PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU DALAM TUMBUH KEMBANG ANAK USIA TODDLER DI KARTASURA

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU DALAM TUMBUH KEMBANG ANAK USIA TODDLER DI KARTASURA

NASKAH PUBLIKASI Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat meraih derajat Sarjana Keperawatan

Oleh : DEWI OKTA NOFITASARI J210.100.070

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS ILMU KESEHATAN Jln. A. Yani. Tromol Pos 1 Pabelan, Kartasura Telp. (0271) 717417 Surat Persetujuan Artikel Publikasi Ilmiah Yang bertanda tangan dibawah ini pembimbing skripsi: Nama : Arif Widodo, A.Kep, M.Kes Telah membaca dan mencermati naskah artikel publikasi ilmiah, yang merupakan ringkasan skripsi (Tugas Akhir) dari Mahasiswa: Nama NIM Program study Judul Skripsi

: Dewi Okta Nofitasari : J210100070 : Ilmu Keperawatan : PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU DALAM TUMBUH KEMBANG ANAK USIA TODDLER DI KARTASURA.

Naskah artikel tersebut, layak dapat disetujui dan dipublikasikan. Demikian persetujuan dibuat, semoga dapat dipergunakan seperlunya.

Surakarta, 27 Juni 2014 Pembimbing

(Arif Widodo, A.Kep, M.Kes.)

1 Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan dan sikap ibu dalam tumbuh kembang anak usia toddler di kartasura (Dewi Okta Nofitasari)

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU DALAM TUMBUH KEMBANG ANAK USIA TODDLER DI KARTASURA Dewi Okta Nofitasari*, Arif Widodo**, Sahuri Teguh*** Abstrak Anak usia kurang dari 3 tahun adalah masa dimana mengalami pertumbuhan dan perkembangan. Pada masa tersebut sangat diperlukan perhatian orang tua agar anak tumbuh dan berkembang sesuai usia anak. Pendidikan kesahatan merupakan salah satu cara yang baik agar pengetahuan dan sikap orang tua tentang tumbuh dan kembang anak semakin menjadi baik, hal ini didasarkan atas studi pendahuluan bahwa masih banyak pengetahuan dan sikap orang tua yang kurang tentang tumbuh kembang anak. Tujuan penelitian adalah mengetahuai pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan dan sikap ibu dalam tumbuh kembang anak usia toddler di Kartasura. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian quasi experiment dengan rancangan pretest-postest control group design, sampel penelitian adalah 40 ibu yang mempunyai anak usia 1-3 tahun dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Simple random sampling. Sebanyak 20 ibu masuk dalam kelompok perlakuan dan 20 ibu masuk dalam kelompok kontrol. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner, penyuluhan dengan media leaflet. Analisis data menggunakan uji comparatif yaitu parired sample test dan independent sample test. Hasil penelitian hasil uji pre test pre test pengetahuan kelompok perlakuan rata-rata 6.55 dan post test 9.60, hasil uji hipotesis diperoleh p= 0,001. Hasil uuji pre test pengetahuan kelompok kontrol 5,90 dan post test 6,25. Hasil uji hipotesis diperoleh p = 0,185. penelitian hasil uji pre test pre test sikap kelompok perlakuan rata-rata 38,20 dan post test 40,45, hasil uji hipotesis diperoleh p= 0,002. hasil uji pre test sikap kelompok kontrol 37,45 dan post test 37,95. hasil uji hipotesis diperoleh p = 0,086. Hasil uji beda pengaruh pendidikan kesehatan mengenai pengetahuan diperoleh p = 0,001, uji beda pengaruh pendidikan kesehatan mengenai sikap diperoleh p = 0,059. Simpulan terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pengetahuan dan sikap kelompok perlakuan tentang tumbuh kembang toddler setelah pendidikan kesehatan. Tidak terdapat pengaruh signfikan antara pre test dan post test pengetahuan dan sikap kelompok kontrol. Kata kunci: pendidikan kesehatan, pengetahuan, sikap, tumbuh kembang, toddler.


