PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 5 HONGGOSOCO MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA KALENDER PINTAR

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 5 HONGGOSOCO MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA KALENDER PINTAR

Oleh EKA NOVIATI DEWI NIM 201233162

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016

ii

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SD 5 HONGGOSOCO MELALUI PENERAPAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN MEDIA KALENDER PINTAR

SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh EKA NOVIATI DEWI NIM 201233162

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MURIA KUDUS 2016 iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO “Sesungguhnya setelah kesulitan akan datang kemudahan” (QS. Al-Insyiroh: 5&6) “Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga” (H.R Muslim).

PERSEMBAHAN Dengan

mengucap

syukur

Alhamdulillah

karya

ini

kupersembahkan kepada: Kedua orang tua tercinta (Bapak Nor Aziz dan Ibu Rofiatun) Saudaraku (Sinta Dwi Nor Khayati dan M. Aji Ismail) Keluarga (Bapak Mulyo Supomo dan Ibu Nafsiah) Serta sahabat-sahabat dan teman-teman seperjuangan di PGSD UMK

iv

v

vi

PRAKATA Puji syukur selalu diucapkan kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-nya, sehingga dapat terselesaikannya skripsi yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar IPS Kelas IV SD 5 Honggosoco Melalui Penerapan Model Example Non Example Berbantu Media Kalender Pintar” Penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan dengan bantuan dari berbagai pihak, maka dari itu peneliti menyampaikan ucapan terimkasih kepada yang terhormat; 1. Dr. Suparyono, SH. MS., Rektor Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kesempatan belajar dan menjadi mahasiswa Universitas Muria Kudus. 2. Dr. Selamet Utomo , M. Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah memberikan kelancaran dalam menyelesaikan skripsi ini. 3. Yuni Ratnasari, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus yang telah memberikan motivasi dan kemudahan dalam penyelesaian skripsi ini. 4. Dr. Sri Utami Ningsih selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan keluangan waktu dalam membimbing dengan kersabaran, memberikan arahan, serta saran dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ika Oktavianti, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang juga meluangkan waktu dalam membimbing dengan kersabaran, memberikan arahan, serta saran dalam penyusunan skripsi ini. vii

6. H. M. Kartono, S. Pd. M.Or., selaku Kepala Sekolah SD 5 Honggosoco Jekulo Kudus yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian tindakan kelas. 7. Hj. Nor Ningsih, S. Pd., Selaku guru kelas IV SD 5 Honggosoco Jekluo Kudus yang membantu serta memberikan arahan dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas. 8. Bapak Ibu guru SD 5 Honggosoco Jekulo Kudus yang membantu dalam proses penyelesaian skripsi ini 9. Siswa siswi kelas IV SD 5 Honggosoco Jekulo Kudus. 10. Seluruh pihak yang telah membantu penyelesaiannya skripsi ini. Demikian skripsi ini telah tersusun sesuai dengan rencana semoga bermanfaat bagi ilmu pengetahuan. Demi kesempurnaan skripsi ini saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan. Kudus, Agustus 2016 Peneliti

Eka Noviati Dewi

viii

ABSTRACT NoviatiDewi, Eka. 2016.The Increasing Learning Outcome of Social studies in fourth grades students at SDN V Honggosoco through Example Non Example Model Application by Using Smart Calendar Media. Primary School Teacher Education Faculty Teacher Training and Education Faculty, Muria Kudus University. Advisor I) Dr. Sri Utaminingsih, M. Pd, (II) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd Keywords: Learning Outcomes of Social studies, Example Non Example Application Modelby Using Smart Calendar Media This objective of the research is to describe the application of the Example Non Example Model of Social studies in fourth grades students at SDN 5 Honggosoco and to describe about increasing result of the learning by Using Smart Calendar Media The result of the social studies is workable results after the students do the activities of learning where can change all of the behavior of the individual which includes knowledge (cognitive), attitudes (affective) and skills (psychomotor aspects). Example Non Example Modelis a model of learning that focuses by using small groupof students to learn and think critically and analyze or solve the problems according examples of pictures where appropriate the material of social study. Smart calendar Media is a media that use calendar, which the function is to deliver material orpresent and discussion as the learning resource The classroom action research is conducted in the fourth grade students of SDN 5 Honggosoco with subject of the research is 24 students. The study passed for two cycles, where each cycle consists of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The independent variable was the Example Non Example model. The dependent variable was the result of learning outcome of social study. The instrument of this study were interviewing, observing, documenting andtesting. Analysis of the data used is descriptive qualitative data analysis The results of this classroom action research showed a significant improvement in the management of learning material of social study Economic Activity and Natural Resources with an average of 73,72 in the first cycle and the second cycle 85,93, an increase of 12,21%, and a significant increase also occurred on cognitive learning outcomes with an average cycle I cycle II 76,46 and 81.46 12%. Then, increase learning outcomes affective domain average of cycle I and cycle II are 68,54 and 78,85 an increase of 10,31% results psychomotor domains of learning with an average cycle I and cycle II are 71,04 and 81,88 with an increase of 10,84%. Based on the classroom action research conducted in the forth grade students of SDN 5 Honggosoco Jekulo Kudus can be concluded that the use of Example Non Example Model Application by Using Smart Calendar Media can increase the learning outcome for social study. So, the suggestion is the students ix

