perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh: SITI LATIFAH K7412166
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh: SITI LATIFAH K7412166
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK Siti Latifah (K7412166). PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIS AUDITORI VISUAL INTELEKTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AKUNTANSI SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta dengan menerapkan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 36 siswa. Sumber data penelitian ini berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan validitas isi dan triangulasi. Validitas isi digunakan untuk validitas tes dan triangulasi digunakan untuk validitas data yang telah diperoleh melalui observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan teknik analisis kritis dan deskriptif komparatif. Prosedur penelitian penelitian ini menggunakan model spiral yang saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan pembelajaran SAVI dapat meningkatkan hasil belajar siswa dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan hasil belajar siswa ditunjukkan dengan tercapainya indikator kinerja penelitian pada siklus II. Hasil belajar siswa pada ranah afektif siklus II mencapai 80,56% dengan kategori sangat tinggi. Hasil belajar siswa ranah afektif siklus II mencapai 82,50% dengan kategori baik. Hasil belajar siswa ranah psikomotorik siklus II mencapai 88,26% dengan kategori sangat baik. Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akuntansi kelas X AK 2 SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016.
Kata kunci: Hasil belajar, Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual (SAVI)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT Siti Latifah (K7412166). APPLICATION OF SOMATIC AUDITORY VISUAL INTELLECTUAL LEARNING APPROACH TO IMPROVE THE STUDENTS’ LEARNING RESULT IN ACCOUNTING SUBJECT MATTER AT BATIK VOCATIONAL HIGH SCHOOL 1 OF SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2015/2016. Skripsi, Surakarta: the Faculty of Teacher Training and Education. Sebelas Maret University. Surakarta. July 2016. The objective of this research is to improve the learning result in Accounting subject matter of the students in Grade X Accounting 2 of Batik Vocational High School 1 of Surakarta through the application of Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) learning approach. This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of the following phases: planning, observation, analysis, and reflection. The subjects of research were the students as many as 36 in Grade X Accounting of Batik Vocational High School of Surakarta. Its data sources were the students and an Accounting subject matter teacher. The data were collected through observation, in-depth interview, and test. They were validated by using the content validity and triangulation. The former was to validate the data obtained from the test and the latter was to validate the data obtained from the observation and in-depth interview. They were analyzed by using the critical analysis and the descriptive comparative analysis. The procedure of research used the interconnected spiral model. The result of research shows that the application of the SAVI approach could improve the students’ learning result in Accounting subject matter from Pre-cycle to Cycle I and from Cycle I to Cycle II. In Cycle II, the performance indicators were fulfilled. The students’ learning result in the cognitive domain in Cycle II reached 80.56%, which belonged to the very high category. Furthermore, the students’ learning result in the affective domain in Cycle II reached 82.50%, which also belonged to the good category. Finally, the students’ learning result in the psychomotor domain in Cycle II reached 88.26% which belonged to the very good category. Thus, the application of Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) approach could improve the learning result in Accounting subject matter of the students in Grade X Accounting 2 of Batik Vocational High School 1 of Surakarta in Academic Year 2015/2016.
Keywords: Learning result, Accounting subject matter, Somatic Auditory Visual Intellectual (SAVI) learning approach
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Gantungkan Cita-Citamu Setinggi Langit. Bermimpilah Setinggi Langit. Jika Engkau Terjatuh, Engkau Akan Jatuh Di Antara Bintang-Bintang” (Ir.Soekarno )
“Terkadang Kesulitan Harus Kamu Rasakan Terlebih Dahulu Sebelum Kebahagiaan Yang Sempurna Datang Padamu” (R A Kartini)
“Ing Ngarso Sung Tulodho, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Wuri Handayani”
(Ki Hajar Dewantara)
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN Allah SWT Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini kepada:
Ibu Sadiyem dan Bapak Slamet “ Terimakasih atas kasih sayang sepanjang masa, atas lantunan do’a yang tiada henti, atas nasehat yang tidak pernah habis, atas air mata yang tiada pernah mampu terbalas, dan atas kerja keras untuk memberikan yang terbaik anakmu”
Adikku Cintia Lirifa Asmarani “Terima kasih atas bantuannya dan semangat yang selalu diberikan agar kakakmu cepat lulus”
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR Assalamu’alaykum Wr.Wb. Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat, Nikmat dan Hidayahnya sehingga saya selaku penulis masih diberi kekuatan, kesehatan maupun kesempatan untuk menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Pendekatan Pembelajaran Somatis Auditori Visual Intelektual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Akuntansi SMK Batik 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan skripsi ini tidak lepas dari dukungan, bantuan, dan kerjasama berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini diucapkan terimakasih kepada: 1.
