PENGEMBANGAN SILABUS Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas / Semester Tahun Pelajaran
: PENDIDIKAN AGAMA ISLAM : SMP NEGERI 1 UTAN : VII / Ganjil : 2009 -2010
1. AL-QUR’AN Standar Kompetensi : Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar 1.1 Menjelaskan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah 1.2 Membedakan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah 1.3 Menerapkan bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar
Pokok Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah
Tatap Muka Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar
Pengalaman belajar 1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang Alif lam Syamsiyah dan AlQomariyah 2. Siswa berdiskusi tentang Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah 1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang perbedaan Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah 2. Siswa mengklasifikasi Al-syamsiyah dan Al-qomariyah. 1. Siswa menerapkan hokum bacaan Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah pada surat Ad-dhuha dan Al-Adiyat serta ayat ayat lai yang sesuai. 3. Siswa meneliti beberapa ayat yang mengandung hokum bacaan Alif lam Syamsiyah dan Al-Qomariyah
2. AQIDAH Standar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Allah SWT melalui pemahaman sifat-sifatNya Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar
Pokok
Tatap Muka
Pengalaman belajar
Alokasi waktu
Sumber Bahan
2 X 40 menit
C
C
A
Alokasi waktu
Sumber Bahan
2.1 Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah SWT
2.2 Membaca ayatayat Al Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah
Iman kepada Allah
Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa
Iman kepada Allah
Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa
2.3 Menyebutkan arti ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah SWT 2.4 Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan akan sifat-sifat Allah SWT
Guru memberikan pengantar kepada siswa Iman kepada Allah untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa Guru memberikan pengantar kepada siswa Iman kepada Allah untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa Guru memberikan 3.1 Menyebut arti ayatpengantar kepada siswa ayat Al Qur’an yang 10 Asmaul Husna untuk mengkaji materi berkaitan dengan 10 pokok dengan berbagai Asmaul Husna pengalaman belajar siswa Guru memberikan 3.2 Mengamalkan isi pengantar kepada siswa kandungan 10 10 Asmaul Husna untuk mengkaji materi Asmaul Husna pokok dengan berbagai pengalaman belajar siswa 3. AHLAQ Standar Kompetensi :Membiasakan Prilaku Terpuji Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang Iaman kepada Allah. 2. Siswa berdiskusi tentang tanda-tanda kekuasaan Allah
D
1. Membaca ayat-ayat Al Qur’an yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah 2. Siswa menunjuk beberapa ayat AlQur’an sebagai dalil tentang sifat-sifat Allah
D
1. Siswa meneliti beberapa ayat yang berkaitan denga sifat-sifat Allah 2. Siswa mengartikan beberapa ayat yang berkaitan denga sifat-sifat Allah
A
1. Siswa menerapkan ajaran yang berkaitan dengan sifat-sifat Allah
D
1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang 10 Asma’ul Husna (AL-AZIZ, ALWAHHAB,AL-FATTAH,AL-QOYYUM,ALHAADI,AR-RAHMAN,AR-RAHIIM, ALGHOFUUR,AL-LATIIF,ASH-SHOBUUR) 1. Siswa berdiskusi tentang 10 Asma’ul Husna. 2. Siswa meneladani sifat-sifat Allah dalam kehidupan sehari-hari.
Strategi Pembelajaran Tatap Muka
2 X 40 menit
Pengalaman belajar
1x40 menit
Alokasi waktu
Sumber Bahan
4.1 Menjelaskan pengertian tawadhu, taat, qana’ah, dan sabar
4.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku tawadhu, taat, qana’ah, dan sabar
4.3 Membiasakan perilaku tawadhu, taat, qana’ah, dan sabar
Prilaku Terpuji
Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar
Prilaku Terpuji
Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar
Prilaku Terpuji
Guru memberikan menampilkan contohcontoh berbagai pengalaman belajar
1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang pengertian tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar 2. Siswa berdiskusi tentang tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar
5.1 Menjelaskan ketentuanketentuan mandi wajib 5.2 Menjelaskan perbedaan hadas dan najis
Pokok
Mandi Wajib
Perbedaan Hadats dan Najis
E
1. Siswa mengidentifikasi tentang prilaku tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar 2. Siswa mendemonstrasikan contohcontoh prilaku tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar
E
1. Siswa menerapkan prilaku tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar dalam kehidupannya 2. wa membiasakan tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar dalam pergaulannya sehari-hari di sekolah maupun di lingkungannya.