THE INFLUENCE HEALTH EDUCATION TO KNOWLEDGE AND ATTITUDE MOTHER TO GROW AND DEVELOP FOR TODDLER IN KARTASURA Dewi Okta Nofitasari*, Arif Widodo**, Sahuri Teguh*** ABSTRACT The age less than 3 years of children is right time for growing and developing. In this time is needed for parents for more attention to children growth and development. Health education is one way to increase knowledge and attitude parents about growth and development for her child such they are giving good food. Based on pre study that the parents are still less knowledge and attitude for grow and develop. Objective is to know influence health education to knowledge and attitude mother to grow and develop for toddler in Kartasura. The kind of research quantitative. Research method is quasi experiment with pretestposttest control group design approach Sample research are 40 mother who has child 1-3 years old. Taking sample is using simple random sampling. As 20 sample as treatment group and 20 samples are control group. Instrument research was using questioner, health education with leflet media. Analysis data is using comparative sample test, namely paired sample test and independent sample test. The results of research is average for knowledge pre test for treatment group is 6.55 and post test is 9.60. Results hypotheses test with p = 0,001. Results of pre test knowledge for control group is 5,90 and post test is 6.25. Results test hypotheses with p = 0,185. Research results for treatment group there is average attitude pre test is 38,20 and post test 40,45. Results test hypotheses with p = 0,002. Results of control group for pre test attitude is 37,45 and post test is 37,95. Results hypotheses test with p = 0,086. Results form different influence form health education about knowledge between treatment group and control group is p = 0,001, Results form different influence form health education about attitude between treatment group and control group is p = 0,059. Conclusion, there is significant difference knowledge and attitude for group treatment. There is no significant difference knowledge and attitude for control group about growth and development for toddler. Keyword: health education, knowledge, attitude, grow and development, toddler


PENDAHULUAN

Makam Haji pada 10 orang ibu yang

Latar Belakang

memiliki

anak

usia

toddler

Republik Indonesia cakupan

didapatkan bahawa 5 orang ibu

pelayanan kesehatan balita dalam

memiliki pengetahuan yang kurang

deteksi tumbuh kembang balita yang

tentang tumbuh kembang anak. Hal

mengalami

tumbuh

tersebut dapat dibuktikan dengan

kembang anak di Indonesia 45,7%.

pernyataan ibu yang mengatakan

(Dinas

2010)

bahwa hanya dengan menimbangkan

Berdasarkan data Dinas Kesehatan

anaknya ke posyandu setiap bulanya

Kabupaten

sudah cukup dan

gangguan

Kesehatan

RI,

Sukoharjo

diketahui

tidak pernah

gangguan tumbuh kembang anak

membaca buku-buku tentang tumbuh

mengalami

15,52%,

kembang anak. Berdasarkan survai

sedangkan tumbuh kembang yang

pendahuluan lebih lanjut didapatkan

bermasalah di kecamatan kartasura,

7

dimana wilayah ini terdapat 10,18%

mengalami keterlambatan tumbuh

kasus

menurun,

kembang yaitu 2 anak mengalami

keterlambatan berjalan dan bicara

keterlambatan perkembangan bahasa,

2,7%.

demikian

2 anak mengalami keterlambatan

dikhawatirkan anak pada usia toddler

perkembangan motorik (berjalan), 3

akan

anak

peningkatan

berat

badan

Dengan

mengalami

pertumbuhan

dan

gangguan perkembangan

dari

10

anak

menglami

pertumbuhan

usia

keterlambatan

(berat

badan

yang bersifat menetap di masa- masa

sesuai dengan usianya).

berikutnya.

