PENERAPAN NILAI-NILAI KETELADANAN KHALIFAH UMAR BIN KHATTAB DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII (STUDI KASUS DI MTs NEGERI 2 SURAKARTA)
SKRIPSI
Oleh: MUHAFIZ GHIFARI AHMAD K4412049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016
ii
PENERAPAN NILAI-NILAI KETELADANAN KHALIFAH UMAR BIN KHATTAB DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII (STUDI KASUS DI MTs NEGERI 2 SURAKARTA)
Oleh: MUHAFIZ GHIFARI AHMAD K4412049
Skripsi Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016
iii
iv
v
ABSTRAK Muhafiz Ghifari Ahmad. PENERAPAN NILAI-NILAI KETELADANAN KHALIFAH UMAR BIN KHATTAB DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII (STUDI KASUS DI MTs NEGERI 2 SURAKARTA). Skrispi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Perencanaan pembelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta yang menerapkan nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab, 2) Pelaksanaan pembelajaran SKI yang menerapkan nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab, 3) Evaluasi pembelajaran SKI yang menerapkan nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab 4) Kendala dan solusi dari penerapan nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab dalam pembelajaran SKI terhadap peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan di MTs Negeri 2 Surakarta pada semester genap TA 2015/2016 dengan informan utama guru SKI dan peserta didik. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model analisis interaktif yang berinteraksi dalam pola siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan pembelajaran SKI yang menerapkan nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab tertuang dalam RPP berdasarkan Kurikulum 2013. Nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab yang dapat dicontoh peserta didik berupa nilai religius, keberanian, kewibawaan, ketegasan, keadilan, tanggung jawab, kedisiplinan, dan kesederhanaan. 2) Pelaksanaan pembelajaran SKI yang menerapkan nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab terlihat dalam kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan pendekatan scientific melalui kegiatan 5M 3) Evaluasi pembelajaran aspek kognitif dilakukan dengan ujian tertulis, ujian lisan, dan portofolio. Evaluasi aspek afektif dilakukan dengan pengamatan berdasarkan rubrik penilaian dalam RPP. 4) Kendala dan solusi dari penerapan nilai-nilai keteladanan Khalifah Umar bin Khattab terkait kurangnya sumber belajar, minimnya media pembelajaran, dan faktor peserta didik, keluarga, dan lingkungan. Solusi yang telah dilakukan yaitu mencari sumber belajar melalui internet, penggunaan metode yang baik dan menarik, dan kerjasama pihak sekolah dan orang tua peserta didik. Kata kunci: nilai-nilai keteladanan, Khalifah Umar bin Khattab, pembelajaran SKI
vi
ABSTRACT Muhafiz Ghifari Ahmad. IMPLEMENTATION OF CALIPH UMAR BIN KHATTAB’S MORAL VALUE INTO TEACHING MATERIALS IN HISTORY OF ISLAM CULTURE STUDIES FOR 7TH GRADE STUDENTS (CASE STUDY IN MTs NEGERI 2 SURAKARTA). Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta, June 2016. This research aims to find out: 1) Lesson plan for history of Islam culture studies in MTs Negeri 2 Surakarta which implements Caliph Umar bin Khattab’s moral value, 2) The practice on history of Islam culture studies which implements Caliph Umar bin Khattab’s moral value, 3) The evaluation on history of Islam culture studies which implements Caliph Umar bin Khattab’s moral value, 4) Obstacle and solution on the implementation of Caliph Umar bin Khattab’s moral value in history of Islam culture studies to the students. This is a descriptive qualitative research which was held in MTs Negeri 2 Surakarta on the second half of 2015/2016 Class with students and history of Islam culture studies teachers as main informan. The researcher used interview, observation, and analysis of document as technique of data collection. Data triangulation technique and triangulation method were employed as data validity. Data analysis technique used in this research is interactive analysis model which interact in cycle pattern. The result shows that: 1) The lesson plan for history of Islam culture which implements Caliph Umar bin Khattab’s moral value had been written in the lesson plan according to curriculum of 2013. The moral value of Caliph Umar bin Khattab that should be followed by the students such as religious, bravery, authority, firmness, responsibility, juctice, discipline, and simplicity. 2) The practice on history of Islam culture studies which implements Caliph Umar bin Khattab’s moral value consists of pre activity, content activity and closing activity with scientific approachment through 5M activity. 3) The learning evaluation of cognitive aspect was done by written test, spoken test, and portofolio. The learning evaluation of affective aspect was done by observation based on assestment column in the lesson plan. 4) The obstacle on the implementation of Caliph Umar bin Khattab’s moral value in history of Islam culture studies was related to the lack of source and media of learning, other factors coming from students, family, and the surroundings. There were some solutions that had been done to overcome those obstacles namely finding learning sources through internet, implementing good and attractive method, as well as establishing cooperative with school and parents. Keywords: moral value, Caliph Umar bin Khattab, history of Islam culture studies
vii
MOTTO
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu, belajarlah untuk tenang dan sabar. (Sayyidina Umar bin Khattab r.a.)
