dat iedere week bekend wordt gemaakt.

12 Schoolpas Je bent in het bezit van een schoolpasje. Zorg ervoor dat je die altijd bij je hebt, ook bij de buitenroosteractiviteiten. Het personeel van de school kan altijd om het pasje vragen en eventueel het schoolpasje innemen. De schoolpas moet altijd goed leesbaar zijn en als die scheurt of gebogen wordt, moet er een nieuwe pas worden aangeschaft. De kosten hiervoor zijn € 10,00.

8 Roken & energydrankjes Voor alle leerlingen geldt een rookverbod op het hele schoolterrein. Ook is het niet toegestaan energydrankjes mee naar school te nemen.

13 Toiletten Alleen tijdens leswisselingen en pauzes kun je gebruik maken van de toiletten; dus niet tijdens de lessen. Zorg ervoor dat de toiletten schoon blijven. Dit is in jullie eigen belang.

Word je tijdens de les ziek, dan moet je je met een briefje van de docent afmelden bij de receptie en je ouders laten bellen of je thuis gekomen bent.

9 Monitor Kijk regelmatig op de monitor, zeker bij het verlaten van het gebouw na je laatste les. Daarop staan: roosterwijzigingen, afwezigheid van docenten, oproepen voor leerlingen enz.

Als je om een andere reden dan ziekte de lessen moet verzuimen, moet eerst de teamleider hiervoor toestemming hebben gegeven. Het briefje met de verzuimaanvraag moet daarom bij de teamleider worden ingeleverd. Probeer afspraken met je huisarts, tandarts, orthodontist e.d. zoveel mogelijk buiten schooltijd te maken.

10 Roosterwijzigingen (ook op internet) De roosterwijzigingen, die op de monitor staan aangegeven, volg je nauwkeurig. Als je docent enkele minuten na het begin van de les niet bij het lokaal is, gaat de klassenvertegenwoordiger informeren bij de teamleider. De roosterwijzigingen op internet zijn te vinden op www.om.penta.nl.

14 Jassen Je kunt je jas in het garderobekastje leggen of aan de kapstok bij het lokaal hangen of meenemen in een tasje in het lokaal. De jassen worden dus niet over de rugleuning van de stoel gehangen. Je doet in elk geval je jas uit voor je het lokaal binnengaat.

4 Absentie Als je verhinderd bent de lessen te volgen moeten je ouders of verzorgers voor aanvang van de les telefonisch de school daarvan in kennis stellen. Na terugkomst op school stop je het verzuimbriefje van de periode dat je ziek was in de brievenbus van de administratie. Zit je in leerjaar 4, dan moeten je ouders of verzorgers in verband met belangrijke examenmomenten je elke dag opnieuw absent melden.

5 Dagopening De dag wordt begonnen met een korte dagopening, waarbij gebruik wordt gemaakt van de methode ‘Oase’. Dit hoort bij onze school en we verwachten dat je hiervoor het nodige respect kan opbrengen.

54

6 Centrale hal Je mag uitsluitend voor aanvang van het eerste lesuur en in de pauzes gebruik maken van de centrale hal.

11 Fietsenplein Fietsen horen in de daarvoor bestemde rekken, dus niet tegen het hek, een boom of het schoolgebouw. Bromfietsen zet je op het daarvoor bestemde gedeelte van het plein. Zet je brommer af zodra je op het terrein van de school komt. Je mag op het plein niet


15 Garderobekastjes Als je beschikt over een eigen garderobekastje, kun je die gebruiken om een jas, gymkleding, overall/stofjas, tas, eventueel een onderdeel van een werkstuk of andere zaken in op te bergen. Je kan kostbare zaken beter thuislaten. Ze kunnen dan op school niet kwijtraken of gestolen worden.

16 Lift Je mag alleen van de lift gebruik maken als je in het bezit bent van een liftpas. Deze wordt alleen in bijzondere gevallen verstrekt door één van de teamleiders.

20 Lokaal opruimen Aan het eind van de les zorg je ervoor dat je het lokaal netjes achterlaat. Soms moet je na de laatste les de stoelen op de tafels zetten en het lokaal aanvegen.