TINJAUAN PUSTAKA

Pendidikan

kesehatan

merupakan suatu cara penunjang

Pendidikan

toddler

tidak

kesehatan

program- program kesehatan, yang

merupakan bentuk intervensi utama

dapat menghasilkan perubahan dan

terhadap faktor perilaku. Namun

peningkatan

demikian,

pengetahuan

dalam

waktu yang pendek. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti di Desa

ketiga

faktor

lain

(lingkungan, pelayanan kesehatan dan hereditas) juga memerlukan


intervensi

pendidikan

kesehatan.(

Nototmodjo, 2007). Pengetahuan

panjang (cm), umur tulang, dan keseimbangan

adalah

hasil

kalsium

metabolis

(retensi

nitrogen

tubuh).

dan

pengindraan manusia, atau hasil tahu

Perkembangan (development) adalah

seseorang terhadap objek melalui

bertambahnya

indra yang dimilikinya ( mata,

dalam struktur dan fungsi tubuh yang

hidung, telinga, dan sebagainya).

lebih kompleks dalam pola yang

Dengan

sendirinya

teratur dan dapat diramalkan, sebagai

penginra

sehingga

pengetahuan

pada

waktu

menghasilkan

tersebut

sangat

dipengaruhi oleh intensitas perhatian dan intensitas objek. ( Notoatmodjo, 2010) Sikap adalah juga responsi tertutup seseorang terhadap stimulus atau objek tertentu, yang sudah melibatkan

faktor

pendapat

dan

emosi yang bersangkutan (senangtidak senang, setuju-tidak setuju, baik-tidak baik, dan sebagainya). (Notoatmodjo, 2010) Tumbuh kembang mencakup dua peristiwa yang berbeda sifatnya. Namun, peristiwa tersebut saling berkaitan dan sulit untuk dipisahkan yaitu

pertumbuhan

perkembangan.

dan

Pertumbuhan

(growth) adalah baerkaitan masalah perubahan

dalam

besar,

jumlah,

ukuran berat (gram, kg), ukuran

hasil

kemampuan

proses

(skill)

pematangan.

(Sulistyawati, 2014) METODE PENELITIAN Jenis penelitian yang dipakai dalam penelitian dengan

ini

adalah

kuantitatif

menggunakan

metode

penelitian quasi experiment dengan rancangan

pretest-postest

control

group design, Populasi penelitian ini adalah ibu- ibu di kecamatan kartasura yang mempunyai anak toddler berjumlah 3.678 orang. ) Teknik pengambilan sampel

dalam

menggunakan sampling,

penelitian Simple

pengambilan

ini

random sampel

dengan cara acak dapat dilakukan dengan lotere sampel sebesar 40 orang untuk diteliti yang 20 orang kelompok eksperimen dan 20 orang kelompok kontrol.


HASIL PENELITIAN

banyak sebagai ibu masing-masing

Karakteristik Responden

60%.

Tabel 1. Distribusi responden menurut

perlakuan antara 31-36 bulan sebesar

kelompok

umur,

pendidikan,

status

Usia

toddler

kelompok

45%, sementara kelompok kontrol

pekerjaan orang tua dan usia toddler

banyak pada rentang 25-30 bulan dan Kelompok

Kelompok kontrol

perlakuan

Karakteristik

Jumlah

%

Jumlah

%

23-30 tahun

15

75.0

19

95.0

31-40 tahun

5

25.0

1

5.0

SMP

4

20.0

3

15.0

SMA

10

50.0

12

60.0

S-1

6

30.0

5

25.0

IRT

12

60.0

12

60.0

Karyawan

1

5.0

-

-

Perawat

1

5.0

1

5.0

Guru

2

10.0

3

15.0

Wiraswasta

4

20.0

4

20.0

31-36 bulan masing-masing 40%. Analisis uji beda rata-rata pre testpost test pengetahuan kelompok