Orang yang kuat bukanlah pemenang, tetapi pemenanglah yang kuat. (Sinichi Kudo)
Bekerjalah bagaikan tak butuh uang. Mencintailah bagaikan tak pernah disakiti. Menarilah bagaikan tak seorang pun sedang menonton. (Mark Twain)
viii
PERSEMBAHAN Teriring puji syukurku kepada Allah Ta’ala, kupersembahkan karya ini untuk:
Bapak, Ibu, Adik-adik, dan keluarga besar Solo dan Riau tercinta
Doa dan kasih sayangmu yang tiada henti. Terima kasih atas perjuangan dan kerja kerasmu demi anak-anakmu.
Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Sejarah, khususnya Angkatan 2012, Linda, dan Isa
Tanpa bimbingan, koreksi, dan dukungan dari kalian, perjuangan selama kuliah ini akan terasa amat berat.
Pengurus HMP Ganesha dan Perpustakaan Prodi Pendidikan Sejarah
Terima kasih atas dukungan, doa, dan pengalaman yang telah kalian berikan.
Teman-teman PPL SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun 2015
Terima kasih atas pengalaman tiada duanya selama menjadi seorang guru.
Teman-teman KKN UNS Desa Pengkol Tahun 2016
Kenangan bersama kalian tidak akan pernah terlupakan, terimakasih doa dan dukungan kalian selama ini.
Teman-teman TKJ A SMK Negeri 2 Surakarta, khususnya Isya dan Ratri
Terima kasih atas persahabatan, dukungan, doa, dan bantuan kalian selama ini.
Almamaterku UNS
Bangga bisa menimba ilmu disini dan mampu menyelesaikan studi
ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan
skripsi
KETELADANAN
dengan
KHALIFAH
judul
“PENERAPAN
UMAR
BIN
NILAI-NILAI
KHATTAB
DALAM
PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM KELAS VII (STUDI KASUS DI MTs NEGERI 2 SURAKARTA). Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyatakan bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan
pengarahan
dari
berbagai
pihak.
Untuk
itu,
penulis
menyampaikan terima kasih kepada: 1.
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin untuk menyususn skripsi.
2.
Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan arahan dan izin atas penyusunan skripsi ini.
3.
Drs. Saiful Bachri, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang dengan sabar selalu memberikan motivasi, bimbingan, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Drs. Tri Yuniyanto, M.Hum., selaku Pembimbing II, yang dengan sabar selalu memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5.
Dra. Sutiyah, M.Pd., M.Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama menjadi mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah.
6.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah yang secara tulus telah memberikan ilmu kepada penulis selama perkuliahan.
7.
Drs. Sunarto, M.Pd., selaku Kepala MTs Negeri 2 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan izin untuk melakukan penelitian.
x
8.
Bahtiyar Jauhari, M.Ag., Zhulfatin Zahra’, S.Ag, dan Hj. Akmalia binti Abdullah, S.Ag., selaku Guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam MTs Negeri 2 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian ini.
