PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) DALAM UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 1 TENGARAN TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI Disusun dan Diajukan untuk Melengkapi syarat-syarat Guna memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Defiana Sedes 162008007
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2013
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis haturkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberi berkah, anugerah, dan lindungan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) Dalam Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS-3 SMA NEGERI 1 Tengaran Tahun ajaran 2012/2013” dengan baik dan lancar. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan
di Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis
menyadari selama
melaksanakan penelitian dan
penyusunan skripsi ini, penulis banyak menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari banyak pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini penulis haturkan ucapan terima kasih kepada : 1.
Allah SWT, yang memberi kemudahan dan kelancaran dalam penulis menyusun skripsi ini
2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP UKSW yang telah mendukung terselesainya skripsi ini.
3. Dr. Bambang Ismanto, M.Si selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi yang senantiasa memotivasi penulis dalam penyusunan skripsi. 4. Dra. Sri Muryani, MM selaku pembimbing yang telah membimbing, membantu, dan memotivasi dalam pembuatan skripsi. 5. Dra. Entri Sulistari membimbing
dan
Gundo, M . Si selaku wali studi yang telah memberi
motivasi
kepada
penulis
untuk
menyelesaikan skripsi ini. 6. Bapak Ibu dosen Pendidikan Ekonomi Pak Boetje, Pak Kusjadi, Pak Arief, Pak Giyarso yang telah banyak memberikan hal yang bermakna dalam hidup penulis selama belajar di Pendidikan Ekonomi. 5.
Drs. Hendro Saptanto, selaku kepala sekolah SMA Negeri 1 Tengaran beserta guru-guru dan stafnya yang telah memberikan kesempatan melakukan penelitian di SMA Negeri 1 Tengaran.
6.
Setiyana B.A, selaku guru ekonomi yang telah membantu dalam proses penyusunan skripsi.
7. Peserta didik kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Tengaran. Terimakasih atas kerjasamanya. 8. Orang tua tercinta yang telah mendukung dalam doa, motivasi dan biaya selama penulis belajar di Pendidikan Ekonomi. 9. Mak Tatik, Bapak H Suwito, dan ibu yang telah mendukung dalam doa dan motivasinya. 10. Suami dan anakku tercinta Azis dan AL makasih buat dukungannya
sampai terselesaikannya skripsi ini. 10. Sahabatku Yuni yang memberikan supportnya. 11. Teman-teman seperjuangan Fitri, Grace, Mbak vera, Sabet, yang telah memberikan dukungannya. 12. Keluarga dan teman-teman yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut memberikan dukungan selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga anugerah- Nya kepada
Allah SWT memberikan berkah dan
pihak-pihak yang telah membantu penulis
tersebut. Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat.
\
Salatiga, Januari 2013
Penulis
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
Hati suci selalu benar, tetapi gejolak hati selalu mengubah hasrat hati suci. Orang yang ada dalam hati suci adalah orang yang taqwa dan beriman. Itulah tantangan hidup. Kupersembahkan Karyaku Kepada: Bapak Ibu Tersayang Suamiku Tercinta Anakku Tercinta Sahabat Terkasih Teman-Teman Senasib Dan Seperjuangan Almamater Tercinta
ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) pada mata pelajaran ekonomi dalam upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada siswa kelas XI IPS-3 SMA Negeri 1 Tengaran. Keberhasilan proses dinyatakan berhasil bila rata-rata aktivitas belajar siswa sudah mencapai indicator ketercapaian yaitu skor lebih dari atau sama dengan empat atau kategori baik. Ketuntasan hasil belajar siswa minimal 71 dan mencapai batas tuntas 80%. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik analisi data dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan dua jenis data, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif, misalnya dengan mencari prosentase keberhasilan belajar, data kualitatif dianalisis dengan reduksi data, penyajian teks, dan penarikan kesimpulan. Hasil keberhasilan proses pada penelitian tindakan kelas ini adalah aktivitas siswa yang mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 3,18 menjadi 4,06 di siklus II.. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 78,55 menjadi 92,81 pada siklus II, sedangkan rata-rata ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 77,42% meningkat pada siklus II menjadi 93,75%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) pada mata pelajaran Ekonomi dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 3 Sma Negeri 1 Tengaran Kata kunci: P T K , NHT, aktivitas, hasil belajar.