should active and brave to give their opinion. Then the teacher can use the creative learning model and persuade the students in the learning process.

x

ABSTRAK Noviati Dewi, Eka. 2016. Peningkatan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN 5 Honggosoco Melalui Penerapan Model Example Non Example Berbantu Media Kalender Pintar. Skripsi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen Pembimbing (I) Dr. Sri Utaminingsih, M.Pd, (II) Ika Oktavianti, S.Pd, M.Pd. Kata Kunci: Hasil Belajar IPS, Example Non Example Dengan Berbantu Media Kalender Pintar Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penerapan model pembelajaran Example Non Example berbantu media kalender pintar pada pembelajaran IPS siswa kelas IV di SD 5 Honggososco. Dan mendiskripsikan peningkatan hasil belajar setelah diterapkannya Model Example Non Example d berbantu media kalender pintar pada pembelajaran IPS siwa kelas IV di SDN 5 Honggosoco Jekulo Kudus. Hasil belajar IPS adalah hasil yang dikerjakan, dilakukan ataupun dipreroleh siswa setelah melakukan kegiatan pembelajaran yang dapat mengubah prilaku individu secara keseluruhan, yang meliputi pengetahuan (aspek kognitif), sikap (aspek afektif), dan ketrampilan (aspek psikomotorik). Model pembelajaran Example Non Example adalah model pembelajaran yang berfokus pada penggunanan kelompok kecil siswa untuk belajar berpikir kritis dengan menganalisis ataupun memecahkan permasalahan-permasalahan yang disajikan dalam bentuk contoh-contoh gambar sesuai dengan materi IPS. Media kalender pintar adalah suatu media pembelajaran yang mengggunakan kalender, dimana kalender ini berfungsi untuk sumber belajar siswa baik untuk menyampaikan materi maupun untuk menyajikan permasalahan dan berdiskusi Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan di kelas IV SDN 5 Honggosoco dengan subjek penelitian jumlah 24 siswa. Penelitian ini berlangsung selama dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan , pengamatan, dan refleksi. Variabel bebas adalah model Example Non Example variabel terikat adalah hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Analisi data yang digunakan merupakan analisis data diskriptif kualitatif. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada pengelolaan pembelajaran IPS materi Kegiatan Ekonomi dan Sumber Daya Alam dengan rata-rata pada siklus I 73,72 dan siklus II 85,93, peningkatan sebesar 12,21%, kemudian peningkatan signifikan juga terjadi pada hasil belajar ranah kognitif dengan rata-rata siklus I 76,46.dan siklus II 81,46 peningkatan sebesar 12% hasil belajar ranah afektif rata-rata siklus I 68,54 dan siklus II 78,85 peningkatan sebesar 10,31% hasil belajar ranah psikomotorik dengan rata-rata siklus I 71,04 dan siklus II 81,88 dengan peningkatan sebesar 10,84%. Kesimpulan penelitian dapat dijelaskan bahwa pernerapan model Example Non Example berbantu media kalender pintar pada materi kegiatan ekonomi dan sumber daya alam pada siswa kelas IV SDN 5 Honggosoco Jekulo Kudus dapat xi

meningkatkan hasil belajar IPS. Saran yang diberikan yaitu hendaknya siswa bisa lebih aktif dan berani mengungkapkan pendapatnya. Guru hendaknya dapat memberikan proses pembelajaran yang kreatif dan melibatkan siswa dalam pembelajaran.