9.
Peserta didik MTs Negeri 2 Surakarta yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Berbagai pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Semoga amal kebaikan seluruh pihak yang telah disebutkan di atas mendapatkan imbalan dari Allah Ta’ala. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta,
Penulis
xi
Juni 2016
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
iv
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................
vi
HALAMAN ABSTRACT ...............................................................................
vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
ix
KATA PENGANTAR .....................................................................................
x
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii BAB I
PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Rumusan Masalah ....................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pustaka ............................................................................
11
1. Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ............................
11
a. Definisi Pembelajaran .....................................................
11
b. Definisi Sejarah Kebudayaan Islam ................................
17
c. Definisi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam .........
21
d. Fungsi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ...........
21
xii
e. Tujuan Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah.....................................................
23
f. Ruang Lingkup Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah.......................................
24
2. Nilai-Nilai Keteladanan .......................................................
26
3. Khalifah ...............................................................................
32
a. Definisi Khalifah .............................................................
32
b. Definisi Khulafaurasyiddin .............................................
32
B. Penelitian yang Revelan ...........................................................
33
C. Kerangka Berpikir ....................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
39
1. Tempat Penelitian ................................................................
39
2. Waktu Penelitian ..................................................................
39
B. Bentuk dan Strategi Penelitian .................................................
40
1. Bentuk Penelitian .................................................................
40
2. Strategi Penelitian ................................................................
41
C. Sumber Data .............................................................................
42
1. Informan atau Narasumber ..................................................
43
2. Tempat dan Peristiwa ..........................................................
43
3. Dokumen atau Arsip ............................................................
44
D. Sampling ...................................................................................
44
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
46
1. Observasi .............................................................................
46
2. Wawancara/Interview ..........................................................
47
3. Analisis Dokumen ...............................................................
49
F. Validitas Data ...........................................................................
49
1. Triangulasi ...........................................................................
50
2. Informan Review .................................................................
51
xiii
G. Teknik Analisis Data ................................................................
51
1. Reduksi Data ........................................................................
52
2. Sajian Data ...........................................................................
53
3. Penarikan Simpulan .............................................................
53
H. Prosedur Penelitian ...................................................................
55
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian ......................................................
56
1. Sejarah Singkat MTs Negeri 2 Surakarta ............................
56
2. Identitas Sekolah ..................................................................
57
3. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah ...........................................
57
B. Khalifah Umar bin Khattab ......................................................
59
1. Profil Khalifah Umar bin Khattab .......................................
59
2. Nilai-Nilai Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab ..........
61
C. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................
74
1. Perencanaan Pembelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta yang Menerapkan Nilai-Nilai Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab .................................................
74
2. Pelaksanaan Pembelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta yang Menerapkan Nilai-Nilai Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab .................................................
89
3. Evaluasi Pembelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta yang Menerapkan Nilai-Nilai Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab ................................................................ 101 4. Kendala
dan
Solusi
dari
Penerapan
Nilai-nilai
Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab dalam Pembelajaran SKI terhadap Peserta Didik MTs Negeri 2 Surakarta ........................................................................... 105 D. Temuan Studi............................................................................ 108
xiv
E. Pembahasan .............................................................................. 116 1. Perencanaan Pembelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta yang Menerapkan Nilai-Nilai Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab ................................................. 116 2. Pelaksanaan Pembelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta yang Menerapkan Nilai-Nilai Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab ................................................. 129 3. Evaluasi Pembelajaran SKI di MTs Negeri 2 Surakarta yang Menerapkan Nilai-Nilai Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab ................................................................ 135 4. Kendala
dan
Solusi
dari
Penerapan
Nilai-nilai
Keteladanan Khalifah Umar bin Khattab dalam Pembelajaran SKI terhadap Peserta Didik MTs Negeri 2 Surakarta ........................................................................... 137 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................... 139 B. Implikasi ................................................................................... 140 C. Saran ......................................................................................... 142 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 144 LAMPIRAN ..................................................................................................... 147
