perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK MENCEGAH BULLYING DI SEKOLAH DALAM RANGKA MEMBENTUK KARAKTER KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di SMA Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen)
Skripsi Oleh: UMMU AFIYATUN NIM. K6407052 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2013 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK MENCEGAH BULLYING DI SEKOLAH DALAM RANGKA MEMBENTUK KARAKTER KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di SMA Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen)
Oleh : UMMU AFIYATUN K6407052
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURURAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 commit to user iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Ummu Afiyatun. PENGEMBANGAN NILAI CINTA DAMAI UNTUK MENCEGAH BULLYING DI SEKOLAH DALAM RANGKA MEMBENTUK KARAKTER KEWARGANEGARAAN (Studi Kasus di SMA Kecamatan Gemolong Kabupaten Sragen). Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Januari 2013. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan SMA di Kecamatan Gemolong dalam mengembangkan nilai cinta damai untuk mencegah perilaku bullying di sekolah. 2) Untuk menjelaskan faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pengembangan nilai cinta damai untuk mencegah bullying di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Strategi penelitiannya menggunakan strategi ganda terpancang. Sumber data diperoleh dari informan, tempat dan peristiwa serta dokumen. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan teknik wawancara, observasi serta analisis dokumen. Untuk memperoleh validitas data dalam penelitian ini digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: 1) pengumpulan data, 2) reduksi data, 3) sajian data, 4) pengambilan kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) tahap pra lapangan, 2) tahap pelaksanaan lapangan, 3) tahap analisis data, 4) tahap penyusunan laporan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa: 1) Upaya pengembangan nilai cinta damai untuk mencegah bullying dalam rangka membentuk karakter kewarganegaraan di SMA Negeri 1 dan SMA Muhammadiyah 2 Gemolong dilakukan melalui kegiatan belajar mengajar di dalam kelas, di luar kelas dan budaya sekolah. Adapun strategi atau cara menanamkan nilai cinta damai yaitu dengan keteladanan, pembiasaan, kegiatan spontan dan pengkondisian. 2) Terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat dalam upaya pengembangan nilai cinta damai untuk mencegah bullying dalam rangka membentuk karakter kewarganegaraan. Faktor pendukungnya adalah: a) Kesadaran warga sekolah untuk menerapkan nilai-nilai positif dalam keseharian, b) Berkembangnya nilai-nilai positif yang menjadi budaya sekolah, c) Peran guru, d) Materi pelajaran yang mendukung dan kaya akan nilai e) Tata tertib dan penegakkan disiplin yang melarang tindak kekerasan, f) Kedekatan dan komunikasi yang efektif, dan g) Kerjasama antar warga sekolah maupun masyarakat. Sedangkan faktor penghambatnya adalah: a) Kondisi siswa yang masih labil dan memiliki kontrol diri yang lemah, b) Guru yang kurang inovatif dalam mengembangkan pembuatan silabus dan RPP, c) Faktor lingkungan yaitu lingkungan keluarga yang tidak harmonis dan pergaulan yang kurang baik, d) Kurangnya pengawasan, e) Pengaruh negatif teknologi, f) Minimnya pengetahuan tentang bullying atau kekerasan. commit to user vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Ummu Afiyatun. DEVELOPMENT OF PACIFIST VALUES TO PREVENT BULLYING IN SCHOOLS IN ORDER TO ESTABLISH THE CHARACTER OF CITIZENSHIP. (Chase Study in High School Distric Gemolong Sragen). Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University. January 2013. The purpose of this study was: 1)To describe the efforts made Gemolong High School in the Districtin developing peaceful values to prevent bullying behavior in schools. 2) To explain the factors supporting and inhibiting the implementation of the development of value pacifist to prevent bullying in schools. This study used a qualitative descriptive method. Research strategy using multiple strategies rooted. Source data obtained from informants, places and events and documents. The sampling technique used was purposive sampling. Data collection techniques used to obtain and compile research data is by interview, observation and document analysis. To obtain validity of the data in this study used triangulation of data and triangulation methods. While the data analysis techniques using interactive analysis model with the following stages: 1) data collection, 2) data reduction, 3) presentation of data, 4) conclusions. The research procedure with the following steps: 1) the pre field, 2) the implementation phase of the field, 3) the stage of data analysis, 4) stage of the preparation of research reports. Based on these results, it can be concluded that:1) The development of pacifist values to prevent bullying in order to establish the character of citizenshipin SMA Negeri 1 and SMA Muhammadiyah 2 Gemolong done through teaching and learning activities in the classroom, outside the classroom and school culture. The strategy or how to instill that love of peace by example, habituation, spontaneous activity and conditioning.2)There are factors supporting and inhibiting factors in the development of pacifist values to prevent bullying in order to establish the character of citizenship. Supporting factors are: a) the awareness of schools to implement positive values in everyday life, b) the development of positive values of the culture of the school, c) the role of the teachers, d) subject matter that support and value-rich e) order and enforce discipline prohibiting violence, f) the proximity and effective communication, and g) cooperation between the school and the community. While inhibiting factors are: a) the condition that the student is still unstable and has a weakself-control, b) Teachers who are less innovative in developing a syllabus and lesson plan creation, c) environmental factors that are not harmonious family environment and socially unfavorable, d) lack of supervision, e) the negative effect of technology, f) There is still lack of knowledge about bullying or violence.