Umur

perlakuan Tabel 2. Hasil pengujian beda rata-

Pendidikan

rata pre test-post test pengetahuan kelompok

perlakuan

tentang

tumbuh

kembang

Status pekerjaan

Usia toddler 18-24 bulan

8

40.0

4

20.0

25-30 bulan

3

15.0

8

40.0

31-36 bulan

9

45.0

8

40.0

pengetahuan toddler Pengetahuan

Mean

Pre test

6.55

Post test

9.60

t- test

p

-6.961

0,001

Tabel memperlihatkan nilai tBerdasarkan hasil Tabel 1

test = -6.419, p = 0,001. Hasil p<

umur responden

0,05 keputusan yang diambil adalah

kelompok perlakuan maupun kontrol

Ho ditolak, artinya ada perbedaan

banyak pada rentang 23-30 tahun

rata-rata

masing-masing 75% dan

perlakuan

antara

sesudah

mendapat

mengenai data

Tingkat

pendidikan

95%.

kelompok

pengetahuan

kelompok

sebelum

dan

pendidikan

perlakuan dan kelompok kontrol

kesehatan tentang tumbuh kembang

banyak tingkat SMA yaitu 50% dan

anak

60%.

kelompok perlakuan lebih tinggi dari

Status pekerjaan kelompok

perlakuan dan kelompok kontrol

toddler.

pada nilai pre test.

Nilai

post

test


Analisis uji beda rata-rata pre test-

Sikap

Mean

post test pengetahuan kelompok

Pre test

38.20

Post test

40.45

kontrol Tabel 3. Hasil pengujian beda ratarata pre test-post test pengetahuan kelompok

kontrol

tentang

pengetahuan

tumbuh

kembang

toddler

t- test

p

-3.633

0,002

Tabel memperlihatkan hasil uji pre test-post test sikap diperoleh nilai t- test = -3.633, p = 0,002, dengan keputusan

Ho

ditolak,

artinya

terdapat perbedaan rata-rata sikap

Pengetahuan

Mean

Pre test

5.90

Post test

6.25

t- test

p

-1.377

0.185

responden antara

kelompok

sebelum

mendapat

dan

pendidikan

perlakuan sesudah kesehatan

Tabel memperlihatkan Nilai t-

tentang tumbuh kembang toddler.

test= -1.377 dengan p = 0,185. Hasil

Nilai sikap kelompok perlakuan pada

p> 0,05 keputusan yang diambil

saat post test lebih tinggi dari pada

adalah Ho diterima, artinya tidak ada

nilai prê test.

perbedaan

rata-rata

pengetahuan

kelompok kontrol antara pre test dan

Analisis uji beda rata-rata sikap

post test tentang tumbuh kembang

pre test-post test kelompok kontrol

anak

terdapat

Tabel hasil pengujian beda rata-rata

pengetahuan

pre test-post test sikap kelompok

kelompok control antara pre test dan

kontrol tentang pengetahuan tumbuh

post test.

kembang toddler

toddler.

perbedaan

Tidak

nilai

Analisis uji beda rata-rata pre testpost test sikap kelompok perlakuan Tabel 4. Hasil pengujian beda ratarata pre test-post test sikap kelompok perlakuan

tentang

pengetahuan

tumbuh kembang toddler

Sikap

Mean

Pre test

37.45

Post test

37.95

t- test

P

-1.810

0,086

Tabel memperlihatkan Nilai t- test= -1.810 dengan p = 0,323. Keputusan

adalah

Ho

diterima,

artinya tidak terdapat perbedaan rata-


rata sikap pengetahuan kelompok

toddler pada kelompok perlakuan.

kontrol antara pre test dan post test

Nilai kelompok perlakuan lebih baik

tentang

tumbuh

setelah diberi pendidikan kesehatan

toddler.