xii

DAFTAR ISI

SAMPUL ............................................................................................................ i LOGO ................................................................................................................. ii JUDUL ............................................................................................................... iii MOTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... iv HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... v HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... vi PRAKATA ......................................................................................................... vii ABSTRACT ....................................................................................................... ix ABSTRAK ......................................................................................................... xi DAFTAR ISI ...................................................................................................... xiii DAFTAR TABEL .............................................................................................xvii DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xviii DAFTAR DIAGARAM ................................................................................... xx DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................xxi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1 1.2 Rumusan Masalah ................................................................................... 5 1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 5 1.4 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6 1.5 Ruang Lingkup penelitian ...................................................................... 7 1.6 Definisi Operasional ............................................................................... 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN 2.1 Kajian Pustaka................................................................................................. 11 2.1.1 Pengertian Hasil Belajar ............................................................................... 11 2.1.1.1Indikator Hasil Belajar ...................................................................... 12 2.1.1.2 Faktor-faktor Hasil Belajar .............................................................. 15 2.1.2 Ketrampialan Guru dalam Mengajar ............................................................ 16 2.1.3 Ilmu Pengetahuan Sosial .............................................................................. 19 2.1.3.1 Hakikat IPS ...................................................................................... 19 2.1.3.2 Tujuan Pembelajaran IPS ................................................................ 20 2.1.3.3 Ruang Lingkup IPS.......................................................................... 21 2.1.4 Kegiatan Ekonomi dan Sumber Daya Alam ............................................... 23 2.1.4.1 Kegiatan Ekonomi ........................................................................... 23 xiii

2.1.4.2 Sumber Daya Alam ......................................................................... 27 2.1.5 Model Example Non Example ...................................................................... 33 2.1.5.1 Hakikat Example Non Example ....................................................... 33 2.1.5.2 Tujuan Example Non Example ....................................................... 34 2.1.5.3 Langkah-langkah model Example Non Example............................. 35 2.1.5.4 Kelebihan dan Kelamahan model Example Non Example. ............. 37 2.1.6 Media Kalender Pintar ................................................................................. 39 2.1.6.1 Hakikat Media Kalender Pintar ...................................................... 39 2.2 Penelitian yang Relevan .................................................................................. 42 2.3 Kerangka Berpikir ........................................................................................... 45 2.4 Hipotesis Tindakan.......................................................................................... 46 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................................... 47 3.1.1 Tempat Penelitian ................................................................................. 47 3.1.2 Waktu Penelitian .................................................................................. 47 3.1.3 Karakteristik Subjek Penelitian............................................................. 47 3.2 Variabel Penelitian .......................................................................................... 48 3.2.1 Variabel Bebas ...................................................................................... 48 3.2.2 Variabel Terikat .................................................................................... 48 3.3 Prosedur Penelitian.......................................................................................... 48 3.3.1 Siklus I .................................................................................................. 51 3.3.1.1 Perencanaan ....................................................................................... 51 3.3.1.2 Pelaksanaan ........................................................................................ 52 3.3.1.3 Observasi ............................................................................................ 55 3.3.1.4 Refleksi .............................................................................................. 56 3.3.2 Siklus II ................................................................................................ 56 3.3.2.1 Perencanaan ...................................................................................... 56 3.3.2.2 Pelaksanaan ........................................................................................ 57 3.3.2.3 Observasi ............................................................................................ 59 3.3.2.4 Refleksi ............................................................................................. 61 xiv

3.4 Metode Pengumpulan Data ............................................................................. 62 3.4.1 Jenis dan Sumber Data .......................................................................... 62 3.4.1.1 Jenis Data ...................................................................................... 62 3.4.1.2 Sumber Data .................................................................................. 62 3.4.2 Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 63 3.4.2.1 Metode Observasi .............................................................................. 63 3.4.2.2 MetodeTes .......................................................................................... 64 3.4.2.3 Metode Wawancara............................................................................ 65 3.4.2.4 Metode Dokumentasi ......................................................................... 66 3.5 Instrumen Penelitian........................................................................................ 66 3.5.1 Pedoman Wawancara ............................................................................ 67 3.5.2 Lembar Observasi ................................................................................. 68 3.5.3 Tes Hasil Belajar Siswa ........................................................................ 69 3.6 Validitas dan Reliabilitas ................................................................................ 69 3.6.1 Validitas ................................................................................................ 69 3.6.2 Reliabilitas ............................................................................................ 71 3.7 Analisis Data ................................................................................................... 73 3.7.1 Analisis Data Kuantitatif....................................................................... 73 3.7.2 Analisis Data Kualitatif......................................................................... 75 3.8 Indikator Keberhasilan .................................................................................. 77 BAB IV HASIL PENELITIAN............................................................................79 4.1 Pra Siklus .......................................................................................... 79 4.2 Siklus I ........................................................................................... 82 4.3 Siklus II .........................................................................................117 BAB V PEMBAHASAN ....................................................................................153 5.1 Peningkatan Hasil Belajar .............................................................................153 5.1.1 Hasil Belajar Siswa Ranah Kognitif...............................................153 5.1.2 Hasil Belajar Siswa Ranah Afektif .................................................159 5.1.3 Hasil Belajar Siswa Ranah Psikomotorik .....................................161 5.2 Penerapan dalam Model Pembelajaran Example Non Example...................163 BAB VI SIMPULAN DAN SARAN..................................................................162 xv