commit to user vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO Maka disebabkan rahmat dari Allah-lah engkau berlaku lemah lembut terhadap mereka. Sekiranya engkau bersikap keras dan berhati kasar, tentulah mereka menjauhkan diri dari sekitarmu. Karena itu maafkanlah mereka dan mohonkanlah ampunan untuk mereka, dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu... (Q.S. Ali Imran: 159) Barangsiapa tidak menyayangi, tidak akan disayangi. (HR. Bukhari)
Within the character of the citizen, lies the welfare of the nation. (Marcus Tullius Cirero)
commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Karya ini dipersembahkan untuk: 1.
Bapak dan Ibu yang selalu memberikan doa dan motivasi.
2.
Kakak-kakak dan adik-adik
yang teramat
kusayangi yang selalu mendukung dan memberi semangat. 3.
Yaya, Iput, Nuri, Cicik dan teman-teman angkatan 2007 yang selalu menemani dan berjuang bersama dalam suka dan duka.
4.
Almamater
commit to user ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrohim. Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak kendala yang dihadapi dalam penyelesaian skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kendala yang timbul dapat teratasi, sehingga penulisan skripsi ini dapat terselesaikan. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menghaturkan terima kasih kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. H. Muhammad Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi ini. 2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah menyetujui ijin atas permohonan penyusunan skripsi ini. 3. Dr. Sri Haryati, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. 4. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si selaku Pembimbing I yang telah memberikan persetujuan, pengarahan, bimbingan dan petunjuk serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Moh Muhtarom, S.Ag. M.S.I selaku Pembimbing II yang tiada henti-hentinya memberikan pengarahan, dorongan, motivasi, bimbingan teknis dan saran dalam penyusunan skripsi ini. 6. Bapak
dan
Ibu
Kewarganegaraan
Dosen yang
Program
Studi
Pendidikan
telah memberikan bekal
Pancasila
dan
pengetahuan untuk
penyusunan skripsi ini. 7. Kepala sekolah, guru dan karyawan SMA Negeri 1 Gemolong dan SMA Muhammadiyah 2 Gemolong.commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dalam penulisan skripsi ini, penulis telah berusaha dengan mencurahkan segala kemampuan dengan harapan agar memenuhi persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat. Namun mengingat adanya keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam skripsi ini, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini.
Surakarta,
Januari 2013
Penulis
commit to user xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL .......................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ……………………………………………….
v
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT .................................................................................
vii
HALAMAN MOTTO .....................................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ...................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xvi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
6
C. Tujuan Penelitian .......................................................................
6
D. Manfaat Penelitian .....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka .........................................................................
8
1. Tinjauan Umum Tentang Pengembangan Nilai ...................
8
a. Pengertian Pengembangan .............................................
8
b. Hakikat Nilai ...................................................................
8
c. Macam dan Klasifikasi Nilai ..........................................
10
d. Pengembangan Nilai .......................................................
11
e. Pendidikan Nilai ............................................................. commit to user
12
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
2. Tinjauan Umum Tentang Cinta Damai ................................
15
a. Cinta ................................................................................
15
b. Damai ..............................................................................
16
c. Cinta Damai ....................................................................
18
3. Tinjauan Tentang Bullying ...................................................
19
a. Definisi Bullying .............................................................
19
b. Bentuk-bentuk Bullying ..................................................
20
c. Faktor Penyebab dan Dampak Bullying ..........................
22
4. Tinjauan Tentang Karakter dan Pendidikan Karakter ..........
24
a. Pengertian Karakter ........................................................
24
b. Pendidikan Karakter ........................................................
25
5. Tinjauan Umum Tentang Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Nilai dan Karkater ................................
29
a. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan ..........................
29
b. Karakter Kewarganegaraan ............................................
30
c. Hubungan Pendidikan Kewarganegaraan dengan Pendidikan Nilai dan Pendidikan Karakter ....................
33
B. Kerangka Berfikir .......................................................................
34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
37
1. Tempat Penelitian .................................................................
37
2. Waktu Penelitian ...................................................................
37
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ....................................................
38
1. Bentuk Penelitian ..................................................................
38
2. Strategi Penelitian .................................................................
38
C. Sumber Data .........................................................................
39
1. Informan ................................................................................
40
2. Tempat dan Peristiwa ............................................................
40
3. Dokumen ...............................................................................
41
D. Teknik Sampling ........................................................................ to user E. Teknik Pengumpulan commit Data ..........................................................