Nilai

kembang sikap

anak

kelompok

dibanding kelompok kontrol.

control pada pre test sama dengan

Uji beda pengaruh pendidikan

pada saat post test.

kesehatan terhadap sikap pasien kembang

tentang

tumbuh

Uji beda pengaruh pendidikan

kembang toddler antara kelompok

kesehatan

perlakuan

tentang

pengetahuan

tumbuh kembang toddler antara

kontrol

kelompok

Tabel

perlakuan

dengan

hasil

pendidikan pengetahuan

uji

uji

kelompok

beda

pengaruh

pendidikan kesehatan tentang sikap

kelompok kontrol Tabel

hasil

dengan

beda

pengaruh

ibu tentang tumbuh kembang toddler

kesehatan

tentang

antara kelompok perlakuan dengan

tumbuh

kembang

kelompok kontrol

toddler Post Post

test

Mean

pengetahuan Kelompok

t- test

p

Kelompok

3.985

0,001

t- test

P

1.945

0,059

40.45

perlakuan Kelompok

6.25

Mean

sikap

9.60

perlakuan Kelompok

test

37.95

kontrol

control

Berdasarkan Berdasarkan

tabel

tabel

menunjukkan Nilai t- test= 9,225

menunjukkan Nilai t- test= 3.985

dengan

p = 0,059. Keputusan

dengan

p = 0,001. Keputusan

adalah Ho diterima, artinya tidak

adalah Ho ditolak, artinya terdapat

terdapat perbedaan sikap ibu tentang

pengaruh

pendidikan

kesehatan

tumbuh

terhadap

pengetahuan

tentang

kelompok perlakuan dan kelompok

kembang tentang tumbuh kembang

control setelah post test. Sikap ibu

kembang

toddler

pada


tentang tumbuh kembang toddler

perkembangan

kognitif,

bahasa,

kelompok perlakuan sama dengan

emosional, sosial dan motorik.

sikap ibu pada kelompok control. PEMBAHASAN

Pengetahuan

Berdasarkan hasil penelitian usia diketahui

bahwa

tentang

tumbuh

kembang

responden

Berdasarkan hasil penelitian,

kelompok perlakuan dan kelompok

pengetahuan

kontrol banyak antara 23-30 tahun.

menunjukkan adanya peningkatan

Ditinjau dari status pekerjaan ibu

antara

adalah ibu rumah tangga. Banyak ibu

pendidikan kesehatan. Nilai rata-rata

sebagai ibu rumah tangga lebih

pre test sebesar 6,55 meningkat

berkesempatan dapat berkomunikasi

menjadi 9,60 atau meningkat sebesar

dengan anak, dapat meningkatkan

32%.

pengetahuan

responden mengetnai pengetahuan

kembang posyandu

tentang

anak

tumbuh

melalui

balita

kegiatan

dimana

kelompok

sebelum

Adanya

tentang

tumbuh

perlakuan

dan

sesudah

peningkatan

kembang

nilai

anak

dalam

sebagai akibat penerimaan inforrmasi

kegiatan tersebut ada penyuluhan

yang baru, dan bermanfaat bagi

dari kader dan petugas kesehatan dari

tumbuh kembang anak. Pemberian

puskemas

media leflet setidaknya dapat dibaca

mengenai

pengetahuan

tumbuh kembang balita. Hasil

penelitian

oleh

responden

ataupun

kepada

mengenai

anggota keluarga lain yang juga

umur toddler kelompok perlakuan

menerima informasi dari isi leflet

banyak pada usia 18-24

tersebut.

bulan,

sementara kelompok kontrol pada

Pengetahuan responden pada

usia 25-36 bulan. Nelson (2007)

pre test dijumpai 3 responden dengan

mengatakan bahwa perkembangan

pengetahuan baik, dan lebih banyak

fisik dan pencapaian kemampuan

pada kategori sedang 13 responden

terjadi dengan cepat selama tahun

(65%). Responden setelah mendapat

pertama.

pada

pendidikan

yaitu

pengetahuannya meningkat dengan

meliputi

Perkembangan berbagai

aspek

kesehatan,


ditandai adanya 4 responden (20%)

kelompok

dengan pengetahuan kategori baik,

mendapatkan pendidikan kesehatan

pengetahuan yang negatif menurun

namun tetap dapat meningkat nilai

menjadi 3 responden (15%) dan

rata-rata pengetahuan pada post test.