17 Petten en andere hoofddeksels Petten en andere hoofddeksels zijn niet toegestaan. Ze moeten in het leerlingenkluisje worden bewaard en mogen niet meegenomen worden in de school.

20 Gebruik mediatheek De mediatheek is alleen geopend tijdens de pauzes. De leerlingen kunnen in deze ruimte rustig studeren of aan hun huiswerk werken.

23 Schade Als je schade veroorzaakt, wordt deze op jou of je ouders verhaald. De school is niet aansprakelijk voor schade die jullie aan elkaars eigendommen veroorzaken.

21 Gebruik computer Voor het gebruik van computers zijn regels opgesteld die aan het begin van het schooljaar aan alle leerlingen worden verstrekt. De mediatheek is alleen tijdens de pauzes open.

24 Naleven van de schoolregels Als je bij herhaling duidelijk laat zien dat je je niet aan de leefregels van onze school wilt houden, word je door de directie geschorst of in bepaalde gevallen verwijderd.

18 Mobiele telefoons Je mag geen mobiele telefoon, smartphone, tablet en dergelijke gebruiken in de thuisbases en de overige leslokalen. De apparaten staan uit en zijn opgeborgen. Alleen als de docent uitdrukkelijk opdracht heeft gegeven, mag je ten behoeve van lesdoeleinden tijdens de les gebruik maken van een mobiele telefoon, smartphone of tablet. Bij overtreding geldt de volgende maatregel: Bij de eerste keer wordt het apparaat in beslag genomen en kun je het na het laatste lesuur van de lesdag ophalen bij je teamleider. Bij een volgende keer wordt het apparaat slechts teruggegeven nadat je ouders/verzorgers contact hebben opgenomen met de teamleider. Het is verboden te fotograferen, te filmen of geluidsopnames te maken zowel in en om de school als tijdens schoolactiviteiten buiten het schoolterrein, tenzij hier uitdrukkelijk opdracht voor gegeven is. Het gebruik van mobiele telefoons, smartphones, tablets en dergelijke mag nooit en nergens hinderlijk zijn voor anderen.

22 School en buurt Het schoolgebouw ligt in een woonwijk; bezorg de bewoners zo weinig mogelijk overlast. Kom niet op plaatsen die niet voor jou bedoeld zijn.

19 Viltstiften en laserpennen Het gebruik van dikke viltstiften is verboden. Laserpennen zijn – vanwege het oogletsel dat zij kunnen aanrichten – verboden.


55

15. FUNCTIONARISSEN VESTIGING SCHOOLLEIDING EN TEAMLEIDERS De leiding van De Oude Maas berust bij de directeur. Hij wordt daarin bijgestaan door de adjunct-directeuren, met wie hij samen de schoolleiding vormt. Spreekuren na (telefonische) afspraak, telefoon: 0181- 623400. OOR L. Oortwijn directeur RED A. Redert adjunct-directeur bedrijfsvoering ZWN J.M. van der Zwan adjunct-directeur onderwijs MPD D. Maliepaard teamleider kernteam BBL VOJ J. Vos teamleider kernteam KBL MPD Mw. G. Herrewijnen-Vos teamleider Techno MAVO SEI W. Seinstra teamleider sectorteam Economie, examensecretaris WET Mw. B.L. Welter teamleider sectorteam Techniek BON M.T.S. Boerland teamleider sectorteam Zorg & Welzijn SCF E.M. Schaafsma teamleider algemene dienst

56

DOCENTEN BAR B. Bakker installatietechniek BLM H.S.C. Bloemen Nederlandse taal BSR S. Barg wiskunde BEL T. de Bel wiskunde BGJ J. van den Berg natuur- en scheikunde, wiskunde BGW W.J. van den Berg maatschappijleer, levensbeschouwing BEU J.A. van Beuzekom metaaltechniek BON M.T.S. Boerland biologie BOT L.A. Bottenberg bouwtechniek CAD Mw. L.M. Cadogan Zorg & welzijn EGB E. Eggebeen wiskunde ESK B. Esselink economie, verkooppraktijk GON Mw. N. Goemaat Engelse taal GRE W.N.C. Goeree PSO techniek, ICT GOZ Mw. N.L.C. Goodett-Zeeuw PSO economie GRA Mw. A. Grabic Duitse taal HWK M. Hanswijk lichamelijke opvoeding HAH Mw. M.E. van Hartingsveldt-Hanssen CKV, rekenen HAR J. den Hartog biologie, science HEW Mw. G. Herrewijnen-Vos Nederlandse taal


