PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM INDERA BERBASIS ADOBE FLASH CS3 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA
SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh : Shintya Galuh Nindy Sagita 12317244028
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI INTERNASIONAL JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
MOTTO
“Bukankah Kami telah melapangkan untukmu dadamu?, Dan Kami telah menghilangkan
dari
padamu bebanmu, yang
memberatkan
punggungmu?
Dan Kami tinggikan bagimu sebutan (nama)mu. Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.” (QS. Al Insyirah)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan segala puja dan puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa dan atas dukungan dan do’a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat dirampungkan dengan baik dan tepat pada waktunya. Oleh karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya khaturkan rasa syukur dan terimakasih saya kepada: Allah SWT, karena hanya atas izin dan karuniaNya lah maka skripsi ini dapat dibuat dan selesai pada waktunya. Bapak dan Ibu saya, yang telah memberikan dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya. Bapak dan Ibu Dosen pembimbing, penguji dan pengajar, yang selama ini telah tulus dan ikhlas meluangkan waktunya untuk menuntun dan mengarahkan saya, memberikan bimbingan dan pelajaran yang tiada ternilai harganya, agar saya menjadi lebih baik. Kakak, Sahabat, dan Teman Tersayang, terimakasih untuk semangat, dukungan dan bantuan kalian semua, akhir kata saya persembahkan skripsi ini untuk kalian semua, orang-orang yang saya sayangi. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi kemajuan ilmu pengetahuan yang akan datang. Aamiin.
v
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATERI SISTEM INDERA BERBASIS ADOBE FLASH CS3 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS XI SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA Oleh Shintya Galuh Nindy Sagita NIM. 12317244028 ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan media pembelajaran materi Sistem indera berbasis Adobe Flash CS3 layak dan efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa SMA kelas XI. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan menggunakan model penelitian ADDIE hanya sampai tahap pengembangan, Subjek penelitian ini adalah 2 dosen ahli media, 2 dosen ahli materi, 2 guru Biologi dan 15 siswa kelas XI SMA Negeri 2 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016. Objek penelitian berupa produk pengembangan media pembelajaran materi sistem indera dalam bentuk aplikasi komputer dengan menggunakan program Adobe Flash CS3. Uji coba terbatas dilaksanakan di SMA Negeri 2 Yogyakarta pada bulan Mei sampai Juni 2016. Teknik pengambilan data dengan lembar review, lembar tanggapan siswa serta soal pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas media pembelajaran materi sistem indera berbasis AdobeFlash dinyatakan layak menurut ahli, guru dan sangat setuju menurut tanggapan siswa. Media pembelajaran dinyatakan efektif berdasarkan peningkatan hasil belajar siswa, yaitu hasil uji statistik nilai pre-test dan post-test siswa dengan uji Ancova menunjukkan terdapat berbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media pembelajaran dan tanpa menggunakan media pembelajaran. Peningkatan hasil belajar kelas eksperimen adalah tinggi dengan gain score 0,86 dan peningkatan hasil belajar kelas kontrol adalah rendah dengan gain score 0,26. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Sistem Indera, Adobe Flash
vi
Kata Pengantar
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena berkat Rahmat dan Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan kepada Nabi Muhammad SAW, kepada keluarganya, kepada sahabatnya, hingga kepada umatnya hingga akhir zaman, aamiin. Penulisan skripsi ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada program Pendidikan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta. Judul yang penulis ajukan adalah “Pengembangan Media Pembelajaran Materi Sistem Indera Berbasis Adobe Flash CS3 untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Yogyakarta” Dalam penyusunan dan penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, serta dukungan ari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis dengan setulus hati ingin mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat : 1.
Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A. selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta yang telah mengijinkan penulisan untuk menuntut ilmu di Universitas Negeri Yogyakarta hingga skripswi ini selesai disusun.
2.
Dr. Hartono, M.Si. selaku Dekan dan Dr. Slamet Suyanto, M.Ed. selaku Wakil Dekan 1 Fakultas MIPA UNY yang telah mengesahkan secara resmi judul penelitian skripsi sehingga penulisan skripsi berjalan lancar.
vii
3.