paling banyak pada kategori sedang.

kontrol

Hasil

pre

Menurut Wawan (2010) faktor yang

pengetahuan

mempengaruhi tingkat pengetahuan

kelompok

seseorang

terdapat

berasal dari informasi

tidak

test

tingkat

responden kontrol

3

pada

menunjukkan

responden

dengan

yang diterimanya, dengan sumber

pengetahuan yang baik, sedangkan 6

informasi yang lebih banyak salah

responden

satunya

Pengetahuan responden meningkat

berasal

dari

petugas

dalam kategori negatif.

kesehatan yang akan meningkatkan

dengan

pengetahuan sehingga lebih luas.

dilakukan tiga hari setelah pre test.

Berdasarkan hasil penelitian tingkat

pengetahuan

kelompok

hasil

post

test

yang

Hasil post test menunjukkan ada turun menjadi 2 responden dengan

kontrol, nilai pre test 5,90 dan

pengetahuan

meningkat

pengeetahuan sedang meningkat dari

6,25

atau

16,95%.

Peningkatan ini masih lebih rendah

6

jika dibanding dengan kelompok

responden.

perlakuan.

Meskipun

yang

responden

menjadi

baik,

hanya

2

kelompok

Jarak waktu 3 hari antara pre

kontrol tidak diberikan pendidikan

test dan post test memungkinkan

kesehatan, namun adanya perbedaan

responden dapat belajar dengen cara

3 hari antara pre test dan post test

menanyaikan

memungkinkan responden kelompok

diajukan

kontrol dapat mencari informasi dari

responden belum mengerti. Informasi

media lain seperti buku kesehatan,

yang diperoleh dapat dari tenaga

membukan internet dengan dasar

kesehatan. Dengan demikian adanya

pertanyaan yang diajukan pada pre

jarak waktu 3 hari antara pre test

test mengenai

dengan post test dimaksudkan agar

tumbuh kembang

anak. Oleh karena itu meskipun

responden

pertanyaan

dalam

dapat

kuesioner

belajar

yang yang

untuk


menambah

pengetahuan

tentang

kembang.

hanya 5 responden yang masih mempunyai terdapat

Sikap tentang tumbuh kembang

sikap 15

negatif

dan

responden

yang

mempunyai sikap yang posif.

Berdasarkan hasil penelitian

Kelompok kontrol diketahui

sikap pada responden kelompok

pada

perlakuan

menunjukkan

mempunyai sikap yang negatif dan

perubahan

sikap antara sebelum

pendidikan sesudah

kesehatan menerima

kesehatan.

Nilai

sebelum

38,20

dan

test

9

responden

11 responden yang

mempunyai

dengan

sikap positif namun pada post test

pendidikan

tidak mengalami perubahan kategori

rata-rata

pendidikan

sebesar

adanya

pre

sikap

sikap. Tidak adanya perubahan sikap

kesehatan

kelompok kontrol dapat dilihat dari

meningkat

nilai rata-rata pre test sebesar 37,45

menjadi 40,45. Terjadi peningkatan

dan meningkat

nilai

meningkat 0,5 pont atau 1,32%.

sikap

sebesar

5,60%.

37,95 atau hanya

Peningkatan nilai pada post test sikap responden dapat dipengaruhi oleh

Pengaruh pendidikan kesehatan

pengetahuan yang meningkat dan

terhaap pengetahuan responden

menjadikan responden dapat berubah

tentang tumbuh kembang

sikap yang pada pre test masih negatif

berubah

hasil

pre

test

positif

tingkat pengetahuan pada kelompok

dalam menilai pentingnya tumbuh

perlakuan diperoleh nilai rata-rata

kembang anak.

sebesar

Hasil

dan

meningkat

meningkat

menjadi

perlakuan diketahui 9 responden

dilakukan

pendidikan

mempunyai sikap yang negatif dan

Hasil uji statistisk dengan t-test = -

11 responden yang

6.961 dengan p ≤ 0,05, sehingga

positif.

menerima

test

6,50

kelompok

sikap

pre

menjadi

Berdasarkan

mempunyai

9,60

setelah

kesehatan.