ABSTRACT The purpose of this study was to describe the use of cooperative learning methods NHT type (Numbered Heads Together) on economic subjects in an effort to improve the activity and learning outcomes in class XI IPS-3 SMA Negeri 1 Tengaran. The success of the process is declared successful when the average student learning activity has achieved the indicator of achievement scores greater than or equal to four or good category. Mastery of student learning outcomes at least 71 and reached the 80% complete. This study design uses classroom action research (CAR) consisted of two cycles. Data analysis techniques in the study of this class action uses two types of data, namely quantitative and qualitative data. Quantitative data were analyzed descriptively by finding the percentage of successful learning, qualitative data was analyzed by data reduction, presentation of the text, and conclusion. The results of the success of the action research is a student activity increased from the first cycle of 3.18 to 4.06 in the second cycle. Average student learning outcomes in the first cycle of 78.55 to 92.81 in the second cycle, while the average mastery learning in the first cycle increased by 77.42% to 93.75% the second cycle. Based on these results, we can conclude that the use of cooperative learning methods NHT type (Numbered Heads Together) in Economics subjects can increase the activity and student learning outcomes XI IPS 3 Sma Negeri 1 Tengaran.
Keywords: CAR, NHT, activities, learning outcomes
DAFTAR ISI DAFTAR GAMBAR.........................................................................
i
DAFTAR TABEL ............................................................................. ii DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang......................................................................... .
1
1.2 Permasalahan dan Usulan Tindakan Pemecahan Masalah .......... .
7
1.3 Tujuan Penelitian ..................................................................... .
9
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pembelajaran .............................................................................
11
2.1.1 Hakekat Belajar Menurut Teori Konstruktivisme...........
11
2.1.2 Metode Pembelajaran ...............................................
12
2.1.3 Desain Pembelajaran ......................................................
12
2.1.4 Karakteristik Mata Pelajaran IPS Ekonomi dalam Kurikulum SMA .................................................
13
2.1.5 Metode Pembelajaran Mata Pelajaran IPS Ekonomi
2.2
SMA ..............................................................................
14
2.1.6 Hasil Belajar...................................................................
15
2.1.7 Aktifitas Belajar ............................................................
16
Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning) ......................
17
2.2.1 Konsep Dasar Pembelajaran Kooperatif .........................
17
2.2.2
Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Heads Together) ..........................................
18
2.3
Hipotesis Tindakan...................................................................
22
2.4
Kerangka Penelitian .................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN 3.1
Metode Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 4
3.2
Tempat dan Waktu penelitian ....................................................
25
3.3
Prosedur Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
3.4
Teknik Pengumpulan Data ........................................................
30
3.5
Teknik Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
3.6
Indikator Keberhasilan ............................................................
33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1
Deskripsi Kondisi Awal.............................................................
34
4.1.1 Aktivitas Belajar..............................................................
34
4.1.2 Hasil Belajar....................................................................
34
4.2
Hasil Penelitian Siklus I .............................................................
35
4.3
Hasil Penelitian Siklus II ...........................................................
43
4.4
Pembahasan .............................................................................
49
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan ................................................................................
57
5.2. Saran .........................................................................................
59
DAFTAR PUSTAKA......................................................................... 6 1 LAMPIRAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
62
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Kerangka Penelitian Pemberlajran Kooperatif Tipe NHT..........
23
Gambar 1.2 Langkah-Langkah Penelitian Tindakan Kelas ...........................