E
4. FIQIH Standar Kompetensi : Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci) Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar
2 X 40 menit
Tatap Muka
Pengalaman belajar
Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar
1. wa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuan mandi wajib. 2. Siswaa berdiskusi tentang ketentuan mandi wajib 1. Siswa berdiskusi tentang perbedaan hadats dan najis 2. Siswa berdiskusi tentang macammacam Hadats. 3. Siswa berdiskusi tentang macam-
Alokasi waktu
Sumber Bahan
2X 40 menit
F
F
macam najis Standar Kompetensi : Memahami tatacara shalat 6.1 Menjelaskan ketentuanketentuan shalat wajib 6.2 Mempraktikkan shalat wajib
Shalat Wajib
Shalat Wajib
Guru memberikan pengantar untuk mengkaji materi pokok untuk memperoleh pengalaman belajar Guru memberikan contoh parktik shalat wajib
1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuan shalat wajib 2. Siswa berdiskusi tentang syarat dan rukun shalat wajib
2X 40 menit
3. Siswa mengidentifikasi tentang prilaku tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar 4. Siswa mendemonstrasikan contohcontoh prilaku tawadlu’, taat, qona’ah, dan sabar
F
F
Standar Kompetensi : Memahami shlat berjama’ah dan munfarid 7.1 Menjelaskan pengertian shalat jamaah dan munfarid
Shalat jamaah dan munfarid
Guru memberikan pengantar untuk mengkaji materi pokok untuk memperoleh pengalaman belajar
7.2 Mempraktikkan shalat jamaah dan shalat munfarid
Shalat jamaah dan munfarid
Guru memberikan contoh parktik shalat berjama’ah
1. Siswa membaca dan menelaah uraian tentang ketentuan shalat berjama’ah 2. Siswa berdiskusi tentang pengertian shalat berjama’ah 3. Siswa berdiskusi tentang Imam & makmum 1. Siswa mengidentifikasi imam dan makmum 2. Siswa mendemonstrasikan shalat berjama’ah
4. Tarikh dan Hadlarah Standar Kompetensi : Memahami sejarah Nabi Muhammad SAW Strategi Pembelajaran Kompetensi Materi Dasar 8.1 Menjelaskan sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah
Pokok
Tatap Muka
Sejarah Nabi Muhammad SAW
Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar
Pengalaman belajar 1. wa membaca dan menelaah uraian tentang sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah 2. Siswaa berdiskusi tentang sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah
3 X 40 menit
F
F
Alokasi waktu
Sumber Bahan
1X 40 menit
G
3. Siswa mengambil manfaat dari sejarah Nabi Muhammad SAW pada massa periode Mekah
8.2 Menjelaskan misi Nabi Muhammad untuk semua manusia dan bangsa
Sejarah Nabi Muhammad SAW
Mengetahui Kepala Sekolah
SELAMET RIADI.S.Pd NIP.19600108 198412 1 003
Guru memberikan pengantar kepada siswa untuk mengkaji materi pokok dengan berbagai pengalaman belajar
1. Siswa berdiskusi tentang misi Nabi Muhammad dalam berdakwah 2. Siswa berdiskusi tentang Nabi Muhammad sebagai rahmatan lil Alamin. 3. Siswa mengambil manfaat dan uswah dari misi Nabi Muhammad dalam berdakwah Utan, 18 Juli 2009 Guru Mata Pelajaran
Drs.Solihin NIP.19681231 199702 1 029
G