Setelah

responden

disimpulkan

terdapat

pengaruh

pendidikan

kesehatan

pendidikan

kesehatan

terhadap

sikap responden

berubah yaitu


pengetahuan

responden

tentang

tumbuh kembang toddler.

Hasil pre test sikap pada kelompok perlakuan diperoleh nilai

Hasil dari kelompok kontrol

rata-rata

sebesar

38,20

dan

bahwa pada pre test nilai rata-rata

meningkat meningkat menjadi 40,45

pengetahuan sebesar

setelah

responden

mendapat

meningkat sebesar 6,25. Terdapat

pendidikan kesehatan.

Hasil uji

selisish sebesar 0,35 poin, dan hasil

statistisk dengan hasil t-test =-3.633

uji statistik menunjukan nilai p >

diperoleh nilai signifikansi ≤0,05,

0,05 yang artinya tidak terdapat

sehingga

disimpulkan

perbedaan antara pre test dan post

pengaruh

pendidikan

test pengetahuan responden tentang

terhadap sikap



Berdasarkan

5,90 dan

kesehatan

responden tentang

di atas

Hasil pre test pada kelompok

dapat diyatakan bahwa peningkatan

kontrol diperoleh nilai rata-rata sikap

pengetahuan

sebesar

perlakuan

hasil

terdapat

pada

kelompok

murni ditentukan dari

37,45

sebesar 37,95.

dan meningkat Hasil uji statistik

adanya pendidikan kesehatan yang

dengan nilai t-test = -1.810 diperoleh

diberikan

oleh

Wawan

nilai siginfinasi > 0,05 yang artinya

(2010)

menyatakan

bahwa

tidak terdapat perbedaan antara nilai

pengetahuan dapat diubah dengan

pre test dengan post test terhadap

strategi persuasi yaitu memberikan

sikap

informasi kepada orang lain dengan

kembang toddler.

peneliti.

pendidikan kesehatan yang dilakukan dengan

berbagai

metode

satunya

metode

ceramah

salah dan

pemberian leaflet.

responden tentang tumbuh

Walaupun ada perbedaan antara sikap

post

test

dan

kelompok

perlakuan (40,45) dan kelompok kontrol

(37,95),

namun

secara

statistik perbedaan tersebut tidak Pengaruh pendidikan kesehatan

bermakna. Sikap ibu setelah

post

terhadap sikap responden tentang

test pada kelompok perlakuan sama

tumbuh kembang

dengan kelompok kontrol Tidak


adanya perbedaan

sikap antara

kelompok kontrol disebabkan karena

sehingga ibu menganggap hal biasa karena dapat menggantikan posisi

mereka belum menerima pendidikan kesehatan, meskipun dalam jarak waktu tersebut sebenarnya responden dapat

menambah pengetahuannya

makan utama dan anak merasa kenyang. Kesimpulan

dari media lain seperti televisi atau dari

1. Sebagian besar pengetahuan ibu

hasil penelitian diketahuai adanya

dalam tumbuh kembang anak

peningkatan

terhadap

membaca koran. Berdasarkan

sikap,

namun

pada

anak

usia

kelompok kontrol secara statistik

kelompok

peningkatan sikap tidak berbeda

menerima pendidikan kesehatan

secara

itu

banyak dalam kategori sedang.

pendidikan kesehatan yang diterima

Pengetahuan responden pre test

oleh responden menunjukkan adanya

kelompok kontrol banyak dalam

pengaruh yang

kategori sedang.

nyata.