24
Gambar 1.3 Teknik Analisis Data ................................................................
32
i
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Jadwal Penelitian XI IPS 3 Mata Pelajaran Ekonomi SMA Negeri 1 Tengaran Semester I Tahun Ajaran 2012/2013 .............................
25
Tabel 2.2 Hasil Observasi Aktivitas Tindakan Guru Dan Murid Siklus I dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT .............................................
39
Tabel 2.3 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I Mata Pelajaran Ekonomi dengan Metode Kooperatif Tipe NHT ......................................................
41
Tabel 2.4 Hasil Observasi Aktivitas Tindakan Guru Dan Murid Siklus II dalam Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT .............................................
47
Tabel 2.5 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II Mata Pelajaran Ekonomi dengan Metode Kooperatif Tipe NHT ......................................................
ii
48
LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Kooperatif Tipe NHT .................................................
63
Lampiran 2 Lembar Observasi Kesiapan Siswa Menerima Pelajaran .........
76
Lampiran 3 Pedoman Observasi Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT........
77
Lampiran 4 Lembar Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran......
78
Lampiran 5 Kisi-Kisi Wawancara Terhadap Siswa ....................................
82
Lampiran 6 Angket Tanggapan Siswa .......................................................
83
Lampiran 7 Kisi-Kisi Wawancara Guru.....................................................
84
Lampiran 8 Daftar Nama Kelompok Siswa Kelas XI IPS 3 Semester I Tahun Ajaran 2012/2013.........................................................
85
Lampiran 9 Lembar Kerja Kelompok Siklus I ...........................................
86
Lampiran 10 Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok Siklus I...................
87
Lampiran 11 Soal Tes Individu Siklus I.......................................................
88
Lampiran 12 Kunci Jawaban Soal Tes Individu Siklus I ..............................
89
Lampiran 13 Penilaian Tugas Kelompok Individu dan Tes Individu Siklus I ..............................................................
92
Lampiran 14 Hasil Lembar Observasi Kesiapan Siswa Menerima Pelajaran Siklus I ...................................................................................
93
Lampiran 15 Hasil Observasi Pengembangan Ketrampilan Sosial Siswa Siklus I ...................................................................................
94
Lampiran 16 Hasil Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ...................................................................................
95
Lampiran 17 Analisis Hasil Tes dan Perkembangan Siswa Siklus I .............
99
Lampiran 18 Daftar Nilai Kelompok Siswa Siklus I .................................... 100 Lampiran 19 Hasil Wawancara Dengan Siswa Tentang Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Siklus I ................................................ 101 Lampiran 20 Lembar Kerja Kelompok Siklus II .......................................... 102 Lampiran 21 Kunci Jawaban Kerja Kelompok Siklus II .............................. 103 Lampiran 22 Soal Tes Individu Siklus II ..................................................... 104 iii
Lampiran 23 Kunci Jawaban Tes Individu Siklus II..................................... 105 Lampiran 24 Penilaian Tugas Kelompok Dan Tes Individu Siklus II ........... 108 Lampiran 25 Hasil Lembar Observasi Kesiapan Siswa Menerima Pelajaran Siklus II.................................................................................. 109 Lampiran 26 Hasil Observasi Pengembangan Keterampilan Sosial Siswa Siklus II.................................................................................. 110 Lampiran 27 Hasil Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II.................................................................................. 111 Lampiran 28 Analisis Hasil Tes Dan Perkembangan Siswa Siklus II Siswa Kelas XI IPS 3 ............................................................. 115 Lampiran 29 Daftar Nilai Kelompok Siswa Siklus II................................... 116 Lampiran 30 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS 3 Semester I Tahun Ajaran 2012/2013 ........................................................ 117 Lampiran 31 Hasil Wawancara Dengan Siswa Tentang Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Siklus II.............................................. 118 Lampiran 32 Dokumentasi........................................................................... 119
iv