Dr. Paidi, M.Si. selaku Ketua Jurusan Biologi dan Koordinator Prodi Biologi, serta sebagai Pembimbing I yang selalu bijaksana memberikan bimbingan, perhatian, nasihat, do’a, dan kepercayaan dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini.
4.
Yuni Wibowo, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, nasihat, dan dorongan dalam penyusunan tugas akhir skripsi ini.
5.
Drs. Heri Karyawan selaku kepala Dinas Perizinan Kota Yogyakarta yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian di Yogyakarta sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan.
6.
Kepala SMA Negeri 2 Yogyakarta yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian di SMA N 2 Yogyakarta.
7.
Guru Biologi SMA Negeri 2 Yogyakarta Bapak Sunardi dan Ibu Singgih yang telah meluangkan waktu, membimbing, serta membantu kelancaran pengambilan data dalam penyusunan tugas akhir ini.
8.
Siswa SMA N 2 Yogyakarta yang telah antusias engikuti pembelajaran, dan membantu kelancaran penyusunan tugas akhir ini.
9.
Budi Suharjo, S.Ip. dan Tri Setyaningsih, S.Pd. yaitu Bapak dan Ibu yang selalu memberikan do’a dan dukungan moril maupun materi, penyusunan tugas akhir ini tidak akan selesai tanpa dukungan bapak ibu.
10. Dewingga Fizzy Keni Pratama, S.Pd dan Samsudin, S.Pd sebagai kakak yang selalu memberikan semangat dan motivasi 11. Teman-teman alumni SMA Negeri 7 Purworejo angkatan 2012 yang selalu memberikan semangat dalam penyusunan skripsi ini
viii
12. Elri Javier Normadi Putranto sebagai seorang yang memberikan motivasi serta membantu dalam segala hal serta saat penyusun menyelesaikan tugas akhir ini. 13. Teman-teman tercinta International Biology Education 2012 yang selalu membantu, memberikan perhatian, memotivasi, dan waktunya. Terimakasih kenangan indah yang telah kalian berikan. Semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat ganda kepada semuanya. Penulis menyadari bahwa tugas akhir ini belum sempurna, demi perbaikan selanjutnya saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan untuk penyempurnaan tugas akhir ini. Akhirnya hanya kepada Allah SWT penulis serahkan segalanya mudahmudahan dapat bermanfaat untuk penulis dan untuk kita semua. Aamiin.
Yogyakarta, Oktober 2016 Penulis,
Shintya Galuh Nindy Sagita
ix
Daftar Isi
ABSTRAK ..............................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ............................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...........................................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................
1
B.
Identifikasi masalah ........................................................................................
6
C.
Pembatasan Masalah ......................................................................................
6
D. Rumusan Masalah ...........................................................................................
7
E.
Tujuan Penelitian ............................................................................................
7
F.
Manfaat Penelitian ..........................................................................................
7
G. Definisi Operasional ........................................................................................
8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ................................................................................................
9
1. Hakikat Pembelajaran Biologi ..................................................................
9
2. Media Pembelajaran ..................................................................................
10
B.
C.
Kajian Keilmuan 1. Indera Penglihatan .....................................................................................
17
2. Indera Pendengaran ...................................................................................
27
3. Indera Pembau ...........................................................................................
31
4. Indera Pengecap ........................................................................................
33
5. Indera Peraba ............................................................................................
36
Kerangka Berpikir ..........................................................................................
39
x
BAB III METODE PENELITIAN A. Desain Penelitian .............................................................................................
40
B.
Subjek dan Objek Penelitian ...........................................................................
41
C.
Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................................
41
D. Tahap Penyusunan Media Pembelajaran ........................................................
41
E.
45
Instrumen Penelitian .......................................................................................
BAB IV A. Hasil Penelitian ...............................................................................................
48
1. Analisis (Analysis) ...................................................................................
49
2. Disain (Design) .........................................................................................
54
3. Pengembangan (Development) .................................................................
56
4. Revisi ........................................................................................................
65
5. Uji Coba Terbatas .....................................................................................
66
Pembahasan .....................................................................................................