6.1 Simpulan............................................................................................168 6.2 Saran ..................................................................................................169 DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................171 LAMPIRAN ........................................................................................................174

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

3.1 Hasil Uji validitas Soal ................................................................................... 71 3.2 Kriteria Ketuntasan Minimal Mapel IPS SD 5 Honggosoco ......................... 74 3.3 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar ............................................................ 75 3.4 Kriteria Pedoman Penskoran Pengelolaan Pembelajaran IPS ......................... 76 3.5 Kriteria Penilaian Pengelolaan Pembelajaran IPS .......................................... 76 3.6 Kriteria Penilaian Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................... 77 3.7 Kriteria Penilaian Hasil Belajar Ranah Psikomotorik..................................... 77 4.1 Nilai UTS Pra Siklus Hasil Belajar Siswa ...................................................... 80 4.2 Jadwal Penelitian Pelajaran IPS Kelas IV SD 5 Honggosoco ........................ 82 4.3 Nilai Hasil Kelompok Siswa Pertemuan 1 dan 2 Siklus I............................... 98 4.4 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Kognitif ................................105 4.5 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Afektif ..................................108 4.6 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Psikomotorik ........................111 4.7 Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Siklus I........................................113 4.8 Nilai Hasil Kelompok Siswa Pertemuan 1 dan 2 Siklus II ...........................133 4.9 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Kognitif ................................139 4.10 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Afektif ................................142 4.11 Nilai Siklus I Hasil Belajar IPS Siswa Ranah Psikomotorik ......................145 4.12 Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Siklus II ....................................149

xvii

DAFTAR GAMBAR 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................................................45 3.1 Penelitian Tindakan Model Kemmis dan Mc Taggart .....................................50 4.1 Guru Menyiapkan Media pembelajaran Siklus I Pertemuan1 .........................82 4.2 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus I Pertemuan I .........................85 4.3 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus I Pertemuan I ............................86 4.4 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus I Pertemuan I ..............87 4.5 Guru Membimbing Siswa Dalam Diskusi Siklus I Pertemuan 1 . ...................89 4.6 Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 1 ...................91 4.7 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Siklus I Pertemuan I .................92 4.8 Kegiatan Menyimpukan Diskusi Siklus I Pertemuan 1 .................................93 4.9 Guru Menyiapkan Media Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 .. .....................95 4.10 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus I Pertemuan 2 .....................96 4.11 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus I Pertemuan 2 . ........................98 4.12 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus I Pertemuan 2 . ........100 4.13 Guru Membimbing Jalannya Diskusi Siklus I Pertemuan 2 . ......................101 4.14 Kegiatan Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan 2 . .................................................................................................102 4.15 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Yang Telah Dipelajari Siklus I Pertemuan 2 .....................................................................................103 4.16 Kegiatan Menyimpukan Diskusi Siklus I Pertemuan 2 .............................104 4.17 Guru Menyiapkan Media Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ...................120 4.18 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus II Pertemuan I ...................121 4.19 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus II Pertemuan I ......................122 4.20 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus II Pertemuan I ........124 4.21 Guru Membimbing Siswa Dalam Diskusi Siklus II Pertemuan 1 ...............125 4.22 Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 1...............126 4.23 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Siklus II Pertemuan I ............127 4.24 Kegiatan Menyimpulkan Diskusi Siklus II Pertemuan 1 ..........................128 4.25 Guru Menyiapkan Media Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 . .................130 4.26 Guru Melakukan Kegiatan tanya jawab Siklus II Pertemuan 2 . .................131 4.27 Guru Membentuk Kelompok Diskusi Siklus II Pertemuan2 ......................132 4.28 Guru Memberikan Petunjuk Kegiatan Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ........134 4.29 Guru Membimbing Jalannya Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ......................135 4.30 Kegiatan Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan 2 .................................................................................136 4.31 Guru Mengulas Kembali Mengenai Materi Yang Telah Dipelajari Siklus II Pertemuan 2 .................................................................................137 4.32 Kegiatan Menyimpukan Diskusi Siklus II Pertemuan 2 ............................138