Prof. Dr. H. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2.
Dr. Susilaningsih, M.Bus selaku Kepala Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian dan memotivasi penulis.
3.
Dr. Sudiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan penulis selama pengerjaan skripsi.
4.
Sri Sumaryati , S.Pd., M.Pd selaku Pembimbing II yang telah dengan sabar memberikan bimbingan, memotivasi, mendukung dan memberi pengarahan penulis selama pengerjaan skripsi.
5.
Binti Muchsini, S.Pd., M.Pd., M.Si selaku Pembimbing Akademis yang telah memotivasi dan membimbing penulis sejak awal perkuliahan hingga selesai.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
6.
digilib.uns.ac.id
Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah bersedia menguji dan memberikan saransaran untuk perbaikan skripsi ini.
7.
Drs. Yusuf selaku Kepala SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
8.
Murtiningsih, S.Pd selaku guru mata pelajaran akuntansi SMK Batik 1 Surakarta yang telah memberi bantuan, pengarahan, keluangan waktu dan bimbingan selama proses penelitian.
9.
Siswa-siswa
SMK
Batik
1
Surakarta
yang
berpartisipasi
dalam
keterlaksanaan penelitian. 10. Semua pihak yang membantu keterlaksanaan penelitian ini. Semoga seluruh jasa baik yang telah diberikan kepada penulis akan mendapat balasan dari Allah SWT sesuai dengan amal baiknya. Menyadari banyaknya kekurangan dalam penulisan skripsi ini, maka dengan segela kerendahan hati mengharap kritik dan saran yang membangun demi perbaikan dan penyempurnaan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amin. Wassalamu’alaykum Wr.Wb Surakarta, Juli 2016 Penulis
Siti Latifah
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .................................. ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
v
ABSTRAK ...................................................................................................... vi ABSTRACT ...................................................................................................... vii HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
4
BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka .................................................................................
6
1. Pendekatan Pembelajaran SAVI................................................
6
a. Pengertian Pendekatan Pembelajaran SAVI ........................
6
b. Manfaat Pendekatan Pembelajaran SAVI ...........................
7
c. Karakteristik Pendekatan Pembelajaran SAVI ....................
8
d. Tahapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ...........................
9
2. Hasil Belajar .............................................................................. 11 a. Pengertian Hasil Belajar ...................................................... 11 commit to user b. Fungsi Hasil Belajar ............................................................ 11
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
c. Jenis-jenis Hasil Belajar ...................................................... 12 d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 15 e. Cara Melakukan Penilaian Hasil Belajar ............................. 17 f. Cara Meningkatkan Hasil Belajar ........................................ 21 3. Mata Pelajaran Akuntansi.......................................................... 23 B. Kerangka Berfikir ............................................................................ 24 C. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 25 BAB III. METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 26 1. Tempat Penelitian ...................................................................... 26 2. Waktu Penelitian........................................................................ 26 B. Pendekatan Penelitian ...................................................................... 27 C. Subjek Penelitian ............................................................................. 28 D. Data dan Sumber Data .................................................................... 28 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 29 F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................... 30 G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 31 H. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................ 35 I. Prosedur Penilitian........................................................................... 35 BAB IV. HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ............................................................................ 37 1. Data Pratindakan.......................................................................... 37 2. Hasil Tindakan Siklus 1............................................................... 42 3. Hasil Tindakan Siklus 2............................................................... 55 4. Perbandingan Hasil Tindakan ...................................................... 66 B. Pembahasan ..................................................................................... 73 BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ......................................................................................... 81 B. Implikasi ......................................................................................... 81 C. Saran ................................................................................................ 82 commit to user DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..... 84 LAMPIRAN ..................................................................................................... 87 LAMPIRAN
xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 1.
Sintaks Pendekatan SAVI ........................................................................ 8
2.
Tabel Rincian Waktu Penelitian............................................................... 26
3.
Kriteria KKM SMK Batik 1 Surakarta ................................................... 33
4.
Kriteria Tingkat Ketuntasan Belajar Siswa ............................................. 33
5.
Rambu-Rambu Kriteria Hasil Analisis ................................................... 34
6.
Daftar Persentase Target Capaian .......................................................... 34
7.
Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ..................................................... 36
8.
Hasil Belajar Ranah Kognitif .................................................................. 38
9.
Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 39
10.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 40
11.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 47
12.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 48
13
Hasil Belajar Ranah Afektif ..................................................................... 49
14.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 50
15.
Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI............................................ 60
16.
Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ...................................... 61
17.
Hasil Belajar Ranah Afektif .................................................................... 62
18.
Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................................... 63
19.
Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI..................... 65
20.
Perbandingan Data Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ............... 67
21.
Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................................. 68
22.
Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................................. 69
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Halaman
Gambar 1.
Skema Kerangka Berfikir ......................................................................... 23
2.
Histogram Pelaksanaan Pembelajaran Akuntansi ................................... 37
3.
Persentase Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................. 38
4.
Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 39
5.
Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 40
6.
Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 47
7.
Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 48
8.
Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 49
9.
Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 51
10. Histogram Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI .......................... 60 11. Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ................................................ 61 12. Histogram Hasil Belajar Ranah Afektif ................................................... 62 13. Histogram Hasil Belajar Ranah Psikomotorik ......................................... 64 14. Histogram Perbandingan Penerapan Pendekatan Pembelajaran SAVI ... 66 15. Histogram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Ranah Kognitif ....... 67 16. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Afektif ............................ 68 17. Histogram Perbandingan Hasil Belajar Ranah Psikomotorik .................. 70 18. Histogram Peningkatan Proses Pembelajaran Menerapkan Pendekatan Pembelajaran SAVI dan Hasil Belajar ................................ 71
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Halaman
Lampiran 1.
Silabus ...................................................................................................... 86
2.
Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi .. 88
3.
Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi (Prasiklus) ................................................................................................ 91
4.
Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi (Prasiklus) .............................................................................. 97
5.
Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Prasiklus) ................................ 101
6.
Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Afektif ....................................... 102
7.
Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Afektif ............................ 103
8.
Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus) ..................................... 105
9.
Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Prasiklus)................ 109
10. Kisi-Kisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik ............................. 111 11. Rubrik Penilaian Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik .................. 113 12. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus) ........................... 115 13. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Prasiklus)...... 119 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ............................... 121 15. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi (Siklus 1) .................................................................................................. 133 16. Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi (Siklus 1)................................................................................. 145 17. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 1) .................................. 149 18. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ....................................... 150 19. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 1) ................. 158 20. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ............................ 161 21. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 1) ....... 169 22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2 ............................... 172 23. Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi (Siklus 2) .................................................................................................. 181 commit to user
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Halaman
Lampiran
24. Hasil Analisi Lembar Observasi Keterampilan Guru Pada Pembelajaran Akuntansi (Siklus 2)................................................................................. 193 25. Hasil Tes Kognitif Siswa Kelas X Ak 2 (Siklus 2) .................................. 197 26. Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ....................................... 198 27. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Afektif (Siklus 2) ................. 206 28. Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ............................ 209 29. Hasil Analisi Lembar Observasi Penilaian Psikomotorik (Siklus 2) ....... 217 30. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 1 ................................................. 220 31. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 1 ...................................................................... 223 32. Soal Tes Siklus 1 ..................................................................................... 224 33. Rubrik Penilaian Tes Siklus 1 .................................................................. 227 34. Lembar Validasi Instrumen Tes Siklus 2 ................................................. 232 35. Kisi-Kisi Soal Tes Siklus 2 ..................................................................... 235 36. Soal Tes Siklus 2 ..................................................................................... 236 37. Rubrik Penilaian Tes Siklus 2 .................................................................. 239 38. Lembar Validasi Instrumen Lembar Observasi Afektif ........................... 242 39. Pedoman Wawancara Prasiklus (Guru) .................................................. 246 40. Pedoman Wawancara Prasiklus (Siswa) ................................................. 247 41. Hasil Wawancara Prasiklus (Guru) .......................................................... 248 42. Hasil Wawancara Prasiklus (Siswa)......................................................... 249 43. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Prasiklus) ................................. 252 44. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 1) .................................. 254 45. Hasil Wawancara Ranah Afektif Siswa (Siklus 2) .................................. 256 46. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Prasiklus) ....................... 258 47. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 1) ........................ 260 48. Hasil Wawancara Ranah Psikomotorik Siswa (Siklus 2) ........................ 262 49. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Guru) ......................................... 264 50. Pedoman Wawancara Akhir Tindakan (Siswa) ....................................... 266 commit to user 51. Presensi Siswa .......................................................................................... 269
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Halaman
Lampiran
52. Dokumentasi Prasiklus ............................................................................. 270 53. Dokumentasi Tindakan ............................................................................ 271 54. Surat-Surat ............................................................................................... 274
commit to user
xviii