HGP Mw. C.M.J. Hogendoorn-Palte presentatietechnieken, automatisering HST Mw. J.L. van der Horst Nederlandse taal HLS P. van Hulst metaaltechniek KEM P.A. van Kempen muziek, beeldende vakken KOF Mw. D. Kant-Kolthof mens & maatschappij KLR T.H. van der Klooster voertuigentechniek KLV Mw. D.C. van der Klooster-Omvlee zorg & welzijn KRK L.W. Kraak bouwtechniek, PSO techniek KRD Mw. D. Kruijs lichamelijke opvoeding LTR M.O.J. Leter maatschappijleer, levensbeschouwing LCK Mw. O.J. Lock Engelse taal LWH Mw. M.M. Luitwieler-van Hattem PSO verzorging MPD D. Maliepaard natuur- en scheikunde MTD Mw. D.C.A. Martens Nederlandse taal MLA Mw. L. van der Meer Duitse taal MEV Mw. V.M. van der Meer economie MEK F.J. Mellink mens & maatschappij MRR R. Meijer wiskunde MEL Mw. L. Moree Engelse taal MOC Mw. M.C. Mouthaan-Mooij PSO verzorging MLL S. Muller bewegen en sport

MUO Mw. C. Mutsaers-van Oosten economie, verkooppraktijk NIM Mw. I.I.M.Th. Nivard-Mustert wiskunde, rekenen OMV H.J. Omvlee natuur- en scheikunde, wiskunde POY Mw. Y.M. Potters-van de Ven zorg & welzijn PTS R. Peters bewegen en sport PTV Mw. V. Peters bewegen en sport RRH Mw. W. Reurich Duitse taal RIJ K.J. van Rij ICT, economie RKN A.M.J. Rijken Nederlandse taal, levensbeschouwing RDT R. de Roodt instalektro, praktijk in de medische techniek ROM M.H. Rootert bewegen en sport SCF E.M. Schaafsma natuurkunde SEI W. Seinstra Engelse taal SLL Mw. I. te Selle-de Leeuw Nederlandse taal SIR R.A.M. Sies natuurkunde, science, scheikunde SIN J.R. Sinia levensbeschouwing, maatschappijleer SMC Mw. C.D. Smit mens & maatschappij SMI S. Smits PSO techniek, voertuigentechniek STR Mw. J.L. Starke-Cairo Nederlandse taal STK Mw. N. Stolk economie, kantoorpraktijk

TOO mw. E.C.V. Toonen PSO economie, levensbeschouwing VEL Mw. R. van der Velden biologie VIL A.P.H. Villerius beeldende vakken, PSO techniek VKM Mw. S.B. Volckmann PSO verzorging WIR I.R. Wiekeraad Nederlandse taal, beeldende vakken WTG A. Wijting natuur- en scheikunde, instalektro WVS Mw. S. Willemsen-Visser Engelse taal WRE Mw. E. Wirstorfer Engelse taal WIT W.A. de Witte wiskunde WOM M. van der Wolf Nederlandse taal WOU G. van ’t Wout Engelse taal, beeldende vakken WOD Mw. D. van ’t Wout Nederlandse taal OVERIGE FUNCTIONARISSEN DBC Mw. C. Dabak onderwijsassistent sector Zorg & Welzijn DRT R.J. Drenth onderwijsassistent sector techniek GAP Mw. J. Gauvin-Parlevliet practicumbeheerder NHZ Mw. R. Niewenhuizen onderwijsassistent PSO verzorging