41
xiii
42
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
1. Wawancara ............................................................................
42
2. Observasi ................................................................................
42
3. Analisis Dokumen ..................................................................
43
F. Validitas Data ..............................................................................
44
G. Analisis Data ...............................................................................
45
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................
48
1. Gambaran Umum Kecamatan Gemolong .............................
48
a. Letak Geografis dan Pembagian Wilayah Administratif Kecamatan Gemolong ....................................................
48
b. Kondisi Pendidikan di Kecamatan Gemolong ................
49
2. Gambaran Umum Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Gemolong .............................................................................
50
a. Sejarah SMA Negeri 1 Gemolong .................................
50
b. Visi, Misi dan Tujuan SMA Negeri 1 Gemolong ...........
50
c. Struktur Organisasi, Pembagian Tugas Guru dan Keadaan Siswa ................................................................
51
3. Gambaran Umum Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 2 Gemolong ...............................................
51
a. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Gemolong..
51
b. Visi, Misi dan Tujuan SMA Muhammadiyah 2 Gemolong.........................................................................
51
c. Struktur Organisasi, Pembagian Tugas guru dan Keadaan Siswa ................................................................
52
B. Deskripsi Hasil Penelitian ..........................................................
53
1. Upaya Sekolah Mengembangkan Nilai Cinta Damai Untuk Mencegah Bullying Dalam Rangka Membentuk Karakter Kewarganegaraan .................................................................. 2. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan commit user untuk Mencegah Pengembangan Nilai CintatoDamai xiv
53
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Bullying di Sekolah ...............................................................
81
C. Temuan Studi .............................................................................
86
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan .................................................................................
98
B. Implikasi .....................................................................................
100
C. Saran ...........................................................................................
101
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
103
LAMPIRAN ....................................................................................................
106
commit to user xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Indikator Keberhasilan Sekolah dan Kelas dalam Pengembangan Nilai Cinta Damai ............................................................................
18
Tabel 2. Jadwal Kegiatan Penelitian ...............................................................
37
Tabel 3. Pembagian Wilayah Administratif Kecamatan Gemolong ...............
49
Tabel 4. Kondisi Persekolahan di Kecamatan Gemolong ...............................
49
Tabel 5. Kondisi Tenaga Pendidik/ Guru........................................................
50
Tabel 6. Keadaan Siswa SMA Negeri 1 Gemolong Tahun Pelajaran 2011/2012 ........................................................................................
51
Tabel 7. Keadaan Siswa SMA Muhammadiyah 2 Gemolong Tahun Pelajaran 2011/2012 …………………………………………………………... 53
commit to user xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Pengembangan Nilai .....................................................................
28
Gambar 2. Konteks Mikro Pengembangan Karakter ......................................
29
Gambar 3. Kerangka Berfikir ..........................................................................
36
Gambar 4. Model Analisis Interaktif .............................................................
45
commit to user xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Daftar Informan ...................................................................... 106 Lampiran 2. Pedoman Wawancara .............................................................. 110 Lampiran 3. Petikan Hasil Wawancara ......................................................... 113 Lampiran 4. Pedoman Observasi .................................................................. 170 Lampiran 5. Catatan Hasil Observasi............................................................ 171 Lampiran 6. Foto Kegiatan ........................................................................... 179 Lampiran 7. RPP ........................................................................................... 183 Lampiran 8. Tata Tertib Siswa ...................................................................... 194 Lampiran 9. Triangulasi Data ....................................................................... 199 Lampiran 10. Triangulasi Metode ................................................................... 202 Lampiran 11. Pembagian Tugas Guru SMA Negeri 1 Gemolong .................. 205 Lampiran 12. Pembagian Tugas Guru SMA Muhammadiyah 2 Gemolong ... 209 Lampiran 13. Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan FKIP UNS ................................................................................ 213 Lampiran 14. Surat Keputusan Dekan FKIP UNS tentang Ijin Penyusunan Skripsi ....................................................................................... 214 Lampiran 15. Surat Permohonan Research/ Try Out kepada Rektor UNS ..... 215 Lampiran 16. Surat Permohonan Ijin Research Kepada Kepala SMA Negeri 1 Gemolong .................................................................. 216 Lampiran 17. Surat Permohonan Ijin Research Kepada Kepala SMA Muhammadiyah 2 Gemolong .................................................. 217 Lampiran 18. Permohonan Surat Pengantar Ijin Penelitian kepada Bupati Kabupaten Sragen .................................................................... 218 Lampiran 19. Permohonan Surat Pengantar kepada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sragen ......................................... 219 Lampiran 20. Surat Tidak Keberatan Pelaksanaan Kegiatan Survey/ Penelitian dari Badan Kesatuan Bangsa, Politik dan Perlindungan Masyarakat commitKabupaten to user Sragen .......................... 220 xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 21. Surat Rekomendasi Research/Survey dari Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Sragen................................. 221 Lampiran 22. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMA Negeri 1 Gemolong ................................................................................. 222 Lampiran 23. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian dari SMA Muhammadiyah 2 Gemolong ................................................. .. 223
commit to user xix