xv
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
3.2 Jadwal Penyusunan Kegiatan Penelitian ...................................................
40
4.1 KI dan KD Mapel SKI Kelas VII MTs terkait Khulafaurasyiddin ...........
80
xvi
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
2.1 Bagan Kerangka Berpikir..........................................................................
37
3.1 Model Analisis Interaktif ..........................................................................
54
1
Gedung MTs Negeri 2 Surakarta .............................................................. 236
2
Kegiatan Belajar Mengajar SKI di Kelas VII D ....................................... 236
3
Peserta didik kelas VII D yang dihukum karena membuat gaduh ............ 236
4
Kegiatan Belajar Mengajar SKI di Kelas VII A4 ..................................... 236
5
Fasilitas Kelas Plus di Kelas VII A4 ......................................................... 236
6
Kegiatan Belajar Mengajar SKI di Kelas VII E ........................................ 236
7
Kegiatan Belajar Mengajar SKI di Kelas VII B........................................ 237
8
Fasilitas Kelas Reguler di Kelas VII B ..................................................... 237
9
Kegiatan Belajar Mengajar SKI di Kelas VII A3 ..................................... 237
10 Wawancara dengan Guru SKI 1 ................................................................ 237 11 Wawancara dengan Guru SKI 2 ................................................................ 237 12 Wawancara dengan Guru SKI 3 ................................................................ 237 13 Wawancara dengan Wakasek Kurikulum ................................................. 238 14 Wawancara dengan Guru BK.................................................................... 238 15 Wawancara dengan Wali Kelas VII B ...................................................... 238 16 Wawancara dengan Wali Kelas VII A3 .................................................... 238 17 Wawancara dengan peserta didik Kelas VII A3 ....................................... 238 18 Wawancara dengan peserta didik Kelas VII D ......................................... 238 19 Wawancara dengan peserta didik Kelas VII B ......................................... 239 20 Wawancara dengan peserta didik Kelas VII A ......................................... 239
xvii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1.
Pedoman Wawancara ................................................................................ 148
2.
Daftar Informan Kegiatan Wawancara ..................................................... 151
3.
Hasil Wawancara dengan Wakasek Kurikulum (CL-01) ......................... 153
4.
Hasil Wawancara dengan Guru BK (CL-02) ............................................ 158
5.
Hasil Wawancara dengan Guru SKI (CL-03) ........................................... 162
6.
Hasil Wawancara dengan Guru SKI (CL-04) ........................................... 167
7.
Hasil Wawancara dengan Guru SKI (CL-05) ........................................... 173
8.
Hasil Wawancara dengan Wali Kelas VII B (CL-06)............................... 179
9.
Hasil Wawancara dengan Wali Kelas VII A3 (CL-07) ............................ 182
10. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik (CL-08) ..................................... 184 11. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik (CL-09) ..................................... 186 12. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik (CL-10) ..................................... 188 13. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik (CL-11) ..................................... 190 14. Hasil Wawancara dengan Peserta Didik (CL-12) ..................................... 192 15. Lembar Observasi Kelas VII D ................................................................. 194 16. Lembar Observasi Kelas VII A4 ............................................................... 196 17. Lembar Observasi Kelas VII E ................................................................. 198 18. Lembar Observasi Kelas VII B ................................................................. 200 19. Lembar Observasi Kelas VII A3 ............................................................... 202 20. Data-data MTs Negeri 2 Surakarta ........................................................... 204 21. Silabus SKI Kelas VII MTs ...................................................................... 207 22. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................................... 219 23. Daftar Nilai Kelas VII B ........................................................................... 232 24. Daftar Nilai Kelas VII D ........................................................................... 233 25. Daftar Nilai Kelas VII E ........................................................................... 234 26. Daftar Nilai Kelas VII A4 ......................................................................... 235 27. Dokumentasi Hasil Penelitian ................................................................... 236 28. Surat Perizinan Penelitian ......................................................................... 240 29. Surat Bukti telah melakukan Penelitian .................................................... 241 xviii