xviii

DAFTAR DIAGRAM

4.1 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ............................................ .................. 81 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I .................................................................107 4.3 Hasil Observasi Ranah Afektif Siklus I ........................................................109 4.4 Hasil Observasi Ranah Psikomotorik Siklus I ..............................................113 4.5 Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Siklus I........................................114 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II ................................................................141 4.7 Hasil Observasi Ranah Afektif Siklus II .......................................................144 4.8 Hasil Observasi Ranah Psikomotorik Siklus II .............................................147 4.9 Hasil Observasi Penerapan Siklus II .............................................................148

xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Pra Siklus Lampiran 1 Jadwal Penelitian ............................................................................178 Lampiran 2 Daftar Nama Siswa ..........................................................................179 Lampiran 3 Nilai Ulangan Tengah Semester Siswa Kelas IV Mapel IPS ..........180 Lampiran 4 Hasil Wawancara Guru Pra Siklus ..................................................181 Lampiran 5 Hasil Wawancara Siswa Pra Siklus .................................................183 Lampiran 6 Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Guru ..........................184 Lampiran 7 Kisi-kisi Siklus I ..............................................................................185 Lampiran 8 Kisi-kisi Siklus II .............................................................................186 Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus I ......................................................................187 Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus II ...................................................................191 Lampiran 11 Validitas Isi Hasil Belajar Siklus Afektif .....................................195 Lampiran 12 Validitas Isi Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ...........................198 Lampiran 13 Hasil Validitas Siklus I ..................................................................201 Lampiran 14 Hasil Realibitas Siklus I ................................................................202 Lampiran 15 Hasil Validitas Siklus II.................................................................204 Lampiran 16 Hasil Validitas Siklus II.................................................................205 Lampiran Siklus I ................................................................................................207 Lampiran 17 Silabus Siklus I ..............................................................................207 Lampiran 18 RPP Siklus I ...................................................................................212 Lampiran 19 Materi Siklus I ...............................................................................217 Lampiran 20 Media Kalender Pintar ...................................................................222 Lampiran 21 LAS Siklus I ..................................................................................225 Lampiran 22 Kisi-Kisi Uji Validitas Siklus I......................................................227 Lampiran 23 Evalusi Uji Validitas Siklus I ........................................................228 Lampiran 24 Lembar Observasi Afektif Siklus I ................................................229 Lampiran 25 Lembar Observasi Psikomotorik Silus I ........................................237 Lampiran 26 Penerapan Pembelajaran Example Non Example Siklus I .............245 xx

Lampiran Siklus II Lampiran 27 Silabus Siklus II ............................................................................251 Lampiran 28 RPP Siklus II ................................................................................257 Lampiran 29 Materi Siklus II .............................................................................262 Lampiran 30 Media Kalender Pintar ..................................................................268 Lampiran 31 LAS Siklus II .................................................................................270 Lampiran 32 Kisi-Kisi Soal Uji Validitas Siklus 2 .............................................272 Lampiran 33 Evaluasi Uji Validitas Siklus 2 ......................................................274 Lampiran 34 Lembar Observasi Hasil Belajar Afektif Siklus II ......................276 Lampiran 35 Lembar Observasi Hasil Belajar Psikomotorik Siklus II ..............284 Lampiran 36 Penerapan Pembelajaran Example Non Example Siklus II .........292 Lampiran 37 Wawancara Guru Pasca Siklus .....................................................298 Lampiran 38 Wawancara Siswa Pasca Siklus ...................................................300 Lembar Penetapan Bimbingan.............................................................................302 Lembar Berita Acara Bimbingan I ....................................................................300 Lembar Berita Acara Bimbingan II ....................................................................302 Lembar Ketrangan Selesai Bimbingan ...............................................................304 Lembar Surat Izin Penelitian...............................................................................308 Lembar Permohonon Ujian Skripsi .....................................................................309 Lembar Orisinilitas Skripsi .................................................................................310 Lembar Riwayat Hidup .......................................................................................311

xxi

291

291