Oleh

Karena

positif sehingga

perlakuan

toddler sebelum

perlakuan


menjadi lebih baik dibandingkan


responden kelompok kontrol.

terhadap

sikap

pada

kelompok

Penelitian ini juga didukung oleh penelitian Rakhmawati (2014)

kelompok

anak

usia

toddler

perlakuan

setelah

menerima pendidikan kesehatan banyak dalam kategori sedang.

bahwa ibu mempunyai sikap yang

Pengetahuan responden post test

kurang dalam memberikan makanan,


makanan masih dipengaruhi oleh

kategori sedang. 3. Sebagian besar sikap ibu dalam

keinginan anaknya, jika anaknya

tumbuh kembang anak terhadap

tidak mau makan makanan keluarga,

anak

anak lebih memilih makanan camilan

usia

perlakuan pendidikan

toddler

kelompok

sebelum

menerima

kesehatan

banyak


dalam

kategori

positif.

Diharapkan

dinas

kesehatan

Pengetahuan responden pre test

memberikan program pelatihan


stimulasi kepada anak toddler di

kategori positif.

wilayah

kerja

sehingga


perkembangan anak dapat sesuai


dengan usia dan memberikan

terhadap

anak

kelompok

usia

toddler

penyuluhan

mengenai

perlakuan

setelah

pengetahuan tentang pertumbuhan

menerima pendidikan kesehatan

toddler.

banyak dalam kategori positif.

2. Peneliti lain

Pengetahuan responden post test

Peneliti


mengembangkan

kategori positif.

dengan menambah variable lain

5. Terdapat

pengaruh

yang

lain

dapat penelitian

seperti perilaku,

kelangkapan

signifikan

dari

pendidikan

fasilitas

kesehatan

terhadap

perubahan

perkembangan toddler.

tingkat pengetahuan dan sikap ibu

dalam

stimulasi

3. Institusi Pendidikan

dalam tumbuh kembang anak usia

Diharapkan

toodler

pada

informasi, khususnya mengenai

Tidak

tumbuh kembang pada balita.

di

kelompok terdapat

Kartasura perlakuan.

pengaruh

yang

Sebagai

dapat

menambah

referensi

signifikan

dari

pendidikan

pengembangan

kesehatan

terhadap

perubahan

tambahan

dalam

dan

sebagai

pengetahuan

dan

tingkat pengetahuan dan sikap ibu

informasi untuk dikembangkan

dalam tumbuh kembang anak usia

pada

toodler

selanjutnya.

di

kartasura

kelompok kontrol. Saran 1. Dinas Kesehatan

pada

proses

penelitian


DAFTAR PUSTAKA Departemen, K. (2010). Standar Pemantauan Pertumbuhan Balita. Jakarta: Depkes RI. Depkes RI. 2001, Kesehatan Reproduksi Remaja, Jakarta. HYPERLINK "http://depkes.go.id" http://depkes.go.id Dinas, K. J. (2010). Profil Kesehatan Jawa Tengah Tahun 2012. Semarang: Dinkes Jawa Tengah. DKK

Sukoharjo. (2013). Profil Kesehatan Kabupaten. Sukoharjo: Dinkes Sukoharjo.

Nelson S, Ricard E. Bechman, Robert M. Editore M. (2007). Ilmu Kesehatan Anak, Edisi 15. Editor.Bahasa Indonesia: Samik, A. Jakarta: EGC Notoatmodjo. (2010). Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

______. (2010). Metodologi Penelitian Kesesehatan. Jakarta: Rineka Cipta ______. (2007). Promosi Kesehatan & Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta. Rakhmawati, N. (2014). Hubungan Pengetahuan dan Sikap Ibu Dengan Perilaku Pemberian Makanan Anaka Usia 12- 24 Bulan diterbitkan Journal of Nutrition college valume 3 No. 1 halaman 43- 50. Semarang: UNDIP. Sulistyawati, A. (2014). Deteksi Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Salemba Medika. Wawan dan Dewi, A. (2010). Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Yogyakarta: Numed.

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU DALAM TUMBUH KEMBANG ANAK USIA TODDLER DI KARTASURA

Recommend Documents