BOJ Mw. P.M.G. Bontje-de Jong roostermaker ANW Mw. E.W. Andeweg-Slikkerveer directieassistent BRM Mw. G.A. Beerman-Vos hoofd administratie DAL B.J. Daleman receptionist KEB Mw. G. Keemink-Buitenhuis administratief medewerker OVQ Mw. S.W. Overgaauw-Quak administratief medewerker SCD Mw. S.M.C. Schuddebeurs administratief medewerker SBR Mw. P.C. Steenbakker receptioniste BGS Mw. S. Borgstijn assistent facilitaire dienst BUN E.M. Bruin veiligheidscoördinator HRC C.J. Herrewijnen medewerker facilitaire dienst LAB Mw. J.A. Labruyere medewerker facilitaire dienst, roostermaker TRI W. van Trigt chef facilitaire dienst

EGB E. Eggebeen ICT-coördinator PEE R.A. Peetoom systeembeheerder KOD Mw. D. Koolman-Damen decaan, onderwijsassistent sector economie


57

Leden van de Raad van Curatoren R.H.J. Mekkelholt, voorzitter H. van Hest K.A. de Jong S. Lapré M.R. Ooms Mw. H. van Veenendaal Het postadres van de gezamenlijke Raad van Curatoren is: Postbus 5, 3200 AA Spijkenisse. Leden van de Deelraad Oudergeleding: Mw. A. C. Donker Mw. A. Farhouny Mw. A. Kap-van der Valk Mw. A. Rozendaal Mw. Y. Schouten Personeelsgeleding: E. Bruin B. Esselink, voorzitter F.J. Mellink H.J.Omvlee mw. R. van der Velden, secretaris Interne vertrouwenspersonen MUO mw. C. Mutsaers-van Oosten VIL A.P.H. Villerius

58


INHOUDSOPGAVE 8. PENTA college CSG De Oude Maas 34 Inleiding 34 Uitwerking identiteitsprofiel 35 - levensbeschouwelijk 35 BELANGRIJKE DATA 35 - voorlichtingsavonden 35 - ouderavonden 35 - diverse informatieavonden 35 - uitreiking rapporten 35 - banen- en scholingsmarkt 35 - werkweek leerjaar 3 35 - verschijningsdata Stars & stories 35 - vieringen 35 - schoolonderzoeken 36 - landelijke examens leerjaar 4 36 - arbeidsoriëntatie 36 9. ONDERWIJS 36 Onderwijskundig 36 Pedagogisch 36 Kernteams 36 Sectorteams 36 Techno MAVO 37 Plaatsing van leerlingen in leerjaar 1 37 Plaatsing van leerlingen in leerjaar 3 37 Leerwegondersteunend onderwijs (lwo) 37 Leerwerktraject (lwt) 37 Mediatheek 38 Rapportage 38 Lestijden 39 Organisatie lesuitval 39 Buiten rooster activiteiten, schoolreizen, Werkweken en vakexcursies 40 Lessentabellen 40

10. BEGELEIDING, ZORG EN VEILIGHEID 43 Onderwijs- zorgstructuur 43 Vorming: mentorles / leefstijl 44 Schoolmaatschappelijk werk 44 Orthopedagoog 44 Decanaat 44 Een veilige school 44 Ontruimingsplan 44 11. VOORLICHTING, OVERLEG EN MEDEZEGGENSCHAP 45 Raad van curatoren 45 Medezeggenschap 45 Leerlingenstatuut 45 Stars & stories 45 Website 45 Ouder webprotaal 45 Afspraken voor gesprek 46 Wervingsactiviteiten 46 12. FINANCIËN, MATERIALEN EN GEBOUWEN 47 Schoolboeken 47 Schoolbenodigdheden 47 1) Algemeen deel ouderbijdrage 47 2) Kluisjes 47 3) Leerjaar gebonden kosten 47 - Gymnastieklessen & -kleding 48 - Tekenmaterialen en werkschort 48 - Excursies 48 - Werkweek 48 13. GEBOUWEN Plattegronden van de school

49 49

14. SCHOOLREGELS EN REGLEMENTEN Leefregels binnen de school

53 53

15. FUNCTIONARISSEN VESTIGING Schoolleiding & teamleiders Overige functionarissen

56 56 57


59

60


PENTA college CSG De Oude Maas

Recommend Documents