79
1. Analsis Pengembangan Media Pembelajaran ....................................
79
2. Analisis Kualitas Media oleh Reviewer .............................................
84
3. Analisis Kualitas Media Berdasarkan Penilaian Peserta Didik ..........
91
4. Keefektifan Media Pembelajaran .......................................................
93
B.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ..........................................................................................................
98
B.
Keterbatasan Penelitian ...................................................................................
98
C.
Saran ................................................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................
100
LAMPIRAN ............................................................................................................
103
xi
Daftar Tabel
Tabel 1.
Ujung Saraf Yang Berselaput dan Rangsangannya ..................
37
Tabel 2.
Skala Likert ...............................................................................
46
Tabel 3.
Konversi Skor Menjadi Skala Kualitas Media Pembelajaran ...
47
Tabel 4.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar yang Menjadi Acuan Dalam Penelitian .......................................................................
50
Tabel 5.
Penjabaran Kompetensi Dasar Menjadi Indikator ....................
53
Tabel 6.
Kerangka Media Pembelajaran .................................................
54
Tabel 7.
Masukan Pembimbing 1 dan Tindak Lanjut .............................
58
Tabel 8.
Masukan Pembimbing 2 dan Tindak Lanjut .............................
58
Tabel 9.
Hasil Penilaian Media Pembelajaran oleh Ahli Materi .............
60
Tabel 10.
Masukan Ahli Materi dan Tindak Lanjutnya ............................
61
Tabel 11.
Hasil Penilaian Media oleh Ahli Media ....................................
62
Tabel 12.
Masukan Ahli Media dan Tindak Lanjutnya ............................
65
Tabel 13.
Hasi Penilaian Media Pembelajaran oleh Guru Biologi ...........
67
Tabel 14.
Masukan Guru Biologi dan Tindaklanjutnya ............................
70
Tabel 15.
Hasil Penilaian Media Pembelajaran oleh Peserta Didik ..........
71
Tabel 16.
Masukan dari Peserta Didik dan Tindak Lanjutnya ..................
72
Tabel 17.
Distribusi Hasil Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............................................................................
74
Tabel 18.
Hasil Uji Normalitas Sebaran Data Pre-test dan Post-Test ......
76
Tabel 19.
Hasil Uji Homogenitas Varian Data Pre-test dan Post-Test .....
77
Tabel 20.
Hasil Test of Between Subject Effect Ancova ............................
78
Tabel 21.
Hasil Gain Score .......................................................................
79
xii
Daftar Gambar
Gambar 1.
Anatomi Mata ......................................................................
17
Gambar 2.
Mata yang Menderita Kelainan Rabun Dekat ......................
23
Gambar 3.
Mata yang Menderita Kelainan Rabun Jauh ........................
23
Gambar 4.
Anatomi Telinga ..................................................................
27
Gambar 5.
Anatpmi Hidung ..................................................................
31
Gambar 6.
Macam Jenis Papila yang Terdapat Pada Lidah ..................
34
Gambar 7.
Anatomi dan Bagian-Bagian Lidah .....................................
35
Gambar 8.
Anatomi Kulit Sebagai Indera Peraba .................................
36
Gambar 9.
Kerangka Pikir Media Pembelajaran ...................................
39
Gambar 10.
Diagram Pie Hasil Penilaian Media Pembelajaran oleh Peserta Didik ........................................................................
Gambar 11.
72
Grafik Perbandingan Data Statistik Pre-Test dan Post-Test Kelas Eksperimen dan Kontrol .............................................
xiii
75
Daftar Lampiran Lampiran 1.
Tampilan Media Pembelajaran .............................................
104
Lampiran 2.
Rancangan Media Pembelajaran ..........................................
143
Lampiran 3.
Instrumen Penelitian .............................................................
150
Lampiran 4.
Hasil Penilaian Media .........................................................
174
Lampiran 5.
Instrumen Pembelajaran .......................................................
181
Lampiran 6.
Perbaikan Media Pembelajaran ............................................
228
Lampiran 7.
Dokumentasi ........................................................................
235
Lampiran 8.
Surat Penelitian dan Kartu Bimbingan .................................
238
xiv